個人學(xué)習(xí)總結(jié)（精選27篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家整理的個人學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 1
時間從緊貼褲縫的雙手邊滑過，從頭頂滑落的汗水邊走過，從繃緊的雙腿間路過，你聽，"理"的新聲是如此多彩。
口號聲，訓(xùn)練生，響徹校園；你瞧，操場上一隊又一隊日漸整齊挺拔的隊伍；烈烈炎日下我們吃力地站著軍姿，額頭上沁出的汗珠順著高高昂起的臉龐滑落，你聽，"滴答滴答"的汗水的聲音，豆大的汗珠落到地而旋即又蒸發(fā)殆盡，化作一團(tuán)水霧升騰至湛藍(lán)的天空或與這片熱土相融。
"擺臂聲，踏步聲"不絕于耳；你瞧，操場上
一列列繃直了腳只踏正步的同學(xué)們，不再是孤單的一個人，走好正步要齊心協(xié)力，從一開始的群魔亂舞到?jīng)]列一遍又一遍的.分解動作練習(xí)，大家的腿變得高度一致。你聽，振奮人心的腳步聲，你看，強(qiáng)勁有力的動作，"縱人拾柴火焰高"想必再經(jīng)過幾天的聯(lián)系，我們連隊定能湊出一支雄壯的歌。
"歌唱聲，歡呼聲"飽含朝氣；拋開一身疲憊，我們一股腦席地而坐，大家。圍成一圈，教官讓大家一起唱軍歌。平日不感冒的軍歌，此時此刻卻。滿滿洋溢著喜悅和興奮。連一向嚴(yán)肅的教官也一收嚴(yán)肅，變得。神采飛揚(yáng)，笑容可掬。當(dāng)夜幕降臨，一天的。訓(xùn)練接近尾聲，學(xué)姐們隨著歡快的節(jié)奏熱情擺弄舞姿，你聽，那一聲聲歡呼和拍掌聲，是青春的痕跡。
這些聲音是表達(dá)，是傳遞，是交流，萬分榮幸，有幸聽到"理"的聲音，但最重要的，是彼此間無聲心意。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 2
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從xx年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間面對面的交流、研討的機(jī)會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表現(xiàn)在兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且非常之必要。企業(yè)和個人必須在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭能力。最先進(jìn)的組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位提供全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭能力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行能力，以達(dá)到執(zhí)行的規(guī)范與快速。像可以用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還可以用erp來提升決策管理的能力。其實在大多數(shù)的情況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的'考慮。在執(zhí)行方面，是可以直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)內(nèi)容正確地錄入，erp的整合功能自然可以替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，希望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間�？梢哉f，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了一定難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加一定時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有大量的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難，我認(rèn)為可以采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既可以解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更符合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來一定的難度。
我認(rèn)為，應(yīng)該把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實踐交流。學(xué)�？梢酝ㄟ^開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的能力。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 3
學(xué)習(xí)中醫(yī)學(xué)已有半載，總覺得這門學(xué)科有種朦朧美，博大精深。
在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)，結(jié)合生活實際融深奧醫(yī)理于淺顯地生活常識當(dāng)中。中醫(yī)基礎(chǔ)理論重于思辨、抽象、實踐性強(qiáng)，但弱于直觀、具體、可操作性差。因此，在學(xué)習(xí)中，注意結(jié)合自己既往的文化知識及生活常識進(jìn)行理解，常常受到了事半功倍的效果。
如，聯(lián)系夏天長期在河水中浸泡的石頭或其他物體的表面所生苔蘚形狀為例，來理解滑膩之性狀，說明舌苔滑膩與水濕的關(guān)系，并由此理解濕性粘膩的致病特點(diǎn)。結(jié)合既往臨床實踐，融抽象理論于常見病證之中。如人體皮膚受涼之后，可見惡寒、無汗，鼻塞流涕，胸悶咳嗽等感冒癥狀，中醫(yī)給以宣肺解表藥物治療后，感冒痊愈。以此說明肺主宣發(fā)、開竅于鼻、在體合皮的醫(yī)學(xué)道理。
也發(fā)現(xiàn)這門學(xué)科跟中國古代哲學(xué)和中國古代傳統(tǒng)文化密切相關(guān)。在其發(fā)展過程當(dāng)中也不斷吸收外國文化，在李時珍的《本草綱目》中記載的一些中草藥，大都原產(chǎn)地都不是中國，足以證明這一點(diǎn)。然而，提高中醫(yī)素質(zhì)，中醫(yī)從業(yè)人員必須有過硬的基本功。要打好基本功應(yīng)具備以下三個步驟：
中醫(yī)的臨床工作分為識病、辨病、立法、處方、用藥五大環(huán)節(jié)，最終必須落實在方藥上。如果沒有精確的處方，絕對不會有好的療效。故中醫(yī)歷來視湯頭、脈訣、藥性賦為啟蒙“三件寶”�！皽^”即“方歌”。中醫(yī)素以清代汪昂的《湯頭歌訣》為藍(lán)本，并以《醫(yī)方集解》輔行。要求“湯頭”必須熟背至信手拈來的地步，臨床方可應(yīng)用自如�！懊}訣”是指脈學(xué)方面的歌訣。現(xiàn)以李時珍《瀕湖脈學(xué)》流行最廣，然李中梓《診家正眼》似乎更切實用，故云脈必“二李”。當(dāng)然有精力多讀幾部更好。諸如：《四診抉微》、《脈訣匯辨》、《脈理求真》等�！端幮再x》是民間流傳多年且影響極大的入門讀物，淺顯易懂，朗朗上口，確實對初學(xué)用藥可具初步輪廓。盡管有些內(nèi)容已不合時代的要求，但仍為廣大中醫(yī)所喜愛。除上述“三件寶”外，不可忽略的就是“針灸歌賦”。眾所周知，針灸是國粹，是中醫(yī)走向世界的“利器”。要想學(xué)好針灸，熟誦歌賦是必備的基本功。諸如：十四經(jīng)循行、主病、穴位分寸歌、標(biāo)幽賦、金針賦、通會指要賦、流注指微賦、勝玉歌、玉龍歌以及十二經(jīng)子母補(bǔ)瀉、流注八法等方面的歌訣均應(yīng)熟背如流。俗話說：“曲不離口，拳不離手”。以上第一步功夫，屬中醫(yī)的“背誦功”。
基礎(chǔ)功：學(xué)好古文、醫(yī)史及文獻(xiàn)
背誦功之后的第二步功，就是加強(qiáng)古文和醫(yī)史的學(xué)習(xí)。古人云：“工欲善其事，必先利其器”。中華民族經(jīng)過漫長的歷史，給后人留下了輝煌燦爛的中醫(yī)文化，不愧是偉大的寶庫，等待后人去努力發(fā)掘。而這些文獻(xiàn)均是用古文寫成。若不在古文上下功夫，勢必很難理解。如文字的構(gòu)成、詞匯的衍變、語法的差異及古代文學(xué)常識、古天文學(xué)知識等等均需有一定的了解，否則學(xué)習(xí)醫(yī)古文非常困難。
文言文學(xué)得好，猶如與古人相與對坐應(yīng)答，能進(jìn)行跨時代的交流，也乃人生一大快事，而且學(xué)好古文是打開中醫(yī)藥寶庫大門的鑰匙。故第二步功夫首先必須“學(xué)好古文”。
任何事情，任何學(xué)問都有一個發(fā)展過程。所以不管學(xué)什么都必須了解本門的發(fā)展史。搞政治要學(xué)政史，搞文學(xué)要學(xué)文學(xué)史。當(dāng)然中醫(yī)也不例外，也應(yīng)學(xué)好醫(yī)學(xué)史。只有學(xué)好醫(yī)學(xué)史，才能了解各朝各代的名醫(yī)、名著及其學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，也就是說要了解這些名醫(yī)名著是在何等歷史背景和客觀條件下形成的。同時也應(yīng)了解前世名醫(yī)的奇聞逸事。譬如：朱丹溪三十歲學(xué)醫(yī)，三十五歲就能臨證而成大家。葉天士十四歲學(xué)醫(yī)，先后師從十七人等。這對一個中醫(yī)的學(xué)習(xí)和成長均有一定的啟發(fā)。然而今人視學(xué)史為多余，似乎與臨證無關(guān)，實屬大謬。
學(xué)古文具備了讀古書的能力，學(xué)醫(yī)史明確了讀古書的取舍，在選書讀書過程中，自然不會陷入歧途。同時還要博覽歷代醫(yī)家的醫(yī)論、醫(yī)著、醫(yī)案，對歷代醫(yī)家的.成果有一個框架性得了解，對學(xué)術(shù)理論的構(gòu)架打下了良好的基礎(chǔ)。故第二步功夫為“基礎(chǔ)功”。
構(gòu)架功：精讀古典醫(yī)籍
要想學(xué)好中醫(yī)，則必須精讀一些古典醫(yī)籍，如《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》、《傷寒論》、《金匱要略》、《溫病條辨》、《溫?zé)峤?jīng)緯》、《神農(nóng)本草經(jīng)》、《醫(yī)學(xué)心悟》等。
《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》是中醫(yī)基礎(chǔ)的奠基。陰陽五行、臟象經(jīng)絡(luò)、診法治則、五運(yùn)六氣均需從《內(nèi)經(jīng)》、《難經(jīng)》二經(jīng)中探求。然《內(nèi)經(jīng)》中《靈樞》、《素問》各八十一篇，《難經(jīng)》八十一難，共二百四十余篇，要想快速通讀，談何容易？故初學(xué)者可選用明代李中梓的《內(nèi)經(jīng)知要》或近賢秦伯未的《內(nèi)經(jīng)知要淺解》為讀本，部分章句必須熟背。
《傷寒論》是六經(jīng)辨證的典范；《金匱要略》辨臟腑經(jīng)絡(luò)，是辨治雜病的基礎(chǔ)�！稖夭l辨》系統(tǒng)論述三焦辨證，與《傷寒論》相對而言，使“萬病診法實不出此一縱一橫之外”。（《溫病條辨·凡例》）�！稖�?zé)峤?jīng)緯》以《內(nèi)經(jīng)》、仲景為經(jīng)，以葉、薛、陳、余諸家為緯。其中“葉香巖外感溫?zé)崞敝饕撌鲂l(wèi)氣營血辨證系統(tǒng)，也應(yīng)熟背�！渡褶r(nóng)本草經(jīng)》是方藥學(xué)之祖，自然也是必讀之書。清代陳修園《神農(nóng)本草經(jīng)讀》可視為初學(xué)者較好的讀本。《醫(yī)學(xué)心悟》一般視為入門的啟蒙書，它是系統(tǒng)論述“八綱八法”之作，且書中載有很多療效高、實用性廣的方劑，如啟膈散、開噤散、半夏白術(shù)天麻湯之類，皆臨床習(xí)用之方。這些醫(yī)籍的精讀，可使中醫(yī)理論的框架構(gòu)架起來。故第三步功夫為“構(gòu)架功”。
如上所述，背誦功、基礎(chǔ)功、構(gòu)架功為“真中醫(yī)”必須具備的三步功夫。在這三步功的基礎(chǔ)上，進(jìn)而博覽群書，淹通眾家之長，并廣泛吸取今人經(jīng)驗，積極引進(jìn)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。古人云：“熟讀王叔和，不如臨證多”。早臨床、多臨床，從而培養(yǎng)和造就新一代的鐵桿“真中醫(yī)”。
漫漫岐黃路，吾將上下而求索。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 4
生活在一個知識爆炸的時代，唯一能夠依靠的就是不斷的擴(kuò)充自我的知識面，使自我在任何情景下都能立于不敗之地，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的基礎(chǔ)上不斷的發(fā)現(xiàn)自我的興趣和愛好，不斷的擴(kuò)充自我。
一、明確學(xué)習(xí)目的。
