校園管理制度
在現(xiàn)在社會(huì)，我們每個(gè)人都可能會(huì)接觸到制度，制度具有合理性和合法性分配功能。制度到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家整理的校園管理制度，希望對(duì)大家有所幫助。
校園管理制度1
一、校園環(huán)境管理
1、提倡愛(ài)校如家的美德，自覺(jué)管理校園的一草一木和公共設(shè)施，為創(chuàng)建優(yōu)美宜人的環(huán)境作貢獻(xiàn)。
2、杜絕亂擺亂放惡習(xí)，自覺(jué)做到自行車(chē)停放在車(chē)棚內(nèi)或指定的地方，長(zhǎng)期保持公共場(chǎng)所整潔。
3、不隨地堆放雜物，不隨便晾曬衣服，不亂拋亂丟廢品雜物。
4、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，發(fā)現(xiàn)故意破壞者要制止，要報(bào)告，要協(xié)助學(xué)校保衛(wèi)部門(mén)處罰到位。
5、養(yǎng)成良好衛(wèi)生生活習(xí)慣，不隨地吐痰，不亂丟果殼紙屑，不攀枝摘花，不在校內(nèi)擺攤叫賣(mài)。
6、注意儀表端莊，在教學(xué)區(qū)內(nèi)，不準(zhǔn)打赤膊、赤腳，不準(zhǔn)穿拖鞋、背心，不準(zhǔn)高聲嬉鬧、追逐。
7、上課期間，不準(zhǔn)貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)入內(nèi)，摩托車(chē)入內(nèi)不準(zhǔn)鳴喇叭。
8、服從學(xué)校封閉管理，上課期間學(xué)生不準(zhǔn)強(qiáng)行進(jìn)出，更不準(zhǔn)翻越圍墻，因此造成的一切意外事故由各人負(fù)責(zé)。
二、學(xué)校綠化、美化、亮化、凈化的常規(guī)管理
1、成立主管校長(zhǎng)為首的“四化”（綠化、美化、亮化、凈化）領(lǐng)導(dǎo)小組，明確責(zé)任，各司其職，各負(fù)其責(zé)。
2、選用思想好，樂(lè)吃苦，責(zé)任感強(qiáng)的專業(yè)人員從事“四化”工作，確保學(xué)校天天處于迎檢狀態(tài)。
3、綠化區(qū)要發(fā)展常青樹(shù)和珍貴樹(shù)種，擴(kuò)大草坪面積，力求樹(shù)木花草合理種植，科學(xué)培育，使之樹(shù)狀美觀，花形絢麗，為建設(shè)花園式學(xué)校做好每一項(xiàng)工作。
4、面對(duì)學(xué)校實(shí)際，作好整體規(guī)劃，做到一處一景，把樹(shù)木、花草、盆景及各種路燈有機(jī)結(jié)合起來(lái)，形成風(fēng)格各異、整體優(yōu)美的格局，向高層次目標(biāo)跨越。
5、加強(qiáng)管理人員整體素質(zhì)和專業(yè)培訓(xùn)，要求依章養(yǎng)護(hù)管理。對(duì)衛(wèi)生包干區(qū)負(fù)總責(zé)，該沖的沖，該掃的掃，該抹的抹，該擦的擦，確保長(zhǎng)期整齊清潔。
6、政教處和總務(wù)處要對(duì)校園環(huán)境管理負(fù)責(zé)，既管內(nèi)，又管外。校內(nèi)的雜物垃圾及時(shí)拖運(yùn)，外面的干擾破壞要及時(shí)遏制。長(zhǎng)期確保校園平安。
三、校園環(huán)境保護(hù)管理制度
1、校園的`環(huán)境保護(hù)是“環(huán)境育人”的重要環(huán)節(jié)，既關(guān)系到師生員工的身心健康，又關(guān)系到學(xué)校在人們心目中的政治影響，做好這項(xiàng)工作，利國(guó)利民，要舍得用人花錢(qián)。
2、正常工作和休息時(shí)間，要保持校園安靜。不準(zhǔn)有人大聲吼叫，不準(zhǔn)敲鑼打鼓，不準(zhǔn)燃放鞭炮煙花，違者要處以重罰，各班、住戶保證該項(xiàng)工作件件落到實(shí)處。
3、全校師生家屬不得亂倒垃圾，亂拋廢物。因維修裝飾要污染環(huán)境的垃圾雜物必須及時(shí)處運(yùn)，誰(shuí)發(fā)生誰(shuí)負(fù)責(zé)。
4、任何人不得在校園內(nèi)養(yǎng)家畜和寵物，發(fā)現(xiàn)一起處理一起，決不姑息遷就。
5、教師家屬不得在校園空地隨意開(kāi)墾草地。
校園管理制度2
1、已滿14周歲不滿16周歲的青少年犯有故意殺人，故意傷害致人重傷或死亡，搶劫、放火、爆炸、投毒罪的，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
2、已滿16周歲的青少年犯罪，應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任。
3、嚴(yán)禁攜帶管制刀槍具進(jìn)入校園，切勿隨身攜帶管制刀槍具。
4、青少年嚴(yán)禁攜帶、出售、轉(zhuǎn)讓、購(gòu)買(mǎi)、保管管制刀槍具、彈藥、易爆易燃、放射性、毒害性、腐蝕性物品。
5、嚴(yán)禁瀏覽黃色反動(dòng)網(wǎng)站，不購(gòu)買(mǎi)、觀看、傳播、藏匿、保管黃色反動(dòng)音像制品。
6、嚴(yán)禁在校內(nèi)外聚眾賭博，未成年人不得參與賭博或變相賭博，未成年人不得參與購(gòu)買(mǎi)各種性質(zhì)的彩票。
7、不要因?yàn)楹闷�，試吸毒品，不得走私、販賣(mài)、運(yùn)輸、制造毒品。
8、在校園不得拉幫結(jié)派，打擊報(bào)復(fù)他人，打架斗毆，強(qiáng)行向他人索要財(cái)物。
9、未成年人要認(rèn)清邪教反社會(huì)、反人類的本質(zhì)，提高識(shí)別和防范邪教的`能力，嚴(yán)禁加入邪教組織。
10、中學(xué)生應(yīng)理性的看待早戀，將心底這份純真的感情轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力，共同促進(jìn)。
11、嚴(yán)禁販賣(mài)、使用假幣。
12、贓物便宜買(mǎi)不得，明知是贓物而購(gòu)買(mǎi)、窩藏、代為銷售的處三年以下有期徒刑，拘役或者管制，并處罰金。
13、禁止毀壞、藏匿、丟棄或者私自拆看他人信件，侵犯公民通信自由權(quán)利，情節(jié)嚴(yán)重者處以一年以下徒刑。
14、嚴(yán)禁偷竊、故意損毀或者藏匿他人財(cái)物。
校園管理制度3
我校地理環(huán)境相對(duì)復(fù)雜，常常有社會(huì)閑散人員進(jìn)入學(xué)校，嚴(yán)重威脅了學(xué)生的人生財(cái)產(chǎn)安全。對(duì)此情況，提出一些淺見(jiàn)，望能在治理學(xué)校周邊環(huán)境的過(guò)程中有所幫助：
1、學(xué)校周邊環(huán)境治理涵蓋師生人身、食品衛(wèi)生、文化活動(dòng)等方面，系綜合性治理，應(yīng)取得社會(huì)各界的廣泛支持與通力配合。學(xué)校對(duì)周邊環(huán)境應(yīng)密切關(guān)注與監(jiān)控。
2、在做好內(nèi)保工作的同時(shí)，應(yīng)重視學(xué)校周邊環(huán)境的安全治理工作，應(yīng)主動(dòng)聯(lián)系轄區(qū)的派出所、村委會(huì)、工商、衛(wèi)生、監(jiān)管等部門(mén)共同抓好治理工作。
3、學(xué)校保衛(wèi)人員除做好校內(nèi)的`巡視工作外，還應(yīng)注意對(duì)校園外附近環(huán)境的巡查，發(fā)現(xiàn)社會(huì)人員
對(duì)學(xué)生進(jìn)行騷擾以及遇到其它各種事故，要針對(duì)不同情況及時(shí)報(bào)告“110”、“120”、“122”或附近派出所，保護(hù)學(xué)生的安全。
4、每天放學(xué)前，教師要提醒學(xué)生，注意交通等各項(xiàng)安全。
5、要教育學(xué)生自覺(jué)遵守社會(huì)公德以及各類法規(guī)，維護(hù)社會(huì)公共秩序，提高學(xué)生的自護(hù)能力。
6、嚴(yán)格值日教師制度，遵照學(xué)校有關(guān)制度。值日教師上班提前一些，下班晚一些，多巡視，多觀察。
總之，長(zhǎng)久以來(lái)學(xué)校周邊環(huán)境是個(gè)老大難問(wèn)題，但為了學(xué)生的安全，我們應(yīng)當(dāng)多做一些，多看一些，以自己最大的關(guān)懷來(lái)讓學(xué)生有個(gè)安全、舒適的環(huán)境，茁壯成長(zhǎng)。
校園管理制度4
管理制度：
1、須在人行道內(nèi)行走，沒(méi)有人行道的靠路邊行走。
2、橫過(guò)車(chē)行道，須走人行橫道。通過(guò)有交通信號(hào)控制的'人行橫道，須遵守信號(hào)的規(guī)定；通過(guò)沒(méi)有交通信號(hào)控制的人行橫道，須注意車(chē)輛，不準(zhǔn)追逐、猛跑。沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)，不準(zhǔn)在車(chē)輛臨近時(shí)突然橫穿。有人行過(guò)街天橋或地道的，須走人行過(guò)街天橋或地道。
3、不準(zhǔn)穿越、倚坐人行道、車(chē)行道和鐵路道口的護(hù)欄。
4、不準(zhǔn)在道路上扒車(chē)、追車(chē)、強(qiáng)行攔車(chē)和拋物擊車(chē)。
5、學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走，須有成年人帶領(lǐng)。
6、列隊(duì)通行道路時(shí)，每橫列不準(zhǔn)超過(guò)二人。兒童的隊(duì)列須在人行道上行進(jìn)，成年人的隊(duì)列可以緊靠車(chē)行道右邊行進(jìn)。
7、 列隊(duì)橫過(guò)車(chē)行道時(shí)，須從人行橫道迅速通過(guò)；沒(méi)有人行橫道的，須直行通過(guò)；長(zhǎng)列隊(duì)伍在必要時(shí)，可以暫時(shí)中斷通過(guò)。
8、乘座公共汽車(chē)、電車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)須在站臺(tái)或指定地點(diǎn)依次候車(chē)，待車(chē)停穩(wěn)后，先下后上；
9、不準(zhǔn)在車(chē)行道上招呼出租汽車(chē)；
10、不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險(xiǎn)物品乘坐公共汽車(chē)、電車(chē)、出租汽車(chē)和長(zhǎng)途汽車(chē)；
