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我心中的好老師征文（通用46篇）
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到征文吧，征文的結(jié)尾要或緊扣開(kāi)頭，首尾呼應(yīng)，或重申觀點(diǎn)，再次點(diǎn)題，或給讀者留下想象的空間等。你所見(jiàn)過(guò)的征文是什么樣的呢？下面是小編整理的我心中的好老師征文，歡迎大家分享。
我心中的好老師征文 1
學(xué)海無(wú)涯，陪我們走過(guò)的是教我們?nèi)绾巫鋈�，如何處事的老師。老師就像一泓清泉，滋�?rùn)著我們干涸的心靈。在我心目中，有這樣一位好老師，她既是良師，又是益友。她，就是我們的語(yǔ)文老師舒老師。
良師 落紅護(hù)花
曾記否？那綠肥紅瘦。那是您為我們地?zé)o私付出。
課堂上，您總是妙語(yǔ)連珠，我知道，昨夜你又是一個(gè)不眠之夜。您又為了精彩的課堂，為了我們能更好地掌握知識(shí)操勞了一夜；課后，辦公室總是擠滿了人，那是一個(gè)個(gè)“小問(wèn)號(hào)”。您總是會(huì)耐心地為他們答疑解惑，讓他們一個(gè)個(gè)滿足地出去；放學(xué)后，您總是最后一個(gè)走的，您不知疲倦地在一百多本作業(yè)中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，您總是會(huì)用娟秀的字跡把他們的不足寫(xiě)在作業(yè)本上，那一個(gè)個(gè)字中都飽含著您對(duì)學(xué)生們地愛(ài)！
您告訴我們，小草也美麗。我知道，芳草萋萋離不開(kāi)落紅的“化作春泥更護(hù)花”。
益友 寓教于樂(lè)
舒老師，您知道嗎？您一直都是我們心目中最好的朋友。您的幽默，早就成為我們心中的珍品。
還記得那次嗎？班上有一個(gè)好逸惡勞的人到網(wǎng)上抄答案。您慧眼識(shí)珠，一下子就看出來(lái)了。那人理直氣壯地說(shuō)：“我沒(méi)抄，只是問(wèn)了一下姐姐。”老師一轉(zhuǎn)眼珠子，笑著說(shuō)：“你姐姐姓百名度嗎？”全班轟然大笑，那位同學(xué)臉“唰”地一下紅了，坦白了“犯罪”的事實(shí)。舒老師，您還真是有一套！
舒老師，您的那個(gè)電腦，可是同學(xué)們眼中的寶呢！我們天天指盼著您放電影，或是做出更棒的.課件來(lái)給我們享受。您總是能滿足我們的心愿，那時(shí)我們總是“高呼萬(wàn)歲”。
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲�！笔胬蠋�，您就像那春雨，無(wú)聲地滋潤(rùn)我們，讓我們?cè)跉g樂(lè)中學(xué)習(xí)。您，就是我們的益友。
舒老師，您像蠟燭一樣點(diǎn)亮了我們的人生，您就是我心目中的良師益友。
我心中的好老師征文 2
靜靜的深夜群星在閃耀，照亮了我的心，我心中的身影。
是他，是他，心目中的好老師。
我心目中的好老師，他像我們一樣充滿活力與朝氣，幽默與無(wú)拘束相結(jié)合的他會(huì)使我們與他倍加的親切與貼近，豪爽的氣度，使他在我們心中漸漸矗立起形象。
在我心目中的好老師，他有著天一樣寬廣的胸懷，使得恐懼的學(xué)生重新回到自然，他的舉動(dòng)和心胸，會(huì)使犯錯(cuò)的同學(xué)臉紅，心中默默的說(shuō)：“好老師!”
我心目中的好老師，他有著扎實(shí)的基礎(chǔ)和淵博的知識(shí)，上課時(shí)，他回答問(wèn)題精妙，下課時(shí)，他也是對(duì)答如流，同學(xué)們對(duì)他的知識(shí)無(wú)不否認(rèn)。
我心目中的好老師，他有獨(dú)特的教學(xué)方式，新穎的思維方式與技巧，不但提高了教學(xué)品質(zhì)更讓同學(xué)們從中懂得了，創(chuàng)新——又是提高一另一基礎(chǔ)。
大海湛藍(lán)，海鳥(niǎo)群飛，真希望那時(shí)，心目中的好老師能帶著我們?cè)诤＿吿だ�，真正的心與心的連接，笑與笑的融合。在身上感悟著，在紙上表達(dá)著。
也許，在人心目中的好老師，還能讓嚴(yán)肅的數(shù)學(xué)課變成同學(xué)們心中的.喜愛(ài)，讓緊張的考試變得輕松自如，發(fā)揮出自己的真實(shí)水平。
五千年的中華歷史，幾千年的教育傳承，心目中的那位好老師正在用激昂的語(yǔ)言，為我們講課，激勵(lì)我們好好學(xué)習(xí)，為祖國(guó)的美好未來(lái)而努力。我似乎聽(tīng)到了，他的血在沸騰。
心目中的好老師，不求有什么貼滿墻壁的紙張，不求有什么帶滿頸脖的牌子，只求：
像我們一樣的活力，天一樣寬廣的心胸，腳著地一樣的扎實(shí)工作，陡峭山峰一樣的淵博知識(shí)，新穎的教學(xué)方式，和同學(xué)的親密接觸。
他們只要用自己的心，竭盡全力為我們上課，他就是好朋友，至少在我心中 。
我心中的好老師征文 3
永遠(yuǎn)記得那張陽(yáng)光下熱情洋溢的臉，還有那一份無(wú)私的愛(ài)。 ——題記
微風(fēng)翻動(dòng)著日歷，一頁(yè)又一頁(yè)。時(shí)間如白駒過(guò)隙般，匆匆地流動(dòng)著，永遠(yuǎn)都不肯停息。人們還是奔波著，不辭勞苦，為了各自的夢(mèng)。心中是難言的滋味，有期待，亦有不舍。涌動(dòng)著的，還有珍藏在心底的那份感動(dòng)。
這份感動(dòng)，來(lái)自于我們敬愛(ài)的班主任胡老師。
是您，讓我了解了這個(gè)學(xué)校；也是您，讓我融入了初三（10）班這個(gè)大家庭，開(kāi)始我的初中生活。
記得我剛轉(zhuǎn)到這個(gè)班的時(shí)候，陌生的一切，沒(méi)有彼此會(huì)心的笑臉，沒(méi)有往日熟悉的氣氛，我的眼角流露出的是一種初來(lái)乍到的小心翼翼。
您，出現(xiàn)在了我的視線之中：瘦條的身材，一張瓜子臉，一頭烏黑秀麗的長(zhǎng)發(fā)披在腦后；一雙湖水般明亮、寶石般閃光、星星般美麗、露珠般圓潤(rùn)的充滿智慧與善良的眼睛；特別是您的聲音，甘柔甜純，猶如遠(yuǎn)方山谷里回蕩的縷縷春風(fēng)�？傊�，給我的第一印象就是美麗大方、和藹可親。
您是我們的語(yǔ)文老師兼班主任。
每當(dāng)上課鈴聲一響，您便會(huì)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在講臺(tái)上。翻開(kāi)教科書(shū)，您有時(shí)會(huì)自先朗誦課文，讓我們認(rèn)真聽(tīng)，您那富有韻味的聲音回蕩在教室，把我們帶入了一個(gè)嶄新的世界，我們沉浸在聲情并茂的朗誦中，稍后，教室響起了雷鳴般掌聲，您的.臉上綻放開(kāi)愜意的微笑。
您的教學(xué)方式讓我們敬佩不已。特別是分析課文，您一定會(huì)設(shè)計(jì)得滴水不漏。黑板上的板書(shū)，文章結(jié)構(gòu)、內(nèi)容一目了然，經(jīng)您的一圈一點(diǎn)，讓人逐步領(lǐng)悟其中的奧秘。在您的教導(dǎo)下，我們的語(yǔ)文成績(jī)直線上升。
而這喜人的成果，何嘗不是您用辛苦換來(lái)的。努力勤奮地備課。每當(dāng)經(jīng)過(guò)您的辦公室，總能看到您埋在一堆堆的作業(yè)中批改作業(yè)，有時(shí)眉頭緊皺，可見(jiàn)您又在為同學(xué)完成得并不理想的作業(yè)而著急了。在我們上其他課時(shí)，您會(huì)用一些非常手段——躲在窗子外偵察同學(xué)們的上課情況，誰(shuí)講話了，誰(shuí)偷吃東西了，誰(shuí)打瞌睡了……都難逃您的法眼。在如山鐵證面前，我們只得乖乖接受您動(dòng)之以情、曉之以理的教育。您所做的這一切，都是為了我們。
時(shí)光如流水，我們即將初中畢業(yè)，在那溫暖、快樂(lè)的時(shí)光中，您的一言一行都充滿著無(wú)限的關(guān)愛(ài)。情亦無(wú)盡，愛(ài)亦無(wú)窮，您的這份愛(ài)，讓我記住了您。
我心中的好老師征文 4
老師就像蠟燭，照亮學(xué)生，燃燒自己。您又像一只小小的螢火蟲(chóng)，用自己僅有的光明來(lái)引導(dǎo)我們走向成功。老師您在我的心目中是多么的崇高，知識(shí)是多么的豐富，當(dāng)您耐心教導(dǎo)我時(shí)，我是多么的感到幸福。
一一一一題記
步入初中，我還是稍有不適，所以數(shù)學(xué)總是有些懵懵懂懂。當(dāng)我放學(xué)到您的辦公室訂正作業(yè)時(shí)，看著那些同學(xué)一個(gè)個(gè)走了，最后只剩下我一個(gè)人時(shí)我是多么的焦躁不安，也想趕快回家，您好像識(shí)破了我的心思，安慰我說(shuō)做數(shù)學(xué)題心不能急躁，我便埋頭苦干起來(lái)。
記得有一次我再次來(lái)到您的辦公室，心里無(wú)比的慚愧�！懊看味嫉嚼蠋熮k公室來(lái)報(bào)到真的好嗎？”我總是這樣問(wèn)自己，我盡力不讓老師操心，但我還是沒(méi)做到。當(dāng)時(shí)您的辦公室有很多人，您正在耐心地教一些學(xué)生不會(huì)的題目。于是我坐在了一個(gè)角落靜靜地在那兒訂正作業(yè)。您的對(duì)面也有一位老師，她的脾氣有點(diǎn)急。看著她的學(xué)生在遭受著批評(píng)時(shí)，我慶幸我是您的'學(xué)生。暮色降臨了，學(xué)校里幾乎所有的人都走光了，唯獨(dú)這間屋子的燈還亮著，您有些疲憊地批改著作業(yè)，我心里暗暗的有些難受，看著您衰老的身軀，那幾根白發(fā)清晰可見(jiàn)。不久，您的妻子也來(lái)了，她帶些不耐煩的說(shuō)了幾句走了。我連忙對(duì)您說(shuō)“：時(shí)候是不早了，明天我再交給您批吧�！蹦鸁o(wú)奈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
每次看著您那被粉筆染的五顏六色的蒼老的手，我心如刀割。老師，你是我的燈塔，讓我在迷茫的大海中有了方向。千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法表達(dá)我對(duì)您的感恩之情！
我心中的好老師征文 5
晚上，睡覺(jué)了，我在夢(mèng)中進(jìn)入了一座美麗的學(xué)校。咦，我怎么都13歲了？當(dāng)然還是個(gè)學(xué)生。我走進(jìn)初一的教室，一位和藹可親的老師向我走來(lái)。她有金黃色的頭發(fā)，雪白的皮膚，精致的眉毛，藍(lán)色的大眼睛，櫻桃似的小嘴巴。她穿著一件白色的連衣裙，白色的高跟鞋，顯現(xiàn)出她的高雅氣質(zhì)。
她先用溫和的語(yǔ)氣向我們做了自我介紹。之后，她給每人發(fā)了一份試卷，我們相互看了看對(duì)方的試卷。哎，怎么每個(gè)人的試卷都不一樣呢？有的是美術(shù)試卷，有的人是作文試卷，有的人是英語(yǔ)試卷，有的人竟然是勞動(dòng)試卷……我的是作文試卷，作文可是我最拿手的了。不到30分鐘，我就把試卷寫(xiě)完了。我迫不及待地將試卷拿給老師改。老師改完了，我得了100分。這時(shí)，同學(xué)們的`試卷也改了，�。∷麄�?nèi)际?00分！后來(lái)我們才知道原來(lái)老師是按各人的特長(zhǎng)來(lái)發(fā)試卷的呀！怪不得每個(gè)的試卷都不一樣呢！
老師開(kāi)始選課代表了，��！竟然每個(gè)人都當(dāng)上了一個(gè)官兒了：組長(zhǎng)、課代表……
“叮呤叮呤”我從夢(mèng)中醒來(lái)。哎，原來(lái)是南柯一夢(mèng)呀。我真希望長(zhǎng)大后的我就是一位老師呀！
我心中的好老師征文 6
有人說(shuō)，老師是人類(lèi)的靈魂，賦予人類(lèi)知識(shí)的力量;有人說(shuō)，老師是人類(lèi)的工程師，策劃人類(lèi)未來(lái)的模型；還有人說(shuō)，老師是人類(lèi)的思想家，教育人類(lèi)懂得做人的道理。
——題 記
“床前明月光，疑是地上霜�！奔澎o幽黑的夜空中掛著一輪金黃的明月，明月散發(fā)出皎潔的月光，直射大地。月光透過(guò)窗戶，灑落到我的床頭。我在床上翻來(lái)覆去的，久久不得入睡。不知不覺(jué)，腦中隱隱約約地回憶起我最敬愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐老師，她就是我人生的`靈魂，無(wú)時(shí)無(wú)刻不鞭策著我！
徐老師，她不僅是我的老師，而且還是我的朋友。她中等身材，上課時(shí)，臉上帶有一絲嚴(yán)肅的表情。一雙能洞察一切的眼睛時(shí)不時(shí)地觀察四周，只要發(fā)現(xiàn)一個(gè)同學(xué)不對(duì)勁，就會(huì)盯著那位同學(xué)，知道那同學(xué)認(rèn)識(shí)到了自己的行為，才繼續(xù)講課。徐老師架著一副眼鏡，貌似知識(shí)淵博，不過(guò)也名副其實(shí)，任何難題都難不住她。那耳朵呢？幾乎任何細(xì)微的聲音都逃不過(guò)它，所以徐老師上課時(shí)，教室里一絲雜音也沒(méi)有!