僅有明確為什么要學(xué)，懂得學(xué)習(xí)的重要性，才能激發(fā)自身的潛能，進(jìn)取的去學(xué)習(xí)。
二、學(xué)習(xí)方法要因人而異。
由于每個人的性格不一樣，學(xué)習(xí)方法也將各盡不一樣。只能靠自我一步步的去摸索，適合自我的.就吸取，不適合的就摒棄。
三、重視專業(yè)基礎(chǔ)知識。
正如一座再高的大廈，不挖好奠基石是永遠(yuǎn)無法建造的。同時，更應(yīng)當(dāng)多看一些課外書籍，多跑跑圖書館，拓展自我的視野創(chuàng)新自我的見解，到達(dá)與專業(yè)知識的融會貫通，相輔相成。最為重要的是要加強(qiáng)理論與實踐相結(jié)合，提高自我的實踐本事。
四、全方位的發(fā)展。
大學(xué)是一個追求個性的地方，正所謂條條道路通羅馬，我們沒必要為了一顆樹而放棄了整個森林。我們更應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自我的優(yōu)勢，學(xué)習(xí)鉆研自我有興趣有長處的學(xué)科。
五、相信自我。
學(xué)習(xí)和做任何事情都一樣，僅有充分建立自信心，激勵自我，才能在不斷的探索與挑戰(zhàn)中走向成功，給大學(xué)學(xué)習(xí)一條完整的道路。
六、學(xué)會自我調(diào)節(jié)。
伴隨著社會競爭，就業(yè)等各種矛盾的激化，大學(xué)生壓力越來越大，僅有釋放自我的壓力，在娛樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中娛樂才能真正體會學(xué)習(xí)的樂趣，創(chuàng)造一種素質(zhì)學(xué)習(xí)方法。經(jīng)過對自我的認(rèn)真分析，必須能找到一條適合自我的學(xué)習(xí)方法與道路。相信只要我們擺正了人生坐標(biāo)，每個人都能創(chuàng)造自我的未來。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 5
大學(xué)真的是一個不同于我們之前生活的任何環(huán)境的、夢幻與現(xiàn)實交織的地方；而身為大學(xué)第一課的軍訓(xùn)，更是將這兩個特點(diǎn)融合得緊密而清晰。
其夢幻之處在于當(dāng)我們訓(xùn)練得快要進(jìn)入植物人狀態(tài)，好不容易坐下休息還沒喘口氣時，平時嚴(yán)肅且不茍言笑的連長卻領(lǐng)著一排同學(xué)們踢踢踏踏地走過，留下一句堅定的“帶回!”而當(dāng)我們驚訝而欣喜地一溜兒起身，人仰馬翻地?fù)尰刈约旱乃�，立著正，�?zhǔn)備整齊劃一地回家時，“嚴(yán)肅”的連長卻又把一排領(lǐng)了回來，臉上溢滿驚訝，“你們這是干嘛呢?”、“誰說要帶回啦?逗你們玩兒呢。”反應(yīng)過來的我們只能一邊默默獻(xiàn)給連長一筐白眼，咽下我們被“調(diào)戲”了的事實。
被教官“調(diào)戲”了，被平時最嚴(yán)肅的教官“調(diào)戲”了!此情此景著實冒著夢幻的泡泡。
更夢幻的在于，當(dāng)“映山紅”文藝小分隊演出結(jié)束，教官們披著哈達(dá)，被同學(xué)們一聲高過一聲的`“來一個”真摯邀請時，教官們集體落荒而逃�？粗綍r或幽默或靦腆或嚴(yán)厲的教官們露出疑似害羞的表情，我們真真切切地感受到了“反調(diào)戲”的樂趣。原本有些敬畏的教官和有點(diǎn)疏離的，剛剛開始的大學(xué)生涯變得親切且觸手可及，就好像一棵種子，在大地或冷火熱的愛撫下，它開始相信大地，并努力萌芽、長大。
柯靈在《鄉(xiāng)土情結(jié)》里說，“每個人的心里都會有一方魂牽夢縈的土地，得意時想到它，失意時想到它，逢年過節(jié)，觸景情生，隨時隨地想到它�！边@原本指的是故鄉(xiāng)，但時時有著教官們善意的“調(diào)戲”和我們機(jī)智的“反調(diào)戲”的、同時也是大學(xué)生涯的開端的軍訓(xùn)，讓我們有理由相信……
將會是我們永遠(yuǎn)的家。而軍訓(xùn)也將成為我們?nèi)松凶铊病⒆钫滟F的明珠!
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 6
為提高自身的管理專業(yè)技能，培養(yǎng)創(chuàng)新經(jīng)營和現(xiàn)代管理意識，促使在工作中進(jìn)一步更新觀念、理清思路。我從XX年10月開始參加了杭州年代學(xué)校開設(shè)的國際工商管理班的學(xué)習(xí)。在一年時間里，通過到杭州面授和課后的溫習(xí)與自學(xué)，先后學(xué)習(xí)了市場實務(wù)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、電子商務(wù)、企業(yè)財務(wù)等課程，掌握了解了國際工商管理的主要知識，使自己在工作和管理上上了一個新臺階。
一年來，雖然課程多、時間緊，與同學(xué)之間應(yīng)對面的交流、研討的機(jī)會也不多，但是本人能盡可能的通過網(wǎng)絡(luò)、電話等現(xiàn)代信息工具，與同學(xué)開展研討與交流，并及時請教有關(guān)教師專家。通過學(xué)習(xí)交流，拓寬了知識面，提高了認(rèn)識。認(rèn)識的提高主要表此刻兩方面：一方面是對自我的認(rèn)識，認(rèn)識到自身的不足，需要不斷提高自己的專業(yè)知識、管理知識和職業(yè)素養(yǎng)；另一方面是對企業(yè)管理的認(rèn)識，以前主要停留在本職工作和本部門管理的認(rèn)識。通過學(xué)習(xí)對管理的認(rèn)識上升了一個層次，此刻經(jīng)濟(jì)全球化、知識化、信息化，還有更新的提法“知本經(jīng)濟(jì)”時代，因此學(xué)習(xí)無論對于個人、單位還是企業(yè)都至關(guān)重要，而且十分之必要。企業(yè)和個人務(wù)必在不斷學(xué)習(xí)的過程中重塑自我，提升自我，更新觀念，不斷創(chuàng)新，增強(qiáng)競爭潛力。最先進(jìn)的'組織是學(xué)習(xí)型的組織，只有不斷學(xué)習(xí)，對單位的所有員工進(jìn)行管理培訓(xùn)，全面普及管理知識，一部分人通過培訓(xùn)掌握最前沿的知識、技能和管理方法，才能為本單位帶給全面的加強(qiáng)管理和提高效益的解決方案，只有自身素質(zhì)的提高和綜合競爭潛力的加強(qiáng)，才能適應(yīng)這個“唯一不變的是變化”的社會，抓住機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)。
通過一系列的相關(guān)課程學(xué)習(xí)，使我深刻地認(rèn)識到要如何引導(dǎo)啟發(fā)企業(yè)借助信息化手段提高執(zhí)行潛力，以到達(dá)執(zhí)行的規(guī)范與快速。像能夠用erp來整合企業(yè)的職能，使企業(yè)需要它的協(xié)助來使交易和數(shù)據(jù)管理都上軌道，提高執(zhí)行速度，降低信息處理的成本，大幅度提升競爭力，還能夠用erp來提升決策管理的潛力。其實在大多數(shù)的狀況下，企業(yè)管理不是“好不好”的問題，而是“能不能”的思考。在執(zhí)行方面，是能夠直接尋求erp的協(xié)助的，只要把數(shù)據(jù)整理清楚，把單據(jù)資料正確地錄入，erp的整合功能自然能夠替企業(yè)帶來省力、正確、及時等自動化的好處。若學(xué)習(xí)了足夠正確的觀念，erp還可將許多“事后”的管理工作提前為“事前”的管理，因而強(qiáng)化了事前稽核的功能。
在學(xué)習(xí)中，同時我們遇到了一些難題，期望學(xué)校在今后的教學(xué)工作中能予以提高、改善。一是適當(dāng)增加導(dǎo)師課堂的授課時間。能夠說，國際高級工商管理的學(xué)員基本上是利用休息時間進(jìn)行學(xué)習(xí)的。雖然，參加的學(xué)員具備了較高的文化素養(yǎng)，但是由于課程多、時間緊、任務(wù)重，無形給學(xué)員的知識消化帶來了必須難度。二是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的方式。由于參加高級工商管理的學(xué)員來自全省各地，統(tǒng)一到杭州參加必須時間的面授，無可非議，但是來自全省各地的學(xué)員是非脫產(chǎn)學(xué)員，身后還有超多的工作。如何解決工學(xué)矛盾，是擺在杭州以外的學(xué)員所面臨的實際困難，我認(rèn)為能夠采用遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的方法來實施，這樣既能夠解決學(xué)員赴杭來去匆匆的“趕集”之難，又可提高學(xué)員的學(xué)習(xí)效果。三是選用教材應(yīng)更貼合實際。國際高級工商管理的課程，選用的是香港的教材。由于香港與大陸的文化差異，有些教材、作業(yè)題的詞語在閱讀上難以理解，無形給學(xué)員的學(xué)習(xí)帶來必須的難度。我認(rèn)為，就應(yīng)把香港的教材與大陸的教材進(jìn)行統(tǒng)一修編，更有利于學(xué)員的理解與消化。四是加強(qiáng)實踐交流。學(xué)校能夠通過開展研討會、主題班會的形式，不定期的組織學(xué)員進(jìn)行研討交流，加強(qiáng)學(xué)員之間的友誼，提高學(xué)員學(xué)以致用的潛力。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 7
一、覺悟提高
有人曾說：“人的一生不是父母一生的續(xù)集，也不是兒女一生的前傳，更不是朋友一生的外篇，只有你自己對自己的一生負(fù)責(zé)，別人無法也負(fù)不起這個責(zé)任”。我認(rèn)為他說得對，但又不全對。
首先，一個人的生命是父母賜予的，我們是父母一生的延續(xù)，同是也是兒女一生的前傳，這是改變不了的事實。之前，由于年少輕狂，并不能理解父母的辛勞和愛撫，看不清生命的本質(zhì)和義務(wù)，經(jīng)過這一年的學(xué)習(xí)，在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，開始思考人生和生命的.本質(zhì)意義，對人生有了更進(jìn)一步的理解和認(rèn)知。
其次：我們只有對自己負(fù)責(zé)，才能對父母和兒女負(fù)責(zé)。畢業(yè)后，我大部分有效時間都在工作，在公司領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)和同事的幫助下，對生命感悟了不少，現(xiàn)在對待工作我就像對待我的生命一樣，學(xué)會了負(fù)責(zé)和珍惜，知道了什么是責(zé)任。工作并不想是我們想的那樣，只是掙錢養(yǎng)命的手段，而更是人生進(jìn)步和成長的依附，是我們追求美好生活的媒介，因此，盡心盡責(zé)地努力工作是我們肩負(fù)其責(zé)任的基礎(chǔ)，也是我們應(yīng)盡的義務(wù)。
再者，責(zé)任貫徹于我們生命的始終，對父母如此，對兒女如此，對自己更是如此，我必須學(xué)會生活、努力學(xué)習(xí)、努力奮斗、不斷進(jìn)步，把工作當(dāng)成生命一樣去享受，眼光放遠(yuǎn)一點(diǎn)，去學(xué)習(xí)他人、理解他人、感染他人，我想，老天終不負(fù)苦心人，只要我們認(rèn)真生活，美好生活定會向你伸出她那柔軟而又白嫩的手。
二、專業(yè)知識不斷豐富、專業(yè)技能大幅提升
20xx年來，我學(xué)習(xí)了并掌握了棚戶區(qū)城中村改造、土地儲備等相關(guān)專業(yè)知識，通過學(xué)習(xí)，業(yè)務(wù)技能和工作能力得到了進(jìn)一步提升，為接下來干好工作作了充分的知識儲備。
棚戶區(qū)城中村是我國城市化進(jìn)程中的產(chǎn)物，前者是指城市建成區(qū)范圍內(nèi)、平房密度大、使用年限久、房屋質(zhì)量差、人均建筑面積小、基礎(chǔ)設(shè)施配套不齊全、交通不便利、治安和消防隱患大、環(huán)境衛(wèi)生臟、亂、差的區(qū)域及“城中村”。所謂“城中村”，是指城市建成區(qū)仍然存在的、在集體土地上建造的、屬于棚戶區(qū)性質(zhì)的區(qū)域。棚戶區(qū)城中村改造是國家推進(jìn)城市化實現(xiàn)“住有所居”的重大戰(zhàn)略決策，是城市合理利用土地和節(jié)約集約用地的現(xiàn)實需要，是城市化進(jìn)程的必經(jīng)之路，是改變城市形象，提升城市內(nèi)涵的重要手段。通過一年的學(xué)習(xí)及實踐，我掌握了棚戶區(qū)城中村改造的相關(guān)政策和程序，對該領(lǐng)域的了解不斷加深。
土地儲備是指：市和縣（市）人民政府為實現(xiàn)調(diào)控土地市場、促進(jìn)土地資源合理利用，依法取得土地，進(jìn)行前期開發(fā)整理、儲備供應(yīng)土地的行為�，F(xiàn)階段我們公司主營業(yè)務(wù)就是土地儲備一級開發(fā)，對我們每個人而言，這是我們必須掌握的基礎(chǔ)知識，也是我們工作的前提。這一年來，通過公司舉辦的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)和考試，使我更進(jìn)一步掌握了土地儲備一級開發(fā)業(yè)務(wù)的基本流程，并在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下負(fù)責(zé)具體的項目開發(fā)，理論和實踐得到了很好的結(jié)合，工作能力得到了很大的提高，個人成長的步伐不斷加快。在此，我很感激，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)給予的成長鍛煉的機(jī)會，感謝公司和領(lǐng)導(dǎo)的培育指導(dǎo)。