11、機(jī)動(dòng)車(chē)行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車(chē)外，不準(zhǔn)跳車(chē)；
12、乘座貨運(yùn)機(jī)動(dòng)車(chē)時(shí)，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車(chē)廂欄板上。
校園管理制度5
校園是學(xué)校工作、學(xué)習(xí)的重要場(chǎng)所，加強(qiáng)校園建設(shè)和管理，使之達(dá)到美化、凈化、綠化的要求，為創(chuàng)造一個(gè)良好的工作、學(xué)習(xí)育人環(huán)境，特制定本制度。
一、根據(jù)學(xué)校實(shí)際，應(yīng)對(duì)校園進(jìn)行全面合理的規(guī)劃、布局。
二、一般基建（大型除外）、維修應(yīng)放在假期中進(jìn)行，加強(qiáng)管理，嚴(yán)格時(shí)間界限，保證教學(xué)活動(dòng)正常進(jìn)行。
三、合理安排校園綠化、常青、灌木、綠籬景點(diǎn)、花卉布局合理，搭配適當(dāng)，并加強(qiáng)管理與修剪。
四、據(jù)校根園特點(diǎn)，在適當(dāng)?shù)奈恢迷O(shè)立宣傳欄、標(biāo)語(yǔ)牌、櫥窗等，創(chuàng)造一個(gè)良好的精神文明陣地，宜人的學(xué)習(xí)環(huán)境。
五、清潔衛(wèi)生，校園應(yīng)堅(jiān)持一日三清掃制度，特別應(yīng)重視死角及廁所的清理，門(mén)窗做到兩周一大清洗一次，使校園保持經(jīng)常干凈、整潔、無(wú)蚊蠅無(wú)鼠害。
六、用電線路架規(guī)范、負(fù)載可靠，各種開(kāi)關(guān)完好、隱蔽，安全可靠。
七、消防設(shè)備及器材應(yīng)擺放在明顯的'部位，便于應(yīng)付突發(fā)事件，消防設(shè)備、器材應(yīng)按規(guī)定配足。年度檢修，保持完好，辦公室、庫(kù)房不得存放液化氣瓶、應(yīng)專地存放。
八、自行車(chē)應(yīng)在固定存放，擺放整齊，不得在辦公室、教室、樓道、宿舍等處亂停亂放。校園內(nèi)不準(zhǔn)騎車(chē)，以保證安全。
九、校園給排水管道設(shè)計(jì)合理暢通，遇到問(wèn)題應(yīng)及時(shí)疏通、排除，確保學(xué)校安全和正常的教學(xué)活動(dòng)。
十、經(jīng)常檢查房屋及有關(guān)設(shè)施的使用和變化情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題細(xì)查原因，本校能解決處理的應(yīng)及時(shí)解決處理，問(wèn)題較大的應(yīng)及時(shí)報(bào)告上級(jí)主管部門(mén)，嚴(yán)防發(fā)生重大事故。
十一、安全、重點(diǎn)部位應(yīng)安裝防盜門(mén)。放學(xué)后好門(mén)窗、電燈，經(jīng)檢查后應(yīng)及時(shí)鎖好各部門(mén)樓門(mén)，門(mén)衛(wèi)應(yīng)加強(qiáng)巡視，并嚴(yán)格執(zhí)行門(mén)衛(wèi)制度。
十二、建立健全各種檔案資料，做到有據(jù)可查，遇事能及時(shí)處理。
校園管理制度6
讀書(shū)，是孩子們凈化靈魂的一個(gè)非常重要的途徑�！惫沤裰型獾脑S多著名作家、科學(xué)家所取得的巨大成就往往也與他們的讀書(shū)分不開(kāi)的。我校開(kāi)展課外讀物進(jìn)校園活動(dòng)，將學(xué)生讀書(shū)面拓寬，特制定本活動(dòng)方案。
一、指導(dǎo)思想
課外讀物作為育人的重要載體之一，在幫助學(xué)生開(kāi)闊視野、陶冶情操、增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪智慧、提高綜合素質(zhì)等方面發(fā)揮著重要作用。讓學(xué)生通過(guò)閱讀課外讀物，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓每一個(gè)學(xué)生都熱愛(ài)讀書(shū)，學(xué)會(huì)讀書(shū)并在讀書(shū)中陶冶情操、獲取真知、樹(shù)立理想。
二、成立“課外讀物進(jìn)校園”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：xx
副組長(zhǎng)：xx
成員：xx
三、實(shí)施目標(biāo)：
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的推薦，在班級(jí)甚至是學(xué)校形成熱愛(ài)讀書(shū)的良好風(fēng)氣。
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)課外讀物的閱讀，在班級(jí)甚至是學(xué)校使學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣。
�。ㄈ┩ㄟ^(guò)課外讀物閱讀活動(dòng)，使學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū)、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的知識(shí)更新，活躍學(xué)生的思維。
�。ㄋ模┩ㄟ^(guò)開(kāi)展課外讀物的閱讀，使學(xué)生的讀書(shū)落到實(shí)處，使閱讀成為我校的特色，逐步形成獨(dú)特的校園文化。
四、實(shí)施內(nèi)容：
�。ㄒ唬┲贫ㄇ袑�(shí)可行的'閱讀計(jì)劃。
嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)和程序推薦進(jìn)校園課外讀物，向家長(zhǎng)公開(kāi)推薦目錄。學(xué)校不得組織統(tǒng)一購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買(mǎi)課外讀物，不得提供校內(nèi)場(chǎng)所供單位或個(gè)人通過(guò)舉辦講座、培訓(xùn)等方式銷售課外讀物。學(xué)校各班級(jí)要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好推薦符合學(xué)生實(shí)際的班級(jí)讀書(shū)計(jì)劃，按照新課標(biāo)的要求，閱讀量不少于260萬(wàn)字，分解到各個(gè)學(xué)期，每學(xué)期課外閱讀總量不少于65萬(wàn)字。各班級(jí)還可以讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際制定個(gè)人讀書(shū)計(jì)劃，班主任要認(rèn)真督促檢查，確保計(jì)劃得到落實(shí)。
�。ǘI(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍。
1、各班級(jí)要充分利用好班級(jí)的黑板報(bào)（每周更新一次）、學(xué)習(xí)園地、墻壁等，營(yíng)造書(shū)香氛圍。
2、征集讀書(shū)名言，可以把從各方面征集來(lái)的名言抄在黑板報(bào)上，或是做成書(shū)簽與同學(xué)交換。
3、在黑板報(bào)的一角開(kāi)辟讀書(shū)方法介紹，向?qū)W生介紹科學(xué)的讀書(shū)方法。
4、在班級(jí)里開(kāi)展好書(shū)推薦的活動(dòng)，可以利用閱讀課讓學(xué)生進(jìn)行交流，也可以以書(shū)面的形式在班級(jí)里進(jìn)行交流，還可以發(fā)揮板報(bào)、墻報(bào)的作用。
5、各班級(jí)要定期召開(kāi)形式多樣的以讀書(shū)為內(nèi)容的活動(dòng)，以不斷激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，創(chuàng)設(shè)良好的讀書(shū)氛圍。
校園管理制度7
一、學(xué)校食品衛(wèi)生管理工作實(shí)行責(zé)任追究制度，并逐級(jí)將管理責(zé)任落實(shí)到主管領(lǐng)導(dǎo)以及具體管理人員。
二、學(xué)校發(fā)生食品衛(wèi)生事故，有下列情況之一的，由學(xué)校全校通報(bào)批評(píng)，并追究分管領(lǐng)導(dǎo)和責(zé)任人的責(zé)任。
1、發(fā)生食品中毒事故，除依法追究相應(yīng)法律責(zé)任外，對(duì)負(fù)責(zé)管理責(zé)任的人員應(yīng)當(dāng)追究管理責(zé)任。
2、未設(shè)立在職或兼職食品衛(wèi)生管理人員的。
3、未建立學(xué)校食品衛(wèi)生安全管理制度或管理制度不落實(shí)的'。
4、未取得衛(wèi)生許可證或超范圍經(jīng)營(yíng)的。
5、食堂從業(yè)人員有未取得健康證或存在影響食品衛(wèi)生病癥的，以及未經(jīng)培訓(xùn)考核合格上崗的。
6、違反教育部、學(xué)校食堂與學(xué)生集體用餐衛(wèi)生管理規(guī)定第十二條規(guī)定之規(guī)定的。
7、對(duì)衛(wèi)生或教育行政主管部門(mén)提出的整改意見(jiàn)，未按要求及時(shí)進(jìn)行整改的。
8、瞞報(bào)、遲報(bào)、漏報(bào)食品中毒事故，或沒(méi)有采取有效控制措施，組織搶救工作致使食品中毒事態(tài)擴(kuò)大的。
9、未配合衛(wèi)生行政部門(mén)進(jìn)行食品中毒調(diào)查或未保留現(xiàn)場(chǎng)的。
10、因管理不善，造成食物變質(zhì)、變味及非正常損耗的。
11、食品驗(yàn)收把關(guān)不嚴(yán)，造成危害或經(jīng)濟(jì)損失的。
一、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校食堂必須取得衛(wèi)生許可證后主可經(jīng)營(yíng)，食品從業(yè)人員每年體檢一次身體，持有效的健康證和培訓(xùn)合格證后方可上崗，凡有傳染病者，堅(jiān)決予以辭退。
二、進(jìn)入食堂的各種原料，全部實(shí)行定點(diǎn)采購(gòu)，確保食品質(zhì)量。
