教育科研管理制度必備[15篇]
在當(dāng)下社會(huì),制度的使用頻率逐漸增多,制度是各種行政法規(guī)、章程、制度、公約的總稱。那么制度怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的教育科研管理制度,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
教育科研管理制度1
“科研興!笔峭苿(dòng)我校教育改革深化和全面提高教學(xué)質(zhì)量的發(fā)展戰(zhàn)略。學(xué)校將圍繞“以情智文化為視角,以評(píng)價(jià)改革為導(dǎo)向,以校本課程為重點(diǎn),以情智校園為載體,以學(xué)科建設(shè)為抓手”的教育改革策略,不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研課題過(guò)程管理,提高教育科研質(zhì)量和效益,發(fā)揮教育科研在學(xué)校教育改革和發(fā)展以及提高師資水平的先導(dǎo)作用。
(一)管理組織機(jī)構(gòu)
1.學(xué)校成立教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)教育科研的規(guī)劃管理、制度管理、隊(duì)伍管理、過(guò)程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費(fèi)管理,圍繞教育科研發(fā)揮指導(dǎo)、服務(wù)、咨詢作用。
2.學(xué)校由教科室具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研工作的組織、實(shí)施、管理、考評(píng)。建立“教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組-教科室-課題組”的課題組織管理網(wǎng)絡(luò)。
3.學(xué)校教育科研工作接受縣教研室等科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo),并聘請(qǐng)有關(guān)專家擔(dān)任本?蒲蓄檰(wèn)。
(二)教科研隊(duì)伍管理
1.學(xué)校校長(zhǎng)、各部門主任、學(xué)科帶頭人應(yīng)當(dāng)帶頭開展教育科研工作,切實(shí)加強(qiáng)教育科研理論的學(xué)習(xí),積極投身教育科研實(shí)踐,并結(jié)合實(shí)際主持一項(xiàng)縣、校級(jí)及以上的科研研究任務(wù),不斷提高自身科研素養(yǎng)和管理水平。
2.每學(xué)年,全校專任教師必須結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際參與開展校級(jí)及以上課題研究。
3.學(xué)校積極鼓勵(lì)青年教師開展小課題研究,培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、有思想、想科研、會(huì)科研、善科研的智慧和諧的'情智教育教師團(tuán)隊(duì)。
4.對(duì)在教育科研中取得優(yōu)秀成績(jī)的老師在職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)、晉升方面給予優(yōu)先。
(三)課題立項(xiàng)管理
1.課題立項(xiàng)分類。學(xué)校教育科研課題主要指向經(jīng)學(xué)校和上級(jí)教育科研部門批準(zhǔn)的校級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國(guó)家級(jí)立項(xiàng)課題。
2.課題申報(bào)立項(xiàng)。
(1)學(xué)校教務(wù)處負(fù)責(zé)制定每年教育科研課題指南,為教師選擇申報(bào)課題提供參考。
(2)學(xué)校研究課題選擇應(yīng)以應(yīng)用性實(shí)踐性研究為主。教研組、年級(jí)組及各學(xué)科教師應(yīng)根據(jù)學(xué)校核心課題和學(xué)科特點(diǎn)選擇合適的課題。學(xué)科帶頭人應(yīng)進(jìn)行較為深入的課題研究,一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問(wèn)題,倡導(dǎo)小課題研究。
(3)教師申報(bào)課題應(yīng)填寫課題申報(bào)表,并制定具體的實(shí)施計(jì)劃,由學(xué)校教科室進(jìn)行立項(xiàng)評(píng)審。校級(jí)課題實(shí)施周期一般為一年,每年的九月為課題申報(bào)評(píng)審時(shí)間。
(4)教務(wù)處管理的教科室負(fù)責(zé)學(xué)校教師課題的申報(bào)管理,并積極向縣、市、省教科院所推薦學(xué)校優(yōu)秀課題,爭(zhēng)取在更高一級(jí)立項(xiàng)。
(四)課題過(guò)程管理
1.課題開題
國(guó)家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)、縣重點(diǎn)要求在校級(jí)層面開展開題會(huì)議,縣規(guī)劃、校級(jí)課題可在教研組層面開展開題會(huì)議,開題形式可靈活多樣。
(1)開題準(zhǔn)備。開題工作必須由課題主持人完成,并認(rèn)真修改和完善課題方案,準(zhǔn)備好如下材料方可開題:①課題開題申請(qǐng);②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告);③課題方案;④課題研究操作方案;⑤前期研究小結(jié)。
(2)開題過(guò)程:①課題背景介紹;②課題方案闡述;⑧課題研究操作方案討論;④課題咨詢與論證;⑤開題會(huì)總結(jié)。
(3)課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)課題參與成員和相應(yīng)指導(dǎo)專家參加開題會(huì)。
2.課題實(shí)施
(1)課題負(fù)責(zé)人應(yīng)認(rèn)真根據(jù)教育科研課題研究記載手冊(cè)開展研究并做好研究記載。
(2)學(xué)校要集中力量保證學(xué)校核心課題和省、市、縣重點(diǎn)立項(xiàng)課題的實(shí)施開展。組織成立相應(yīng)的課題研究項(xiàng)目小組確保課題有序推進(jìn)。
(3)在課題實(shí)施過(guò)程中落實(shí)“八認(rèn)真”的要求。①認(rèn)真制定課題實(shí)施方案,做到課題研究操作科學(xué)清晰。②認(rèn)真組織課題組人員學(xué)習(xí)相關(guān)理論,開展開題論證活動(dòng)。③認(rèn)真圍繞課題研究,上好研究課或開展研討活動(dòng),及時(shí)通過(guò)新聞報(bào)道分享研究過(guò)程。④認(rèn)真做好課題檔案收集整理工作,課題結(jié)題后研究資料學(xué)校統(tǒng)一存檔。⑤認(rèn)真做好課題結(jié)題工作,提交一篇有質(zhì)量的研究論文,積極向各級(jí)刊物投稿。
3.監(jiān)督指導(dǎo)
(1)學(xué)校有針對(duì)性地聘請(qǐng)專家顧問(wèn)專題性對(duì)學(xué)校科研工作和課題研究進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),不定期開展專家講座,科研論壇和沙龍活動(dòng),每學(xué)期不少于兩次。
(2)學(xué)校教科室組織人員在課題實(shí)施過(guò)程中開展階段性的檢查測(cè)評(píng)、研究分析和指導(dǎo),幫助教師提高研究的質(zhì)量和效益。
(3)各課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)對(duì)本課題的全面組織、管理工作,督促指導(dǎo)課題組成員開展研究實(shí)踐。
4.科研分享
(1)教導(dǎo)處不定期組織編委會(huì),編撰《課題研究成果集》,分享交流學(xué)校教育改革推進(jìn)核心理念與課題,為教師提供科研動(dòng)態(tài)進(jìn)展。
(2)每學(xué)期收集整理教師獲獎(jiǎng)成果,組織《清水河》刊出成果資料匯編一期,分享交流學(xué)校優(yōu)秀科研成果。
(3)在學(xué)校召開的班主任會(huì)議、專項(xiàng)學(xué)術(shù)研討等重大會(huì)議后及時(shí)刊出專題增刊,匯集相應(yīng)文件和資料。
(五)課題結(jié)題管理
(1)課題在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)做好材料的匯總、分析和整理工作,撰寫研究報(bào)告,并填寫《課題鑒定申請(qǐng)書》,校長(zhǎng)室要組織學(xué)術(shù)委員對(duì)研究進(jìn)行課題鑒定,對(duì)課題研究是否完成預(yù)定任務(wù)、課題研究的結(jié)果及其理論價(jià)值和實(shí)踐意義作出結(jié)論和評(píng)定,并頒發(fā)結(jié)題證書。
(2)學(xué)校核心課題由教科室組織召開課題結(jié)題會(huì),邀請(qǐng)相應(yīng)專家顧問(wèn)參會(huì)評(píng)審。國(guó)家、省市和縣級(jí)課題要根據(jù)相應(yīng)要求提交各級(jí)課題管理部分結(jié)題鑒定。
(六)科研成果管理
(1)專任教師每學(xué)期至少撰寫一篇教育科研文章,學(xué)校每年開展教師論文評(píng)比活動(dòng),為老師創(chuàng)設(shè)教育研究實(shí)踐互相交流分享的舞臺(tái)。學(xué)校教務(wù)處要積極向省、市縣上級(jí)評(píng)審部門推薦教師優(yōu)秀研究論文和研究成果。
(2)學(xué)校及各課題組要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教科研工作中所取得的成果。
(3)學(xué)校對(duì)各課題的階段性成果要及時(shí)組織教學(xué)研究交流活動(dòng),采取上課展示、專題研究、講座報(bào)告、現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進(jìn)行宣傳推介,提升學(xué)?蒲械挠绊懥Α
(4)對(duì)有較大價(jià)值的研究成果,對(duì)于課題負(fù)責(zé)人參加學(xué)術(shù)會(huì)議交流學(xué)校將予以保障和支持。
(5)對(duì)有重大價(jià)值的研究成果,課題負(fù)責(zé)人如需公開出版著作,學(xué)校給予一定經(jīng)費(fèi)資助。
教育科研管理制度2
第一章總則
1、為保證我校教育科研工作規(guī)范、有效開展;正常、有序的進(jìn)行,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校各層次教育科研人員的研究積極性,如期地按計(jì)劃實(shí)施預(yù)定目標(biāo),特制定本管理制度。
2、我校教育科研工作堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合”的原則,著眼于解決教育改革發(fā)展與教師專業(yè)化發(fā)展中的理論和實(shí)踐問(wèn)題,著力于提高我校教育科研水平,提高教師專業(yè)化程度,提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3、本制度按照“規(guī)范管理、關(guān)注過(guò)程、分層要求、追求實(shí)效”的要求,對(duì)校承擔(dān)的重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題的選題、報(bào)審、評(píng)審、管理、成果鑒定、結(jié)題驗(yàn)收、宣傳推廣和評(píng)獎(jiǎng)等提出相應(yīng)要求。
第二章組織
1、健全校教育科研組織機(jī)構(gòu)及管理網(wǎng)絡(luò)
(1)由校長(zhǎng)、教科室主任、課題組長(zhǎng)組成課題研究的領(lǐng)導(dǎo)小組。
。2)建立分工合理,落實(shí)到人的資料管理方式,做好日?蒲匈Y料的收集和整理。
2、健全學(xué)?蒲姓n題管理網(wǎng)絡(luò)
科研領(lǐng)導(dǎo)小組(一級(jí))、科研小組(二級(jí))、校長(zhǎng)室、教科室、教導(dǎo)處、校團(tuán)委(三級(jí))、縣骨干、市骨干、優(yōu)秀教師、教研組長(zhǎng)、班主任(四級(jí))
3、主管科研工作的領(lǐng)導(dǎo)的主要職責(zé)如下:
根據(jù)科研發(fā)展的總方針,遵照課題有關(guān)科研規(guī)劃和計(jì)劃,結(jié)合本校的實(shí)際情況規(guī)劃本校的科研工作;負(fù)責(zé)本校的科研發(fā)動(dòng)工作;組織科研課題并負(fù)責(zé)實(shí)施和管理;組織校內(nèi)外的學(xué)術(shù)交流活動(dòng);定期對(duì)科研工作進(jìn)行充實(shí)、評(píng)估和檢查;負(fù)責(zé)實(shí)施科研的獎(jiǎng)懲。
4、教科室的主要職責(zé)如下:
以學(xué)校繼續(xù)教育發(fā)展為綱,主動(dòng)承擔(dān)科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)(組)和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
第三章教育科研課題管理
1、本條例規(guī)范的主要是本校承擔(dān)的省、市、縣級(jí)重點(diǎn)課題和校級(jí)一般課題。本校承擔(dān)的省、市、縣重點(diǎn)課題原則上是在全國(guó)范圍內(nèi)教育改革與發(fā)展中要探究的重大問(wèn)題;校級(jí)一般課題原則上是學(xué)校各級(jí)教研組或各學(xué)科類教育改革與發(fā)展中需要解決的具體問(wèn)題。
縣級(jí)以上重點(diǎn)課題:
。1)進(jìn)行課題申報(bào):申報(bào)課題的內(nèi)容要完整。(①課題名稱;②確定課題的依據(jù);③研究目標(biāo)、主要內(nèi)容;④完成課題研究的條件分析;⑤課題組成員、負(fù)責(zé)人;⑥實(shí)驗(yàn)研究步驟及進(jìn)度,研究方法及預(yù)期成果;⑦課題經(jīng)費(fèi)等。)
。2)教科室每學(xué)期初制定學(xué)校教育科研總計(jì)劃;安排好學(xué)期教育研究課進(jìn)度;期末完成一份階段性小結(jié)。并做好所有資料(電子稿和文字稿)的收集工作。
。3)在課題的研究過(guò)程中要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度,主動(dòng)學(xué)習(xí)上級(jí)下發(fā)的各項(xiàng)文件,注重每一個(gè)環(huán)節(jié)的過(guò)程研究。參與課題研究的人員每學(xué)期圍繞課題研究的主題上1-2節(jié)實(shí)驗(yàn)研究課;完成1-2份資料匯總;每學(xué)年至少寫一篇參與課題研究后的科研論文。
。4)完成課題結(jié)題的各項(xiàng)工作。
。5)重視科研成果的推廣和改良。積極參與各類科研比賽。
。6)做好資料的收集整理工作,并隨時(shí)準(zhǔn)備上級(jí)的檢查指導(dǎo)。