三、下一步學(xué)習(xí)打算
下一步我將在公司領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，結(jié)合工作及個人成長的需要不斷努力學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)新的業(yè)務(wù)知識并用于實踐，加快個人成長的步伐。
進(jìn)一步學(xué)習(xí)公司管理、團(tuán)隊管理、項目管理方面的知識，學(xué)習(xí)土地一級開發(fā)、棚戶區(qū)城中村改造、市政建設(shè)、建設(shè)投融資、城市開發(fā)、城市管理、城市規(guī)劃、土地管理、房地產(chǎn)經(jīng)營與管理等方面的知識，不斷提高個人的思想修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，勤奮努力，不斷創(chuàng)新和進(jìn)取，提升辦事技能，提高辦事效率，與公司的進(jìn)步和發(fā)展保持一致步伐。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 8
圭山鎮(zhèn)中心小學(xué) 曾麗華
一學(xué)期結(jié)束了，這學(xué)期我參加了學(xué)校PPT課件制作培訓(xùn)，雖然只有短短的幾個月時間，但還是覺得很受益。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，PPT有了初步的了解，感覺PPT真是一個特地為老師量身定做的軟件，它解決了以往課堂帶來的局限，真正做到了運(yùn)用自如和隨心所至。特別是觀看了一些優(yōu)秀教師的PPT教學(xué)觀摩課后，真正見識到PPT的神奇，不禁為之一振，原來課件也可以如此靈活的使用。鼠標(biāo)代替了粉筆，還很好的發(fā)揮了它的功用，似乎一切都不是預(yù)設(shè)的，像是很貼合的為教學(xué)而生成的。教師提出了問題，可以根據(jù)學(xué)生的回答馬上操作，簡直是不可思議。它還可以直接導(dǎo)入視屏，導(dǎo)入聲音，還可以直接導(dǎo)入自己制作的活動掛圖，非常的便捷。但是所有的這些都是通過網(wǎng)絡(luò)視頻看到的，缺乏實踐經(jīng)驗，自己在具體操作時還是覺得有一定的難度，只能做一些簡單的ppt導(dǎo)入，很多操作和功能都不會，通過老師耐心、細(xì)致的“手把手”教學(xué)中，終于把基本操作弄明白了。PPT真的可以說是一種“特殊綜合技術(shù)”，對于傳統(tǒng)的教學(xué)工具來說有不少的.優(yōu)勢。
學(xué)校使用多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)幾年了，平時我們很少用ppt課件教學(xué)，通過學(xué)習(xí)了我發(fā)現(xiàn)PPT在教學(xué)確實有它的優(yōu)點(diǎn)。教師可以在電腦上操作，這使得教師離黑板操作，這個變化使教師從遠(yuǎn)離學(xué)生又回到學(xué)生集體當(dāng)中，學(xué)生也可以隨時上電腦進(jìn)行操作，就像以前用粉筆在黑板上操作一樣簡單；PPT的一些功能及技巧的使用，可以設(shè)計出各種形式的教學(xué)活動，可以提高學(xué)生的注意力和學(xué)習(xí)興趣；這有助于教師在課后進(jìn)行總結(jié)或反思，也可以在集體活動中進(jìn)行交流反饋。同時，我覺得資源庫是一個不錯的課堂資源。
當(dāng)然對于PPT的學(xué)習(xí)我也是剛開始，對各個操作功用還不熟悉，因此無法一下子達(dá)到自己想要的效果，但是我相信PPT的作用，有機(jī)會就要好好的運(yùn)用它，發(fā)揮它的強(qiáng)大功能為教育教學(xué)服務(wù)，更快更好地提高課堂教學(xué)效益。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 9
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼間高一就要結(jié)束了。如今想起高一剛?cè)雽W(xué)時的我，一切都還歷歷在目。
時間，摧殘人，也磨煉人。重要的是在經(jīng)歷過時間的洗煉和沖刷中，我們學(xué)會了什么，領(lǐng)悟了什么，銘記了什么。學(xué)習(xí)，是要我們通過不斷努力奮斗而得到其精華所在，從而轉(zhuǎn)成屬于自己的東西。因此，學(xué)習(xí)靠自己，也為自己；生活，是要我們通過在自主自立成長中學(xué)會維系自己身邊的人際關(guān)系和事物，從而使自己懂得朋友和團(tuán)結(jié)的重要性。
因此，學(xué)會理解生活比學(xué)會生活要重要；夢想，是連接現(xiàn)實與未來的紐帶，有了夢想從而使我們朝著它不斷走去，或許坎坷崎嶇，但是堅定不移!高一，是初中對高中轉(zhuǎn)折的一年。告別了初中的幼稚青嫩，我們都要學(xué)會長大。在新的集體，認(rèn)識了新的朋友和同學(xué)，感受了新的學(xué)習(xí)情景和氛圍，自身也得到了新的感悟和發(fā)展。
學(xué)習(xí)上，要學(xué)習(xí)的知識越來越豐富而卻也越來越難。剛剛開始的無所謂造成了后來趕不上的后悔，因為高中的學(xué)習(xí)需要理解的很多，并不能像以往初中一樣，到考試之前才來個臨時抱佛腳，那是無用的'。日常每天的課程，都必須牢牢鞏固且溫故而知新�！懊抗�(jié)課，都要投入百分之百的認(rèn)真，老師說的指示重點(diǎn)都要記住，或許老師的某句話就可能成為考試的重點(diǎn)。別人沒有記住而你認(rèn)真記住了，你就可能成為贏家�！边@句話是我的一個成績十分優(yōu)異的朋友告訴我的，她告訴我學(xué)習(xí)最重要的就是課堂效應(yīng)。除了課堂，課外也有大量的各科作業(yè)和習(xí)題。只有通過不斷的訓(xùn)練和應(yīng)用，才能把知識點(diǎn)消化并應(yīng)用自如。
生活上，體驗了許許多多人際交往的方法。高中是住校的，難免有時會與宿舍和周圍的同學(xué)發(fā)生摩擦與爭吵。每次都需要冷靜處理，避免事情更加惡化。許多事情，都是初中的我不曾遇到過的，棘手得不知道如何處理。但是經(jīng)歷過各種問題之后，慢慢也學(xué)會以雙贏的方式妥善處理了。這在未來踏入社會中，也是必不可少的一個環(huán)節(jié)。
經(jīng)歷過林林總總的各種事物，大到學(xué)生會帶頭組織活動，小到為身邊的朋友和自己處理事情，我都在不斷的鍛煉與改進(jìn)中。相信在以后兩年的高中生活中，我的能力會得到更多人的認(rèn)可和贊賞，我的人際關(guān)系可以不斷完善，我的成績可以越來越優(yōu)異，成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生!
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 10
如果說人生是一本書，那么，軍訓(xùn)的生活便是書中美麗的彩頁；如果說人生是一臺戲，那么，軍訓(xùn)的生活便是戲中精彩的一幕；如果說人生是一幅畫，那么，軍訓(xùn)的生活便是畫中奪目的顏色。的確，幾天的軍訓(xùn)是短暫的，但它給我們留下的美好回憶卻是永恒的。
回家睡了一個長覺，而這一覺醒來，望著艷陽高照的窗外，忽然覺得，軍訓(xùn)，就如夢一樣，匆匆地來，又在我沒有細(xì)細(xì)品味那份感覺的時候悄然而逝，就好象徐志摩說的悄悄地我走了，正如我悄悄的來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩幾天的'疲勞在肩頭隱隱告訴我，已經(jīng)結(jié)束了。很累，而且有酸酸的感覺。教官走了，那么匆匆，卻留給我們深刻的回憶。
陽光照進(jìn)來，落在堆在角落的軍訓(xùn)服上，軍訓(xùn)的記憶一股腦全翻了出來，我在呆呆地想著，想著那整齊或凌亂的踏步聲。軍訓(xùn)究竟帶給了我什么，軍訓(xùn)，真像一場夢�。∮洃浺呀�(jīng)在疲勞的壓迫下變得愈發(fā)模糊，對于軍訓(xùn)，我能說什么，是從崇高的為保衛(wèi)祖國而刻苦訓(xùn)練來說，還是充斥在這期間的鐵骨柔情。當(dāng)然，這些都是值得回憶和懷念的，但是否還有更重要的呢？
其實我覺得軍訓(xùn)幾天，我們學(xué)到的不僅是站軍姿，走正步，練隊形。而是在磨練我們一種意識，一種吃苦的意識，一種堅持的意識，一種團(tuán)結(jié)的意識，一種遵守紀(jì)律的意識！其實這些已經(jīng)太多太多，足以讓我們一生享用。
無法回味的感覺才是最美妙的感覺。對于軍訓(xùn)，有些感受真的不能言傳，只能在淙淙的意會中回味。那味道就如品一味很濃郁的茶，只有嘗過的人才知曉其中的蘊(yùn)味，然后才能和有同樣經(jīng)歷的人相對一笑，讓美妙的感受在彼此之間傳遞。就如有多少個讀者就有多少個哈姆雷特一樣，軍訓(xùn)，對于每個人，都別有一番滋味在心頭。
對于我，軍訓(xùn)，已經(jīng)成為一種寶貴的難得的一種經(jīng)歷，寫進(jìn)我的記憶中，而成為不可抹殺的一部分，它已經(jīng)成為一種力量，一種在困難時給我的動力，一種生命的支持力，支撐著人生旅途的各種風(fēng)雨中動搖的心靈。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 11
從開始上學(xué)起一向到此刻，語文都是我最犯難的科目，直接原因是：語文課還要學(xué)作文。
三年級字?jǐn)?shù)少，還能應(yīng)付應(yīng)付，可到了四年級教師要我們寫五百字，要明白我們班的寫作本事超級差，寫得最多的才寫了四百字，我那能寫這么多字呢!最終熬到了暑假，可我又想：五年級怎樣辦呢?于是媽媽給我報名到邢教師那里學(xué)作文。一見面邢教師就給我一張表格讓我填，我拿過來一看，大多數(shù)不會、只填了一、兩個，邢教師分析了我作文寫不好的原因：字?jǐn)?shù)少、中心不明確、不知五官六要素、資料空洞，然后邢教師拿出合同，并說：“十節(jié)課不愁作文�！蔽野胄虐胍�，可還是來上課了。果然，上到第六節(jié)課時我就不怕作文了。
經(jīng)過這段時間的學(xué)習(xí)，我明白了什么是五官六要素、移步換景和細(xì)節(jié)填充法等多種作文知識，也學(xué)到了許多寫作文的方法。字?jǐn)?shù)也變得多了，由原先的二、三百字變成了五、六百字，文章中心明確了，資料也充實了許多，也不跑題了。在學(xué)習(xí)的這幾天，我完成了好幾篇作文，有寫景的、有寫人的.、有寫事的、有寫想象的，其中我寫的《玩笑開大了》、《劉村梨園游記》、《學(xué)騎自行車》、《龜兔賽跑》等被邢教師打印出來，我自我感到很高興，能有打印的作文了。可是我覺著我的作文資料有時還是少，有些句子不會用，不會組織材料。我相信在邢教師的指導(dǎo)下我會逐漸改正我的這些毛病的。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 12
轉(zhuǎn)眼到工程學(xué)院已經(jīng)一年了，這一年是我人生旅途中的重要一程。進(jìn)入這個以人文教育著稱的高等學(xué)府，我深知學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易和組織的信任及自身的責(zé)任。
期間，在單位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下，在老師的教導(dǎo)及同學(xué)們的幫助下，通過自身的不懈努力，逐步完成著到大學(xué)生這種環(huán)境和角色的雙重轉(zhuǎn)變和適應(yīng)。同時，也在學(xué)習(xí)中逐步成長、完善自我，進(jìn)而使自己在政治思想、理論知識水平方面都有進(jìn)一步的提高，在“行政管理”專業(yè)知識上有了全新的認(rèn)識。歲首年終，回顧這一年的學(xué)習(xí)生活，收獲頗豐，感受頗多�，F(xiàn)就這一年來的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)
為了適應(yīng)社會的發(fā)展，一年來，作為班支部組織委員，責(zé)無旁貸，以身作則，積極組織并參加班支部各項學(xué)習(xí)和組織生活會等，有效地提高了自己的理論水平與政治素質(zhì)，進(jìn)一步增強(qiáng)了黨性，牢固樹立了全心全意為人民服務(wù)的宗旨和正確的世界觀、人生觀和價值觀。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識，完善知識結(jié)構(gòu)
首先，學(xué)習(xí)上我始終嚴(yán)格要求自己、刻苦努力、積極向上，百般珍惜這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，通過多看、多聽、多想、多問、多做，認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校安排的各門學(xué)科，上半學(xué)期取得了平均89.2分的好成績，期間，從無遲到、早退和曠課。