三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要經(jīng)常檢查飯菜質(zhì)量，抓好衛(wèi)生制度落實(shí)，保證師生就餐。嚴(yán)禁閑雜、生人進(jìn)入食堂。
四、餐后要全面清潔打掃，經(jīng)常保持室內(nèi)外地板、墻壁、天花板、灶臺(tái)、案板、飯臺(tái)、廚柜、餐具、容器清潔，用具擺放有序，防塵、防蠅、防鼠設(shè)施齊全，食堂內(nèi)無(wú)鼠、無(wú)蠅，食堂周?chē)鸁o(wú)垃圾，無(wú)污染、無(wú)雜物。
五、定時(shí)做好餐具消毒工作，防止交叉污染;餐具做到一洗二清三消毒四保潔，食品實(shí)行“五隔離”，即主食與副食、生與熟、成品與半成品，食品與雜食，食品與鼠藥、農(nóng)藥隔離，不得混放;生、熟食刀案及冷葷配餐用具必須分開(kāi)專用，并有明顯標(biāo)志。
六、學(xué)校每月都要對(duì)食堂管理、環(huán)境衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、后勤服務(wù)等工作進(jìn)行一次全面督導(dǎo)檢查，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找不足，改進(jìn)工作。
七、按學(xué)校作息時(shí)間準(zhǔn)時(shí)開(kāi)飯，沒(méi)有特殊原因，不準(zhǔn)提前或推遲開(kāi)飯。
八、加強(qiáng)對(duì)食品從業(yè)人員的教育，經(jīng)常進(jìn)行營(yíng)養(yǎng)、衛(wèi)生、職業(yè)道德和法治紀(jì)律教育，努力提高從業(yè)人員的政治、業(yè)務(wù)水平，樹(shù)立愛(ài)崗敬業(yè)精神。
校園管理制度8
為了加強(qiáng)學(xué)校的資產(chǎn)管理，杜絕鋪張，節(jié)省開(kāi)支，培育師生愛(ài)惜公共財(cái)務(wù)的良好習(xí)慣，特制定下列制度：
一、固定資產(chǎn)，房屋的固定配備和清潔用具、資料電器、錄音、錄象、磁帶價(jià)值不限。均屬本制度管理范圍。
二、學(xué)校資產(chǎn)由總務(wù)部門(mén)專職人員及各辦公室專人管理，清理查點(diǎn)，登記造冊(cè)，支配使用。
1、記好兩本資產(chǎn)帳：固定資產(chǎn)總帳，固定資產(chǎn)分類帳。
2、資產(chǎn)使用，依據(jù)學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)看法及各科老師所需和條件的可能進(jìn)行支配。
3、每年暑假清點(diǎn)一次，漏帳的資產(chǎn)要補(bǔ)記入帳，同時(shí)會(huì)計(jì)肯定要把好記帳關(guān)及審批制度，報(bào)廢報(bào)損要辦理注銷手續(xù)（需經(jīng)嚴(yán)格的行政審批手續(xù)，方可注銷）
三、資產(chǎn)的計(jì)算，一般按原價(jià)記帳，無(wú)原價(jià)的全部估量記帳，資產(chǎn)在使用過(guò)程中，修理等其他費(fèi)用不記入資產(chǎn)原價(jià)。
四、資產(chǎn)原則上不出借，如需借出，需經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)審批，外單位借用資產(chǎn)，一律憑單位（介紹信）經(jīng)同意后，方可借出，同時(shí)要適量收取肯定的`折舊費(fèi)，如有損壞，照價(jià)賠償，珍貴物品概不出借。
五、外單位借用教室、會(huì)場(chǎng)等必需收取租金，本系統(tǒng)按實(shí)際狀況酌情收費(fèi)。本校老師借用須經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)同意，酌收費(fèi)用。
六、本校教職工借閱圖書(shū)，依據(jù)圖書(shū)館管理?xiàng)l例處理。但期末需全部歸還，外單位人員一概不出借圖書(shū)。圖書(shū)清理和賠償按圖書(shū)室規(guī)章進(jìn)行。
七、固定資產(chǎn)的購(gòu)置，依據(jù)學(xué)校財(cái)力和教學(xué)需要，大件由各部門(mén)提出申請(qǐng)，交總務(wù)處編排方案，開(kāi)列清單，報(bào)校長(zhǎng)室審批，方可購(gòu)買(mǎi)。
八、教室及辦公室財(cái)務(wù)實(shí)行責(zé)任保管制，教室保管由班主任負(fù)責(zé)，辦公室由辦公室主任負(fù)責(zé)，專用教室及團(tuán)隊(duì)等室與教育處聯(lián)合另訂器材管理使用制度，公物除正常損壞，如有人為損壞，按賠償制度照價(jià)賠償并教育。
九、有關(guān)校舍校產(chǎn)管理和修理、物品領(lǐng)發(fā)和出借，公共財(cái)務(wù)損壞賠償，應(yīng)有總務(wù)處負(fù)責(zé)，并訂出相應(yīng)的管理制度。
十、學(xué)校物資出門(mén)，需由總務(wù)處同意，否則門(mén)衛(wèi)有權(quán)阻擋。
十一、配備教室用品按常規(guī)由總務(wù)處統(tǒng)一發(fā)放，學(xué)期結(jié)束各班要妥當(dāng)保管或交總務(wù)處統(tǒng)一保管。
十二、每年暑假，學(xué)校對(duì)各教室、辦公室進(jìn)行修理。修理費(fèi)由學(xué)校負(fù)責(zé)。
校園管理制度9
1、在上學(xué)、放學(xué)路上一定要遵守交通規(guī)則，學(xué)生過(guò)路口時(shí)要做到“一停二看三通過(guò)”，注意交通安全。上學(xué)時(shí)，從流洋、洽浦、壇石等村沿福古路上來(lái)和從實(shí)驗(yàn)小學(xué)方向出來(lái)的同學(xué)，一定要靠右邊行車(chē)（或步行），到達(dá)學(xué)校對(duì)面后，過(guò)天橋到達(dá)校園，不得提前在半路中橫穿公路。放學(xué)時(shí)，往世紀(jì)芳洲、青岐方向和實(shí)驗(yàn)小學(xué)方向的同學(xué)，一定要過(guò)天橋后，靠右邊行車(chē)（或步行）。
2、學(xué)生在過(guò)天橋時(shí)只能推著自行車(chē)行進(jìn)，進(jìn)入校門(mén)口前應(yīng)推車(chē)進(jìn)入校園，并把車(chē)停放在車(chē)棚里，同學(xué)不得在車(chē)棚內(nèi)逗留，若發(fā)現(xiàn)有偷或破壞自行車(chē)者，給予處分。
3、不準(zhǔn)在校內(nèi)追逐打鬧，上下樓梯靠右行走，見(jiàn)老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好、讓路。
4、不準(zhǔn)拉幫結(jié)派，搞小團(tuán)伙活動(dòng)，不準(zhǔn)帶外人進(jìn)入校園。不準(zhǔn)攜帶、使用管制刀具和其他用于打架的兇器。學(xué)生不準(zhǔn)打架，否則給予相應(yīng)處分。
5、學(xué)生不準(zhǔn)在校內(nèi)賭錢(qián)、打撲克、吸煙，違者將受到嚴(yán)肅處理。
6、愛(ài)護(hù)校園內(nèi)的花草樹(shù)木和一切設(shè)施，損壞公物要照價(jià)賠償。
7、嚴(yán)禁移動(dòng)和破壞校園設(shè)施。如消防器材、消防疏散標(biāo)志。保障消防器材、消防疏散標(biāo)志的.完整，嚴(yán)禁擅自開(kāi)啟或關(guān)閉大樓的供水、供電開(kāi)關(guān)，違者應(yīng)賠償損失
8、嚴(yán)禁學(xué)生到江河湖泊游玩、或游泳。
9、學(xué)生必須按時(shí)到校，不遲到、不早退，放學(xué)后按時(shí)回家。
10、沒(méi)有特殊需要，所有學(xué)生在放學(xué)十五分鐘內(nèi)必須離開(kāi)校園。
校園管理制度10
1、校園全面實(shí)行24小時(shí)全封閉管理。
2、門(mén)衛(wèi)所有人員一律佩戴口罩，并配備體溫測(cè)量?jī)x，對(duì)所有進(jìn)出校園人員測(cè)量體溫，并書(shū)面登記備案。體溫檢測(cè)異常的，不管什么原因，一律禁止入校。
3、除值班值崗需要，其他人員近期一律禁止入校。教職員工因值班值崗需要進(jìn)入校園一律佩戴口罩，在門(mén)衛(wèi)進(jìn)行體溫檢測(cè)，并進(jìn)行登記備案。
4、本校學(xué)生疫情期間一律不得進(jìn)入校園。
5、其他外來(lái)人員與車(chē)輛一律不得進(jìn)入校園，校內(nèi)所有設(shè)施近期禁止對(duì)外開(kāi)放。特殊情況必須由當(dāng)天值班校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)確認(rèn)，并按照入校流程操作。
6、處于居家隔離、醫(yī)學(xué)隔離的師生必須嚴(yán)格遵守相關(guān)政府規(guī)定，隔離期間一律不準(zhǔn)入校。
7、疫情防控期間學(xué)校每天實(shí)行一名校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、一名值班教師，一名安保人員值班值崗制度，并處理相關(guān)事宜。請(qǐng)各值班人員嚴(yán)格按照相關(guān)制度，督促、檢查并落實(shí)。
校園管理制度11
為保證校園一卡通管理結(jié)算中心機(jī)房計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的安全運(yùn)行，防止國(guó)家金融機(jī)密數(shù)據(jù)和用戶個(gè)人數(shù)據(jù)的泄漏，校園一卡通管理結(jié)算中心所有人員必須嚴(yán)格遵守以下管理制度：
一、值班人員負(fù)責(zé)機(jī)房及有關(guān)計(jì)算機(jī)設(shè)備電源的開(kāi)、關(guān)，嚴(yán)禁他人替代。
二、值班人員在每天業(yè)務(wù)處理完畢后，必須關(guān)閉有關(guān)計(jì)算機(jī)設(shè)備及電源，關(guān)好門(mén)窗，經(jīng)檢查無(wú)誤后方可鎖門(mén)離開(kāi)。
三、機(jī)房實(shí)行雙人工作制，兩人互相監(jiān)督、協(xié)作。
四、機(jī)房?jī)?nèi)嚴(yán)禁攜入易燃、易爆、易碎、易污染和強(qiáng)電磁、輻射性物品，嚴(yán)禁在機(jī)房?jī)?nèi)吸煙、喝水、吃東西，確保設(shè)備的安全。
