計算機組裝與維護一體化教室的建設(shè)與思考論文
[摘要]隨著計算機技術(shù)的迅速發(fā)展,計算機的使用已經(jīng)深入各行各業(yè)。作為職業(yè)教育,是直接為社會經(jīng)濟和社會發(fā)展服務(wù)的,它是直接為人的就業(yè)服務(wù)的,是培養(yǎng)社會大量需求的具有一定專業(yè)技能的熟練的勞動者和各種實用人才。而高職學(xué)生畢業(yè)后將是社會建設(shè)的主力軍,所以各職業(yè)院校都開設(shè)了計算機組裝與維護這門課程。在長期的教學(xué)和學(xué)習(xí)中,筆者認為教學(xué)中創(chuàng)建一體化教室,在教學(xué)過程中實現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體更有利于課程發(fā)展。
[關(guān)鍵詞]計算機 組裝與維護 一體化教室 建設(shè)與思考
一、什么是計算機組裝與維護一體化教室
計算機組裝與維護一體化教室從職業(yè)教育角度來講就是在教學(xué)過程中形成“教、學(xué)、做”一體的教學(xué)環(huán)境。即教師在這樣的一個環(huán)境中教學(xué),能夠?qū)⒗碚撆c實踐教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合,將知識與技能相結(jié)合,用真實的環(huán)境進行項目教學(xué)。教學(xué)過程中講練結(jié)合,充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性,學(xué)生可以親自組裝選擇部件、組裝計算機、安裝軟件、進行BIOS設(shè)置、維護計算機的運行并檢測和處理計算機的故障。這樣加深學(xué)生對計算機組裝與維護基本知識的理解,可以收到更好的效果。并且在課余時間充分利用該教學(xué)環(huán)境自主學(xué)習(xí)。
二、為什么要建設(shè)計算機組裝與維護一體化教室
1.這是崗位群中實際工作的需求
目前,計算機是各個行業(yè)中必備的工具,如果在工作中不能正確使用和維護計算機就會對實際工作產(chǎn)生重大的影響,甚至是不能完成正常的工作。作為實際工作中的崗們未來的要求不僅僅需要學(xué)生掌握本專業(yè)的專業(yè)技術(shù),還需要掌握與本專業(yè)技術(shù)密切相關(guān)的技術(shù),計算機組裝與維護技術(shù)就是在各個行業(yè)中必不可少的技能,是目前崗位群中實際工作的需要。
2.這是計算機組裝與維護課程實際教學(xué)的需求
計算機組裝與維護是一門實踐性很強的技能,大部分教學(xué)內(nèi)容需要反復(fù)練習(xí)、反復(fù)實踐才能理解和掌握,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式理論與實踐結(jié)合不夠緊密,學(xué)生不能靈活運用所學(xué)知識針對計算機運行的具體情況制定相應(yīng)的解決方案。在計算機組裝與維護一體化教室教學(xué)環(huán)境中,教師能夠很好地理論聯(lián)系實踐,采用項目教學(xué)的方式,用實際的組裝與維護環(huán)境,將計算機組裝與維護的授課內(nèi)容進行有效地組織。因此,計算機組裝與維護課程的實踐教學(xué)需要一體化教室。
3.這是計算機類似課程培養(yǎng)人才的最有效的手段
職業(yè)院校培養(yǎng)的計算機都屬于應(yīng)用型人才,主要是計算機技術(shù)的相應(yīng)的應(yīng)用,作為各類工作人員,在做好本專業(yè)的工作時,要有豐富的實踐工作經(jīng)驗,適合本課程職業(yè)能力培養(yǎng)的教學(xué)資源,也就是說要有好的教材、課件、教案、考評方案等等。更重要的是還要有良好的教學(xué)環(huán)境,而目前一體化教室就能滿足計算機組裝與維護這門課程的需求,也只有利用一體化教室才能能更好的發(fā)揮各方面的優(yōu)勢,有效地培養(yǎng)計算機組裝與維護方面的人才。
三、建設(shè)計算機組裝與維護一體化教室要考慮的因素
建設(shè)一體化教室的目的就是讓在整個教學(xué)過程中實現(xiàn)在教中學(xué),在學(xué)中做,在做中練,在練中精,實現(xiàn)理論和實踐的一體。這里蘊涵著豐富的現(xiàn)代職業(yè)教育的理念、思想和方法。建立一體化教室需要我們?nèi)ゾ唧w解決職業(yè)教育及課程領(lǐng)域中的諸多問題,主要包括以下幾個方面。
1.對這門課程的教學(xué)目標的設(shè)計