不僅是這樣，她還有許多特點(diǎn)呢！
題目瞬息變
“小舒同學(xué)，這句話中的‘可能’一詞是否可以刪去，為什么？”老師用手指著我說(shuō)。我站起來(lái)說(shuō)“老師，這句話中的‘可能’一詞不可以刪去，因?yàn)椤赡堋@一詞指一般，大多數(shù)，但如果刪去了，就不符合實(shí)際，這也表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性�！苯又�，徐老師笑了一下，又問(wèn)道“那好，我變一下這題目，如‘可能’這一詞在這句話中的作用是什么？該怎么回答？”我豪爽地回答“老師，那只用說(shuō)‘可能’這一詞指一般，大多數(shù)，它表現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性就可以了�！毙炖蠋煶３０杨}目進(jìn)行多種變樣，考查大家。
下了課后，徐老師走到我身邊，拍拍我的肩膀說(shuō)“課堂表現(xiàn)還不錯(cuò)，繼續(xù)加油，老師看好了你！”我也“嗯”了一聲，徐老師笑著投給我鼓勵(lì)的目光。
嚴(yán)格超級(jí)炫
“小舒同學(xué)，我說(shuō)過(guò)了這古詩(shī)不能出錯(cuò)。而你這第7名的同學(xué)都錯(cuò)了，應(yīng)該好好復(fù)習(xí)、反省。自己主動(dòng)懲罰自己，我要看一下你的行動(dòng)。”徐老師嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)道。我聽(tīng)了，也無(wú)可奈何，因?yàn)樾炖蠋熓謬?yán)格，在她眼里，人人平等，不管你是誰(shuí)！哎，誰(shuí)叫我太馬虎了呢。
于是，我只得老老實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真地復(fù)習(xí)起來(lái)。背完后，我給徐老師檢查，徐老師對(duì)我的行為還滿意，但還是嚴(yán)格地說(shuō)道：“以后記住了，要不然你還得罰�！蔽衣�(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就對(duì)徐老師說(shuō)：“老師，你放心，我一定不會(huì)讓你丟臉的！”
微笑陽(yáng)光現(xiàn)
微笑，是徐老師最突出的一點(diǎn)，她一笑起來(lái)，那笑容就像陽(yáng)光一般，光芒四射。曾經(jīng)一節(jié)課上，由于我上課講了些話，結(jié)果被徐老師發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)時(shí)她當(dāng)著全班的面嚴(yán)厲地批評(píng)了我。我當(dāng)時(shí)便有些不服氣，就又開(kāi)始生悶氣了。心里也有些不服氣！
等到下課，徐老師便把我叫進(jìn)了辦公室。我以為徐老師定然要嚴(yán)厲批評(píng)我，心里就很不樂(lè)意。我愁眉苦臉地走進(jìn)辦公室。但徐老師看到我這個(gè)樣子，先朝我微笑了一下，這微笑就如陽(yáng)光般燦爛溫暖，我內(nèi)心的怨氣一下消除了許多�！靶∈嫱瑢W(xué)，怎么啦，不高興了，我來(lái)幫你解決苦惱吧！”說(shuō)完，便給我講了一個(gè)笑話。我聽(tīng)完，就哈哈大笑起來(lái)，可仔細(xì)想想，原來(lái)徐老師是借笑話來(lái)教導(dǎo)我。
沒(méi)錯(cuò)，徐老師就像是我的工程師，她時(shí)刻都幫助著我鼓勵(lì)著我。徐老師，謝謝你，你是我最敬愛(ài)的老師！
我心中的好老師征文 7
老師，總是寂寂星空中最閃亮的那顆星，雖然他不及月亮一樣普照大地，卻永遠(yuǎn)在我的心中留下圣潔的身影。
初中三年，時(shí)光荏苒，您已經(jīng)帶領(lǐng)我們走過(guò)三年，學(xué)過(guò)三年。政治這門(mén)科目也因您變得更加精彩與生動(dòng)，讓我在政治的學(xué)海中盡情暢游。
對(duì)您的第一次到來(lái)記憶猶新，一簇烏黑且微卷的長(zhǎng)發(fā)，迷人的眼睛放射出一種柔和的目光，和藹的面龐時(shí)常對(duì)我們綻放出向日葵般的微笑，您健步走上講臺(tái)，您那充滿朝氣又親切非凡的氣度在我們心中立刻矗立起母親的形象。
緊接著就是一番精彩的授課，井井有條，我們?cè)谥v臺(tái)下目視著您富有激情地將經(jīng)典題型一一剖析，您扎實(shí)的教學(xué)基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)令我們折服，您滔滔不絕的“演說(shuō)”使枯燥的政治題目變得更加靈活，將多個(gè)知識(shí)點(diǎn)串為一線，從而使我們能充分理解知識(shí)點(diǎn)與靈活運(yùn)用他們。在您的授課中，我們感受到您激昂澎湃的語(yǔ)調(diào)，是那么的振奮人心，我們立即就認(rèn)可了這位和藹可親的政治老師，您，就是我心目中好老師。
老師不僅有可親的一面，也有可敬的一面。
當(dāng)我們竊竊私語(yǔ)時(shí)，或是作業(yè)未完成好時(shí)，您也不厲聲責(zé)罵，只是用略帶責(zé)備的目光提醒我們，依舊以溫柔的聲調(diào)叮囑我們：“下次不要再這樣了，老師相信你是可以的，再加把勁。”您的話是那么輕柔，像一縷清風(fēng)吹拂過(guò)我們的心田，那么清新與自然。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，莎士比亞曾說(shuō)過(guò)：“點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像教師的美德照亮了他人。”“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”從古到今，對(duì)老師的贊美就數(shù)不勝數(shù)，而老師，確實(shí)是這樣一位在學(xué)生心靈播下種子、辛勤的園丁，您勤勤懇懇，適時(shí)照耀和煦的陽(yáng)光，灑下知識(shí)的雨露，吹拂著諄諄教導(dǎo)的'清風(fēng)，讓我們愉悅的搖曳著身姿，茁壯成長(zhǎng)。您傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。老師，您就是這希望與幸福的播種人!
老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤(rùn)，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
您為花的盛開(kāi)，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心!
政治老師，您就是這樣一位好老師，您將您的青春奉獻(xiàn)給我們，在我們心目中，您是最美麗的。
歲月如梭，初中三年將要過(guò)去， 您的語(yǔ)調(diào)也將永遠(yuǎn)留在我的心中。您，就是我心目中的好老師！
我心中的好老師征文 8
在我的記憶中，除了爸爸媽媽和我度過(guò)了很長(zhǎng)的美好時(shí)光，還有就是老師了。我從上小學(xué)以來(lái)，可以說(shuō)，老師就是我的另一個(gè)父母，我和每一個(gè)老師曾經(jīng)在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都銘記在心。
就在上個(gè)學(xué)期，一個(gè)女老師走進(jìn)了我的學(xué)習(xí)生活。她慈祥的臉上有一對(duì)特別有神的眼睛，濃濃的眉毛，整個(gè)人顯得格外精神。 每當(dāng)我做作業(yè)遇到難題時(shí)，我的心里是既著急有很惱火，臉上的眉頭緊皺著，真是恨不得把書(shū)都給扔了。老師見(jiàn)我這樣，總是會(huì)輕輕地走到我的身邊，看我緊張的神情，就會(huì)溫柔地問(wèn)我：“怎么了，這道題不會(huì)寫(xiě)嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師就不厭其煩地給我講解，看到老師那專(zhuān)注的'樣子，我也不敢馬虎，每回都是認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)著，經(jīng)過(guò)老師的細(xì)細(xì)講解，我也會(huì)最終明白每道題的解題方法。
汪老師在學(xué)習(xí)上是我的良師，在生活上也是我的益友。
那是一個(gè)星期一的早晨，我由于發(fā)了高燒不能來(lái)上學(xué)了，爸爸媽媽也只顧著要照看我，沒(méi)有睡想到要去跟老師請(qǐng)假。等到上課的時(shí)候，老師發(fā)現(xiàn)我沒(méi)有上學(xué)，就急著問(wèn)大家：“你們看到胡思媛了嗎？”大家你看看我，我看看你，都搖了搖頭。這一下子可把老師給急壞了，她到處都找不到，有些不放心，就徑直往我家跑，才明白了是怎么一回事。
老師在我家坐下來(lái)溫和地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)有關(guān)系，等病好了再去上學(xué)，落下的課我會(huì)幫你補(bǔ)起來(lái)的�！�
聽(tīng)了老師的話我覺(jué)得更加安心了。第二天，我就趕去上學(xué)了，老師關(guān)切地問(wèn)道：“你好點(diǎn)了嗎？要不要緊，能堅(jiān)持嗎?”
汪老師就是這樣如春雨一樣滋潤(rùn)著我們每一個(gè)學(xué)生，我真是慶幸自己能夠遇上這樣的一位好老師。
我心中的好老師征文 9
“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。用這句話來(lái)比喻我的老師是最恰當(dāng)不過(guò)的。接下來(lái)讓我來(lái)夸夸我心目中的好老師吧！
我的老師在我心目中是最漂亮的老師，她有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)高高的鼻子和一張能說(shuō)會(huì)到的.嘴巴。她那張俊俏的臉，讓人入了迷。她是我的班主任姜林英老師。如果我們是柔嫩的小花，那老師就是辛勤的園丁，小花在園丁的培育下，健康成長(zhǎng)；如果我們是快樂(lè)的小魚(yú)，那老師就是浩瀚的大海，小魚(yú)在知識(shí)遼闊的大海中盡情的暢游。老師不管對(duì)誰(shuí)都好。老師叫我們語(yǔ)文，她教會(huì)我們讀書(shū)、寫(xiě)作……我喜歡老師的教學(xué)方法，喜歡她獨(dú)特的見(jiàn)解，喜歡她對(duì)工作認(rèn)真的態(tài)度。她每天都笑容滿面的跟同學(xué)講課，雖然她批評(píng)同學(xué)非常嚴(yán)格，但是她那平易近人的神態(tài)中露出一絲絲的母愛(ài)。
在我的記憶深處有一顆這樣明亮的珍珠，照亮著我。
記得有一次我參加藝術(shù)節(jié)獨(dú)奏比賽，因?yàn)槲以诒荣愔安](méi)有好好練習(xí)。所以比賽效果很差，我十分失望，心想：老師肯定會(huì)批評(píng)我，因?yàn)槲覜](méi)有給班級(jí)爭(zhēng)光。誰(shuí)知老師站在我面前，居然毫不生氣地說(shuō)：“下次加油，我看好你。”我不好意思地點(diǎn)了點(diǎn)頭，老師的話給了我很多信心，心里暗暗發(fā)誓：如果下次有機(jī)會(huì)，我一定好好練習(xí)，給老師，給班級(jí)爭(zhēng)取榮譽(yù)。
我們快要畢業(yè)了，我敬愛(ài)的老師，我們應(yīng)該怎樣感恩您？是您教會(huì)我們做人的道理，是您為我們開(kāi)啟了智慧的門(mén)窗，是您哺育深情!將會(huì)永遠(yuǎn)刻在我們心靈的深處！
我心中的好老師征文 10
我對(duì)我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)沒(méi)有很高的要求，我希望她有一顆為人公平處事冷靜的心，最好是戴著眼鏡的女老師。
我心目中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)很重要的第一點(diǎn)要眼睛雪亮，相信。學(xué)生。比如：上課時(shí)老師正在黑板上寫(xiě)字，有一位學(xué)生故意打了同桌一下，老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)正好看見(jiàn)被挨打的同桌正在不服氣的還手，結(jié)果下課的時(shí)候老師狠狠地批評(píng)了受氣的同桌，并沒(méi)有批評(píng)第一位故意違反課堂紀(jì)律的同學(xué)。我覺(jué)得老師不該這樣做，老師應(yīng)該先調(diào)查清楚，問(wèn)清原因，還可以問(wèn)一問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，再做最后的決定，這樣的處理會(huì)讓我們心服口服，而不是不分青紅皂白的直接逮著誰(shuí)批評(píng)誰(shuí)。
我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)重要的第二點(diǎn)，就是批評(píng)學(xué)生時(shí)不要在課堂上，因?yàn)樯险n的時(shí)間很寶貴，是用來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)的，而不是把這寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在去聽(tīng)老師批評(píng)某一個(gè)同學(xué)的身上，挨批評(píng)的同學(xué)很沒(méi)有面子是他自找，重要的是一個(gè)人兩三分鐘，我們?nèi)噙@么多同學(xué)的時(shí)間加在一起損失更大，我希望要把課堂上的40分鐘充分用在聽(tīng)課，練習(xí)，超越自我上，課下再單獨(dú)處理某一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題。
我心中的好老師的標(biāo)準(zhǔn)第三點(diǎn)就是講習(xí)題一定要有條理的一層一層的講清楚，講明白。講的過(guò)程中有誰(shuí)不清楚舉手問(wèn)一下子解決了很長(zhǎng)的.時(shí)間，為一個(gè)同學(xué)的問(wèn)題解決完了再接著講課，這樣的講課聽(tīng)著很累，很沒(méi)興趣。不如這樣，先把要講的知識(shí)詳細(xì)的講解一遍，會(huì)的同學(xué)開(kāi)始練習(xí)，不會(huì)的同學(xué)開(kāi)始發(fā)問(wèn)，等待老師的再次講解。
最后一點(diǎn)，我心中的好老師最好是有一頭漂亮的卷發(fā)，經(jīng)常面帶空姐般的微笑，這樣看起來(lái)很優(yōu)雅，很高貴;最好是還要帶著一副眼鏡，因?yàn)檠坨R是學(xué)問(wèn)和文明的象征，它讓人很精神。
如果有老師會(huì)做到以上這幾點(diǎn)，那么這位老師就是我心中最好的老師。
我心中的好老師征文 11
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫(xiě)下了生命的成長(zhǎng);有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了摯愛(ài)的真情;有一種影響，鐫刻了我思想的印跡;有一些人，她們“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的奉獻(xiàn)讓我刻骨銘心、難以忘懷……“老師”一個(gè)光輝的代名詞，已深深烙在了我的心里。
屈指算來(lái)，至今為止，曾經(jīng)教過(guò)我的老師可真不少，他們?cè)谖业哪X海里留下的'印象或認(rèn)真，或慈愛(ài)，或睿智……但最令我記憶猶新的還是我的班主任 ——馬娟老師
約一年前，我到學(xué)校報(bào)到。滿懷著對(duì)新學(xué)校的期待，興奮的在分班欄里尋找著我的名字，但是人畢竟太多了，我找了很久，才找到我的名字，我被分配到高一(5)班。當(dāng)我繼續(xù)向下看的時(shí)候，我愣住了，我的班主任竟然就是鼎鼎有名的馬老師，這到底是緣分還是災(zāi)難?
