班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)（通用14篇）
總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo)，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？下面是小編精心整理的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 1
班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班.體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。本學(xué)期我校在鎮(zhèn)教研室的統(tǒng)一安排下，開展了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)在班主任教師的指導(dǎo)和學(xué)生的共同努力下，群策群力，主動(dòng)參與班級(jí)文化建設(shè)，從班級(jí)布置、班級(jí)衛(wèi)生管理、師生精神面貌、班級(jí)管理和.體效果等幾方面都有了明顯的提高，特別是班級(jí)的布置，基本上都能按照“簡(jiǎn)潔、實(shí)用”的原則，既保證了統(tǒng)一和諧，又各有特色，各有亮點(diǎn)�，F(xiàn)就班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比情況的總結(jié)如下：
一、主要成績(jī)
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)布置：大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、.潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩�！鞍嘀魅渭恼Z(yǔ)”、“心手相牽”、“溝通從這里開始”“奧運(yùn)伴我成長(zhǎng)”、“圖書角”、“小畫家”“美術(shù)天地”、“福娃大聯(lián)歡”、“留下成功的腳印”、“成長(zhǎng)展示臺(tái)”……給每個(gè)同學(xué)帶來(lái)了絲絲溫馨�；顒�(dòng)的開展不僅給學(xué)校帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，同時(shí)創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。
�。ǘ┌嗉�(jí)衛(wèi)生管理：校園無(wú)小事，處處皆教育。潛心設(shè)計(jì)與構(gòu)建優(yōu)雅精致的班級(jí)環(huán)境，創(chuàng)設(shè)多姿多彩的育人場(chǎng)所，讓環(huán)境說(shuō)話，讓景與人融合是現(xiàn)代班級(jí)環(huán)境文化建設(shè)的重要指向。班級(jí)環(huán)境文化在一個(gè)個(gè)大設(shè)計(jì)、小細(xì)節(jié)中成為學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的向?qū)В蔀閷W(xué)生美德生長(zhǎng)的樂園。通過(guò)本次的班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)，大部分班級(jí)衛(wèi)生管理工作有了一個(gè)質(zhì)的飛躍！
�。ㄈ⿴熒衩婷玻捍蟛糠謱W(xué)生穿戴.潔，樸素大方，舉止文明，遇見老師能主動(dòng)問好；教師舉止端莊，儀表大方，有高度的事業(yè)心和責(zé)任感，熱愛學(xué)生，尊重、.學(xué)生，以人為本，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生循循善誘。
�。ㄋ模┌嗉�(jí)管理：班級(jí)活動(dòng)有計(jì)劃、有班級(jí)的管理機(jī)構(gòu)、條約，讓.個(gè)班級(jí)的管理有條可循，有章可依。班級(jí)的管理也常態(tài)地進(jìn)行，體現(xiàn)出一種積極向上的班風(fēng)。個(gè)別班級(jí)很有自己的管理特色：班級(jí)公約制定符合自己班級(jí)的特點(diǎn)。（環(huán)保、科技）班隊(duì)活動(dòng)也結(jié)合這方面進(jìn)行，開展得有聲有色，學(xué)生確實(shí)真正體驗(yàn)到班隊(duì)課的魅力。
（五）.體效果：大部份班級(jí)都創(chuàng)造性地完成了較高質(zhì)量的班級(jí)文化布置，反映出班主任和學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)。從檢查的情況的來(lái)看，幾乎所有的班級(jí)所展現(xiàn)出來(lái)的班級(jí)文化均能體現(xiàn)一定的教育思想，具有積極的教育意義，都能體現(xiàn)各自的班級(jí)特色。具有有班級(jí)獨(dú)創(chuàng)設(shè)計(jì)，反映班級(jí)的學(xué)風(fēng)，彰顯充滿活力的班級(jí)文化氛圍；“你我風(fēng).”、“心靈手巧”、“看我多棒！”等欄目作品多反映學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，充滿人文情趣；“飛揚(yáng)的世界”、“心情吧”、“魔法球”等欄目體現(xiàn)“兒童化”思想，.體效果明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。一幅圖畫、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、版塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。
二、存在問題
�。ㄒ唬┌嗉�(jí)布置：部份學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、內(nèi)容陳舊、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)；黑板報(bào)的設(shè)計(jì)沒辦法突出主題、板面設(shè)計(jì)不美觀；而學(xué)生評(píng)比欄沒能體現(xiàn)一定的教育機(jī)制和教育意義，評(píng)比對(duì)象沒有覆蓋全班對(duì)象；圖書角擺放不.齊、圖書的利用價(jià)值不高。
�。ǘ┌嗉�(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)沒有打掃衛(wèi)生,衛(wèi)生工具亂擺放,暖瓶擺放不.齊.。
�。ㄈ�.體效果:
.體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化]德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求.體效果的'美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性；班級(jí)布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花哨，沒能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)�；在班�?jí)特色上，大部分班級(jí)都出現(xiàn)只有“結(jié)果”（如只有美術(shù)作品、手工制作等式邏輯），沒有“過(guò)程”（如沒有計(jì)劃、記錄等）的現(xiàn)象，無(wú)法體現(xiàn)出特色項(xiàng)目活動(dòng)的真正開展。
三、.改措施
1、突出班級(jí)特點(diǎn)，從學(xué)生的角度看待班級(jí)文化。各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、.水平，避免深?yuàn)W、艱澀的文字，要讓學(xué)生容易.，容易接受。版塊設(shè)計(jì)不要生搬硬套，要合.吸收原作的設(shè)計(jì)理念，并不斷超越。
2、真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，.用專人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類，同時(shí)應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。
3、信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)制度、課程表、作息時(shí)間表、值日輪流表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入.個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng).體協(xié)調(diào)感。
4、加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開展形式多樣主題教育活動(dòng)，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng)，并做到有計(jì)劃、有記錄、有過(guò)程、有延伸，而不是只停留在展示成果、短時(shí)間開展等層面
