學(xué)校教研工作總結(jié)范文（通用13篇）
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這段時(shí)間的工作，理論知識(shí)和業(yè)務(wù)水平都得到了很大提高，好好地做個(gè)梳理并寫一份工作總結(jié)吧。那么寫工作總結(jié)真的很難嗎？下面是小編為大家整理的學(xué)校教研工作總結(jié)范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
學(xué)校教研工作總結(jié) 1
一學(xué)期以來(lái)，我校緊緊遵循教育主管部門的部署，以課改為契機(jī)，深入發(fā)動(dòng)全體教師廣泛參與，積極參與教科研工作，以教科帶動(dòng)教研，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)，現(xiàn)作出以下總結(jié)。
一、以教科帶動(dòng)教研，引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
本學(xué)期，我校緊緊圍繞“中小學(xué)課堂教學(xué)綜合能力的提高”和“小學(xué)生素質(zhì)教育發(fā)展評(píng)價(jià)研究”兩上課題展開(kāi)教育科研工作，以這兩個(gè)課題為切入點(diǎn)，引領(lǐng)教師廣泛參與，每位教師有自己的研究專題，寫出研究方案，定期組織教師理論學(xué)習(xí)，以理論指導(dǎo)實(shí)踐、采用案例分析、課題中期小結(jié)、教學(xué)反思、論文撰寫等多種形式開(kāi)展廣泛的研究，讓教師從理論上得到充實(shí)，從理念上得到更新，并通過(guò)各種形式的外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)、外出聽(tīng)課、外出研討，提高教師的綜合素質(zhì)，開(kāi)拓教師的視野，促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
二、定期進(jìn)行集中教研，為教師創(chuàng)設(shè)研究平臺(tái)。
為了把教研工作落到實(shí)處，我校每周定期組織集中教研活動(dòng)、分學(xué)科、分時(shí)間、分地點(diǎn)舉行。教研活動(dòng)形式多樣，集中理論學(xué)習(xí)，了解教研動(dòng)態(tài)；觀看優(yōu)秀教學(xué)錄相，并進(jìn)行討論評(píng)析，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短；開(kāi)設(shè)教學(xué)研討課，集中評(píng)課，探討教學(xué)中存在的問(wèn)題，推進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。由于有了這些平臺(tái)，教師可以展示處人風(fēng)采，也可以發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，有價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)得以推廣、研究，不完善的地方得以改進(jìn)，學(xué)校教研氣氛較濃。本學(xué)期我校共開(kāi)設(shè)語(yǔ)文教研課10節(jié)，數(shù)學(xué)教研課10節(jié)。促進(jìn)派了教學(xué)研討的實(shí)效性。
三、抓教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)管理中，我們力求向管理要質(zhì)量。建立教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評(píng)價(jià)制度。定期檢查教師教案及作業(yè)批改情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)反饋并進(jìn)行跟蹤檢查，期末對(duì)教案進(jìn)行歸納整理，按學(xué)科、年級(jí)分類，存入學(xué)校教案資源庫(kù)，并評(píng)選出優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，給予獎(jiǎng)勵(lì)。
規(guī)范日常巡課制度，定時(shí)巡課與不定時(shí)巡課相結(jié)合，及時(shí)了解教師教學(xué)前沿動(dòng)態(tài)。建立推門聽(tīng)課的制度。校級(jí)行政領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)處不定時(shí)下班聽(tīng)課，與執(zhí)教教師共同切磋存在的問(wèn)題，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的.監(jiān)控，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
落實(shí)年段日�；ヂ�(tīng)課制度。要求以年段教研組為單位，教研組長(zhǎng)負(fù)責(zé)督促，每位教師最少聽(tīng)10節(jié)本年段教師的常態(tài)課，增強(qiáng)互動(dòng)交流，達(dá)到互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。
四、集中與分散相結(jié)合，推進(jìn)教研成效。
我們教研形式采取集中于分散相結(jié)合。以集中為主，以分散為輔。分散教研是教師利用空課時(shí)間、下課時(shí)間相互交流，一事一議，一事一論。將功夫用在平時(shí)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)討論解決。
五、設(shè)教師論壇，促進(jìn)經(jīng)驗(yàn)交流，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
為了充分發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，帶動(dòng)廣大教師參與教研，廣泛提高全校教師教研水平，我校為骨干教師創(chuàng)設(shè)平臺(tái)，讓優(yōu)秀青年的先進(jìn)教育教學(xué)成果在教師中進(jìn)行交流，讓先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)得以推廣，以點(diǎn)事面，促進(jìn)共同提高，同時(shí)，評(píng)選出最佳經(jīng)驗(yàn)給予獎(jiǎng)勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師們的積極性，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
以上是我校一學(xué)期以來(lái)的教研工作回顧，在今后的工作中，我們將發(fā)揚(yáng)長(zhǎng)處，改進(jìn)不足，以教研為先導(dǎo)，繼續(xù)努力讓教育教學(xué)工作更上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校教研工作總結(jié) 2
20xx年，我校在教科局教研室和西片區(qū)中心教研組的指導(dǎo)下，結(jié)合我鄉(xiāng)學(xué)校實(shí)際，圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心任務(wù)，進(jìn)一步加強(qiáng)我鄉(xiāng)教研隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)教研工作現(xiàn)狀，全力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，努力完成全年教研工作任務(wù)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、工作措施及取得的成績(jī)
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，改進(jìn)工作現(xiàn)狀
1、調(diào)整了教研網(wǎng)絡(luò)機(jī)構(gòu)，形成了自上而下的教研網(wǎng)絡(luò)，覆蓋中小學(xué)教育教學(xué)各個(gè)學(xué)科。中心學(xué)校成立了鄉(xiāng)中心教研組，由分管教學(xué)業(yè)務(wù)的副校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，各學(xué)校骨干教師為成員，明確了中心教研組人員工作職責(zé)。各學(xué)校分設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、政史地、理化生、綜合科教研組，由學(xué)校教導(dǎo)處統(tǒng)一組織實(shí)施教研教改工作。
2、改進(jìn)了教研工作方式。各學(xué)校教導(dǎo)處深入課堂，加強(qiáng)校本教研指導(dǎo)，督促各教研組建立科學(xué)、規(guī)范、有效的工作制度，全面落實(shí)以校為本、以教研組為龍頭的校本教研機(jī)制建設(shè)。
（二）、強(qiáng)化校本教研，推進(jìn)課程改革
1、中心教研組深入學(xué)校進(jìn)行調(diào)查研究，積極開(kāi)展學(xué)科教學(xué)調(diào)研，形成調(diào)研報(bào)告，提出研究?jī)?nèi)容，統(tǒng)籌開(kāi)展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)。本年度春季學(xué)期組織開(kāi)展了1次鄉(xiāng)級(jí)初中歷史優(yōu)質(zhì)課評(píng)選；與縣七中開(kāi)展了1次物理、英語(yǔ)的教學(xué)研討活動(dòng)；秋季學(xué)期組織開(kāi)展了1次鄉(xiāng)級(jí)小學(xué)習(xí)作教學(xué)研討活動(dòng)。各項(xiàng)活動(dòng)均取得了一定的效果，提高了教師的專業(yè)水平。
2、為實(shí)現(xiàn)省教育廳提出的“決戰(zhàn)課堂”的戰(zhàn)略目標(biāo)，各學(xué)校根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定了教師基本技能培訓(xùn)計(jì)劃，開(kāi)展了教師基本技能的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了教師決戰(zhàn)課堂的能力，提高了課堂教學(xué)的有效性。
�。ㄈ�、加強(qiáng)課題研討，抓好常規(guī)教研
1、本年度我校繼續(xù)圍繞“三合一套餐”活動(dòng)要求，組織各學(xué)校開(kāi)展說(shuō)課、上課、評(píng)課、反思等研討活動(dòng)，促進(jìn)了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升和教學(xué)方法的改進(jìn)。
2、積極抓好常規(guī)教研工作。各學(xué)校結(jié)合自身實(shí)際，每周規(guī)定一定時(shí)間組織各學(xué)科教育教學(xué)的研討培訓(xùn)活動(dòng)。開(kāi)展聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，把重點(diǎn)放在教學(xué)方法的探討上。
3、認(rèn)真組織了各級(jí)教育行政部門批準(zhǔn)舉行的各學(xué)科競(jìng)賽和各類教學(xué)論文評(píng)選活動(dòng)。認(rèn)真選拔學(xué)科教師參加西片區(qū)及全縣教研活動(dòng)，各學(xué)校在選拔教師參加上級(jí)組織的活動(dòng)中，認(rèn)真研究、認(rèn)真準(zhǔn)備、潛心打造、精心包裝，在教師教學(xué)技能上下功夫。
4、各學(xué)校在開(kāi)展常規(guī)教研活動(dòng)中，高度重視差生輔導(dǎo)工作，對(duì)一些共性化問(wèn)題進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)梳理，改進(jìn)自己的方式方法，為整體提高教育教學(xué)質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。
5、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)隨時(shí)深入教學(xué)一線聽(tīng)課、評(píng)課，指導(dǎo)一線教師的教學(xué)工作。聽(tīng)課數(shù)均達(dá)到縣教研室的要求。
6、各學(xué)校認(rèn)真分析研究提高教育教學(xué)質(zhì)量中存在的突出問(wèn)題，深挖原因、找準(zhǔn)差距，對(duì)教學(xué)投入不足、教學(xué)技能欠缺、教學(xué)成績(jī)低下的教師采取了加擔(dān)子、壓任務(wù)的方法，明確其工作目標(biāo)，使其自覺(jué)投入到常規(guī)教研工作中，不斷提高教學(xué)水平，逐步提高教學(xué)質(zhì)量。
