2025年七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)（通用10篇）
一段時(shí)間的工作在不知不覺間已經(jīng)告一段落了，回顧這段時(shí)間的工作，相信你有很多感想吧，是時(shí)候在工作總結(jié)中好好總結(jié)過去的成績了。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢？以下是小編收集整理的七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 1
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七一班班主任工作。班主任工作在學(xué)校教育活動中有著舉足輕重的作用。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
首先，我覺得，既然當(dāng)了班主任，就不要有什么怨言。
作為教師，首先應(yīng)該把教育當(dāng)作一種事業(yè)，而不是事情。事業(yè)和事情，差之毫厘，失之千里，兩者在時(shí)間、空間和性質(zhì)上，都絕不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎樣去做。一件事情如果你只把它當(dāng)作一件事情，它就只是一件事情，做完就脫手。如果把它當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，你就會設(shè)計(jì)它的未來，把每天的每一步當(dāng)作一個(gè)連續(xù)的過程。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做，你就會付出自己的精力和心血，而且會創(chuàng)造性的開展工作，你就會熱愛自己的教育事業(yè)，就會熱愛自己的每一個(gè)學(xué)生。你把教育當(dāng)作事業(yè)去做了，你就會自覺加大工作的力度和情感投入。我是這么想的：我們都知道，一個(gè)學(xué)生，如果是被動地學(xué)習(xí)，把讀書當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就很難學(xué)好，一定要把“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才有可能把學(xué)習(xí)搞好。同樣，作為班主任也一樣，如果把當(dāng)班主任當(dāng)作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的積極性，時(shí)時(shí)事事都會被動地去做，工作就難以做好。因此，我把“教書育人”放在第一位，增強(qiáng)工作責(zé)任心，時(shí)時(shí)為學(xué)生著想，本著“多干實(shí)事，少發(fā)牢騷”的精神，無償?shù)胤瞰I(xiàn)一點(diǎn)自己的勞動，快樂著自己的快樂，盡力做好份內(nèi)的每件事情。
其次，建立完善的班干部隊(duì)伍。
除了學(xué)校要求必設(shè)的班干部之外，我還設(shè)立了專管紀(jì)律的紀(jì)律委員、專管衛(wèi)生的勞動委員、專管大課間的體育委員等。當(dāng)然，在衛(wèi)生方面，值日分工相當(dāng)明確，并有專職人員檢查。
再次，對班級實(shí)施品德量化管理制度，狠抓紀(jì)律和衛(wèi)生。
我們的“七年級一班文明班規(guī)及處理措施”就是標(biāo)準(zhǔn)，是全班同學(xué)行為的規(guī)章制度。教室北墻上方的石英鐘，時(shí)刻提醒每一位學(xué)生珍惜每一分鐘每一秒鐘。品德量化管理制度看起來容易，真正做起來卻很煩瑣。但必須要持之以恒，否則是不會有成效的。通過一學(xué)期來的實(shí)踐證明，它還是行之有效的。品德量化管理辦法實(shí)施規(guī)則要盡可能細(xì)，工作必須要做到位。對于獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn)必須事先制訂好，使他們有一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)。尤其是在手機(jī)方面，我班的紀(jì)律就是一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，就由我代管到學(xué)期末。作業(yè)沒寫自動站立懲罰自己，并在第二天補(bǔ)交上落下的作業(yè)。所以，當(dāng)給位主任和組長晨會檢查時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)有人站立著，不必驚訝，那是對學(xué)生小小的懲罰，時(shí)間不會太長，我也絕不體罰學(xué)生。
第四、確立班級奮斗目標(biāo)：讓學(xué)生學(xué)會做人，讓每位學(xué)生健康成長。
對于學(xué)生來講學(xué)習(xí)成績固然很重要，然而我認(rèn)為作為班主任關(guān)注的不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)更多地關(guān)注如何教學(xué)生學(xué)會做人。真如教育家陶行知先生所說：“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人�！币虼�，我將學(xué)生行為品德的教育放到了工作的'首位。自己事事處處以身作則，做學(xué)生的榜樣。并在班級提出“先做人后為學(xué)”的口號。
第五、正確關(guān)愛學(xué)生，努力營造溫馨氛圍，公正對待每位學(xué)生。
一個(gè)班級，就是一個(gè)大家庭。在班級管理中，我努力將自己“與人為善”的愛心和班集體“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)生，給他們以更多的關(guān)注、更多的投入；對待優(yōu)等生，我從不寵愛，不遷就，時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”。不單學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。對他們，我始終如一地尊重、理解、信任，充分調(diào)動他們的積極因素。
公正對待每個(gè)學(xué)生也很重要。因此，平時(shí)處理班級事務(wù)，無論是大事小事（如調(diào)座位、評先進(jìn)等），我都堅(jiān)持公正這一原則，博得全體學(xué)生的信任。
第六、認(rèn)真細(xì)致做好思想工作，積極配合任課老師，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
七年級的學(xué)生對初中生活還不能完全適應(yīng)，很多同學(xué)由于學(xué)習(xí)內(nèi)容的加深、增多，產(chǎn)生了畏難心理，成績常有起伏，對學(xué)習(xí)會失去信心。如何幫助這些學(xué)生過好這個(gè)關(guān)，成了我工作的重點(diǎn)。圍繞這一重點(diǎn)，我做了以下幾個(gè)方面的具體工作：
1．常與學(xué)生進(jìn)行談心。對于一些經(jīng)常有違紀(jì)現(xiàn)象的學(xué)生，如拖拉作業(yè)，經(jīng)常遲到，自習(xí)課愛講話，不能認(rèn)真做好衛(wèi)生值日工作等。除了平時(shí)經(jīng)常督促，還分別進(jìn)行重點(diǎn)談話。寬容他們但不放縱他們。另外，還與家長經(jīng)常聯(lián)系，取得家庭的力量支持。在同學(xué)充分認(rèn)識自己錯(cuò)誤的基礎(chǔ)上改正錯(cuò)誤，并不斷地提高自己。
2．積極配合各任課教師，做好協(xié)調(diào)工作。學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，部分同學(xué)還對有些教師有反感的情緒。因此，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