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 2
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著班級(jí)學(xué)生的行為。幽雅的班級(jí)環(huán)境，包括桌椅的.擺放，墻面的布置，黑板的利用，都有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，學(xué)生會(huì)觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的班風(fēng)，我校舉行了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
在這次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比過(guò)程中，各班班主任、班級(jí)同學(xué)都非常的認(rèn)真，細(xì)致，齊心協(xié)力共同設(shè)計(jì)了自己班級(jí)的教室文化。主要有三大方面：
一、班級(jí)整體環(huán)境：
包括室外走廊，教室地面、墻面、墻角，門窗、玻璃，電燈、電棒、風(fēng)扇，講桌布置、課桌椅擺放、桌斗物品，衛(wèi)生用品等多個(gè)方面能做到清潔干凈，擺放整齊，美觀大方。
二、各班教室都進(jìn)行了班級(jí)文化張貼區(qū)的設(shè)計(jì)與布置。
各班在布置時(shí)主要分了三大張貼區(qū)--班級(jí)規(guī)范欄目、學(xué)生作品欄目、勵(lì)志奮斗欄目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班級(jí)剪貼了窗花，有的班級(jí)張貼了勵(lì)志名言等等，可謂精彩紛呈。
三、黑板報(bào)的布置。
各班后面黑板報(bào)全部換新，融入了小組評(píng)分公示欄，并且在文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、愛國(guó)主義、民族主義、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面選擇主題辦理板報(bào)，還包含學(xué)生安全教育的內(nèi)容。文字與圖案、內(nèi)容與留白搭配協(xié)調(diào)，美觀合理。
11月26日上午8：10-8：30，由各班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)組成的評(píng)委小組依次到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了參觀和評(píng)比，增進(jìn)了各班班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流。經(jīng)過(guò)評(píng)委小組的打分和研究，各班在班級(jí)文化建設(shè)上各有千秋，且在班級(jí)文化建設(shè)上，各班班主任積極商討，有好的做法在布置之前都進(jìn)行了溝通交流和分享，各班班級(jí)文化建設(shè)都很優(yōu)秀。最后，經(jīng)過(guò)評(píng)委小組研究，取消原定的評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名的計(jì)劃，各班均評(píng)為"班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班集體"，對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 3
本次班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)，我們除了對(duì)各班教室的整體布置，欄目設(shè)置、黑板報(bào)、衛(wèi)生角、桌椅擺放、教室環(huán)境衛(wèi)生等幾個(gè)方面的進(jìn)行檢查，同時(shí)注重了以下要求：一是注重文化內(nèi)涵，班風(fēng)、激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)、二是突出班級(jí)特色，民族特色；三是總體布局大氣、有創(chuàng)意、有特色，并富有教育意義。前段時(shí)間在全體師生共同努力下，各班教室基本上煥然一新，并能力求做到了讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”，讓“每一面墻”成為“無(wú)聲的導(dǎo)師”�，F(xiàn)就全校各班級(jí)教室文化布置情況總結(jié)如下：
一、主要亮點(diǎn)
�。ㄒ唬┱w效果：從檢查的情況來(lái)看，大部分的教室欄目布置還是比較合理整潔、美觀大方，內(nèi)容豐富多彩、積極向上，富有教育意義，各個(gè)欄目版面也比較齊全。走進(jìn)這些教室都會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的畫面所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。墻上的一幅圖畫、一段文字無(wú)不蘊(yùn)涵教師獨(dú)特的思維和創(chuàng)造性的發(fā)揮。內(nèi)容的選擇與編排、板塊的設(shè)計(jì)、圖案的裝飾等諸多方面不僅飽含濃郁的文化氣息，同時(shí)具備了一定的審美價(jià)值，能讓人耳目一新、賞心悅目。如：富有班級(jí)個(gè)性的每一張“班級(jí)名片”、凝重大氣“激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)”，溫馨婉約“班級(jí)公約”和“班主任寄語(yǔ)”、簡(jiǎn)潔、美觀的“公告欄”。富有競(jìng)爭(zhēng)性板塊如“評(píng)比欄”“你追我趕奪紅旗”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”。還有內(nèi)容豐富“隊(duì)角”、“圖書角”“班級(jí)展示臺(tái)”、“愿望樹、成長(zhǎng)樹”、“我們的舞臺(tái)”、“成長(zhǎng)的腳印”、等等板塊無(wú)不反映了班級(jí)的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和班級(jí)精神，彰顯了充滿活力的班級(jí)文化氛圍，同時(shí)鼓舞了每個(gè)同學(xué)勤奮學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的求學(xué)精神。此次活動(dòng)的開展不僅給校園文化帶來(lái)了一道亮麗的風(fēng)景線，還培養(yǎng)學(xué)生的'創(chuàng)新思維和動(dòng)手能力，創(chuàng)設(shè)了師生交流的平臺(tái)。
�。ǘ┌嗉�(jí)點(diǎn)評(píng)：本次教室文化建設(shè)評(píng)比，做得比較好的班級(jí)是五（1）班，一（2）班，四（2）班、三（1）班、一（1）班、二（1）班、五（2）班。這些班級(jí)教室整體布局比較美觀、大氣。各板塊他和欄目比較齊全，設(shè)計(jì)比較新穎。特別是五（1）班，大家都知道程老師是一個(gè)做事非常認(rèn)真的人，她所設(shè)計(jì)的每一個(gè)版面上都有激勵(lì)語(yǔ)，比如“讀書角”上的“讀書好，多讀書，讀好書”。班主任寄語(yǔ)里，語(yǔ)言親切，很有激勵(lì)性，各板塊設(shè)置清新、大
氣，張貼又非常美觀平整，內(nèi)容豐富、實(shí)用。比如說(shuō)她的班級(jí)公約上的每一個(gè)要求都是對(duì)學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)活動(dòng)中要做到的，很有針對(duì)性。一（2）、一（1）班的設(shè)計(jì)體現(xiàn)年級(jí)特點(diǎn)，富有童真童趣。一（1）有個(gè)很新穎的板塊就是寫上班級(jí)學(xué)生的注拼音的名字讓學(xué)生認(rèn)讀，既幫助鞏固了漢語(yǔ)拼音的學(xué)習(xí)，也具有觀賞性，很有實(shí)用意義。五（2）班、四（1）還能做到了垃圾分類，響應(yīng)了學(xué)校創(chuàng)辦綠色學(xué)校，人人爭(zhēng)做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士的號(hào)召。五（1）班不但做到板塊設(shè)置合理，里面的內(nèi)容也很豐富，真正展示了學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。三（2）班的采蜜園里張貼了學(xué)生收集的關(guān)于寫作的點(diǎn)滴知識(shí)，這些欄目都能做到既美化教室又有實(shí)實(shí)在在的應(yīng)用價(jià)值。這才是我們布置教室要追求的最終目的。一些教室的設(shè)計(jì)整體效果比較明顯，與教室內(nèi)其他設(shè)施融為一體，和諧自然；如五（1）五（2）班里一盆綠色的植物，使教室內(nèi)擁有了大自然的生氣，也給圖書角增添了一股儒雅的韻味。
二、存在問題
�。ㄒ唬┎糠职嗉�(jí)教室原來(lái)留下的痕跡比較多，很多欄目沒有更新。
（二）學(xué)習(xí)園地方面有園地但內(nèi)容不夠豐富、內(nèi)容不適合學(xué)生的年齡特點(diǎn)。
