“綠色校園”是指在實現其基本教育功能的基礎上，以可持續(xù)發(fā)展思想為指導，在學校全面的日常管理工作中納入有益于環(huán)境的管理措施，并持續(xù)不斷地改進，充分利用學校內外的一切資源和機會全面提高師生環(huán)境素養(yǎng)的學校。下面是小編為大家整理收集的關于唯美簡短的英語句子，歡迎大家的閱讀。

　　創(chuàng)建綠色校園黑板報(1)

　　創(chuàng)建綠色校園黑板報(2)

　　創(chuàng)建綠色校園黑板報(3)

　　【創(chuàng)建綠色校園黑板報資料：綠色校園介紹】

　　綠色校園是1996年《全國環(huán)境宣傳教育行動綱要》中首次提出的。它強調將環(huán)保意識和行動貫穿于學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環(huán)境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然、保護地球家園的高尚情操和對環(huán)境負責任的精神;掌握基本的環(huán)境科學知識，懂得人與自然要和諧相處的基本理念;學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環(huán)境的行動，在頭腦中孕育可持續(xù)發(fā)展思想萌芽;讓學校里所有的師生從關心學校環(huán)境到關心周圍、關心社會、關心國家、關心世界，并在教育和學習中學會創(chuàng)新和積極實踐。

　　這一活動不僅帶動了教師和學生的家庭、還通過家庭帶動了社區(qū)、通過社區(qū)又帶動公民更廣泛地參與保護環(huán)境的行動。它不僅成為學校實施素質教育的重要載體，而且也逐漸成為新形勢下環(huán)境教育的一種有效方式。一所中等的學校綠化面積應該不少于學�？偯娣e的35%，而現在的綠色校園不僅僅是環(huán)境綠化，更重要的是要加入到學科當中，做為理論知識來學習，更要結合實際做實事。

　　“綠色校園”是指學校在實現其基本教育功能的基礎上，將以可持續(xù)發(fā)展理論為導向，在全面的日常工作中將可持續(xù)發(fā)展思想納入管理中，通過制訂環(huán)境管理制度，開展有效的環(huán)境教育活動，創(chuàng)設環(huán)境保護的文化氛圍，促進師生、家長和專家參與環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的實際行動，全面提高師生的環(huán)境素養(yǎng)，共同為社會的可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。

　　綠色校園不僅僅是“綠化校園”，更主張環(huán)境教育從課堂滲透擴展到全校整體性的教育和管理，鼓勵師生的民主公平地共同參與學校環(huán)境教育活動，加強學校與社區(qū)的合作和聯系，在實踐參與的過程中發(fā)展面向可持續(xù)發(fā)展的基本知識、技能、態(tài)度、情感、價值觀和道德行為，即提高全體教職員工和學生的環(huán)境素養(yǎng)，落實環(huán)保行動。 “綠色校園”是我國“科教興國”和“可持續(xù)發(fā)展”基本戰(zhàn)略的具體體現，是21世紀學校環(huán)境教育的新方法。

　　學校首先是一個傳播文化的特定的學習場所，是學生獲得知識、價值觀，行為養(yǎng)成的重要場所，承擔著正規(guī)環(huán)境教育的基本功能。學生在學校中的生活約占學生每天生活的1/3，校園環(huán)境對學生潛移默化的影響是顯而易見的，因此通過校園的環(huán)境、生活和管理體系傳遞可持續(xù)發(fā)展思想尤顯重要。

　　從環(huán)境保護的角度看，學校也被看作是一個環(huán)境問題的制造者，它隨時隨刻對環(huán)境產生不良影響，因此有必要對學校進行環(huán)境管理和規(guī)劃，以實現學校的可持續(xù)發(fā)展，同時學校環(huán)境管理活動本身也是師生參與環(huán)境保護實踐機會和進行環(huán)境教育的資源，有著特定的教育意義。學生可以通過了解校園環(huán)境問題的產生和改善，學習環(huán)境和社會的知識，理解人與環(huán)境的關系，參與校園環(huán)境的改善，提高環(huán)境素養(yǎng)。