五、機(jī)房重地，未經(jīng)許可，嚴(yán)禁外部人員進(jìn)入機(jī)房；嚴(yán)禁非機(jī)房操作人員上機(jī)操作。
六、機(jī)房必須配備有效的防火設(shè)施，并要求人人都會(huì)使用。
七、外單位人員參觀機(jī)房，必須由有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)或負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，并指定專人接待、陪同進(jìn)入機(jī)房，并在《機(jī)房日志》中登記。
八、機(jī)房?jī)?nèi)各種數(shù)據(jù)備份介質(zhì)，必須另室存放，確保數(shù)據(jù)的安全。
九、機(jī)房?jī)?nèi)的各種信息資料未經(jīng)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，嚴(yán)禁個(gè)人帶出或銷毀廢棄；物品要經(jīng)專人檢查后方可銷毀；機(jī)房所有的計(jì)算機(jī)設(shè)備必須登記造冊(cè)，調(diào)出、調(diào)入的所有設(shè)備必須進(jìn)行登記。
十、機(jī)房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須愛(ài)護(hù)計(jì)算機(jī)等設(shè)備，嚴(yán)禁在機(jī)房專用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)上運(yùn)行外來(lái)軟件和登錄
十一、機(jī)房?jī)?nèi)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)用戶必須定期修改登錄密碼，注意保密，嚴(yán)禁把密碼告訴他人，使密碼管理工作落實(shí)到人。
十二、機(jī)房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須遵守國(guó)家的保密制度和銀行的保密規(guī)定，嚴(yán)禁為非業(yè)務(wù)人員查詢相關(guān)數(shù)據(jù)，嚴(yán)防各類案件的發(fā)生。
十三、機(jī)房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員調(diào)離崗位，其用戶密碼必須進(jìn)行交接、更新或注銷，中心所有用戶密碼一律更新，確保計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的安全。
十四、機(jī)房操作員、網(wǎng)絡(luò)管理員、系統(tǒng)管理員必須了解、掌握發(fā)生災(zāi)害時(shí)的應(yīng)急措施和處理方法，確保計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)在遭遇災(zāi)害后能及時(shí)恢復(fù)運(yùn)行。
十五、工作人員必須嚴(yán)格遵守國(guó)家有關(guān)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)保護(hù)的法令、法規(guī)，確保校園一卡通結(jié)算管理中心各類計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)的`安全、高效運(yùn)行；對(duì)違反操作規(guī)定導(dǎo)致發(fā)生的生產(chǎn)事故、泄密等安全事故，造成惡劣的社會(huì)影響和巨大損失的責(zé)任人，將給予相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)處罰、行政處分直至追究刑事責(zé)任。
校園管理制度12
學(xué)校網(wǎng)站反映學(xué)校的整體形象，是學(xué)校對(duì)外宣傳的窗口，在教育教學(xué)和學(xué)校管理中起著重要的作用。為了充分發(fā)揮校園網(wǎng)絡(luò)的作用，確保網(wǎng)絡(luò)信息質(zhì)量以及校園網(wǎng)絡(luò)的安全，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，特制定校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)信息管理制度，供各有關(guān)部門(mén)和個(gè)人遵照?qǐng)?zhí)行。
1、管理機(jī)構(gòu)及職責(zé)
站長(zhǎng)：
顧問(wèn)：
副站長(zhǎng)：
網(wǎng)站管理員：
欄目管理員：
站長(zhǎng)職責(zé)：站長(zhǎng)負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站的全面管理、欄目規(guī)劃及各欄目間的協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)工作
網(wǎng)管員職責(zé)：主管網(wǎng)站的日常維護(hù)工作、后臺(tái)管理，負(fù)責(zé)網(wǎng)站的安全運(yùn)行，做好網(wǎng)站應(yīng)用的相關(guān)培訓(xùn)。
欄目管理員職責(zé)：
(1)負(fù)責(zé)管轄欄目的管理工作，檢查欄目?jī)?nèi)出現(xiàn)的問(wèn)題，并及時(shí)向站長(zhǎng)或網(wǎng)管員匯報(bào)。
(2)做好本欄目要發(fā)布的文章、圖片的編輯工作，審核本欄目要發(fā)布的內(nèi)容。
(3)積極帶頭撰寫(xiě)文章或轉(zhuǎn)發(fā)帖子，以充實(shí)網(wǎng)站內(nèi)容。
2、欄目設(shè)置與責(zé)任科室
學(xué)校網(wǎng)站由學(xué)校概況、新聞快訊、教育科研、德育工作、教師頻道、學(xué)生天地、家長(zhǎng)之窗、特色教育等八個(gè)大欄目，每個(gè)大欄目下設(shè)有幾個(gè)子欄目，內(nèi)容分別由各處室負(fù)責(zé)提供。
3、網(wǎng)站信息發(fā)布程序
(1)各位教師將要發(fā)布的信息或作品用word格式編排好，并拷貝或郵件發(fā)送給相關(guān)欄目管理員。
(2)欄目管理員對(duì)可以發(fā)布的信息或作品進(jìn)行修改、編排，再上傳到相應(yīng)的'欄目管理后臺(tái)。
(3)網(wǎng)站站長(zhǎng)或管理員審核管理后臺(tái)內(nèi)容，對(duì)可發(fā)布的內(nèi)容發(fā)布到網(wǎng)站前臺(tái)。
4、要求
發(fā)布的信息必須遵守學(xué)校網(wǎng)絡(luò)安全制度，發(fā)布的信息必須正確，上網(wǎng)信息要及時(shí)更新。
5、有關(guān)政策
為了鼓勵(lì)師生踴躍投稿，積極參加網(wǎng)站建設(shè)，凡被學(xué)校錄用的作品作如下獎(jiǎng)勵(lì)：
(1)、校園新聞稿(字?jǐn)?shù)100個(gè)以上)，經(jīng)錄用每篇獎(jiǎng)勵(lì)5元。
(2)、教師推薦的學(xué)生發(fā)表或獲獎(jiǎng)作品，經(jīng)錄用每篇獎(jiǎng)勵(lì)推薦教師2元。
(3)、每個(gè)大欄目管理員每月以20元計(jì)酬，每周內(nèi)容至少更新一次，少一次扣10元。
(4)、各年級(jí)段要積極發(fā)動(dòng)學(xué)生和教師向校園網(wǎng)投稿，校園網(wǎng)錄用篇數(shù)作為評(píng)選文明辦公室的條件之一。各欄目質(zhì)量作為科室評(píng)選文明辦公室的條件之一。
(5)、每學(xué)年學(xué)校將根據(jù)在校園網(wǎng)上發(fā)表篇數(shù)評(píng)選優(yōu)秀信息員，作為校級(jí)先進(jìn)獎(jiǎng)勵(lì)。
學(xué)校網(wǎng)站代表了學(xué)校的形象，網(wǎng)頁(yè)的信息更新是全校每一個(gè)教職員工的責(zé)任和義務(wù)，全體教師要樹(shù)立主人翁精神，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、積極、主動(dòng)、不斷向?qū)W校網(wǎng)站提供信息。只有這樣，才能使校園網(wǎng)富有生氣。
校園管理制度13
一、備課
1、堅(jiān)持先備課后上課，不上無(wú)準(zhǔn)備的課。
2、熟悉教學(xué)大綱。
明確本學(xué)科在該學(xué)段課程計(jì)劃中的地位、教學(xué)總目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容編排體系、教學(xué)改革概況與教學(xué)中應(yīng)堅(jiān)持的原則或應(yīng)注意的問(wèn)題。
3、通覽教材。
一是通覽該學(xué)段本學(xué)科全套教材；二是通讀即將任教的全冊(cè)教材。通過(guò)通覽教材，一要明確本冊(cè)教材在全學(xué)段教材與前后學(xué)段教材中的地位和作用，整體結(jié)構(gòu)，主要線索及其縱橫聯(lián)系，從整體上把握教材；二要明確并挖掘教材的育人因素，把握教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)與情感目標(biāo)，立足學(xué)生的全面發(fā)展，解決全面育人的問(wèn)題；三要明確教材編寫(xiě)的指導(dǎo)思想、知識(shí)體系，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)、訓(xùn)練點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)，形成知識(shí)鏈，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)；四要明確教材對(duì)不同層次學(xué)生學(xué)習(xí)的不同要求，把握教材內(nèi)容的深度、廣度和密度，實(shí)施因材施教，使每一個(gè)學(xué)生都能夠得到不同程度的發(fā)展；五要明確學(xué)生參與知識(shí)發(fā)生、發(fā)展和應(yīng)用全過(guò)程的脈絡(luò)和布局，把握知識(shí)的�？奎c(diǎn)與思維的激發(fā)點(diǎn)，充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)生過(guò)程中的主體作用。