�。ㄈ┯行┌嗉�(jí)沒有激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)，欄目沒有主題，沒有邊框，有些板塊甚至不夠完整。
�。ㄋ模┯行┖诎鍒�(bào)的設(shè)計(jì)沒有結(jié)合當(dāng)月主題、板面設(shè)計(jì)不美觀。
（五）有些班級(jí)各板塊的布置張貼不夠平整，美觀。欄目板塊的設(shè)置過(guò)于小氣。
（6）班級(jí)名片的設(shè)計(jì)太隨意，不夠新穎。好的班級(jí)名片，具有特色的班級(jí)名片，既能增強(qiáng)了教師的責(zé)任感又能反映出這個(gè)班學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。
�。�7）圖書角沒有設(shè)置櫥柜、圖書的利用價(jià)值不高。
�。�8）有些班級(jí)衛(wèi)生狀況比較糟糕，有些舊的張貼已經(jīng)掉角了也沒有處理，有些教室門窗布滿了灰塵，一些衛(wèi)生角不夠整潔。
三、整改措施整體效果：
1.各班要設(shè)計(jì)出適合本班學(xué)生年齡特點(diǎn)，具有本班特色的文化氛圍，如班級(jí)格言、勵(lì)志語(yǔ)言的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，符合學(xué)生的年齡特點(diǎn)、理解水平，避免深?yuàn)W、生澀的文字，要讓學(xué)生容易理解，容易接受。
2.真正使“圖書角”的作用得到發(fā)揮。建立健全圖書各種管理制度。建立健全圖書管理制度，采用專人管理辦法，及時(shí)做好借還記錄，并訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生將圖書分類，同時(shí)應(yīng)定期更換各類圖書，以滿足學(xué)生的閱讀需要，增加閱讀知識(shí)面。
3.信息欄的完善。多數(shù)班級(jí)的信息欄基本上是由班級(jí)課程表、作息時(shí)間表、座位表等組成，內(nèi)容單一，缺乏知識(shí)性、趣味性，建議信息欄設(shè)計(jì)應(yīng)及時(shí)更換一些實(shí)效性較強(qiáng)的信息，讓這些信息內(nèi)容也能融入整個(gè)班級(jí)文化中，增強(qiáng)整體協(xié)調(diào)感。
4.加強(qiáng)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。教師在平時(shí)應(yīng)注意學(xué)生的衛(wèi)生問題，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，能利用班隊(duì)課有計(jì)劃地、有組織開展形式多樣主題教育，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育的全面推進(jìn)服務(wù)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
5、積極開展特色活動(dòng)。各班應(yīng)充分挖掘本班資源，創(chuàng)新活動(dòng)方式，充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容，開展真正具有本班特色的活動(dòng)，把這些活動(dòng)的計(jì)劃、記錄、學(xué)生作品等有關(guān)材料作為班級(jí)欄目里的內(nèi)容，這樣更具實(shí)效性。
班級(jí)點(diǎn)評(píng)：
�。ㄒ唬┮唬�2）、一（2）、二（1）、三（2）五（2）等班級(jí)把舊的版面進(jìn)行更新。
（二）二（2）、三（1）外墻破損的張貼應(yīng)該及時(shí)處理。
�。ㄈ┪澹�1）四（1）學(xué)生作品應(yīng)歸類張貼，應(yīng)有欄目主題。
（四）三（2）班級(jí)名片太隨意，要重新設(shè)計(jì)。
�。ㄎ澹┤�2）四（1）要補(bǔ)充激勵(lì)性標(biāo)語(yǔ)。
�。┧模�1）五（1）板面設(shè)置不夠大氣，張貼不夠美觀。
通過(guò)本次評(píng)比活動(dòng)，既充分發(fā)揮了師生的參與熱情，又促進(jìn)了良好班風(fēng)的形成，進(jìn)一步推動(dòng)了校園文化的創(chuàng)建。我們要把班級(jí)精神轉(zhuǎn)化為有形、有聲、有色的物質(zhì)文化。相信我們的學(xué)生在各具特色的班級(jí)文化環(huán)境熏陶下，會(huì)健康快樂地成長(zhǎng)！
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 4
班級(jí)文化是班級(jí)的一種風(fēng)尚、一種文化傳統(tǒng)，一種行為方式，它自覺或不自覺地通過(guò)一定的形式融會(huì)到班級(jí)集體同學(xué)的學(xué)習(xí)、生活等各個(gè)方面中，潛移默化地影響著班級(jí)學(xué)生的行為。幽雅的班級(jí)環(huán)境，包括桌椅的擺放，墻面的布置，黑板的利用，都有著春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲的作用，學(xué)生會(huì)觸景生情，因美生愛，提高班級(jí)凝聚力。為建設(shè)健康高雅的班級(jí)文化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)班級(jí)生活的興趣，從而熱愛生活、熱愛文化學(xué)習(xí)，形成健康向上的'班風(fēng)，我校舉行了班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
在這次班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比過(guò)程中，各班班主任、班級(jí)同學(xué)都非常的認(rèn)真，細(xì)致，齊心協(xié)力共同設(shè)計(jì)了自己班級(jí)的教室文化。主要有三大方面：
一、班級(jí)整體環(huán)境：包括室外走廊，教室地面、墻面、墻角，門窗、玻璃，電燈、電棒、風(fēng)扇，講桌布置、課桌椅擺放、桌斗物品，衛(wèi)生用品等多個(gè)方面能做到清潔干凈，擺放整齊，美觀大方。
二、各班教室都進(jìn)行了班級(jí)文化張貼區(qū)的設(shè)計(jì)與布置，各班在布置時(shí)主要分了三大張貼區(qū)——班級(jí)規(guī)范欄目、學(xué)生作品欄目、勵(lì)志奮斗欄目，另外各班在其它方面也各有特色，有的班級(jí)剪貼了窗花，有的班級(jí)張貼了勵(lì)志名言等等，可謂精彩紛呈。
三、黑板報(bào)的布置。各班后面黑板報(bào)全部換新，融入了小組評(píng)分公示欄，并且在文明行為習(xí)慣養(yǎng)成、愛國(guó)主義、民族主義、公民道德、心理健康、理想信念、法制等方面選擇主題辦理板報(bào)，還包含學(xué)生安全教育的內(nèi)容。文字與圖案、內(nèi)容與留白搭配協(xié)調(diào)，美觀合理。
11月26日上午8：10—8：30，由各班班主任、年級(jí)組長(zhǎng)組成的評(píng)委小組依次到各個(gè)班級(jí)進(jìn)行了參觀和評(píng)比，增進(jìn)了各班班級(jí)文化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)交流。經(jīng)過(guò)評(píng)委小組的打分和研究，各班在班級(jí)文化建設(shè)上各有千秋，且在班級(jí)文化建設(shè)上，各班班主任積極商討，有好的做法在布置之前都進(jìn)行了溝通交流和分享，各班班級(jí)文化建設(shè)都很優(yōu)秀。最后，經(jīng)過(guò)評(píng)委小組研究，取消原定的評(píng)選一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名，三等獎(jiǎng)3名的計(jì)劃，各班均評(píng)為“班級(jí)文化建設(shè)先進(jìn)班集體”，對(duì)各班學(xué)生進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 5
為了推進(jìn)構(gòu)建和諧社會(huì)校園進(jìn)程，加強(qiáng)班級(jí)日常管理工作，提高班級(jí)管理水平，根據(jù)本學(xué)期初制訂的教學(xué)計(jì)劃，開展了優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比活動(dòng)。這次評(píng)比活動(dòng)在我校23個(gè)班級(jí)之間展開，共設(shè)五個(gè)評(píng)比項(xiàng)目，即學(xué)習(xí)成績(jī)、班風(fēng)考核、班級(jí)常規(guī)管理、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理。為了全面細(xì)致地開展工作，成立了專門檢查組。此檢查組又分兩個(gè)小組，分別由陳瑤老師和顏紅梅老師帶領(lǐng)學(xué)生會(huì)成員構(gòu)成。兩個(gè)小組對(duì)班級(jí)進(jìn)行不定期檢查，實(shí)行日日計(jì)分、周周排名的評(píng)分原則，最后進(jìn)行期末總結(jié)評(píng)分。同時(shí)考慮各班學(xué)生實(shí)際人數(shù)，評(píng)定出優(yōu)秀班級(jí)。
下面從五個(gè)評(píng)比項(xiàng)目進(jìn)行分析總結(jié)：