另外，我還注重課本以外知識的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)積累、消化、吸收，獲益匪淺，努力提高自己的.綜合能力。一是充分利用學(xué)校圖書館的有利資源，自學(xué)專業(yè)知識以外的書籍、資料，拓寬了知識面；二是利用一切機(jī)會聆聽站在學(xué)術(shù)前沿的專家、知名人士的專題知識講座，開闊了視野，增長了見識；三是通過專業(yè)課程寫作和課堂交流互動的鍛煉，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法，提高了自己分析、解決問題及辯論、闡述問題的能力。
其次，我虛心向身邊的同學(xué)請教。同學(xué)們都來自不同部門、不同崗位、不同職業(yè)，為彼此間相互學(xué)習(xí)、借鑒、交流提供了很好的平臺與資源。
再次，通過網(wǎng)絡(luò)和報刊等方式積極了解西藏的各方面的發(fā)展情況，結(jié)合自己的專業(yè)課程撰寫心得體會。
三、今后的努力方向
這一年中，雖取得了一定成績，但我清醒認(rèn)識到自身還有很多不足。譬如，工作能力和創(chuàng)新意識不夠強(qiáng)，政治理論水平有待進(jìn)一步提高等，鑒此，我決定在今后的學(xué)習(xí)中努力作好以下幾點(diǎn)：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，特別是政治理論、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，不斷增強(qiáng)自己的政治敏銳性和政治鑒別力，理論聯(lián)系實際，逐步提高自己的理論水平和專業(yè)知識水平，完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
2、繼續(xù)提高自身的思想道德水平，強(qiáng)化為人民服務(wù)的宗旨意識，培養(yǎng)良好的道德修養(yǎng)。
3、克服年輕氣躁，急功近利的不良心態(tài)。辦事做到腳踏實地，務(wù)求實效，提高工作積極性、主動性，在點(diǎn)滴實踐中完善提高自己。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 13
在學(xué)校的各項管理中，情感交流至關(guān)重要，它直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗，對學(xué)校的質(zhì)量、學(xué)生的素質(zhì)起著舉足輕重的作用，甚至關(guān)乎學(xué)校生存。結(jié)合我校的情況，我認(rèn)為情感交流的核心內(nèi)容是依靠人、尊重人、凝聚人，從以下五個方面來分析。
一、行政與行政的交流。學(xué)校管理不是個人的管理，而是行政與行政、教師的合作管理。一個領(lǐng)導(dǎo)班子中，由于各成員在知識、能力、氣質(zhì)、分管“條塊”等因素上的不同，難免會產(chǎn)生思維方式、行為方式上的差異和分歧。校長與校長之間、校長與主任要達(dá)成一致共識，要充分認(rèn)識和諧的情感是“下好一盤棋”的前提。行政在日常工作中多溝通、進(jìn)行思想情感的交流，對各線各科要求要展開討論，對不合理、不切合實際的、難以實施的管理制度要提出加以糾正，找出切實可行的管理措施。倘若行政意見不一，互不支持，如何在教師面前樹立榜樣，提高威心和凝聚力，領(lǐng)導(dǎo)核心就會瓦解，學(xué)生的成長難以得到健康的保證，更談不上營造和諧合作、共同提高的工作學(xué)習(xí)氛圍。溝通是一種理性和感性的混合交流，以情感人，凝聚力量，樹立行政之間的共同信念。
二、教師與行政。學(xué)校行政是各盡其職、各盡所能。行政對教師的要求是全面的，包括儀表、工作態(tài)度、教學(xué)能力。反過來，教師對行政的要求是以身作則、公正嚴(yán)明、態(tài)度親切。如果一個行政天天板起臉，對教師合理的要求不聞不問。對教師出現(xiàn)的小錯誤在教師會上罵個不停，行政與教師就會產(chǎn)生隔閡，甚至對行政的工作不支持、反感，后果大家是可以想象。教師的干勁提不上來。無論行政如何制定若干條制度也是不管用，效果只會越來越差，學(xué)生的素質(zhì)教育只會適得其反。學(xué)校行政要胸懷坦蕩，寬容大度，有容人之量。虛心聽取不同的意見和批評。正確評價自己和他人，盡量滿足教師的合理要求。在平時生活中，多接近教師、了解教師的生活方式、愛好。對教師之間出現(xiàn)的矛盾能處理好，大事化小，小事化無。教師就會看地眼里，服在心里。對行政提出的要求自自然然樂于接受，教師的工作積極性提高了，學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量就會收到意想不到的效果。
三、教師的情感交流。從同任教一個班的教師來說，大多數(shù)學(xué)生是怕班主任，班主任是班管理制度的設(shè)計者和實施者，所以班主任一上課，學(xué)生是啞雀無聲，但相對于其他教師來說，調(diào)皮的學(xué)生有可能出現(xiàn)違反紀(jì)律、開小差，甚至干擾其他同學(xué)的聽課。當(dāng)然，教師肯定會管好當(dāng)節(jié)課的紀(jì)律。但我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是，不論該班學(xué)生的紀(jì)律好與壞，成績高與低。班主任與其他教師都應(yīng)及時交流，反映班上的情況，雙管齊下，那么該班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)自然會好。反之，當(dāng)班內(nèi)出現(xiàn)嚴(yán)重的情況，教師之間互相推卸責(zé)任，教師的關(guān)系就會惡劣，不利于學(xué)生的成長，其次，同一任教一科的教師，亦應(yīng)該進(jìn)行情感交流，那么教學(xué)資源、教學(xué)手段能共享、相互研討，對學(xué)校的科研、教研起到極大的作用。
四、教師與學(xué)生的情感溝通。教師與學(xué)生的情感溝通是做好班級一切工作的基礎(chǔ)。教師與學(xué)生的情感溝通絕不是簡單的三言兩語浮于表面的交流，而是以心換心的溝通，教師只有真正深入到學(xué)生的心靈深處，了解學(xué)生的心理需要、學(xué)習(xí)動機(jī)和發(fā)展需求，才能建立起和諧的師生關(guān)系。要建立和諧的師生關(guān)系最重要的是情感投入，最基本的環(huán)節(jié)是信任。如果信任出現(xiàn)問題將會挫傷學(xué)生的積極性。教師應(yīng)努力構(gòu)建以信任為本的師生關(guān)系，讓每一名學(xué)生享受到真誠的溫暖與和諧，進(jìn)而激發(fā)其強(qiáng)大的學(xué)習(xí)熱情，為班級的發(fā)展增添生機(jī)與活力。美國人本心理學(xué)家馬斯洛把人類的需要由低到高分為5個層次，即生理、安全、歸屬與愛、新生和自我實現(xiàn)的需要。學(xué)生這5種要求是否得到滿足，主要取決于教師對學(xué)生的關(guān)注，亦將直接影響到一個人的發(fā)展。因此，教師要尊重學(xué)生的個性，尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的思想感情，寬容學(xué)生的過失，欣賞學(xué)生的進(jìn)步，讓每一名學(xué)生擁有歸屬安全感，千方百計提高學(xué)生對精神待遇的滿意度。其次，教師要打造健康向上的班級文化，時刻提醒學(xué)生應(yīng)刻做什么，不應(yīng)該做什么。一是可以通過制定班歌，形成班級的主流精神導(dǎo)向，使學(xué)生產(chǎn)生對班級文化價值的`認(rèn)同和歸屬感。二、是創(chuàng)造條件形成班級“寬容和接納”的精神氛圍。班級中的學(xué)生具有不同的特有文化，有班級管理中，要尊重不同的學(xué)生文化，要創(chuàng)造條件有認(rèn)同班集體精神文化的基礎(chǔ)上努力實現(xiàn)學(xué)生個性文化的自由張揚(yáng)，并使所有學(xué)生能形成寬容、接納不同思想和人格的胸襟氣度。讓"愛、競、恒、和"走進(jìn)學(xué)生的心靈,與學(xué)生進(jìn)行細(xì)致入微的心靈交流學(xué)生才能感受到教育的愛,才能建立起濃厚的師生感情,才能把對教師的愛轉(zhuǎn)化為對學(xué)習(xí)的愛、對學(xué)校的愛。
五、教師與家長的交流。教師與家長的關(guān)系是朋友與合作者的關(guān)系。現(xiàn)代家訪是教師和學(xué)生、教師和家長進(jìn)行溝通交流的重要渠道。教育是情感與思想的碰撞，需要面對面、心地密切相連，況且學(xué)生的許多校外表現(xiàn)及家庭背景是難以“一線牽”的。學(xué)校教職員工應(yīng)積極主動地從內(nèi)心世界接納家長作為合作伙伴；表現(xiàn)在行動層面，則要求學(xué)校創(chuàng)造條件使家長真正介入學(xué)生學(xué)習(xí)的管理事務(wù)。學(xué)校“新三好”（在家是好孩子，在學(xué)校是好學(xué)生，在社會是好公民）學(xué)生評選工作做出了成效，調(diào)動了家長參與學(xué)校教育的積極性和主動性，真正把社會、家長和學(xué)校統(tǒng)一到學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長上來。定期召開家長會，報告學(xué)生在校學(xué)習(xí)情況，學(xué)生參與學(xué)校教育活動的情況，征求、采納家長意見，回答家長關(guān)心的問題，使家長理解學(xué)校所面臨的困難和所需解決的問題，以獲得家長的理解、支持和幫助。家校聯(lián)系本是學(xué)生學(xué)習(xí)的晴雨表，學(xué)生每天在學(xué)校學(xué)習(xí)的情況如何，回家之后表現(xiàn)怎樣，作業(yè)完成的怎樣，指導(dǎo)教師有何建議，家長有何意見，都可以在家校聯(lián)系本上詳細(xì)地記載。通過家校聯(lián)系本，把學(xué)生在學(xué)習(xí)中所出現(xiàn)的問題以及學(xué)校長期或近期計劃告訴家長，使家長及時掌握孩子的學(xué)習(xí)動態(tài)，積極地配合學(xué)校開展各項活動。有條件的學(xué)校還可以在互聯(lián)網(wǎng)上開辟學(xué)習(xí)、教育論壇，引發(fā)家長、社區(qū)對學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)注和討論，能夠及時地、全方位、多層面地了解家長信息，激勵家長參與教育。家校聯(lián)系的個別形式主要有家訪、電訪等等。家訪是教師了解學(xué)生，增進(jìn)教師、家長和學(xué)生情感交流的有效手段。教師有針對性，有重點(diǎn)地進(jìn)行家訪，了解學(xué)生校外學(xué)習(xí)探究的具體情況，聽取家長的意見和建議，對家長進(jìn)行個別指導(dǎo)。電訪是一種簡便快捷的方式，家長對孩子的教育輔導(dǎo)或者是處理社會生活問題時遇到困難、出現(xiàn)問題，或者失去信心時，教師一個關(guān)切，鼓勵的電話，積極地和家長交流，熱心地進(jìn)言獻(xiàn)策，解決家長面臨的難題，可以促進(jìn)家長更好地教育管理孩子，促進(jìn)家長參與學(xué)校教育。學(xué)校還可以開通“家校熱線”，加強(qiáng)與家長的聯(lián)系。也就是學(xué)校在教師辦公室安裝電話，把學(xué)生學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)情況，學(xué)校教育實施和管理中的問題及時地報告給學(xué)生家長，共同商討解決問題的辦法。這樣既可以避免學(xué)生由于缺乏家長監(jiān)督帶來的弊端，促使學(xué)生真正地進(jìn)入學(xué)習(xí)，又可以讓家長放心孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活情況，更多地關(guān)注學(xué)校教育。只要學(xué)校、家長、社會相互溝通和聯(lián)系，構(gòu)建學(xué)校、家長、社會“三位一體”的學(xué)校教育模式，學(xué)生的全面發(fā)展和家長資源的開發(fā)利用必將取得理想化的結(jié)果。
由上述可見，人性化的情感交流在在學(xué)校管理當(dāng)中的作用是無法形容，也不是一天、兩天、三言兩語就成功，而是點(diǎn)點(diǎn)滴滴、日積月累，細(xì)水長流，形成巨大的推動作用、永不停止的無形力量。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 14
三年的本科函授學(xué)習(xí)生活已接近尾聲，在這種“工作＋學(xué)習(xí)”的學(xué)習(xí)模式中，我能克服困難,做到工作學(xué)習(xí)兩不誤,邊實踐邊學(xué)習(xí)，不斷收獲，不斷進(jìn)步。回顧三年的學(xué)習(xí)歷程，感受頗多。
一、專心聆聽，上好每一堂課
每學(xué)期的兩次集中面授，一次一個星期，老師們深厚的理念功底、扎實的專業(yè)技能、豐富的'教學(xué)經(jīng)驗讓我們贊嘆,深深地吸引了我們。每次面授我都能做到提前調(diào)好課，安排好工作。面授期間，堅持不遲到，不早退，課上專心聆聽，認(rèn)真地圈劃重點(diǎn)，按類別認(rèn)真做好筆記，積極參與課堂研討，配合老師的教學(xué)，珍惜每位老師的悉心輔導(dǎo)，上好每一堂課。
二、堅持自學(xué)，提高專業(yè)技能