4、了解學(xué)情。
通過(guò)批改學(xué)生的假期作業(yè)，走訪原任課教師與班主任，查看學(xué)生學(xué)籍表，以及平時(shí)的教學(xué)記錄、作業(yè)、考核成績(jī)和個(gè)別談話，力求明了學(xué)生的知識(shí)底，認(rèn)知心理，學(xué)習(xí)態(tài)度，可接受程度與環(huán)境影響，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)意向，體察學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，把握學(xué)生的個(gè)性差異，診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)障礙，從而確定有效的教學(xué)對(duì)策。
5、認(rèn)識(shí)自我。
在熟悉教學(xué)大綱、通覽教材與明了學(xué)情的基礎(chǔ)上，反思自己從教經(jīng)歷與得失，教材的發(fā)展與學(xué)業(yè)專攻間的差異，教學(xué)觀念與教學(xué)預(yù)見(jiàn)性間的矛盾，以正確的認(rèn)識(shí)自我，勇?lián)]所長(zhǎng)，明確教學(xué)思路。
6、編制學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃。
學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃應(yīng)在學(xué)期開(kāi)始前一周制訂出來(lái)，其內(nèi)容包括：本學(xué)期教學(xué)總的目標(biāo)，教材分析（教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)的重、難點(diǎn)）、學(xué)情認(rèn)識(shí)、教學(xué)措施、教學(xué)進(jìn)度安排（每周的教學(xué)內(nèi)容與主要教學(xué)活動(dòng)）。教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃在各任課教師自訂的基礎(chǔ)上，通過(guò)備課組集體討論，交教研組長(zhǎng)審查后，于預(yù)備周末交教務(wù)處。
7、制定單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃。
單元（章節(jié)）教學(xué)計(jì)劃應(yīng)在每單元（章節(jié)）教學(xué)之前制定，其內(nèi)容包括：本單元（章節(jié)）的教學(xué)目的，各部分教學(xué)內(nèi)容的課時(shí)劃分，教材的重、難、疑點(diǎn)，各課時(shí)的類型、教學(xué)方法，有關(guān)學(xué)科（如小學(xué)自然、中學(xué)理、化、生等）單元（章節(jié)）的演示、實(shí)驗(yàn)操作幾學(xué)生技能技巧的訓(xùn)練等。
8、 精心設(shè)計(jì)課時(shí)計(jì)劃（教案）。
課時(shí)計(jì)劃是為上好每一節(jié)課而精心設(shè)計(jì)的，它必須同實(shí)際上課節(jié)數(shù)相吻合。因此，教師必須每節(jié)課都要寫(xiě)教案，即使是練習(xí)課、復(fù)習(xí)課、作業(yè)指導(dǎo)課、實(shí)驗(yàn)課、實(shí)習(xí)課和活動(dòng)課，也應(yīng)寫(xiě)出相應(yīng)的教案。
課時(shí)計(jì)劃的內(nèi)容一般應(yīng)有：本課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)、教材分析（重、難、疑點(diǎn)）、課型、教學(xué)過(guò)程（一般包括：準(zhǔn)備教學(xué)、新課導(dǎo)入、進(jìn)行新課、鞏固練習(xí)與作業(yè)布置等，內(nèi)含教學(xué)方法的選用，現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用），下節(jié)課預(yù)習(xí)要求，板書(shū)計(jì)劃等。提倡每節(jié)課后在教案上寫(xiě)教學(xué)后記。教案還應(yīng)注明班級(jí)和授課日期。
教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，其他老師應(yīng)寫(xiě)詳案。簡(jiǎn)案應(yīng)包含基本格式和教學(xué)主要內(nèi)容，能反映教學(xué)主要過(guò)程，不可過(guò)于簡(jiǎn)單。
教案的書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。正確使用教學(xué)參考資料，不要機(jī)械地照搬照抄，更不允許抄襲別人教案。
課時(shí)計(jì)劃以至少提前一周為宜。
9、堅(jiān)持在個(gè)人備課基礎(chǔ)上的集體備課。
備課應(yīng)以個(gè)人鉆研為主，但決不能忽視集體備課的作用。因此，在個(gè)人充分備課的基礎(chǔ)上，只要有兩個(gè)或兩個(gè)以上教師同教材，就要強(qiáng)化集體備課。集體備課應(yīng)實(shí)行"三定"，即定時(shí)間、地點(diǎn)與主備人。在集體備課中應(yīng)著重討論同年級(jí)、同教材老師在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度方面保持基本一致的問(wèn)題，研究重、難、疑點(diǎn)及解決辦法，商議必修與選修、第一課堂與第二課堂、補(bǔ)差與培優(yōu)的處理策略，交流最新的教改與考核信息等。
10、通過(guò)個(gè)人與集體備課，要求教師做到腦中有“綱”，胸中有“本”，目中有“人”，心中有“數(shù)”，手中有“法”。只有這樣，才能在教學(xué)過(guò)程中巧于誘導(dǎo)，妙于點(diǎn)撥，善于啟發(fā)，使主導(dǎo)與主體、憤與啟、悱與發(fā)，渾然一體。
二、上課
1、做好課前準(zhǔn)備
�、賵�(jiān)持上課的頭一天（最好是晚上）默述教學(xué)過(guò)程，熟悉板書(shū)計(jì)劃，力求對(duì)教學(xué)內(nèi)容與過(guò)程達(dá)到嫻熟的程度。
�、谧龊媒叹邷�(zhǔn)備。至少提前半天對(duì)將要運(yùn)用的教具、課件、電教和實(shí)驗(yàn)設(shè)備進(jìn)行最后一次檢查，以確保上課使用無(wú)誤。
�、凵险n前3分鐘進(jìn)入講臺(tái)，隨著一聲“上課”口令，全班學(xué)生起“立”，教師目視全班，用飽滿的精神狀態(tài)喚起學(xué)生的上課意識(shí)，為新課進(jìn)行營(yíng)造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。
2、正確把握課堂教學(xué)目的和內(nèi)容
�、僬n堂教學(xué)的目的要明確，課堂教學(xué)的一切活動(dòng)都要圍繞教學(xué)目的進(jìn)行。
�、谡n堂教學(xué)內(nèi)容要正確，不得出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤，重點(diǎn)要突出，不平均使用力量；脈絡(luò)要清晰，不能眉目不清，邏輯混亂。
�、壅n堂教學(xué)要體現(xiàn)嚴(yán)密的計(jì)劃性與組織性，既要備、教一致，反對(duì)隨心所欲；又要根據(jù)課堂教學(xué)實(shí)際需要，適時(shí)地調(diào)整內(nèi)容與進(jìn)度。
3、不斷提高課堂教學(xué)技能
課堂教學(xué)技能是指運(yùn)用專業(yè)知識(shí)、相關(guān)的教育理論以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，執(zhí)行課堂教學(xué)的教學(xué)行為。不斷提高課堂教學(xué)技能是增強(qiáng)教師教學(xué)實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的前提和基礎(chǔ)。因此在課堂教學(xué)中，應(yīng)提高：
�、賹�(dǎo)入技能。課堂教學(xué)的導(dǎo)入，猶如樂(lè)曲的“引子”，戲劇的“序幕”，負(fù)有醞釀情緒，集中學(xué)生注意力，滲透主題和帶入情境的任務(wù)。教師要根據(jù)教學(xué)任務(wù)與內(nèi)容，學(xué)生的年齡與心理特點(diǎn)，靈活運(yùn)用以舊拓新，承上啟下；開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，單刀直入；設(shè)疑置問(wèn)，引起懸念；實(shí)驗(yàn)引思，激情引疑；借助事例，選講故事等方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。抓住學(xué)生的心弦，立疑置趣，促進(jìn)學(xué)生情緒高漲，步入求知欲的振奮狀態(tài)。
②講解技能。這是教師運(yùn)用語(yǔ)言向?qū)W生傳授知識(shí)和方法，促進(jìn)智力發(fā)展，表達(dá)思想的一類教學(xué)行為，其實(shí)質(zhì)是建立新知識(shí)與學(xué)生原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)之間的聯(lián)系。教師應(yīng)在認(rèn)真確定教學(xué)目標(biāo)，分析教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)，明確新舊知識(shí)之間相互聯(lián)系的基礎(chǔ)上，順知識(shí)結(jié)構(gòu)之序、學(xué)生思維發(fā)展之序，提出系列化的關(guān)鍵性問(wèn)題，形成清晰的講解結(jié)構(gòu)；運(yùn)用流暢、準(zhǔn)確、明白的語(yǔ)言，啟發(fā)性講解，促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移的例證，恰到好處的強(qiáng)調(diào)；精選形成連貫的過(guò)度性短語(yǔ)，重視獲取反饋，并予以及時(shí)調(diào)控，使學(xué)生曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行。