我們的年級(jí)有16個(gè)班級(jí)，而只有我們班和一班任是女性。一般來(lái)說(shuō)，“啰嗦”“婆婆媽媽”這些詞兒經(jīng)常用在女性身上的。這不，被證實(shí)了，開(kāi)學(xué)的第一天，班主任剛一進(jìn)門(mén)，先是自我介紹，然后就開(kāi)始暢談高中的生活，并要求我們?cè)缟媳仨氉x什么什么科目，然后晚自習(xí)該怎么學(xué)習(xí)才有效率，還有放假回家不能把功課落下，還說(shuō)不按照她的要求做的話，將來(lái)我們會(huì)后悔什么的。這一說(shuō)，足足說(shuō)了一節(jié)課。直到下課鈴響起，我們才得以解脫。一些同學(xué)已經(jīng)開(kāi)始評(píng)論起她來(lái)：“真可怕，以后沒(méi)好日子了�！边@些人就這么說(shuō)著，殊不知，這些話都落入班主任的耳中。
以后的日子，只要有人扣分，她就把那個(gè)人揪出去，數(shù)落一番，如果超過(guò)五個(gè)人的話，那我們整個(gè)班級(jí)就得遭殃，馬老師就又開(kāi)始講她的人生哲理課。尤其是遲到衛(wèi)生，這是她最不能容忍的兩塊兒。上一學(xué)期，我們班一周有三個(gè)女生超遲到，一周三人犯同樣的錯(cuò)誤，這在我們班可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。馬老師可謂是雷霆大怒，狠狠地把我們罵了一頓，附帶著也讓她們?nèi)俗隽艘恢艿男l(wèi)生，這讓我到現(xiàn)在依舊記憶猶新。至于衛(wèi)生，我也曾經(jīng)不幸地在這方面犯過(guò)錯(cuò)。那時(shí)候，馬老師把我狠狠的說(shuō)了一頓，向我強(qiáng)調(diào)了何謂責(zé)任，我自己也把它作為一個(gè)我的生活中的標(biāo)尺，努力讓自己做一個(gè)更加具有責(zé)任感的人。
有時(shí)她也很啰嗦，就是因?yàn)樗膯�，所以她講課都非常詳細(xì)，她很注重細(xì)節(jié)，即使她講課很快，卻依舊很詳細(xì)，詳細(xì)得讓我們的筆記寫(xiě)得密密麻麻。有時(shí)候，她一張報(bào)紙用一節(jié)課的時(shí)間就能把它講完，正可謂是既有效率又有質(zhì)量。這不，在最近的一場(chǎng)考試中，我們班的英語(yǔ)成績(jī)比其他四個(gè)個(gè)重點(diǎn)班足足高了了5大分。
對(duì)此，我想說(shuō)：老師，我們愛(ài)你，因?yàn)槟阆蛭覀冎v了很多人生哲理;我們愛(ài)你，因?yàn)槟阕屛覀冇幸粋�(gè)愉快的高中生活，盡管我們相處的時(shí)間不多;我們愛(ài)你，因?yàn)槟銓?duì)每個(gè)學(xué)生都一視同仁，在您眼里，沒(méi)有優(yōu)生和差生。在此，我獻(xiàn)上我最美好的祝福。
我心中的好老師征文 12
每天重復(fù)著那些動(dòng)作，每天重復(fù)著那些枯燥的習(xí)題。有時(shí)候，真的很怕最后的結(jié)局和別人不一樣，所以總是在模仿�！爸绬�，每個(gè)人的答案是不唯一的�！彼f(shuō)。
拿分?jǐn)?shù)單之前，群里人有一次在著急@我。我還以為出什么大事了，后來(lái)才知道Frank在找英語(yǔ)課代表。“有事嗎？”我問(wèn)�！班蓿瑳](méi)什么，拿分?jǐn)?shù)單那天早點(diǎn)到英語(yǔ)辦公室�！薄盀樯酰俊比缓筝p描淡寫(xiě)的一句：“默寫(xiě)�！编�！我永遠(yuǎn)忘卻不了自己呆楞在電腦前，內(nèi)心感慨了三分鐘�！翱墒�，都放暑假了呀！還要默什么寫(xiě)��？”又是輕描淡寫(xiě)的一句：“生命不息，默寫(xiě)不止�！�
我傷心，我憤怒，折磨了一個(gè)學(xué)期到離別也不放過(guò)。我無(wú)奈，我感慨，最后只能發(fā)個(gè)說(shuō)說(shuō)“表?yè)P(yáng)”勤勞的他。說(shuō)說(shuō)一出，一時(shí)群眾激憤……某女說(shuō)：“Frank！我最難忘的老師！”
我本著一顆救死扶傷、解救群眾于苦海的`心，那一天拿分?jǐn)?shù)單時(shí)，我晚去了。大家也很默契的沒(méi)有帶默寫(xiě)本。但是Frank從辦公室拿了一疊不要的限時(shí)，噢……連數(shù)學(xué)老師都那么……哎，一言難盡吶！
“拿出你們的紙，要開(kāi)始默寫(xiě)了�！钡紫乱黄孤曒d道。我已淡定，腦子里飛快地閃著學(xué)過(guò)的單詞：benefit，convenience……
“閉上你們的眼睛！”
耶！閉上眼睛默什么！盲文嗎！
“請(qǐng)緊閉你們的雙眼�！�
“好，第一步將手中的紙對(duì)折。嗯，第三步再對(duì)折……”
這要弄什么呀，我睜開(kāi)眼睛，看看同桌。
“別看別人！第三步撕掉一個(gè)角�！�
他要什么圖形啊，大家有點(diǎn)困惑，一時(shí)都在竊竊私語(yǔ)，生怕與別人不同。
“好了，睜開(kāi)吧！”
“哇！”“你的好丑”“怎么會(huì)這樣�！贝蠹易h論著，滿腹疑惑。
講臺(tái)上，有陽(yáng)光明晃晃的照著他微笑的臉，他說(shuō)：“我只告訴你們步驟，但每個(gè)人的結(jié)果確是不一樣，我沒(méi)有說(shuō)你們錯(cuò)，大家都是對(duì)的。人生就像是這樣，答案不唯一�！�
我的眼眶有些泛紅。是的，不唯一。每天重復(fù)著的那些東西，是步驟，不是結(jié)局，何以要去模仿別人。
“知道嗎，每個(gè)人的答案不唯一�！蔽铱粗约号c別人不一樣的數(shù)學(xué)答案，還是把作業(yè)上交了，舉手扶扶自己的眼鏡框又低頭埋入題海。不知道為什么，腦子里突然出現(xiàn)了那句話。
我心中的好老師征文 13
老師，就像一盞燈，為我們照亮了前進(jìn)的道路;老師，就像一棵樹(shù)，為我們遮擋住了狂風(fēng)暴雨;老師，就像一座橋，為我們接通了知識(shí)的殿堂。老師，是人類(lèi)心靈的工程師。在老師的指導(dǎo)下，我們才有今天�，F(xiàn)在，就讓我來(lái)夸夸我的好老師——我們的.班主任陳老師。
陳老師是一名對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的老師。陳老師每天幫我們改作業(yè)改到很晚，雖然她家里已經(jīng)有了她自己的孩子，但她依然沒(méi)有對(duì)自己的工作松懈，而是全心全力地在教我們。陳老師在課上絕對(duì)不會(huì)浪費(fèi)我們的時(shí)間，如果有人在座位上搞小動(dòng)作，陳老師會(huì)選擇課后處理，不會(huì)耽誤我們寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間。陳老師不論生了什么病，總會(huì)忍跟疼痛來(lái)到學(xué)校教我們。陳老師對(duì)工作真是一絲不茍、鞠躬盡瘁!
陳老師是一名關(guān)心學(xué)生的老師。如果有一名同學(xué)生病了，陳老師會(huì)十分關(guān)心那位同學(xué)，不會(huì)勉強(qiáng)他繼續(xù)精神地上她的課。如果有兩個(gè)人打架了，陳老師會(huì)立刻阻止，幫他們看看有什么傷，并且?guī)退麄兙徍完P(guān)系。每次陳老師總能看出我們哪里不舒服，學(xué)校沒(méi)有了醫(yī)務(wù)室，陳老師便讓管理嚴(yán)格的方恬幫我們檢查有沒(méi)有發(fā)燒。陳老師對(duì)我們真好!
陳老師是一名嚴(yán)厲的老師。每次上課陳老師一喊“上課”，大家都會(huì)筆直地站在自己的位置上，但是還是會(huì)有幾個(gè)同學(xué)被老師抓出來(lái)。在上課時(shí)，總會(huì)有一半的人沒(méi)挺直腰板。這時(shí)，陳老師便會(huì)找?guī)讉�(gè)同學(xué)說(shuō)他沒(méi)挺直腰板，而我們都會(huì)在這時(shí)想到自己……在我們練字時(shí)，陳老師總會(huì)提醒我們的坐姿。陳老師雖然很?chē)?yán)厲，但我知道她也是關(guān)心我們，為我們好。
陳老師是一名和藹可親的老師。每到下課時(shí)，陳老師總會(huì)親切的跟我們交流，跟我們開(kāi)各種玩笑。即使我們有時(shí)候犯了點(diǎn)小錯(cuò)誤，老師也會(huì)原諒我們。如果有次作業(yè)忘了帶，老師也會(huì)理解你，讓你明天帶過(guò)來(lái)。但是如果你多次忘帶作業(yè)，老師就不會(huì)那么輕易放過(guò)你了。在下課，老師對(duì)我們說(shuō)話都是輕聲細(xì)語(yǔ)的，讓人感覺(jué)很容易接近。當(dāng)然，老師的和藹可親只是在下課。
陳老師，我們的好班主任。是您，讓我們博覽群書(shū);是您，讓我們?cè)诙卫锩星懊?是您，讓我們懂得了做人的道理。您就像燈，像樹(shù)，像橋。您對(duì)工作高度負(fù)責(zé)，您關(guān)心同學(xué)，您嚴(yán)厲但又和藹可親。陳老師，我們永遠(yuǎn)愛(ài)您!
我心中的好老師征文 14
記憶中，有一些影像會(huì)隨著時(shí)間的流逝而漸漸變得模糊起來(lái)，但是總有一些卻會(huì)變得愈發(fā)清晰，對(duì)我來(lái)說(shuō)，印象最深的就是教過(guò)自己的老師。
我心目中最好的老師就是現(xiàn)在的班主任謝老師。謝老師長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)，一雙大眼睛就像夜空中閃爍的星星一般清澈明亮，嘴角總掛著甜甜的微笑。
三年級(jí)的時(shí)候，我被分到現(xiàn)在的這個(gè)班。因?yàn)槲覀儾皇煜ぶx老師，所以一個(gè)個(gè)都像膽小的兔子似的，任憑老師在講臺(tái)上如何講解，如何啟發(fā)，都在座位上低著頭，沉默不語(yǔ)。我當(dāng)時(shí)心想：要是換做脾氣不好的老師，是不是就要發(fā)火了啊？
我正想著，老師忽然停住了講課，沒(méi)有像我預(yù)料的那樣來(lái)一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”，而是笑瞇瞇地望了望我們，說(shuō)：“我知道你們沉默是因?yàn)槲覀儽舜酥g不熟悉，沒(méi)關(guān)系，我相信一段時(shí)間之后你們一定會(huì)在課堂上積極、自信起來(lái)。”說(shuō)著，老師繼續(xù)開(kāi)始面帶微笑地給我們講課，而我們也因?yàn)槔蠋熡H切的話語(yǔ)慢慢不再緊張。從那節(jié)課以后，直到現(xiàn)在，我們班的語(yǔ)文課堂上總是能聽(tīng)到老師幽默、生動(dòng)的講解，總能看到同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講、積極回答問(wèn)題的身影。有這樣耐心的老師，真好！
記得上四年級(jí)的時(shí)候，我和其他幾位同學(xué)要去參加學(xué)校的快速作文比賽，盡管前幾天準(zhǔn)備得很充足，可是因?yàn)榈谝淮螀⒓舆@種活動(dòng)，我還是很緊張。謝老師仿佛看出了我的異常，安慰我說(shuō)：“參加比賽不用太緊張，量力而行就可以了，你們幾個(gè)實(shí)力都很強(qiáng)，正常發(fā)揮一定沒(méi)有問(wèn)題。要加油�。 币�?yàn)橛辛死蠋煹墓膭?lì)，所以我們?cè)诒荣悤r(shí)都取得了比較好的成績(jī)。有這樣善于鼓勵(lì)的老師，真好！
老師，有人說(shuō)，您像蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人；有人說(shuō)，您像粉筆，將畢生的`心血融化在知識(shí)上。有人說(shuō)，您像園丁，每天都不知疲倦地灌溉著祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)，您像蜜蜂，每天都辛勤地勞動(dòng)著。而我知道，老師不需要那么多華麗的詞藻來(lái)贊美，他們只是希望，自己教過(guò)的每一個(gè)孩子都能打心眼里認(rèn)為，這個(gè)老師是一個(gè)好老師，這個(gè)老師教給了他做人的道理和開(kāi)啟成功之門(mén)的鑰匙。我要說(shuō)，謝老師在我心目中就是這樣一位好老師。
我心中的好老師征文 15
夏日，毒辣的陽(yáng)光打在我們稚嫩的臉上，感覺(jué)渾身用不上勁，陽(yáng)光無(wú)情，那跑道邊幾株被曬彎的茵草是最好的證明。
今天是軍訓(xùn)的第二天，經(jīng)過(guò)一天磨練的我們，早已有了心理準(zhǔn)備，可不曾想，老天不作美，這該死的太陽(yáng)越發(fā)猛烈。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，陽(yáng)光越來(lái)越“給力”，我們身上已汗流浹背，豆大的汗水像坐滑滑梯般落至嘴邊。這時(shí)，我們的身邊坐下了一位老師，她手里捧著作業(yè)本，目光一刻都不離開(kāi)我們，是誰(shuí)?