7、各學(xué)校加強(qiáng)對(duì)各項(xiàng)教研活動(dòng)的總結(jié)提煉，特別是對(duì)好的教學(xué)方法、優(yōu)秀教學(xué)課例進(jìn)行整理歸納，每月向中心學(xué)校上報(bào)經(jīng)驗(yàn)文章，由中心學(xué)校篩選后報(bào)《西鄉(xiāng)教育》和《遵義縣教育與科技》編輯部刊載。
二、存在的問(wèn)題及下步工作打算
存在的.問(wèn)題：
一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)校本教研工作重視不夠，自身不善于學(xué)習(xí)，指導(dǎo)開(kāi)展校本教研的能力欠缺，沒(méi)有起到示范引領(lǐng)的作用。
二是學(xué)校沒(méi)有樹(shù)立“管理就是幫助教師發(fā)展”的理念，在教學(xué)方法上對(duì)新分教師缺乏必要的指導(dǎo)，導(dǎo)致新分教師沒(méi)有很好的掌握有效的教學(xué)方法，教學(xué)成績(jī)無(wú)法提高。
三是教師缺乏教學(xué)研究意識(shí)，對(duì)校本教研的重要性認(rèn)識(shí)不夠，沒(méi)有靜下心來(lái)認(rèn)真的研究教育教學(xué)方法。
四是教師學(xué)習(xí)勁頭不足，對(duì)學(xué)科理論知識(shí)的學(xué)習(xí)不深入，分析教材的能力弱，駕馭課堂的能力不強(qiáng)。
五是教師反思和總結(jié)提煉的水平相對(duì)欠缺，撰寫教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章勁頭不足，所寫出的文章網(wǎng)絡(luò)痕跡嚴(yán)重。
下步工作打算：充分發(fā)揮各學(xué)校新建多功能教室的作用，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，拓寬教師學(xué)習(xí)的渠道，提高多媒體教學(xué)水平；打破常規(guī)教研工作方式，多形式開(kāi)展校本研討活動(dòng)，提高教師教育教學(xué)研究水平；發(fā)揮中心教研組的作用，根據(jù)已形成的學(xué)科教學(xué)調(diào)研報(bào)告，統(tǒng)籌開(kāi)展全鄉(xiāng)學(xué)科教研活動(dòng)；抓好理論學(xué)習(xí)，讓教師逐步掌握有用的理論知識(shí)，提高把握教材、分析教材的能力，提高課堂教學(xué)效率；結(jié)合各校實(shí)際，抓好小課題研究，提高校本教研的實(shí)效性，針對(duì)性，切實(shí)解決教育教學(xué)中的困惑。
學(xué)校教研工作總結(jié) 3
一、常規(guī)管理合理化
1、及時(shí)撰寫教案（反思）。
要求教師最少提前備好一周的功課，并寫好教；教后務(wù)必認(rèn)真及時(shí)寫好反思。學(xué)校不定期進(jìn)行檢查，督促每一位教師切實(shí)做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面檢查。在每次檢查中，我們欣慰地發(fā)現(xiàn)教師們都能認(rèn)真撰寫教案，及時(shí)做好教后反思，為有效地提高課堂教學(xué)質(zhì)量帶給了強(qiáng)有力的保證。
2、合理作業(yè)布置。
每位任課教師根據(jù)本年段學(xué)生的特點(diǎn)，布置適量的作業(yè)，減少機(jī)械、重復(fù)的抄寫作業(yè)，更好的保護(hù)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在簡(jiǎn)單愉快的學(xué)習(xí)氛圍增長(zhǎng)才智。
3、重視習(xí)慣培養(yǎng)。
學(xué)校高度重視學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣等培養(yǎng)，個(gè)性重視學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛力的培養(yǎng)，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
4、強(qiáng)化薄弱學(xué)科管理。
本學(xué)期加強(qiáng)了各技能科教學(xué)質(zhì)量的管理，英語(yǔ)老師除按照規(guī)定的課程方案開(kāi)足上好每一節(jié)英語(yǔ)課外，各班還利用每一天下午寫字課前五分鐘進(jìn)行英語(yǔ)試聽(tīng)、朗讀訓(xùn)練，促進(jìn)學(xué)生聽(tīng)力和朗讀潛力的提高。
5、做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。
行政領(lǐng)導(dǎo)不定期深入課堂，檢查各位教師課堂教學(xué)狀況和作業(yè)批改狀況。并及時(shí)反饋，以便教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。
6、抓好青年教師崗位練兵。
青年教師每學(xué)期進(jìn)行一次校內(nèi)公題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視；對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。教師真抓實(shí)干，長(zhǎng)期不懈地努力，各年級(jí)語(yǔ)數(shù)成績(jī)明顯提高。
8、發(fā)揮教研組作用。
按學(xué)校規(guī)定各教研組每周至少群眾備課一次。群眾備課時(shí)，老師們可針對(duì)教學(xué)資料的重點(diǎn)、難點(diǎn)及教學(xué)策略等，展開(kāi)討論。新老教師用心參與，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高
二、教師成長(zhǎng)專業(yè)化
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。
理念是先導(dǎo)，學(xué)習(xí)是保證。為進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我校十分重視和加強(qiáng)教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，采用群眾與自學(xué)相結(jié)合的辦法，提倡寫學(xué)后反思，讓先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，從而更有的放矢地指導(dǎo)自我的教學(xué)實(shí)踐，更快更好地提高教師的專業(yè)知識(shí)。
�。�1）加強(qiáng)對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)。新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》是我們廣大教師教學(xué)的依據(jù)。本學(xué)期，我們充分利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)光，繼續(xù)組織教師透過(guò)各種途徑、各種方式的學(xué)習(xí)，使廣大教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求有了新認(rèn)識(shí)。
�。�2）“終身學(xué)習(xí)”，“大眾教育”是新課程理念倡導(dǎo)下的教學(xué)思想。學(xué)校組織教師觀看有關(guān)新課程的理論錄像資料，校長(zhǎng)推薦書目、出借書籍、教導(dǎo)處在教師博客上推薦教育教學(xué)文章，以及利用教師閱覽室等等，多渠道，全方位地方便全體教師進(jìn)行廣泛閱讀，有效閱讀，同時(shí)把教師的閱讀狀況列入年度考核。透過(guò)讀書筆記、網(wǎng)絡(luò)交流等系列活動(dòng)，讓教師的觀念得到更新，知識(shí)得到長(zhǎng)進(jìn)，理論得到提升，真正做到學(xué)以致用，學(xué)有所長(zhǎng)。
2、人人嘗試做研究。
本學(xué)期，學(xué)校將以課題研究為切入點(diǎn)，來(lái)促進(jìn)教師的.專業(yè)成長(zhǎng)。要求每個(gè)老師根據(jù)自我平時(shí)的工作實(shí)際，提出一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題，并展開(kāi)研究，努力做到將課題研究與平時(shí)的教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合起來(lái)，確立“問(wèn)題即課題、教師即研究者、教學(xué)即研究、課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，讓教師不斷地對(duì)自我的教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行評(píng)估與分析；對(duì)自我的教學(xué)行為進(jìn)行決定與審視；對(duì)自我的教學(xué)結(jié)果進(jìn)行反思與總結(jié)；對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)品質(zhì)、學(xué)習(xí)行為、學(xué)習(xí)方式進(jìn)行剖析與探索。這一舉措，有效地提高了教師的課題研究潛力，第二期的《心織筆耕》中，教師們的課題論文及案例分析，展示了大家在研究過(guò)程豐碩成果。
學(xué)校教研工作總結(jié) 4
20xx第一學(xué)期的工作已近尾聲。本學(xué)期，我校全體中高段語(yǔ)文教師立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)�；仡櫼粚W(xué)期來(lái)的語(yǔ)文教研工作，既有得又有失�，F(xiàn)做如下小結(jié)：
一、工作開(kāi)展情況
�。ㄒ唬┳I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教師自身素質(zhì)
1、深入規(guī)范學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材、研究教法，定期開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。開(kāi)學(xué)初，我們組根據(jù)組內(nèi)教師實(shí)際情況制定了工作計(jì)劃，安排了形式多樣的活動(dòng)，如上公開(kāi)課、同課異構(gòu)、經(jīng)驗(yàn)交流等。
2、教研組配合教導(dǎo)處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導(dǎo)、反思入手，全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)常規(guī)檢查能嚴(yán)格落實(shí)到位。
3、反思是新時(shí)代教師進(jìn)步的基礎(chǔ)，老師們除了能真實(shí)地記錄自己平時(shí)教學(xué)的隨感、隨想、隨得外，還能積極參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，在活動(dòng)中，教師踴躍發(fā)言，不偽飾、不做作，真心地幫助上課者，提出了卓有成效的見(jiàn)解。各位教師在教學(xué)實(shí)踐中積極探索、認(rèn)真反思，并相互交流、借鑒，提高了教學(xué)能力。
�。ǘ┳コＲ�(guī)管理，提高教學(xué)效率
1、強(qiáng)化對(duì)課堂結(jié)構(gòu)的改革。課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，在教研活動(dòng)中觀看教學(xué)錄像，盡可能地為老師們提供一個(gè)學(xué)習(xí)、擴(kuò)展的學(xué)習(xí)空間，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、落實(shí)學(xué)科常規(guī)，重點(diǎn)是抓課堂教學(xué)常規(guī)的落實(shí)。我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
3、常規(guī)檢查工作有序地開(kāi)展。檢查中發(fā)現(xiàn)我們大多數(shù)教師在教學(xué)中都能認(rèn)真分析教材，制定教學(xué)計(jì)劃，根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際情況制定提高教學(xué)質(zhì)量的措施。教學(xué)過(guò)程合理、清楚，重點(diǎn)環(huán)節(jié)能具體體現(xiàn)設(shè)計(jì)思路。在其中的學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)檢查中，多數(shù)老師作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)、仔細(xì)，字跡清楚，作文批改符號(hào)規(guī)范。
�。ㄈ┳ソ虒W(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)