第七、認(rèn)真細(xì)致做好藝術(shù)團(tuán)（包括去北校區(qū)）學(xué)生的思想工作，努力提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績。
由于空間和時(shí)間上的區(qū)別，藝術(shù)團(tuán)學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動態(tài)是我關(guān)注的重點(diǎn)，因?yàn)椴辉谧约旱恼瓶胤秶鷥?nèi)，所以我經(jīng)常與梁琰老師、孫珊老師，包括馮富強(qiáng)老師交流，及時(shí)了解學(xué)生的思想動態(tài)，通過晨會、班會、談心等方式關(guān)注他們的心理，讓他們健康成長。我也經(jīng)常和李小磊、劉恒老師交流，讓他們在平時(shí)和學(xué)生的聊天中去多關(guān)注這些孩子的思想動態(tài)，因?yàn)槊@人天生是一家。
經(jīng)過自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能嚴(yán)格按學(xué)校常規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)、生活，在行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣上有了明顯的進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續(xù)努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 2
我是七年級（1）班的班主任。在班主任期間，我能圍繞學(xué)校的中心工作，開展一系列活動，積極配合有效完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)。嚴(yán)格管理班集體，對學(xué)生進(jìn)行理想教育，創(chuàng)建了一個(gè)積極向上、文明的班集體。為學(xué)校良好校風(fēng)的形成做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。
本學(xué)期我主要進(jìn)行了一下工作：
1、理想教育是班級工作的生命線。只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標(biāo)，才會把它轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)、生活的動力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，把對理想的追求轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動力。
2、安全教育重于泰山。熱愛人生，珍愛生命。健康快樂的成長，平安人生，享受美好人生，做到安全教育周周講，每月一次安全大活動。把不安全因素消滅于萌芽。培養(yǎng)學(xué)生講衛(wèi)生，愛勞動的習(xí)慣和品質(zhì)，衛(wèi)生和清潔區(qū)域得到學(xué)校褒獎(jiǎng)。
3、繼續(xù)完善和加強(qiáng)對學(xué)生的“習(xí)慣養(yǎng)成教育”與“行為形成教育”。班上開展了“成長的煩惱”，“青春期心理衛(wèi)生”，“讓青春在這里閃光”，“留守兒童訴心聲”等主題班團(tuán)活動，使學(xué)生成才先成人，全面培養(yǎng)合格中學(xué)生，使學(xué)生成為遵紀(jì)守法、禮儀文明、蓬勃向上的一代新人。
4、加強(qiáng)班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。以團(tuán)支部、班委會為平臺，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)知和自行管理能力。
5、積極抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育歷來是班主任工作的難點(diǎn)。本班是一個(gè)比較特殊的班集體，關(guān)系戶多，差生多，從城鎮(zhèn)轉(zhuǎn)來的學(xué)生幾乎全在這個(gè)班，且又不會是好學(xué)生。因此，我做到了眼中有人，心中有數(shù)，因材施教。對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到自己的.價(jià)值，不把他們過早的推入社會，使他們順利完成九年義務(wù)教育。本學(xué)期陳澤、王后繼、吉財(cái)源、喻正帆、劉海發(fā)、權(quán)希希、王杰、趙健康、張世航等問題學(xué)生，都有不同程度的進(jìn)步。
6、開展多彩活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與熱情。①參觀新農(nóng)村；②建立興趣小組；③辦手抄報(bào)；④班班級學(xué)習(xí)園地；⑤積極參加學(xué)校各種競賽活動且效果好；⑥上好晨會，每星期都有讀書讀報(bào)日。
總之，一學(xué)期來，我在教書育人的實(shí)踐中，也是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)，探索、提高、和不斷完善自己的過程，對于建設(shè)良好的班風(fēng)，形成良好的校風(fēng)，也做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，班級工作是人的工作，永遠(yuǎn)沒有模子可套，沒有一成不變的公式所用，社會在發(fā)展，事物在不斷變化，班主任就不會一勞永逸，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，學(xué)習(xí)他人成功經(jīng)驗(yàn)，努力把班主任工作變成一種藝術(shù)。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 3
時(shí)間真快，在忙碌中，一個(gè)學(xué)期又過去了。對于這個(gè)班，我感覺孩子們的成長真的是不經(jīng)意的。不經(jīng)意間，他們的個(gè)頭竄高了很多；不經(jīng)意間，他們懂事了很多；不經(jīng)意間，他們學(xué)會了很多……不經(jīng)意間，他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了。而我作為他們的同行者，作為他們成長的見證者，最大的感受，就是欣喜。
一、對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
（1） 思想品德教育
這是我班主任的主要任務(wù)，也是班級工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，再對他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛祖國，樹立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想，增強(qiáng)集體觀念，培養(yǎng)高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí)，要有的放矢，按著德育的方法和原則，動之以情，小之以理，導(dǎo)之以行，持之以恒，真正做到“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，在當(dāng)前的教育形式下，中小學(xué)生基本是獨(dú)生子女，班主任不但關(guān)注他們的外在表現(xiàn)，要關(guān)注他們的內(nèi)心世界，還要關(guān)心他們的心理健康。我在這個(gè)學(xué)期開展了名為《回報(bào)母親的愛》、《珍惜今天》、《愛惜糧食》這些主題班會，幫助學(xué)生樹立正確的道德觀念。