校級(jí)一般課題:
。1)各教研組在認(rèn)真學(xué)習(xí)研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)校規(guī)劃與主課題方向,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)與教改精神,并從教育教學(xué)實(shí)踐和教育理論文獻(xiàn)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,制定各教研組的課題研究方案,填寫《武尚中學(xué)教育科研課題申報(bào)表》,并于每學(xué)年開學(xué)初上報(bào)教科室審定與備案。
(2)立項(xiàng)的課題必須及時(shí)建立課題檔案,檔案資料包括:課題申報(bào)表、課題方案、學(xué)期研究活動(dòng)計(jì)劃、課題研究活動(dòng)情況記載、研究課教案、經(jīng)驗(yàn)論文、發(fā)表文章、獲獎(jiǎng)證書、理論學(xué)習(xí)資料、研究報(bào)告等。
。3)校級(jí)組要有計(jì)劃地開展研究,每學(xué)期初要認(rèn)真制訂“課題活動(dòng)計(jì)劃”,每學(xué)期課題組活動(dòng)不少于4次;由課題組負(fù)責(zé)人組織開展,及時(shí)做好“課題研究活動(dòng)情況記載”。每學(xué)期末進(jìn)行“課題活動(dòng)總結(jié)”。每位參與課題研究的老師期末撰寫論文或經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。
。4)平時(shí)備課、上課要貫徹課題要求,每位課題成員每學(xué)期至少上一節(jié)校級(jí)公開研究課。
(5)教育科研課題的結(jié)題鑒定的評(píng)價(jià),是學(xué)校教育科研管理工作的重要環(huán)節(jié)之一。申報(bào)的各級(jí)立項(xiàng)課題,必須規(guī)范結(jié)題。校級(jí)課題組在正式結(jié)題前十五天向教科室提出課題結(jié)題書面申請(qǐng),填寫《武尚中學(xué)教育科研一般課題結(jié)題申請(qǐng)表》,并提供課題研究結(jié)題的材料。
2、凡本校教師申報(bào)的科研課題,必須經(jīng)校審查簽署意見(jiàn)后再上報(bào)。校外合作科研計(jì)劃,由課題負(fù)責(zé)人提出,經(jīng)校研究認(rèn)可后,報(bào)教科室備案。
3、每年第四季度,在總結(jié)當(dāng)年科研計(jì)劃完成情況的基礎(chǔ)上,進(jìn)行下一年的科研計(jì)劃預(yù)測(cè)和論證。
第四章科研經(jīng)費(fèi)管理
在校教育經(jīng)費(fèi)中劃撥一定的經(jīng)費(fèi)用于繼教處的正常運(yùn)行、課題的研究和教師科研成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
第五章教育科研成果的管理及確認(rèn)
我校教師的教育科研課題、教改課題、公開發(fā)表或獲獎(jiǎng)的論文、論著等必須署名武尚中學(xué),并持原件和復(fù)印件到教科室登記確認(rèn),備案。
第六章教育科研獎(jiǎng)懲
為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)我校教師從事科學(xué)研究的積極性和創(chuàng)造性,有效地組織好學(xué)校的科研力量,保證科研計(jì)劃的順利實(shí)施和按質(zhì)按期完成,不斷提高學(xué)校的科研水平,特定下列獎(jiǎng)懲制度:
本辦法適用于我校教師和行政管理人員主持或參與的各級(jí)各類科研項(xiàng)目的管理以及校級(jí)一般課題的研究人員。
。ㄒ唬⑵綍r(shí)考核:
1、日?记冢核邢嚓P(guān)課題組成員每月按時(shí)參加課題組活動(dòng)(聽(tīng)課、評(píng)課),能及時(shí)交流合理化建議,并能積極參加集體學(xué)習(xí)的進(jìn)行每月日?己恕
2、資料整理:每位課題研究教師在進(jìn)行每一輪課題研究后及時(shí)進(jìn)行資料的整理歸納工作,且資料齊全、工整、格式統(tǒng)一,每學(xué)期末能及時(shí)將資料交課題組長(zhǎng)。
3、論文撰寫:
期末在校范圍內(nèi)評(píng)選的優(yōu)質(zhì)課、論文等與期末考評(píng)掛鉤。根據(jù)各學(xué)科科研人員積極承擔(dān)課題研究,能充分發(fā)揮我校學(xué)科優(yōu)勢(shì),開展課程整合,促進(jìn)各學(xué)科間的交叉滲透,不斷拓寬研究領(lǐng)域,為擴(kuò)大和提高我?蒲械囊(guī)模、水平和整體實(shí)力作出貢獻(xiàn)的個(gè)人進(jìn)行年終獎(jiǎng)勵(lì)。
。ǘ、立項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì):
1、參加各類課題研究展示活動(dòng)表現(xiàn)突出的,按分工及承擔(dān)任務(wù)的輕重給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。
2、參加各級(jí)各類論文、課件、研究課比賽并獲得一定獎(jiǎng)項(xiàng)的給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。在縣級(jí)、市級(jí)、省級(jí)教育刊物上發(fā)表的教育論文分別予以獎(jiǎng)勵(lì)。
3、按規(guī)定對(duì)參與國(guó)家級(jí)項(xiàng)目的課題組,給予一定經(jīng)費(fèi)支持和獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)于獎(jiǎng)勵(lì)在項(xiàng)目爭(zhēng)取過(guò)程中起到重要作用的組織者和管理者給予組織管理獎(jiǎng);對(duì)于實(shí)施課題得力的個(gè)人,學(xué)校將按每個(gè)立項(xiàng)項(xiàng)目的比例予以獎(jiǎng)勵(lì)。
4、參與課題的研究工作是評(píng)優(yōu)晉級(jí)的前提條件,有優(yōu)秀階段性成果或結(jié)題成果推廣較好的教師優(yōu)先。
集體備課制度
一、全校每一位教師都必須參加集體備課(教研活動(dòng))。
二、集體備課應(yīng)做到“三定”(定時(shí)間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人),各年級(jí)同一學(xué)科同一類班級(jí)應(yīng)做到“四統(tǒng)一”(統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、進(jìn)度、作業(yè)量、質(zhì)量考核)。個(gè)人鉆研與集體研究相結(jié)合,共同解決教法、教材疑難,取長(zhǎng)補(bǔ)短,共同發(fā)展。
三、實(shí)行主備課人制度。每周同一年級(jí)同一學(xué)科由一位教師作為主備課人,在備課會(huì)上,就下一周授課內(nèi)容提出設(shè)想,其他教師提出建議,然后形成具體教案(學(xué)案)。
四、每位教師要重視二次備課這個(gè)環(huán)節(jié)。在上課之前,對(duì)通過(guò)集體備課形成的教案要根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的處理。
五、要做到超前備課,每次集體備課活動(dòng)時(shí),要對(duì)上周授課情況進(jìn)行小結(jié),應(yīng)特別注意對(duì)“課后分析”的交流。
六、每次備課(教研)活動(dòng),組長(zhǎng)要考勤簽名,每月將備課記錄交教導(dǎo)處檢查。
七、主要任務(wù):
1、了解、檢查并交流上周教與學(xué)的進(jìn)度情況,二次備課和課后反思的'撰寫情況。
2、了解、交流或通報(bào)上周教學(xué)案使用和作業(yè)批改情況。
3、安排好教研公開課,組織好聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),交流聽(tīng)課學(xué)習(xí)情況。
4、對(duì)照教學(xué)計(jì)劃,商量并確定下一周教學(xué)內(nèi)容、時(shí)間安排和主要活動(dòng)。
5、重點(diǎn)討論本次備課內(nèi)容,共同修訂好教學(xué)案一體化資料。
6、相關(guān)練習(xí)、作業(yè)的安排與處理辦法。
7、推薦或?qū)W習(xí)有關(guān)報(bào)刊上的教改文章,周知教研活動(dòng)、課程改革、考試方面的重要信息。
8、優(yōu)秀論文、典型案例、摘抄等交流展覽。
八、具體要求:
1、每次活動(dòng),必須在做好充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上,大家都能準(zhǔn)時(shí)參加備課活動(dòng),不遲到,不早退,不做與集體備課無(wú)關(guān)的事情,以免分心,影響備課效果。
2、上周內(nèi)容的通報(bào)、交流必須建立在活動(dòng)之前的抽查、了解、掌握第一資料的前提下進(jìn)行,并能每次突出一至兩個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容,盡量準(zhǔn)備個(gè)案和大家一起剖析。
3、主備人要將自己的教學(xué)案一體化資料,周知大家,然后有主備人主講,大家討論,修改、調(diào)整、增刪,并考慮到不同層次的班級(jí)學(xué)生的情況。
4、不定期安排不同層次班級(jí)的老師介紹自己教學(xué)或者學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,總結(jié)成功做法,幫助解決疑難問(wèn)題。推薦報(bào)刊文章等。
5、就本周主要教研活動(dòng)的開展、時(shí)間、任務(wù)量等作出安排并落實(shí)到每個(gè)具體的人頭。
6、相關(guān)資料的選擇,題目的增刪;練習(xí)與測(cè)試的批改、記分、講評(píng)、補(bǔ)救措施等做到明確清楚,資料使用的檢查辦法也要落實(shí)好。
九、備課流程:
回顧檢查通報(bào)--教學(xué)案一體化--作業(yè)練習(xí)或檢測(cè)安排及要求--本周相關(guān)教研活動(dòng)--填寫備課活動(dòng)表格并上交。
十、教研組長(zhǎng)要妥善保管好集體備課冊(cè),期末交教科室存檔。
聽(tīng)課制度
一、教導(dǎo)正副主任、教科室正副主任每周至少聽(tīng)兩堂教師的隨堂課。
二、教研組聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)每周聽(tīng)一堂該教研組教師的隨堂課。
三、教研組長(zhǎng)每周聽(tīng)一堂本組內(nèi)教師的隨堂課。
四、年級(jí)組長(zhǎng)每周內(nèi)聽(tīng)一堂本年級(jí)教師的隨堂課。
五、班主任每周聽(tīng)一堂本班教師的隨堂課。
六、教齡兩年以上的教師每?jī)芍苈?tīng)一堂同科教師的隨堂課。
七、教齡不滿兩年的教師每周聽(tīng)一堂同科教師的隨堂課,聽(tīng)課后,要認(rèn)真總結(jié),寫好聽(tīng)后感。
八、聽(tīng)課前,聽(tīng)課教師主動(dòng)與執(zhí)教教師聯(lián)系,了解所授內(nèi)容、熟悉教材;聽(tīng)課過(guò)程中,認(rèn)真記錄(要注明時(shí)間、授課人、學(xué)科、節(jié)次、班級(jí)、課題),做好評(píng)價(jià)分析;課下相互交流。
九、在聽(tīng)課過(guò)程中,聽(tīng)課教師不得吸煙、談話、走動(dòng)、中途退場(chǎng),不做影響學(xué)生上課的事情。
十、每次聽(tīng)課后,聽(tīng)課教師及時(shí)把聽(tīng)課記錄交到學(xué)校教科室備案。
十一、每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校教科室對(duì)教師聽(tīng)課的情況進(jìn)行考核。
校本教研管理制度
1 、校長(zhǎng)是校本教研的第一責(zé)任人。校長(zhǎng)要樹立科研興校的辦學(xué)理念,成為校本教研的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,主動(dòng)參與教學(xué)研究,為教師的教學(xué)研究創(chuàng)造條件,營(yíng)造學(xué)校教研氛圍和教研文化。
2 、教科室正副主任是校本教研的具體組織者、實(shí)施者、管理者。教研組長(zhǎng)、備課組組長(zhǎng)必須積極協(xié)助教科室主任做好校本教研管理工作。包括資料的搜集、整理、分析、調(diào)研、反饋等。
3 、學(xué)校要制定促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的規(guī)劃與校本教研計(jì)劃。每位教師要根據(jù)自身實(shí)際、針對(duì)學(xué)校的規(guī)劃、計(jì)劃,制定適合自己實(shí)際發(fā)展情況的專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
4 、學(xué)校要根據(jù)教師的年齡、自身素質(zhì)、教學(xué)水平、發(fā)展目標(biāo)等不同,采取層次、內(nèi)容、形式不同的校本教研活動(dòng),在關(guān)注教師個(gè)體差異的同時(shí),注重共同發(fā)展。
5 、每一位教師必須按照學(xué)校要求,積極參與讀書自悟、集中學(xué)習(xí)、專題研討等活動(dòng),并詳細(xì)做好筆記。
6 、每一位教師必須建立個(gè)人成長(zhǎng)記錄袋,以增強(qiáng)教師自我反思、主動(dòng)發(fā)展的意識(shí)和能力。
7 、教師參加校本教研情況納入繼續(xù)教育學(xué)時(shí),并作為教師年度考核的重要內(nèi)容之一。由教科室、教研組負(fù)責(zé)考核。
8 、學(xué)校的各級(jí)課題都由教科室統(tǒng)一管理、組織實(shí)施。
教師繼續(xù)教育制度
教師需要終身學(xué)習(xí),教師繼續(xù)教育工作是永恒的,為適應(yīng)新課程改革的步伐,應(yīng)在工作中進(jìn)一步加大教師繼續(xù)教育工作,提高教師的素質(zhì)。
一、繼續(xù)教育工作實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要重視教師繼續(xù)教育工作的重要性,認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和國(guó)家有關(guān)繼續(xù)教育的政策和措施,要有人負(fù)責(zé)、管理和實(shí)施,確保教師繼續(xù)教育持續(xù)健康地發(fā)展。
二、 思想政治教育和師德修養(yǎng)
認(rèn)真參加政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),端正科學(xué)態(tài)度,真正樹立起現(xiàn)代人才觀、正確的教育價(jià)值觀以及科學(xué)的教育教學(xué)觀和全面的教育質(zhì)量觀,堅(jiān)持不懈、堅(jiān)信不疑、真心實(shí)意地實(shí)施素質(zhì)教育;加強(qiáng)師德教育,提高教師的思相政治素養(yǎng)。