一、學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)比
大多數(shù)班級(jí)通過(guò)老師精心的教學(xué)，取得良好效果。語(yǔ)文。數(shù)學(xué)�？茖W(xué)。英語(yǔ)均在全鎮(zhèn)年級(jí)前列各科成績(jī)較好的班級(jí)有：120班。119班。109班。132班等。
二、班風(fēng)考核
兩個(gè)檢查小組每日都對(duì)班級(jí)的衛(wèi)生，路隊(duì)等方面進(jìn)行不定期檢查，衛(wèi)生范圍包括地面、黑板、窗臺(tái)、墻圍、桌堂等。根據(jù)每天每周的檢查結(jié)果來(lái)看，只有少數(shù)班級(jí)能夠始終保持整潔如一。如：110班、111班等。大多數(shù)班級(jí)只是在晨讀和前兩節(jié)課保持良好的衛(wèi)生，而在后兩節(jié)課卻出現(xiàn)臟、亂、差現(xiàn)象。這與班主任宣傳、重視力度不大和學(xué)生們自覺維護(hù)意識(shí)不強(qiáng)有著直接的關(guān)系。
三、班級(jí)常規(guī)管理
本學(xué)期內(nèi)，在全體教師尤其是班主任的共同努力工作下，學(xué)生并未發(fā)生嚴(yán)重的違紀(jì)現(xiàn)象，大多數(shù)學(xué)生都能夠嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)生狀態(tài)基本穩(wěn)定。但是也存在一些問題，需亟待解決。如下課期間學(xué)生買零食現(xiàn)象嚴(yán)重，鈴響后部分學(xué)生不能及時(shí)回班上課，在走廊內(nèi)大聲喧嘩、打鬧。較為嚴(yán)重的有些學(xué)生上課期間離校上網(wǎng)。針對(duì)此種現(xiàn)象，檢查小組人員對(duì)學(xué)生上網(wǎng)情況進(jìn)行一次突擊檢查，共查出4名學(xué)生在校外上網(wǎng)，對(duì)上網(wǎng)的'學(xué)生積極采取批評(píng)教育，讓他們重新回到課堂進(jìn)行正常學(xué)習(xí)。
四、班級(jí)財(cái)產(chǎn)管理
各班的財(cái)產(chǎn)的管理都比較好。沒有出現(xiàn)學(xué)生損壞公物的現(xiàn)象。
綜合以上評(píng)比項(xiàng)目，同時(shí)考慮各班人數(shù)，最后評(píng)定出10個(gè)班級(jí)為本學(xué)期優(yōu)秀班級(jí)。通過(guò)本次評(píng)比活動(dòng)，不僅增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，更是對(duì)班主任管理能力的整體考核，從而激勵(lì)各位班主任加強(qiáng)班級(jí)管理，但是也發(fā)現(xiàn)我校班級(jí)管理工作還存在不足之處，有些問題還比較突出，需在今后的工作中著重加以解決。應(yīng)根據(jù)當(dāng)前管理中的薄弱環(huán)節(jié)，突出重點(diǎn)難點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整對(duì)策，制定措施不斷提高我校的班級(jí)管理水平，為構(gòu)建和諧校園添磚加瓦！
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 6
本周我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)是在我們的班委會(huì)的組織、各科教師、各科任老師的共同努力下進(jìn)行的。在此我們感謝各科老師的積極配合和支持，在此我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)的開展得以順利地完成，為此我們班級(jí)布置評(píng)比活動(dòng)的目的.也達(dá)到了。現(xiàn)將我班的布置評(píng)比的工作總結(jié)如下：
一、活動(dòng)準(zhǔn)備階段
在本次布置活動(dòng)中，我們班級(jí)的所有教師、各班級(jí)都積極地準(zhǔn)備，認(rèn)真地布置。我們班級(jí)教師在布置活動(dòng)室的過(guò)程當(dāng)中不怕辛苦，不怕勞累、不怕麻煩，積極配合，認(rèn)真地準(zhǔn)備，并且在布置過(guò)程當(dāng)中，各班教師都能以大局為重，以班級(jí)為重，團(tuán)結(jié)一致，共同完成布置的任務(wù)，并且每次布置都能夠按照要求完成。
二、評(píng)比完后，教師對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了認(rèn)真的總結(jié)。我們班級(jí)的教室布置評(píng)比結(jié)果也不錯(cuò)，教師們的認(rèn)真負(fù)責(zé)、積極參與、熱情高漲，得到了大家的認(rèn)可。
三、我班級(jí)的布置評(píng)比結(jié)果也不錯(cuò)，教室布置評(píng)比活動(dòng)也得到了大家的認(rèn)可。
四、我班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)也存在不足，我們將在今后的工作中繼續(xù)努力，不足之處將會(huì)進(jìn)一步的改進(jìn)。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 7
一個(gè)學(xué)期即將過(guò)去，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)愛以及本班同學(xué)的配合下，我班同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活方面都有了不同程度的進(jìn)步，現(xiàn)做總結(jié)如下:
一、班級(jí)布置的重心
1、班級(jí)布置的重點(diǎn)
2、班級(jí)布置的重心
我班的班級(jí)布置不僅是在班級(jí)里布置的一些活動(dòng)，而是在我班級(jí)的班級(jí)里開展的其他一些活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到快樂，讓他們更加熱愛學(xué)習(xí)了，也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力。
二、班級(jí)布置的重心
為進(jìn)一步提高我班的班級(jí)文化氛圍，促進(jìn)學(xué)生身心健康和發(fā)展，在班級(jí)管理過(guò)程中，也讓學(xué)生們體驗(yàn)到了快樂和成就感。我和學(xué)生們一起策劃了一個(gè)“快樂的班級(jí)文化墻”，讓學(xué)生自我設(shè)計(jì)，自我組織，自我實(shí)施，使得班級(jí)布置更加生動(dòng)、具體、富有教育性，同時(shí)也使得每個(gè)學(xué)生都有了展示自己的機(jī)會(huì)。在學(xué)校的各種活動(dòng)中，我和學(xué)生都積極地為班級(jí)爭(zhēng)榮譽(yù)，做到事事有人管，事事有人做。學(xué)生們不僅學(xué)到了知識(shí)，更學(xué)到了做人的道理，也養(yǎng)成了愛讀書、愛思考、愛動(dòng)筆的好習(xí)慣。
三、我班級(jí)布置的重點(diǎn)
我們班級(jí)的班級(jí)布置主要是班級(jí)衛(wèi)生，我們班級(jí)的班級(jí)衛(wèi)生是比較干凈的，所以在班級(jí)的衛(wèi)生檢查中，我們班級(jí)的衛(wèi)生做的很是好。而在這個(gè)活動(dòng)中，在我班級(jí)同學(xué)的努力下，我班級(jí)的衛(wèi)生都能做到了一個(gè)一個(gè)的干凈。
3、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍
在班級(jí)里，學(xué)生們的.學(xué)習(xí)氣氛非常好，學(xué)習(xí)的氣氛也很好，所以在班級(jí)中我很好的抓住了學(xué)生們這個(gè)年齡的特點(diǎn)，充分利用了這些資源，讓這些同學(xué)都能積極參與到班級(jí)的管理中來(lái)。
4、班級(jí)衛(wèi)生區(qū)的劃分
我班的衛(wèi)生區(qū)在學(xué)校的統(tǒng)一的布置，每天都有一個(gè)小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，每次檢查都有學(xué)校衛(wèi)生委員監(jiān)督，每次的檢查都有班級(jí)衛(wèi)生委員的帶頭作用，同時(shí)也有一些同學(xué)會(huì)主動(dòng)打掃好自己班級(jí)的衛(wèi)生，并且積極參與到班級(jí)的勞動(dòng)中來(lái)，讓這些同學(xué)體會(huì)到了勞動(dòng)的樂趣。
5、班級(jí)的紀(jì)律
我班級(jí)的紀(jì)律是比較好的，所以在學(xué)校的學(xué)生都能遵守紀(jì)律，我班級(jí)的紀(jì)律也是比較好的。而我班級(jí)的紀(jì)律也是有較大的進(jìn)步的，學(xué)校的紀(jì)律我班級(jí)的紀(jì)律也是比較好的。
6、班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍
這個(gè)活動(dòng)我班級(jí)的紀(jì)律也有較大的進(jìn)步，學(xué)生們也在這個(gè)活動(dòng)中積極參與其中。而這個(gè)活動(dòng)的成功也在我班級(jí)同學(xué)的共同努力下，在班級(jí)的一些活動(dòng)中取得了一定的成效。但是，在這個(gè)學(xué)期的班級(jí)管理中，我們也出現(xiàn)了一些不盡人意的問題，如有的學(xué)生的自覺性還有的是比較差的，有的學(xué)生的學(xué)科科目都是一知半解的。我們班級(jí)的學(xué)習(xí)成績(jī)還是要進(jìn)一步加強(qiáng)管理，讓我們的班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛越來(lái)越好，讓我們班級(jí)的學(xué)習(xí)氛圍越來(lái)越好。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 8
班級(jí)文化建設(shè)對(duì)學(xué)生的教育和學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、成才起著不可估量的作用，是校園文化的重要組成部份，也是形成班集體凝聚力和良好班風(fēng)的必備條件。
在這次評(píng)比中大部份班級(jí)布置都能體現(xiàn)美觀、整潔、實(shí)用、新穎、創(chuàng)意、特色。各班班主任均能重視教室環(huán)境的布置，力求讓教室的每一面墻壁都會(huì)“說(shuō)話”。走進(jìn)每一個(gè)教室，就會(huì)被一幅幅設(shè)計(jì)精美、色彩亮麗、富有個(gè)性的布置所吸引。每一個(gè)角落都體現(xiàn)出獨(dú)具匠心和高品位的文化氣息，每一寸空間都充溢著濃烈的讀書求學(xué)氛圍。各班能根據(jù)本班特點(diǎn)，教師與學(xué)生齊心協(xié)力、絞盡腦汁，為班里添紅加綠，聚眾人智慧創(chuàng)設(shè)班級(jí)亮點(diǎn)，使班級(jí)布置處處閃放光彩。
在班級(jí)布置評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)的班級(jí)有一(3)、二(1)、三(3)、四(1)、五(1)、六(3)存在問題
(一)班級(jí)布置：部份班級(jí)五表四冊(cè)或墻刊不完善、學(xué)習(xí)園地方面有園地?zé)o內(nèi)容、或內(nèi)容陳舊、背景沿用上一個(gè)班級(jí)的、連學(xué)生相片也是舊的、圖書角沒名稱及借書制度、板面設(shè)計(jì)不美觀。
(二)班級(jí)衛(wèi)生管理：有的班級(jí)衛(wèi)生工具亂擺放，教室垃圾筒內(nèi)垃圾較多，建議每天中午班主任安排學(xué)生把教室內(nèi)的'垃圾倒放，還有的班級(jí)雨傘擺放凌亂，建設(shè)全校各班在教室的圖書柜旁邊統(tǒng)一擺放一張課桌擺放雨傘。
(三)整體效果：雖大部分班級(jí)的布置都能力求兒童化、藝術(shù)化、德育化，但部分班級(jí)過(guò)多追求整體效果的美觀、多樣，忽視了它的實(shí)用性和使用性;布置上過(guò)于隨意，缺乏主題，版塊雖多卻過(guò)于凌亂，圖案雖美卻過(guò)于花俏，沒能做到實(shí)用性與觀賞兼?zhèn)?對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)出現(xiàn)只有“結(jié)果”，沒有“過(guò)程”的現(xiàn)象。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 9
為營(yíng)造美好校園文化，打造精品教室長(zhǎng)廊，3月11日下午，學(xué)校行政人員對(duì)各班教室外墻墻刊進(jìn)行了評(píng)比。從評(píng)比情況來(lái)看，師生們用自己的巧手讓每面墻壁“會(huì)說(shuō)話”，營(yíng)造出濃濃的文化氛圍，陶治著孩子們的情操。
各班有各具特色，如一年級(jí)四個(gè)班的，班主任老師在網(wǎng)上精心挑選裝飾品，然后再由一年級(jí)的小朋友用自己靈巧的雙手描繪出美麗的繪畫和寫出漂亮的字，整體來(lái)看顯得特別統(tǒng)一，分開來(lái)看又有各班獨(dú)特的設(shè)計(jì)，可以說(shuō)一年級(jí)的墻刊是全校最特別的！
二（1）是以《春來(lái)了》為主題，畫了很多關(guān)于春天的畫，他們班的孩子美術(shù)工底特別好，畫出來(lái)的畫張張都漂亮；
二（2）石老師把全班同學(xué)分成幾個(gè)合作小組，拍成照片，展現(xiàn)了出來(lái)，非常棒，看來(lái)他們班小組合作開始行動(dòng)了！
二（3）內(nèi)容非常豐富，墻刊上展現(xiàn)了同學(xué)們的書簽、剪紙、寫字作品以及日記配畫，大部分同學(xué)都露出了自己的特長(zhǎng)，非常符合《我來(lái)露一手》的主題。
三（1）主題是《小畫家》，他們班的'繪畫創(chuàng)意嶄新獨(dú)特，畫面色彩協(xié)調(diào)。
三（2）主題是《妙筆生花》，有繪畫作品，也有寫字作品，畫的畫主題簡(jiǎn)單明確，而且有了不同的繪畫工具，有的用的是彩色筆、蠟筆、水彩顏料。
三（3）是《古詩(shī)長(zhǎng)廊》，其中有老師精選打印的古詩(shī)，也有同學(xué)們工工整整寫出來(lái)的學(xué)過(guò)了的古詩(shī)，古詩(shī)歌是華夏文化遺產(chǎn)中的瑰寶，劉老師的精心設(shè)計(jì)使他們班孩子從小受到良好的文化熏陶，引導(dǎo)孩子們多看古詩(shī)的書、多誦讀古詩(shī)，以此引起全班同學(xué)對(duì)古詩(shī)的真正興趣，真正體味古詩(shī)中所蘊(yùn)含的詩(shī)意，而且3（3）花最多，有32盆。
四（1）《藝術(shù)長(zhǎng)廊》上不但展示出了同學(xué)們精美的繪畫作品，而且也展示出了彭老師精心剪出來(lái)的手工作品花瓶及花，說(shuō)明四（1）師生都是那么的優(yōu)秀，在彭老師的指導(dǎo)下，全班同學(xué)的審美能力得到了大大的提高。
四（2）《書畫長(zhǎng)廊》中有繪畫作品，也有寫字寫字作品，寫字作品工整，繪畫作品簡(jiǎn)單明了，畫的都是家鄉(xiāng)的風(fēng)景，表達(dá)了他們班對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛。四（3）班，主題是《感恩的心》內(nèi)容豐富，版面上有感恩卡片，有英語(yǔ)學(xué)習(xí)卡、有手抄報(bào)、有詩(shī)配畫，還有很多裝飾的不同形狀的小花，而且從整個(gè)設(shè)計(jì)到布置粘貼，都是4（3）班同學(xué)親自搞的，班主任老師沒有任何參與，說(shuō)明4（3）同學(xué)都是黃老師的小幫手，老師、學(xué)校有那些能干的學(xué)生也是一種幸福。
五（1）班，欄目豐富，班上優(yōu)秀的學(xué)生相片都展示在群星閃耀欄目中、精美的繪畫作品展現(xiàn)在藝術(shù)走廊、還有快樂天空欄目中有趣的笑話有還他們班優(yōu)秀的作文。
五（2）班主題是《家鄉(xiāng)美》，全是孩子們展現(xiàn)家鄉(xiāng)美景為主的畫，將對(duì)家鄉(xiāng)的情感融入到繪畫表現(xiàn)制作中，嚴(yán)老師的主題創(chuàng)意進(jìn)一步增加了他們班學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的了解，培養(yǎng)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。
5（3）班主題是《魅力五3，文采飛揚(yáng)》，上面有16篇全是學(xué)生發(fā)表的寧鄉(xiāng)縣教育信息網(wǎng)的文章，在多才多藝的顏老師影響下，5（3）同學(xué)整體習(xí)作水平的提高了，文筆得到了很好的發(fā)展，作文教學(xué)需要細(xì)水長(zhǎng)流的撫摩與灌輸，才能有“冰凍三尺、非一日之寒”的效果，辛苦了顏老師，才可以讓孩子們的作文語(yǔ)言生動(dòng)形象有創(chuàng)新，讓孩子們筆下文采飛揚(yáng)。
6（1）班主題是《我讀書我快樂》，在好書推薦欄目向同學(xué)們推薦了一些他們班心目中的好書，以選取其中的精彩片斷與同學(xué)們共享，說(shuō)出了值得推薦的理由，另外還有值得我們學(xué)習(xí)的《閱讀之星》的好榜樣，著名教育家朱永新說(shuō)過(guò)：一個(gè)多讀書的人，其視野必然開闊，其志向必然高遠(yuǎn)，其追求必然執(zhí)著。也就是說(shuō)，多讀書，不僅能使人變得視野開闊，知識(shí)豐富，而且還能使人具有遠(yuǎn)大的理想，執(zhí)著的追求，周老師讓同學(xué)的語(yǔ)文能力得到了提高，而且可以使他們班學(xué)生文筆流暢，出口成章。
6（2）主題是《群星閃耀》我是小畫家，畫了一些卡通人物畫、科幻畫、動(dòng)物畫。通過(guò)他們的想象力自由發(fā)揮，作品色彩強(qiáng)烈、明確，主題突出，大大的提高他們的繪畫能力和審美意識(shí)。
6（3）主題是《卡通世界》，刊面上全是他們班畫的漫畫，可以看出他們對(duì)美術(shù)的熱愛、對(duì)生活的熱愛，學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光看世界，也提高了同學(xué)們對(duì)卡通藝術(shù)的鑒賞能力，加深對(duì)卡通藝術(shù)的印象，激發(fā)全班同學(xué)的藝術(shù)想象力和創(chuàng)作潛能。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 10