組織廣大教師積極開(kāi)展各類創(chuàng)新活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)，開(kāi)闊了學(xué)生的視野，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)，全面提高了學(xué)生的素質(zhì)。
二、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。
2、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的`熱情、積極性不高，因此，教學(xué)能力提高不快。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作做得更好。
學(xué)校教研工作總結(jié) 5
隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，為進(jìn)一步加強(qiáng)校際間的合作與交流、整合推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)開(kāi)拓北張莊學(xué)區(qū)教研新模式，努力實(shí)現(xiàn)在教育教學(xué)資源上共享，管理上互相借鑒，促進(jìn)教師的發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)學(xué)校的'持續(xù)均衡發(fā)展，本學(xué)期我們開(kāi)展了“北張莊學(xué)區(qū)大教研活動(dòng)”。
一、認(rèn)真研究，確立組織形式。
經(jīng)學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真研究，多方征求意見(jiàn)，研討了教研活動(dòng)如何開(kāi)展，達(dá)成了在教研的時(shí)間、形式和內(nèi)容上的一致。我們將學(xué)區(qū)十所學(xué)校分成東西兩個(gè)教研組并制定了《北張莊學(xué)區(qū)大教研活動(dòng)制度》，確定每周三下午4點(diǎn)到5點(diǎn)為大教研活動(dòng)時(shí)間。
二、組織實(shí)施認(rèn)真開(kāi)展。
1、教師積極主動(dòng)，按時(shí)參加活動(dòng)，準(zhǔn)備充分，多數(shù)教師積極發(fā)言，能夠提出有建設(shè)性的建議。其中，又年輕教師也有老教師。
2、組長(zhǎng)盡職盡責(zé)，認(rèn)真組織，引導(dǎo)教師發(fā)言，營(yíng)造寬松、和諧、民主、融洽的研討氛圍。
3、學(xué)區(qū)副校長(zhǎng)、教研員認(rèn)真參加每次的教研活動(dòng)，認(rèn)真記錄總結(jié)，以身作則，引導(dǎo)教師積極參加活動(dòng)。
三、活動(dòng)成果。
1、教師觀念初步轉(zhuǎn)變。在參加了大教研活動(dòng)之后，大部分教師反映良好，普遍認(rèn)為教研活動(dòng)能夠切實(shí)提升教師能力，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去就能取得良好的結(jié)果。
2、教研氛圍初步形成。部分教師能夠帶著疑惑參加教研活動(dòng)，并在活動(dòng)中積極采納別人的意見(jiàn)。教師能把自己的感受、心得通過(guò)聊天的形式進(jìn)行互動(dòng)交流，不僅互相學(xué)習(xí)。
3、大教研活動(dòng)與學(xué)校教研有機(jī)結(jié)合，切實(shí)調(diào)動(dòng)教師的參與積極性和教學(xué)上的提高。
4、打破了學(xué)校間的壁壘，不僅促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提高，還為校與校之間的交流提供了平臺(tái)，發(fā)揮各校優(yōu)秀教師的輻射作用，不僅讓教師參與教研、投身教研，并且在濃郁的教研氛圍中，大家能夠享受教研。
四、存在問(wèn)題。
1、組織不夠嚴(yán)密，制度不夠完善。
2、多數(shù)問(wèn)題討論不夠深入，對(duì)問(wèn)題研究不夠透徹，個(gè)別教師參與討論較少。
3、教研過(guò)程不夠規(guī)范，隨意性較大。
學(xué)校教研工作總結(jié) 6
本學(xué)年度，在永發(fā)中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，侍郎小學(xué)教研工作全面貫徹教育方針、落實(shí)課改目標(biāo)、扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，以教育科研推動(dòng)課改、用課改促進(jìn)教育科研、帶動(dòng)教師素質(zhì)提高、力求各項(xiàng)工作在提高中求突破、不斷創(chuàng)新、積極進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，扎實(shí)推進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。現(xiàn)就本年度教研工作總結(jié)如下：
一、工作回顧
（一）、抓教學(xué)常規(guī)管理，積極開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)
加強(qiáng)常規(guī)管理，是落實(shí)教育計(jì)劃的根本保證。本學(xué)期初，我們認(rèn)真制定教學(xué)教研工作計(jì)劃，并召開(kāi)了全體教師教研工作安排會(huì)議，按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)定組織教學(xué)教研工作。
1、堅(jiān)持業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)由集中學(xué)習(xí)和分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，一學(xué)期，集中學(xué)習(xí)達(dá)到3次，學(xué)期末，對(duì)各教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)進(jìn)行檢查，教師們的學(xué)習(xí)記錄均達(dá)到學(xué)期初規(guī)定的學(xué)習(xí)數(shù)量。
2、堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課、評(píng)課制度。實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)推門聽(tīng)課制度。
3、堅(jiān)持成績(jī)抽測(cè)和檢查制度。為了提高教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控力度，我們嚴(yán)密組織考試，采用學(xué)校統(tǒng)一時(shí)間考試、教室交換監(jiān)考、嚴(yán)格單元質(zhì)量分析制度，寫出書面材料，這樣有效的促進(jìn)了教師們的教學(xué)工作，為以后教學(xué)成績(jī)的提高起到了積極的推動(dòng)作用。一學(xué)
期中，教導(dǎo)處認(rèn)真檢查教師備課、作業(yè)等教學(xué)材料，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)。
4、加大常規(guī)工作力度。本學(xué)期，我校繼續(xù)沿用上期常規(guī)工作檢查制度，對(duì)教師的備、教、改、輔、考、評(píng)、說(shuō)、學(xué)等各方面常規(guī)工作進(jìn)行檢查量化。每月進(jìn)行檢查，檢查面涉及教師的備課、作業(yè)批改、考試、課堂教學(xué)、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，學(xué)期末檢查教師的總結(jié)、學(xué)習(xí)筆記、培訓(xùn)記錄、聽(tīng)課記錄、教研活動(dòng)記錄。學(xué)校組織成立常規(guī)工作檢查小組，嚴(yán)格檢查制度，對(duì)事不對(duì)人，認(rèn)真記錄、認(rèn)真總結(jié)。
（二）、抓課堂教學(xué)，促教育教學(xué)改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認(rèn)識(shí)的提高，觀念的轉(zhuǎn)變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強(qiáng)教師對(duì)課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革：
1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)。同科組教師集體備課采用說(shuō)課的方式，內(nèi)容為公開(kāi)課、示范課的.執(zhí)教內(nèi)容，主講人主講內(nèi)容之后，大家共同討論定出教學(xué)思路，探討教學(xué)方法。
2、開(kāi)展課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
這學(xué)期我們?cè)谏蠈W(xué)期的基礎(chǔ)上，又為青年教師提供了一個(gè)展示、學(xué)習(xí)教學(xué)技能技巧的舞臺(tái)，舉行教學(xué)觀摩活動(dòng)，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐，培養(yǎng)人才，樹(shù)立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。
實(shí)踐證明，每一為青年教師的每一堂課都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過(guò)程。這對(duì)所有的教師都是一次錘煉，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。
3、強(qiáng)調(diào)寫教學(xué)反思。寫教學(xué)反思是教師認(rèn)識(shí)自己、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)能力的有效途徑。它是實(shí)在的教研行為，能提高教師自身的教學(xué)水平，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。每一位教師在每一節(jié)課后，都認(rèn)真地反思了教學(xué)過(guò)程和自己的教學(xué)行為，都及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來(lái)。
4、搞好考試安排，嚴(yán)格考試管理
嚴(yán)格考試的考務(wù)工作。強(qiáng)化考紀(jì)教育，增強(qiáng)考試的嚴(yán)肅性，確保考試的客觀、真實(shí)、有效。嚴(yán)格考試管理，加強(qiáng)了教師教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，對(duì)考試情況及時(shí)召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，面向全體進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量跟蹤調(diào)查，切實(shí)關(guān)心每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二：工作中存在的問(wèn)題及改進(jìn)的措施。
1、學(xué)生的養(yǎng)成教育、安全教育還有待提高，教導(dǎo)處將在以后的教育教學(xué)工作中加大對(duì)學(xué)生養(yǎng)成教育、安全教育的培養(yǎng)。
2、在教學(xué)成績(jī)方面有待于在以后的工作中更進(jìn)一步提高，樹(shù)立以質(zhì)量為第一的教學(xué)觀。
3、學(xué)校的教研活動(dòng)開(kāi)展的次數(shù)較少，有待于全面展開(kāi)化。
三、今后努力的方向。
本學(xué)期，在校長(zhǎng)的帶領(lǐng)和各位教師的共同努力下，順利完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)，但在工作中還存在許多不足，有待于在教學(xué)質(zhì)量上多下功夫，努力做好學(xué)校的教研工作，爭(zhēng)取學(xué)校的教研工作推上新臺(tái)階。
學(xué)校教研工作總結(jié) 7
本學(xué)期我們認(rèn)真貫徹滕州市教育局和東郭鎮(zhèn)教研室的工作要點(diǎn)，圍繞“一切為了學(xué)生的發(fā)展”的辦學(xué)理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)。轉(zhuǎn)變教研理念，改進(jìn)教研方法，以有效課堂教學(xué)模式為主線，以提高教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，教研活動(dòng)繼續(xù)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo)，案例分析為載體，以問(wèn)題為核心，以帶著問(wèn)題實(shí)踐―反饋―調(diào)整―再實(shí)踐為基本模式，深入常態(tài)課堂，跟蹤質(zhì)量，認(rèn)真搞好教學(xué)研究、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實(shí)有效開(kāi)展了一系列教研活動(dòng)，促進(jìn)了教師、學(xué)生共同發(fā)展，提高了我校教學(xué)質(zhì)量。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開(kāi)展的工作做如下總結(jié)：