�。�2） 對學(xué)生進(jìn)行德育量化考核。
按學(xué)�！吨袑W(xué)生日常行為規(guī)范》的`要求對學(xué)生十項(xiàng)量化考核，平時(shí)由班干部做好記錄，每月考核一次，把德育考評作為年終評優(yōu)的重要條件，強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用，提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、我的班集體建設(shè)
（1） 建設(shè)一個(gè)積極向上的班集體
我的班級建立了“班干輪值”制度，做到責(zé)任到人；我還經(jīng)常找個(gè)別學(xué)生談話，及時(shí)對學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行表揚(yáng)，對缺點(diǎn)指出并且監(jiān)督學(xué)生改正。學(xué)生的心和我的心貼的更近了，對班集體建設(shè)起到良好的促進(jìn)作用。
�。�2） 通過各種活動教育和啟迪學(xué)生
初一新生他們帶著疑問從小學(xué)升入初中，認(rèn)為一切都變了，他們的心理特點(diǎn)仍然處于自覺和幼稚交織的狀態(tài)。由小學(xué)升入初中，是孩子們一生中重大的轉(zhuǎn)折，班主任要了解孩子們哪些不適應(yīng)。所以班主任要把工作真正做到實(shí)處，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀，價(jià)值觀和道德世界觀。他們剛升入初中有些不習(xí)慣，對自己約束不夠，為了培養(yǎng)學(xué)生的自我教育，自我管理能力，通過開展豐富多彩的班集體活動，培養(yǎng)學(xué)生集體主義責(zé)任感。我和班干一起組織學(xué)生參加年級籃球賽，校合唱比賽，制作班級十佳學(xué)生展板，制作班級學(xué)生作品展板，等等，讓學(xué)生在活動中體會集體的榮辱。
有自知之明，能虛心接受大家的意見。發(fā)揚(yáng)“為人師表，言傳身教”，的傳統(tǒng)美德，努力塑造好自己的形象，成為學(xué)生的榜樣。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 4
本學(xué)期我擔(dān)任七年級1011班的班主任。個(gè)人的成長經(jīng)歷，使我深深懂得中學(xué)階段是人成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段。有人說：班主任是世界上最小的主任，也有人說：班主任是學(xué)校最苦的崗位。教書生涯邁進(jìn)第三個(gè)年頭，今學(xué)期初嘗班主任之職，可謂是在艱苦中摸索，嘗到了苦與甜的體驗(yàn)。班主任，一個(gè)沉重的名詞，一旦成為一個(gè)動名詞，也就是意味著最富有挑戰(zhàn)性與最耐久的工作，而我，雖苦卻樂在其中，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇录械玫皆S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，讓我在往后的日子里有繼續(xù)努力的力量。這學(xué)期的接的班在初一時(shí)是紀(jì)律很差的班，下面談一下一個(gè)學(xué)期以來的班任心得和經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)：
一、一期限來的工作情況：
1、重視和搞好班干部的發(fā)掘、扶持和培養(yǎng)。
我首先選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部，要求他們努力學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們要大膽工作，有要嚴(yán)格要求，注意工作方法。我還定期開班干會，一方面從他們身上了解到更多班的動態(tài)，有可以讓他們總結(jié)每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。另一方面指導(dǎo)他們工作方法，幫助他們提高工作能力。
2、深入了解學(xué)生，多和學(xué)生溝通。及時(shí)了解學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)和生活情況，以便對學(xué)生進(jìn)行有針對性的教育。
3、加強(qiáng)與家長的溝通。
我經(jīng)常與家長取得聯(lián)系，爭取積極作好合力教育工作。主要是通過電話聯(lián)系，讓家長第一時(shí)間了解學(xué)生最近的學(xué)習(xí)情況等，有時(shí)邀請家長來學(xué)校面談或到學(xué)生家中了解情況。與家長取得了共識，學(xué)生學(xué)習(xí)、品德上等問題的解決都收到了事半功倍。
二、心得體會：班風(fēng)的.培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是本級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
�。�1）培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我所擔(dān)的班雖然在初一時(shí)是一個(gè)紀(jì)律很差的班，但也是一個(gè)很活躍的集體，是一個(gè)很有潛能，很團(tuán)結(jié)的班級，但我相信這樣的班級，不會是一個(gè)差班。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了，也會自豪的說：我是1011班的。并且在以后的日子里表達(dá)的鼓勵(lì)，要有競爭精神，跟其他班競賽。慢慢的，一個(gè)班就組合起來了。
�。�2）重視課外活動。一個(gè)班想要有凝聚力，就要利用不同的機(jī)會讓他們做一致的事情，如校運(yùn)會、班會課搞活動等，讓他們通過活動彼此更合更團(tuán)結(jié)。如在校運(yùn)會期間，運(yùn)動員與非運(yùn)動員彼此合作，沒有人是置身事外的，我讓他們結(jié)成對子，讓每個(gè)運(yùn)動員配一個(gè)同學(xué)，幫他們處理事情，陪檢錄、拿水等一些需要，他們都能完成任務(wù)，每個(gè)班員都為在場上的運(yùn)動員打氣，我真為他們而感動。
當(dāng)班主任很辛苦，但也很充實(shí)，有很多鉆不完的學(xué)問，同時(shí)與學(xué)生多接觸，得到很多感觸，也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收獲，班主任是一個(gè)沒有可閑的工作，你對班付出了多少，就有回報(bào)的多少，而這種回報(bào)是愛的回報(bào)，是一分滿足感、成就感的回報(bào)，它比任何物質(zhì)的回報(bào)還要來的珍貴。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 5
轉(zhuǎn)眼間，一學(xué)期的工作結(jié)束了。本學(xué)期，本人擔(dān)任初一（10）班的班主任工作，圓滿完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、班級基本情況：
本班現(xiàn)有學(xué)生57人，其中男生32人，女生25人。絕大部分學(xué)生比較樸實(shí)聽話，難免有個(gè)別特別難以管教的學(xué)生；學(xué)生的整體成績比較均勻穩(wěn)定。
二、積極做好開學(xué)初的各項(xiàng)準(zhǔn)備及必需工作，以穩(wěn)定學(xué)生的情緒
初一的學(xué)生，他們對中學(xué)學(xué)習(xí)生活有著美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，有部分學(xué)生或有失落情緒或不良情緒。基于種種原因，我認(rèn)為穩(wěn)定學(xué)生不安的情緒是開學(xué)初至關(guān)重要的工作。因此做了一些撫慰和鼓勵(lì)工作：