三、學(xué)歷教育
對(duì)具備合格學(xué)歷的教師進(jìn)行的提高學(xué)歷層次的培訓(xùn),鼓勵(lì)教師積極參加學(xué)習(xí),不斷提高學(xué)歷層次和文化專業(yè)知識(shí)。
四、非學(xué)歷教育
認(rèn)真積極參加上級(jí)部門組織的非學(xué)歷教育及各種教師培訓(xùn),認(rèn)真參加新課程的師資培訓(xùn),適應(yīng)新課程改革的需要。
五、校本培訓(xùn)
教師積極參加校本培訓(xùn),通過(guò)校本培訓(xùn)提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。
六、其他各種培訓(xùn)
教師在教育教學(xué)過(guò)程中,要積極參加其他各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)。把教師繼續(xù)教育作為教師資格認(rèn)定、考核、評(píng)聘的必備條件,積極探索小學(xué)教師“培養(yǎng)、培訓(xùn)、管理”一體化的有效機(jī)制,完善我校教師繼續(xù)教育制度,使教師繼續(xù)教育工作逐漸走上有法可依,依法治訓(xùn)的良性發(fā)展軌道。
教育科研管理制度3
一、指導(dǎo)思想:
近年來(lái)隨著我校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提高,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界對(duì)我們的要求相應(yīng)提高,為了提高教師隊(duì)伍理論水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,推動(dòng)教科研工作的深入開展,發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)的引領(lǐng)作用,提升我校的 辦學(xué)水平。
為了大力發(fā)展我校教育科研,必須不斷加強(qiáng)和完善學(xué)校教育科研的管理,使科研管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,較快提高科研水平,較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革,全面實(shí)行素質(zhì)教育,提高辦學(xué)水平,達(dá)到“科研興師”和“科研興!薄,F(xiàn)制定本管理辦法如下:
二、組織領(lǐng)導(dǎo):
學(xué)校教科室在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,負(fù)責(zé)學(xué)校教育科研的組織、指導(dǎo)、督促工作。
各部門主管為本部門科研工作第一責(zé)任人,具體負(fù)責(zé)科研工作的落實(shí)、檢查。
三、學(xué)習(xí)研究制度:
1、學(xué)校學(xué)習(xí)中心組每學(xué)期安排不少于兩次教育理論學(xué)習(xí)專題會(huì),研究指導(dǎo)學(xué)校的教育科研工作。
2、每位教師每學(xué)期都要學(xué)習(xí)理論專著或相關(guān)的報(bào)刊雜志,做好讀書筆記,每學(xué)期不少于4000字。
3、各教研組(含備課組)、年級(jí)部應(yīng)根據(jù)學(xué)科和教材特點(diǎn)有針對(duì)性選擇理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)理念指導(dǎo)教育教學(xué)工作。做好記錄,有階段小結(jié)。
4、各課題組應(yīng)定期組織課題組成員學(xué)習(xí)相關(guān)專著。
5、根據(jù)課題設(shè)置和教學(xué)工作需求每學(xué)年請(qǐng)專家指導(dǎo)不少于兩次。
四、課題管理制度:
1、課題申報(bào)
有條件進(jìn)行教育科學(xué)研究的組室或個(gè)人,均可按本制度規(guī)定,承擔(dān)校級(jí)及以上課題研究。高級(jí)教師、骨干教師是課題研究的帶頭人。
課題的確定可根據(jù)校科研室課題指南挑選確定,也可從學(xué)校及組室、個(gè)人實(shí)際出發(fā),選擇相應(yīng)課題來(lái)研究。
課題確定后,應(yīng)按課題申報(bào)程序填寫“課題申報(bào)表”報(bào)學(xué)校科研室。
2、課題研究過(guò)程管理
課題申報(bào)后,由學(xué)?蒲惺覅R同學(xué)校學(xué)術(shù)委員會(huì)審批確定。課題立項(xiàng)后,校級(jí)課題由?蒲惺邑(fù)責(zé)管理,區(qū)級(jí)及以上課題由區(qū)科研所和?蒲惺夜餐芾。
課題研究的管理主要是對(duì)課題研究進(jìn)行指導(dǎo)、督促,相關(guān)資料管理以及有關(guān)研究工作的協(xié)調(diào)。
各課題組應(yīng)按課題研究計(jì)劃分步進(jìn)行。每月檢查一次研究進(jìn)度,并填寫課題研究進(jìn)度表。
大課題組應(yīng)每二月召開一次課題組會(huì)議,匯總課題進(jìn)展情況,布置下階段研究策略。
學(xué)校教科研室每學(xué)年(一般在學(xué)年的第二學(xué)期)召開一次教科研研討會(huì),解決學(xué)校科研中出現(xiàn)的問(wèn)題,總結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)。
3、課題的結(jié)題
課題按進(jìn)度完成后,應(yīng)及時(shí)寫出結(jié)題報(bào)告,整理在研究過(guò)程中所積累的資料,并交?蒲惺覍徍。
?蒲惺沂盏綀(bào)告后,匯同校學(xué)術(shù)委員會(huì)認(rèn)真審閱,并提出改進(jìn)意見(jiàn),在課題組修改后應(yīng)及時(shí)將區(qū)級(jí)及以上結(jié)題報(bào)告報(bào)送區(qū)相關(guān)部門,由相關(guān)部門進(jìn)行評(píng)審。
對(duì)校級(jí)課題審核后評(píng)出相應(yīng)的獎(jiǎng)項(xiàng),給予獎(jiǎng)勵(lì)。
五、對(duì)論文、案例、調(diào)查報(bào)告、征文的管理
本校教職工在工作中應(yīng)積極撰寫各種類型的科研論文、案例,調(diào)查報(bào)告,也應(yīng)積極響應(yīng)有關(guān)部門發(fā)出的征文啟示,撰寫征文。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告撰寫完成后可交校教研室,在聽(tīng)取科研室修改意見(jiàn)后,可將修改后的`論文或案例等由科研室代為轉(zhuǎn)交有關(guān)部門和刊物,也可自行投稿。
征文應(yīng)交組織征文的相關(guān)部門審核后上交,并在科研室登記備案。
論文、案例、調(diào)查報(bào)告及征文都應(yīng)由本人撰寫,不得抄襲。如發(fā)現(xiàn)不實(shí),且產(chǎn)生不良影響的 按學(xué)校規(guī)定給予處罰。
六、考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)
教職工參與教科研是提高學(xué)校辦學(xué)水平的重要途徑,也是教師專業(yè)化發(fā)展的重要途徑。我校的每一位教職工都應(yīng)積極參與學(xué)校的教育科研。為激勵(lì)教職工參與科研的積極性,并對(duì)科研成果的認(rèn)可,特?cái)M定我校促進(jìn)教科研發(fā)展的獎(jiǎng)勵(lì)辦法。
教育科研管理制度4
本學(xué)期管理工作原則:
1、各項(xiàng)工作科學(xué)、規(guī)范化管理,加強(qiáng)監(jiān)控與考核
2、科研深化常規(guī)管理,成果普及推廣
3、不做無(wú)用功
4、效率最大化
5、核心質(zhì)量最優(yōu)
管理工作職責(zé)及工作重點(diǎn):
1、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作。
2、負(fù)責(zé)城南國(guó)家、市、區(qū)校各級(jí)各類科研課題規(guī)范化管理工作。建章立制,加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控與成果普及等管理工作。
3、上好三年級(jí)信息技術(shù)課,統(tǒng)籌信息技術(shù)、美術(shù)(含電腦美術(shù))、綜合實(shí)踐活動(dòng)三個(gè)學(xué)科,做好城南綜合實(shí)踐活動(dòng)課程開發(fā)與管理工作。
管理工作目標(biāo):
1、度考B組的建立,科研水平的提高。
2、教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作跨越新層次,建立部門標(biāo)準(zhǔn)。
3、度考科研攻關(guān)組、教育技術(shù)研究中心、各課題、校本管理工作完善規(guī)章制度,推廣實(shí)施,逐步實(shí)現(xiàn)科學(xué)、規(guī)范化
4、提高教師課題管理能力、校本課程開發(fā)與研究能力
5、科研成果的普及推廣
一、協(xié)助陳主任抓好度考科研攻關(guān)組及教育技術(shù)研究中心各項(xiàng)管理工作
工作重點(diǎn):
1、完善度考科研攻關(guān)組各項(xiàng)規(guī)章制度,學(xué)習(xí)、推廣、實(shí)施。加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控與管理,制訂考評(píng)標(biāo)準(zhǔn),獎(jiǎng)罰分明,嚴(yán)格實(shí)施考評(píng)。常規(guī)負(fù)責(zé)人:牛艷霞
2、調(diào)整選修課程項(xiàng)目及人員,加強(qiáng)藝術(shù)教育的深入研究。常規(guī)負(fù)責(zé)人:霍向東
3、建好度考B組,打造城南品牌。
4、建立跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班3個(gè),逐步推廣跨越式理念。常規(guī)負(fù)責(zé)人:牛艷霞楊雪紅
5、建立跨越式宣傳小組
具體措施:
9月12日-16日
1、調(diào)整選修課項(xiàng)目及人員,明確職責(zé),確定研究目的.、目標(biāo),制定實(shí)施方案,學(xué)生報(bào)名。
措施:
(1)召開度考會(huì)議:
A確定選修課研究目的、目標(biāo)
B選修課項(xiàng)目人員需要如何調(diào)整(結(jié)合學(xué)校特色、學(xué)生需求、教師特長(zhǎng))
C選修課實(shí)驗(yàn)教師的職責(zé);
D自己的意向
本周每一位度考教師回去認(rèn)準(zhǔn)思考,下周交流
(2)討論會(huì)制定出項(xiàng)目、人員和招收學(xué)生比例、上課地點(diǎn)等原則,班主任組織學(xué)生報(bào)名。報(bào)名后將名單上交朱月環(huán),發(fā)給每位實(shí)驗(yàn)教師,制考勤表。
(3)下周五前實(shí)驗(yàn)教師制定選修課實(shí)施方案,發(fā)給陳主任、邢偉華、霍向東:
A課程研究目的
B本學(xué)期達(dá)到目標(biāo)
C實(shí)施策略
D具體措施(每周安排內(nèi)容)
E成果形式
嚴(yán)格按方案執(zhí)行
(4)邢偉華、霍向東審核方案,拿出反饋意見(jiàn)
2、召開跨越式課題工作會(huì),確定非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。
措施:
(1)本周1-3年級(jí)跨越式實(shí)驗(yàn)教師及教研組長(zhǎng)考慮本年級(jí)那個(gè)班定為非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班。拿出具體分析(電子版),準(zhǔn)備下周交流。
(2)下周召開跨越式課題工作會(huì),確定實(shí)驗(yàn)班。
(3)教室籌備:李東瑞
(4)下周五調(diào)整好教室
3、籌劃建立度考B組準(zhǔn)備工作。
措施:
(1)有意向深請(qǐng)加入度考B組的教師轄周重新填寫申報(bào)意向書
(2)教導(dǎo)處一起籌劃審核標(biāo)準(zhǔn)
9月19日-23日
1、選修課開始實(shí)施,超周上傳教案,由霍向東負(fù)責(zé)教案審核,一定要嚴(yán)格把關(guān)。
2、對(duì)跨越式非網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)班教師進(jìn)行校本培訓(xùn),培訓(xùn)后開始試驗(yàn)。
措施:
(1)牛艷霞、楊雪紅制定培訓(xùn)規(guī)劃(由教育技術(shù)研究中心楊雪紅統(tǒng)籌),上交陳主任審核:
A培訓(xùn)目的
B主講教師、參加培訓(xùn)人員
C培訓(xùn)內(nèi)容
D培訓(xùn)考評(píng)
E達(dá)到成效
(2)培訓(xùn)后開始實(shí)驗(yàn),北師大每月聽(tīng)評(píng)課。
3、教導(dǎo)處對(duì)度考B組人員進(jìn)行審核
4、跨越式宣傳小組會(huì)議,確定本學(xué)期宣傳重點(diǎn),人員分工,確定后每月定期宣傳
教育科研管理制度5
一、管理目標(biāo)
學(xué)校教育科研工作由校長(zhǎng)主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過(guò)制定學(xué)?蒲泄芾碇贫龋箤W(xué)校教育科研工作在課題申報(bào)、中期管理、具體實(shí)施、獎(jiǎng)勵(lì)等方面更加規(guī)范。
二、學(xué)習(xí)制度
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),以理論學(xué)習(xí)促進(jìn)自己的觀念轉(zhuǎn)變和認(rèn)識(shí)的提高,
指導(dǎo)教育實(shí)踐和教育研究,為自己的科研提供堅(jiān)實(shí)的理論支持。
2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請(qǐng)有關(guān)專家來(lái)校指導(dǎo)課題的研究。平時(shí)加強(qiáng)與圖書館的聯(lián)系,及時(shí)為課題研究的進(jìn)行提供相關(guān)的資料和書籍。
三、申報(bào)制度
1、學(xué)校及時(shí)發(fā)布區(qū)級(jí)課題的申報(bào)信息,并組織力量做好課題立項(xiàng)、論證等工作。
2、9月份,學(xué)校組織教師進(jìn)行課題申報(bào),并認(rèn)真填寫校級(jí)課題申報(bào)表,申報(bào)者要比較詳細(xì)地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準(zhǔn)為校級(jí)重點(diǎn)和一般課題。
3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年(40教師歲以下),要做到人人有課題。
4、申報(bào)課題的形式可個(gè)人申報(bào),也可以教研組申報(bào),個(gè)人參與合作共同研究。課題的研究?jī)?nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實(shí),要服務(wù)于學(xué)校的重點(diǎn)課題。