一、做好常規(guī)工作，規(guī)范教學(xué)。
1、備課：本學(xué)期要求教師備課時(shí)除了自我備課外，還要積極參加集體備課，教案內(nèi)容包括教學(xué)課題、教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教具、教學(xué)過(guò)程、板書設(shè)計(jì)、作業(yè)布置，教學(xué)后記等，教研組定期（每月檢查一次，即教學(xué)月檢查）對(duì)其進(jìn)行了檢查。
2、上課：本學(xué)期繼續(xù)要求教師上課時(shí)維持正常教學(xué)秩序，圍繞目標(biāo)組織教學(xué)；講授精當(dāng)、精練，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主人地位，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和個(gè)體差異，提倡“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的學(xué)習(xí)方式，教師做好課前準(zhǔn)備工作，在教學(xué)中注重現(xiàn)代化手段的運(yùn)用，課中明確目
標(biāo)，重難點(diǎn)突出，訓(xùn)練扎實(shí)有效，同時(shí)注意師生活動(dòng)時(shí)間的分配，及時(shí)反饋教學(xué)效果。
3、作業(yè)的布置、批改：作業(yè)布置適量，每節(jié)課有一次作業(yè)，作業(yè)形式多樣化，作業(yè)設(shè)計(jì)既在量上有所控制，更注意質(zhì)的精當(dāng)。批改正確、及時(shí)，字跡端正，書寫格式規(guī)范。
4、輔導(dǎo)：本學(xué)期提優(yōu)補(bǔ)差工作比較扎實(shí)。各科任教師定時(shí)間、定計(jì)劃、定內(nèi)容地組織學(xué)習(xí)有困難的個(gè)別學(xué)生的輔導(dǎo)工作，做到了措施得力，效果顯著，并做好了作業(yè)批改記錄的記載。
5、檢測(cè)：本學(xué)期改進(jìn)了檢測(cè)的方法，做到對(duì)學(xué)生進(jìn)行多方位評(píng)價(jià)，形式和手段多樣化。除筆試外，還注意運(yùn)用口試和操作等方式，考查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和能力的發(fā)展。還通過(guò)課堂提問(wèn)、觀摩、談話、學(xué)生作業(yè)等方式，評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等非智力因素，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，考查學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。各班教師及時(shí)進(jìn)行了單元檢測(cè)，做好檢測(cè)分析、查漏補(bǔ)缺工作。
6、聽(tīng)課：本學(xué)期各教師每學(xué)期參加聽(tīng)課總節(jié)數(shù)均不少于28節(jié)，并做到邊聽(tīng)邊思，及時(shí)評(píng)注。實(shí)施了“推門聽(tīng)課”制度。
二、扎實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng)，努力提高教研效率。
1、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，制定了切實(shí)有效的教研計(jì)劃，較好地落實(shí)了教學(xué)常規(guī)和教研組工作。
2、每次教研活動(dòng)相關(guān)教師基本上能做到準(zhǔn)時(shí)參加，不無(wú)故缺席，并做好詳細(xì)記錄。
3、根據(jù)本校的研究課題和不同教師的個(gè)性需求，我們采用了靈
活多樣的'教研活動(dòng)方式，在加強(qiáng)教研組的建設(shè)的同時(shí)，把集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合、專題學(xué)習(xí)與問(wèn)題探討相結(jié)合、經(jīng)驗(yàn)交流與教學(xué)反思相結(jié)合，并提高了理論學(xué)習(xí)的針對(duì)性與實(shí)效性。
4、結(jié)合我校本學(xué)期的校本培訓(xùn)，圍繞課題研究與學(xué)習(xí)資源，教師們認(rèn)真準(zhǔn)備、積極發(fā)言，切實(shí)提高教學(xué)效率，提高了教師參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性，繼續(xù)優(yōu)化了我校教研之風(fēng)。
5、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃，安排好聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。促使每位教師的教學(xué)理念和教學(xué)技能得到了更新與提高。
三、具體教研活動(dòng)回顧。
1、學(xué)期初制定了學(xué)校教研計(jì)劃、教研組工作計(jì)劃、教師教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開(kāi)展了各組的公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開(kāi)課，并進(jìn)行聽(tīng)課、研討。
3、組織教師參與東郭鎮(zhèn)課堂研討活動(dòng)。
4、進(jìn)行每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查。
5、組織進(jìn)行了全校的階段性檢測(cè)和教學(xué)反思工作。
6、組織、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試。
7、召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)議，加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)監(jiān)測(cè)。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師專業(yè)素養(yǎng)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、課題探索研究工作效率不高，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
學(xué)校教研工作總結(jié) 8
為進(jìn)一步貫徹落實(shí)國(guó)家和我省《中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及省教研室《關(guān)于開(kāi)展全省義務(wù)教育階段校本教研和普通高中課程實(shí)施情況的調(diào)研通知》精神，我校照例在本學(xué)期進(jìn)行了校本教研工作。以校為本，是新世紀(jì)學(xué)校教育改革與發(fā)展的全新的教育理念。校本教研是實(shí)施新課程改革的重要內(nèi)容，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力，是促進(jìn)教育教學(xué)提高的有效形式。
本學(xué)期，我校堅(jiān)持“以校為本”的教研形式，以課程實(shí)施過(guò)程中教師所面對(duì)的各種具體問(wèn)題為對(duì)象充分發(fā)揮學(xué)校、教師和教研專業(yè)人員的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分離經(jīng)驗(yàn)，在多媒體教學(xué)上，學(xué)校更是大力推廣，做課件、用課件，用好課件的思路在教學(xué)中廣泛使用，效果顯著。學(xué)校為教師之間進(jìn)行信息交流，經(jīng)驗(yàn)分離和專題討論提供平臺(tái)，倡導(dǎo)科學(xué)精神和實(shí)事求是的態(tài)度，營(yíng)造求真、務(wù)實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄蟹諊�，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力督促和全體教師的共同努力之下，我校的校本教研工作開(kāi)展得如火如荼，取得顯著的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的.理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)及教育觀念的轉(zhuǎn)變，激發(fā)教師的學(xué)習(xí)熱情和參與研究的興趣，增強(qiáng)教師駕馭教材的能力和運(yùn)用現(xiàn)代教育理論的意識(shí)，使教師能充分運(yùn)用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師角色的轉(zhuǎn)變和課堂教學(xué)的優(yōu)化。為了達(dá)到這個(gè)目的，我校制定了一系列的校本教研方案，為保證活動(dòng)有效順利開(kāi)展，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的教研指導(dǎo)和管理監(jiān)督。
為此學(xué)校成立校本教研活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長(zhǎng)： 組 員：
本期的校本教研采取教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，課題研究，集中探討 ，組織講課評(píng)比，教學(xué)反思，教學(xué)觀摩，多媒體教學(xué)等多種形式進(jìn)行。
1、 教師業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)。
把組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)的工作放在首位，改進(jìn)教學(xué)方法，采取多樣的學(xué)習(xí)形式，使教師不斷完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理論素養(yǎng)，不斷提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2、 課題研究、集中探討
在校本教研中我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到了“五個(gè)結(jié)合”，即理論學(xué)習(xí)和實(shí)際運(yùn)用結(jié)合；優(yōu)質(zhì)課堂實(shí)錄與本校的課堂教學(xué)應(yīng)用結(jié)合；課后反思與校本教研經(jīng)驗(yàn)交流結(jié)合；多媒體課件的制作與多媒體輔助教學(xué)的應(yīng)用結(jié)合；校本教研與教師的業(yè)務(wù)能力考核結(jié)合。使學(xué)習(xí)、應(yīng)用、反思、交流提高融為一體。
3、組織講課評(píng)比
把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在重視教師個(gè)人學(xué)習(xí)和反思的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用，強(qiáng)調(diào)教師之間的專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)與合作，互相學(xué)習(xí)，彼此支持，共同分享經(jīng)驗(yàn)。
4、教學(xué)反思
在日常的教學(xué)中我校非常重視這一環(huán)節(jié)，要求每位教師認(rèn)真做好教學(xué)反思的記錄。
記自己一節(jié)課的成敗之處，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平。
記教學(xué)中的疏漏與失誤，從主觀上找原因，使之成為以后教學(xué)工作中的前車之鑒。
記錄學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的困惑，這往往是一節(jié)課的難點(diǎn)，將解決方法記錄下來(lái)，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