本周，我校舉行了以“我的教室，我的家”為主題的班級(jí)文化布置評(píng)比活動(dòng)。這次活動(dòng)是“古詩(shī)文誦讀”的展示平臺(tái)，各班級(jí)能積極發(fā)動(dòng)，由學(xué)生、教師共同設(shè)計(jì)，布置了圖書角，建立了墻壁文化，很有個(gè)性，很有創(chuàng)意。特別是二年級(jí)的墻壁文化，老師和全班同學(xué)齊動(dòng)手，用彩紙剪出了一塊塊文化墻，粘貼了好多古詩(shī)詞和古詩(shī)配畫，讓人耳目一新。三年級(jí)的`墻壁文化“詩(shī)韻”符合古詩(shī)文誦讀的特色，呈現(xiàn)的方式靈活多樣，有與眾不同的品味，透出濃厚的班級(jí)文化氛圍。五年級(jí)的“我愛我家”更有創(chuàng)意，底紋是一棵智慧樹，樹上粘貼了同學(xué)們書寫的古詩(shī)詞。
同學(xué)們都特別的興奮，從他們歡愉的神情和閃亮的眸子，可以看出他們喜歡這樣的“新”教室，并珍惜著。
一個(gè)良好的環(huán)境，造就一份好心情，更易促發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)的動(dòng)力和激情，久而久之，也會(huì)影響一個(gè)人的言行和氣質(zhì)……
通過(guò)老師們的評(píng)選，結(jié)果如下：
一等獎(jiǎng)：三年級(jí)六年級(jí)
二等獎(jiǎng)：二年級(jí)五年級(jí)
三等獎(jiǎng)：一年級(jí)四年級(jí)
下一階段，各班主要將從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)入手，建設(shè)好班級(jí)的制度文化，從而進(jìn)一步規(guī)范班集體建設(shè)。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 11
四月底，孟連縣幼兒園舉行了的班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，這是孟連縣幼兒園第一次開展班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比，而且評(píng)委團(tuán)主要是家長(zhǎng)組成，為此，大家利用一切可利用的人力、物力和地方鄉(xiāng)土資源，積極行動(dòng)，在老師的精心策劃下，各班級(jí)的主題環(huán)境、區(qū)域角、家園欄、自然角等都構(gòu)建得非常豐富，教室、走廊等環(huán)境煥然一新。感嘆于老師們對(duì)工作的滿腔熱情，佩服于老師的心靈手巧，我參觀了各班之后，總體感覺為：各班級(jí)的環(huán)境各有特色，豐富程度也各有千秋，在所創(chuàng)設(shè)的區(qū)域區(qū)內(nèi)，教師對(duì)投放的材料都能考慮各年齡段幼兒的發(fā)展水平和興趣點(diǎn)，使環(huán)境為教育教學(xué)服務(wù)，而我也在這次的評(píng)比活動(dòng)中受益匪淺!這次各班的環(huán)境布置都運(yùn)用了主色調(diào)，都是圍繞自己班級(jí)的主色調(diào)進(jìn)行別出心裁的布置。我們小三班也不例外，對(duì)于這次的評(píng)比也非常注重，我們?nèi)焕蠋熥裱浴坝變簽楸尽钡睦砟�，根�?jù)小班幼兒的心理特征和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，把握幼兒的興趣、需要，從本班孩子的實(shí)際出發(fā)，圍繞幼兒的生活、情感、學(xué)習(xí)等內(nèi)容，熟悉這次班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)設(shè)出適合我們班幼兒健康快樂成長(zhǎng)的班級(jí)環(huán)境。在這次班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們班以“春天的植物”為主線，把整個(gè)活動(dòng)室布置成一個(gè)春的世界，其中融入教育教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)了各個(gè)區(qū)角。我們班主要的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：室外墻我們圍繞“春天的植物”主線給孩子們創(chuàng)設(shè)了春之一角，為了讓孩子們感受春天植物的不同美;倆個(gè)(前、后)門頭和活動(dòng)室里，我們?nèi)谌胛覉@的特色教育禮儀教育內(nèi)容，給孩子們創(chuàng)設(shè)了“你好”、“再見”、“請(qǐng)講普通話”、“請(qǐng)自覺排隊(duì)”、“謝謝你”、“不客氣”等;走入活動(dòng)室我們給孩子們創(chuàng)設(shè)了一個(gè)春天小型的“植物園”，可以讓孩子們與植物親密的接觸，進(jìn)一步觀察植物成長(zhǎng)過(guò)程，同時(shí)教孩子們愛護(hù)植物，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力，給植物澆澆水;室內(nèi)前墻，我們給孩子們創(chuàng)設(shè)了“親情區(qū)”，家長(zhǎng)提供了全家福，主要是給剛?cè)雸@時(shí)孩子情緒不穩(wěn)定，為了安撫孩子們的情緒;室內(nèi)外側(cè)前墻，我們給孩子們創(chuàng)設(shè)了孩子們的.生日樹，為了體現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@的主人翁地位，還可以用于我們的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng);結(jié)合我們這學(xué)期的安全教育，在倆個(gè)側(cè)中墻上，我們給孩子們創(chuàng)設(shè)了“應(yīng)急電話號(hào)碼”;室內(nèi)外側(cè)后墻，我們圍繞這個(gè)月開展的“節(jié)約用水”主題活動(dòng)，給孩子們創(chuàng)設(shè)了“節(jié)約用水從我做起”的�？�，手抄報(bào)、繪畫、標(biāo)語(yǔ)、圖片等資料都是孩子和家長(zhǎng)提供的;室內(nèi)后墻，我們根據(jù)這學(xué)期開展的班級(jí)美術(shù)特色，給孩子們創(chuàng)設(shè)了“童畫”的展示平臺(tái)，進(jìn)一步體現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@的主人翁地位;三維空間設(shè)置的需要，我們圍繞“春天的植物”主線給孩子們創(chuàng)設(shè)了“五彩花吊”等等。
總之，通過(guò)這次班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的評(píng)比，我從全園老師的身上學(xué)到了不少知識(shí)：幼兒園墻面環(huán)境創(chuàng)設(shè)不再是強(qiáng)調(diào)“美化、綠化、凈化”等外在裝飾，也不再是教師一個(gè)人的手工勞動(dòng)。而是以幼兒發(fā)展的需要為目的，緊緊圍繞教育目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容，發(fā)揮孩子的主體作用，充分調(diào)動(dòng)幼兒和家長(zhǎng)資源共同參與的積極性，共同創(chuàng)設(shè)幼兒所喜愛的與之產(chǎn)生互動(dòng)的墻面環(huán)境。因此科學(xué)地進(jìn)行幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)在日常教學(xué)中至關(guān)重要的。在今后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我一定挖掘別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，展示出自己的閃光點(diǎn)，爭(zhēng)取做得更好。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 12
為了豐富我園幼兒xx日生活，增強(qiáng)幼兒的自信心，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，我園于xx月xx日下午開展了“我愛我家”親子活動(dòng)。本次活動(dòng)主要以家長(zhǎng)與幼兒一起參與，體驗(yàn)幼兒園與家長(zhǎng)間的互動(dòng)性、合作性和參與性，促進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)、家長(zhǎng)與幼兒之間的情感交流。本次活動(dòng)不僅讓家長(zhǎng)們走進(jìn)幼兒園、了解幼兒園，又讓老師們了解了班級(jí)的教學(xué)情況、幼兒在園表現(xiàn)、幼兒在家的進(jìn)步，同時(shí)也拉進(jìn)了家園合作的氛圍，使幼兒園與家庭之間的關(guān)系更加密切，家園共育更加真實(shí)，共同促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展。現(xiàn)總結(jié)如下：
