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淺談設(shè)計性實驗的創(chuàng)新能力培養(yǎng)與科學道德教育
論文關(guān)鍵詞:設(shè)計性實驗 創(chuàng)新能力 科學道德論文摘要:介紹了物理實驗教學過程中設(shè)計性實驗的實施，指出在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時，也應(yīng)重視對學生的科學道德教育。
物理實驗是高等理工科院校對大學生進行科學實驗基本訓(xùn)練的第一門必修基礎(chǔ)課，是對學生進行科學訓(xùn)練的開端。為了適應(yīng)培養(yǎng)面向21世紀高素質(zhì)人才的需要，培養(yǎng)學生學習的主動性、創(chuàng)造性、信息獲取的能力、實驗動手能力、以及綜合運用所學知識的科學素養(yǎng)，近幾年我們對物理實驗課程的教學進行了一系列的改革，其中之一就是在物理實驗教學中開設(shè)了設(shè)計性實驗。教學實踐證明，設(shè)計性實驗是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。不過在培養(yǎng)創(chuàng)新能力的同時，也應(yīng)重視對學生進行科學道德教育。
一、設(shè)計性實驗的實施
對設(shè)計性實驗，我們采用的教學方式有兩種:
(1)由教師提供實驗題目，提出實驗內(nèi)容和要求，提供可選擇的儀器，給出實驗提示和參考書，給出問題討論。學生則根據(jù)實驗題目的任務(wù)和要求，利用課余時間，查找和閱讀有關(guān)參考資料，研究和推論有關(guān)物理過程和實驗原理，設(shè)計實驗方案，擬定實驗步驟，然后在規(guī)定的時間內(nèi)，獨立進行實驗，測量并獲取實驗數(shù)據(jù)，得出實驗結(jié)果，寫出實驗報力匕
(2)由教師提供較多的實驗選題，學生可任選一個或?qū)W生自選題目，利用課余時間以小論文形式完成設(shè)計性報告交給任課教師，由教師進行評判，不要求實驗過程。
教學實踐證明，設(shè)計性實驗是培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的有效模式。設(shè)計性實驗給學生提供了發(fā)揮自己創(chuàng)造能力的機會，大部分同學熱情很高，興趣濃厚。通過查找資料，設(shè)計實驗參數(shù)，選定實驗儀器，調(diào)試實驗裝置，測量實驗數(shù)據(jù)，進行數(shù)據(jù)處理，分析實驗結(jié)果等一系列的工作，使他們學到了良好的工作方法及嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度，為今后進行畢業(yè)設(shè)計和將來從事實際工作打下良好的基礎(chǔ)。設(shè)計性實驗也培養(yǎng)了學生信息獲取的能力，學生為了完成設(shè)計論文，紛紛利用電腦上網(wǎng)，查閱與課題有關(guān)的科技發(fā)展動態(tài)和信息，論文的完成也使他們感受到成功的喜悅和自我價值的實現(xiàn)，樹立了科技創(chuàng)新的信心。
二、設(shè)計性實驗教學過程中要重視科學道德的教育
在設(shè)計性實驗教學過程中，我們發(fā)現(xiàn)有部分學生交來的設(shè)計論文是直接在網(wǎng)上下載，原封不動，冠于自己的姓名變?yōu)樽约旱恼撐�。或者找一本實驗參考書，從上面抄一個實驗作為自己任選的實驗課題交差。這反映出學生的科技道德意識淡薄，沒有認識到“科學事業(yè)如同其它的人類活動以信譽為基礎(chǔ)”。從事科學研究的人，要以實事求是的態(tài)度、嚴格的要求、嚴謹?shù)姆椒▽Υ蒲泄ぷ�。開展一個研究課題，有必要對課題有關(guān)的情況作一個全面了解，各種信息都應(yīng)掌握，可以吸取別人的精華，但是一定要有自己的創(chuàng)新，形成自己獨特的見解、獨到的設(shè)計方案。而捏造、篡改、拼湊實驗數(shù)據(jù)，或者抄襲他人的論文，是不道德行為。大學生在學習階段就弄虛作假，必然會走向一個偽科學、偽造、剿竊的道路。
因此，我們認為在物理實驗教學過程中，有必要對學生開展科學道德教育，提高學生的科學道德素養(yǎng)。首先要加強教育引導(dǎo)，教育學生熱愛科學，嚴謹求學，不畏艱苦，勇于創(chuàng)新，力戒浮躁，講究誠實;教育學生在實驗過程中不能假造、修改數(shù)據(jù)，不能有剽竊、欺詐行為。其次應(yīng)建立相應(yīng)的處罰措施，發(fā)現(xiàn)違規(guī)行為，取消設(shè)計實驗的資格，以零分處理。 科學研究需要創(chuàng)新，同時科學研究來不得半點虛假。為了培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，我們還應(yīng)該進一步加大物理實驗教學改革的力度，高質(zhì)量的進行設(shè)計性實驗的教學，并同步進行科學道德教育，為培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞目萍既瞬抛龀鰬?yīng)有的努力。論文出處(作者):
淺談物理學中的人文文化
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