記教學(xué)中學(xué)生的獨(dú)到見(jiàn)解，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是教材內(nèi)容的實(shí)踐來(lái)看，通過(guò)他們自己切身的感覺(jué)，常常會(huì)產(chǎn)生一些意想不到的好見(jiàn)解，將這些獨(dú)具一格的解法記錄下來(lái)，豐富自己的教學(xué)內(nèi)容。
記教學(xué)再設(shè)計(jì)，每節(jié)課后，對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息，及時(shí)修訂教案，提高自己的教學(xué)能力。
5、 教學(xué)觀摩
我校與兄弟學(xué)校相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短、提高教師業(yè)務(wù)水平。
6、多媒體教學(xué)深入課堂，優(yōu)化教學(xué)。
為了提高教師課件制作的水平，每學(xué)期舉行優(yōu)秀課件制作評(píng)比活動(dòng)，對(duì)優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，在這樣的大環(huán)境下，使教師的多媒體課質(zhì)量大幅度提高，為了滿足教師上多媒體課的需求，學(xué)校全天開(kāi)放大多媒體室，為了使平時(shí)的多媒體課有條不紊的進(jìn)行，教師上多媒體課前提前到電教室申請(qǐng)登記，由學(xué)校統(tǒng)一安排，全力支持多媒體教學(xué)。
由于校本教研是一個(gè)嶄新的事物，我校在校本教研中取得的經(jīng)驗(yàn)，還有待再實(shí)踐，找出教研工作中存在的問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)，使我校的教研工作形成自己的特色，走出適合我校實(shí)際的校本教研之路。
學(xué)校教研工作總結(jié) 9
本學(xué)期以來(lái)，我校教研工作在上級(jí)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，緊緊圍繞本本學(xué)期的教研工作計(jì)劃，堅(jiān)持教研為新課改服務(wù)的宗旨，不斷規(guī)范常規(guī)教研，尋求專題教研的突破點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了全校教研從局部到整體都取得了一些新的進(jìn)展�，F(xiàn)將本年度教研工作開(kāi)展情況總結(jié)如下：
一、主要工作情況：
1、常規(guī)教研工作：
常規(guī)教研的成敗直接關(guān)系著一所學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量能否得到提升。
2、具體做法：
（1）學(xué)期開(kāi)校之初，制定好詳實(shí)地學(xué)期教研工作計(jì)劃，讓每一位教師都事先明白一學(xué)期以來(lái)的教研任務(wù)和目標(biāo)，從而可以提前做好講課、聽(tīng)課和評(píng)課的各項(xiàng)準(zhǔn)備，保證了教研工作得以井然有序地持續(xù)開(kāi)展。
�。�2）教研活動(dòng)的開(kāi)展遵循了“以老帶新”的原則，用“一對(duì)一”的指導(dǎo)方式，借助老教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，充分地激發(fā)新教師的'教育教學(xué)熱情，使他們得以盡快地成長(zhǎng)為一名合格的初中教師。
�。�3）為了保證教研活動(dòng)順利有效地開(kāi)展，我們規(guī)定了教師的聽(tīng)課節(jié)數(shù)，積極開(kāi)展課堂大比武活動(dòng)，從而提高教師的教學(xué)水平。
�。�4）積極開(kāi)展好各教研組學(xué)生層面交易活動(dòng)，豐富了學(xué)生課余生活，培養(yǎng)了學(xué)生的各方面能力。
3、學(xué)期小結(jié)：
（1）做得比較好的方面：
�、俳^大多數(shù)教師都比較慎重地對(duì)待每一堂教研課，無(wú)論是講課、聽(tīng)課，還是評(píng)課，都認(rèn)真地做好了準(zhǔn)備或做好了記錄。
�、谠谠u(píng)課環(huán)節(jié)中，許多教師都本著從探討不同的課堂教學(xué)方式方法的目的出發(fā)，“對(duì)事不對(duì)人”，大膽地提出自己鮮明的看法，為推動(dòng)學(xué)校的教研教改起到了不可或缺的作用。
（2）不足和需要改進(jìn)的地方：
�、俨糠纸處熃萄新�(tīng)課以完成任務(wù)為目的，只要完成了任務(wù)，決不肯再多聽(tīng)1節(jié)課，聽(tīng)課記錄和評(píng)課記錄也都相應(yīng)較少。有了聽(tīng)課的形式，缺少聽(tīng)課時(shí)的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，個(gè)別教師有心不在焉的感覺(jué)。
�、诓糠纸處熤鲃�(dòng)參與聽(tīng)、評(píng)課的意識(shí)不強(qiáng)，即便有空閑時(shí)間也不愿意積極參與不是同類學(xué)科的聽(tīng)課或評(píng)課，尤其是評(píng)課。
�、墼u(píng)課時(shí)有個(gè)別教師有敷衍塞責(zé)的現(xiàn)象，評(píng)課太過(guò)隨意和簡(jiǎn)單，有些對(duì)不起那些準(zhǔn)備了很久又認(rèn)真講了課的教師。另外，評(píng)課時(shí)有個(gè)別教師空著手來(lái)，空著手去，沒(méi)有認(rèn)真地做好評(píng)課記錄。
二、下一步打算：
1、進(jìn)一步健全機(jī)制，完善制度，落實(shí)責(zé)任。
2、進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教研理論知識(shí)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，努力探索高效的教研方式方法。
學(xué)校教研工作總結(jié) 10
一、目標(biāo)任務(wù)
1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，重視過(guò)程性管理，重視課題研究與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合，讓課題研究真正為教學(xué)服務(wù)。
2、認(rèn)真落實(shí)教科研常規(guī)管理，正常有序地開(kāi)展各類科研活動(dòng)。增強(qiáng)教師教科研意識(shí)，拓展教師教育視野，濃厚學(xué)校科研氛圍，提高教師教科研水平。
3、緊密結(jié)合我校實(shí)際，目標(biāo)明確、積極穩(wěn)妥地開(kāi)展具有我校特色的教學(xué)研究工作。
二、主要工作
1、制度建設(shè)
逐步建立健全校本教研及校本培訓(xùn)制度，健全并認(rèn)真落實(shí)學(xué)科組教研制度、學(xué)科組集體備課以及教師之間互相聽(tīng)課評(píng)課制度。
健全教導(dǎo)處、教研組長(zhǎng)為成員的常規(guī)督導(dǎo)小組的負(fù)責(zé)制度，通過(guò)課堂臨檢、推門課、視導(dǎo)課、業(yè)務(wù)檢查、學(xué)情反饋等形式，對(duì)教研工作進(jìn)行督導(dǎo)，切實(shí)加強(qiáng)教研工作管理。
改進(jìn)教研活動(dòng)形式。教研活動(dòng)形式為教研組、學(xué)科組、個(gè)人學(xué)習(xí)三者結(jié)合。其中，學(xué)科組活動(dòng)是主要教研活動(dòng)形式。在文理科教研組的框架下，共分語(yǔ)、數(shù)、外、理化、政史、音體美六個(gè)學(xué)科組。
針對(duì)課堂教學(xué)、教研課題、學(xué)科活動(dòng)等內(nèi)容，以主講人形式開(kāi)展。學(xué)科組成員每學(xué)期至少承擔(dān)兩次主講，時(shí)間、內(nèi)容根據(jù)教學(xué)情況靈活自定；每次主講過(guò)程應(yīng)由課前交流、聽(tīng)課活動(dòng)、課后反饋三個(gè)環(huán)節(jié)組成，活動(dòng)形式機(jī)動(dòng)靈活，講求實(shí)效。
2、聯(lián)片教研活動(dòng)
3月份的第二輪活動(dòng)，鄭麗紅、孔進(jìn)代表我部了初中生物、政治學(xué)科的匯報(bào)課工作，收到了聽(tīng)課領(lǐng)導(dǎo)和教師的好評(píng)。4月份，我部參與組織了化學(xué)、地理兩個(gè)學(xué)科的教師選拔工作。
3、課改推進(jìn)
根據(jù)我部教情學(xué)情實(shí)際，經(jīng)過(guò)近二年的嘗試、探索，我部課改工作的思路已漸明朗，分為三個(gè)方面：
�。�1）抓常規(guī)（師生）、促有效（課堂）。教學(xué)的有效性是課堂教學(xué)模式改革工作的核心目的，但我部在工作實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)，樹(shù)立教師的常規(guī)意識(shí)，加強(qiáng)常規(guī)的落實(shí)督導(dǎo)，遠(yuǎn)比改進(jìn)教學(xué)的具體模式更為重要，更為急迫。很多影響教學(xué)效果的因素，如備課質(zhì)量和授課效果差、作業(yè)設(shè)和批閱質(zhì)量不高，更多的是人的因素所導(dǎo)致。如果不解決這個(gè)問(wèn)題，即便有好的課堂模式也無(wú)法真正推行。
課改工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，離不開(kāi)制度建設(shè)，更需要常規(guī)的落實(shí)。推進(jìn)課改也給我部加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)帶來(lái)了新的機(jī)遇。因此，以常規(guī)落實(shí)來(lái)推動(dòng)課改，促進(jìn)課堂教學(xué)的有效性，是我部課改工作的主要思路。
�。�2）重點(diǎn)引領(lǐng)、全體推進(jìn)。
課改工作，檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)校的綜合辦學(xué)水平。如何有效利用現(xiàn)有師資資源，需要通盤考慮。我部所有教師都有兼課或兼職、學(xué)科教研氛圍和效果差異較大，如果齊頭并進(jìn)搞課改，難度較大。因此，集中力量在條件比較成熟的學(xué)科，進(jìn)行學(xué)案式教學(xué)重點(diǎn)攻關(guān)，其他考試科目積極跟進(jìn)，是我部推進(jìn)課改的主要思路。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐檢驗(yàn)，在英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、政治多個(gè)學(xué)科的學(xué)案教學(xué)進(jìn)展順利，學(xué)案資料、工作經(jīng)驗(yàn)都有所積累。在區(qū)教研室標(biāo)準(zhǔn)化驗(yàn)收工作中，我部提供的學(xué)案材料得到了積極評(píng)價(jià)。
�。�3）課堂模式，不一而足。
以學(xué)校模式為大前提，在教學(xué)過(guò)程中，教師完全可以根據(jù)不同的授課內(nèi)容、自身的教學(xué)風(fēng)格對(duì)教學(xué)模式各環(huán)節(jié)進(jìn)行靈活的處理，體現(xiàn)對(duì)模式應(yīng)用的實(shí)效性。當(dāng)然，不論怎樣調(diào)整，有一個(gè)重點(diǎn)是不能或缺的，那就是學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)科學(xué)設(shè)計(jì)和合理組織。因?yàn)椋咝дn堂的實(shí)現(xiàn)與否，在很大程度上就在這個(gè)方面體現(xiàn)。例如，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)節(jié)，數(shù)理化科目的任務(wù)安排和時(shí)間分配，就和語(yǔ)政史科目有較大區(qū)別，加大了教師講解的比重，以適應(yīng)中差生較多的實(shí)際。
再如，當(dāng)堂檢測(cè)環(huán)節(jié)不一定非要放在課堂的結(jié)尾進(jìn)行，也可以在授課過(guò)程中化整為零、穿插進(jìn)行。
這種嘗試可以說(shuō)適應(yīng)了我校當(dāng)下的教學(xué)情，但是，模式教學(xué)的規(guī)�；瘍�(yōu)勢(shì)還是難以真正得到體現(xiàn)。
4、學(xué)科活動(dòng)
在學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)上，我部改進(jìn)了學(xué)科活動(dòng)的具體要求。改變了以手抄報(bào)、板報(bào)為主的形式，結(jié)合教研課題和學(xué)生課外活動(dòng)小組，力求形式多樣、內(nèi)容豐富，以活躍校園氣氛，帶動(dòng)學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，各類學(xué)科活動(dòng)要做到有計(jì)劃、有過(guò)程性記錄、有反饋。期末已經(jīng)收集各類學(xué)科活動(dòng)資料一批，圖文并茂、師生反響較好。其中、“九月的暢想”主題作文賽、英語(yǔ)單詞記憶大賽、美術(shù)手工活動(dòng)青花瓷、臉譜秀是比較典型的活動(dòng)案例。