本次親子活動(dòng)，以親子游戲的形式開展：親子同樂、“爸爸媽媽”親子游戲、爸爸媽媽共同體驗(yàn)動(dòng)手、動(dòng)腦、參與游戲，體驗(yàn)幼兒園與小學(xué)的同樂、小學(xué)老師的同樂；同時(shí)也鍛煉了幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，增進(jìn)了家園聯(lián)系；讓家長(zhǎng)和幼兒親密接觸、了解幼兒園教學(xué)情況，增進(jìn)了家園共育。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和老師都能積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)氣氛融洽，孩子與家長(zhǎng)都很開心，家長(zhǎng)和幼兒都表示這樣的活動(dòng)不僅鍛煉了幼兒的自理能力還能鍛煉和提高孩子的自理能力，讓幼兒能夠更全面的發(fā)展。
xx月xx日下午在我園舉行了“親子同樂，共建快樂”親子活動(dòng)，家園共育活動(dòng)中，家長(zhǎng)與幼兒一起參與幼兒的游戲，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂�；顒�(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都玩的很開心，家長(zhǎng)和孩子一起在老師的'引導(dǎo)下，開心地玩，在玩中得到快樂，鍛煉身體，同時(shí)也拉近了家長(zhǎng)和幼兒之間的距離，使家園共育真實(shí)地走進(jìn)了幼兒的心靈。
本次親子活動(dòng)的開展不僅豐富了幼兒園的生活，而且增進(jìn)了家長(zhǎng)和孩子之間的情感。在活動(dòng)中，家長(zhǎng)和幼兒都積極參與，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。家長(zhǎng)和孩子一起活動(dòng)，體驗(yàn)了快樂；家長(zhǎng)和孩子一起游戲，體驗(yàn)了快樂；活動(dòng)中家長(zhǎng)和孩子都表現(xiàn)的非常棒，孩子與家長(zhǎng)都能夠積極參與，家長(zhǎng)和幼兒都玩的很開心，活動(dòng)的開展增進(jìn)了家園間的關(guān)系。
在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和幼兒都表現(xiàn)的非常積極，每個(gè)參與的家庭都能積極參與，在活動(dòng)中幼兒和家長(zhǎng)的關(guān)系也更加密切了。在活動(dòng)過(guò)程中，家長(zhǎng)和幼兒都積極表現(xiàn)，各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色。通過(guò)這次親子活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)和幼兒共同感受到了幼兒園的和諧快樂，而且讓幼兒園與家庭真實(shí)地融合在一起。
本次活動(dòng)的開展，讓幼兒和家長(zhǎng)一起體驗(yàn)了快樂、分享了快樂、分享了快樂，讓家長(zhǎng)和幼兒共同享受到了親子間的互動(dòng)性、合作性和參與性，促進(jìn)了幼兒與家長(zhǎng)之間的情感交流，增進(jìn)了幼兒園與家長(zhǎng)之間的關(guān)系。
本次活動(dòng)的開展不僅讓家長(zhǎng)和幼兒共同體驗(yàn)了快樂，而且讓家長(zhǎng)和幼兒共同感受到了幼兒園與小學(xué)的同樂、小學(xué)老師的同樂，讓幼兒在家園共育中得到良好的發(fā)展。
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 13
縣幼兒園舉行班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比暨PPT演示文稿展示活動(dòng)環(huán)境是幼兒園課程的一部分，是幼兒生活中不可分割的部分，也是是幼兒教育的重要資源，所以環(huán)境創(chuàng)設(shè)就成為了幼兒園永恒的話題。為了進(jìn)一步貫徹落實(shí)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，提升教師環(huán)境創(chuàng)設(shè)理念的認(rèn)識(shí)，使幼兒有一個(gè)良好的生活、游戲、學(xué)習(xí)環(huán)境，充分展現(xiàn)“以幼兒為本”的教育理念，更好地發(fā)揮環(huán)境的教育功能，并給教師提供一個(gè)互相參觀學(xué)習(xí)、交流、找差距的機(jī)會(huì)和平臺(tái)。10月11日晚，孟連縣幼兒園在電子白板室舉行了班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比暨PPT演示文稿展示活動(dòng)。此次環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)，包括主題活動(dòng)環(huán)境、區(qū)域游戲環(huán)境、自然角環(huán)境等內(nèi)容，并制定了評(píng)比的要求和標(biāo)準(zhǔn)，以班級(jí)為單位，自評(píng)和評(píng)委評(píng)分相結(jié)合,評(píng)選出2名一等獎(jiǎng)，3名二等獎(jiǎng)和10名三等獎(jiǎng)。在此次活動(dòng)中，我園15個(gè)班級(jí)教師根據(jù)本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平，緊緊圍繞主題活動(dòng)、區(qū)域游戲、自然角等目標(biāo)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了豐富的主題氛圍、區(qū)域環(huán)境和自然角。在區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，各班根據(jù)主題活動(dòng)和幼兒關(guān)注的.熱點(diǎn)話題，結(jié)合本班實(shí)際，利用實(shí)際活動(dòng)室有限的三維空間，合理布局和精心設(shè)計(jì)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了快樂小舞臺(tái)、溫馨書屋、科學(xué)探索、美工作坊、建構(gòu)、各類角色游戲等多個(gè)區(qū)域，為孩子們提供了一個(gè)溫馨有意的環(huán)境。教師在創(chuàng)設(shè)過(guò)程中注重從幼兒的角度出發(fā)，環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中，留給了孩子許多發(fā)揮的空間。在本次活動(dòng)中，教師們還發(fā)揮了家長(zhǎng)的作用，有不少家長(zhǎng)利用廢舊材料制作了班級(jí)主題開展所需的作品，讓家長(zhǎng)們也參與到幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)，使幼兒的活動(dòng)更加豐富多彩。
評(píng)比活動(dòng)前，每個(gè)班選出一名評(píng)委深入到15個(gè)班級(jí)參觀，了解每個(gè)班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)情況。
評(píng)比活動(dòng)中，每個(gè)班推出一名教師擔(dān)任本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的解說(shuō)員，解說(shuō)員要用PPT演示文稿從環(huán)境創(chuàng)設(shè)的名稱、創(chuàng)意、目標(biāo)、材料、設(shè)施設(shè)備、操作方法、幼兒的參與等進(jìn)行了詳盡的解說(shuō)，讓評(píng)委們對(duì)各班的情況有了更全面的了解。
通過(guò)舉行此次評(píng)比活動(dòng)，不僅為幼兒提供了有效的環(huán)境教育條件，給教師之間提供了互助學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，提升了環(huán)境創(chuàng)設(shè)和多媒體應(yīng)用的能力，形成不斷探索實(shí)踐的良好氛圍，促進(jìn)了幼兒園環(huán)境布置和區(qū)域游戲活動(dòng)的有效開展，同時(shí)讓《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的教育理念得到有效的貫徹和落實(shí)。
孟連縣幼兒園劉靜
班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)總結(jié) 14
時(shí)光飛逝，歲月無(wú)痕。轉(zhuǎn)眼間，已經(jīng)度過(guò)了我們一年的大學(xué)生活。一年的共同學(xué)習(xí)生活，七百多個(gè)日夜的朝夕相處，我們機(jī)械0班的同學(xué)已融合成一個(gè)級(jí)具凝聚力和戰(zhàn)斗力集體。每個(gè)同學(xué)都極具個(gè)性，讓人覺得充滿活力。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)老師的關(guān)心與幫助下，經(jīng)過(guò)班委及全班同學(xué)的共同努力下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)、工作、思想、生活等各方面均得到了很大的提高。我們有信心，也有能力邁進(jìn)20xx~20xx機(jī)械院優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班集體評(píng)選之列。我們特向院團(tuán)委申請(qǐng)優(yōu)秀學(xué)風(fēng)班集體，請(qǐng)老師們審核、批準(zhǔn)�，F(xiàn)將班機(jī)情況介紹如下：