教學(xué)目標是教學(xué)活動中所追求的、學(xué)生在學(xué)習(xí)過程結(jié)束后應(yīng)實現(xiàn)的最終行為,是預(yù)期的教學(xué)效果,良好的教學(xué)目標的確立可以促使教學(xué)活動向期望的教學(xué)成就靠攏,并衡量教學(xué)學(xué)策略對學(xué)生的影響程度,因此清楚地表述教學(xué)目標具有重要的意義。計算機組裝與維護這門課程開設(shè)的目的就是滿足當前各行各業(yè)勞動者對在相應(yīng)的職業(yè)工作中對計算機能力的需求,計算機已經(jīng)成為各行業(yè)必備的工具,而在使用計算機的過程中會出現(xiàn)各種各樣的故障,如何更好的使用計算機已經(jīng)成為職業(yè)工作中一項不可或缺的工作。
2.對于計算機組裝與維護這門課程教學(xué)任務(wù)的設(shè)計
傳統(tǒng)的教學(xué)主要體現(xiàn)在傳授理論知識,由于抽象的理論知識缺乏與工作的更直接的關(guān)系,對學(xué)生綜合能力的提高程度有限,要想促進學(xué)生綜合能力的提升,就需要我們設(shè)計科學(xué)合理教學(xué)任務(wù)。根據(jù)這些典型的工作任務(wù),幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識的同時獲得關(guān)鍵的技能,讓理論與實踐聯(lián)系更緊密。
3.對于這門課程的教學(xué)情境的設(shè)計
教學(xué)情境是教師教學(xué)過程中設(shè)計的學(xué)生學(xué)習(xí)的“情形”和“環(huán)境”,一體化的教室需要相應(yīng)的教學(xué)媒體和環(huán)境,應(yīng)該設(shè)置盡量真實的現(xiàn)場環(huán)境,讓學(xué)生有機會完成與真實工作相一致的學(xué)習(xí)任務(wù)。
我們可以采用現(xiàn)場教學(xué)的方式,讓同學(xué)在真實的環(huán)境和多媒體教學(xué)現(xiàn)場中掌握計算機中每一部分。為了充分與目前計算機市場接軌我們可以引入互聯(lián)網(wǎng),讓學(xué)生再模擬當前的配置,根據(jù)自己的需求,應(yīng)該如何選擇。對計算機病毒的防范也是在此基礎(chǔ)上結(jié)合當前的殺毒軟件進行有的放矢的對學(xué)生訓(xùn)練,同時通過多媒體教學(xué)講解計算機病毒的基本知識。最后一部分內(nèi)容,也是學(xué)習(xí)這門課程的關(guān)鍵內(nèi)容,我們在一體化教室設(shè)置多種軟硬件的故障現(xiàn)象,通過多媒體講解每一種故障現(xiàn)象的處理,通過實踐活動讓學(xué)生真正處理計算機運行過程中的具體問題。
通過以上教學(xué)情境的分析,我們在實際教學(xué)過程中一體化教室需要多媒體教學(xué)設(shè)備、多臺各品牌各型號的計算機配件,同時為了學(xué)生在學(xué)習(xí)中及時了解目前流行的軟硬件技術(shù),該教室還要接入互聯(lián)網(wǎng)。
4.對這門課程教學(xué)方法的設(shè)計
計算機組裝維護這門課程采用單一的教學(xué)方法不能滿足課程性質(zhì)的要求,這門課程的性質(zhì)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法結(jié)合的方式進行教學(xué)才能收到良好了的教學(xué)效果。這門課程可以用四階段教學(xué)法,即教師首先設(shè)置教學(xué)情境,然后老師演示讓學(xué)生知道怎么做,讓學(xué)生做的過程中知道做什么,為什么這么做,最后老師布置練習(xí)任務(wù)對學(xué)習(xí)的整個過程進行練習(xí)總結(jié)。部分內(nèi)容還適合項目教學(xué)法、現(xiàn)代工作崗位培訓(xùn)法、角色扮演法。
四、怎樣建設(shè)計算機組裝與維護課程一體化教室
實施教學(xué)做一體化的教學(xué)場所,教師應(yīng)當根據(jù)以上考慮的因素,為學(xué)生設(shè)計一個盡量真實的,在這個環(huán)境中,學(xué)生用現(xiàn)有的實習(xí)實驗設(shè)備,完成具體的學(xué)習(xí)任務(wù),并取得相應(yīng)的專業(yè)技能,獲得一定的工作經(jīng)驗。在計算機組裝與維護一體化教室應(yīng)該需要如下幾個區(qū)間:第一,部件展示、模擬交易區(qū);第二,硬軟件組裝、維護區(qū);第三,多媒體教學(xué)、討論區(qū);最終實現(xiàn)職業(yè)教育最關(guān)鍵的一體化教學(xué)的目標。
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