5、一經(jīng)申報(bào),課題組的教師或個(gè)人要積極主動(dòng)地進(jìn)行研究,在課題研究過(guò)程中要上研究課。課題負(fù)責(zé)人對(duì)情報(bào)資料進(jìn)行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時(shí)完成結(jié)題報(bào)告。
6、課題實(shí)施時(shí)間超過(guò)一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報(bào)。
7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費(fèi)用于教育科研,用于課題組購(gòu)買圖書資料、問(wèn)卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。
四、獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、為了推動(dòng)學(xué)校教育科研工作,鼓勵(lì)廣大教職工參與課題研究,
學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評(píng)獎(jiǎng),經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評(píng)120100審,獲成果一、二、三等獎(jiǎng)的,在考核中分別獎(jiǎng)勵(lì)元、元、8040元,鼓勵(lì)獎(jiǎng)元。
2、教育科研在市、區(qū)、校級(jí)課題立項(xiàng)成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎(jiǎng),獎(jiǎng)?lì)~視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級(jí)成果等第400300獎(jiǎng)的課題組負(fù)責(zé)人獎(jiǎng)元、元,其他組員視承擔(dān)課題的多少獎(jiǎng)
200~100元不等。
3100200、在區(qū)、市、國(guó)家刊物上發(fā)表論文的`獎(jiǎng)勵(lì)為元、元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評(píng)為先進(jìn)。文章在區(qū)、市會(huì)議上交流的
120~16030~60獎(jiǎng)元。在校級(jí)匯報(bào)交流的獎(jiǎng)元。
4、教育科研獲獎(jiǎng)的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。
5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評(píng)選教科研個(gè)人先進(jìn)。
6、學(xué)校每年組織一次科研研討會(huì),進(jìn)行科研成果的交流。
7、教科研成果評(píng)獎(jiǎng)必須達(dá)到以下幾點(diǎn)要求:基本按時(shí),案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報(bào)告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準(zhǔn)確性、可讀性。
教育科研管理制度6
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng),搞好學(xué)校教育科研管理是教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對(duì)我校教育科研工作的指導(dǎo)、檢測(cè)、評(píng)估,提高我校教育科研水平和成果質(zhì)量,使我校的教育科研管理工作規(guī)范化科學(xué)化、制度化和規(guī)范化,形成具有特色的教育科研管理模式,推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展,特制訂本制度。
一、理論學(xué)習(xí)制度
1、各課題組應(yīng)在學(xué)校教科室指導(dǎo)下,由課題組負(fù)責(zé)人定期召集課題組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)、研究,原則上每月不少于1次。課題組的學(xué)習(xí)、研究活動(dòng)應(yīng)有記錄。
2、課題組成員應(yīng)自覺(jué)積極地完成以下工作:積極參加課題研究會(huì)議,每月認(rèn)真完成一份500字以上的學(xué)習(xí)筆記,每學(xué)年撰寫一篇有關(guān)課題研究的.論文,按計(jì)劃上一堂課題研究課,積累一套研究資料,積累研究心得與個(gè)案。
4、課題組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本課題研究的具體實(shí)驗(yàn)、資料的收集和整理等具體工作,以及實(shí)驗(yàn)情況、階段總結(jié)、實(shí)驗(yàn)報(bào)告等課題資料的匯報(bào)和總結(jié)工作,做到年初有計(jì)劃,年終有總結(jié),并報(bào)教科室備案,做到有目的,有計(jì)劃,有步驟。
二、課題月報(bào)制度
1、各課題組必須認(rèn)真實(shí)施課題研究方案及其計(jì)劃,按計(jì)劃進(jìn)行課題研究課題負(fù)責(zé)人要切實(shí)負(fù)起責(zé)任,使課題研究達(dá)到目標(biāo),強(qiáng)化過(guò)程,形成成果,防止走過(guò)場(chǎng)、搞包裝、圖虛名。
2、各課題組每月要填寫月報(bào)表,向?qū)W校教科室匯報(bào)當(dāng)月課題的研究情況。
三、課題成果鑒定及推廣制度
1、研究任務(wù)完成后,課題研究者先要整理好所有研究資料,撰寫好課題研究報(bào)告;然后填寫好《課題結(jié)題評(píng)審表》,向教科室提出結(jié)題申請(qǐng)。
2、鑒定完成后,課題組應(yīng)將完整的成果、研究報(bào)告、成果鑒定原件送教科室驗(yàn)收、備案。
3、立項(xiàng)課題應(yīng)按原計(jì)劃結(jié)題,但確因遇到意外研究困難,應(yīng)向教科室提出書面申請(qǐng),由教科室與上級(jí)主管部門聯(lián)系,方可推遲結(jié)題。
4、 課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件等,學(xué)校有權(quán)對(duì)成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
四、課題獎(jiǎng)勵(lì)制度
科研成果經(jīng)鑒定后存入本人業(yè)務(wù)檔案,將作為評(píng)、聘教師、評(píng)優(yōu)選模以及人才選拔的重要依據(jù),同時(shí)學(xué)校對(duì)表現(xiàn)突出者將按《大橋中心小學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)制度》實(shí)施一定的獎(jiǎng)勵(lì)。
教育科研管理制度7
學(xué)校于1995年底被浙江省教委命名為省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校,以“整體觀念、主體思想、個(gè)性發(fā)展、和諧關(guān)系”為教改綱領(lǐng),全面實(shí)施素質(zhì)教育。為適應(yīng)辦好省示范性實(shí)驗(yàn)學(xué)校的需要,從?蒲惺业墓芾砺毮芷矫娉霭l(fā),對(duì)教育科研的常規(guī)管理作全程探索,擬定z小學(xué)教育科研管理辦法。
。ㄒ唬教育科研課題管理辦法
對(duì)于學(xué)校的課題,學(xué)校通過(guò)自主、自愿選拔的原則,成立課題組。對(duì)學(xué)校的重點(diǎn)課題,科研室采取調(diào)查研究,理論學(xué)習(xí),課題選擇,開題論證,資料積累,組織實(shí)施,數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析,理論研究與論文寫作,成果展示與鑒定,成果推廣,引導(dǎo)廣大教師課題研究的規(guī)范化、科學(xué)化,提高全體成員的'科研水平。
課題選擇上,著眼于教學(xué)思想、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容的改革與研究,主要采取自下而上(教師自己申報(bào))與自上而下(全國(guó)、省、市重點(diǎn)課題)相結(jié)合的辦法,確定課題。
過(guò)程管理中,成立z小學(xué)教育學(xué)術(shù)委員會(huì),形成以教研組長(zhǎng)、課題負(fù)責(zé)人為骨干的教育科研隊(duì)伍,定點(diǎn)、定人、定時(shí)立項(xiàng)聯(lián)系指導(dǎo),及時(shí)掌握課題的進(jìn)展。
。ǘ教育科研成果管理辦法
成果管理應(yīng)包括成果回收、成果鑒定與成果推廣三大方面。
1、成果回歸
。1)及時(shí)收集教師的科研成果;
。2)及時(shí)裝訂教師的假期論文成果,并形成論文集。
。3)編撰《z小學(xué)教育科研簡(jiǎn)報(bào)》。
。4)檔案中專設(shè)教育科研成果欄目。
2、成果鑒定
。1)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題注意成果的回收的同時(shí),加大投入,確保課題實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。
(2)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題及時(shí)組織相關(guān)人員進(jìn)行階段性分析,邀請(qǐng)顧問(wèn)組成員參與研究,討論決定下一步工作。
。3)對(duì)于學(xué)校的重點(diǎn)課題結(jié)題,及時(shí)總結(jié)束作,并邀請(qǐng)有關(guān)部門人員進(jìn)行鑒定。
3、成果推廣
。1)保證時(shí)間、精力、經(jīng)費(fèi)方面的投入。
。2)繼續(xù)做好學(xué)校重點(diǎn)課題的研究。
(3)學(xué)校成立通訊小組,及時(shí)報(bào)道學(xué)校教育科研信息。
。ㄈ┙逃蒲薪(jīng)費(fèi)管理辦法
學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校自籌,由學(xué)?倓(wù)處單獨(dú)立帳,強(qiáng)調(diào)計(jì)劃使用,專款專用,嚴(yán)肅審核制度,嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)有關(guān)部門的使用規(guī)定,并積極籌措資金,為更好地開展教育科研服務(wù)。
。ㄋ模┙逃蒲袡n案資料管理辦法
及時(shí)做好學(xué)校教育科研成果管理,更好地做好學(xué)校教育科研檔案資料的積累工作,科研室根據(jù)教育科研資料的不同來(lái)源,不同類別,不同內(nèi)容,不同項(xiàng)目統(tǒng)一分類,及時(shí)歸檔,具體分五個(gè)方面。即:上級(jí)文件、通知、教育簡(jiǎn)報(bào)類;課題管理類;教育科研成果類;學(xué)校教育教改通訊、簡(jiǎn)報(bào)類;校際交流類。
。ㄎ澹┙逃蒲歇(jiǎng)勵(lì)制度
1、論文獎(jiǎng)。
教師撰寫的教育教學(xué)上的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或論文,刊登在區(qū)或區(qū)級(jí)以上的刊物或各級(jí)各類獲獎(jiǎng),可得論文獎(jiǎng),標(biāo)準(zhǔn)如下:
獎(jiǎng)別類
別校級(jí)獎(jiǎng)(元)區(qū)級(jí)獎(jiǎng)(元)市級(jí)獎(jiǎng)(元)省級(jí)獎(jiǎng)(元)全國(guó)
級(jí)獎(jiǎng)(元)
一二三一二三一二三一二三
政府
獎(jiǎng)40353050030020010008005002000
科研綜合學(xué)科35302510080503002001006004003001000
學(xué)會(huì)
學(xué)科3025205030201008060200150100300
注:(1)區(qū)及區(qū)以上交流酌情獎(jiǎng)勵(lì);
。2)同一內(nèi)容在不同刊物發(fā)表或獲獎(jiǎng)記最高獎(jiǎng)勵(lì);
。3)兩人或多人合作的作品,主要負(fù)責(zé)人按標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì),合作者以50%標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì);
。4)著作出版發(fā)行按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)的3倍獎(jiǎng)勵(lì)(第一作者或主編),參與者按全國(guó)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)獎(jiǎng)勵(lì)。
。5)上級(jí)部門的獎(jiǎng)?lì)~歸作者,學(xué)校課題類成果獎(jiǎng)由課題承擔(dān)共同享受。
2、研究課獎(jiǎng)。
由學(xué)校行政會(huì)議討論,教導(dǎo)處安排的市級(jí)或市級(jí)以上的研究課可得研究課獎(jiǎng)(開課有補(bǔ)貼不再享受,承辦單位發(fā)放的補(bǔ)貼獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)上課教師),標(biāo)準(zhǔn)如下:市級(jí):50元;省級(jí):80元;全國(guó)100元。
3、貢獻(xiàn)獎(jiǎng)。
對(duì)學(xué)校教育科研有突出貢獻(xiàn)的教師或職工,由校長(zhǎng)提名,行政會(huì)議討論決定,可得貢獻(xiàn)獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)視貢獻(xiàn)大小由行政討論決定。
教育科研管理制度8
第一章 總 則
第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求,為保證學(xué)校教育科研
工作的有效開展,特制定本規(guī)程。
第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機(jī)構(gòu),接受上級(jí)教育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和學(xué)校校長(zhǎng)、分管副校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。
第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強(qiáng)不息、厚德載物、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、求真務(wù)實(shí)、開拓創(chuàng)新、立足實(shí)踐,服務(wù)課改”的原則推動(dòng)和開展本校的教育科研工作。以有利于推進(jìn)素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動(dòng)教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。