本科函授班給我們提供了豐富的學(xué)習(xí)課程，從多個方面提高我們的音樂綜合水平，有知識有技能，我深知要想讓自己真正得到提高只靠幾次面授課堂上的聽講是完全不夠的，更重要的是要我們自己用大部分時間去自學(xué)、去練習(xí)。因此在平時，我會利用工作之余，認(rèn)真閱讀教材，并勤學(xué)苦練，高效率地完成面授期間每位老師留下的作業(yè)。一份耕耘一份收獲，由于自己的努力，本科每門課程的考試我都能從容面對、一次性輕松通過。
三、認(rèn)真工作，在實踐中成長
學(xué)以致用，這是我參加本科學(xué)習(xí)的主要目的。在這期間，我在理論學(xué)習(xí)與教育實踐中不斷磨合，不斷反思，不斷總結(jié)，認(rèn)真撰寫畢業(yè)論文，把學(xué)到的知識內(nèi)化為自己的教育行為，提升專業(yè)素養(yǎng)。三年來，本人的教學(xué)水平有了明顯提高，組織學(xué)生的活動有聲有色，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定與贊揚(yáng)。
畢業(yè)之際，我要感謝在南師學(xué)習(xí)的這段經(jīng)歷，讓我體驗到學(xué)習(xí)的樂趣，享受到成長的喜悅。當(dāng)然我的所學(xué)還很有限，古人說得好，“活到老，學(xué)到老”，我將不斷學(xué)習(xí)，不斷超越自我！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 15
本周，我校舉辦了第十五期團(tuán)校培訓(xùn)，作為一名班干，我很榮幸地進(jìn)入到這個集體中學(xué)習(xí)，同時我也很珍惜這一次學(xué)習(xí)的機(jī)會�，F(xiàn)在，這個短期的團(tuán)校培訓(xùn)結(jié)束了，我收獲很大，譬如做好一名優(yōu)秀團(tuán)干部的6種素質(zhì)，5種能力。提升個人魅力的12法，讓我在學(xué)生干部開展學(xué)生工作這方面等到了更多的認(rèn)識。
這次團(tuán)校課程的宗旨在于全面提高學(xué)生干部的工作責(zé)任感，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)生管理中的作用，提高工作能力和工作水平，增強(qiáng)其各方面的綜合素質(zhì)，更好服務(wù)于我們廣大團(tuán)員青年的成長成才教育。在簡短的培訓(xùn)期間，我們都學(xué)到了很多。
第一講由黨委書記幸勝標(biāo)宣講，幸書記送給同學(xué)們八個大字‘懂得感恩，珍惜機(jī)遇’，鼓舞和激勵團(tuán)員青年充滿激情、熱愛祖國、孝敬父母、刻苦學(xué)習(xí)。他還帶領(lǐng)我們一同回顧黨的光輝歷史深入宣傳黨的豐功偉績，并要求我們要做黨的有利助手和后備軍，要成為英才學(xué)院真正的英才。隨后，我們還觀看了《黨的歷史人物-我黨歷任中央領(lǐng)導(dǎo)人》的視頻，再次領(lǐng)略了我黨歷任中央領(lǐng)導(dǎo)人的風(fēng)采。
第二講由山東省青少年研究所所長張華教授主講，同時團(tuán)委副書記王東生，團(tuán)委宣傳部部長何巖，團(tuán)委組織部部長王坤麗等也參加了本次培訓(xùn)。張教授以‘大學(xué)生成才的規(guī)劃與設(shè)計’為主題，例舉‘赤腳國’故事啟發(fā)大家要樹立創(chuàng)新理念，有明確的目標(biāo)，成為21世紀(jì)的創(chuàng)新型人才。她從目標(biāo)的研究與設(shè)計、時間管理、情感管理、校園行為管理四個方面闡釋了大學(xué)生如何進(jìn)行成才的規(guī)劃與設(shè)計。其中，她講述了一位清華大學(xué)生為攻克癌癥治療而選擇了報考名校的事例，希望我們對自身進(jìn)行正確的定位，并且做時間與情感的管理者，促進(jìn)人格的全面發(fā)展，提升個人素質(zhì)。張教授啟發(fā)大家對自己有一番清楚的認(rèn)識，發(fā)人深省。
第三講機(jī)械學(xué)院行政院長孔祥泉主將，同時團(tuán)委副書記王東生，團(tuán)委組織部部長王凱麗老師等也參加了培訓(xùn)。孔院長以‘如何當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生干部’為主題，例舉以‘小球轉(zhuǎn)動大球’，‘如果你控制了石油、糧食、信息、團(tuán)干部、青年、你也就相應(yīng)的控制了整個了整個世界、人、主動權(quán)、青年、未來’。生動形象的'引出了本講的主題，突出學(xué)校培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生干部的重要性。
他從干部、團(tuán)干部、學(xué)生干部三個方面展開講解，講述了團(tuán)干部應(yīng)具有組織領(lǐng)導(dǎo)、橋梁紐帶、榜樣示范、‘三自一助’四項基本作用，同時學(xué)生干部不是專職團(tuán)干，應(yīng)處理好學(xué)習(xí)與工作的問題，應(yīng)履行學(xué)生的本分。學(xué)生干部應(yīng)自覺提高自身思想素質(zhì)、勤奮學(xué)習(xí)、將干部的地位作為提升自己的陣地、給學(xué)生干部講述了應(yīng)具備的‘六種素質(zhì)’和‘五種能力’。學(xué)生干部應(yīng)明確‘有為才有位’。
第四將由團(tuán)委副書記王東生主講、團(tuán)委組織部部長王坤麗老師級各基層團(tuán)委書記也參加了學(xué)習(xí)。
王老師以‘鑄就魅力團(tuán)支書，提升青年領(lǐng)導(dǎo)力’為主題，以一個幻燈片開始了本講的內(nèi)容。幻燈片上出現(xiàn)了一枚散發(fā)著無限光芒的團(tuán)徽，展現(xiàn)出無窮的激情與力量，形象的表現(xiàn)出共青團(tuán)的偉大。她給廣大團(tuán)學(xué)干部講述了‘團(tuán)學(xué)十二法’：形象吸引法，語言法，熱情融化法、知識征服法、興趣融合法、時尚引領(lǐng)法、溝通協(xié)調(diào)法、能力提升法、責(zé)任感召法、遠(yuǎn)見引導(dǎo)法、真誠取信法、尊重歸心法。魅力是一種氣場；魅力來源于責(zé)任心、團(tuán)干部應(yīng)努力培養(yǎng)自身的業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)、溝通能力，樂于奉獻(xiàn)的精神。王老師還引用了‘銅頭、鐵嘴、蛤蟆肚子、飛毛腿’來勉勵大家奮進(jìn)。
第五講由英才學(xué)院副院長李崇銀教授主將，李院長以‘黨建帶團(tuán)建，努力開創(chuàng)共青團(tuán)工作新局面’為主題，講述了要建立健全各級黨組織，確立正確的辦學(xué)方向等主要內(nèi)容。
通過這次團(tuán)課培訓(xùn)、我真是受益匪淺、得到了深深的教導(dǎo)，使我明白了許多、知道了許多。
作為一個學(xué)生干部。我們更要有比別人更正確的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法，明確自己的工作和學(xué)習(xí)的方向，正確處理兩者的關(guān)系，只有體會到這一點(diǎn)，你才可能成為一個合格學(xué)生干部。學(xué)生干部在平時的工作，往往是比較繁瑣和勞累的，并且沒有嘉獎和贊美，只有在工作崗位中默默地工作，默默地付出。許多干部同學(xué)埋怨在工作中鍛煉不到自己，學(xué)不到什么，其實，這只是他們沒有認(rèn)真對待工作罷了，我想做每一件工作都是在考驗每一個學(xué)生干部，都在測試我們綜合素質(zhì)的高低。業(yè)務(wù)素質(zhì)的體現(xiàn)，在我看來，不外乎又是繁瑣的工作的表現(xiàn)。當(dāng)一個人去開展一件工作，首當(dāng)其沖的是自己的心理，問自己，能否把這件工作做好呢？是否信心十足還是躊躇不定呢？再而工作的同時，你的口才、交際、威信的樹立如何體現(xiàn)，這些都是業(yè)務(wù)素質(zhì)的范圍，能否做好一件工作，只要從業(yè)務(wù)中想到這幾點(diǎn)，你就是走出了成功的一步了。道德素質(zhì)和其它綜合性的素質(zhì)，也很大影響著每一個學(xué)生干部的工作的開展，辟如沒有道德或道德素質(zhì)不高的人，他能全心全意為同學(xué)服務(wù)嗎？沒有健壯的體魄，能有精力做好每一件事嗎？這些素質(zhì)的綜合，往往也在很大程度上體現(xiàn)著我們的能力，是做好工作的關(guān)鍵。
如何才能做好一個學(xué)生干部，我牢記這個公式：“能力+實踐+創(chuàng)新=優(yōu)秀學(xué)生干部”，我相信這個公式的正確性和實用性。我想只有這三者的綜合，才能成為一名合格的優(yōu)秀的大學(xué)生學(xué)生干部。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 16
我在xx中學(xué)xx的第一個學(xué)期就這樣結(jié)束了。迎來了盼望已久的寒假，細(xì)細(xì)回想著一年，我心里真是感慨萬千。
光陰似箭，回首這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，朝朝暮暮，對我來說真是飛躍的半年。在這半年里，無論是學(xué)習(xí)方法、態(tài)度還是紀(jì)律都比小學(xué)更上了一層樓。下頭，我就這幾簡單的總結(jié)一下。
(一)學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽講，不與同學(xué)交頭接耳，不做小動作，自覺遵守課堂紀(jì)律；對教師布置的作業(yè)，能夠認(rèn)真完成；對不懂的問題，主動和同學(xué)商量，或者向教師請教。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn)，仍需繼續(xù)努力，抓緊自我的學(xué)習(xí)。知識無止境，探索無止境，人的發(fā)展亦無止境，我還有很多的知識需要學(xué)習(xí)。
(二)學(xué)習(xí)方法及態(tài)度
中學(xué)的學(xué)習(xí)與小學(xué)有許多不一樣。小學(xué)時代我們被教師催著趕著向前走。而初中更注重自主學(xué)習(xí)，教師講的不再滿足我們的需要。我能認(rèn)真對待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外，進(jìn)取閱讀有關(guān)書籍和資料，擴(kuò)大自我的知識面，有較強(qiáng)的求知欲，學(xué)會了自我反省，檢查，提前預(yù)習(xí)的學(xué)習(xí)方法，獲益匪淺。
(三)紀(jì)律
在紀(jì)律方面，我能夠做到：尊重教師，同學(xué)之間能夠真誠相待；能遵守學(xué)校各項紀(jì)律，遵守公共秩序，遵守社會公德；不遲到、不早退、不曠課；上學(xué)穿校服；舉止禮貌；有良好的.衛(wèi)生習(xí)慣，不亂扔廢棄物。紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證。沒有紀(jì)律，何談學(xué)習(xí)，下學(xué)期，我會再接再厲，爭取在紀(jì)律方面做得更好。
但我身上還有各種各樣的問題，在下個學(xué)期中要努力改正，不斷以更加嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求自我，在各個方面都更上一層樓，揚(yáng)長避短，深刻地認(rèn)識，檢討自我，力爭做到讓教師，家長和自我都感到十分滿意。
這個學(xué)期結(jié)束了。在這個學(xué)期里，教師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血，我們也為自我的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試，我的每門功課，成績都不如意。俗話說得好，一份耕耘一份收獲，只能說我付出的不夠。在新的學(xué)期里，我會更加加倍努力學(xué)習(xí)，不會辜負(fù)教師家長的期望！
以上就是我對初一上學(xué)期期末一些方面的個人總結(jié)，我將結(jié)合這個小結(jié)回顧過去，確定未來的發(fā)展目標(biāo)，我對未來充滿信心。自然，這需要教師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠幫忙，在此我要誠摯的道一聲：多謝大家！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 17
這個學(xué)期的課程，就隨著期末的考試而結(jié)束了。暫時的松了一口氣，但又不得不提起來，我的戰(zhàn)斗才剛剛開始，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有結(jié)束。中考有十門學(xué)科，語數(shù)英、生地、歷史政治、物理化學(xué)以及體育。這些都是壓迫在我心頭的石頭，讓我久久難以放松。而這個學(xué)期末，十多天前的考試?yán)�，生物與的地理的考試已經(jīng)結(jié)束了。在聽到我的成績后，我握緊的拳頭放開了，我知道，我的努力，我的辛苦沒有白費(fèi)。