“陳老師!”我們心里驚呼。
隨即，我們趕緊抬頭挺胸，向陳老師展示風(fēng)采。光照愈加猛烈，人都暈乎乎的，終于有人堅(jiān)持不住倒下來(lái)了。此時(shí)，教官讓我們面向太陽(yáng)站軍姿，灼熱感撲面而來(lái)，有人腿一軟，倒了下去，陳老師閃電般地沖了過(guò)去，用手快速地扶起他，一邊大聲喊一邊用手輕拍：“沒(méi)事吧?”那同學(xué)睜開(kāi)雙眼，說(shuō)“老師，我還可以……”沒(méi)待他說(shuō)完，陳老師早已將他扶至石樁坐下，說(shuō)“沒(méi)事，只要你沒(méi)事一切都好!”眼前的'這一幕，使我們倍加感動(dòng)。安撫完同學(xué)，又轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)看我們。之后，接二連三又有人倒下了，陳老師為他們端茶倒水，噓寒問(wèn)暖。我不禁想：她可是一名受人尊敬的師長(zhǎng)，可是現(xiàn)在對(duì)學(xué)生視如子女，簡(jiǎn)直是我們的朋友和親人。時(shí)針不知不覺(jué)轉(zhuǎn)至12刻，陳老師依舊站在那里，像一位軍人嚴(yán)肅地看著我們，一刻也不曾離開(kāi)，我們都受到了莫大的感動(dòng)，因?yàn)檎l(shuí)能說(shuō)那四個(gè)小時(shí)烈日下的陪伴不是最大的激勵(lì)呢?軍訓(xùn)會(huì)操上，707班勇奪桂冠，就是我們對(duì)老師最好的回報(bào)。軍訓(xùn)中，我們深刻地認(rèn)識(shí)了這位認(rèn)真細(xì)心、以身作則、愛(ài)生如子的陳老師。
她不僅育人有方，而且工作上力求創(chuàng)新。她反復(fù)強(qiáng)調(diào)的“先德后才、德重于才”的理念深深扎根在了我們的心中。她還有許多金點(diǎn)子。“快樂(lè)掙工分”讓每位同學(xué)都知道要為班級(jí)盡綿薄之力，導(dǎo)學(xué)案教學(xué)激起了學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣，“名施其才”讓每個(gè)同學(xué)都愿意去努力展示自己的才藝與才華……金點(diǎn)子如過(guò)江之鯽，同學(xué)們快樂(lè)地度過(guò)每一天。
初中，人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，能讓我遇上這么優(yōu)秀的一位老師，真是我莫大的榮耀。陳老師，請(qǐng)您深信，我們?cè)谀愕呐囵B(yǎng)下一定會(huì)變得更強(qiáng)大!
我心中的好老師征文 16
老師的工作是傳授學(xué)生知識(shí)，讓他們能在學(xué)習(xí)的道路上走得更長(zhǎng)遠(yuǎn)。授業(yè)解惑固然有恩，但更可貴的，是老師對(duì)學(xué)生細(xì)膩的關(guān)懷，這份恩情，并不是每個(gè)老師都給得了的。
第一次看見(jiàn)你的時(shí)候，你給我的第一印象是“瘦小”，在我的記憶中，似乎每一個(gè)英語(yǔ)老師都是高挑靈活的，他們邁著大步伐，游走在講臺(tái)與學(xué)生之間。所以，開(kāi)始的時(shí)候我不禁替你這“小身板”擔(dān)心了會(huì)。但很快，你就用實(shí)際行動(dòng)讓我明白“小身板”也能掌握“大局”。你踩著高跟鞋“噔噔”地在教室靈活地穿梭，你洪亮的大嗓門(mén)讓我見(jiàn)識(shí)了你究竟是一個(gè)怎樣精力旺盛的人。對(duì)你的記憶不止這些，讓我最吃驚，也最頭疼的是你講話的速度，像機(jī)關(guān)炮掃射一般，這么說(shuō)，一點(diǎn)也不為過(guò)。但感動(dòng)就是感動(dòng)在這兒，一節(jié)沉悶的英語(yǔ)課上，原本無(wú)趣的內(nèi)容應(yīng)使得我們昏昏欲睡�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有睡著。唉，你講得太快，每個(gè)人都豎著耳朵聽(tīng)，不敢有松懈。看你講得那么激情洋溢，誰(shuí)人忍心打斷呢？可是，突然，你停了下來(lái)。
“跟得上節(jié)奏嗎？”
“跟——不——上。”見(jiàn)你停了下來(lái)，同學(xué)們開(kāi)始訴苦，“太快了”，“太快了”，接著我就聽(tīng)見(jiàn)你放慢了語(yǔ)速繼續(xù)講課，或許有人問(wèn)我，這有什么好感動(dòng)的？我說(shuō)，現(xiàn)在有多少老師只把講課當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，課講完了，拍拍屁股走人，誰(shuí)會(huì)管學(xué)生聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)得懂。這個(gè)小小的環(huán)節(jié)，在我心中泛起了小小的漣漪。
就在前幾天的早讀上，或許你已經(jīng)不記得了，因?yàn)槟鞘羌苄〉氖�。你在給我們劃詞組，似乎你自己也要做點(diǎn)兒筆記，于是順手你從我桌上拿了一支筆，紅的，我沒(méi)放心上，繼續(xù)劃詞組�？墒�，就過(guò)了大概幾秒，你突然把紅筆輕輕放回我的桌子，又抽走了另外一支黑筆。這本沒(méi)有什么，可我卻聽(tīng)見(jiàn)你輕輕地說(shuō)了一句話。
“你拿紅筆劃吧，這樣清楚！”
我沒(méi)有回話，但我自己知道我的'心里已是柔軟一片了，細(xì)節(jié)之中的關(guān)懷最為動(dòng)人。
說(shuō)實(shí)話，開(kāi)學(xué)一兩個(gè)月了，我卻仍是不知道你的名字，不過(guò)沒(méi)關(guān)系。你小小的身板，流利的話語(yǔ)，溫暖的關(guān)切已經(jīng)存在于我的腦海。
人說(shuō)，師恩難忘，老師教授知識(shí)的恩情難忘，可是，忘不了的，又豈止這些呢？
我心中的好老師征文 17
不知為什么，看到這個(gè)題目，我想起了你。
細(xì)想來(lái)，你不過(guò)是教了我們班一個(gè)學(xué)期的化學(xué)還兼任了一個(gè)學(xué)期的班主任。但，我想，以后我都忘不掉你了，因?yàn)槟懔艚o我的印象真的太深刻。
因?yàn)樵瓉?lái)的班主任休產(chǎn)假，你接手了我們班。知道新班主任是你后，我們都有些不知所措。新學(xué)期的第一天，四十八雙眼睛盯著你這個(gè)新班主任，都說(shuō)“新官上任三把火”，大家都想看看你這個(gè)“新官”有什么“新政策”要頒發(fā)。
你站在講臺(tái)上，淡然掃視全班，平靜又不失嚴(yán)肅地開(kāi)口：“同學(xué)們，我是你們這個(gè)學(xué)期的班主任……我不會(huì)因?yàn)橐粋�(gè)人的成績(jī)好壞去評(píng)判一個(gè)人，教過(guò)你們的老師應(yīng)該都告訴過(guò)你們到學(xué)校里來(lái)要先學(xué)會(huì)做人再學(xué)習(xí)知識(shí)，如果一個(gè)人連做人最基本的品德都沒(méi)有學(xué)會(huì)，那么就更不用談學(xué)習(xí)了……”現(xiàn)在想起來(lái)，還覺(jué)得歷歷在目，仿佛昨天我還坐在高一五班的教室里，昨天你對(duì)我們說(shuō)了這番話。你不知道的是，這番話已經(jīng)被我牢牢地記在了心中。
你說(shuō)到做到，你說(shuō)過(guò)不因一個(gè)人的成績(jī)?cè)u(píng)定一個(gè)人，而你真的做到了。一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，你從沒(méi)有因?yàn)槟硞�(gè)同學(xué)成績(jī)不好而忽視他，你總是盡量關(guān)注班里的每一個(gè)同學(xué)，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步你都看在眼里，你會(huì)在每次考試過(guò)后，把班里的同學(xué)分成幾批，有針對(duì)性的給我們作總結(jié)，找不足，期待我們?cè)谝院蟮目荚囍杏懈蟮倪M(jìn)步，你總是對(duì)我們班的每一個(gè)同學(xué)充滿希望。
你總說(shuō)你不好，總說(shuō)你在班主任這方面做得可能沒(méi)有別的老師好�？晌覀冎溃愎ぷ骱苊�，除了管理好我們班，你還要監(jiān)督整個(gè)學(xué)校的同學(xué)。但你總是會(huì)抽出些時(shí)間來(lái)班里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看我們的學(xué)習(xí)環(huán)境，看看我們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，你總是能提出一些建議，讓我們能在更好的`環(huán)境里學(xué)習(xí)。
你擔(dān)心我們太惦記原來(lái)的班主任，不能積極地接受你，配合你的工作。我要告訴你，你錯(cuò)了。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，大家都感受到了你的關(guān)心和呵護(hù)，也看到了你的工作認(rèn)真。其實(shí)，你早已住進(jìn)我們大五班的心里了。
你還記得那場(chǎng)別出心裁的家長(zhǎng)會(huì)嗎？還記得你的精彩總結(jié)嗎？印象最深刻的是你竟自稱是高一五班的“后爹”！多么親切、多么形象的稱呼��！包含了你對(duì)我們的愛(ài)與期待，飽含著溫暖。
感謝命運(yùn)讓我們高一五班與你相遇，感謝一個(gè)學(xué)期以來(lái)你為我們做出的一切。師恩難忘，高一五班的“后爹”，我們難忘的“后爹”——陳波老師，謝謝你！
我心中的好老師征文 18
懷著激動(dòng)而好奇的心緒踏進(jìn)三中校園，是初秋九月，那道倩影闖入忐忑的眼簾，溫潤(rùn)的笑意，清徐溫和的聲音，如同和著桂香的秋風(fēng)，微涼的清風(fēng)溫柔地?fù)嵛拷乖甑男木w，開(kāi)始期待與新班主任的相處，一定是一位溫柔的好老師。
但周老師有時(shí)真的嚴(yán)厲得讓人心懼�！皼Q不能抄作業(yè)，決不能作弊，這是條高壓線!”絕對(duì)的不容置疑的嚴(yán)肅口吻讓人莫名地敬畏和信服。周老師果然是言出必行。以至于別班同學(xué)說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們班主任很?chē)?yán)厲，作弊就停了三天課!”“沒(méi)有啊!”我回憶起了周老師注視我們的一點(diǎn)一滴，如沐春風(fēng)的溫柔仿佛就在眼前。矢口否認(rèn)卻意識(shí)到那個(gè)容不得半分退讓的周老師那樣真切。有些迷茫了，哪個(gè)才是真實(shí)?