第二章 組織機(jī)構(gòu)及工作職責(zé)
第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成,設(shè)主任和副主任各1名。
第五條 學(xué)校教科處的工作職責(zé):
1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法,推動(dòng)本校群眾性科研工作的開展。
2、組織本校教育科研課題的立項(xiàng)、實(shí)施、階段審議、結(jié)題驗(yàn)收及評(píng)獎(jiǎng):具體管理本校課題的研究全過(guò)程。
3、吸收、運(yùn)用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。
4、指導(dǎo)本校課題承擔(dān)者有效地開展課題研究工作,并為研究工作的良好運(yùn)作創(chuàng)造必要的條件。
5、組織本校教育理論的學(xué)習(xí)、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。
6、組織并管理本校科技教育活動(dòng)。
7、管理本校圖書室。
8、與教務(wù)處協(xié)調(diào),指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實(shí)施。組織教師學(xué)習(xí)課改理論,提高教師參與課改的積極性,深化課程改革。
9、接受上級(jí)部門下達(dá)的研究任務(wù),協(xié)助市、區(qū)級(jí)課題在本校的實(shí)施和管理。
第三章 學(xué)校教育科研的組織
第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠(yuǎn)期、中期規(guī)劃,結(jié)合本校教育工作實(shí)際,遵循“全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量”的原則,制定切實(shí)可行的科研工作規(guī)劃,使本?蒲泄ぷ髂繕(biāo)明確,針對(duì)性強(qiáng),克服隨意性、盲目性。
第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)校科研室參照市、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?蒲姓n題工作落實(shí),任務(wù)明確,保證課題順利實(shí)施。
第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營(yíng)造學(xué)校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興!钡囊庾R(shí)。同時(shí),通過(guò)教育科研活動(dòng)提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第四章 學(xué)校科研課題的管理
第九條 成立科研課題組
1、課題組設(shè)組長(zhǎng)1人,課題組成員2—9人,其中“主研”人員不得超過(guò)5人。課題組組長(zhǎng)必須是主研人員之一。
2、主研人員必備條件:①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)的提出者、研制者;②重要科學(xué)現(xiàn)象,規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問(wèn)題或?qū)嶒?yàn)、技術(shù)難點(diǎn)的主要解決者。
3、主研者與參與者的身份,可在課題結(jié)題時(shí)根據(jù)各研究者的實(shí)際貢獻(xiàn)最后確定。
4、課題組組長(zhǎng)職責(zé)是:①承擔(dān)并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計(jì)劃順利開展;③加強(qiáng)上下聯(lián)系;④計(jì)劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費(fèi)。
5、課題組組長(zhǎng)(副組長(zhǎng))應(yīng)是主研者之一。
6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請(qǐng)研究工作顧問(wèn)或指導(dǎo)者。
第十條 課題申報(bào)立項(xiàng):
1、校級(jí)課題申報(bào)立項(xiàng):由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請(qǐng),課題方案和研究工作計(jì)劃。學(xué)?蒲惺覍(duì)課題進(jìn)行初審后提交學(xué)?蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批,批準(zhǔn)后即為校級(jí)課題。在學(xué)校開題會(huì)上頒發(fā)課題聘請(qǐng)書。
2、區(qū)級(jí)及以上課題立項(xiàng):
①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報(bào)送項(xiàng)目申請(qǐng)書,并提交課題方案等相關(guān)資料。
、趯彶橥ㄟ^(guò)并開出立項(xiàng)通知書的項(xiàng)目為區(qū)級(jí)或以上課題,末通過(guò)的仍作為校級(jí)課題。
第十一條 課題開題:
l、課題開題工作是—項(xiàng)嚴(yán)肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔(dān)人要認(rèn)真修改和完善課題方案,并準(zhǔn)備好如下材料方可開題:
、僬n題開題通知; ②課題背景材料(或調(diào)查報(bào)告); ③課題方案; ④課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié)。
2、開題過(guò)程:
、傩x立項(xiàng)通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計(jì)劃;⑤前期研究小結(jié);⑥課題咨詢與論證;⑦開題會(huì)總結(jié)。
3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請(qǐng)有關(guān)人員參加開題會(huì),會(huì)議涉及的問(wèn)題要有記錄,會(huì)議所有的材料均應(yīng)存檔,開題情況用簡(jiǎn)報(bào)形式上報(bào)上級(jí)主管部門。資料一式兩份,由教科處和課題負(fù)責(zé)人保管。
第五章 科研課題的過(guò)程管理
第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求:
一、教育科研資料的.分類
(一)組織管理資料
1.學(xué)校教育科研機(jī)構(gòu)資料:(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);(3)教育科研機(jī)構(gòu)工作章程(職責(zé))(見(jiàn)學(xué)?蒲泄芾碇贫)。
2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計(jì)劃(教科處制定)。
3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定)。
4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法):(1)校級(jí)課題的申報(bào)評(píng)審制度(辦法);(2)課題研究工作的過(guò)程管理制度(辦法);(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費(fèi)的管理辦法;(4)課題研究成果的評(píng)審及獎(jiǎng)勵(lì)制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。
5.課題登記表:(1)課題申報(bào)一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎(jiǎng)情況一覽表
(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)
1.課題申報(bào)立項(xiàng)資料:(1)課題研究方案;(2)課題立項(xiàng)申報(bào)表(申請(qǐng)書);(3)課題立項(xiàng)的審批文件。
2.課題研究的過(guò)程材料:(1)實(shí)施計(jì)劃(工作階段計(jì)劃);(2)研究工作的階段小結(jié);(3)階段性成果(調(diào)查報(bào)告、教案、專題論文、經(jīng)驗(yàn)文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻(xiàn)資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動(dòng)的音像記錄等)
3.結(jié)題資料:(1)課題研究報(bào)告;(2)課題研究工作報(bào)告;(3)課題研究的測(cè)查報(bào)告;(4)課題結(jié)題評(píng)審申請(qǐng)書;(5)課題結(jié)題評(píng)審意見(jiàn)。
4.課題成果評(píng)獎(jiǎng)資料:(1)課題成果評(píng)獎(jiǎng)推薦書;(2)課題成果獲獎(jiǎng)證書。
(三)重大研究成果資料
在全國(guó)、市及區(qū)級(jí)獲獎(jiǎng)的課題研究成果
二、教育科研資料的管理
1.分類建檔:學(xué)校教育科研工作資料按組織管理,科研課題和重大研究成果三類,分別建檔,其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨(dú)整理存放。
2.各項(xiàng)資料應(yīng)及時(shí)收集并分類歸檔。
3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后,整理編目時(shí)應(yīng)將成果資料放在最前面。
4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,其余資料按年度上交學(xué)校教科處,由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。
第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習(xí)與交流
一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo),重視教育科研工作的理論學(xué)習(xí)和理論經(jīng)驗(yàn)交流是教育科研工作的起點(diǎn)和質(zhì)量的重要保證。
二、理論學(xué)習(xí)與交流工作應(yīng)當(dāng)依靠理論水平較高、同時(shí)有一定理論學(xué)習(xí)能力,并能主持理論交流工作的干部和教師共同進(jìn)行。
三、學(xué)校開展教育科研工作,不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習(xí),每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動(dòng)。
四、區(qū)校級(jí)骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習(xí)與交流的前列,每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習(xí)與交流成果(體會(huì)),應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評(píng)比中。
五、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到“四有四用”,“四有”是指有計(jì)劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。
六、理論學(xué)習(xí)與交流應(yīng)做到準(zhǔn)備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,要及時(shí)提供教師理論學(xué)習(xí)的資料,力爭(zhēng)做到教師人人皆有,隨時(shí)可閱讀。
教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來(lái)自于身邊的、可學(xué)習(xí)借鑒的素材,應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個(gè)人檔案,應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習(xí)。
第六章 教育科研課題研究階段性總結(jié)評(píng)比
一、教育科研工作應(yīng)堅(jiān)持有始有終、注重過(guò)程管理的原則,各項(xiàng)教育科研工作均應(yīng)有計(jì)劃地實(shí)施;在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時(shí),組織總結(jié)評(píng)比活動(dòng)。
二、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績(jī),分析取得成績(jī)的主要原因,總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚(yáng)有益的經(jīng)驗(yàn);同時(shí)對(duì)照計(jì)劃中的工作目標(biāo)和要求,尋找存在不足或失敗原因,便于及時(shí)改進(jìn)。
三、教育科研階段總結(jié)評(píng)比的方式可以多種多樣,召開會(huì)議、測(cè)查、個(gè)別分析等均可,但應(yīng)該做到有資料、有事實(shí)證據(jù)、有標(biāo)準(zhǔn),有獎(jiǎng)懲意見(jiàn)。
四、學(xué)校結(jié)合本校實(shí)際,建立和不斷完善評(píng)價(jià)教育科研階段總結(jié)評(píng)比標(biāo)準(zhǔn),不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作。
五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評(píng)比工作原則上由課題組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)具體組織實(shí)施。
六、學(xué)校教科室對(duì)教育科研階段總結(jié)評(píng)比中涌現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)宣傳、報(bào)道并推廣,促使學(xué)校教育科研工作深入開展,取得更大成果。與此同時(shí),學(xué)校教科室?guī)椭?zé)任人員提煉成果、提升理論水準(zhǔn),逐步形成自己的特色。
