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試論計算機平面設計教學
論文摘要：文章重點說明在計算機技術和網(wǎng)絡技術快速發(fā)展及廣泛運用的今天，學校教育如何將計算機平面設計與傳統(tǒng)的教學模式充分融合，讓學生真正能在課堂教學中學有所獲，詿槊堂教學真正體現(xiàn)“以學生為中心”的理念，從而提高教育教學質(zhì)量。文章還闡明了計算機平面設計在現(xiàn)代教學中實際應用的重要性，并列舉了一系列案例來說明計算機平面設計教學有傳統(tǒng)教學所沒有的優(yōu)點。
論文關鍵詞：多媒體教學 計算機平面設計 網(wǎng)絡技術 教學手段
計算機平面設計專業(yè)是中等職業(yè)學校應用設計特色專業(yè)之一，其主要特點在于將最先進的電腦技術應用于現(xiàn)代藝術設計之中，強調(diào)技術與藝術的高度融合。該專業(yè)以培養(yǎng)熟練的平面助理設計師、網(wǎng)頁設計專員、三維圖形輔助設計師等一專多能的實用、綜合性人才為目標，就業(yè)去向主要為廣告公司、網(wǎng)絡公司設計師或助理設計師。因此，在教學上，首先要開設如photoshop、coreldraw、flash等設計軟件類相關課程；其次還要開設一些素描、色彩、創(chuàng)意基礎等相關課程，其目的是培養(yǎng)學生具有一定的專業(yè)設計基礎，增強他們對設計創(chuàng)意的信心等。這些都需要經(jīng)過大量、系統(tǒng)的分析。如針對職業(yè)學校計算機平面設計的教學特點，既要強調(diào)對平面軟件的熟練操作，也要強調(diào)藝術設計理念的交互，因此在教學上必須采用一些有別于傳統(tǒng)藝術院校設計專業(yè)的教學形式。下面筆者就計算機平面設計教學談一些心得體會，與大家共同探討。
一、認識計算機平面設計的時代性
計算機平面設計是一門藝術，平面設計藝術需要創(chuàng)意和活力。在平面設計中，計算機技術和傳統(tǒng)技法相輔相成、相互制約，計算機技術是表現(xiàn)手法，比起傳統(tǒng)的手繪表現(xiàn)方法來得快、精、美。因此，只有精通電腦設計軟件操作，熟練掌握技巧，才能很好地進行平面設計。科技飛速發(fā)展的時代，也是信息的時代，每天都有鋪天蓋地的信息、泛濫的廣告充斥并“轟炸”著我們的大腦。大量的低品質(zhì)廣告使我們的大腦漸漸變得麻木、心靈漸漸變得疲憊，這時，人們希望看到有藝術欣賞價值的廣告設計，用來緩沖高度緊張的精神狀態(tài)。因為只有在輕松活躍的狀態(tài)下，人們才有精力去接受不同的信息。廣告藝術有別于純藝術，主要通過畫面的色彩、構圖、編排形式等來取悅受眾，而這些效果完全可以用電腦技術來實現(xiàn)。用電腦技術取代傳統(tǒng)技法，會取得更好的效果，比如photoshop濾鏡里的多種效果是傳統(tǒng)技法無法表現(xiàn)的，包括編排的自由、色彩的微妙變化等。
二、通過案例實現(xiàn)師生互動
計算機平面設計教學，重在運用案例教學，通過案例分析引導學生理論聯(lián)系實際。作為教師，應將每堂課的教學設計分成具體的幾個單元。譬如，圖形創(chuàng)意是作品設計的重中之重，是作品成敗的關鍵所在。圖形是內(nèi)容的直接體現(xiàn)，起到傳達信息的作用，能讓受眾在短時間內(nèi)明白作品所要表現(xiàn)的內(nèi)容。在教學中，教師可以列舉一系列優(yōu)秀廣告，并講解這些廣告中的圖形的作用，然后讓學生也找一些實例，分析廣告設計中圖形創(chuàng)意的重要性。如設計一幅公益廣告招貼《切勿酒后駕駛》。首先，要求學生從現(xiàn)實中列舉出關于酒后駕駛宣傳畫的相關案例，分析其圖形要素，如圖案、色彩、文字在廣告中的不同要求；其次，告訴學生各種要素在本廣告中的不同作用；再次，設計圖形要素，使圖形要素非常明顯地體現(xiàn)主題，讓大眾一目了然。在本例中，圖形要素可以這樣來設計：將交通用的紅、綠、黃三個燈作為“酒”字的“三點水”，讓酒與交通規(guī)則緊密地聯(lián)系在一起，這既能起到警示作用，寓意深刻，又很好地體現(xiàn)了主題，受眾也極易理解。這一過程讓學生充分聯(lián)系實際，調(diào)動他們的參與意識，從而收到很好的師生互動效果。