不同于上個學(xué)期，這個學(xué)期一開始，我就感受到了學(xué)習(xí)氛圍全然不同了。幾乎所有的科目都在給生物地理這兩門課程讓路。不論是早上自習(xí)，還是晚上的自習(xí)，幾乎是一有時間就會看到這兩科的老師抱著厚厚的一摞卷子或是作業(yè)本走進(jìn)教室里，沒有絲毫喘息。以前都是別的.老師找借口把體育課占了，現(xiàn)在每周兩節(jié)體育課，直接變成了一節(jié)，而且不只是體育課，就連語文課、數(shù)學(xué)課都勻了一節(jié)課出來，就是為了讓生地老師多上一節(jié)課，多教授一點(diǎn)知識。在這樣的學(xué)習(xí)下，我們的成績進(jìn)步的也是斐然的。
老師每周都會給我們進(jìn)行一小測驗。每周五下午的時候，就是考試的時候，花兩節(jié)課時間做一張試卷，然后再花一節(jié)課的時間進(jìn)行講題，連著三節(jié)課的時間，不知道該說是一種享受還是其他。除了課堂里學(xué)習(xí)，課外的學(xué)習(xí)也是一點(diǎn)都不少，我們每天回家作業(yè)，這兩門課程占據(jù)了一半的時間，而且除了課內(nèi)作業(yè)，課外的作業(yè)也不少。為了提高生地的成績，我還去了市里的圖書城，買了許多往年的中考試卷來寫，這兩科每天做一張卷子。然后還有往年的中考真題，像《五三》這樣的練習(xí)題自然是沒有拉下的。每科每天做五頁的題目，自己做，然后自己對照答案，沒有一點(diǎn)想要取巧抄答案的心思。因為這是課外作業(yè)，老師并不檢查，全靠我們的自覺性。把我自己做的錯題都炒到錯題本上，能自己解決就自己想，如果不能，就再去問老師。
靠著這樣的方法，我寫上錯題本的題目越來越少，我試卷上的紅叉也越來越少。這一次的生地會考，我取得了195分的成績，生物97分，地理98分，在全年級排第三名。但是我并不滿意，因為我知道自己錯在了哪里，我對知識的掌握還不夠。原本是有希望獲得200分的滿分的，卻沒有達(dá)到目標(biāo)。不過事實已定，那我也不再抱怨什么了，初中還有初三一年，我想在接下來的這一年里，繼續(xù)這樣的學(xué)習(xí)，在中考交上一份不會讓自己再感到惋惜的試卷!
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 18
時間在不知不覺中悄然流逝，大一上半年的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束。在這個學(xué)期里我通過自己的努力和進(jìn)取學(xué)到了許多的專業(yè)知識和技能并且順利地通過了考試，而且在平時的學(xué)習(xí)和生活中也增長了不少專業(yè)知識，增強(qiáng)了自身的綜合能力，提高了自身修養(yǎng)與素質(zhì)，完善了自我的人格發(fā)展，取得了實質(zhì)性的收獲�，F(xiàn)就上學(xué)期學(xué)習(xí)情況作出如下總結(jié)：
一、我的學(xué)習(xí)活動
在學(xué)習(xí)上，我努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識，提高自我能力，課上認(rèn)真聽講，課下自覺復(fù)習(xí)并且按時完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而且我利用課余時間去圖書館閱讀一些老師推薦的名著，其中有《平凡的世界》、《穆斯林的葬禮》來充實自己的大腦，增強(qiáng)自己的文學(xué)功底，填補(bǔ)在文學(xué)知識上的空白。在生活中，我也積極參加學(xué)校社團(tuán)的報名和面試，并主動參加社團(tuán)里的各項活動，鍛煉自己的能力。
二、個人的體會和經(jīng)驗
學(xué)習(xí)是學(xué)生的本職。大學(xué)里的.學(xué)習(xí)不同于以前的應(yīng)試教育，要靠自己的自覺和主動去學(xué)習(xí)，遇到困難時不要一味地依賴他人更不能就輕易放棄，應(yīng)該學(xué)會自己想方設(shè)法去解決問題而不是選擇逃避。因為努力不一定成功但放棄一定失敗。還有在平時的空余時間里一定要多讀書，書籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀好書不僅可以擴(kuò)大知識范圍，更能夠豐富我們的內(nèi)涵并且從中得到感悟，深入到我們的思想和內(nèi)心世界，從而使我們在行為上有所進(jìn)步。其實大學(xué)里的自我鍛煉機(jī)會很多，但要自己去把握。平時的課余時間中除了多讀書以外還要積極參加課外活動，這樣不僅能夠在他人面前展示自己的能力更能增強(qiáng)我們的信心和勇氣，提高自己的交際能力，結(jié)識許多新的朋友，擴(kuò)大自己的生活圈子，豐富我們的大學(xué)生活。
三、存在的不足及改進(jìn)措施
在學(xué)習(xí)上，雖然能夠最終順利地通過了期末考試，但是對于自己的弱勢科目還應(yīng)該繼續(xù)努力，平時勤奮刻苦克服懶惰的毛病，彌補(bǔ)不足。并且自己的目標(biāo)不應(yīng)該僅僅局限于不掛科，應(yīng)該有更高的追求。同時應(yīng)制定新的學(xué)習(xí)計劃，督促自己努力學(xué)習(xí)。還有在課外活動中雖然有成功但也有失敗。而失敗就是在他人面前展示自己是過于緊怯場。這也是以后面試的最大禁忌。緊張會導(dǎo)致自己喪失信心，從而發(fā)揮不出正常的水平，達(dá)不到理想的狀況。所以在以后的生活中我會加強(qiáng)對自己能力的鍛煉，多參加有關(guān)社交的實踐活動，加大與人的溝通，鍛煉自己的表述能力和邏輯能力以及應(yīng)變能力，為自己增添信心和勇氣。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 19
轉(zhuǎn)眼間，接受新員工培訓(xùn)已近1個月時間，由于公司事先對新進(jìn)員工的培訓(xùn)工作作了周密細(xì)致的培訓(xùn)計劃，再加上培訓(xùn)期間領(lǐng)導(dǎo)秘心、責(zé)任培訓(xùn)師細(xì)心的安排和新老員工積極的配合下，培訓(xùn)工作進(jìn)行得緊張有序并取得很好的效果。
為了使培訓(xùn)達(dá)到很好的效果，結(jié)合公司的實際情況，我們分階段進(jìn)行了相關(guān)的培訓(xùn)工作，采取一對一的互互助，在最短的時間內(nèi)學(xué)到較多的知識，為真正走上工作崗位打下堅實的基礎(chǔ)。
公司組織新員工認(rèn)真學(xué)習(xí)了嘉德（誠信·團(tuán)隊·溝通·價值）企業(yè)文化，讓她從中感受到了真正的嘉德銷售文化（我們銷售的不僅僅是我們的產(chǎn)品，還有我們的服務(wù)）內(nèi)涵；同時還進(jìn)行安全教育，讓新員工認(rèn)識到安全意識、安全觀念、安全素質(zhì)和安全行為的重要性。
第一階段文檔知識和市場部工作流程的培訓(xùn)；通過組織架構(gòu)輕松自如地了解到公司市場的劃分和布局；通過市場部工作流程的培訓(xùn)，更輕松地明白我盲作做什么？誰來做？怎么做？如何保障從接訂單到訂單完成所經(jīng)過的步驟及跟蹤方法都有清晰的`了解。為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。
第二階段專業(yè)理論培訓(xùn)；責(zé)任培訓(xùn)師制定了詳細(xì)的培訓(xùn)內(nèi)容，并讓其提前預(yù)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容再接受培訓(xùn)。在每培訓(xùn)完一個知識章節(jié)后，責(zé)任培訓(xùn)師就會將學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行考試來考核培訓(xùn)效果，通過這種考試，同時對新員工存在疑問的知識點(diǎn)進(jìn)行回顧。
第三階段學(xué)習(xí)現(xiàn)場知識，積累現(xiàn)場寶貴經(jīng)驗的培訓(xùn)；平時就由老員工帶領(lǐng)她出去拜客戶，爭取讓她盡可能多的了解怎樣與客戶交流溝通，在打交道過程中自己的目標(biāo)是什么，在完成目標(biāo)之前要做哪些準(zhǔn)備工作，包括談話內(nèi)容的先后次序，及交流過程中的注意事項，這樣也有利于她學(xué)習(xí)和消化理論知識，從而達(dá)到更好的效果。
概括起來有如下幾點(diǎn)：
1、熱愛學(xué)習(xí)，能自覺學(xué)習(xí)密封資料、營銷知識；學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，對于不懂的地方，能主動提出，尋找答案。
2、性格開朗，在同客戶交流中能找到一些話題溝通，比如時事要聞等，使談話內(nèi)容多樣性。
3、能主動的完成日常工作。
4、專業(yè)知識還不夠，需要多學(xué)習(xí)。
5、在同客戶溝通的過程中，一些禮儀和細(xì)節(jié)還需要完善。
總體來說，通過這次培訓(xùn)達(dá)到了預(yù)期的效果，那當(dāng)然這與全體員工的努力是分不開的，相信家再接再厲爭取最后為完成2xxx銷售目標(biāo)完滿的成功！
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 20
為期十天的太谷跟崗培訓(xùn)是我對自己找差距、再認(rèn)識、再學(xué)習(xí)、再提高的一次不可多得機(jī)會，本次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn)、有學(xué)員間的互動交流，有高級教師、省級學(xué)科帶頭人等專家講座。有幸參加本次培訓(xùn)，我的眼界更加開闊了，下面我將談?wù)劚敬胃鷯徟嘤?xùn)心得體會。
初入太谷實驗中學(xué)校園，干凈、整潔、小，沒什么特別之處。邁入教學(xué)樓，忽然眼前為之一亮，有特色，有亮點(diǎn)，有創(chuàng)新的樓道文化建設(shè)讓人為之震撼。整個樓道都被學(xué)生精心布置，不是簡簡單單的涂鴉，而是一些有深度有情懷的內(nèi)容，其中包括：一帶一路發(fā)展藍(lán)圖，中國天眼嫦娥四號，遼寧艦，凝中華夢，我與祖國共成長等內(nèi)容。我想，太谷中學(xué)這種將學(xué)生前途與祖國命運(yùn)緊密相連的文化教育方式，無疑在潛移默化中內(nèi)化為學(xué)生的一種品質(zhì)，時刻激勵著他們不但要仰望星空，更要腳踏實地。我們要學(xué)習(xí)太谷中學(xué)這種大格局的教育，而要培養(yǎng)有大格局的學(xué)生，必須先有有大格局的教師，這就要求我們教師要修行自身，不做傳授書本的教書匠，而要成為塑造學(xué)生品格、品行、品味的`“大先生”。
太谷中學(xué)的老師，不論是青年教師還是六十多歲的老教師，無不具備樂業(yè)、敬業(yè)、勤業(yè)、精業(yè)的精神，其中最讓我動容的是60多歲的安彥珠老師，本該是安享晚年的年紀(jì)，卻依然堅守在教學(xué)一線，以顫顫巍巍的身軀，飽滿的熱情帶一個班的班主任，兩個復(fù)習(xí)班的數(shù)學(xué)課。60多歲的老教師亦是如此，作為青年教師的我們，更應(yīng)該向他學(xué)習(xí)，不忘初心，端正自己的態(tài)度，愛校愛教愛生，兢兢業(yè)業(yè)，為山焦中學(xué)貢獻(xiàn)自己的一份力量。教育，教書育人也。太谷明星小學(xué)校長楊淑婧老師說過，時代拋棄一個學(xué)生的時候，連一句再見也不會說。為了不讓我們的學(xué)生被時代所淘汰，我們必須培養(yǎng)他們獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力。通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了一定的轉(zhuǎn)變，在日常教學(xué)過程中不再是填鴨式的滿堂灌，而是致力于把學(xué)習(xí)精神傳染給學(xué)生，讓他們掌握方法，學(xué)會學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)并愛上學(xué)習(xí)。
作為一名初入職場的教師，望著一雙雙求知的眼神，我的內(nèi)心十分惶恐，我深知我的知識水平與教學(xué)能力不足，無法從容的向?qū)W生授課。此后，我將會把本次跟崗培訓(xùn)中學(xué)到的東西轉(zhuǎn)化為自己的東西，結(jié)合我校與自身的實際情況，不斷地尋找自己的差距，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度，求知精神，協(xié)作能力。將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 21
期末考試終于是結(jié)束了，我的心中滿是對假期的期待，同時也是對這次的考試的結(jié)果有意思的后怕，我害怕自己的成績不夠理想，更是讓老師，讓家長而失望了，即便如此我還是相信自己能夠獲得改變，更是能在下一次有更大的進(jìn)步與成長。
其實在期末考試之前，我就是有非常大的緊張，更是在寫作業(yè)、復(fù)習(xí)的時候不在狀態(tài)。想必都知道高中階段是非常緊張的，也正是這一點(diǎn)讓我在學(xué)習(xí)上始終非常的緊張，更是害怕自己會出現(xiàn)較多的失誤，甚至讓個人的工作都受到牽連。也正是自己這樣的不好狀態(tài)，讓我在面對考試的時候內(nèi)心無比的慌張，更是沒有真正的將這次的考試準(zhǔn)備好。
考試中的我，仍舊比較的.緊張，雖然是每一道題都有書寫，但是整體給我的感覺仍舊不是特別好，更是在考試中出現(xiàn)了許多非常猶豫的地方，就連簡單的計算都是有算好幾遍，才終于是得出答案。也正是這樣的狀態(tài)，使得所有的考試我都沒有了檢查的時間，所以更是對自己的試卷沒有大致的一個了解。便是心中對這次考試的結(jié)果有非常大的緊張，不知道自己的開始結(jié)果會呈現(xiàn)出什么樣的情況。