第七章 科研課題的結(jié)題評(píng)審
1、課題研究完成后,由課題組提出申請(qǐng)結(jié)題,并按要求提交結(jié)題驗(yàn)收所需的全部相關(guān)資料。
資料包括:課題研究方案、課題立項(xiàng)通知書、階段性研究計(jì)劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過(guò)程記錄手冊(cè)、研究工作報(bào)告、研究成果報(bào)告、效果檢測(cè)報(bào)告、相關(guān)的問(wèn)卷調(diào)查及調(diào)查報(bào)告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎(jiǎng)成果材料等。
2、結(jié)題驗(yàn)收由上級(jí)相關(guān)部門安排,組織人員進(jìn)行,學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào),并作出妥善安排。
3、結(jié)題驗(yàn)收合格的課題,將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補(bǔ)助或獎(jiǎng)勵(lì)。合格課題有權(quán)參加各級(jí)組織的評(píng)審,參加競(jìng)賽等。
教育科研管理制度9
為促進(jìn)教育科研檔案工作規(guī)范化、科學(xué)化、制度化,不斷提高學(xué)校管理水平,使教育科研檔案更好地為教師服務(wù),為提高教育質(zhì)量服務(wù),特制定本制度。
一、立卷歸檔
各級(jí)教育科研課題,教科室教研教改資料均要立卷歸檔。課題結(jié)題兩個(gè)月后將所有材料(立項(xiàng)文件,課題申報(bào)表,實(shí)施方案,中期檢查情況,實(shí)驗(yàn)報(bào)告,結(jié)題證書,結(jié)題論文,以及調(diào)查材料等)立為一卷。
二、裝訂成冊(cè)
按教育科研或上級(jí)所發(fā)文件裝訂成冊(cè),標(biāo)題簡(jiǎn)明確切,書寫整齊,編好明碼。
三、分類存放
按明碼順序分類存放,擺放整齊,存放在防火、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠的地方。
四、保管期限
國(guó)家級(jí)、省市級(jí)立項(xiàng)課題保管期限為永久,縣(市)級(jí)立項(xiàng)課題和教研教改資料保管期限為長(zhǎng)期,由學(xué)校檔案室保管。日常的教育科研資料由教科處暫為保管。
五、借閱利用
因工作需要借閱教育科研檔案,應(yīng)履行借閱手續(xù),用后及時(shí)歸還。查閱時(shí)不得損壞或在檔案上涂改、亂畫。若需復(fù)印,要請(qǐng)示領(lǐng)導(dǎo)同意。
教育科研管理制度10
一、總則
1.確立“科研先導(dǎo)、科研興園”的思想,堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合,普及與提高相結(jié)合”的方針,密切結(jié)合幼兒園工作實(shí)際,開展教育科研,推動(dòng)幼兒園的可持續(xù)發(fā)展和教師隊(duì)伍建設(shè)。
2.密切教育科研同幼兒園教育發(fā)展決策的關(guān)系、教育科研與幼兒園教育教學(xué)實(shí)踐的關(guān)系,發(fā)揮教育科研對(duì)幼兒園教育發(fā)展和教育教學(xué)改革的促進(jìn)作用。
3.結(jié)合教育科研課題的研究,使廣大教師了解和掌握教育科學(xué)研究的基本方法,能夠有意識(shí)的結(jié)合自己的工作開展研究,提高教師的教育科研意識(shí)和能力,提升教師的專業(yè)化水平。
二、科研機(jī)構(gòu)與職責(zé)
幼兒園成立科研小組,由園長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),科研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)實(shí)施各項(xiàng)具體工作。
科研小組成員產(chǎn)生的標(biāo)準(zhǔn):
1. 具有強(qiáng)烈事業(yè)心和責(zé)任感;
2. 參與過(guò)課題研究,有一定的研究能力;
3. 能撰寫科研論文,善于收集、整理科研資料;
三、科研小組工作職責(zé)
1. 組織本園的的教育科研活動(dòng)。普及教育科學(xué)研究的基本理論和方法,指導(dǎo)教師結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)踐,開展教育教學(xué)研究;組織教育科研專題講座;積極選送骨干教師參與市區(qū)的教育科研培訓(xùn)、學(xué)習(xí)。
2. 規(guī)劃和管理本園的教育科研項(xiàng)目。負(fù)責(zé)本院教育科研項(xiàng)目的立項(xiàng)評(píng)選、項(xiàng)目研究過(guò)程管理、成果鑒定;組織市級(jí)及區(qū)級(jí)教育科研項(xiàng)目的申報(bào),配合市、區(qū)級(jí)立項(xiàng)項(xiàng)目進(jìn)行全過(guò)程管理和研究指導(dǎo)。
3. 組織教育科研成果的推廣工作。根據(jù)幼兒園實(shí)際,選擇本園或市區(qū)其他研究成果,進(jìn)行有針對(duì)性的應(yīng)用研究,提高教育科研的實(shí)效性。
4. 做好幼兒園教育科研工作和課題研究的檔案資料收集和管理工作,做到資料、檔案分類建檔、有人負(fù)責(zé)。
5. 開展幼兒園教育科研先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選和表彰活動(dòng),組織市、區(qū)級(jí)教育科研先進(jìn)集體、個(gè)人的推薦、申報(bào)工作。
6. 發(fā)揮幼兒園與市、區(qū)教育科研管理部門保持經(jīng)常的聯(lián)系,及時(shí)提供本園教育科研活動(dòng)、課題研究情況的.相關(guān)信息,反饋教育科研工作開展中的問(wèn)題,按時(shí)完成和遞交區(qū)教育科研管理部門所布置的幼兒園教育科研工作相關(guān)材料。
7. 及時(shí)收集、傳遞教育科研和相關(guān)課題的有關(guān)情報(bào)資料,為本園教師開展教育教學(xué)改革和課題研究提供服務(wù)。
四、科研課題管理
課題組成立:
1. 課題組長(zhǎng):
。1)為課題申請(qǐng)人,應(yīng)具有中、高級(jí)專業(yè)職稱,否則須兩名具有高級(jí)職稱的研究人員書面推薦;
(2)是課題設(shè)計(jì)、方案實(shí)施、協(xié)調(diào)研究力量的主要策劃者,是課題研究的主持者,課題主要的研究人員。
(3)課題組長(zhǎng)同一時(shí)間內(nèi)不得申報(bào)兩項(xiàng)研究項(xiàng)目;未完成已承擔(dān)的區(qū)級(jí)(重點(diǎn)、一般)項(xiàng)目任務(wù)者,不得承擔(dān)新的研究項(xiàng)目。
2. 課題組成員:
對(duì)課題研究?jī)?nèi)容有興趣,意愿參與課題研究的教師,承擔(dān)課題的實(shí)踐研究工作。
3. 課題顧問(wèn):
課題組可以根據(jù)研究工作的需要,聘請(qǐng)課題顧問(wèn)或?qū)<、指?dǎo)者。
課題申報(bào):
1.課題申請(qǐng)人須在做好前期研究工作的基礎(chǔ)上,認(rèn)真填寫好課題申報(bào)表,并一式三份(一份原稿、兩份復(fù)印件);
2. 在每年三月份向園科研小組提交書面申請(qǐng)和課題研究方案;
3. 課題申報(bào)前須進(jìn)行開題論證。論證組由三名以上同專業(yè)中具有高級(jí)職稱、具備較高的研究水平、熟悉有關(guān)情況的專家組成,以確保論證意見(jiàn)的權(quán)威性。論證報(bào)告必須對(duì)課題研究的目的意義、分析國(guó)內(nèi)外的同類課題研究狀況一級(jí)方案設(shè)計(jì)、研究力量配備、完成研究的其他基本條件等方面作出明確的分析和結(jié)論。
4. 經(jīng)園科研小組評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)后,報(bào)送上級(jí)科研部門評(píng)審。
5. 經(jīng)評(píng)審?fù)ㄟ^(guò)的課題為相應(yīng)級(jí)別的課題,未通過(guò)的為“園級(jí)課題”。
6. 課題評(píng)審標(biāo)準(zhǔn):
課題實(shí)施過(guò)程中的管理:
1.由課題組長(zhǎng)主要負(fù)責(zé)課題的實(shí)施,按照課題研究工作計(jì)劃,組織全體課題組成員開展各項(xiàng)研究活動(dòng);
2.在課題實(shí)施過(guò)程中,要收集、整理和保存好各種資料;
3.科研小組每學(xué)年定期檢查課題的實(shí)施進(jìn)展情況、原始資料、階段成果、經(jīng)費(fèi)使用情況等,并將檢查結(jié)果用書面形式報(bào)告幼兒園行政人員。
4.課題組要定期召開研討會(huì),交流經(jīng)驗(yàn),研究進(jìn)展情況,及時(shí)調(diào)整研究方向,處理研究過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題,保證課題研究順利進(jìn)行。
5.課題中期由課題組長(zhǎng)代表課題組作中期匯報(bào)。
6.課題實(shí)施過(guò)程中,不得任意更改課題名稱、研究?jī)?nèi)容、起止時(shí)間、負(fù)責(zé)人及主要參加人員,如有必要,須提前寫報(bào)告,經(jīng)科研小組或行政人員簽署意見(jiàn)后予以批準(zhǔn)。
課題結(jié)題:
1.課題研究工作結(jié)束后,課題組長(zhǎng)要提出結(jié)題申請(qǐng)報(bào)告,提交科研小組,科研小組根據(jù)報(bào)告和課題有關(guān)材料確定驗(yàn)收方式。
。1)園級(jí)課題結(jié)題,由園科研小組組織鑒定與驗(yàn)收;
。2)區(qū)級(jí)課題結(jié)題,由園科研小組和區(qū)教科室共同組織鑒定與驗(yàn)收;
。3)市級(jí)課題(同屬區(qū)重點(diǎn)課題)結(jié)題,由園科研小組、區(qū)教科室以及市教科院共同組織鑒定與驗(yàn)收;
2.結(jié)題需提交的材料:
(1)課題的開題報(bào)告,研究方案及論證報(bào)告;
(2)課題立項(xiàng)通知書和協(xié)議書;
(3)課題分年度實(shí)施計(jì)劃(細(xì)則)和執(zhí)行情況小結(jié);
。4)課題研究階段成果、最終成果及《成果鑒定意見(jiàn)》;
。5)課題經(jīng)費(fèi)的預(yù)算使用和決算情況報(bào)告;
。6)課題研究中活動(dòng)記錄與課題相關(guān)的各種情報(bào)資料及其他資料;
課題檔案管理:
1.檔案收集:
。1)選題立項(xiàng):前期調(diào)查報(bào)告,方案論證,開題報(bào)告,立項(xiàng)申請(qǐng),審批手續(xù),工作計(jì)劃等;
。2)研究實(shí)施:原始記錄,音響材料,工作日記,會(huì)議記錄,進(jìn)展報(bào)告,研究方案及修改記錄,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),階段報(bào)告等;
。3)結(jié)題鑒定:課題進(jìn)展報(bào)告,研究報(bào)告,成果報(bào)告,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),論文,結(jié)題驗(yàn)收有關(guān)材料等;
。4)推廣評(píng)獎(jiǎng):獲獎(jiǎng)材料等;
2.檔案管理:
(1)課題檔案由課題組長(zhǎng)建立,專人負(fù)責(zé)收集、整理和保存,并定期進(jìn)行檢查, 確保材料完整、準(zhǔn)確、系統(tǒng)。
。2)課題組同時(shí)向科研小組成交檔案材料一套,包括立項(xiàng)申請(qǐng)、開題報(bào)告;階段研究工作小結(jié);方案修訂情況;成果報(bào)告、研究報(bào)告、鑒定結(jié)論、證書;獲獎(jiǎng)情況;研究經(jīng)費(fèi)決算報(bào)告。
。3)在課題成果正式公布前,加強(qiáng)檔案資料的保密工作。
六、科研經(jīng)費(fèi)管理
根據(jù)上級(jí)相關(guān)要求合理規(guī)范使用課題經(jīng)費(fèi)。
教育科研管理制度11
教育科研管理是遵循教育科研的規(guī)律,運(yùn)用決策、計(jì)劃、組織、控制等基本管理職能,用科學(xué)的方法來(lái)管理科研工作,有效地發(fā)揮人、財(cái)、物、時(shí)間、信息等重要作用,完成學(xué)校的教育科研任務(wù)。
一、組織機(jī)構(gòu):
教育科學(xué)研究由教科室負(fù)責(zé),教科室主任由教導(dǎo)主任兼任,教科室副主任具體分管,教科員協(xié)助,指導(dǎo)全校各學(xué)科和全體教師搞好教育科學(xué)研究工作。
二、任務(wù):
1、制定全校教育科研規(guī)劃、計(jì)劃,有目的、有計(jì)劃、有步驟地指導(dǎo)全校教育科研工作的開展,對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)改革提出建議和意見(jiàn),為教育教學(xué)改革實(shí)踐服務(wù)。
2、組織教師學(xué)習(xí)教育政策和教育理論,開展科研方法的培訓(xùn),提高教師的教育科研素質(zhì),把轉(zhuǎn)變教育思想落到實(shí)處,形成實(shí)施素質(zhì)教育的良好氛圍。
3、負(fù)責(zé)校內(nèi)各層次課題的篩選、論證、確立和實(shí)施。負(fù)責(zé)課題的逐級(jí)申報(bào)。重點(diǎn)抓好校主課題的研究與實(shí)踐,通過(guò)開題論證、階段評(píng)估結(jié)題,鑒定等環(huán)節(jié)確保課題圓滿完成。
4、結(jié)合學(xué)校工作,進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)總結(jié)和教科論文寫作指導(dǎo),提高教師提煉教育科研成果和撰寫論文的能力。
5、制訂獎(jiǎng)勵(lì)辦法,組織學(xué)校先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀教科論文和教改先進(jìn)個(gè)人的評(píng)選,并形成制度。
6、總結(jié)本校的教改成果,并及時(shí)上報(bào)上級(jí)教育行政部門和教育科研機(jī)構(gòu)。
7、宣傳本校、本地區(qū)的教改情況和成果、經(jīng)驗(yàn)以及有關(guān)先進(jìn)事跡。
8、做好教科資料的收集、篩選和建檔工作。
9、提出教科經(jīng)費(fèi)計(jì)劃,管好教科經(jīng)費(fèi)。
10、完成上級(jí)教科機(jī)構(gòu)交辦的有關(guān)工作,積極參與上級(jí)教科機(jī)構(gòu)組織的教育科研活動(dòng)。
三、教科室的管理
學(xué)校教科室在業(yè)務(wù)上接受上級(jí)教科部門的指導(dǎo),主動(dòng)配合、及時(shí)完成上級(jí)科研管理機(jī)構(gòu)的教育行政部門布置的有關(guān)工作,就其自身建設(shè),應(yīng)作好以下幾個(gè)方面的管理。