兩年的風(fēng)雨同舟，周老師一直是高舉指明燈的領(lǐng)航人，又是五十個(gè)初生孩子“親媽”的存在。軍訓(xùn)時(shí)踏上新?tīng)I(yíng)地的興奮在第一天晚上就磨礪殆盡。一下子就加強(qiáng)到平日里不敢想象高度的體能訓(xùn)練和嚴(yán)苛要求讓身體的每一處好似都處在了快要枯竭的邊緣，幾乎心生絕望。拉練結(jié)束已是筋疲力盡，手腳癱軟發(fā)顫卻強(qiáng)迫站直，更是心累，然而周老師走到眼前，她說(shuō)：“我知道你們很苦很累，但今天的汗水是為了明天的成功!我會(huì)陪著你們!”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)。莫名振奮人心的力量灌入疲憊不堪的'四肢心間。夜色漫漫，諾大的訓(xùn)練場(chǎng)，明亮的白熾燈，燈下那個(gè)神色毅然又面帶心疼的周老師�；仡欉@一天艱苦訓(xùn)練，注視陣前熟悉的周老師，太多的委屈疲憊想要訴說(shuō)，紅了眼眶。
周老師也是那樣負(fù)責(zé)的指路人。兩年的學(xué)習(xí)，都是初次走過(guò)的歷程，懵懵無(wú)知，于是總有走錯(cuò)或是原地踏步，周老師就是取下遮蔽視線的紗，一步一步拉著你向前的那個(gè)人。初二上學(xué)期，因時(shí)間而失利的考試，迷惑而焦躁的心緒一團(tuán)亂麻，為什么我寫(xiě)試卷速度這么慢?為什么我不可以快起來(lái)?我滿心疑惑去尋找那個(gè)領(lǐng)路人。周老師一遍又一遍地分析我的情況，試著找出最正確的那條道路，往往是這天問(wèn)的明天就有了許多答案，卻也因此打擾了周老師原本可以好好休息的午休時(shí)光。最終踏上正路的自己回顧以往徘徊焦躁的路口，周老師在那里笑著目送，愧疚與感恩涌上心頭，于是定了定決心更堅(jiān)定地邁向終點(diǎn)。
大抵我心中的好老師就是如此。
兩載春秋的陪伴鼓勵(lì)，引領(lǐng)前進(jìn)。一程又一程坎坷風(fēng)雨，因此而春暖花開(kāi)。
感恩并努力著。
我心中的好老師征文 19
佛說(shuō)：前世五百次的回眸，才換來(lái)今生與你的擦肩而過(guò)。而我與你的相遇是偶然，更是必然......——題記
沒(méi)有華麗的外表，沒(méi)有出眾的才華，沒(méi)有能言善道的口才，平凡如我，我如平凡，我如平凡。所以我沉默，我孤獨(dú)。直到那個(gè)似火的夏末秋初，直到與你的相遇。你的到來(lái)似驕陽(yáng)融化去了我內(nèi)心地孤冰與沉默，撫平了我的焦慮與擔(dān)憂。
你——我的高中語(yǔ)文老師——許老師。
一席雪白的長(zhǎng)裙，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，一個(gè)和善的面靨，一味梔子花的幽香，這樣的你如此的美，這樣的你和我首次相遇，這樣的你讓我難以忘懷。我的平凡讓你從不曾注意到我，我不知你是否知道我的存在。可也許我錯(cuò)了，你知道我，你知道你的每一位學(xué)生。那天，你說(shuō)學(xué)校有作文競(jìng)賽，問(wèn)誰(shuí)能參加。平凡的我想著這事一定有與我無(wú)關(guān)，誰(shuí)知耳邊一聲親切的`呼喚震驚了我，你居然讓我去參加，看著你微微揚(yáng)起的嘴角，我的內(nèi)心激動(dòng)與忐忑并存。那次，平凡的我第一次覺(jué)得自己如此的不凡。
在接下來(lái)的日子里，我與你朝夕相處。你為我輔導(dǎo)寫(xiě)作的技巧為我搜索優(yōu)美的語(yǔ)句，為我修改作文......我們一起討論，一起合作，一起努力，那樣的我不再是學(xué)生，那樣的你不再是老師，我們是蜜友，是合作伙伴，是兩個(gè)為榮譽(yù)而戰(zhàn)的戰(zhàn)友。在這樣不凡的日子里，我也如此的不凡，兩顆火熱的心此時(shí)緊緊地相連相守。謝謝你給予了我這樣的的機(jī)會(huì)，謝謝你伴我度過(guò)這樣美好的時(shí)光！
時(shí)間劃過(guò)表盤(pán)，留下無(wú)痕，帶走時(shí)光，比賽的日子在不知不覺(jué)中悄悄地來(lái)到我身邊。忐忑，擔(dān)憂，害怕，激動(dòng)......所有的情緒如一個(gè)個(gè)小惡魔在我的腦海與心頭廝殺著，站在賽場(chǎng)外，我緊張，我焦慮，我無(wú)措，我在人群中尋找著你的身影，可你卻不知身處何處。這時(shí)，一縷淡淡的梔子花香飄入我的鼻子，散入我的大腦，撫平我的緊張與焦慮。我知道是你，因?yàn)橹挥心�，才能安撫我的不安。你遞給我一瓶水道："加油，不緊張，相信自己，我一直在你身邊陪你，咱不怕！”對(duì)，你在我的身邊，咱不怕！懷揣著你的鼓勵(lì)與期待，我堅(jiān)定地走進(jìn)了賽場(chǎng)。比賽中，我滿腦都是你，滿腦都是那段我們一起努力地日子，因?yàn)槟愕墓膭?lì)，我勇氣倍加；因?yàn)槟愕呐惆�，我文思如泉；因�(yàn)槲覀兊呐ξ彝昝劳瓿?.....一切都來(lái)源于你。
漂亮的比賽過(guò)程，完美的比賽成績(jī)，讓我收獲榮譽(yù)，讓我收獲不凡。拿著獎(jiǎng)狀，我找到你，你同我一樣的開(kāi)心，一樣的激動(dòng)......你的逝去的背影，遮住了我的心情。興奮的心像無(wú)垠的浮萍，飄散著我的感恩。那份師恩是唯一的永恒，那難以忘懷的你的笑，是我一生的回憶。
我親愛(ài)的老師，我親愛(ài)的朋友，師恩難忘，友情難忘。
我們不為虛渺的擦肩而過(guò)，而把余生定格在回眸之中。
師恩難忘！師恩永恒！
我心中的好老師征文 20
時(shí)光如流水潺潺流去，回憶如沙畫(huà)緲緲不散，她的身影在我的腦海揮之不去。
每每走進(jìn)語(yǔ)文辦公室，總能聽(tīng)見(jiàn)她爽朗的笑聲。在課上，我們也總會(huì)被她的幽默逗笑，語(yǔ)文課總是那么歡樂(lè)。在我們眼中，她早已不是雷厲風(fēng)行的語(yǔ)文老師，而是幽默風(fēng)趣，大大咧咧，和我們一起開(kāi)心一起難過(guò)的大孩子。
她總是自稱自己是“女漢子”，可是又有誰(shuí)知道，在一副正義凜然的外表下，卻悄悄地藏著一顆溫柔細(xì)膩的心。
那天剛好是她在我們班看晚自習(xí)，因此我們都有點(diǎn)放縱，課間的時(shí)候更不用說(shuō)了，追逐打鬧的，到處是歡笑�？墒钦娌磺�，我在和別人追趕的時(shí)候不小心劃傷了胳膊。不過(guò)還好沒(méi)有什么大礙，只是刮破了皮，有些擦傷。作為一個(gè)男子漢，這點(diǎn)小傷并不算什么。上課了，我拿著紙巾捂著傷口，若無(wú)其事地開(kāi)始學(xué)習(xí)。
她走進(jìn)教室，一見(jiàn)到我，她眼神一動(dòng)，似乎看出了什么，便走到我的身旁問(wèn)我怎么了。我笑著含糊了句沒(méi)事的。她注意到我手臂上的紙巾，便小心翼翼地揭下，然后一臉吃驚，又帶著一絲責(zé)備：“怎么搞得，叫你不要亂跑的`！”她一邊說(shuō)著還一邊幫我擦去傷口邊上的汗液�！澳氵@要及時(shí)清理清理，不然要發(fā)炎的！”這時(shí)候，她直起身子，環(huán)顧著教室四周，抿了抿嘴，像是在想些什么。她在教室里走了一圈。當(dāng)她再一次走到我桌前的時(shí)候，我驚奇地發(fā)現(xiàn)她手中拿著一瓶醫(yī)用酒精還有棉簽，我立馬接了過(guò)去：“謝謝老師！”便什么也不顧地蘸了點(diǎn)酒精就往傷口上抹。
“啊——”我忍不住叫出聲來(lái)。
她笑了，拍著我的腦袋說(shuō)：“傻！像你這樣消毒不痛才怪！”我不好意思地?fù)狭藫项^，剛想重新消毒，她便一把搶過(guò)我手中的棉簽�！安挥�！”我剛想說(shuō)，便看見(jiàn)她小心翼翼地打開(kāi)酒精瓶，把棉簽伸進(jìn)去蘸了些許，接著便抓著我的胳膊準(zhǔn)備消毒。
我緊閉雙眼，鎖著眉頭，做出一副受死的模樣。她又笑了："干嘛！男子漢害怕痛！這痛就是給你點(diǎn)教訓(xùn)，看你下次還敢不敢亂跑！忍著啊，確實(shí)有點(diǎn)痛的！”我不敢睜眼。可是當(dāng)棉簽擦過(guò)傷口的時(shí)候，我緊繃的心便松了下來(lái)。原來(lái)沒(méi)有我想象的那么痛�？墒菫槭裁磩倓傋约翰恋臅r(shí)候會(huì)那么痛？我偷偷地睜開(kāi)了眼，看見(jiàn)她一邊幫我擦著，還一邊幫我吹，這樣自然也就不會(huì)感覺(jué)都痛了。頓時(shí)，滿滿的幸福感油然而生……
現(xiàn)在已經(jīng)一年過(guò)去了，我已步入高二，可她卻再也不教我們了，但還是依舊很想念她。平時(shí)喊她周老師總感覺(jué)奇怪，我們還是喜歡叫她“清泉妹子”。
忘不了您對(duì)我期盼鼓勵(lì)的眼神，忘不了您對(duì)我的諄諄教誨，忘不了您對(duì)我慈母般的關(guān)愛(ài)，忘不了您對(duì)我朋友般的知心。這一路認(rèn)識(shí)你，真好。
我心中的好老師征文 21
我們的一生中會(huì)遇到不同的人，他們扮演著不同的角色為我們的成長(zhǎng)提供不同的幫助。老師，就是那位指引我走上學(xué)習(xí)之路的人。
從幼兒園到現(xiàn)在，我遇到過(guò)許多老師，他們以自己獨(dú)特的方式給我們傳授知識(shí)，傾其所有，卻不要回報(bào)，是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的真實(shí)寫(xiě)照！但在所有的老師中，給我印象最深的是我的高中物理老師。
物理，是我最反感的一門(mén)學(xué)科，從初二開(kāi)始學(xué)就沒(méi)學(xué)好，由此我產(chǎn)生了陰影。到了高中，我又繼續(xù)學(xué)習(xí)物理，有時(shí)一節(jié)課上有些地方?jīng)]聽(tīng)懂，那天晚上的作業(yè)就不會(huì)做了。到了第二天，我翻開(kāi)作業(yè)本，有兩個(gè)大紅字在上面——“面批”。我頓時(shí)就傻了：我物理本來(lái)就不好，還要被老師叫到辦公室。雖然物理老師看上去人很好，但也難�？吹轿业淖鳂I(yè)后不發(fā)火。
帶著這份忐忑，我推開(kāi)辦公室的門(mén)�！爸炝幔瑏�(lái)了！快過(guò)來(lái)，我給你看看昨天的作業(yè)！”物理老師那如春風(fēng)般柔和的聲音一下子把我的忐忑趕跑了。我應(yīng)和著走上前去，她把我的作業(yè)翻開(kāi)，先自己看了一下我的作業(yè)情況，找到我的問(wèn)題所在，用筆圈出來(lái)后對(duì)我說(shuō)：“這道題需要借助線段圖來(lái)分析才看得清楚......”然后，她又仔細(xì)地畫(huà)出圖，一步一步地分析給我聽(tīng)，還時(shí)不時(shí)問(wèn)我聽(tīng)懂了沒(méi)，我的思維跟著她，一下子就想明白了。后面的題也是如此，最后，她又意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“朱玲，我看出來(lái)你的基礎(chǔ)不好，但是不要怕，多花點(diǎn)功夫，好好磨，不懂就要問(wèn)，我相信你一定可以趕上來(lái)的!”秦老師的一席話說(shuō)得我內(nèi)心溫暖無(wú)比，讓我看到希望的'曙光。
在過(guò)去的一個(gè)半月里，我雖然還有好幾次被叫去面批，但我不再害怕，反而感激她。"面批“其實(shí)是她幫我提高物理和勇氣的方法。平時(shí)我有問(wèn)題也不去問(wèn)，堆積如山，她看不下去，就找我去解決。而且她也會(huì)為我再詳細(xì)講一下解題過(guò)程，盡管她已經(jīng)講過(guò)無(wú)數(shù)遍，做過(guò)無(wú)數(shù)遍，她還是會(huì)為我畫(huà)圖，直到我真正明白，她也會(huì)心一笑。
從那以后，我特別特別期待上她的課，而且我一有問(wèn)題就去問(wèn)她，我對(duì)物理的興趣漸漸濃了，我也不怕問(wèn)老師問(wèn)題了。在最近一次月考，我的物理突飛猛進(jìn)，我非常高興，也非常感激秦老師。
雖然我與秦老師只相處了兩個(gè)月的時(shí)間，但她帶給我的感覺(jué)是美好的，她把我從深淵中拉出，為我照明前方的路，讓我在血刺物理的路上走得更穩(wěn)。
也許我以后還會(huì)遇到更好的老師，他們也會(huì)有不同的性格，給我不同的感覺(jué)，但是秦老師在我心目中的地位是不會(huì)改變的——一直處于很高的地方，她的教誨讓我終身難忘。
師恩僅次于父母恩，秦老師是我比較敬佩的人，也僅次于父母。
我心中的好老師征文 22
有人說(shuō)“老師就像是一盞指路燈，指引你走向成功�！庇腥苏f(shuō)：“老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著我們這些小樹(shù)苗�！边�有人說(shuō)：“老師像辛勤的園丁，培育著我們一朵朵小花�！痹谖已劾�，那盞路燈、那股山泉、那個(gè)園丁就是我們的班主任———————王素靜老師。
王老師是五年級(jí)接手我們班的，她是我們的科學(xué)老師。她，臉圓圓的，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)披在肩上，個(gè)子不高，小小個(gè)。我是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，可唯獨(dú)科學(xué)讓我特別討厭，每次到了科學(xué)課對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一種煎熬，以前的科學(xué)老師只讓我們埋頭苦抄筆記，科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是少之又少，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我們來(lái)說(shuō)，做實(shí)驗(yàn)就是一種奢望。在王老師的第一節(jié)課中，我并不認(rèn)為能夠有什么改變，心也和往常一樣飄忽不定。但是，在老師的生動(dòng)講解下，我那顆飄出教室的`心也漸漸收了回來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真、端端正正地記下了課堂上的筆記。
