- 相關推薦
淺談會計理論教學與會計實踐的差距論文
本文實驗中，濱江市光華機床廠,為一般納稅人，其12月1日發(fā)生的經濟業(yè)務原會計資料，因篇幅限制，所附原始憑證及所需賬簿格式均略,另該企業(yè)庫存現(xiàn)金限額800元，銷售支付的運費按7%計算進項稅額，現(xiàn)將其業(yè)務文字表述如下：
例1,12月1日，購買辦公用品，300元（附發(fā)票）
例2,12月1日，銷售給長春機電公司一批普通車床價款423,000元,增值稅率17%，增值稅額71970元，（附增值稅專用發(fā)票）,運費3200元(附貨票)辦理托收，手續(xù)費14元（附托收承付憑證回單及工行收費憑證）。
例3,12月1日，發(fā)放退休工人工資，金額25000元,另附一張空白中國工商銀行現(xiàn)金支票一張,工資結算匯總表及支票存根略。
該企業(yè)各種記賬憑證，按旬進行匯總，編制“科目匯總表”,并據(jù)以登記有關的總賬，故文中過人總賬過程從略。現(xiàn)將上述業(yè)務正確的賬務處理過程列示如下：
(1)現(xiàn)付字01號
制單編號1借:管理費用一辦公費300附件1張貸:現(xiàn)金300
并過人相關明細賬（下同），現(xiàn)金日記賬表明該企業(yè)現(xiàn)金
余額尚余500元。
(2)現(xiàn)付字02
借:應收賬款——長春機電公司2976制單編號2j應交稅金——應交增值稅（進項稅額）224元
附件1張貸:現(xiàn)金3200
銀付字01
制單編號2|借:財務費用一手續(xù)費14
附件1張貸:銀行存款14
轉字01
總號借:應收賬款一長春機電公司494,910
附件2張貸:主營業(yè)務收人一普通車床423，000應交稅金一應交增值稅(銷項稅額）71，910
(3)銀付字02號借：現(xiàn)金28,500
制單編號3|貸:銀行存款28，500
現(xiàn)付字03號借:管理費用一勞動保險費25,000制單編號3音貸:現(xiàn)金25,000附件1
現(xiàn)將學生實驗過程中出現(xiàn)的問題陳述如下：
問題主要在業(yè)務及業(yè)務上。業(yè)務中支付運費的方式成為問題的焦點，學生大多采用貸記銀行存款，但核算業(yè)務沒有提供轉賬支票。個別學生貸記現(xiàn)金，但卻割裂了與該企業(yè)同日發(fā)生的第三筆業(yè)務的聯(lián)系，致使第三筆業(yè)務中現(xiàn)金支票上的金額，依然按退休工資總額25,000元提取，從而使運費3,200元成為飛來之“現(xiàn)金”。因而，業(yè)務提供的空白支票填制的金額應為2,5000+3,200+300=28,500元，這樣不但解決3，200元運費的來源，而且使企業(yè)的庫存現(xiàn)金維持在800元的水平上。
從中可以看出，我們的學生受理論教學的影響甚大,沒有真正消化吸收理論的東西，僅會孤立地就業(yè)務來編制會計分錄。從而忽視了實踐工作中“同日”業(yè)務之間的聯(lián)系，遇到實際資料只能無所適從。
上述問題的出現(xiàn)，不是偶然的，它映射了我國會計教學觀點的落后，重理論灌輸輕方法介紹，會計教學嚴重脫離會計實踐。20世紀九十年代以前,會計教師可以下基層鍛煉，接觸會計買踐，學生也有實習機會，當然實習也大多虛有其名，流于形式,效果很不理想，畢業(yè)以后，需要很長時間才能勝任所承擔的工作�；诖耍陙�，一些高等院校的會計專業(yè)建立起了會計實驗室，進行會計模擬教學。實踐證明，學生在會計實驗室進行模擬實習，從練習填制憑證、登記賬簿、結賬到編制會計報表逐項操作，能夠熟悉賬務處理程序，同時，也符合會計教育的培養(yǎng)目標,即關于會計專業(yè)知識的掌握程度、將所學知識運用于實際工作的能力、從事專業(yè)的態(tài)度與方法（國際會計師聯(lián)合會表述），并由此看出，將所學知識運用于實際工作的能力，是這一目標的中心。
會計實驗室的建立和會計模擬教學的開展，對培養(yǎng)和提髙學生的實際操作能力，促進會計教學和社會實踐的相結合，提髙教學質量等都起到極為重要的作用。
【淺談會計理論教學與會計實踐的差距論文】相關文章：
理論與實踐下中職會計教學論文范文07-05
淺談管理會計理論的研究與應用的論文09-01
淺談管理會計理論的研究與應用論文08-09
淺談我國會計理論研究的實踐基礎08-27
淺談會計理論邏輯起點09-06
淺談基礎會計實踐教學體系09-24
淺談財務管理論文06-05
會計實踐的教學探析論文09-16
關于綠色會計理論以及實踐的探討論文08-09