1、計(jì)劃管理
遵循教育科研和學(xué)校教育規(guī)律,每學(xué)期初應(yīng)制訂單列的學(xué)校教育科研計(jì)劃,并納入學(xué)校的工作計(jì)劃之內(nèi),每學(xué)期應(yīng)寫出學(xué)校教育科研的工作總結(jié),應(yīng)按要求每年寫出主課題研究進(jìn)展情況報(bào)告分送在相應(yīng)級(jí)別的教科機(jī)構(gòu)。同時(shí)為使教科室的工作正常運(yùn)轉(zhuǎn),還應(yīng)制訂相應(yīng)的工作制度和崗位職責(zé)。
2、課題管理
主動(dòng)承擔(dān)市級(jí)以上的科研課題,集中主要力量完成承擔(dān)的課題任務(wù),還要指導(dǎo)學(xué)校、年級(jí)組和教師個(gè)體的課題申報(bào)、立項(xiàng)、實(shí)施、結(jié)題等工作,形成學(xué)校內(nèi)多層次、多領(lǐng)域的科研局面,充分調(diào)動(dòng)學(xué)校廣大教師的科研積極性,通過(guò)科研實(shí)踐的探索和錘煉,促進(jìn)教師素質(zhì)的全面提高。
3、成果管理
組織學(xué)習(xí)和宣傳教育政策、教育理論。重視科研骨干力量的形成,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)科研積極分子。在課題研究中,要加強(qiáng)成果意識(shí),提高研究成果的先進(jìn)性、實(shí)用性和實(shí)效性。建立必要的激勵(lì)機(jī)制,肯定教師在科研中付出的艱辛勞動(dòng),表彰優(yōu)秀的研究成果,按學(xué)年度把校級(jí)以上的各類科研成果評(píng)獎(jiǎng)情況記入學(xué)校的教師的業(yè)務(wù)檔案。
4、檔案管理
學(xué)校教育科研運(yùn)行中,要積累大量的材料,必須做好資料的搜集、分類和歸檔工作。教科資料在形成、積累、歸檔時(shí),應(yīng)注意材料的真實(shí)性和準(zhǔn)確性,也要注意材料的完整性和系統(tǒng)性;在建立檔案時(shí)要注意科學(xué)性和適用性。一般地講,學(xué)校教科室至少應(yīng)把以上門類的`材料歸檔,再按檔案管理的有關(guān)要求分卷建檔。
。1)計(jì)劃總結(jié)性資料
學(xué)校的教育科研規(guī)劃、計(jì)劃、總結(jié)等,在市級(jí)以上教育科研部門立項(xiàng)的申請(qǐng)書、批準(zhǔn)通知、實(shí)施計(jì)劃等。并指導(dǎo)有關(guān)人員做好班(組)及個(gè)人的科研計(jì)劃、總結(jié)等資料收集整理工作。
。2)過(guò)程性資料
研究者的觀察記錄、調(diào)查材料、檢測(cè)統(tǒng)計(jì)等,各學(xué)年課題研究進(jìn)展報(bào)告,向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家及上級(jí)教育科研人員的咨詢記錄等。
(3)專題性資料
每個(gè)課題的研究方案、調(diào)查報(bào)告,階段與終結(jié)的有關(guān)報(bào)告和成果、專家鑒定意見(jiàn)等,專題講座、專題研究等資料。
(4)效果性資料
研究對(duì)象個(gè)體及群體變化的資料:如成績(jī)考核、心理測(cè)試、有關(guān)素質(zhì)和態(tài)度的檢測(cè)統(tǒng)計(jì)分析,有價(jià)值的學(xué)生作品、制作、獎(jiǎng)狀等文字材料的原本或復(fù)本(照片),音像制品或?qū)嵨镏谱鳎ǹ稍靸?cè)入檔),社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的反映等。
教育科研管理制度12
為加強(qiáng)和完善幼兒園教科研課題的管理,使課題研究的管理規(guī)范化、制度化、科學(xué)化,提高園級(jí)以上課題研究的水平和質(zhì)量,較好地發(fā)揮教科研對(duì)教育教學(xué)改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,提高幼兒園辦學(xué)水平,促進(jìn)“科研興師”和“科研興園”。
1、成立教科研組,明確職責(zé),做到有近期、遠(yuǎn)期科研工作計(jì)劃。 近期:(學(xué)期、學(xué)年科研工作計(jì)劃); 遠(yuǎn)期:三年科研規(guī)劃,期初有計(jì)劃,活動(dòng)有記錄,期末有總結(jié)。
2、課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實(shí)效性等原則。針對(duì)教育中普遍存在的突出問(wèn)題,從本園的實(shí)際出發(fā),圍繞教育的`目標(biāo)、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式等方面,進(jìn)行改革和實(shí)驗(yàn)研究。
3、教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問(wèn)題,易出成果的課題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。
4、從幼兒園科研規(guī)劃課題指南或本園承擔(dān)的區(qū)、市級(jí)課題的子課題選題研究。
5、凡是課題申報(bào)成功或被立項(xiàng),項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)對(duì)課題開展定期的專題探討,發(fā)動(dòng)組員每學(xué)期至少上一節(jié)匯報(bào)課,反映研究的情況,并及時(shí)做好階段性成果或課題的總結(jié)性論文,力求取得成果。
6、幼兒園對(duì)教師課題研究情況進(jìn)行考核,教師教科研資料考核成績(jī)、教師論文發(fā)表作為評(píng)選優(yōu)秀教師、先進(jìn)教師以及晉升職稱的重要參照條件。
教育科研管理制度13
為了加強(qiáng)教育科研課題管理,規(guī)范研究行為,調(diào)動(dòng)全校教師參與各級(jí)各類科研項(xiàng)目的積極性,按時(shí)保持保量完成教育科研任務(wù),有效提高我校教師的教育理論水平和實(shí)踐能力。特制訂學(xué)校教育科研課題管理制度。
一、教育科研管理機(jī)構(gòu)和職責(zé)
1、學(xué)校教育科研工作由分管科研的副校長(zhǎng)直接領(lǐng)導(dǎo),教科室具體負(fù)責(zé)。
2、教科室職責(zé):
。1)制定全校教育科學(xué)研究規(guī)劃。選擇上級(jí)下達(dá)的課題或自選課題進(jìn)行立項(xiàng)研究,側(cè)重選擇對(duì)本地區(qū)本校教育發(fā)展中迫切需要解決的問(wèn)題進(jìn)行研究。
。2)指導(dǎo)學(xué)校承各課題組制定課題方案,提供理論指導(dǎo),保證科研課題的實(shí)施。組織校級(jí)課題評(píng)審,并向上級(jí)推薦課題。
。3)組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)課題的理論和研究方法,提高學(xué)校教育科研骨干的政治思想素質(zhì)、科學(xué)研究能力。
。4)建立健全教育研究相關(guān)制度。做好教育科研資料建檔、數(shù)據(jù)處理工作。
(5)及時(shí)、準(zhǔn)確、有效地搜集和介紹全國(guó)各地中小學(xué)教育科學(xué)研究信息,為校長(zhǎng)的教育教學(xué)決策提供咨詢,為教師的教育科學(xué)研究活動(dòng)提供情報(bào),為搞好學(xué)校素質(zhì)教育出謀劃策。
。6)制定學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法,對(duì)課題組和參與課題研究的教師進(jìn)行評(píng)估考核。
二、課題申報(bào)與結(jié)題制度
1、課題研究者盡量從本校教育教學(xué)實(shí)際情況出發(fā),在學(xué)校規(guī)劃的范圍內(nèi)確定研究課題。申報(bào)的研究課題。
2、確定課題研究方向后,研究者要圍繞既定的范圍盡可能深入了解該研究領(lǐng)域的前沿動(dòng)態(tài),然后提出本課題要研究解決的問(wèn)題,在此基礎(chǔ)上向?qū)W校教科室提出課題研究申請(qǐng)。
3、每一申報(bào)者同一時(shí)間內(nèi)承擔(dān)的研究課題不得多于兩項(xiàng),同一類的研究課題只能一項(xiàng),原有的課題未能如期完成者,不得申報(bào)新的課題。
4、申報(bào)課題和課題立項(xiàng)手續(xù):
。1)由申請(qǐng)者擬定詳細(xì)的可操作的《課題研究方案》,并向?qū)W校教科室提出申請(qǐng)。
。2)初審合格后,填寫《北川中學(xué)教育科研課題申請(qǐng)表》。
(3)教科室組織進(jìn)行評(píng)審,15日內(nèi)給予明確答復(fù)。通過(guò)評(píng)審的,由學(xué)校發(fā)給批文,課題正式立項(xiàng)。
。4)課題在批復(fù)后一個(gè)月內(nèi)必須開題。
5、課題立項(xiàng)變更申報(bào)。立項(xiàng)課題在研究過(guò)程中,因故需對(duì)研究方案、參加人員作重大調(diào)整或延長(zhǎng)研究期限的,甚至終止研究的,必須由課題負(fù)責(zé)人書面說(shuō)明理由,由教科室做出繼續(xù)研究、重新立項(xiàng)或終止立項(xiàng)的審批意見(jiàn)。否則,研究的課題將不予鑒定結(jié)題。
6、所批準(zhǔn)的校級(jí)課題連續(xù)三個(gè)月以上無(wú)正當(dāng)理由毫無(wú)研究進(jìn)展的,視為自動(dòng)終止,將公布予以取消。沒(méi)有充分理由而終止研究的課題負(fù)責(zé)人,兩年內(nèi)不得申報(bào)新的課題。
7、課題組在按計(jì)劃完成研究任務(wù)后,應(yīng)及時(shí)做好材料的匯總、分析和整理工作,認(rèn)真撰寫課題研究報(bào)告(主件),并認(rèn)真選編好與課題研究相關(guān)的科研論文集、教案集、專著以及在研究過(guò)程中的其他聲像圖文資料(附件)。
8、課題組在正式結(jié)題前三十日向?qū)W校教科室提出書面申請(qǐng),并填寫《北川中學(xué)教育科研課題結(jié)題鑒定書》,提供課題研究的成果主件、附件等材料。
9、課題鑒定一般采用專家領(lǐng)導(dǎo)評(píng)議方式,包括現(xiàn)場(chǎng)評(píng)議或書面評(píng)議。
三、課題學(xué)習(xí)制度
1、課題組所有成員必須堅(jiān)持自學(xué)相關(guān)的理論文獻(xiàn)。書籍或資料可到學(xué)校圖書室和教科室借閱。
2、每月定時(shí)召開課題組研究討論例會(huì),各成員必須參加,并積極發(fā)言。
3、各成員應(yīng)積極參加校內(nèi)外的交流會(huì)議、活動(dòng),每次學(xué)習(xí)均應(yīng)帶齊相關(guān)材料去,帶回相關(guān)材料來(lái)。并以專題報(bào)告的形式向教科室報(bào)告。
4、各成員應(yīng)做好會(huì)議或活動(dòng)記錄,整理好筆記,作為課題研究的材料。
5、各成員應(yīng)勤動(dòng)筆寫研究論文,或科研隨筆,每一學(xué)期不得少于2篇。內(nèi)容可以是理論學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)、感受,也可以是聯(lián)系自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等。
四、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度
1、學(xué)校教科室要加強(qiáng)對(duì)教師教科研工作的指導(dǎo)和管理,避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))的行為,并對(duì)各課題組進(jìn)行定期或不定期的督導(dǎo)檢查。
2、教師自愿參加教育科研。
3、在每年的教師節(jié)學(xué)校獎(jiǎng)勵(lì)期間,增選2名優(yōu)秀課題研究人員,給予獎(jiǎng)勵(lì)。
4、對(duì)獲得全國(guó)、省、市、縣等各級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)的課題研究論文,按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例(試行)》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
5、課題順利結(jié)題后,按照《北川中學(xué)教育科研獎(jiǎng)勵(lì)條例(試行)》進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。
五、科研經(jīng)費(fèi)的管理
1、科研經(jīng)費(fèi)是為了滿足教育科研活動(dòng)基本要求而設(shè)置的一種經(jīng)常性支出的'費(fèi)用。每學(xué)期開學(xué)前由教科室提出預(yù)算方案,經(jīng)教代會(huì)審議后,由校長(zhǎng)批準(zhǔn)。
2、學(xué)校將設(shè)法擴(kuò)大經(jīng)費(fèi)來(lái)源,支持課題研究,并做到專款專用。
3、學(xué)校教科室對(duì)課題的研究經(jīng)費(fèi)本著節(jié)約的原則,在預(yù)算標(biāo)準(zhǔn)之內(nèi),實(shí)行實(shí)報(bào)實(shí)銷,并對(duì)研究經(jīng)費(fèi)的使用負(fù)有檢查、監(jiān)督責(zé)任。課題研究人員外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),應(yīng)提前報(bào)告,培訓(xùn)結(jié)束后需要提交專題學(xué)習(xí)報(bào)告。
4、支付內(nèi)容:
、偻獬鰧W(xué)習(xí)交流的差旅費(fèi);
、谘芯抠Y料,特別是理論書籍的購(gòu)買支出;
、壅n題活動(dòng)的組織費(fèi)用;
、苷n題成員的加班補(bǔ)助;
、菡n題論文的參評(píng)費(fèi);
、迌(yōu)秀課題成果的獎(jiǎng)勵(lì)。
六、檔案資料管理制度
1、教育科研檔案資料管理要系統(tǒng)化、規(guī)范化、科學(xué)化,又是我校檔案資料的重要部分。
2、課題組要明確資料職責(zé),加強(qiáng)教科研檔案資料的收集、整理、鑒定、統(tǒng)計(jì)和利用,發(fā)揮科研檔案的作用。每個(gè)課題組應(yīng)設(shè)立兼職資料管理員。
3、教育科研檔案主要包括:課題檔案、管理檔案、綜合檔案和成果檔案等四大類。
(1)課題檔案:《課題審定書》;課題研究方案及論證材料;課題研究計(jì)劃及情報(bào)資料;課題研究實(shí)施過(guò)程中有關(guān)主要原始記錄、實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄及數(shù)據(jù)處理材料等;研究工作總結(jié)及研究成果報(bào)告。