1、以上屆中考的優(yōu)異成績激勵(lì)學(xué)生。
2、分析本班學(xué)生的特點(diǎn)。
3、區(qū)分小學(xué)與中學(xué)的異同，讓學(xué)生熟悉中學(xué)生活，消除恐懼心理。
4、提醒應(yīng)注意事項(xiàng)。如怎樣保管好自己的財(cái)物，怎樣保護(hù)自己不受大哥哥大姐姐的欺負(fù)。
三、班風(fēng)的培養(yǎng)與建設(shè)
班風(fēng)，是班級內(nèi)大多數(shù)同學(xué)情緒、言行、道德風(fēng)貌和作風(fēng)等方面的共同傾向。是鞏固和發(fā)展班集體的`必要條件，是班集體形成的綜合標(biāo)志。有良好班風(fēng)的集體，首先能普遍地珍惜自己的班集體成員的身份，使自己的言行與群體的風(fēng)尚協(xié)調(diào)一致，融為一體。要培養(yǎng)良好的班風(fēng)，就要：
1、培養(yǎng)學(xué)生對班級的歸屬感和團(tuán)體感。我讓他們對班充滿信心，自然而然，對班的歸屬感就上來了。
2、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。開學(xué)第一個(gè)月的時(shí)間里，我都在教室里，號召并鼓勵(lì)同學(xué)們養(yǎng)成自學(xué)的習(xí)慣，并且在以后的日子里鼓勵(lì)學(xué)生要有競爭精神，跟本班同學(xué)競爭，跟其他班同學(xué)競爭。慢慢的，一個(gè)班就有了活力，有了生氣，有了蓬勃向上的競爭力。
四、常規(guī)工作
1、安全教育。
根據(jù)學(xué)�？傮w工作思路“狠抓安全教育，保障教育教學(xué)”的指導(dǎo)，我始終把安全教育工作放在首位，經(jīng)常利用班會，晚修前班主任下班時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行安全教育，提醒學(xué)生時(shí)刻注意安全。
2、文明養(yǎng)成教育。
學(xué)初即組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》及塔中的規(guī)章制度，以此來規(guī)范學(xué)生的言行舉止，并經(jīng)常做學(xué)生思想工作，幫助學(xué)生樹立“成才先成人”的觀念。
3、班干部的培養(yǎng)。
通過民主選舉，選出張瓊尹等一批有能力、工作責(zé)任心強(qiáng)的學(xué)生組成了班委會，平時(shí)多次召開班干部會議，使他們明確自己的職責(zé)，指導(dǎo)他們配合班主任管理好班級，及時(shí)匯報(bào)班級出現(xiàn)的各種不良傾向。在他們的努力下，本班的紀(jì)律日趨穩(wěn)定，良好的班風(fēng)已經(jīng)基本形成。
4、經(jīng)常與家長溝通。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策。
5、經(jīng)常與科任教師溝通。
學(xué)生對每位任課教師都有不同的感受和看法，為了調(diào)節(jié)老師和學(xué)生的關(guān)系，我一方面深入學(xué)生，了解學(xué)生思想動態(tài)，及時(shí)做好調(diào)解說服工作；另一方面，我主動與各任課教師進(jìn)行交流，不僅了解學(xué)生各學(xué)科的學(xué)習(xí)狀況，還將學(xué)生方面的信息傳遞給他們，與他們共同探討教育教學(xué)的科學(xué)方法。在此過程中，我起到了橋梁的作用。讓每位學(xué)生與每位任課教師之間氣氛融洽，能和睦相處。
6、配合學(xué)校開展活動
根據(jù)學(xué)校工作安排，我還經(jīng)常組織學(xué)生參加學(xué)校開展的各項(xiàng)文體活動，并取得了一定的成績。如：鐘顯坤同學(xué)參加市里的感恩書信作文比賽獲得三等獎(jiǎng)；張瓊尹和l李拔師代表塔洋中學(xué)參加市里的手抄報(bào)比賽獲得二等獎(jiǎng)。
五、存在問題
1、個(gè)別后進(jìn)生的學(xué)生態(tài)度還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。
2、班級的吃零食現(xiàn)象還沒有得到徹底根治，文明養(yǎng)成教育有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、班干部的積極性有待提高。
總之，班主任工作是項(xiàng)極其繁雜的工作，需要我們有愛心，有耐心，有恒心，有細(xì)心，有慧心才能做好。今后我將不斷地向各位有經(jīng)驗(yàn)的班主任老師學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，奮發(fā)上進(jìn)；面對學(xué)生，我愿是春風(fēng)化作雨，永遠(yuǎn)滋潤著他們健康成長！
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 6
七年級是整個(gè)初中重要的時(shí)期，我深知自己肩負(fù)的責(zé)任重大，不敢有絲毫的怠慢。學(xué)生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化，對于這一變化，學(xué)生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學(xué)生在這個(gè)轉(zhuǎn)折時(shí)期顯得無所適從。怎樣讓學(xué)生盡快適應(yīng)這一變化，順利度過轉(zhuǎn)折時(shí)期，這是擺在我眼前的首要任務(wù)。我當(dāng)班主任力爭做到兩點(diǎn)：一是尊重每一個(gè)學(xué)生，滿足學(xué)生尊重的需要，承認(rèn)的需要，情感的需要，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長創(chuàng)造一個(gè)愉快的心理運(yùn)動空間;二是善待每一個(gè)學(xué)生，用真誠的愛心對待每一個(gè)孩子。對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點(diǎn)，積極引導(dǎo)他們揚(yáng)長改過，努力使其達(dá)到卓越。我班的楊萍同學(xué)各方面表現(xiàn)相當(dāng)不錯(cuò)，是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，但就是缺乏膽量，上課時(shí)很少積極發(fā)言。針對這一點(diǎn)，我找她談心，幫找原因并鼓勵(lì)她大膽發(fā)言。在我上課時(shí)，有意找她回答問題，并適當(dāng)給以鼓勵(lì)，鍛煉她的膽量。通過這樣的鍛煉取得了一定效果。
對于后進(jìn)生，在班級中，有一位同學(xué)叫李明，他的學(xué)習(xí)成績一直很差，總是不專心聽講，作業(yè)也經(jīng)常不交，紀(jì)律也不夠好。但我發(fā)現(xiàn)他在畫畫方面有著非常出色的天賦，每次畫出來的作品都讓人眼前一亮。于是我開始鼓勵(lì)他，告訴他如果他在學(xué)習(xí)上能像畫畫那樣用心，一定會有很大的進(jìn)步。我還鼓勵(lì)其他學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)去幫助他，大家一起組成了一個(gè)學(xué)習(xí)小組，互相幫助，共同進(jìn)步。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，李明的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提高，他也變得更加自信和樂觀了。這個(gè)過程中，大家的團(tuán)結(jié)合作精神得到了鍛煉，每個(gè)人也都收獲了成長和進(jìn)步。