�、厶釂�(wèn)技能。這是教師用提出問(wèn)題、誘導(dǎo)學(xué)生回答和處理學(xué)生答案的方式，啟迪學(xué)生思維；促進(jìn)學(xué)生參與學(xué)習(xí)，理解和應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)能力；了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的一類教學(xué)行為。教師要把握一個(gè)完整提問(wèn)的引入、介入與評(píng)點(diǎn)過(guò)程，緊扣教材內(nèi)容，圍繞學(xué)習(xí)的目的要求，抓住那些牽一發(fā)而動(dòng)全身的關(guān)節(jié)點(diǎn)，學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在矛盾及其發(fā)展，在教學(xué)過(guò)程的任何一環(huán)節(jié)，學(xué)生已“心求通而未得”、“口欲言而未能”的最佳契機(jī)，面向全體學(xué)生，提出符合學(xué)生智能水平、難易適度的問(wèn)題，靈活穿插運(yùn)用沉默、催促、提示、評(píng)議、追向與擴(kuò)展等方法，把學(xué)生引入“問(wèn)題情境”，促進(jìn)學(xué)生的'思維。
�、苎菔炯寄堋＝處熞局鴾�(zhǔn)確安全、簡(jiǎn)易明顯，便于觀察和理解本質(zhì)的原則，圍繞演示目的，選用實(shí)物、樣品、標(biāo)本、模型、圖表、幻燈片、影片、錄像帶與課件等，通過(guò)教師的實(shí)際表演與示范操作，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察、分析和綜合，使之獲得知識(shí)，提高觀察、思維能力。
�、萁Y(jié)束技能。這是完成一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)終了階段的教學(xué)行為。教師要通過(guò)歸納總結(jié)，比較異同，領(lǐng)悟主題，畫(huà)龍點(diǎn)睛。實(shí)踐活動(dòng)，轉(zhuǎn)化升華和設(shè)置懸念等方式，對(duì)所學(xué)知識(shí)和技能及時(shí)的進(jìn)行系統(tǒng)鞏固和運(yùn)用，使新知識(shí)有效地納入學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。
�、拚Z(yǔ)言技能。教學(xué)語(yǔ)言技能是教師傳遞信息，提供指導(dǎo)的語(yǔ)言行為方式，是一切教學(xué)活動(dòng)的最基本的行為，是使課堂教學(xué)獲得高效的關(guān)鍵。因此，教師要從教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)對(duì)象出發(fā)，運(yùn)用準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、嚴(yán)謹(jǐn)、簡(jiǎn)明、流暢而富有教育性與啟發(fā)性的科學(xué)用語(yǔ)與通俗語(yǔ)言，并使之巧妙結(jié)合，以便于學(xué)生感知和理解教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和智力素質(zhì)。
⑦板書(shū)功能。精心設(shè)計(jì)的板書(shū)，是完成課堂教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)效果必不可少的輔助手段。教師要根據(jù)教學(xué)的需要，靈活運(yùn)用綱要、表解、表格、圖示、運(yùn)算、網(wǎng)絡(luò)等樣式，以布局合理、書(shū)寫(xiě)規(guī)范，具有啟發(fā)性、簡(jiǎn)潔性的板書(shū)，揭示教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)教材結(jié)構(gòu)和教學(xué)程序；展現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性與層次的邏輯性；以幫助學(xué)生激發(fā)興趣、凝聚注意、啟發(fā)思維、增強(qiáng)記憶，從而提高教學(xué)效率。
4、把握學(xué)生的心理特點(diǎn)，創(chuàng)造良好的“課堂氣氛”
①教師應(yīng)使整個(gè)教學(xué)過(guò)程建立在師生相互尊重、相互信任、相互合作的基礎(chǔ)之上，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的空間，讓學(xué)生思維在其間縱橫馳騁。
�、诿嫦蛎恳晃粚W(xué)生，讓其真正成為學(xué)習(xí)的主體。這就要求教師：把課堂還給學(xué)生，讓更多的學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程；以思維為核心，鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，引導(dǎo)學(xué)生解惑；以訓(xùn)練為主線，盡可能讓學(xué)生手腦并用，給學(xué)生以動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)；承認(rèn)差異，分類指導(dǎo)，分層教學(xué)，讓學(xué)生自主選擇學(xué)習(xí)時(shí)空。
�、蹌�(chuàng)設(shè)與教學(xué)內(nèi)容相吻合的情境，引導(dǎo)學(xué)生在特定的情境中觸動(dòng)情感，進(jìn)入角色，深刻體驗(yàn)。
�、芙處熞棺约旱闹鲗�(dǎo)作用全時(shí)空地體現(xiàn)在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，誘導(dǎo)學(xué)生變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，變死學(xué)為活學(xué)，變難學(xué)為易學(xué)，變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué)。這就要在教學(xué)實(shí)踐中致力于尋求教師的主導(dǎo)與學(xué)生主體、知識(shí)與能力、教書(shū)與育人、面向全體與因材施教、傳授知識(shí)與學(xué)法指導(dǎo)等最佳結(jié)合點(diǎn)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，使之生動(dòng)、活潑地學(xué)。
⑤見(jiàn)微知著，駕馭課堂氣氛，甚至“呼風(fēng)喚雨”，冰釋一觸即發(fā)的矛盾，以創(chuàng)造出課堂教學(xué)所需的氛圍。理解學(xué)生，熟悉其內(nèi)心世界；尊重學(xué)生，以適當(dāng)?shù)膶捜菡{(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，努力使學(xué)生始終處于“憤”“悱”狀態(tài)。于細(xì)微處獲取反饋，及時(shí)對(duì)教學(xué)方法和手段進(jìn)行調(diào)控，以期圓滿完成教學(xué)任務(wù)。嚴(yán)禁在課堂上出現(xiàn)師生“頂�！钡慕┚�。
5、嚴(yán)格課堂教學(xué)紀(jì)律
教師應(yīng)：
�、賴�(yán)格按課程表上課，未經(jīng)本學(xué)部教務(wù)處批準(zhǔn)，不得私自調(diào)課，不得隨意安排自習(xí)或請(qǐng)別人看堂、代課。
�、谠谏险n前要做好一切準(zhǔn)備工作，嚴(yán)格按照作息時(shí)間表上下課，不遲到、早退，一般不拖堂。
�、凵险n時(shí)不坐講，不喝水，不會(huì)客，不說(shuō)與教學(xué)無(wú)關(guān)的廢話，不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事，不得隨便離開(kāi)課堂，不得把尋呼機(jī)、手機(jī)帶進(jìn)課堂。
④上課應(yīng)衣著整潔，舉止端正，教態(tài)自然大方，教容樸素?zé)o華。
�、萃咨铺幚砗谜n內(nèi)發(fā)生的一切情況，正確處理違紀(jì)學(xué)生，不得把學(xué)生趕出課堂。
�、抻⒄Z(yǔ)課用英語(yǔ)組織教學(xué)，其他學(xué)科用普通話。
6、抓住教學(xué)規(guī)律，深化課堂教學(xué)改革規(guī)律是事物發(fā)展過(guò)程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系。抓住課堂教學(xué)過(guò)程中內(nèi)在的、本質(zhì)的、必然的聯(lián)系，深化課堂教學(xué)改革，提高每一節(jié)課的教學(xué)效率，重要的是：
�、僮プ≌n堂教學(xué)核心，致力于“四基”教學(xué)。基本事實(shí)，基本理論，基本方法，基本應(yīng)用，較集中地反映了這門(mén)學(xué)科知識(shí)之間的內(nèi)在聯(lián)系和本質(zhì)特征，是不斷擴(kuò)大和加深知識(shí)，形成各種能力的基礎(chǔ)，是課堂教學(xué)的核心。②抓住教學(xué)進(jìn)程的中心，指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。指導(dǎo)學(xué)生將學(xué)過(guò)的知識(shí)，按照一定章節(jié)和單元的知識(shí)體系進(jìn)行系統(tǒng)概括，幫助學(xué)生理線串點(diǎn)，理清思路，把握規(guī)律，弄清知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成立體知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，是掌握整體學(xué)科內(nèi)容，幫助記憶學(xué)科知識(shí)，促進(jìn)技能遷移，優(yōu)化認(rèn)識(shí)新知的前提，是教學(xué)過(guò)程的中心。教師應(yīng)緊緊抓住這一中心，引導(dǎo)學(xué)生從體系的高度上來(lái)掌握知識(shí)。