三、讓多媒體成為教學的重要工具
大家知道，多媒體集聲、像、圖于一體，具有強烈的聽覺、視覺沖擊效果，多媒體教學與傳統(tǒng)的教學模式相比有很大的不同，其使學生在學習中能留下更深刻的印象。如在教學中講解photoshop中的“路徑工具”時，以前的方法都是先在教室里簡單講解“路徑工具”的主要作用，然后講它的使用，在黑板上一遍一遍地畫，再用路徑工具對繪制的圖形進行調(diào)整、修改。第二天再帶學生上機，在上機練習前還要將昨天的內(nèi)容重新講解一遍，但學生對它的理解還是模棱兩可，對“路徑工具”的使用也沒有完全掌握。這樣，教學就失去了真正的意義�，F(xiàn)在運用多媒體進行教學，通過演示、講解，融聲、像、圖于一體，然后再讓學生跟著做。這樣，既方便學生學習，又能讓他們較輕松地接受教授的內(nèi)容，增加他們的學習興趣。再如，在分析四川臍橙包裝時，運用多媒體就能獲得良好的教學效果。包裝中兩個穿著美麗的青年男女在歡快地跳著優(yōu)美的舞蹈，代表了當?shù)匚幕偷赜蛱厣�，既形象又生動，象征著人們的生活幸福美滿；裝飾字“四川臍橙”為立體文字，顯眼、醒目；印刷用凸印效果，突出了包裝的主題。整個包裝以綠色作為基調(diào)，表明該產(chǎn)品健康、環(huán)保、新鮮、極具生命活力，將臍橙圖形融入到綠色畫面中，水靈靈的橙子在綠色基調(diào)的襯托下脫穎而出，底紋裝飾元素以具有現(xiàn)代感的弧度葉子作為依托，打破了版面常規(guī)，使版面變得活躍。通過演示分析，能使學生更好地理解設計的內(nèi)涵。
四、課堂教學設計要聯(lián)系實際，注重結果
在課堂教學中，老師通過列舉街邊的廣告牌、路邊派發(fā)的宣傳單以及手提袋等，旨在讓學生明白廣告設計并不是“陽春白雪”，它其實無處不在，應用極其廣泛。教師應要求學生時時留意身邊的事物，讓他們明白這些生活中常見的物品上切切實實存在著設計，而這些設計幾乎都是用計算機設計出來的，這自然會使他們對設計產(chǎn)生一種親近感，對課程也會產(chǎn)生更大的興趣。在訓練上，教師要把理論講解與實際練習結合起來，針對職業(yè)學校學生的特點，可以讓他們多做一些與自身有直接聯(lián)系的練習，這樣，學生有興趣，發(fā)揮的余地也大，真正體會到學以致用的樂趣。在練習中，要求學生以自己設計為中心，教師努力為學生搭建一個充分展現(xiàn)自我的平臺；在練習中，老師要始終強調(diào)學生在設計上要有自己的理解，體現(xiàn)個性，這樣，學生之間潛在的競爭就自然而然展開了，從而達到了教學的目的。同時要讓學生明白，計算機平面設計不光是計算機技術的操作，更要重視設計藝術的表現(xiàn)，尤其是設計創(chuàng)意能力的培養(yǎng)。在課堂上，雖然學生對電腦設計軟件操作得很熟練，但是所做的作業(yè)缺乏新創(chuàng)意，也無法表現(xiàn)自己的想法，或許根本就沒有想法。為了改變這種不良現(xiàn)狀，老師在教會學生電腦技術的同時，應結合專業(yè)特點，啟發(fā)和引導學生運用電腦技術去創(chuàng)作符合人們審美要求的設計作品。創(chuàng)意在廣告設計中無比重要，所以在教學中，教師要注意引導和培養(yǎng)學生設計藝術的創(chuàng)意，并對練習結果進行直接反饋和分析評價。作為教師，除了要有較強的計算機操作能力外，還要有很強的平面設計能力。同時，還應該提高自己的專業(yè)技術能力和課堂的駕馭、應變能力，以及在課堂教學中的解決實際問題的能力。從而實現(xiàn)理論與實踐的良性循環(huán)，還要不斷探索、完善計算機平面設計教學，走出一條既適合本專業(yè)又符合職業(yè)技術教學特點的教學之路。
總之，計算機平面設計是一門綜合學科，它集科學、藝術、文學、心理學為一體。然而，創(chuàng)意靈感不是天生就具有的，只有深入實際，了解生活、觀察生活、博覽群書，日積月累到一定程度，才能突發(fā)奇想、出其不意。當然，基礎是關鍵，中等職業(yè)學校的計算機平面設計教學，所起的作用就是為設計打基礎。
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