現(xiàn)在期末考試已經(jīng)是結(jié)束了，但是學(xué)習(xí)仍舊是不能夠停止，高中三年是短暫的，更是緊張的，即將要真正的成為高三的學(xué)生，那便是必須要付出絕大的努力才能夠在高考中收獲到較高的成績。這次的考試已經(jīng)是結(jié)束了，那我便是應(yīng)該放下，在真正的成績與時間發(fā)下來之后在花費(fèi)更多的時間來對自己的學(xué)習(xí)進(jìn)行反思與檢討，從其中明白自己需要進(jìn)步的地方，更是努力讓我可以在學(xué)習(xí)上去成長，同時爭取能收獲到更大的提高。
高考是人生非常重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，更是需要我們有更大的心血去改變，去努力的做好一切的事情，當(dāng)然我也是相當(dāng)?shù)叵Ｍ约耗軌蛟诮酉聛淼臅r間中去成長，去為自己的未來而奮斗。如今的我更是心中有自己堅定去奮斗的目標(biāo)，我相信只要努力便是真正地能夠有所收獲。這次考試的結(jié)果并不會影響我的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我會好好的調(diào)整我自己，盡可能讓自己不要過于緊張，以更加輕松的狀態(tài)來面對學(xué)習(xí)，這樣才有更好的學(xué)校效率。當(dāng)然學(xué)習(xí)計劃更是不能少的，這樣便是能夠更有序的進(jìn)行學(xué)習(xí)，再也不會有所慌亂，也能讓自己在循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)中收獲到更好的成績。我相信在高考中是可以收獲到我最為滿意的分?jǐn)?shù)，讓自己的離夢想更近一步。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 22
教師是教育進(jìn)程中的主導(dǎo)氣力。教師道德品質(zhì)不但是教師本身的行動規(guī)范，而且還是作用于學(xué)生的教育手段。其高尚與否，關(guān)系到到素質(zhì)教育能否得以正確順利地實行。通過暑期的學(xué)習(xí)，我對師德的含義有了更深一層的體會。
教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動進(jìn)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。因此教師必須要有高尚的思想境地，純潔美好的'心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住孤單，受得住挫折，將自己的所有精力全身心腸投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛心。教師對學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對教育事業(yè)的無窮虔誠，對教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的感化作用和教化氣力，她能完全地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動性。在平常教學(xué)中，教師如像母親一樣，無所不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生，對差生不厭棄，不輕視，給他們多一點(diǎn)愛，就可以極大地激起學(xué)生的積極性，使其在學(xué)習(xí)上有沒有窮的氣力源泉。很多教師的成功經(jīng)驗都證明了母愛氣力的奇異作用。
教師要不斷更新充實自己的學(xué)識。博學(xué)多才對一位教師來講固然很重要。因作我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生甚么問題都會提出來，而且常�！按蚱粕板亞柕降住薄]有廣博的知識，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地產(chǎn)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識爆炸時期”、“數(shù)字時期”、“互聯(lián)網(wǎng)時期”的今天。因此，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時期發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容和方法，顯得更加重要。否則，不去更新，不去充實，你那點(diǎn)知識就是一桶死水，終會走向腐化。
通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時期同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人材，挑好肩上這付教書育人的重任。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 23
由于老師高度的敬業(yè)精神和孜孜不倦的耐心，兒子在校的一舉一動都會通過“校信通”及時發(fā)到我手機(jī)上。他取得了哪些成績？又犯了哪點(diǎn)兒錯誤？有哪些需要家長及時幫助糾正的不良習(xí)慣？我就像長了雙千里眼一樣，看得一清二楚。有一天，忽然想到：這些成績和缺點(diǎn)，兒子自己能認(rèn)識到嗎？如果不是他發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識到，就不會從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，同樣的錯誤就可能再犯�！惺裁锤玫霓k法幫助他少走些彎路嗎？適逢單位要寫工作總結(jié)，我眼前一亮：不如讓兒子也靜下心來，好好反省一下自己各階段的學(xué)習(xí)心得。
于是，在一個星期天上午，我和剛滿八歲的兒子做了一次“推心置腹”的交談。給他講寫總結(jié)都有哪些“神奇”的好處，引導(dǎo)啟發(fā)他以極大的興趣自愿地“開展批評和自我批評”。
第一次總結(jié)，他“自我剖析”出兩條優(yōu)點(diǎn)：
1、因為作業(yè)工整，被老師表揚(yáng)了三次；
2、課堂上積極發(fā)言，被老師表揚(yáng)兩次。
兩條缺點(diǎn)：
1、覺得自己學(xué)會了，上課愛做小動作；
2、做完作業(yè)不認(rèn)真檢查。
制定出兩條“整改措施”：
1、上課專心聽講；
2、認(rèn)真檢查作業(yè)，如有錯誤自己沒發(fā)現(xiàn)，被爸爸媽媽檢查出來，就要重寫十遍。
“作為男子漢，要言而有信”，白紙黑字寫出來，要對自己的話負(fù)責(zé)。在以后的一段時間里，他確實有所改觀。當(dāng)然，時間再長一點(diǎn)，就可能有所淡忘了，或者會出現(xiàn)新的問題。那就隔三兩個月，再把以前寫的總結(jié)翻出來，自己對照看看：有哪些改正了？又犯了什么新的毛��？取得了哪些值得表揚(yáng)的成績？匯總下來，再寫一篇。
通過這種形式，不用家長嚴(yán)厲的批評，他就能認(rèn)識到自己的缺點(diǎn)錯誤、進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn)和長處。同時，會幫他養(yǎng)成理性分析問題的習(xí)慣、培育誠信的良好品德。
當(dāng)然，不能過于苛求他把總結(jié)寫得面面俱到、盡善盡美。如果每次能發(fā)現(xiàn)并改正一個錯誤，日積月累就會有驚人的進(jìn)步；其次，要建立在他自愿寫的基礎(chǔ)上，如果是家長硬逼著他寫，就失去其根本意義，變成一種形式主義和他的又一個負(fù)擔(dān)了；如果連你自己都認(rèn)為，每年寫的總結(jié)是為了應(yīng)付上級領(lǐng)導(dǎo)的`話，那就不要把這件“苦差使”提前二十年強(qiáng)加給自己的孩子了。
“不積跬步，無以至千里”、“吾日三省吾身”、“學(xué)而時習(xí)之，不亦樂乎？”當(dāng)老師和家長經(jīng)過悉心的關(guān)注、耐心的教誨，幫孩子樹立了正確的人生觀、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，就是對孩子、對國家、對社會做了應(yīng)盡的責(zé)任和貢獻(xiàn)。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 24
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。”到底什么是師德師風(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最根本的道德素養(yǎng)；師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)氣風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認(rèn)為，做為一個人民教師，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最根本的，這種責(zé)任心主要表達(dá)在以下幾個方面：
一、對全體學(xué)生負(fù)責(zé)。
教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到開展。
二、對學(xué)生未來負(fù)責(zé)。
對于教育是一個長期開展過程，同時又是環(huán)環(huán)相扣的過程。一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷會給其他環(huán)節(jié)構(gòu)成困難，從而影響學(xué)生的正常成長。我們教師應(yīng)該立足現(xiàn)今，著眼未來，以苦為樂，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當(dāng)人梯，負(fù)起我們這個榮耀而艱巨的任務(wù)。為后代著想，為家長負(fù)責(zé)，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為我們祖國千秋大業(yè)負(fù)責(zé)。
三、對學(xué)生所授的知識負(fù)責(zé)。
教師所傳授，對學(xué)生來說都是新知識，對知識的第一印象會給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內(nèi)容必須準(zhǔn)確科學(xué)。教書育人是一項職責(zé)重大的.嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現(xiàn)。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿堂灌等方法來教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識，通達(dá)的學(xué)識，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解，如此才能在教學(xué)過程中做到鉤深致遠(yuǎn)，游刃有余，知識才能被學(xué)生所承受理解，內(nèi)化為學(xué)生的知識構(gòu)造，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力，才能完成了知識傳授的過程。通過學(xué)習(xí)同時我還對師德的含義有了更深一層的體會。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長開展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 25
經(jīng)過一學(xué)期的努力之后，每日拼命學(xué)習(xí)的努力終于開花結(jié)果。還記自己在從老師手中拿到試卷的之前，信心滿滿，覺得自己一定能拿下滿意的分?jǐn)?shù)。但是在看到試卷的情況之后，我卻發(fā)現(xiàn)自己的情況遠(yuǎn)沒有自己所想的順利。在這次的期末考試中，自己因為大意和檢查上的疏忽，漏掉了許多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。甚至有些丟分的問題，完全是自己對題目的理解錯誤所導(dǎo)致的!這實在是讓人非常的慚愧。
一、考試反省
好好的檢查過試卷后，我認(rèn)識到自己自大的心理給自己帶來了很大的麻煩。那些自己認(rèn)為不需要重復(fù)檢查的地方，往往就是自己的失分點(diǎn)!那些自己自信滿滿的答案，很多都因為沒有認(rèn)真的深入解答而丟掉寶貴的分?jǐn)?shù)�？傊谧詈笤u價一下我這次的期考，盡管成績有所上升，但實際上是滿卷的敗績。想著之前自己的自信，真是感到萬分的慚愧。
在老師們簡單的分析了這次的試卷后，我真的每一句都感到老師們的先見之明是多么的重要。在考試前，老師們都對可能出現(xiàn)的題目進(jìn)行了大量的復(fù)習(xí)鞏固，而在考試后，我們也同樣找出很多考試中的題目，其實就是老師所預(yù)測的題目，甚至有些題目都是原模原樣的.照搬題!但是，因為自己在復(fù)習(xí)中的不用心，只想著記住關(guān)鍵點(diǎn)就好，反而沒對這樣的典型題下功夫。導(dǎo)致白白的丟掉了這樣的分?jǐn)?shù)。這本身是送上門的肥肉啊!