這個(gè)班的學(xué)生整體給人的感覺就是思維敏捷，反應(yīng)靈活，但紀(jì)律性較差，自律能力不強(qiáng)。他們雖然思維活躍，自尊心強(qiáng)，但缺乏勤奮拼搏的精神，更多表現(xiàn)在紀(jì)律松散、缺乏自我約束的問題上。特別在隊(duì)列訓(xùn)練中，孩子們常常表現(xiàn)出自由散漫的.態(tài)度，有說有笑，步伐不整齊。為了幫助他們養(yǎng)成良好的紀(jì)律習(xí)慣，我不斷向他們強(qiáng)調(diào)規(guī)范化的要求，親自示范，以身作則。通過嚴(yán)格有序的訓(xùn)練，讓孩子們體會到紀(jì)律和自律帶來的重要性和效果。
主要收獲和體會
我覺得當(dāng)班主任應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：
1、把微笑送給學(xué)生
教師的微笑是教育中最強(qiáng)大的武器。每天給學(xué)生帶來燦爛的笑容，能讓他們感到愉快，促進(jìn)智力發(fā)展。我有一位學(xué)生，起初總是拖延作業(yè)，因此成績也不理想。我選擇不是責(zé)備他，而是找出他的優(yōu)點(diǎn)：他愛勞動，樂于助人，懂得禮貌。每次表揚(yáng)他，他都會臉上洋溢著笑容。我會在課后微笑著詢問他作業(yè)進(jìn)度，鼓勵(lì)他繼續(xù)努力。他感受到了我的關(guān)愛和支持，逐漸找到了自信，取得了進(jìn)步。在學(xué)生成功時(shí)，我用微笑傳遞欣賞；在失落時(shí)，我用微笑送去鼓勵(lì)；在犯錯(cuò)時(shí)，我用微笑傳遞寬容。因此，我用微笑贏得了學(xué)生的尊重和愛戴。微笑是教育的金鑰匙，幫助學(xué)生茁壯成長。
2、把真情送給學(xué)生
我會真心關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，不僅在思想、學(xué)習(xí)和生活方面給予關(guān)懷，更要通過實(shí)際行動來體現(xiàn)。我會平等對待每位學(xué)生，不論他們的成績好壞，家庭條件優(yōu)越與否，甚至是否犯過錯(cuò)誤。我會尊重每位學(xué)生的個(gè)人尊嚴(yán)，公平公正地對待班上的每個(gè)同學(xué)，建立融洽的師生關(guān)系，增進(jìn)師生之間的情感交流。只有在這樣溫馨和諧的氛圍中，學(xué)生才能獲得學(xué)習(xí)的動力。比如，當(dāng)學(xué)生生病時(shí)，我會提供藥物或親自送他們回家；我也會時(shí)刻關(guān)注天氣變化，提醒學(xué)生注意添減衣物。雖然這些只是一些小事，但對學(xué)生來說，這些細(xì)微的關(guān)懷卻會留下深刻的印象。
出的是真情，收獲的是更多的真心回報(bào)。每每讀到學(xué)生們發(fā)自真心的感激之語時(shí)，我總有一種幸福的感覺充盈心頭。
3、教育培養(yǎng)班干部
班主任對班干部的培養(yǎng)和教育非常重要，不能僅僅是簡單地委以任務(wù)。我經(jīng)常強(qiáng)調(diào)給予他們?yōu)榧w服務(wù)的榮譽(yù)感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則，鼓勵(lì)他們勇于擔(dān)當(dāng)，同時(shí)嚴(yán)格要求自己，注重工作方法。當(dāng)然，作為干部的他們也不是完美無缺的，因此在工作中出現(xiàn)失誤時(shí)，我不會過分苛責(zé)或指責(zé)他們。比如，負(fù)責(zé)清潔衛(wèi)生工作的楊全同學(xué)一開始對自己的工作不太滿意，只是簡單地向我匯報(bào)未參與清潔工作的同學(xué)名單和清潔情況。針對這種情況，我反復(fù)強(qiáng)調(diào)清潔衛(wèi)生工作與同學(xué)們身體健康和班級形象的緊密聯(lián)系，同時(shí)詳細(xì)解釋該項(xiàng)工作的重要性，激發(fā)他重新燃起熱情投入到工作中。隨后，他的工作表現(xiàn)出色，展現(xiàn)出了出色的能力和責(zé)任心。
此外，我堅(jiān)持定期召開班干部會議，培養(yǎng)他們制訂計(jì)劃和具體措施的能力，督促他們落實(shí)計(jì)劃并總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)提升。教導(dǎo)他們?nèi)绾伪鎰e是非，及時(shí)制止同學(xué)中的不良行為。對于班干部的不良行為，絕不姑息，鼓勵(lì)他們以身作則，引領(lǐng)全班同學(xué)，共同促進(jìn)班級管理工作的順利進(jìn)行。
4、增強(qiáng)班干部間的凝聚力
每月我都會組織一次班干部集體活動，讓大家一起做一些有意義的事情，比如整理教室、清潔校園等。通過這些活動，我們班干部之間的團(tuán)結(jié)精神得到加強(qiáng)，也讓同學(xué)們看到了我們的積極影響。這種團(tuán)隊(duì)合作的精神不僅在班級管理上起到了積極作用，也讓整個(gè)班級充滿了團(tuán)結(jié)友愛的氛圍，讓班級成為一個(gè)溫馨的大家庭。
5、存在的問題
班級管理工作必須有條不紊，更需要嚴(yán)格把關(guān)。對學(xué)生的關(guān)愛必不可少，但對學(xué)生的約束更為重要。盡管我意識到這一點(diǎn)，但在要求上還有不足之處。雖然班級內(nèi)進(jìn)行過幾次嚴(yán)厲打擊，但效果并不顯著。在這方面，我需要向其他老師請教經(jīng)驗(yàn)。
經(jīng)過半年的班主任工作，我深刻感受到了責(zé)任重大，使命光榮的使命。在這半年里，我努力嘗試各種方式來關(guān)心和幫助學(xué)生，促進(jìn)他們的成長和發(fā)展。無論是在學(xué)習(xí)上還是生活中，我都盡力為他們提供支持和指導(dǎo)，希望能夠成為他們學(xué)習(xí)和成長路上的堅(jiān)強(qiáng)后盾�；厥走^去的工作，我深知自己還有許多不足之處，與優(yōu)秀的班主任相比還有很大的差距。但我不會氣餒，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)和提升自己，不斷改進(jìn)工作方法，為學(xué)生們營造一個(gè)更好的成長環(huán)境。我相信，只要我堅(jiān)持不懈，付出真心和努力，最終會取得更大的進(jìn)步和成就。作為班主任，我將繼續(xù)承擔(dān)起領(lǐng)導(dǎo)、關(guān)心和教育學(xué)生的責(zé)任，用心去引導(dǎo)他們，幫助他們解決問題，讓他們茁壯成長。盡管在工作中會遇到各種困難和挑戰(zhàn)，但我愿意接受挑戰(zhàn)，不畏艱難，堅(jiān)定前行。我相信，只要心懷信念，堅(jiān)守初心，我一定能夠成為一名更加優(yōu)秀的班主任。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 7
本學(xué)期，我將繼續(xù)擔(dān)任七(8)班的班主任。本學(xué)期，我將重點(diǎn)關(guān)注培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)他們在各項(xiàng)學(xué)校評比中爭創(chuàng)佳績，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感等方面。為了實(shí)現(xiàn)這些教育管理目標(biāo)，我計(jì)劃采取以下幾項(xiàng)具體措施。
一、文明班規(guī)，統(tǒng)一落實(shí)
以前也制定過班紀(jì)文明公約，但在安全方面缺乏一個(gè)具體的約定，針對這種情況，我在制定班紀(jì)文明公約的同時(shí)，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個(gè)同學(xué)都有一個(gè)具體的認(rèn)識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時(shí)時(shí)給同學(xué)們一個(gè)警醒。事實(shí)證明，這一方法是切實(shí)可行的，我班這個(gè)學(xué)期在文明行為規(guī)范，學(xué)生人生安全的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。