5月30日，七八年級(jí)代表隊(duì)參加了小店區(qū)教育局“我型我秀”課本劇匯演活動(dòng)。七年級(jí)參賽節(jié)目《晏子使楚》獲得團(tuán)體三等獎(jiǎng)，八年級(jí)崔浩林獲得優(yōu)秀表演獎(jiǎng)。
5、試題庫(kù)建設(shè)
分類整理近5年的省市區(qū)試題，并將精選其中的20套試題掃描、修正后歸檔。充分利用網(wǎng)絡(luò)辦公平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，達(dá)到資源共享、交流工作的目的，有力地支持了教學(xué)一線的工作。
6、教學(xué)情反饋
教學(xué)情反饋基本做到了工作的常態(tài)化和方式的多樣化。教導(dǎo)處、班主任、科任教師的三級(jí)反饋渠道，針對(duì)不同的調(diào)查對(duì)象和角度，在教學(xué)模式、課堂管理、方法指導(dǎo)、學(xué)生校外情況等方面，了解情況、聽(tīng)取意見(jiàn)。同時(shí)，利用校訊通平臺(tái)將作業(yè)布情況、學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)等信息及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，加強(qiáng)了家�；�(dòng)。
7、公開(kāi)課工作
3月初，將本學(xué)期公開(kāi)課時(shí)間提前合理安排并公示，給教師充分的時(shí)間準(zhǔn)備一節(jié)高質(zhì)量的展示課。
從整體情況看，“學(xué)案式先學(xué)后教”的教學(xué)模式的操作更加熟練，師生配合更為默契。同時(shí)，模式的具體運(yùn)用也因?qū)W科和教師的不同，而呈現(xiàn)出各自的特點(diǎn)。
電子白板等多媒體設(shè)備的.廣泛使用，是本次公開(kāi)課的又一個(gè)亮點(diǎn)。白利峰老師的課件設(shè)計(jì)和使用效果是最突出的，起到了很好的示范和推動(dòng)作用。
三、畢業(yè)班工作
1、目標(biāo)引領(lǐng)
參照去年經(jīng)驗(yàn)，繼續(xù)提出了兩個(gè)中考目標(biāo)：50%的學(xué)生達(dá)太原市普通高中錄取線，100%的合格率。針對(duì)目標(biāo)，組織教師認(rèn)真研讀考綱，領(lǐng)會(huì)中考命題精神。合理制定復(fù)習(xí)方案，提高復(fù)習(xí)效率。
2、常規(guī)保障
針對(duì)九年級(jí)學(xué)生學(xué)業(yè)情況分化加劇的現(xiàn)狀，從紀(jì)律考勤、課堂紀(jì)律、作業(yè)完成、體育鍛煉等具體工作著手，加強(qiáng)常規(guī)落實(shí)。通過(guò)工作會(huì)議、家校交流等形式，了解學(xué)情、溝通思想、加強(qiáng)管理，保證了基本的學(xué)習(xí)紀(jì)律，形成了較好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，為順利完成教學(xué)任務(wù)奠定了基礎(chǔ)。
3、以考促學(xué)
先后參加、組織了小店區(qū)迎新和摸底、山西省適應(yīng)性、三次山西省模擬等6次考試。將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析，聽(tīng)取教師對(duì)卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議，提出改進(jìn)措施。通過(guò)較大密度的練兵考試，促進(jìn)了復(fù)習(xí)工作的有效進(jìn)行，提高了學(xué)生的應(yīng)考能力。
4、分析改進(jìn)
將每次考試結(jié)果進(jìn)行匯總分析，就三率情況、科目排名、分?jǐn)?shù)區(qū)間的人數(shù)分布等數(shù)據(jù)進(jìn)行持續(xù)比較分析，給科任教師提供盡可能詳細(xì)的參考、同時(shí)，聽(tīng)取教師對(duì)卷面情況、復(fù)習(xí)效果的建議，提出針對(duì)性的改進(jìn)措施，提高了復(fù)習(xí)工作的有效性。
5、注重轉(zhuǎn)差
注重轉(zhuǎn)差工作的落實(shí)。根據(jù)區(qū)教育局的工作思路，我部結(jié)合學(xué)生實(shí)際，提出了促有轉(zhuǎn)差工作的具體辦法，為此項(xiàng)工作的開(kāi)展提供盡可能多的便利條件。同時(shí)，教導(dǎo)處加強(qiáng)了督導(dǎo)，每周對(duì)工作情況進(jìn)行匯總、反饋。
本學(xué)期，我部整體工作以“常規(guī)與課改、創(chuàng)新與發(fā)展”為主線，立足校情實(shí)際、著眼師生共同發(fā)展，教育教學(xué)工作有了一定的進(jìn)步。
學(xué)校教研工作總結(jié) 11
在20xx年教學(xué)工作中，我校在縣教研室的具體指導(dǎo)下，進(jìn)一步解放思想，深化改革，堅(jiān)持管理創(chuàng)新，制度創(chuàng)新，教育創(chuàng)新，形成了凝神聚力抓教學(xué)，旗幟鮮明抓質(zhì)量的良好氛圍，在全面落實(shí)課程方案、提高教師的整體素質(zhì)、加強(qiáng)學(xué)校規(guī)范化管理、提升教科研水平、促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量等方面做了大量工作，并取得了一定的成績(jī)�，F(xiàn)將一年來(lái)我校的教學(xué)教研工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、建章立制，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強(qiáng)教學(xué)管理的制度化、規(guī)范化建設(shè)。為了不斷激發(fā)教師工作積極性，我們?cè)诮檀鷷?huì)上，進(jìn)一步完善了《湖頭中心小學(xué)教師評(píng)估方案》，制定了《湖頭中心小學(xué)檢測(cè)成績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)辦法》和《湖頭小學(xué)教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)評(píng)選辦法》對(duì)教師的師德、勞動(dòng)紀(jì)律、教學(xué)能力、工作量、教學(xué)質(zhì)量等方面提出了明確目標(biāo)要求，讓教師的教學(xué)行為有章可依，使學(xué)校的管理工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化。學(xué)校教研室依據(jù)學(xué)校各項(xiàng)的規(guī)定，不斷加強(qiáng)教師教學(xué)行為的過(guò)程管理，經(jīng)常性的檢查教師的教學(xué)工作，幫助教師解決一些實(shí)際問(wèn)題，并將檢查結(jié)果量化，積累數(shù)據(jù)，與期中、期末成績(jī)一并納入教師千分量化考核。量化成績(jī)作為教師獎(jiǎng)懲及職稱競(jìng)聘、教師評(píng)優(yōu)樹(shù)先的主要依據(jù)。
2、扎扎實(shí)實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)管理。落實(shí)好教學(xué)常規(guī)是確保教學(xué)工作高效有序運(yùn)行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工作。為規(guī)范各學(xué)校的教學(xué)秩序，按教體局的要求中心校統(tǒng)一下發(fā)了作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度安排等，有效地保證了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)不多課時(shí)，音、體、美、綜合、地方、校本、信息課等不缺課時(shí)，做到了各科課程開(kāi)齊、開(kāi)足。同時(shí)中心校教研室本著“向管理要效益”的宗旨，深入課堂，深入教學(xué)第一線，做到每月一檢查，每周有指導(dǎo)，狠抓了教師的備、講、練、批、評(píng)、輔、測(cè)七個(gè)環(huán)節(jié)的監(jiān)測(cè)工作，采取“推門聽(tīng)課，課后說(shuō)課”的方式，指導(dǎo)教師的課堂教學(xué)，有效地促進(jìn)了教師課堂教學(xué)能力的提高。
3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全程監(jiān)控。中心校加強(qiáng)對(duì)期中、期末兩次考試的組織管理，確�？荚嚱Y(jié)果的真實(shí)性和公正性，為科學(xué)地評(píng)估教師提供了重要依據(jù)。同時(shí)，教研室進(jìn)一步規(guī)范了對(duì)單元測(cè)試題的管理，要求教師及時(shí)考查、及時(shí)分析、及時(shí)反饋指導(dǎo)。每單元組織教師集體備課，集體點(diǎn)評(píng)，使全校上下形成了重視教學(xué)質(zhì)量的良好氛圍，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。
二、加強(qiáng)校本教研，強(qiáng)化師資隊(duì)伍建設(shè)，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展
高素質(zhì)教師隊(duì)伍是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本條件。為了加強(qiáng)教師的管理工作，提高教師的素質(zhì)，我校以新的理念、新的課程、新的知識(shí)、新的技術(shù)為重點(diǎn)內(nèi)容，多渠道、多層次開(kāi)展了新課程培訓(xùn)活動(dòng)。
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教師職業(yè)道德規(guī)范，提高教師的政治素質(zhì)。新的教師職業(yè)道德規(guī)范，是在新的歷史時(shí)期對(duì)教師職業(yè)道德建設(shè)提出的新要求。認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，是提高教師的政治素質(zhì)的重要途徑，我校明確要求教師要熟背教師職業(yè)道德規(guī)范條文，并以該條文為從業(yè)道德規(guī)范，要求做到“為人師表，教書育人”，通過(guò)該學(xué)習(xí)活動(dòng)，涌現(xiàn)出了一大批愛(ài)崗、敬業(yè)、愛(ài)生的優(yōu)秀教師，激發(fā)了廣大教干教師的工作熱情，提高了教師的政治素質(zhì)。
2、扎實(shí)開(kāi)展了教學(xué)研究活動(dòng)。大張旗鼓地開(kāi)展新課程培訓(xùn)活動(dòng)，促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。
�、贋榱思訌�(qiáng)對(duì)新課程理念的學(xué)習(xí)，學(xué)校給教師們訂閱了人民教育、山東教育、中國(guó)教師報(bào)等13種近200份專業(yè)報(bào)刊，達(dá)到人均一份以上，通過(guò)集體培訓(xùn)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，教師們認(rèn)真的進(jìn)行了學(xué)習(xí)，并寫出了大量的學(xué)習(xí)筆記及心得。
�、诿吭轮辽倮脙蓚�(gè)周末時(shí)間組織教師觀看課改教學(xué)VCD。積極參加了縣教研室組織的語(yǔ)、數(shù)、英教材培訓(xùn)，并積極派教師參加了濟(jì)南、莒南、臨沂、沂水等地舉行的各科教學(xué)研討會(huì)。
③舉行或參加了各學(xué)科的鄉(xiāng)鎮(zhèn)教研員講課比賽、各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、數(shù)學(xué)觀摩課、分片聯(lián)研、各科教學(xué)論文、教學(xué)案例評(píng)比、教學(xué)策略培訓(xùn)等活動(dòng)。
�、芊e極邀請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、專家來(lái)我校指導(dǎo)教育教學(xué)工作。今年利用暑期集中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我校邀請(qǐng)了縣教研室王守山主任、縣督導(dǎo)室李守峰主任來(lái)我校給全體教師們作了精彩的報(bào)告。使廣大教師們進(jìn)一步了解了我縣教育新動(dòng)態(tài)，進(jìn)一步清晰的梳理了教師們的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
