徒弟的自我鑒定

　　轉(zhuǎn)眼半個多學期過去了，在這段成長歷程中，離不開我的師傅李偉勝老師。她在教學方法、管理學生等方面都給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

　　教學質(zhì)量是學校的生命線，我深知自己的責任，而對一個新教師而言，什么都是新鮮的，什么又都是陌生的，自己也一直為如何改革課堂教學模式，提高教學效益；如何充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，學生的主體作用；如何搞好教學工作；如何取得好的教學成績而犯難。自己教育教學理論匱乏；教材生疏，把握不住重點、難點，備課都時常感到費勁；課堂上也不知如何去很好地組織教學，調(diào)動學生的積極性；……而讓我特別欣慰的是我有一位出色的師傅，并且我在她的指導(dǎo)下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心。

　　在教學工作中，我能積極貫徹素質(zhì)教育方針，把提高素質(zhì)，發(fā)展能力放在首位。我也盡自己最大的努力來切實提高課堂教學效益，爭取取得好的教學成績。

　　工作中，我能踏踏實實、認認真真地搞好日常教學各環(huán)節(jié)的工作，備課，我詳細，周到；上課，我不斷探索改革新路；課后，我及時分析，總結(jié)，細致批改作業(yè)，積極搞好輔導(dǎo)和補差工作。力爭讓所有學生都能在適當?shù)沫h(huán)境中接受知識，陶冶情操，養(yǎng)成習慣，提高技能。

　　李老師擔任三年級的數(shù)學教學，工作繁忙。然而他聽完我的課，不僅能恰如其分的評價我的'優(yōu)點，也能一針見血地指出了諸多不足的地方，給我許多寶貴的建議。我遇到問題常主動去請教李老師，他總能不厭我煩地回答我。有些時候我就和辦公室其他老師商量。

　　教學質(zhì)量是關(guān)鍵，而課堂是提高教學效益的主陣地。這學期我正順利地上了一節(jié)公開課，與李老師的指導(dǎo)是分不開的，李老師教我上課主要先抓備課，必須做到心中有綱，既備教材，又備學生，既備教法，又備學法，既備知識，又備能力。充分運用電教媒體，運用啟發(fā)思維的方法，全面實施目標教學，上課要注意調(diào)動學生的積極性，堅持學生是主體，教師是主導(dǎo)的原則。這些理論和經(jīng)驗對我來說是終身受益的。

　　當然李老師的工作態(tài)度、為人處世的作風也都給予我很大的熏陶和感染。他對工作充滿熱情，認真細致踏實，虛懷若谷，這些都永遠值得我學習和研究。我也能夠自覺地向師傅學習，以師傅為榜樣，他的態(tài)度時刻影響著我，我能嚴格要求自己，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫詳案，設(shè)計教法，上好每一堂課，課后認真細致批改作業(yè)，進行輔導(dǎo)補差工

　　作。及時寫好教學后記。

　　總之，這一學期以來，在李老師的悉心指導(dǎo)在他認真踏實的工作作風的感染下，良好人格下，我各方面都有了一定的提高。今后我會用和用心來對待我的學生，主動地、虛心地向各習，多觀察多請教多學習，努力工作，積極創(chuàng)和汗水譜寫教書育人的新篇章！

　　、品同位新栽質(zhì)樣老，培的的師用下熏熱多青，陶情學春

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