論中醫(yī)藥進社區(qū)與中醫(yī)藥教育
【論文關鍵詞】中醫(yī)藥 社區(qū) 社區(qū)醫(yī)療 中醫(yī)藥教育
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【論文摘要】中醫(yī)藥學是中華民族偉大的寶庫，是千百年來傳統(tǒng)醫(yī)藥知識的積累。社區(qū)醫(yī)療是我國衛(wèi)生工作的重要任務之一，實踐證明中醫(yī)藥學在社區(qū)醫(yī)療中起到了非常重要的作用。本文從中醫(yī)藥進人社區(qū)所面臨的問題人手，進而對中醫(yī)藥社區(qū)人才不足的原因和中醫(yī)藥高等教育進行了探討，指出只有加大對中醫(yī)藥人才的培養(yǎng)力度，提高并優(yōu)化中醫(yī)藥人才的素質(zhì)，才能更好的為社區(qū)醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展作出貢獻，更好的服務于社區(qū)群眾。
1中醫(yī)藥在社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中的作用
中醫(yī)藥的優(yōu)勢符合社區(qū)醫(yī)療服務工作的要求，在社區(qū)醫(yī)療服務中大有可為。首先，中醫(yī)藥歷史悠久，幾千年來深人人心，尤其是中老年人，對中醫(yī)藥的接受性強、信任度高，在社區(qū)具有廣泛的人群需求。其次，“天人合一”和“未病先防，有病防病，病后調(diào)理”的理念對社區(qū)開展常見病、多發(fā)病的防治和健康教育、心理咨詢非常適宜。再次，針灸、推拿等中醫(yī)診療技術簡便易行、療效迅速，而且安全、副作用小，方法靈活多樣，無需大型醫(yī)療設備，具有“簡、便、廉”等特點，容易在社區(qū)推廣使用。
2中醫(yī)藥進社區(qū)存在的問題
中醫(yī)藥進社區(qū)在政策支持和管理機制方面存在許多問題，但最大的障礙是社區(qū)中醫(yī)藥全科醫(yī)學人才的不足。社區(qū)缺乏中醫(yī)全科醫(yī)生，城市社區(qū)衛(wèi)生服務機構則普遍缺少經(jīng)過系統(tǒng)中醫(yī)藥理論培訓的醫(yī)護人員，有些醫(yī)護人員雖經(jīng)過了全科醫(yī)學中醫(yī)理論培訓，但現(xiàn)有的知識結構遠不能適應社區(qū)衛(wèi)生服務崗位要求。那么解決這一問題的辦法就是對中醫(yī)藥教育體制進行改革。
3社區(qū)醫(yī)療與中醫(yī)藥教育
中醫(yī)藥教育是中醫(yī)藥健康發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，培養(yǎng)高層次的實用型中醫(yī)藥人才是中醫(yī)藥教育的根本目標，只有大力的推進中醫(yī)藥教育改革，才能解決社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務中的困難，提高中醫(yī)藥服務在社區(qū)醫(yī)療服務中的質(zhì)量。
3. 1現(xiàn)階段中醫(yī)藥教育對社區(qū)衛(wèi)生服務工作的制約
3. 1. 1培養(yǎng)目標缺乏戰(zhàn)略性，課程設置不合理，影響了中醫(yī)藥人才進人社區(qū)醫(yī)療機構高等中醫(yī)藥院校的培養(yǎng)目標是“培養(yǎng)適合于21世紀的高等中醫(yī)藥人才”;中等中醫(yī)藥院校的培養(yǎng)目標是“服務于基層的中醫(yī)藥人才”�，F(xiàn)階段我國中醫(yī)院校的教學資源配置已經(jīng)完全可以滿足我國中醫(yī)藥學的基礎研究和臨床的多層次要求。
3. 1. 2缺乏臨床實踐，無法滿足社區(qū)醫(yī)療的需要中醫(yī)藥學是一門實踐性很強的經(jīng)驗性醫(yī)學。而現(xiàn)在的中醫(yī)藥教學中臨床實踐明顯不足。表現(xiàn)在:①實習時間過少，而且大多數(shù)安排在大學四年級，課間實習很少，學生無法將學到的中醫(yī)藥學知識運用到實際診療中去，更無法達到融會貫通的程度;②帶教老師少，而實習生多，或帶教老師難以勝任，加之學生基礎差、底子薄，很難完成教學實習任務。所以臨床實踐經(jīng)驗特別差;③參加社會實踐機會少，學校提供的社會義診機會少，接觸患者的機會少。實踐動手能力特別差。
3. 1. 3中醫(yī)全科醫(yī)學師資匾乏，教學基地不健全西醫(yī)院校雖然也面臨著師資匾乏問題，但因為有公共衛(wèi)生和預防醫(yī)學系，實現(xiàn)轉型的難度不大。而中醫(yī)教育則一直沒有此類學科，缺少相應的師資。此外，由于我國開展社區(qū)衛(wèi)生服務的時間很短，基礎較差，大多數(shù)社區(qū)衛(wèi)生服務機構規(guī)模小，技術力量薄弱，服務能力比較差。中醫(yī)醫(yī)院雖然已經(jīng)加大了參與社區(qū)衛(wèi)生服務力度，但仍處于探索階段，經(jīng)驗不足，未能夠承擔臨床全科醫(yī)學帶教任務，中醫(yī)藥全科醫(yī)學教育教學基地不健全。
3. 2通過中醫(yī)藥教育解決社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生活動中存在的問題
3. 2. 1中醫(yī)藥教育必須明確培養(yǎng)目標，進行學制改革培養(yǎng)面向社區(qū)的，留的住，用的上的，實用性中醫(yī)藥全科醫(yī)學人才。大力發(fā)展全科醫(yī)學，大膽進行學制改革，對一些專業(yè)性特別強的專業(yè)減少授課時間。授課應突出基礎知識和基本技能的培養(yǎng)，要求學以致用，有一技之長。授課強調(diào)基本理論和知識創(chuàng)新，要求學貫中西，有創(chuàng)新意識，只有這樣才能適應未來社區(qū)醫(yī)療衛(wèi)生服務工作的需要。
3. 2. 2建立社區(qū)服務站實習基地，確保中醫(yī)藥學生的實習質(zhì)量將社區(qū)服務站作為實習基地。其一，社區(qū)衛(wèi)生服務站因為規(guī)模比較小，專業(yè)的中醫(yī)藥人才缺乏，所以實習生有機會接觸以及診治病人，在大醫(yī)院這種機會相對較少。通過直接的接觸患者，診治患者，可以使我們把理論知識和實踐技能更好的結合。其二，社區(qū)醫(yī)療的主要對象是老年人，中醫(yī)學的針灸、推拿等預防保健功能就尤為重要。
3.2.3發(fā)展中醫(yī)藥全科醫(yī)學教育，解決全科醫(yī)學人才不足的問題中醫(yī)藥院校在學科建設、理論和實踐教學、教學研究、教學管理、師資隊伍等教學資源方面具有優(yōu)勢，中醫(yī)藥院�？山璐藘�(yōu)勢在整個全科醫(yī)學教育體系中發(fā)揮主要作用。通過建立中醫(yī)全科醫(yī)學學科、開設全科醫(yī)學課程和設置全科醫(yī)學專業(yè)，確立中醫(yī)全科醫(yī)學學科在中醫(yī)藥院校中的地位，有力地推動中醫(yī)全科醫(yī)學教育的發(fā)展。
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