⑤加強(qiáng)了教科研工作，讓教師在教科研活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程中提高自己的'業(yè)務(wù)能力。近年來(lái)，我校分別在市縣課題立項(xiàng)，其中，20xx年的“小學(xué)生合作學(xué)習(xí)的研究”和“小學(xué)生個(gè)性差異的探究”兩個(gè)市級(jí)課題已經(jīng)順利結(jié)題，其余的正在順利研究中。
通過(guò)系列研討學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造了濃厚的研究氛圍，教師們教學(xué)觀念有了較大轉(zhuǎn)變，業(yè)務(wù)素質(zhì)有了較大提高。在今年縣教研室組織的各種業(yè)務(wù)競(jìng)賽活動(dòng)中，我校均取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、實(shí)施蓓蕾讀書工程，全面提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。
“蓓蕾讀書工程”是我市在小學(xué)階段開(kāi)展的一項(xiàng)長(zhǎng)期活動(dòng)，它將開(kāi)辟小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的新天地，豐富他們的語(yǔ)言積累，培養(yǎng)他們正確的語(yǔ)感、發(fā)展思維、陶冶情操，全面提高人文素養(yǎng)，為形成良好的個(gè)性和健全的人格奠基。我校根據(jù)市、縣會(huì)議精神，成立了領(lǐng)導(dǎo)組織機(jī)構(gòu)，制定了“蓓蕾讀書工程”實(shí)施方案等制度細(xì)則，召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)并印發(fā)了推薦閱讀書目。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，20xx年10月份，由山東人民出版社捐贈(zèng)80000元圖書，使我校圖書室在原有的基礎(chǔ)上，達(dá)到了學(xué)校圖書配備要求，滿足了學(xué)生們的閱讀需求。中心小學(xué)投資9000元為學(xué)生新建了學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋，學(xué)校統(tǒng)一購(gòu)買了書櫥，各班建立了圖書角，成立了讀書活動(dòng)小組。為了營(yíng)造良好的讀書氛圍，學(xué)校開(kāi)辟了讀書工程，文化長(zhǎng)廊、墻體文化等對(duì)學(xué)生起到了遷移默化的作用。
四、加強(qiáng)教研室建設(shè)，健全教研組織。
教研室是鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)管理和研究工作的中樞，是推動(dòng)教學(xué)工作全面提高的促進(jìn)器。因此在教育裝備上，必須不斷加大教研室的人力、物力投入。
�、僭谌藛T配備上，我校中心教研組五名教研員全部具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心、教學(xué)水平和教科研能力居全鎮(zhèn)教師最高水平。教研員全部達(dá)到專科以上學(xué)歷，能夠熟練地使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行文字處理和教學(xué)管理數(shù)據(jù)處理。
�、谠诮萄芯W(wǎng)絡(luò)建設(shè)上，教研室成立了以專職教研員為組長(zhǎng)的各科中心組和年級(jí)組，成員分別為縣、鎮(zhèn)教學(xué)能手和學(xué)科帶頭人，聯(lián)小也分別成立了以學(xué)科帶頭人為主的學(xué)科教研組，保證了教研活動(dòng)的經(jīng)�；�、制度化、規(guī)范化。
�、墼谵k公條件上，教研室桌椅櫥幾和通訊、網(wǎng)絡(luò)裝備齊全，高配置微機(jī)人手一臺(tái)，并擁有打印機(jī)兩臺(tái)，復(fù)印機(jī)一臺(tái)，針式打印機(jī)、速印機(jī)各一臺(tái)，大大提高了各種教學(xué)教研信息及數(shù)據(jù)的處理能力和速度，提高了工作時(shí)效。
�、茉诮萄薪�(jīng)費(fèi)上，學(xué)校每年積極響應(yīng)縣教體局組織的外出學(xué)習(xí)，只要有機(jī)會(huì)，學(xué)校積極鼓勵(lì)教研員到縣、市、省乃至國(guó)家學(xué)習(xí)及參加會(huì)議。學(xué)校支持教研員參加或開(kāi)展各級(jí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng)，并對(duì)各種教研活動(dòng)給予充足的經(jīng)費(fèi)支持，今年投入到教研這部分經(jīng)費(fèi)達(dá)近xxxx余元。
�、菰诮萄匈Y料及圖書配備上，教研室訂閱了《中國(guó)教育報(bào)》、《中國(guó)教師報(bào)》、《人民教育》、《山東教育》、《創(chuàng)新教育》、《山東教育科研》、《沂蒙教育》、《現(xiàn)代教育導(dǎo)報(bào)》等10幾種報(bào)刊，為加速更新教育觀念，全力推進(jìn)素質(zhì)教育，又裝備了部分圖書及大宗音像資料，保證了教研人員的經(jīng)常性理論學(xué)習(xí)及資料查閱，為各種教研活動(dòng)的開(kāi)展，奠定了堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)和物質(zhì)基礎(chǔ)。
⑥檔案建設(shè)方面，為參加鄉(xiāng)鎮(zhèn)星級(jí)教研室的驗(yàn)收，我校教研室在20xx年4月份對(duì)教學(xué)業(yè)務(wù)檔案進(jìn)行了全面的整理，檔案管理規(guī)范，受到縣教研室驗(yàn)收工作人員的好評(píng)。
五、加強(qiáng)各學(xué)區(qū)之間的教學(xué)交流。
20xx年9月份以來(lái)，中心校分別派出6名年輕骨干教師到各聯(lián)小支教，與聯(lián)小教師溝通新的教學(xué)理念，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒，大大改進(jìn)了我鎮(zhèn)的教育教學(xué)水平。本學(xué)期，在中心校教研室的組織下，先后在各個(gè)學(xué)區(qū)間組織了三次大規(guī)模的各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)，通過(guò)公開(kāi)研討課、教育教學(xué)理論講座，大大提高了全體教師的課堂教學(xué)水平。
六、在努力改善辦學(xué)條件，積極營(yíng)造良好育人環(huán)境方面，教研室全體人員配合中心校也做了大量的工作。
七、腳踏實(shí)地勤工作，素質(zhì)教育結(jié)碩果。
1、在全體教干教師的努力下，我校先后被評(píng)為“教育工作先進(jìn)單位”、“縣級(jí)衛(wèi)生先進(jìn)單位”、“市級(jí)綠色學(xué)�！�、“全縣第四屆中小學(xué)生書信文化活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)”、“優(yōu)秀校本教材評(píng)選二等獎(jiǎng)”、“蓓蕾讀書工程二等獎(jiǎng)”、20xx—20xx年度全縣小學(xué)教學(xué)工作評(píng)估中，我校獲得教學(xué)質(zhì)量銅獎(jiǎng)。
2、科技藝體文化成績(jī)顯著，我校認(rèn)真組織參加縣教體局組織的各項(xiàng)活動(dòng)，今年10月份的“新華書店杯”籃球、乒乓球比賽中乒乓球女子隊(duì)獲得全縣第一，男子籃球隊(duì)獲得全縣第七，并獲得體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)；在全縣小學(xué)生小發(fā)明小制作比賽中，我校參賽作品獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)9名，三等獎(jiǎng)3名；有3名學(xué)生被表彰為沂南縣“感恩明星”、“背誦大王”、“才藝能手”；有5名學(xué)生被評(píng)為沂南縣環(huán)保小衛(wèi)士、沂南縣文明小使者和沂南縣四好少年；有11名學(xué)生獲得明德小學(xué)創(chuàng)意智能競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。
3、在4月份縣教研室組織的全縣教研員講課比賽中，我校教研員獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)3名的好成績(jī)。在11月份縣教研室組織的各科講課比賽中，我校參賽教師獲得一等獎(jiǎng)2名，二等獎(jiǎng)4名的好成績(jī)。
在縣教育體育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，縣教研室的具體指導(dǎo)下，我校的教學(xué)教研工作取得了一些成績(jī)，但我們也清醒地認(rèn)識(shí)到，我校教學(xué)教研工作與兄弟學(xué)校相比還有很多不足之處：部分教師的教學(xué)觀念有待于進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，課改的力度和水平有待于進(jìn)一步加大，個(gè)別班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量還有待于提高……。大面積提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，應(yīng)當(dāng)是我們不懈的追求，全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，更新教學(xué)觀念，以適應(yīng)新課程實(shí)施，是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，面對(duì)新形勢(shì)、新要求，我們將不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，理清工作思路，在各項(xiàng)工作中做出新的舉措，實(shí)現(xiàn)新的突破，爭(zhēng)創(chuàng)新的局面，為小學(xué)教學(xué)工作的持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
學(xué)校教研工作總結(jié) 12
本期我校在新世紀(jì)的課堂觀和新課程的新理念的指導(dǎo)下，努力適應(yīng)新課程改革的步伐，以新一輪基礎(chǔ)教育課程改革為中心任務(wù)，多渠道加強(qiáng)師資培訓(xùn)，加大教科研力度，進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。教研工作緊緊圍繞新理念，追求進(jìn)步，實(shí)施發(fā)展。把先進(jìn)的理論思想一步步貫徹落實(shí)到課堂教育教學(xué)活動(dòng)之中。現(xiàn)將一學(xué)期的工作做以下總結(jié)：
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，努力提高教師自身素質(zhì)。
本著我要給你一口水，我必須要有一條長(zhǎng)流水的理念，積極符合現(xiàn)代學(xué)生的求知欲、好奇心以及靈活多樣的思思維方式，是給予學(xué)生“漁”而不是給予他們“魚(yú)”。現(xiàn)代的教學(xué)要求教會(huì)學(xué)生自己動(dòng)腦想出解決問(wèn)題的方法而不是給他直接解決問(wèn)題的方法。所以頂著：身正為范的教師必須不斷的學(xué)習(xí)，才能在未來(lái)的教育失業(yè)中體現(xiàn)出教師的專業(yè)化。
1、組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，課任教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本科目的《教育教學(xué)大綱》以及認(rèn)真鉆研教材。不斷的更新自己的教育教學(xué)觀念，同科目教師積極合作探討新策略，不停創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。在實(shí)踐中相互扶持共同提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型一步步轉(zhuǎn)變。
2、加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)。各教研組認(rèn)真的開(kāi)展教研活動(dòng)使教師能很快而且有效的.了解教研課改信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全校教師的共識(shí)。不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真的撰寫教育教學(xué)論文。
二、認(rèn)真抓好校本培訓(xùn)工作，積極參與和有效開(kāi)展教研活動(dòng)。