王老師的課總是活躍的，原本死氣沉沉的科學(xué)課被王老師帶的生龍活虎，許多在其他課上沉默的同學(xué)，在科學(xué)課上也都積極發(fā)言，老師總是笑瞇瞇地面對(duì)我們，在課堂上哪位同學(xué)回答錯(cuò)了，老師也不批評(píng)他，只是讓他坐下，繼續(xù)講解給他聽(tīng)，直到他明白了為止，我們班的同學(xué)也知道老師不會(huì)責(zé)罵，所以課堂上都積極發(fā)言。
雖然老師總是笑瞇瞇的，但是她也有嚴(yán)肅的時(shí)候。記得那次，是我當(dāng)上班長(zhǎng)的第二年，因?yàn)槭堑诙�，所以我在管理班�?jí)上沒(méi)有去年負(fù)責(zé)盡職，導(dǎo)致班級(jí)的紀(jì)律很亂，大家都很散漫。于是，老師就找到了我，把我訓(xùn)斥了一頓，老師板著臉，嚴(yán)肅的看著我：“知道我叫你來(lái)是因?yàn)槭裁磫�？這段時(shí)間班級(jí)里很散漫，你們都六年級(jí)了，應(yīng)該管好自己，但是，你作為班干部，不止要管好自己，當(dāng)然還要管好班級(jí)，不然要你們班干部有什么用？班干部肯定要以身作則，自己要先管好自己，這樣再去管理別人，不然誰(shuí)會(huì)聽(tīng)你的？自己回去好好想一想�！蔽抑肋@是我的錯(cuò)，認(rèn)真的聽(tīng)老師講完，打起十二分的精神開(kāi)始管好班級(jí)。在我的帶領(lǐng)下，同學(xué)們齊心協(xié)力，班級(jí)的紀(jì)律又恢復(fù)了原來(lái)的秩序，三項(xiàng)競(jìng)賽也有了優(yōu)異的成績(jī)，當(dāng)然，這一切不止是我一人的功勞，是班干部的齊心，是集體同學(xué)的協(xié)力，是老師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的及時(shí)，是我們45個(gè)人共同努力的結(jié)果。
老師有她和藹的一面，讓我們認(rèn)真學(xué)習(xí)；也有她嚴(yán)肅的一面，讓我打起精神。老師，就像那盞明亮的街燈，默默地照著“過(guò)路人”。也許有人會(huì)忽略這盞明燈，但我不會(huì)，老師的一舉一動(dòng)確實(shí)讓我深深地感動(dòng)著。是啊，如果沒(méi)有老師的無(wú)微不至的關(guān)懷和負(fù)責(zé)，我們這些小幼苗兒又怎能長(zhǎng)成參天大樹(shù)呢？老師，就像媽媽一樣照顧著我們。王老師，我愛(ài)您！
我心中的好老師征文 23
凝眸，無(wú)數(shù)次凝望，時(shí)間如靜靜地流水，那般悄無(wú)聲息，悄悄地從我們身邊溜走，沒(méi)有一點(diǎn)兒聲響。當(dāng)我驀然回首，偶然拾起片片漣漪，心中又多了一些涌動(dòng)，忽然間明白了三尺講臺(tái)，三千桃李，無(wú)一不是用汗水澆灌，歲月凝注，也終于知道刻在木板上的名字，未必不腐朽，刻在轉(zhuǎn)頭上的功名，也未必可以流芳百世；老師，這樣一個(gè)普通的名字卻深深刻在我們的心靈上，這才真正永存。
老師，您默默地燃燒自己，卻照亮別人。在我的記憶深處，有這樣一位讓人難以忘懷的好老師——我的啟蒙老師趙老師。
記得剛?cè)雽W(xué)時(shí)，上語(yǔ)文課面對(duì)從未見(jiàn)過(guò)的拼音，充滿了好奇心，但怎么讀也讀不好，讀不對(duì)，總是把平舌音讀成翹舌音，翹舌音讀成平舌音，后鼻音讀成前鼻音，趙老師常常批評(píng)我不用功，回家不好好讀書(shū)。從那以后語(yǔ)文課我就不好好上了，在下面擺弄著各式各樣的玩具。趙老師想，這樣下去不行，一年級(jí)不打好基礎(chǔ)，那往后去該怎么辦，她和我媽媽商量好每天下午放學(xué)后幫我補(bǔ)習(xí)到5點(diǎn)。這一天，是趙老師女兒的生日，本來(lái)趙老師是要給女兒過(guò)生日的，但她為了給我補(bǔ)習(xí)，沒(méi)有給女兒過(guò)生日，這讓我十分感動(dòng)。經(jīng)過(guò)老師的不懈努力，每天一個(gè)音節(jié)一個(gè)音節(jié)地悉心指導(dǎo)我，我終于有了不小的進(jìn)步，這都是趙老師的.功勞。從此我每天都認(rèn)真地上語(yǔ)文課，不再開(kāi)小差了。
趙老師不僅僅關(guān)心我們的學(xué)習(xí)，也關(guān)心我們的身體健康。
那是一年級(jí)下學(xué)期，剛開(kāi)學(xué)大概一個(gè)多星期。我發(fā)高燒不能去學(xué)校上課，趙老師擔(dān)心我的學(xué)習(xí)成績(jī)跟不上，就每天等同學(xué)放學(xué)后來(lái)我家看望我，順便幫我補(bǔ)一下課文。沒(méi)有幾天我的病就好了，可我重回學(xué)校時(shí)，卻聽(tīng)說(shuō)趙老師生病了，是因?yàn)槲叶〉�，她幫我補(bǔ)完習(xí)，回家已經(jīng)十點(diǎn)多了，還要備課，第二天，又得早早地來(lái)到學(xué)校，身體肯定吃不消。這讓我十分內(nèi)疚、難過(guò)，我決定以后一定要好好上課，不能辜負(fù)老師對(duì)我的期望。
記得還有一次，放暑假了，暑假作業(yè)本上有好幾題我都不會(huì)做，問(wèn)爺爺奶奶，他們也都不會(huì)，爺爺說(shuō)：“我們沒(méi)上幾天學(xué)，哪會(huì)你們這些題目呀！要不你打電話問(wèn)問(wèn)趙老師吧！”我心想：對(duì)呀，老師有可能還會(huì)表?yè)P(yáng)我呢！我打電話過(guò)去：“趙老師，您好！我這邊有一點(diǎn)兒題目，特地打電話來(lái)問(wèn)您�！壁w老師笑了，說(shuō)：“好的，你說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。老師仔細(xì)的給我講解了題目。電話掛了，我坐在床邊想：真沒(méi)想到，趙老師那么好，這樣也能細(xì)心的給我講解題目。
人生旅途上我們風(fēng)雨兼程，老師，是您給了我五彩的斑斕雨后的彩虹，我們當(dāng)怎樣感謝您！踏遍心田的每一寸，滿是對(duì)您的敬意。我怎能不感謝您？一片愛(ài)心的澆灌，一番辛勞的耕耘，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。愿我的謝意化成一束不凋的鮮花，給您帶來(lái)芬芳。
我心中的好老師征文 24
“讓晚風(fēng)輕輕吹送了落霞，我已習(xí)慣每個(gè)傍晚去想她”黃昏時(shí)的心是柔軟而敏感的，特別是被音樂(lè)浸泡時(shí)，總會(huì)被絲絲縷縷的回憶牽絆。一個(gè)人獨(dú)立于空氣微涼的陽(yáng)臺(tái)上，把目光流放到對(duì)面，一眼就可捕捉到那個(gè)熟悉的思念的身影。我就這樣靜默地在你毫不知情的情況下，懷著沉甸甸的思念，注視著你依舊閃光發(fā)亮的人生。
野火燃燒著蒼穹，夕陽(yáng)下的你周身鍍了層金色，比記憶里更美。你還是毫無(wú)保留地?zé)釔?ài)著每一個(gè)學(xué)生，可我，卻再難聽(tīng)到你溫柔的叮嚀。
我們之間，雖無(wú)宇宙洪荒，卻已是橫亙著迢迢歲月。
已邁過(guò)不惑之年的你，積累了厚厚的人生經(jīng)驗(yàn)，時(shí)常在語(yǔ)文課上教授我們?nèi)松恼芾�。一雙眸子晶亮如星，講到精彩處，往往還會(huì)迸射出火花，在教室上空閃耀。初四生活無(wú)疑是乏味枯燥的，那時(shí)候我們最盼望的，便是你的語(yǔ)文課。我想念你，念你精彩絕倫的'課堂。
還記得忙理化實(shí)驗(yàn)的那幾天，眼睛一睜滿腦子都是實(shí)驗(yàn)儀器。中午收拾完器材已是十二點(diǎn)多，早就來(lái)不及打飯，要是中午回家還好，我們這些在校午休的學(xué)生可就犯了愁。看看校門(mén)，也已經(jīng)緊緊關(guān)閉。愁眉不展之際，你提著一大袋子熱騰騰的飯菜急匆匆地走進(jìn)了教室，在我們最需要的時(shí)候出現(xiàn)了！
“你們肯定還沒(méi)吃飯吧，這是我老媽做的飯菜，抓緊時(shí)間吃，吃完了趕緊休息�！蹦阋贿呎f(shuō)著一邊把飯菜擺了出來(lái)，我們圍成一圈，餓到極點(diǎn)了也不顧及什么形象，狼吞虎咽熱熱鬧鬧地吃了起來(lái)。裊裊熱氣悠悠地彌散開(kāi)，把原本嚴(yán)謹(jǐn)神圣的教室也染上了溫情。你像個(gè)母親似的站在旁邊，一會(huì)讓這個(gè)多吃點(diǎn)菜，一會(huì)又勸那個(gè)慢點(diǎn)吃。那一刻，我們就像是和諧的一家人。盈滿了眼眶的感動(dòng)被熱氣一熏化成了淚水，我悄悄抹一把臉，若無(wú)其事地回到座位上休息。那大概是我吃過(guò)的最香的一頓飯。我想念你，念你溫暖如陽(yáng)細(xì)致入微的關(guān)愛(ài)。
最?lèi)?ài)你我在休息室閑聊的時(shí)光。那時(shí)的我們，像是一對(duì)老友，忘卻了彼此的身份，毫無(wú)顧忌地為彼此喜歡的作家爭(zhēng)論，有時(shí)也會(huì)因?yàn)榘l(fā)現(xiàn)了共同熱愛(ài)的文字而開(kāi)心。你常說(shuō)，我的文字就像一杯茶，是需要人耐心去品的。往往讀得遍數(shù)越多越能發(fā)覺(jué)其亮點(diǎn)。我曾經(jīng)黯淡的人生，從此因你的賞識(shí)被拂去了塵埃，露出久違的光芒。如果不是你，哪會(huì)有現(xiàn)在自信的我？我想念你，想念你把我們這些璞玉雕琢成器的漫長(zhǎng)歲月。
當(dāng)我坐在新的教室里想要松懈時(shí)，你嚴(yán)厲的目光就會(huì)浮現(xiàn)眼前。當(dāng)新同學(xué)暗暗訝異我的成績(jī)時(shí)，我卻只是覺(jué)得，這一切皆因?yàn)�，曾有你，不辭辛勞地為我們培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。原來(lái)，你早已成為我人生中的長(zhǎng)旗。
多年后回首望，少年過(guò)往已被時(shí)光打磨得褪色，只有你還站在原地，從未離開(kāi)。
我心中的好老師征文 25
我最喜歡我的程宗偉老師，他教我語(yǔ)文。小學(xué)時(shí)我的語(yǔ)文成績(jī)最差，我也從不寫(xiě)語(yǔ)文作業(yè)。但到了晨光之后，我的語(yǔ)文水平發(fā)生了天翻地覆的改變，或許這與程老師的幫助是密不可分的。每當(dāng)上語(yǔ)文課時(shí)，程老師總是面帶微笑不急不忙地走進(jìn)教室，為我們帶來(lái)一種輕松的感覺(jué)。在語(yǔ)文課上，同學(xué)們一點(diǎn)兒也不拘謹(jǐn)，爭(zhēng)相回答老師的問(wèn)題，課堂氣氛很活躍。在這樣的語(yǔ)文課上，我也投身其中，積極思考，享受這個(gè)過(guò)程。這些，也與程老師那奇特的教學(xué)方式有關(guān)。上個(gè)學(xué)期一個(gè)課間，我們正在朗讀語(yǔ)文第三課《最后一課》。程老師面帶嚴(yán)肅的表情走了進(jìn)來(lái)，緩緩地說(shuō)道：“這節(jié)課，是我們最后一課。”��！同學(xué)們都有些驚訝，難道程老師要調(diào)走。切！也有同學(xué)想到什么，這是老師拿第三課和我們開(kāi)玩笑。頓時(shí)，全班哄堂大笑，氣氛瞬間被調(diào)動(dòng)起來(lái)，但很快我們又安靜下來(lái)，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。
其實(shí)，私下里，我們都叫程老師叫“老程”。老師也知道我們這么叫他，但他絲毫不在意，反而經(jīng)常與我們開(kāi)玩笑。還有，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)到一些難以理解的古詩(shī)文言時(shí)，老師總是用各種辦法讓我們更深刻的理解。他有時(shí)深情地朗讀，夾雜著一些古怪的.音調(diào)和滑稽的動(dòng)作，雖然他從沒(méi)打動(dòng)過(guò)我們；有時(shí)也在黑板上，用各色粉筆畫(huà)出一幅驚世駭俗的畫(huà)卷，雖然他著實(shí)沒(méi)一點(diǎn)兒藝術(shù)細(xì)胞；有時(shí)也拿出一整節(jié)課的時(shí)間來(lái)演一次課本劇，他不但身兼“總導(dǎo)演”一職，而且是個(gè)十分投入的“演員”，雖然他的確沒(méi)什么表演天分。但這些方法的的確確幫助我們更深入地理解課文，帶給我們一種身臨其境的感受。細(xì)心的我還發(fā)現(xiàn)，老師在給我們講作文時(shí)，總會(huì)將一些寫(xiě)的好的同學(xué)名字報(bào)出來(lái)，而從不報(bào)那些寫(xiě)的不是很好的學(xué)生的名字，并且都會(huì)寫(xiě)上一針見(jiàn)血的評(píng)語(yǔ)。程老師的教學(xué)方式給予了我極大的信心，激發(fā)我學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。
程老師平日里是個(gè)嚴(yán)格而和藹可親的老師，但若是碰到一些令他感動(dòng)或震撼的事情，那他也是個(gè)隨心而發(fā)的性情中人。在初一時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，程老師正在給我們講課，忽然窗外落進(jìn)來(lái)一只小麻雀，全班都很好奇，程老師和同學(xué)們走近一看，是一只連羽毛還沒(méi)長(zhǎng)齊的小麻雀，它似乎受傷了，不能再飛。此時(shí)，程老師小心翼翼地將它放到講臺(tái)上，仔細(xì)觀察它。并且大發(fā)憐憫之心，要將它收養(yǎng)直到傷好再放生，還將這節(jié)課改成寫(xiě)作課，讓同學(xué)們圍繞這只麻雀寫(xiě)篇小作文。而老師自己居然也寫(xiě)了一篇文章，讀給我們聽(tīng)，而且貼在了教室中，一次來(lái)教育我們。來(lái)到晨光，我改變了許多。我的語(yǔ)文水平大幅提高，我驚奇地發(fā)現(xiàn)，以往都不會(huì)回答任何問(wèn)題的我，竟然敢于在語(yǔ)文課上大膽直言了。曾經(jīng)只會(huì)寫(xiě)流水賬的我，竟主動(dòng)去寫(xiě)作了。這些，都要?dú)w功于程老師了。現(xiàn)在，我已經(jīng)愛(ài)上了語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，但或許我更愛(ài)“老程”吧！
我心中的好老師征文 26
