國培學習總結報告

　　為提高農村義務教育階段教師教育教學業(yè)務水平，提升教師隊伍整體素質，促進農村地區(qū)義務教育事業(yè)的發(fā)展，縮小城鄉(xiāng)教育差距，教育部統(tǒng)一部署并實施了“國培計劃—2014年農村義務教育學校教師遠程培訓”。而我有幸成為國培中的一員，這次培訓以在線培訓和混合學習兩種方式相結合的培訓模式，多角度，分層面的進行了培訓�，F(xiàn)將我本次培訓工作總結如下：

　　一、 強化思想，落實責任，提前做好培訓的準備工作

　　正式培訓前，統(tǒng)一思想、明確任務，落實責任，分工協(xié)作，為國培計劃的順利實施做好了充分的準備，力爭做到按時按質按量參培。

　　二、嚴于律己，規(guī)范實施，確保培訓高質量

　　為防止培訓流于形式，使培訓工作真正落到實處，確保培訓工作扎實高效，不走過場，我專心收聽收看，認真做好學習筆記，按時上傳作業(yè)，不遲到、不早退，不做與培訓無關的事。積極參與參培教師的學習研討，以及對本班學員考核和評價。

　　三、國培內容新穎、注重實效，培訓效果良好

　　本次“國培”集中了當代中國教育界的優(yōu)秀專家和學者，針對農村中小學教師在日常教育教學工作中遇到的問題和困難，進行了有針對性的講解，無論是在線學習還是混合學習，我都認真聽講，做好筆記，踴躍發(fā)言，積極參與在線交流，真實地表達自己的學習心得和體會，效果良好。參加此次培訓開拓了我的視野，更新了教育、教學觀念，拓寬了教學思路，對新課程有了更加全面，更加系統(tǒng)的了解，對如何在今后的教育教學工作中更好地運用新課程和提升自己教學水平有很大的幫助和促進作用。

　　四、 總結經(jīng)驗，改進不足，提高培訓效益

　　此次培訓也暴露出我一些亟待改進的問題：對網(wǎng)上學習的培訓教育模式不適應，對網(wǎng)絡教育平臺操作不熟練；由于農村地區(qū)總體經(jīng)濟落后，有的學校微機的配置較低、遠程管理維護跟不上，制約和影響了遠程培訓工作的質量與效果。建議一方面加大對農村地區(qū)的教育資金投入，更新電教設備，配備專業(yè)的電教操作、養(yǎng)護人員；另一方面加強對農村教師的計算機知識培訓，鼓勵教師多使用網(wǎng)絡教育平臺。

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