二、思想品德教育方面：
通過班會課的討論和發(fā)言，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，幫助他們正確辨別是非，自覺抵制各種不良思想的影響。在班會課上，學(xué)生可以通過互相交流，自己認(rèn)識到哪些言行是應(yīng)該具備的，哪些是不應(yīng)該有的，從而自覺地規(guī)范自己的言行舉止。同時(shí)，通過個(gè)別談話等方式，了解學(xué)生的思想動態(tài)，及時(shí)進(jìn)行必要的思想教育，及時(shí)糾正學(xué)生可能存在的.不良傾向。這種教育方式取得了顯著成效，形成了學(xué)生遇到困難、問題或有心事時(shí)能夠主動找老師溝通的良好局面。
學(xué)生將班主任視為良師益友，建立起了深厚的信任關(guān)系。他們愿意向老師傾訴心聲，將老師視作傾訴對象。這種親近的關(guān)系使得班級工作更加順利，減少了許多不必要的問題和障礙，增進(jìn)了班級的團(tuán)結(jié)力。學(xué)生們自覺地團(tuán)結(jié)在班主任周圍，積極參與各項(xiàng)工作，取得了良好的班級管理成效。
三、提高學(xué)生成績方面：
發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)找學(xué)生談話，給需要幫助的學(xué)生及時(shí)的輔導(dǎo)與關(guān)心，盡量把問題處理好。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。根據(jù)學(xué)生的各自不同情況，對他們分別給予單獨(dú)的輔導(dǎo)和監(jiān)督與督促，幫他們走過學(xué)習(xí)的困難時(shí)期。堅(jiān)持開展學(xué)生的思想教育針對想的問題比較多，瞻前顧后的學(xué)生，引導(dǎo)其做好眼前的工作，安心地投入緊張有序的復(fù)習(xí);對思想包袱重的學(xué)生，鼓勵(lì)他看到自己好的一面，堅(jiān)定信念取得更好的成績。
四、值日責(zé)任到人，多鼓勵(lì)，表揚(yáng)
值日工作之前存在很多問題，比如有些同學(xué)不認(rèn)真掃地，罰也不起作用。為了改進(jìn)這種情況，我進(jìn)行了一些改革。首先，我讓同學(xué)們自由組成值日小組，不再強(qiáng)制指定組員，這樣可以避免內(nèi)部矛盾。然后，我將值日工作從每天改為每周一次，每周結(jié)束后，學(xué)生會公布各組的表現(xiàn)。表現(xiàn)優(yōu)秀的組員可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，比如一個(gè)筆記本；而如果組員們的表現(xiàn)不及格，整個(gè)組將需要額外值日一周。這樣一來，同學(xué)們更有動力參與值周工作，很多同學(xué)都變得更加勤奮，甚至有些平時(shí)懶散的同學(xué)也變得積極起來。這種新的值日制度取得了良好的效果。
五、綜合素質(zhì)提高是目標(biāo)
初一學(xué)生通常具有上進(jìn)心強(qiáng)、好勝心強(qiáng)的特點(diǎn)，因此班主任可以結(jié)合班委會、團(tuán)支部開展各種形式的教育活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。可以組織開展主題班會，讓學(xué)生共同討論和思考一些話題，比如舉辦廣播操比賽，討論《如何成為合格的初中生》、《未來想成為什么樣的人·科學(xué)家·音樂家》等，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到自身的重要性和初中學(xué)習(xí)的意義。
六、教育反思：
學(xué)期工作雖已結(jié)束，但我總有些不甘心，覺得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：
1、在教育學(xué)生方面，方法簡單，有些事情處理的不能另學(xué)生信服，至使一小部分男生和老師對著干。
2、對班干部缺乏系統(tǒng)的培養(yǎng)。只是要他們做事，沒有教給方法，策略，他們沒有發(fā)揮應(yīng)有的作用。
3、與家長溝通的少，沒有取得家長的大力配合。
以上工作的落實(shí)還有許多不足之處，今后仍須繼續(xù)努力，多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，努力把工作做到更好。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 8
本學(xué)期，我擔(dān)任七年級一班的班主任。我一學(xué)期貫徹的管理思想是“科學(xué)” “民主”，堅(jiān)信德育思想是“經(jīng)典書籍、影視可以凈化丑陋的靈魂”，個(gè)人對自己的要求可以概括為“愛、公平、嚴(yán)格、勤奮”等。以下是本學(xué)期班級管理工作的實(shí)施情況的總結(jié)。
1、開學(xué)之初，全體學(xué)生共同討論制定了“班級文化”。明確了集體共同的目標(biāo)——爭創(chuàng)一流的班級集體，爭當(dāng)優(yōu)秀的中學(xué)生，明確了班級成員的任務(wù)——學(xué)習(xí)知識，培養(yǎng)習(xí)慣，鍛煉能力，統(tǒng)一理解——知識，改變命運(yùn)，努力創(chuàng)造奇跡。
2、班級努力體現(xiàn)“每個(gè)人都是班干部，每個(gè)人都是班主任”的思想。為此，上半學(xué)期成立了班委，實(shí)行“值班班長”制度。值班班長輪流在早上做主題演講，并成立了學(xué)習(xí)小組。班級小事務(wù)對人負(fù)有具體責(zé)任，讓每個(gè)人都能有所作為，讓每個(gè)人都能體驗(yàn)到“讓每個(gè)人都因?yàn)槲业拇嬖诙械娇鞓贰钡目鞓贰?/p>
3、組織學(xué)生共同制定“班級制度”，明確規(guī)定“安全、文明禮儀、出勤、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、集會、財(cái)務(wù)保管”，嚴(yán)格執(zhí)行，引導(dǎo)大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。
4、定期召開主題班會，重點(diǎn)開展“集體主義教育、理想教育、安全教育、青春期指導(dǎo)”，使學(xué)生明辨是非，知榮知恥，鞏固良心。
5、以學(xué)校活動安排為主線，組織各種班級娛樂活動。演講比賽、閱讀交流會、聯(lián)歡會、書法比賽等活動增強(qiáng)了學(xué)生對集體的認(rèn)同感，展示了每個(gè)人的'才華。
6、激勵(lì)是后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變。對犯錯(cuò)的學(xué)生，要按照班級制度進(jìn)行處罰，幫助他們認(rèn)識錯(cuò)誤，反思自己的錯(cuò)誤，提出可行的建議，讓他們重塑信心。只有認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤，對學(xué)習(xí)和生活有信心，才不會得過且過，破罐子。
最后，我想解釋一下“科學(xué)” 對民主班管思想的理解。歸根結(jié)底，班級管理是一門育人的藝術(shù)，必須遵循教育心理學(xué)的原則和青少年的心理特點(diǎn)。無論采取什么形式，只要能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)步欲望，堅(jiān)持道德良知，建立和諧共處的理解，都是一種科學(xué)有效的方法。對于民主，我認(rèn)為這是熱愛學(xué)生更高藝術(shù)的表現(xiàn)。師愛不同于父母的親情和友情。它既不冷也不溺愛遷就。它以民主思想為核心，幫助學(xué)生學(xué)會生活，學(xué)會學(xué)習(xí)，明辨是非。