。2)管理檔案:年度計(jì)劃和總結(jié);工作職責(zé);有關(guān)制度;課題研究成員資料;教科研方法學(xué)習(xí)、教育理論學(xué)習(xí)的文件材料;會(huì)議及重大活動(dòng)通知、記錄。
。3)成果檔案:成果鑒定評(píng)價(jià)、驗(yàn)收及成果獎(jiǎng)勵(lì)的有關(guān)材料;成果推廣階段所形成的文件材料;實(shí)驗(yàn)課題教案集;科研論文集及獲獎(jiǎng)證書。
4、課題研究結(jié)題后,其檔案由學(xué)校教科室管理,內(nèi)容包括:課題規(guī)劃、《申報(bào)表》、研究過(guò)程的各種材料、科研成果、《鑒定意見(jiàn)》、成果獲獎(jiǎng)證書(復(fù)印件)等。
5、資料使用:課題的所有資料采用集中收藏,借閱使用的管理制度。各成員應(yīng)根據(jù)需要到管理處登記借閱,及時(shí)歸還。如有損壞或丟失,應(yīng)賠償。
教育科研管理制度14
教育科研是運(yùn)用科學(xué)方法,有目的、有計(jì)劃、地探索教育規(guī)律的認(rèn)識(shí)活動(dòng)。教育科研對(duì)促進(jìn)學(xué)校教育質(zhì)量的提高發(fā)揮著重要作用,是推進(jìn)學(xué)校新一輪課程改革的抓手,是形成學(xué)校辦學(xué)特色的途徑與保證。同時(shí),教育科研又是提高教師教育教學(xué)能力的有效載體,促進(jìn)教師的專業(yè)更好發(fā)展。為有效進(jìn)行教育科研,促進(jìn)教育科研穩(wěn)步發(fā)展,特指定如下制度。金壇市
1 、 教育科研是教學(xué)、教育工作的一個(gè)組成部分,進(jìn)行長(zhǎng)期不間斷性的科研活動(dòng)是每個(gè)教師必須履行的職責(zé),每位教師都應(yīng)認(rèn)同學(xué)校的科研方向,并主動(dòng)地、能動(dòng)地成為教育科研的主人。要求每個(gè)科(級(jí))組圍繞小學(xué)校各時(shí)期主課題擬定科研子課題,35周歲教師做到“人人齊參與,個(gè)個(gè)有項(xiàng)目”。
2、學(xué)?蒲泄ぷ鞑捎“校長(zhǎng)、分管校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)—教科室具體管理—課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的管理模式,其中教科室是管理科研的職能部門。學(xué)校、科(級(jí))組、教師開展課題研究要有五個(gè)基本環(huán)節(jié):(1)項(xiàng)目確立;(2)開題論證;(3)開展研究;(4)總結(jié)成果;(5)成果評(píng)價(jià)。
3、教育科研課題的負(fù)責(zé)人以及科研組長(zhǎng)要根據(jù)學(xué)期進(jìn)程周期性的特點(diǎn)做好管理常規(guī)工作。期初,主要對(duì)前一學(xué)期的課題研究工作情況進(jìn)行分析,以便結(jié)合新學(xué)期的教育教學(xué)制訂新課題或抓好結(jié)轉(zhuǎn)課題,即診斷性管理。 期中,主要以課題計(jì)劃所規(guī)定的'目標(biāo),檢查實(shí)驗(yàn)研究的情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決,進(jìn)行過(guò)程性管理。期末,主要作好實(shí)驗(yàn)檢測(cè)、結(jié)果統(tǒng)計(jì)寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告、進(jìn)行終結(jié)性管理。
4、學(xué)期中定期開展活動(dòng),確;顒(dòng)的實(shí)效性。各課題組至少兩周活動(dòng)一次,活動(dòng)時(shí)間為雙周四晚上,采用點(diǎn)名制度,活動(dòng)要有詳細(xì)記載。各課題組負(fù)責(zé)人每月召開課題組成員會(huì)議一次,交流、匯報(bào)研究進(jìn)展情況。
5、認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,了解新信息。要求教師利用繼續(xù)學(xué)習(xí)的時(shí)間結(jié)合自己研究課題,主動(dòng)地、有針對(duì)性進(jìn)行理論學(xué)習(xí),作好學(xué)習(xí)筆記,教科室定時(shí)檢查。每學(xué)期檢查繼續(xù)教育記錄本各一次。
6、明確每個(gè)課題組成員在本課題研究中的任務(wù)與角色。對(duì)于沒(méi)有參加實(shí)質(zhì)性研究的教師,課題組長(zhǎng)有權(quán)提出更名。學(xué)校一經(jīng)發(fā)現(xiàn),并經(jīng)查實(shí),取消年度考核欄目的課題研究資格分?jǐn)?shù),以杜絕虛掛名現(xiàn)象發(fā)生。
7、科研與教研相結(jié)合,教師要把課題研究自覺(jué)地落實(shí)在平時(shí)的備課、上課、崗位練兵以及各種教育活動(dòng)中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案有計(jì)劃、有步驟,合理、系統(tǒng)地操作實(shí)施。
8、注意原始材料的積累,分類歸檔。 課題負(fù)責(zé)人和有關(guān)的實(shí)驗(yàn)教師要收集以下科研資料交到學(xué)校教科室存檔,結(jié)題報(bào)告、證書交學(xué)校檔案室(每學(xué)期期末收繳):
。1)計(jì)劃性資料。包括總體實(shí)驗(yàn)設(shè)想、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案及開題報(bào)告。
。2)基礎(chǔ)性資料。實(shí)驗(yàn)對(duì)象的基礎(chǔ)情況。如學(xué)生居住地址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度;實(shí)驗(yàn)班學(xué)生的基礎(chǔ)狀況;實(shí)驗(yàn)教師的情況,學(xué)歷、教齡、教學(xué)水平、科研成果等,填寫《堯塘中心小學(xué)教育科研工作手冊(cè)》。
(3)過(guò)程性資料。如實(shí)驗(yàn)課教案,典型實(shí)驗(yàn)課紀(jì)實(shí),課后分析研究記錄,課外活動(dòng)的設(shè)計(jì)、實(shí)施及學(xué)生活動(dòng)的情況。教師實(shí)驗(yàn)研究的觀察記錄、隨筆,以及社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)校、學(xué)生的反映等。
(4)專題性資料。包括專題講座、專題報(bào)告、專題研討等研究資料。
(5)效果性資料。包括個(gè)案變化及群體變化的資料,如測(cè)試成績(jī)的統(tǒng)計(jì)分析度量、答案、試卷及有價(jià)值的學(xué)生作業(yè)、制作、作品等成果。
。6)總結(jié)性資料。包括學(xué)期,學(xué)年或?qū)n}的研究總結(jié)、論文、報(bào)告。
實(shí)驗(yàn)資料在形成、積累、歸檔時(shí),材料要真實(shí)、準(zhǔn)確; 完整、系統(tǒng);建立課題檔案要科學(xué)、適用。
9、教師要及時(shí)總結(jié)研究成果,每學(xué)期根據(jù)研究課題上好一節(jié)課題研究公開課,寫好一篇論文或案例。第一學(xué)期繳交論文時(shí)間為:寒假后教師回校集中的第一天。第二學(xué)期繳交論文時(shí)間為:暑假回校日。
10、在學(xué)校教育科研管理中,要避免“兩端管理”(即年初寫計(jì)劃,年終寫總結(jié))行為,教科室要加強(qiáng)科研過(guò)程的監(jiān)督檢查與指導(dǎo),內(nèi)容包括:對(duì)已立項(xiàng)項(xiàng)目實(shí)施過(guò)程的定期檢查、監(jiān)督和項(xiàng)目承擔(dān)者定期匯報(bào)等,以利于對(duì)科研過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決,對(duì)原方案或計(jì)劃中的不妥之處及時(shí)調(diào)整,對(duì)遇到的困難給予及時(shí)幫助解決。
11、校長(zhǎng)要想方設(shè)法爭(zhēng)取擴(kuò)大科研經(jīng)費(fèi)來(lái)源,支持課題研究,合理分配科研經(jīng)費(fèi)。對(duì)教育科研所需要的資料、書刊、設(shè)備及必要的會(huì)議、差旅費(fèi)等,應(yīng)根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況給予資助;對(duì)上級(jí)下達(dá)的科研項(xiàng)目費(fèi),要確保?顚S,并對(duì)使用情況加以監(jiān)督檢查。
12 、在教育科研管理中科研處應(yīng)特別重視對(duì)教育科研成果的處理。對(duì)有推廣價(jià)值的科研成果,科研處要通過(guò)一定的組織形式和管理措施予以大面積的交流、推廣和應(yīng)用。
教育科研管理制度15
一、考核目的
為了全面推動(dòng)教師的專業(yè)化發(fā)展,激勵(lì)教師積極投身教育改革,提升教師的教科研能力,進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)科研興校,特制定本考核方法。
二、考核對(duì)象
所有在編在崗的任課教師,每學(xué)年進(jìn)行量化積分,評(píng)選出教科研先進(jìn)個(gè)人若干名。
三、考核內(nèi)容
教科研考核主要包括考評(píng)教師參與校本教研、課題研究情況,教育科研論文發(fā)表、獲獎(jiǎng)情況,以及輔導(dǎo)學(xué)生獲獎(jiǎng)情況等。
四、考核辦法
(一)常規(guī)教研考核
1、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)考核
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)指學(xué)校參加各種培訓(xùn)、講座、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),學(xué)校組織的各種校本教研活動(dòng),全學(xué)期無(wú)缺勤并積極參加者,記10分;遲到、早退一次,扣1分,無(wú)故缺席一次扣2分,扣完10分為止。按規(guī)定完成聽(tīng)課評(píng)課任務(wù),聽(tīng)課有完整、規(guī)范的記錄,并在評(píng)課中積極發(fā)表意見(jiàn)者,記30分,每少一次,扣1分,每超過(guò)一節(jié)加0.5分,偽造聽(tīng)課記錄者,該項(xiàng)記0分;聽(tīng)課記錄不規(guī)范、不完整,酌情扣分。本項(xiàng)積滿40分為止。中層以上領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)、評(píng)課每學(xué)期30次,其他教師每學(xué)期20次。
2、專業(yè)素質(zhì)考核
專業(yè)素質(zhì)考核指對(duì)教師參加優(yōu)質(zhì)課比賽、基本功比賽、說(shuō)課比賽、案例評(píng)比、教案評(píng)比、課件評(píng)比等專業(yè)素質(zhì)比賽和承擔(dān)教研課、講座任務(wù)等的考核。教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽獲校級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記2、1分;獲片級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別5、3分,獲市級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別記8、6分。同一人同一專業(yè)素質(zhì)比賽在不同層級(jí)上獲獎(jiǎng),按最高獎(jiǎng)項(xiàng)計(jì)分。認(rèn)真上好校內(nèi)教研課記1分,在鎮(zhèn)、市、片級(jí)教育教學(xué)研究活動(dòng)中承擔(dān)交流、講座、公開課任務(wù),效果較好者,分別記1、3、5分。凡經(jīng)學(xué)校安排,積極指導(dǎo)、輔助教師參加專業(yè)素質(zhì)比賽的教師,與參賽教師記同等分。
(二)教師科研考核
1、教育科研過(guò)程考核
(1)參加不同課題研究分別記分,各項(xiàng)累計(jì)得分為本項(xiàng)得分。
。2)教師參加課題研究,有一定的實(shí)效,能及時(shí)上繳各項(xiàng)課題研究資料,校級(jí)課題主持人記2分,參研者記1分;片級(jí)課題主持人記6分,主研者記4分,參研者記2分;市級(jí)及以上課題主持人記8分,主研者記6分,參研者得4分。對(duì)課題按題結(jié)題,給課題組成員給予5分、3分、1分的積分獎(jiǎng)勵(lì)。課題研究成果獲獎(jiǎng)再給予5分、3分的.積分獎(jiǎng)勵(lì)。
2、教育科研成果考核
。1)教師基礎(chǔ)成果考核
按學(xué)校要求完成備課(包括教學(xué)反思、二次備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)等)優(yōu)秀等次者得10分,良好等次者得6分,取平均值記分。
。2)教師獲獎(jiǎng)成果考核
①論文發(fā)表或獲獎(jiǎng)
教師的專業(yè)論文在正式出版的報(bào)刊上發(fā)表,按國(guó)家級(jí)省級(jí)、市級(jí)、片級(jí),分別記10分、8分、6分。專業(yè)論文獲獎(jiǎng)(教育行政部門頒發(fā))按國(guó)家級(jí)省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分,片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。
②指導(dǎo)學(xué)生
教師按學(xué)校分工積極認(rèn)真完成指導(dǎo)任務(wù),記5分。獲獎(jiǎng)?wù),按?guó)家級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記10分、8分、6分,省級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記8分、6分、4分,市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記6分、4分、2分,片級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別記5分、3分、1分。團(tuán)體獎(jiǎng)提高一個(gè)級(jí)別加分。學(xué)生作品發(fā)表按同級(jí)表一等獎(jiǎng)計(jì)分。
。ㄈ┢渌
拒上公開課一節(jié)的、一學(xué)年未曾有一篇教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表的、隨堂聽(tīng)課或各類活動(dòng)中出現(xiàn)差課一節(jié)的,取消本學(xué)年學(xué)!敖炭蒲邢冗M(jìn)個(gè)人”以及推薦市“教壇新秀”、“教學(xué)能手”、“學(xué)科帶頭人”的評(píng)選資格。
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