我們的老師們每天辛辛苦苦地教導(dǎo)我們，不僅傳授了我們?cè)S多有趣的知識(shí)，還教我們做人做事的道理，今天我就來(lái)夸夸他們吧。
我們班有兩個(gè)許老師，教我們語(yǔ)文和品德學(xué)科的許老師是我們班的副班主任。她待人很和善，從不隨意批評(píng)同學(xué)。上課時(shí)，她總是耐心地教導(dǎo)我們，讓我們理解每一句話的意思。她幫我們總結(jié)了很多方式概括全文的主要內(nèi)容，用這些好方法能幫助我們迅速找到文章的中心句、總起句和總結(jié)句。許老師還創(chuàng)新地給我們每天布置采蜜集和日記作業(yè)，一個(gè)多月來(lái)，我們每天都堅(jiān)持搜集好詞好句，并養(yǎng)成了記日記的好習(xí)慣。不知不覺(jué)中，我們的閱讀水平和寫(xiě)作水平都大大提高了。
我們的數(shù)學(xué)老師也叫許老師，他上課時(shí)一絲不茍、井井有條，但我們絕對(duì)不會(huì)感到枯燥，數(shù)學(xué)課本上的內(nèi)容他講得通俗易懂，我們很容易理解接受。他總是能找出我們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中產(chǎn)生的不足和弱點(diǎn)，及時(shí)有效地采取對(duì)應(yīng)的辦法幫我們克服。在他教我們之前，我們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上有很多欠缺，并養(yǎng)成了很多不良習(xí)慣，他總是耐心的教導(dǎo)糾正，慢慢培養(yǎng)我們正確的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，還引導(dǎo)我們養(yǎng)成各種各樣的.生活習(xí)慣呢�，F(xiàn)在，我們?cè)絹?lái)越喜歡上數(shù)學(xué)課了，我們的數(shù)學(xué)成績(jī)也提高得很快。
吳老師是我們的班主任，她教我們英語(yǔ)學(xué)科。在課堂中，吳老師帶領(lǐng)我們走進(jìn)美妙的英語(yǔ)世界，快樂(lè)地學(xué)習(xí)閱讀英語(yǔ)。作為班主任，吳老師還給我們制定了很多規(guī)定，其中有一條是不能說(shuō)臟話，違反者罰做100個(gè)深蹲。有一次，一位同學(xué)的行為激怒了吳老師，她就說(shuō)出了一句我們認(rèn)為那是一句臟話的話，我們就堅(jiān)持要她做100個(gè)深蹲。吳老師二話不說(shuō)，立刻在同學(xué)們的數(shù)數(shù)聲中做起了深蹲，一直到精疲力盡為止。第二天來(lái)到學(xué)校，吳老師還一直渾身酸痛無(wú)力呢!從此以后，我們都養(yǎng)成了自覺(jué)遵守班規(guī)的好習(xí)慣。
我還有兩個(gè)陳老師哦!教我們音樂(lè)學(xué)科的陳老師，她上課時(shí)總笑盈盈的，聆聽(tīng)著美妙的音樂(lè)，唱著動(dòng)聽(tīng)的歌聲，我們的音樂(lè)課不知不覺(jué)中就過(guò)去了。她還善于發(fā)現(xiàn)我們中有音樂(lè)天賦的同學(xué)，一有機(jī)會(huì)就讓我們上臺(tái)表演鍛煉。還有一位陳老師，是我的校外老師，他教我打擊樂(lè)的學(xué)習(xí)。作為浙江藝術(shù)職業(yè)學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師，他始終強(qiáng)調(diào)要從最基本的基本功練起，姿勢(shì)、手法都要標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，力道要恰到好處。陳老師安排我每天至少要練三十分鐘的基本功，基本功要練得非常扎實(shí)才行。也正因?yàn)槿绱�，如今一些很難的曲子，我都能輕松地完成。
要夸的老師還有很多很多，你們的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)如同春天的陽(yáng)光照耀著我們這些小苗健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)。衷心地道一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”
我心中的好老師征文 27
我們的知識(shí)都是老師給的，我們的進(jìn)步都凝聚著老師一點(diǎn)一滴的心血。教師——太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)，她沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jī)，沒(méi)有功名顯赫的榮譽(yù)，然而卻贏得了孩子們那一顆顆真誠(chéng)的心像一盞啟蒙燈，她的愛(ài)太陽(yáng)一樣溫暖，春風(fēng)一樣和煦，清泉一樣甘甜。您的工作在今朝，卻建設(shè)著祖國(guó)的明天;您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。
您的崗位永不調(diào)換，您的足跡卻遍布四方;您的兩鬢會(huì)有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
在我們從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，為我們開(kāi)道。親愛(ài)的老師，您那赤誠(chéng)的愛(ài)，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點(diǎn)燃了多少青春，摧發(fā)了多少征帆。您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
我的身邊有這樣一位好老師—段老師她教學(xué)生動(dòng)，感情豐富，段老師不但講課詳細(xì)而且講卷子、詞語(yǔ)都旁征博引講得栩栩如生，我聽(tīng)的津津有味。而隨著段老師臉上表情的變化，我們時(shí)而凝聚沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而黯然失色，時(shí)而沉思熟慮，還經(jīng)常講課外知識(shí)，那些英雄的聰明才智、英勇無(wú)畏、仁愛(ài)想，那些壯大的場(chǎng)面把她畫(huà)龍點(diǎn)金讓我神醉心往。
她是辛苦的。明明不是她的課段老師卻為了讓那些學(xué)習(xí)差勁的學(xué)生，變得博學(xué)多才。不惜自己的疲勞給那些學(xué)生補(bǔ)課。說(shuō)得她滿頭大汗。她為了我們的學(xué)習(xí)，晚上在學(xué)校改作業(yè)到六七點(diǎn)，回到家為明天孩子們的學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)直到十點(diǎn)，早上五點(diǎn)起來(lái)。使得我們動(dòng)人心魄。
她為了我們的學(xué)習(xí)不顧自己的'錢(qián)財(cái)，受表?yè)P(yáng)的學(xué)生都送上禮品，她每回都季布一諾。激發(fā)了我們學(xué)習(xí)的積極性提高了學(xué)習(xí)效率，才使得人才濟(jì)濟(jì)受到別人的表?yè)P(yáng)。走到哪里都昂首挺胸。
她也是愛(ài)笑的，一到下課只要我向她說(shuō)話她就微笑著向我說(shuō)話讓我感受到了溫暖。我只想要一條河您卻給我一片汪洋;我只想要一棵樹(shù)您卻給了我大地;我只想一只鳥(niǎo)兒您去給了我蒼天您像一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。
這無(wú)私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。如果沒(méi)有您思想的滋潤(rùn)，怎么會(huì)綻開(kāi)那么多美好的靈魂之花啊，老師，人類(lèi)靈魂的工程師，有誰(shuí)不在將您贊揚(yáng)!忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。
老師，我終生感激您!加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)!詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬!您用知識(shí)甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵;您用心靈清泉，潤(rùn)育我們情操的美果。在今天，獻(xiàn)上我們深深的祝福!
我心中的好老師征文 28
一年半前，我?guī)е锌嘉锢?8分的成績(jī)來(lái)到了十七中。記得在第一節(jié)英語(yǔ)課上，老師問(wèn)我最喜歡什么學(xué)科時(shí)，我還自信滿滿地說(shuō)是物理。可真正開(kāi)始了高中的學(xué)習(xí)時(shí)，我卻傻了眼——曾經(jīng)最擅長(zhǎng)的物理，比想象中的難了好幾倍。最初在月考和期中考試時(shí)，我的成績(jī)還能穩(wěn)定在及格線以上，后來(lái)卻也無(wú)能為力地把分?jǐn)?shù)考得比班內(nèi)的名次還要低。
看看身邊的同學(xué)，他們和我的情況也都差不多，并不是我們對(duì)物理沒(méi)興趣，而是難懂的知識(shí)點(diǎn)讓物理成為了最令人頭疼的學(xué)科。物理課一度成為了“睡率”最高的課堂�？荚嚦煽�(jī)出來(lái)后，同學(xué)們也不敢去找老師分析試卷，因?yàn)槲覀兇y(cè)平時(shí)就以嚴(yán)厲著稱的物理老師，關(guān)起辦公室門(mén)來(lái)還不一定怎么收拾你呢。
對(duì)姜老師認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變是從她開(kāi)的一個(gè)玩笑開(kāi)始的。那節(jié)習(xí)題課上，姜老師用了十多分鐘講完了一道大家都不會(huì)的全國(guó)高考題，放下粉筆后拍了一下黑板，說(shuō)：“看，其實(shí)物理題可簡(jiǎn)單了�！比嗤瑢W(xué)都無(wú)奈地苦笑起來(lái)，之后姜老師又得意洋洋地加了一句：“我覺(jué)得物理就是最簡(jiǎn)單的一個(gè)學(xué)科了，我上學(xué)的時(shí)候就物理學(xué)得最好了！”雖然這是個(gè)冷得不能再冷的笑話，但在當(dāng)時(shí)的我們的眼里已經(jīng)是姜老師很大的突破了。
之后又是班主任出差學(xué)習(xí)的三個(gè)星期，姜老師成為了我們的代理班主任。每天的早讀、兩操、大課間她都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地出現(xiàn)在班里。這又讓同學(xué)們對(duì)姜老師的印象在“冷幽默”之上加了一條“負(fù)責(zé)任”。
班主任不在家的某節(jié)班會(huì)課上，班里舉行了“成長(zhǎng)規(guī)劃”答辯會(huì)。同學(xué)們幽默風(fēng)趣的答辯不時(shí)會(huì)逗得全班哄堂大笑。我們有時(shí)也會(huì)向姜老師站的.方向望幾眼，一向嚴(yán)肅的姜老師竟也像我們一樣笑得前仰后合。班會(huì)結(jié)束前，姜老師走上講臺(tái)做班會(huì)總結(jié)：“我要是也像你們這樣早早地做了職業(yè)規(guī)劃，現(xiàn)在就不當(dāng)老師了，不過(guò)你們放心，我已經(jīng)當(dāng)了這么多年的老師了，應(yīng)該不會(huì)誤人子弟了�！甭�(tīng)了這句話，班里的氣氛又一次活躍了起來(lái)。后來(lái)在同學(xué)們的逼問(wèn)下，姜老師還告訴我們，她其實(shí)想做一名女律師……我漸漸覺(jué)得姜老師并不是我們最初認(rèn)為的那樣嚴(yán)肅了。
后來(lái)，我也終于鼓起勇氣去找姜老師單獨(dú)分析物理試卷了。第一次進(jìn)物理辦公室的門(mén)，看到正在里面吃著水果的姜老師，我走過(guò)去，姜老師說(shuō)：“哎呀，好不容易偷吃點(diǎn)好吃的，還被你給發(fā)現(xiàn)了。”這種語(yǔ)氣，就好像我是經(jīng)常來(lái)找她聊天的朋友一樣，讓我心里突然泛起一陣溫暖——其實(shí)姜老師一直是我們的朋友。
就這樣，經(jīng)過(guò)了一年半和老師在一起的生活，我們對(duì)最初覺(jué)得很是嚴(yán)厲的姜老師有了更深的了解，我也更加喜歡這位好像是雪天里的陽(yáng)光一樣能帶給我們溫暖的老師了。
我心中的好老師征文 29
最使我難忘的，是我如今的語(yǔ)文老師劉延俊先生。
至今我還記得初中的第一堂語(yǔ)文課。上課鈴一響，一位看上去四五十歲的先生走進(jìn)教室，他身材高大，寬扁的鼻子上方，嵌著一對(duì)炯炯有神、富滿神韻的眼睛——只是頭發(fā)有些稀疏。他站在講桌前，開(kāi)始自我介紹：“同學(xué)們好，我是你們的語(yǔ)文老師，姓劉，‘張王李趙遍地劉’的‘劉’�！闭�(tīng)劉老師講話，感覺(jué)有些模糊，但時(shí)間一長(zhǎng)，便習(xí)慣了。
剛上初中那會(huì)兒，我確實(shí)有些活躍。特別是語(yǔ)文課上，總是積極地回答問(wèn)題。不久便引起了老師的注意，將我叫到辦公室，劉老師要王奕然同我做他的課代表。劉老師雖年紀(jì)大些，但思想?yún)s是潮流的。王奕然同我去辦公室找劉老師時(shí)，他時(shí)常是坐在電腦前的。于是，在去辦公室的路上，我們時(shí)常打賭劉老師是否在“沖浪”。在課堂上，他也常常要我們：“多去網(wǎng)上找資料�！�
劉老師對(duì)學(xué)生很負(fù)責(zé)任。我小學(xué)的字不是很好，這兒稠一塊，那兒疏一塊的。但進(jìn)入初中，劉老師就對(duì)我們寫(xiě)的字抓得很緊，時(shí)常是抽出半節(jié)課的時(shí)間來(lái)講怎么寫(xiě)；還經(jīng)常單獨(dú)對(duì)我進(jìn)行指導(dǎo)，并且每次寫(xiě)字練習(xí)發(fā)下來(lái)后，我的上面總布滿了劉老師對(duì)一些畸形字的糾正。正是因此，我才練得現(xiàn)在一手好字。
