寧波高等專(zhuān)科學(xué)校�；�

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寧波高等專(zhuān)科學(xué)校校徽

　　寧波高等專(zhuān)科學(xué)校一般指寧波工程學(xué)院

　　寧波工程學(xué)院[1] 是由寧波市政府創(chuàng)辦的全日制普通本科院校，創(chuàng)建于1983年。2004年5月由專(zhuān)科升格更名為寧波工程學(xué)院。2010年被教育部列入卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃首批61所實(shí)施高校。

　　網(wǎng)站2017年3月顯示，學(xué)校占地面積1800畝，分為風(fēng)華校區(qū)、翠柏校區(qū)和杭州灣校區(qū)�，F(xiàn)有12個(gè)二級(jí)學(xué)院，40個(gè)本科專(zhuān)業(yè);專(zhuān)任教師769人，其中具有正高職稱(chēng)67人，副高職稱(chēng)226人，具有博士學(xué)位275人;在校全日制本科學(xué)生13296人。

　　歷史沿革

　　1983年寧波高等專(zhuān)科學(xué)校創(chuàng)建。

　　1988年浙江省汽車(chē)駕駛技工學(xué)校(寧波分校)改建為寧波交通技工學(xué)校。

　　1995年寧波交通學(xué)校創(chuàng)建。

　　1996年成為全國(guó)示范性普通高等工程專(zhuān)科重點(diǎn)建設(shè)學(xué)校。

　　1999年寧波交通技工學(xué)校更名為寧波交通高級(jí)技工學(xué)校。

　　2000年寧波交通學(xué)校、寧波交通高級(jí)技工學(xué)校合并組建寧波交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院。

　　2001年寧波交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院并入寧波高等專(zhuān)科學(xué)校。

　　2004年寧波高等專(zhuān)科學(xué)校升格為寧波工程學(xué)院。

　　2010年被教育部列入“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”首批實(shí)施高校。

　　2012年3月29日，寧波工程學(xué)院與同濟(jì)大學(xué)共建杭州灣新區(qū)汽車(chē)學(xué)院正式簽約，2012年九月份汽車(chē)學(xué)院開(kāi)始招生。

　　校園文化

　　校標(biāo)

　　寧波工程學(xué)院校標(biāo)以字母“N”、“U”和中文“工”組成，整個(gè)標(biāo)志既有飛翔的動(dòng)感，又不失雄渾莊重的質(zhì)感，展現(xiàn)了學(xué)院嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和朝氣蓬勃的嶄新風(fēng)貌!標(biāo)志內(nèi)環(huán)左側(cè)清晰可見(jiàn)中文的“工”字，表現(xiàn)了寧波工程學(xué)院的名稱(chēng)與學(xué)院以工科為主的辦學(xué)特色。

　　漸變式藍(lán)色背景代表不斷創(chuàng)新的專(zhuān)業(yè)學(xué)科結(jié)構(gòu)，憑借永無(wú)止境的智慧，為地方區(qū)域經(jīng)濟(jì)及社會(huì)發(fā)展奉獻(xiàn)美好未來(lái)!標(biāo)志左半邊凸現(xiàn)“人”的圖形，表達(dá)寧波工程大學(xué)以人為本，推進(jìn)教育教學(xué)改革，不斷為社會(huì)培養(yǎng)敢于進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的懂工程技術(shù)和管理的新型人才。右半邊是只回頭瞻望的雛鷹，象征莘莘學(xué)子，在工程學(xué)院學(xué)習(xí)、生活，積累知識(shí)，翱翔在知識(shí)的海洋中，時(shí)刻準(zhǔn)備投入到社會(huì)做一只時(shí)代的雄鷹!象征著新生的工程學(xué)院正以昂揚(yáng)的姿態(tài)，朝著特色鮮明、國(guó)內(nèi)知名的工程技術(shù)大學(xué)闊步邁進(jìn)。整個(gè)標(biāo)志設(shè)計(jì)嚴(yán)謹(jǐn)，色調(diào)和諧，充滿(mǎn)朝氣與活力，象征學(xué)院敢于搏擊時(shí)代風(fēng)浪的開(kāi)闊胸懷和非凡膽魄，與時(shí)俱進(jìn)，不斷跨越輝煌的未來(lái)!

　　校訓(xùn)

　　2004年5月，學(xué)校升格并更名為寧波工程學(xué)院。同年11月，確定“知行合一”為寧波工程學(xué)院的校訓(xùn)。

　　“知”、“行”寓意深遠(yuǎn)，特色鮮明�！爸币蛔殖鲎浴肚f子·外物》，“心徹為知”要求實(shí)事求是，探求真理，把握當(dāng)下，勇于前進(jìn)�！靶小笔侵袊�(guó)歷史上眾多大家包括春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的孔子、孟子到宋明清時(shí)期的朱熹、王夫之提出的深刻治學(xué)為人之道。確立“知行合一”為校訓(xùn)，就是要繼承中國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，弘揚(yáng)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的辦學(xué)傳統(tǒng)，知治理世事，經(jīng)緯天地，關(guān)注天下，行盡學(xué)所用，不務(wù)空談，重實(shí)功實(shí)用，把學(xué)問(wèn)用到世事上。

　　“知行合一”為校訓(xùn)，確定了寧工的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)均以此為底蘊(yùn)，也成為了寧工人的精神品格所在。它揭示了寧波工程學(xué)院師生求真務(wù)實(shí)，崇尚知識(shí)，探尋規(guī)律，追求真理的精神;它體現(xiàn)了寧波工程學(xué)院師生學(xué)以致用，立志成才，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)，敢走天下，報(bào)效祖國(guó)，為中華民族偉大復(fù)興作貢獻(xiàn)的宏遠(yuǎn)志向。[15]

　　校歌

　　作詞：黃昌年

　　作曲：吳軍

　　(一)

　　我們的校園在東海之濱，

　　腳下是古老肥沃的浙東大地，

　　眼前是寬闊無(wú)垠的海洋，

　　雛鷹翱翔，知行合一明方向。

　　(二)

　　我們的校園在東海之濱，

　　東錢(qián)湖滋潤(rùn)我們的美好心靈，

　　四明山鑄就我們的脊梁，