�、圩プ』A(chǔ)教育的終極目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)的根本目的就是使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，抓住這一根本目的，遵照學(xué)校關(guān)于加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)與學(xué)生實(shí)施良好習(xí)慣養(yǎng)成教育的意見(jiàn)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)與良好習(xí)慣的形成。
7、努力運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段
現(xiàn)代化校園的創(chuàng)建，特別是現(xiàn)代教育系統(tǒng)工程的建設(shè)，廣播系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)開(kāi)通，為運(yùn)用現(xiàn)代媒體、媒傳與教學(xué)設(shè)計(jì)技術(shù)，開(kāi)發(fā)利用教育資源，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，建立適應(yīng)素質(zhì)教育要求的現(xiàn)代教學(xué)體系提供了一流的現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，應(yīng)充分運(yùn)用這一現(xiàn)代化教學(xué)環(huán)境，努力探索，及時(shí)總結(jié)，改革課堂教學(xué)的新思路、新方法。
三、作業(yè)布置與批改
1、布置必要的作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的基本手段，也是檢查教學(xué)效果的主要方式，教師應(yīng)認(rèn)真進(jìn)行作業(yè)的布置與批改。
2、作業(yè)布置：
①內(nèi)容要科學(xué)，目的要明確。作業(yè)的內(nèi)容要符合教學(xué)大綱和課本要求，不要隨意增加和刪除大綱、教材中對(duì)學(xué)生的練習(xí)要求。作業(yè)的安排要有利于鞏固所學(xué)知識(shí)，有利于訓(xùn)練、鞏固和發(fā)展學(xué)生的基本技能，有利于掌握自學(xué)方法。要注意通過(guò)作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和應(yīng)用能力。
②難易應(yīng)有序，梯度要適中。作業(yè)題的難易程度要符合教學(xué)的要求與學(xué)生的認(rèn)知能力，梯度應(yīng)遵從學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。
③形式要多樣，題型應(yīng)多變。作業(yè)形式：一是書(shū)面作業(yè)，如書(shū)面練習(xí)，演算習(xí)題，作文，繪畫(huà)等；二是口頭作業(yè)，如朗讀、閱讀、背誦等；三是實(shí)踐活動(dòng)，如調(diào)查、訪問(wèn)、測(cè)量、實(shí)驗(yàn)操作、手工制作等。具體形式可根據(jù)教學(xué)需要靈活安排。題型應(yīng)多變，以激發(fā)學(xué)生作業(yè)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。反對(duì)用機(jī)械模仿和不必要的重復(fù)來(lái)加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)禁以抄作業(yè)的方式懲罰學(xué)生。
�、芊萘恳m中，時(shí)間總量要控制。一般地，小學(xué)一年級(jí)不留書(shū)面課外作業(yè)，二、三年級(jí)課外作業(yè)總量不超過(guò)30分鐘，四、五年級(jí)不超過(guò)45分鐘，六年級(jí)不超過(guò)1小時(shí)。
�、菀姓J(rèn)差異，區(qū)別對(duì)待。根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)水平與學(xué)習(xí)能力的不同，既要有統(tǒng)一要求，又要有根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生實(shí)際對(duì)不同層次水平的學(xué)生提出不同的要求，布置不同的作業(yè)。
�、抟訌�(qiáng)指導(dǎo)。督促學(xué)生按作業(yè)的規(guī)范化要求，按時(shí)按質(zhì)按量獨(dú)立地完成作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真作業(yè)的品質(zhì)。
3、作業(yè)的批改
�、僖J(rèn)真搞好作業(yè)的批改。書(shū)面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，批改方式以教師全收全改為主，輔以學(xué)生互改、自改；對(duì)于互改、自改的作業(yè)也要及時(shí)檢查指導(dǎo)，絕不能放任自流。
②作業(yè)批改要正確，批改符號(hào)要統(tǒng)一，格式要規(guī)范，書(shū)寫(xiě)要工整，批語(yǔ)不要覆蓋學(xué)生字跡。作文批改要仔細(xì)，錯(cuò)字、錯(cuò)句要及時(shí)訂正。對(duì)于學(xué)生訂正的作業(yè)也要及時(shí)檢查、批改。
③對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的共性問(wèn)題，要及時(shí)進(jìn)行集體講評(píng)；對(duì)作業(yè)中出現(xiàn)的個(gè)性問(wèn)題，要進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)或面批。作業(yè)講評(píng)應(yīng)及時(shí)。
四、輔導(dǎo)
1、課外輔導(dǎo)是優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的一個(gè)環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的延伸與發(fā)展。它包括解惑答疑、補(bǔ)缺補(bǔ)漏、培優(yōu)輔困，指導(dǎo)學(xué)法、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的和學(xué)習(xí)態(tài)度教育等。教師應(yīng)把課外輔導(dǎo)與課堂教學(xué)納入統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃之中，使其相輔相成，相得益彰。
2、輔導(dǎo)應(yīng)遵守下列原則：
①認(rèn)知輔導(dǎo)是同學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)相結(jié)合。在提高學(xué)生學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，幫助學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，明確學(xué)習(xí)目的，運(yùn)用科學(xué)方法。
�、趫�(jiān)持個(gè)別性。以個(gè)別輔導(dǎo)為主，不帶普遍性的問(wèn)題不得用整班上大課的形式。
③增強(qiáng)針對(duì)性。針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上的差異與存在的不同問(wèn)題采取分類指導(dǎo)。對(duì)于學(xué)有余力的學(xué)生，輔導(dǎo)重點(diǎn)應(yīng)放在知識(shí)的擴(kuò)展和獨(dú)立思維的培養(yǎng)上，發(fā)展他們的特長(zhǎng)，鼓勵(lì)和支持他們拔尖，讓他們的專長(zhǎng)和愛(ài)好得到充分的發(fā)展。對(duì)于學(xué)有困難的學(xué)生，要及時(shí)補(bǔ)缺補(bǔ)差，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)自信心。對(duì)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱與學(xué)習(xí)困難較多的學(xué)生，教師要以誨人不倦的精神，對(duì)這類學(xué)生以特別的關(guān)注，熱情而耐心地加以系列輔導(dǎo)。
3、提倡分層教學(xué)，實(shí)施課內(nèi)輔導(dǎo)。
在課堂教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)針對(duì)不同學(xué)生提出不同要求，實(shí)施分層教學(xué)。在學(xué)生進(jìn)行課堂練習(xí)時(shí)，教師于巡視中應(yīng)有目的地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)。
4、開(kāi)展課外活動(dòng)。
充分利用現(xiàn)代化教育設(shè)施，組織各種興趣小組，開(kāi)辟第二課堂，展開(kāi)形式多樣的課外活動(dòng)。活動(dòng)的內(nèi)容要符合課程計(jì)劃的要求，符合各年齡段學(xué)生生理、心理特點(diǎn)，以提高學(xué)生全面素質(zhì)為中心，以培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)為重點(diǎn)。活動(dòng)中以學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦為主，教師予以指導(dǎo)、幫助，不包辦代替。
五、考試與評(píng)價(jià)
學(xué)生學(xué)業(yè)的考核及其他方面的評(píng)價(jià)，是有目的、有計(jì)劃地獲取反饋信息的過(guò)程，是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)教學(xué)工作的重要依據(jù)之一。其基本要求是：