以上是我本學(xué)期做的主要班級工作和一些膚淺的理解。在班級管理中，還有很多困難，比如一些后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，但我會堅(jiān)持“科學(xué)” “民主”的班級管理思想，迎接挑戰(zhàn)，爭取更大的進(jìn)步。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 9
七年級四班是一個(gè)由59名學(xué)生組成的集體，時(shí)近期末，回顧本學(xué)期以來，經(jīng)歷了諸多的波折，取得了一定的成績�，F(xiàn)就本班的情況總結(jié)如下：
一、班級整體情況
(一)班級學(xué)生情況
七年級四班目前在班學(xué)生59人，從學(xué)生性別比例來看，其中男生38人，女生21人；從學(xué)生管理角度來看，其中乘車生31人，走讀生28人；從生源組成來看，本省學(xué)生38人，外省學(xué)生21人；從年齡構(gòu)成來看，最大為1992年生，最小為1997年生。
基于以上是個(gè)基本因素的影響，學(xué)生整體上養(yǎng)成教育較差，學(xué)習(xí)興趣不高，成績水平普遍偏低，特別是地區(qū)間文化中消極因素的交叉感染，影響了班級的向心力；而作為班級中堅(jiān)力量的尖子生較少，而且存在諸多問題，使班級轉(zhuǎn)型中缺失了關(guān)鍵力量。
班級成績情況
綜合本學(xué)期的幾次考試，分析研究表明，本班學(xué)生兩極分化較為嚴(yán)重。主要表現(xiàn)為尖子生群體人數(shù)較少，而且處于弱勢的潛能生較多。舉例說明：300分上學(xué)生占總?cè)藬?shù)20%
左右，而200分以下學(xué)生占總?cè)藬?shù)25%；尖子生以我班第一名為例，在多次考試中，較年級第一名，每一科平均低十余分。尖子生不“尖”，潛能生的學(xué)習(xí)態(tài)度又亟待糾正，成為我班當(dāng)前的一大“特色”。
從學(xué)科成績體現(xiàn)來看，語文科最好，歷史與社會科次之，科學(xué)居中，數(shù)學(xué)最差�；A(chǔ)較差是一個(gè)客觀存在的現(xiàn)實(shí)，而學(xué)習(xí)氣氛欠濃郁，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，這是根本問題。
二、班級主要成績
集體榮譽(yù)
我班本學(xué)期第八周、第十三周，第十九周三次獲得流動紅旗；5月22日廣播體操比賽，獲得中學(xué)部二等獎(jiǎng)；xx月xx日，黃美玲同學(xué)代表我班參加“爭做文明學(xué)生、創(chuàng)建和諧校園”演講比賽獲中學(xué)部年級組第一，校級三等獎(jiǎng)。
個(gè)人榮譽(yù)
4月13日，“勞動最光榮”繪畫比賽中，徐慧敏獲校級一等獎(jiǎng)，陳碧霞、羅彩云獲三等獎(jiǎng)；中學(xué)數(shù)學(xué)競賽，李xx獲得一等獎(jiǎng)；中學(xué)科學(xué)競賽，李天鵬獲得二等獎(jiǎng)，黃美玲、廖易鵬獲三等獎(jiǎng)；中學(xué)外語競賽，陳麗萍獲得二等獎(jiǎng)；中學(xué)現(xiàn)場作文競賽，胡瑤獲得特等獎(jiǎng)。
期末評優(yōu)過程中，評出黃美玲等三好學(xué)生5名，優(yōu)秀學(xué)生干部，進(jìn)步學(xué)生以及優(yōu)秀團(tuán)員計(jì)12人，評出蔡國權(quán)等五人為單項(xiàng)突出之星。
其他方面
本學(xué)期以來，本人著手從細(xì)微之處影響并改變學(xué)生的學(xué)習(xí)及生活習(xí)慣，主要抓了兩個(gè)方面：早上到校的課室通風(fēng)，晚上放學(xué)整理書桌，并躬身示范，取得一定的好轉(zhuǎn)；
加大師生單獨(dú)溝通的'力度，恩威并施，權(quán)衡利弊。本班張xx，李xx，王xx等學(xué)生，平均每周談話次數(shù)在3此以上，進(jìn)一步消除了班級重大違紀(jì)事件發(fā)生的可能性。
三、存在不足
班級凝聚力不強(qiáng)
班級凝聚力是班級文化建設(shè)的核心，是班級紀(jì)律的保障，是班級進(jìn)步的基石。我班需要在班級凝聚力上下功夫，并持之以恒，不斷加強(qiáng)。
行為習(xí)慣有待形成并強(qiáng)化
班級課桌椅的布置，窗簾的布置，飲水機(jī)的清洗，地面的清掃等細(xì)節(jié)工作，幾乎是天天抓，時(shí)時(shí)抓。十五周以來，空堂巡課成為必然，即使如此，學(xué)生良好習(xí)慣的形成仍有許多的路要走。
家校合力教育的影響較弱
我班本省學(xué)生比重較大，而家長及學(xué)校，老師的教育目標(biāo)，教育方法不一致，甚至相悖，導(dǎo)致許多學(xué)生在校形成的習(xí)慣出現(xiàn)反復(fù)。
日復(fù)而始，導(dǎo)致教育的效果極不明顯，甚至倒退。之外，許多學(xué)生家長平時(shí)對學(xué)生的關(guān)注極少，遷就縱容，導(dǎo)致教師工作孤木難支，處于孤立無援的無奈境地。
班干部的示范作用不足
我班尖子生群體的少而不尖，影響了班干部的選拔，培養(yǎng)以及使用，所以下學(xué)期的工作中，需要付出極大的耐心，培養(yǎng)優(yōu)秀的班級管理者和服務(wù)者，為班級的建設(shè)盡心盡力。
本人自三月卅日入JH學(xué)校以來，并接任七年級四班班主任。在新舊交替的過程中，影響力的交替以及威信的樹立，在短期內(nèi)是無法收到良好的效果的，所以在班主任工作中，存在這樣或者那樣的不足，望各位領(lǐng)導(dǎo)同仁多多批評指正。
七年級下學(xué)期班主任工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任初一(25)班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，政教處的積極配合下，尤其是在校長王小寧和主任王詩江的悉心指導(dǎo)下，在各科任老師的密切配合下，我成功地完成了班級管理工作，圓滿地完成了學(xué)校交辦的各項(xiàng)任務(wù)。在開展德育教學(xué)過程中，經(jīng)歷了一些順利，也遇到了一些挑戰(zhàn)，既有成功的喜悅，也有失敗的沮喪，這半年來，我主要是從以下幾個(gè)方面入手：
第一階段：我做了如下工作。
1、開學(xué)前對學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)的了解和溝通。
與學(xué)生接觸前，我認(rèn)真查閱學(xué)生的資料并進(jìn)行分析，做到初步了解。
平時(shí)還經(jīng)常以電話方式加強(qiáng)家長與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。
2、進(jìn)行了校情、校史、校規(guī)的學(xué)習(xí)與教育。
開學(xué)第一個(gè)月，利用校會、班會對學(xué)生進(jìn)行各種規(guī)章 制度 的學(xué)習(xí)和德育目標(biāo)的實(shí)施。
3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)初中寄宿生活。
在學(xué)生們來到學(xué)校的初期，作為班主任，我將盡力幫助他們適應(yīng)新的環(huán)境。我會從生活和學(xué)習(xí)兩方面給予他們幫助和指導(dǎo)。在生活方面，我會教他們?nèi)绾握碜约旱膬?nèi)務(wù)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣；同時(shí)，我也會指導(dǎo)他們?nèi)绾闻c同學(xué)相處，建立良好的人際關(guān)系。在學(xué)習(xí)方面，我會幫助他們制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，教授他們高效的學(xué)習(xí)方法，以便更好地掌握各學(xué)科的知識。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，學(xué)生們的生活能力、人際關(guān)系處理能力和學(xué)習(xí)方法都會有顯著的提升。