一．學(xué)風(fēng)建設(shè)
開展豐富的活動(dòng),激發(fā)學(xué)習(xí)興趣和熱情。
我們?nèi)?6位同學(xué)都達(dá)成了這樣一來(lái)的共識(shí)“學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職”,因此我們每個(gè)人都不敢在自己的學(xué)業(yè)上有過(guò)分的松懈和荒廢。一年來(lái)我們班已形成了良好地學(xué)習(xí)風(fēng)氣：一是刻苦勤奮的風(fēng)氣，每天晚上教室里,閱覽室總是有許多我們班級(jí)同學(xué)的身影；二是 “一幫一”的助學(xué)風(fēng)氣，班級(jí)成立了各種學(xué)習(xí)興趣小組。挑選一些學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀的同學(xué)成為骨干成員,幫助和監(jiān)督大家的學(xué)習(xí)，為適應(yīng)社會(huì)的需要,能夠適應(yīng)將來(lái)的發(fā)展。譬如這次為了迎接英語(yǔ)四級(jí)考試我班自發(fā)組成了一支隊(duì)伍，在固定的時(shí)間里在自習(xí)室學(xué)習(xí)英語(yǔ)，探討問題；同時(shí)我們班上課秩序一直很好，同學(xué)們都能準(zhǔn)時(shí)上課，惟恐去的晚坐不到好位置聽講。我班還提出了 “以學(xué)習(xí)為中心、各項(xiàng)能力協(xié)調(diào)發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo),力爭(zhēng)培養(yǎng) ”一專多能全面發(fā)展"的復(fù)合型人才。
二．良好學(xué)風(fēng)的效果
1、在過(guò)去的四次考試中，我班無(wú)一人作弊。大家通過(guò)自己的努力取得了好的成績(jī)。一年中，我班未掛科人有16人，所占總?cè)藬?shù)比例高達(dá)50%左右。我班的肖鋒同學(xué)在年級(jí)排名第一。
2、一年中，我們班級(jí)同學(xué)參加全國(guó)計(jì)算機(jī)二級(jí)的考試前和英語(yǔ)四級(jí)，大家的學(xué)習(xí)熱情一直處于較好的狀態(tài)中，遇到問題就向老師請(qǐng)教和同學(xué)討論，直到把問題解決掉，大有不解決問題誓不休的豪情。
3、截止到現(xiàn)在，我班報(bào)英語(yǔ)四級(jí)的同學(xué)有10人，所占總?cè)藬?shù)的比例高達(dá)30%以上，是兄弟班級(jí)中優(yōu)秀的。
三．素質(zhì)拓展 與課余生活
拓展素質(zhì)，培養(yǎng)技能，爭(zhēng)做先進(jìn)文化的傳播者。
我班同學(xué)非常明白，先進(jìn)文化的傳播者，必須具備全面過(guò)硬的素質(zhì)。為此我們積極參加各種文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐。我班同學(xué)利用各種途徑拓展知識(shí)面。閱覽室、圖書館常為我班同學(xué)的榮登之地，為我們所經(jīng)常翻閱的雜志。
通過(guò)這些活動(dòng)的開展有效地促進(jìn)了我班同學(xué)在組織管理、文藝、體育等方面的素質(zhì)拓展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀分子。我們班同學(xué)都在積極培養(yǎng)自己的素質(zhì)，提高技能，爭(zhēng)做先進(jìn)文化的傳播者。
四． 文藝 體育 衛(wèi)生
豐富課余文化生活，陶冶藝術(shù)情操。
去年我班內(nèi)部相繼舉辦幾次主題班會(huì)。內(nèi)容豐富多彩，讓同學(xué)們感受到了家的溫暖，友情的可貴，深得大家的喜愛。在開展活動(dòng)之前，我們進(jìn)行了班會(huì)主持人的競(jìng)選及具體內(nèi)容的策劃。這樣不僅為同學(xué)們營(yíng)造了一個(gè)歡樂，祥和的氣氛，更加重要的是，還為培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和鍛煉同學(xué)們的能力，提供了一次很好的機(jī)會(huì)。
為了同學(xué)們能在團(tuán)體操中有優(yōu)異的表現(xiàn)，我們還創(chuàng)辦了一個(gè)團(tuán)體操小組。小組內(nèi)容包括形體訓(xùn)練以及團(tuán)體操的細(xì)節(jié)拆分。參加形體訓(xùn)練，是非常艱苦的，必須要有頑強(qiáng)的毅力才可以持之以恒的。在這過(guò)程中，不知碰了多少次的壁，但我們不灰心，因?yàn)槲覀儫釔蹐F(tuán)體操，熱愛這份工作。而且在我們的身后，還有全班同學(xué)的支持和鼓勵(lì)，讓我們信心倍增。團(tuán)體操小組不僅為我們提供了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，也增強(qiáng)了同學(xué)們之間相互交流，相互協(xié)作的團(tuán)體精神，而且她正以全新的面貌向全理工部師生展現(xiàn)我們機(jī)械0班的個(gè)性和風(fēng)采。
堅(jiān)持體育鍛煉，增強(qiáng)健康體魄。
身體是革命的本錢”，為了響應(yīng)理工部及學(xué)校的號(hào)召，提倡體育運(yùn)動(dòng)。和兄弟班級(jí)組織籃球?qū)官悾钴S生活的氣氛．人人都有衛(wèi)生良好的.習(xí)慣.我們班有8個(gè)學(xué)生宿舍。,成立了以班級(jí)衛(wèi)生檢查小組，對(duì)班級(jí)的各寢室進(jìn)行檢查。使同學(xué)們養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，使同學(xué)們?cè)谏罘矫娓油昝�，充分體現(xiàn)了當(dāng)代大學(xué)生的良好衛(wèi)生狀況和生活自理能力。這一切的成績(jī)?nèi)縼?lái)自于我班同學(xué)的共同努力，是我班集體智慧的結(jié)晶。
衛(wèi)生方面。
我班實(shí)行寢室衛(wèi)生班委室長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。每個(gè)寢室的衛(wèi)生由室長(zhǎng)和所分配的班委負(fù)責(zé)。另外，班委和室長(zhǎng)還應(yīng)負(fù)責(zé)室員的出勤情況。
我班實(shí)行了考勤自主方案。制度重在從思想上多加鼓勵(lì)同學(xué)嚴(yán)格要求自己，并輔以其他一些方法，達(dá)到出勤良好狀況。方案規(guī)定：每天早自習(xí)由到來(lái)的同學(xué)自主到自律委員處簽名答到，如果有其他原因不能到達(dá)的必須有請(qǐng)假條。對(duì)待無(wú)故不到且無(wú)請(qǐng)假條者，將由自律委員和其他班委進(jìn)行思想工作，累計(jì)兩次無(wú)故不到者將在班會(huì)上通報(bào)，并減去相應(yīng)的分?jǐn)?shù)。
班委會(huì)起到骨干帶頭作用，為班級(jí)體營(yíng)造溫暖歡樂的大家庭氣氛。
附:課外活動(dòng)
1．大一下學(xué)期，我班舉辦了乒乓球比賽。設(shè)立了一二三等獎(jiǎng)和優(yōu)秀獎(jiǎng)若干名。
2．優(yōu)良學(xué)風(fēng)班宣傳活動(dòng)。我班分為幾個(gè)小組進(jìn)行海報(bào)、展板等宣傳。
3．上下學(xué)期，全班同學(xué)外出聚餐兩次，近一步曾進(jìn)感情。
4．在院舉辦的機(jī)械杯足球賽中，我班取得了第四名的好成績(jī)，同時(shí)取得了精神文明獎(jiǎng)。
5.在機(jī)械院最高文藝盛事—陽(yáng)光劇場(chǎng)中舉奪魁，以親情為主線，使廣大同學(xué)同學(xué)們深刻的認(rèn)知自己身上的責(zé)任。
6.在院籃球比賽和兄弟班聯(lián)賽中都取得了名次。
7．校運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我班多名同學(xué)參加了團(tuán)體操匯報(bào)表演，多人任小組指導(dǎo)。
無(wú)論逝去的歲月是暗淡還是輝煌，都是我們真實(shí)的歷史：無(wú)論走過(guò)的腳印是膚淺還是深邃，均為成長(zhǎng)不可或缺的經(jīng)歷。在過(guò)去的日子里，我們03級(jí)新聞班由組成到成長(zhǎng)，由幼稚變?yōu)榱顺醪匠墒�。我們所有的成員一直在我這個(gè)獨(dú)特的班集體奉獻(xiàn)我們的精力。昨天，我們或許有過(guò)幼稚的舉動(dòng)，我們或許有過(guò)迷茫與無(wú)助，但我們一直在努力，我們?yōu)閯?chuàng)建優(yōu)良學(xué)風(fēng)班傾灌我們的心血。我們奔跑，我們輝汗，我班的口號(hào)永遠(yuǎn)是：沒有最好，只有更好。
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