學(xué)期初，教科室就做好本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃，各教研組再根據(jù)本組實(shí)際聯(lián)系學(xué)校的教研活動(dòng)計(jì)劃作出本組的教研活動(dòng)計(jì)劃。學(xué)期末做好了教研活動(dòng)的總結(jié)。為了適應(yīng)新課改的教育教學(xué)理念，我校組織了一系列的專題講座、示范課、公開(kāi)課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。我校充分認(rèn)識(shí)到骨干教師的培養(yǎng)對(duì)提升全體教師的素質(zhì)的重要性。在學(xué)校沒(méi)能力為所有教師提供優(yōu)質(zhì)的進(jìn)修條件下，通過(guò)部分教師的外出培訓(xùn)把學(xué)習(xí)精神帶回來(lái)與全校的教師進(jìn)行交流，全面提高我校教師的整體素質(zhì)。為了更加全面的提高教師的自身素質(zhì)，本學(xué)期我校還安排了以學(xué)科教研組為主體的全校教師公開(kāi)課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)，每位教師上一節(jié)公開(kāi)課，由學(xué)科教研組長(zhǎng)組織本學(xué)科的全體教師評(píng)課，是每位教師及時(shí)的認(rèn)清自己在教學(xué)中的不足。以達(dá)到共同進(jìn)步的目的。
三、健全教研制度，加強(qiáng)教育教學(xué)的常規(guī)管理。
加強(qiáng)管理教師的教學(xué)行為，嚴(yán)格規(guī)范教學(xué)步驟，特別是備課，不僅要備教學(xué)內(nèi)容還要備學(xué)生，士兵不打沒(méi)準(zhǔn)備的仗，教師不上沒(méi)準(zhǔn)備的課。教師能做到精講和精心備課，并選擇合理的教學(xué)方法，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，注意指導(dǎo)學(xué)生學(xué)法；講評(píng)習(xí)題能及時(shí)解決學(xué)生暴露的問(wèn)題；答疑能讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己去進(jìn)一步思考，自己找到正確的答案。其次是學(xué)生的作業(yè)布置與批改，全體老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，作業(yè)的批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范，再者，就是教學(xué)反思，要求教師根據(jù)自己的教學(xué)情況以及學(xué)生作業(yè)反饋的情況，積極思索自己在教學(xué)中的不足，一部分老師并能及時(shí)分析反思，適時(shí)地采取補(bǔ)救措施，使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。
四、存在的問(wèn)題。
1、在教學(xué)常規(guī)檢查中，發(fā)現(xiàn)有個(gè)別老師教學(xué)設(shè)計(jì)不規(guī)范，沒(méi)有板書設(shè)計(jì)，或板書設(shè)計(jì)不合理。
2、個(gè)別教師在教學(xué)反思環(huán)節(jié)中的態(tài)度還有待改進(jìn)。
3、個(gè)別班的個(gè)別科目作業(yè)批改不規(guī)范，出現(xiàn)有批無(wú)改的現(xiàn)象。
4、日常巡課中發(fā)現(xiàn)，部分課堂秩序不好，個(gè)別班級(jí)的體育課沒(méi)有按要求上
5、個(gè)別教師的自身素質(zhì)以及道德修養(yǎng)、思想認(rèn)識(shí)方面都有待改進(jìn)。
6、在聽(tīng)課、活動(dòng)中個(gè)別教師態(tài)度不端正，不積極參與發(fā)言。
7、個(gè)別教師的時(shí)間觀念不強(qiáng)。
總之，本學(xué)期我校以教育科研為先導(dǎo)，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，認(rèn)真探索和研究新的教學(xué)方式和方法；大力開(kāi)展校本研究，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)；強(qiáng)化學(xué)校教研組的輻射作用，深化教育教學(xué)改革，為學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展做了許多工作，雖然存在許多的不足，但也取得了一定的成績(jī)。我們會(huì)以飽滿的精神，開(kāi)拓進(jìn)取，為教育教學(xué)工作步上新的臺(tái)階而繼續(xù)努力。
學(xué)校教研工作總結(jié) 13
一學(xué)期以來(lái)，我校在教研室領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)以及老師們的互相協(xié)作下，順利地完成了學(xué)校的教研計(jì)劃各項(xiàng)任務(wù)，并取得了良好的教研效果。為了搞好學(xué)校校本教研主要做了以下幾項(xiàng)工作。
一、完善校本教研制度，提高校本教研實(shí)效。
學(xué)校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。多年來(lái)，我們的校本教研制度在實(shí)踐中不斷發(fā)展，并且隨著教學(xué)情況的變化逐步完善。我們建立了中心校學(xué)校學(xué)科四級(jí)教研網(wǎng)絡(luò)，做到每月開(kāi)展兩次校本教研活動(dòng)，并做到教師每學(xué)期上一節(jié)校級(jí)或校級(jí)以上公開(kāi)課，并做到課課有目標(biāo)次次有記錄，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶頭參加教研活動(dòng)，切實(shí)融入其中，不走過(guò)場(chǎng)。以制度作保障，使我校的校本教研活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色。
二、不斷學(xué)習(xí)新理念，努力提高教師素質(zhì)。
科研是源頭活水，教師只有不斷地學(xué)習(xí)，才能從職業(yè)的疲憊感、倦怠感中脫離出來(lái)，繼續(xù)前進(jìn)；只有不斷地學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新課程改革發(fā)展對(duì)教師的新要求；同時(shí)教師也只有以研究者的姿態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)，才能在不斷的研究中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并創(chuàng)造性地解決問(wèn)題。平時(shí)我們經(jīng)常以校組織全體教師不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、新的課程標(biāo)準(zhǔn)，利用一切機(jī)會(huì)給自己充電，以增加自身的知識(shí)含量，提高教學(xué)技能。我們欣喜地看到新課程給學(xué)校帶來(lái)了活力，給課堂帶來(lái)了新的生機(jī)，給師生帶來(lái)了新的體驗(yàn)。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學(xué)生樂(lè)了，教學(xué)實(shí)效高了。老師們?cè)谑箤W(xué)生得到發(fā)展的同時(shí)，自己也得到了發(fā)展。
三、開(kāi)展形式多樣、實(shí)效性的校本教研活動(dòng)
改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場(chǎng)涉及到教育觀念的更新，人才培養(yǎng)模式的改變，課堂教學(xué)方式，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革。每一位教師都將在這場(chǎng)變革中實(shí)現(xiàn)新的“脫變”，新的`跨越，這些新的變數(shù)迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉(zhuǎn)化為“專家型”教師，由“經(jīng)驗(yàn)型”教師轉(zhuǎn)化為“科研型”教師。只有把理論學(xué)習(xí)和教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，進(jìn)行不斷地研究和探索，才能順利地轉(zhuǎn)化。
1、每位教師本學(xué)年度完成“四個(gè)一”，還要寫一篇教學(xué)案例以及課題研究總結(jié)。在每學(xué)期的課題研究課中，以課題組形式開(kāi)展研討課，采取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學(xué)方法的方式。為教育科研打下較為扎實(shí)的基礎(chǔ)。
2、改革學(xué)校教研課形式
本學(xué)年，我校進(jìn)行了鎮(zhèn)級(jí)研究課的改革。從以前的教師自選內(nèi)容，獨(dú)立備課的形式改革為集體備課、說(shuō)課的形式。即語(yǔ)文學(xué)科教師上示范課，說(shuō)課。教師們分成小組備課、討論、研究，然后根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格和所上年級(jí)班級(jí)學(xué)生的年齡、個(gè)性特點(diǎn)在進(jìn)行自我的二次備課，最后教師們?cè)谶M(jìn)行研究課的展示�；顒�(dòng)的了良好的效果，教師們更加認(rèn)真、投入、積極地進(jìn)行教研，研究課上教師們展示了不同個(gè)性的教學(xué)風(fēng)采，教師們都能從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，嘗試運(yùn)用了許多新的教學(xué)策略，采用各種形式，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，鼓勵(lì)學(xué)生“自主、合作、探究”，教學(xué)效果出色。教師們?cè)谶@樣一種新型的教研活動(dòng)中受益匪淺，收獲頗多。真正達(dá)到提高教學(xué)水平的目的，充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)備課、組內(nèi)磨課、共同提高。
3、認(rèn)真貫徹課程改革和《中心校常規(guī)管理規(guī)定》，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理工作。做到從嚴(yán)治教，嚴(yán)格按照山西基礎(chǔ)教育地方課程設(shè)置及課時(shí)安排的通知進(jìn)行排課，在教學(xué)中做到七抓。抓好計(jì)劃、備課，反思(必須做到四點(diǎn)：好的方面；存在問(wèn)題；存在問(wèn)題的原因；改進(jìn)措施。)上課，作業(yè)批改、輔導(dǎo)，素質(zhì)測(cè)評(píng)。保證教育教學(xué)質(zhì)量扎實(shí)有效，穩(wěn)步提高。
通過(guò)扎實(shí)有效地開(kāi)展校本教研活動(dòng)，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學(xué)工作，而且提高了自身的業(yè)務(wù)水平。由此更加堅(jiān)定了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加扎實(shí)、有效地開(kāi)展好校本教研活動(dòng)。
四、工作反思：困難重重，任重道遠(yuǎn)
1、在教科研工作實(shí)施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識(shí)缺陷方面的，有時(shí)間及精力不支的，還有思想認(rèn)識(shí)不夠的。許多教師在工作不會(huì)以科研的眼光去審視教學(xué)中的現(xiàn)象和問(wèn)題，埋頭苦干的教師多，科學(xué)研究的教師不多，變“苦干型”為“科研型”還未成氣候。
2、教師科研能力還有待培養(yǎng)，在具體工作中許多教師不會(huì)以科學(xué)的方法去研究，對(duì)變量因數(shù)的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。
3、各組研究中存在著組長(zhǎng)單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫報(bào)告）輕過(guò)程；材料的積累不夠等許多問(wèn)題。
4、學(xué)校辦公樓還沒(méi)建，教師辦公室的分散，教師集中交流、研究不方便，這些對(duì)教科研工作帶來(lái)很大影響。
總之，一年來(lái)，在教研室的指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績(jī)。但在實(shí)際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們?nèi)ニ伎迹ジ倪M(jìn)，有待進(jìn)一步提高和深化。
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