4、確立班干部。
開學(xué)一個(gè)月過去了，我根據(jù)同學(xué)們的'表現(xiàn)和能力，選出了臨時(shí)的班干部。經(jīng)過一個(gè)月的相處和了解，老師和同學(xué)們都對彼此有了更深入的了解，于是開始確定正式的班干部人選。
第二階段：我所做的工作。
1、班干部隊(duì)伍的培養(yǎng)與完善。
我會定期召開班干部會議，與他們一起討論班級管理情況，共同制定班規(guī)班約。我會指出他們在工作中的失誤，并給予及時(shí)指導(dǎo)，幫助他們逐步熟悉班級管理工作，提升他們的能力。這樣不僅可以加強(qiáng)班級管理，也可以讓班干部在實(shí)踐中不斷成長。
2、習(xí)慣的培養(yǎng)與規(guī)范。
我經(jīng)常與學(xué)科老師和班級干部緊密合作，共同培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣。我們共同努力，要求學(xué)生在課堂上專心聽講，不隨意涂鴉，不帶食品和飲料進(jìn)入教室，保持教室整潔，閱讀時(shí)保持正確的姿勢，雙手捧書，大聲朗讀。這些做法不僅有益于學(xué)生的視力保護(hù)，也有助于避免他們在學(xué)習(xí)時(shí)養(yǎng)成壞習(xí)慣。我們會繼續(xù)努力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
3、我會及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行德育熏陶和心理輔導(dǎo)，重點(diǎn)進(jìn)行勵(lì)志教育，激勵(lì)他們樹立正確的人生觀。我善于運(yùn)用感人的故事和理性的論據(jù)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的制度規(guī)范和理念，激勵(lì)他們向上向善。我會與他們分享一些勵(lì)志故事，或者講述一些案例來啟發(fā)他們，有時(shí)也會分享自己的經(jīng)歷和體驗(yàn)來加深他們的認(rèn)識。我常以真誠、正直、善良、寬容、大度作為塑造他們品行性格的目標(biāo)，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)，我會耐心地講道理，幫助他們化解矛盾，促使他們盡快握手言和。
4、在打造班級文化的過程中，我積極參與了班級環(huán)境的布局美化工作。我和同學(xué)們一起布置了班級的墻壁，貼上了美麗的壁紙和學(xué)習(xí)氛圍濃厚的海報(bào)。我們還共同打掃衛(wèi)生，保持教室整潔，讓每一位同學(xué)都能在一個(gè)舒適的環(huán)境中學(xué)習(xí)。此外，我也積極倡導(dǎo)建立圖書館，收集了許多優(yōu)秀的書籍，為同學(xué)們提供了一個(gè)安靜的閱讀空間。我們定期組織讀書活動，讓同學(xué)們培養(yǎng)閱讀興趣，豐富課余生活。在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面，我組織了各種活動，如演講比賽、朗誦比賽、辯論賽等，讓同學(xué)們展現(xiàn)自己的才華，增強(qiáng)自信心。同時(shí)，我還舉辦了書法比賽，讓同學(xué)們感受中華傳統(tǒng)文化的魅力，提高審美能力。通過這些工作，我努力營造了豐富多彩的班級文化，豐富了校園生活，激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情，讓我們的班級更加和諧美好。
1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。
剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此，我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會和學(xué)習(xí)報(bào)告會。比如“如何學(xué)好每一門學(xué)科”“如何適應(yīng)新老師”等主題班會，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。
2、學(xué)習(xí)態(tài)度的激勵(lì)和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)總結(jié)。
在月考中考前后，開班會主要由班上前10名學(xué)生介紹他們的學(xué)習(xí)方法及心得體會，講解他們的學(xué)習(xí)法寶，我們讓每個(gè)同學(xué)明白，在初中里，要求他們不禁要勤奮學(xué)習(xí)、更要有技巧地學(xué)習(xí)，我們還充分利用黑板報(bào)，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性和目的性教育，努力營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生不僅學(xué)好文化基礎(chǔ)知識，還要注重各項(xiàng)技能培養(yǎng)。
在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：
一、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，以致于內(nèi)務(wù)的管理方面比較差，前半期綜合評比比較落后。
二、學(xué)校的學(xué)生缺乏爭強(qiáng)好勝的精神，因此他們對學(xué)校年級的各項(xiàng)活動參與度和競爭性都不高。由于缺乏積極性，一開始各項(xiàng)活動的表現(xiàn)往往平平甚至落后。
三、對班干部的培養(yǎng)管理還存在一定不足，對他們的要求相對較為寬松，導(dǎo)致班干部特別是班委的工作態(tài)度不夠積極主動，責(zé)任心不夠強(qiáng)。
四、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。
五、部分男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。
下學(xué)期改進(jìn)的思路：
一、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培養(yǎng)出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。
二、抓尖子生的培養(yǎng)，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。繼續(xù)輔導(dǎo)學(xué)困生。
三、關(guān)注中等生，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動力，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)的熱愛，助力形成一支積極向上、樂于學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)群體。
四、進(jìn)一步完善班級管理制度，做到進(jìn)一步細(xì)化量化。
五、大力整頓男生間說“粗口”的不良風(fēng)氣，使男生展紳士氣質(zhì)，女生顯淑女風(fēng)范。
總之，這個(gè)學(xué)期的工作讓我在多個(gè)方面都有了進(jìn)步，我的能力得到了增強(qiáng)。然而，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，有些工作還沒有做到位，還有一些不足之處需要改進(jìn)。未來，我會繼續(xù)努力，借鑒前任班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷提升自己，爭取做得更好。
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