1、日常教學(xué)中的質(zhì)量檢測(cè)，如單元測(cè)驗(yàn)、期末考試以及畢業(yè)考試等均屬水平性、目標(biāo)性考試�？荚噧�(nèi)容要以課程標(biāo)準(zhǔn)或教學(xué)大綱為依據(jù)，不準(zhǔn)出偏題、怪題。試題在突出“雙基”的同時(shí)，要更加注重對(duì)能力的考查，要加強(qiáng)考試內(nèi)容與社會(huì)實(shí)際和學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系，以考察學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，反映學(xué)生對(duì)知識(shí)真正的理解狀況。
3、學(xué)期成績(jī)?cè)u(píng)定。小學(xué)各年級(jí)平時(shí)成績(jī)占60%，期末考試成績(jī)占40%，成績(jī)采用等級(jí)制，分優(yōu)秀（90—100分）、良好（75—84。5分）、及格（60—74。5分）、不及格（60分以下）等。
4、考試成績(jī)的處理要有利于促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，要保護(hù)好每位學(xué)生的自尊心和學(xué)習(xí)熱情，任何學(xué)校和教師不得以考試成績(jī)排列公布學(xué)生的名次。
校園管理制度14
一、背景
隨著教育的普及和人們對(duì)教育的重視，學(xué)校里的人員流動(dòng)也越來(lái)越頻繁。除了本校教職工和學(xué)生外，還有各類校外人員在校園里出入，如家長(zhǎng)、陪讀人員、校外教師、外賣(mài)送餐人員等等。這些人員的規(guī)模龐大，如果不加以監(jiān)管和管理，就可能對(duì)校園安全和秩序帶來(lái)不良影響。因此，我們必須建立一套校園流動(dòng)人員管理制度。
二、目的
學(xué)校校園流動(dòng)人員管理制度的目的是：規(guī)范校園內(nèi)流動(dòng)人員的出入，維護(hù)學(xué)校的`安全和秩序，保障學(xué)生和教職工的生命財(cái)產(chǎn)安全。
三、適用范圍
校園流動(dòng)人員管理制度適用于所有進(jìn)入學(xué)校的流動(dòng)人員，包括但不限于以下人員：
1、家長(zhǎng)和親友
2、其他陪讀人員
3、外來(lái)教師和講師
4、服務(wù)人員，如清潔工、維修工等
5、 快遞、外賣(mài)送餐人員
6、 保安公司員工
四、管理措施
1、 人員證件管理
進(jìn)入學(xué)校的流動(dòng)人員必須出示有效證件。沒(méi)有證件、證件過(guò)期、證件與進(jìn)入學(xué)校的身份不符的，不得進(jìn)入學(xué)校內(nèi)。證件包括以下幾種：
身份證
學(xué)生證
工作證
顧問(wèn)證
維修工作證
保安工作證
2、進(jìn)出人員登記
學(xué)校應(yīng)設(shè)立進(jìn)出校園的登記點(diǎn)，負(fù)責(zé)登記進(jìn)出校園的人員的登記。登記內(nèi)容包括人員姓名、身份證號(hào)碼、進(jìn)出時(shí)間、進(jìn)出事由等信息。校園內(nèi)的陌生人員，應(yīng)在進(jìn)入前到登記點(diǎn)登記，并出示有效證件。
3、 校園內(nèi)交通管理
學(xué)校應(yīng)對(duì)校園內(nèi)交通進(jìn)行有效監(jiān)管，確保校內(nèi)車(chē)輛和非機(jī)動(dòng)車(chē)輛安全、有序地進(jìn)出校門(mén)，未經(jīng)允許的車(chē)輛和非機(jī)動(dòng)車(chē)輛不得進(jìn)入校園。
4、 安全檢查和物品攜帶管理
校園內(nèi)的流動(dòng)人員在進(jìn)入校園前，應(yīng)接受校園安全檢查。校園內(nèi)禁止攜帶易燃、易爆、毒害、放射性等危險(xiǎn)物品，禁止攜帶刀具等危險(xiǎn)器械。非校園工作人員不得攜帶各種工具和材料等進(jìn)入教學(xué)和辦公區(qū)域。
5、入室管理和用電用水管理
外來(lái)人員需在校內(nèi)辦理進(jìn)入教學(xué)、辦公區(qū)域手續(xù)；校園內(nèi)的任何入室均需經(jīng)過(guò)授權(quán)后才能進(jìn)入。流動(dòng)人員不能輕易使用校園內(nèi)的電器和飲用水設(shè)備。統(tǒng)一派送工作人員向流動(dòng)人員提供電子教室使用和道路交通安全的相關(guān)知識(shí)，保證校園內(nèi)交通和學(xué)習(xí)環(huán)境的安全與和諧。
五、流動(dòng)人員回訪管理
為了建立一套完整的校內(nèi)流動(dòng)人員管理制度，學(xué)校應(yīng)該建立起回訪管理制度。員工應(yīng)該定期對(duì)校內(nèi)流動(dòng)人員開(kāi)展回訪，聽(tīng)取他們的建議和意見(jiàn)，解決他們的問(wèn)題和需求，并征求他們對(duì)學(xué)校管理工作的反饋意見(jiàn)。這樣可以不斷完善校內(nèi)管理制度，提高校內(nèi)管理水平。
六、違規(guī)處理
學(xué)校應(yīng)當(dāng)對(duì)違反校內(nèi)管理制度的流動(dòng)人員進(jìn)行相應(yīng)的處理。如：
進(jìn)入校園時(shí)沒(méi)有出示有效證件的，不得進(jìn)入校園
違反規(guī)定，攜帶危險(xiǎn)物品進(jìn)入校園的，應(yīng)向有關(guān)機(jī)關(guān)報(bào)告，對(duì)非法入校人員追究法律責(zé)任。
進(jìn)入校園后不遵守校園管理制度、干擾校園秩序的，學(xué)�？梢詫⑵湔�(qǐng)出校園，不再允許進(jìn)入。
七、結(jié)論
校園流動(dòng)人員管理制度的建立，可以避免校園內(nèi)流動(dòng)人員的無(wú)序進(jìn)出，保證校園秩序的穩(wěn)定和安全。校外人員的出入必須經(jīng)過(guò)管理制度的規(guī)范，確保入校的人員身份合法、信息完整、用途明確、目的明確。學(xué)校需要不斷完善和改進(jìn)校園管理制度，加強(qiáng)校內(nèi)人員管理和安全保障，提升校園管理水平和人員管理能力。
校園管理制度15
為規(guī)范校園足球教學(xué)管理工作和教師的教學(xué)和訓(xùn)練行為，提升足球教學(xué)質(zhì)量和教研水平，特制定本制度。
一、教學(xué)計(jì)劃管理
1、各學(xué)校應(yīng)嚴(yán)格按照建設(shè)全國(guó)校園足球特色校開(kāi)課設(shè)節(jié)，組織教學(xué)活動(dòng)。每周兩節(jié)足球課。
2、學(xué)校每學(xué)期應(yīng)擬訂校園足球教學(xué)教研工作計(jì)劃，（包括指導(dǎo)思想、工作任務(wù)與目標(biāo)、具體措施和教學(xué)教研活動(dòng)安排，編制訓(xùn)練比賽作息時(shí)間表、日課表和周事歷），運(yùn)動(dòng)安全防范工作計(jì)劃等，交學(xué)校審查備案。期末分別寫(xiě)出校園足球工作總結(jié)，匯報(bào)計(jì)劃執(zhí)行情況。
3、體育教師期初擬定校園足球教學(xué)工作計(jì)劃。
二、備課管理
1、備課是上課的必要準(zhǔn)備，體育教師應(yīng)堅(jiān)持超周備課，嚴(yán)禁無(wú)教案上課。
2、備課要使用縣統(tǒng)一印制的'備課本，寫(xiě)好校園足球教學(xué)計(jì)劃，分節(jié)寫(xiě)好教學(xué)設(shè)計(jì)。每篇教案前要有備課節(jié)次的流水號(hào)，要寫(xiě)好教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)方法和教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)內(nèi)容力求具體詳細(xì)。結(jié)合本堂課的得失寫(xiě)好教后感。
3、學(xué)校教導(dǎo)處對(duì)體育教師的足球教案要進(jìn)行檢查，一般是一月檢查一次，并填寫(xiě)好教案檢查情況登記表，檢查人要簽字蓋章，以示負(fù)責(zé)。檢查情況包括教案的數(shù)量、質(zhì)量、存在的問(wèn)題等要詳細(xì)記錄，及時(shí)與教師交換意見(jiàn)，并定期通報(bào)。檢查結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤。
9、足球教案封面要填寫(xiě)完整，并加蓋學(xué)校公章。
三、上課管理
1、嚴(yán)格按課表上課，未經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)處同意，不得隨意調(diào)課或請(qǐng)人代課。學(xué)校統(tǒng)一調(diào)課要由教導(dǎo)處進(jìn)行登記并通知到當(dāng)事人。
2、上課要準(zhǔn)備好教學(xué)訓(xùn)練用品用具，不得遲到。按時(shí)下課，不得早退或拖堂。
3、上課衣著要整潔，舉止行為要端莊大方，態(tài)度要親切自然。不準(zhǔn)穿背心、短褲、不準(zhǔn)穿拖鞋，不準(zhǔn)體罰或變相體罰學(xué)生。
4、足球教學(xué)內(nèi)容要集中，重點(diǎn)要突出，思路要明晰。課堂訓(xùn)練指導(dǎo)要有邏輯性、層次性，切忌隨口便答。要鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑，發(fā)表不同意見(jiàn)。
5、科學(xué)安排訓(xùn)練時(shí)間，恰當(dāng)選擇教學(xué)方式。要留給學(xué)生充裕的時(shí)間接觸到球。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，逐步改變單一的接受學(xué)習(xí)方式。
6、充分使用教具和學(xué)具，提倡運(yùn)用校園足球比賽促進(jìn)教學(xué)。
7、教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)明、準(zhǔn)確，力求用普通話教學(xué)。
8、對(duì)教師課堂教學(xué)的情況，學(xué)校應(yīng)采取進(jìn)堂聽(tīng)課、巡回檢查和召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)等形式進(jìn)行了解，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)督促教師改進(jìn)。
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