其次，老師還要求架加強(qiáng)我們的閱讀理解能力。我沒有在意，只認(rèn)為這不過是讀的用不用心的區(qū)別。結(jié)果也因此“大意失荊州”!浪費(fèi)了很多的分?jǐn)?shù)。
細(xì)觀我的試卷，其實很多地方都有失分，盡管丟的分小，但是當(dāng)整張卷子分?jǐn)?shù)加起來的時候，就沒剩下多少分?jǐn)?shù)了。這也同樣體現(xiàn)出我在做題時對細(xì)節(jié)的掌控非常不到位，每題都不好好的檢查，導(dǎo)致每題都丟一點(diǎn)，這樣最后怎么可能有高分呢?
二、對情況的總結(jié)
自己在知識方面最大的問題是基礎(chǔ)不牢固，很多本該記得的基礎(chǔ)都沒能好好的答上，甚至都忘記了!而且在學(xué)習(xí)方面，自己因為怕麻煩，導(dǎo)致丟掉了很多老師講解的珍貴經(jīng)驗，要是我都能好好的聽課，就能更好的將試卷完成的圓滿。最后，自己對于細(xì)節(jié)的不認(rèn)真，注定自己在學(xué)習(xí)和考試中都會受到極大的影響!
這次的考試讓我感到非常有些害怕，這次的錯誤如果不是盡早的發(fā)現(xiàn)，在高考時我真是怎么被自己坑下去的都不知道�？吹阶约哼�有這么多的問題，我明白我必須趕緊行動起來，并且，在今后的學(xué)習(xí)中，我要更加的努力，更加下功夫!這才能徹底改變自己的逆境!
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 26
我校進(jìn)行雙語教學(xué)以來，積極開展雙語校本教研，促進(jìn)雙語教師隊伍建設(shè)。在全體老師的共同努力下，各方面都取得了一定的成績，雙語教育工作邁出了穩(wěn)健的一步。現(xiàn)將我校的雙語教育實驗總結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視。
成立了以校長為組長的雙語教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常聽課和檢查雙語授課情況，提出和改進(jìn)實施當(dāng)中出現(xiàn)的問題。以課堂教學(xué)為渠道，探索雙語教學(xué)方法。
教師具備良好的語言表達(dá)能力，一方面可以使教育教學(xué)任務(wù)順利完成，另一方面也影響著學(xué)生的語言能力，考慮到語言的規(guī)范性，我們配備了素質(zhì)較高，年輕漢族老師來上漢語課。讓學(xué)生在課堂上能夠接觸純正的`漢語，形成地道的漢語能力。積極改進(jìn)課堂教學(xué)方法，改進(jìn)教學(xué)手段，課堂內(nèi)容盡可能多給學(xué)生閱讀和語言表達(dá)的機(jī)會，充分發(fā)揮他們的積極性和主動性，課堂內(nèi)要求學(xué)生盡可能用漢語完整地回答老師提出的問題，使學(xué)生的漢語表達(dá)能力和閱讀理解能力都盡快得到提高。
二、任職條件。
“雙語”教師（包括漢語教師）已取得相應(yīng)的教師資格；具備《教師法》規(guī)定的學(xué)歷，考試課程教師所任課程與所學(xué)專業(yè)一致或相近；母語為漢語（含民考漢）的教師普通話水平達(dá)到二級乙等，母語非漢語的小學(xué)教師漢語水平達(dá)到HSK五級或MHK三級乙等。
三、積極創(chuàng)設(shè)雙語校園氛圍。
雙語氛圍體現(xiàn)在學(xué)校的方方面面，校園雙語環(huán)境的營造將對雙語教學(xué)起到積極的影響。為了讓學(xué)生沉浸在濃厚的雙語氛圍中，將環(huán)境布置落實到位。
四、豐富開展多彩的雙語活動。
根據(jù)各年級學(xué)生特點(diǎn)，我們組織開展了一系列多彩活動：漢語朗誦比賽和合唱比賽（漢語歌）、教師的公開課、集體備課等活動。通過開展這些活動，在學(xué)校創(chuàng)設(shè)濃厚的雙語氛圍，激發(fā)學(xué)生的雙語學(xué)習(xí)熱情。
五、進(jìn)一步更新和強(qiáng)化提高教師的雙語教學(xué)理念和雙語教學(xué)能力，完善教學(xué)模式。
為了滿足雙語教學(xué)的需要，我們狠抓了師資培訓(xùn)，普遍進(jìn)行普通話培訓(xùn)，雖然是民族學(xué)校，但我校教師普通話全部合格�，F(xiàn)在我校教師的漢語水平也有較大的提高，平時說話，寫文章都能接受漢語，除了少數(shù)教師外都能用漢語寫工作計劃、工作總結(jié)、論文、教學(xué)案例、心得體會等。
雖然本學(xué)期我們重視抓好雙語教學(xué)工作，但是教學(xué)質(zhì)量和成績不是那么好，我們還要不斷探索，不斷努力，提高雙語教學(xué)的質(zhì)量的教學(xué)，在雙語實驗的道路上爭取更大的進(jìn)步，走出具有我們學(xué)校特色的雙語之路。
個人學(xué)習(xí)總結(jié) 27
新的教育形勢要求我們的教師要成為新時期的新型教師，成為新時期的研究型教師。作為新時期教師，我們不僅要具有高尚的師德，還要有淵博的學(xué)識，更要有一套行之有效的教育方法、手段。而這次研修遠(yuǎn)程培訓(xùn)正是為實現(xiàn)這一目標(biāo)搭建了好的平臺。通過這一平臺，我參加了一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，受益匪淺：
一、提高了自身素養(yǎng)，豐富了知識
盡管存在教學(xué)繁忙、家務(wù)沉重等重重困難，但我仍舊能在逆境中擠時間參與這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我在培訓(xùn)期間，認(rèn)真觀看每一個視頻講座，積極瀏覽相干知識網(wǎng)站，時刻關(guān)注培訓(xùn)動態(tài)。通過努力，我終于獲得了中意的成績：學(xué)習(xí)時間達(dá)2940分鐘，足時足額完成培訓(xùn)任務(wù)。積極參與研討，撰寫作業(yè)10篇、日志11篇，發(fā)表留言40多條……積極參與班級活動，發(fā)起話題3個、專題研究問題1個，發(fā)表資源8個。通過這次培訓(xùn)，我如身臨其境，從專家學(xué)者們學(xué)到了很多知識，掌控了很多方法、手段。
二、提高了自身能力，掌控了技能
作為學(xué)習(xí)小組組長，我恪盡職守。3月9日，我及時通知本組學(xué)員按時參加開班儀式視頻會議，督促本組學(xué)員按時登錄注冊和指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行電腦操作；常常查看小組學(xué)員學(xué)習(xí)進(jìn)展，聯(lián)系小組成員建立QQ群；及時提示有關(guān)學(xué)習(xí)要求，組織專題研究問題討論，群內(nèi)交換討論，發(fā)表小組學(xué)習(xí)簡報。我通過小組活動，提高了組織能力，掌控了培訓(xùn)知識，進(jìn)一步掌控了電腦操作技能，同時讓組內(nèi)成員得到共同提高。全組培訓(xùn)合格率為100%。
三、看清了自身缺點(diǎn)，更新了觀念
之前我曾認(rèn)為培訓(xùn)是年輕人的事，與我這年過不惑、職稱已是中高的教師無甚意義，半推半就中參加了這次培訓(xùn)。然而通過培訓(xùn)，我深感慚愧。感嘆每位專家學(xué)者知識淵博。深入體會到這次培訓(xùn)不僅是對我們知識的擴(kuò)充、教育理念的提高，更是對我們心靈的一次洗滌。知識是不斷更新的，觀念也是要不斷更新的！40多天的培訓(xùn)與人生長河相比雖然非常短暫，但對我們?nèi)松^的`影響卻是長遠(yuǎn)的。這次培訓(xùn)就像一盞啟明燈，讓我的心中充滿了陽光和期望，讓我不再迷茫，更加堅定連續(xù)前進(jìn)的方向。
這次培訓(xùn)，讓我聽到了默默無聞教育工作者實踐探索的腳步聲；讓我看到了同行們?yōu)榱似髨D在孜孜不倦地尋求的身影。從一篇篇精辟的評論留言和一份份飽含學(xué)員血汗的文章、日志、作業(yè)中，我讀懂了學(xué)員們心靈的震動……讓我們以這次培訓(xùn)為航母，插上理想的翅膀，飛向美好教育的明天吧！
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