劉老師從來(lái)是不打罵我們的。我很納悶兒，做了他兩年的學(xué)生了，我甚至沒(méi)見(jiàn)過(guò)他發(fā)脾氣，最多就是皺皺眉頭罷了。足見(jiàn)他是一個(gè)多么豁達(dá)的人！他是一個(gè)多么和藹的老師！
一天下午的課間，禁不住困魔誘惑的我破天荒的`趴在課桌上睡著了——“代福奎，醒醒！”朦朧中聽(tīng)到前一位同學(xué)的催促聲，我猛然驚醒——呀！劉老師已經(jīng)來(lái)了！正說(shuō)著什么聽(tīng)話的學(xué)生怎么著，不聽(tīng)話的學(xué)生怎么著。我驚了一頭汗:莫非老師看到我了？幸虧他沒(méi)當(dāng)眾點(diǎn)我名，否則我可糗大了。
我的作文水平還可以，一次超常發(fā)揮，寫(xiě)了篇較好的作文。去沒(méi)想到得到老師的表?yè)P(yáng)，并對(duì)我及一些同學(xué)每人獎(jiǎng)勵(lì)一份報(bào)紙。報(bào)紙雖小，但浸透著老師對(duì)我們的愛(ài)，以至于我讀報(bào)時(shí)覺(jué)得每一個(gè)字都是津津有味的。
有一次，朦朧之中我聽(tīng)到鄰居張叔在談?wù)撐覀儎⒗蠋煂?xiě)的書(shū)。我興奮不已：“張叔，你也知道我們老師寫(xiě)的書(shū)呀！”
“你們老師寫(xiě)什么書(shū)了？”張叔很是疑問(wèn)。
“就是你剛才說(shuō)的那本《嶧陽(yáng)孤桐曲》呀！”
“我說(shuō)過(guò)嗎？”
“……那，那你剛才說(shuō)的什么？”
“嗨！我不是沒(méi)煙了嗎，剛才我對(duì)你嬸說(shuō)‘你讓童童（張叔的兒子）去！’”
“是我聽(tīng)錯(cuò)了�！蔽壹t著臉道。
“你去給我拿來(lái)你們老師寫(xiě)的那個(gè)什么《嶧陽(yáng)孤桐曲》，我看看�！�
書(shū)被張叔借去了，幾天后還時(shí)直伸大拇指。這《嶧陽(yáng)孤桐曲》是上次月考因語(yǔ)文成績(jī)優(yōu)秀劉老師獎(jiǎng)的，我很愛(ài)護(hù)這本書(shū)，并仔仔細(xì)細(xì)的去讀。我每每看到這本書(shū)，劉老師的身影就會(huì)浮現(xiàn)在我面前，激勵(lì)著我向前，再向前！
我心中的好老師征文 30
時(shí)光如流水，一眨眼，小學(xué)已離我遠(yuǎn)去，初中的生活在我面前展開(kāi)。
記得8月底的一天，懷著對(duì)初中生活的憧憬和期待，我來(lái)到自貢六中報(bào)名。天氣很熱，可是比天氣更熱的是我的心：我會(huì)分到什么樣的班，會(huì)遇到什么樣的老師和同學(xué)呢？老師們會(huì)像小學(xué)老師那樣關(guān)心我、愛(ài)護(hù)我嗎？他們教書(shū)教得好嗎？是親切和藹還是嚴(yán)格嚴(yán)厲，是美麗溫柔還是體貼大方……
“�！！蓖瑢W(xué)們慌忙地竄進(jìn)了教室，一個(gè)調(diào)皮鬼大聲喊道：班主任來(lái)了！大家急忙胡亂坐到座位上，頭卻朝門(mén)外望去，眼巴巴地等著我們的班主任到來(lái)。我回過(guò)頭，凝視著孤獨(dú)的講臺(tái)，心里打著鼓，默默念著，但愿班主任不兇。突然，一個(gè)苗條、輕盈的身影進(jìn)入我的眼簾：老師很年輕，戴一副細(xì)邊眼鏡，優(yōu)雅溫和，就像我的一位大姐姐一樣。老師開(kāi)口介紹自己，態(tài)度是那樣的親切大方，語(yǔ)調(diào)是那樣的輕柔清晰，頓時(shí)打消了我的緊張。年輕的鄧?yán)蠋熂冉涛覀兊臄?shù)學(xué)，也擔(dān)任我們的班主任，望著老師那滿是笑意的臉，我心里松了一口氣，我相信我遇到了一位好班主任，一位好數(shù)學(xué)老師，我太幸運(yùn)了！
語(yǔ)速極快、眼神犀利、做事干脆利落的語(yǔ)文劉老師那充滿激情的講課，追求完美的`精神給我留下了深刻的印象。在第一次默寫(xiě)檢測(cè)結(jié)束后老師把我單獨(dú)叫到辦公室，展開(kāi)我那“劣跡斑斑”的默寫(xiě)試卷，一字一頓地對(duì)我說(shuō)：“你是個(gè)聰明的孩子，但考試暴露了你很多問(wèn)題，你學(xué)習(xí)不踏實(shí)，八合適�！蔽覐膬�(nèi)心羞愧了，我向劉老師保證，從現(xiàn)在起，我所有的默寫(xiě)都會(huì)是一百分，這點(diǎn)我也說(shuō)到做到了。我最不能忘的是劉老師用電子白板和幻燈來(lái)展示我的周記的事情。我的一篇小小的周記，給打了個(gè)奇高的分?jǐn)?shù)，老師用紅筆在上面做了批注，洋洋灑灑地寫(xiě)了評(píng)語(yǔ)，可把我美壞了。最后，老師還用抑揚(yáng)頓挫的聲音把周記讀了一遍，就是現(xiàn)在回想起來(lái)，都覺(jué)得像電影里的場(chǎng)景。
英語(yǔ)老師是溫柔美麗、穿著講究的羅老師。期中考試，我的英語(yǔ)成績(jī)不理想，中午時(shí)，一個(gè)聲音在我耳邊響起，叫我到辦公室去一趟。我抬頭一看，是羅老師。我忐忑不安：糟了，這下慘了，要挨批了！來(lái)到辦公室，羅老師正在吃午飯，她放下飯盒，急著找我的試卷，然后一道道地幫我分析出錯(cuò)的地方和原因，告訴我正確的方法和思路。老師說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，慢慢來(lái)，老師相信你�！敝v完卷，她的飯菜早已涼了。
老師，感謝你用自己的生命之光，照亮我的人生之旅，是你使我的生活充滿樂(lè)趣，是您你使我把學(xué)習(xí)變成快樂(lè)的享受,是你那無(wú)私的愛(ài)，伴我一步一步踏實(shí)地走在成長(zhǎng)路上。
我的好老師，我永遠(yuǎn)為你們感到驕傲！
我心中的好老師征文 31
他是魯迅先生筆下的孺子牛，他是至死方休的春蠶，他是我的老師。
——題記
我永遠(yuǎn)忘不了自己第一次來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候。我滿懷憧憬地步入校門(mén)，剛一抬頭，那八字的校訓(xùn)就赫然地出現(xiàn)在我面前。它像是一座燈塔，指引我今后的方向。我望著校訓(xùn)深深地吸了口氣，接著我找到了教室，我緊張不安地走進(jìn)去，接著便是一張張陌生的面孔映入眼簾。我在門(mén)口躊躇著，這時(shí)老師來(lái)了。
稀疏的頭發(fā)，在他的頭頂形成了一個(gè)地中海，小而黑的瞇縫的眼睛被一副厚大的眼鏡看護(hù)著，豐滿的小腹也掙脫皮帶的束縛驕傲地凸現(xiàn)出來(lái)。他微笑地看著我，然后招手示意我坐下。直到所有同學(xué)都來(lái)了以后，老師做了自我介紹，也順帶介紹了開(kāi)學(xué)的各種安排和規(guī)章制度。隨后幾天短暫的相處，讓我覺(jué)得這個(gè)老師應(yīng)該是一個(gè)溫文爾雅、知識(shí)豐富的人。
但是在后來(lái)的日子里，我才發(fā)現(xiàn)這些只是他的表面現(xiàn)象，正式開(kāi)始上的第一節(jié)課就是老師與同學(xué)們彼此間的熟悉。老師給我們講了一些關(guān)于初中的事，我在老師說(shuō)話的期間，一直默默地觀察著他。我發(fā)現(xiàn)他除了突出特點(diǎn)外，還有一個(gè)最與眾不同的地方。
那就是他的.幽默，那種像天生地在言行中無(wú)處不展現(xiàn)的幽默，是他最特別的標(biāo)志。他最擅長(zhǎng)的就是把班上沉悶的氣氛搞活躍起來(lái)。在大家最緊張的時(shí)候，他講一句智慧的語(yǔ)言，就使得大家都哈哈大笑。然后緊張的氛圍就瞬時(shí)變得輕松起來(lái)。就連他上課的方式也是把幽默進(jìn)行到底的。還記得有一堂班會(huì)課，他戴著一頂紙做的帽子，還把用紙做的斗篷穿在身上。剛一進(jìn)門(mén)，他就用磁性的聲音說(shuō)道：“你們還記得我嗎？我乃秦始皇�！辈乓话l(fā)聲，全班同學(xué)立即笑的前仰后翻的。接著不用說(shuō)也知道，一堂課就這樣在我們老師幽默的表演中進(jìn)行下去�？傊纤恳还�(jié)課對(duì)我們來(lái)說(shuō)都是一天中最歡快的時(shí)候。
他有一個(gè)所有老師都具有的品質(zhì)，就是非常地愛(ài)學(xué)生。如果哪個(gè)學(xué)生家里出了事，或是生了病，他總是會(huì)很耐心地去安慰他或者開(kāi)導(dǎo)他。
夏天到了，天氣熱的不行，太陽(yáng)似乎用了它全部的能量，把大地都要烤焦了。我們?cè)诮淌依镒扬L(fēng)扇開(kāi)到最大檔，但仍然感到炎熱。他在講臺(tái)上激情昂揚(yáng)地為我們講課。豆粒大的汗水一滴滴地滴在地上和書(shū)上，但老師似乎并沒(méi)有察覺(jué)到這一點(diǎn)，仍然給我們講著。直到下課，他走出了教室，我才發(fā)現(xiàn)，他的衣服幾乎全都濕透了。
他總是以幽默的方式教導(dǎo)我們，以細(xì)致的心關(guān)懷我們，以敬業(yè)的操守感染我們，他是魯迅先生筆下的孺子牛，也是李商隱詩(shī)中那至死方休的春蠶，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，他更像是一杯清茶，由內(nèi)而外地感染著我。
我心中的好老師征文 32
有人說(shuō)，老師是辛勤的園丁，用汗水澆灌我們成長(zhǎng)，有人說(shuō)老師像燃燒的蠟燭，犧牲了自己，照亮了他人。是的，事實(shí)就是這樣，從背著嶄新的書(shū)包怯怯跨入一年級(jí)，到能幫老師做事的五年級(jí)，老師們辛苦教育我們的鏡頭，總在我眼前放電影般展現(xiàn)出來(lái)，我身邊的好老師不計(jì)其數(shù)，其中給我印象最深的是——曹老師。
曹老師很?chē)?yán)厲，從三年級(jí)教我們以來(lái)，我很少看見(jiàn)她笑過(guò)。老師聲音非常洪亮，留著卷發(fā)，較瘦。在我三年級(jí)初見(jiàn)她的時(shí)候，我心里就微微有點(diǎn)懼怕。但在和曹老師朝夕相處的兩年多時(shí)間中，我發(fā)現(xiàn)曹老師是一名好老師。
前幾天，老師來(lái)給我們放學(xué)，突然，于文悅?cè)f分著急地跑上講臺(tái)，哭喪著臉說(shuō)，她的手表不見(jiàn)了，是一塊粉色迪士尼的手表，一百八十多塊哩。老師也很著急，馬上問(wèn)什么時(shí)候沒(méi)有的，放在哪里，是不是掉了？于文悅一一做了回答，說(shuō)放在桌洞里，上衛(wèi)生間回來(lái)就沒(méi)有了。老師馬上問(wèn)于文悅的同桌，可她同桌的回答也是模棱兩可，只記得兩個(gè)同學(xué)翻過(guò)于文悅的桌洞，老師立刻找來(lái)兩名同學(xué)，詢問(wèn)他們拿沒(méi)拿于文悅的手表，結(jié)果兩個(gè)同學(xué)都說(shuō)沒(méi)拿。老師又仔細(xì)幫于文悅查找了她的桌洞、書(shū)包和口袋，都沒(méi)發(fā)現(xiàn)。于文悅急得像熱鍋上的螞蟻，手足無(wú)措，都快要哭了。老師叮囑我們自己的東西要保管好。最后老師讓我們先放學(xué)——因?yàn)槲覀冊(cè)谄渌嗉?jí)都走完后，還沒(méi)站好隊(duì)，老師先把隊(duì)伍送到校門(mén)口，又馬上折回教室，叮囑正在打掃衛(wèi)生的我，看看同學(xué)們的桌洞里、地上有沒(méi)有，可惜，依舊沒(méi)有找到。
第二天早上，老師來(lái)了之后，對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“于文悅的手表還沒(méi)有找到，如果你們當(dāng)中有拿的，請(qǐng)將心比心想一想：自己的東西丟了找不到，會(huì)多么著急難過(guò)，所以，如果真有同學(xué)拿了，你悄悄告訴老師，老師幫你保密，你也不會(huì)丟臉，或者悄悄送到于文悅的桌洞，寫(xiě)封信向她道歉，如果你不想讓于文悅知道你是誰(shuí)，你可以不透露姓名，但是拿同學(xué)東西的壞毛病一定要改掉，老師也相信于文悅的表一定會(huì)物歸原主的�！比囔o悄悄的，我想那個(gè)拿表的“罪人”一定也在反省自我。從曹老師的諄諄教導(dǎo)中我發(fā)現(xiàn)，無(wú)論嚴(yán)厲還是溫柔的老師，都在為我們的成長(zhǎng)辛勤付出著，我們是正在拔節(jié)的'小樹(shù)，老師是辛勤的園丁，老師用她有心無(wú)痕的教育，糾正著我們成長(zhǎng)道路上可能會(huì)出現(xiàn)的錯(cuò)誤，讓我們一定要長(zhǎng)成參天大樹(shù)。晚上，于文悅驚訝地發(fā)現(xiàn)，手表靜靜躺在桌洞里……
我身邊的好老師們，你們從烏黑秀發(fā)到雙鬢斑白，您們就像蠟燭，照亮了孩子們前方的路，那一滴滴蠟油，是您們幸福的淚，還是你們揮灑的汗水？老師我們一定會(huì)努力的，讓你們的汗不白流，讓您們的心血不白費(fèi)！
我心中的好老師征文 33
老師，是萬(wàn)能的金鑰匙，是辛勤的園丁，是指引我們走向成功之路的鋪路石……
我遇見(jiàn)每個(gè)老師都很不錯(cuò)，但我覺(jué)得，在我身邊最好的老師是盧老師，他誨人不倦、育人有方，總是用那善良的心靈來(lái)感化我們，是他讓我們天天成長(zhǎng)，天天進(jìn)步。
我們的盧松杰老師，熱愛(ài)工作、盡心盡職�！按荷珴M園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)…….”你看，盧老師正領(lǐng)著我們讀詩(shī)句呢，聽(tīng)著盧老師那優(yōu)美的朗讀聲，我們仿佛也進(jìn)入了古詩(shī)中那一片美好的景象。為了上課時(shí)就能更好地教給我們知識(shí)，每天，盧老師都會(huì)認(rèn)真地進(jìn)行備課。盧老師講課非常詳細(xì)，不論是分析課文，還是講解詞語(yǔ)，他都能旁征博引，講得生動(dòng)有趣，我們聽(tīng)得津津有味。隨著老師臉上表情的變化，同學(xué)們時(shí)而凝神沉思，時(shí)而神采飛揚(yáng)，時(shí)而頻頻點(diǎn)頭，時(shí)而低頭微笑……
盧老師批改作業(yè)時(shí)也非常認(rèn)真，連一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都不放過(guò)。從一年級(jí)到五年級(jí)，盧老師就像一名園丁，把我們從一株株幼苗培養(yǎng)成一棵棵健壯的小樹(shù)；盧老師又像一艘船，載著我們從狹隘的地方駛向廣闊無(wú)垠的海洋。
我們的盧老師，和藹可親、平易近人。他從成為我們的班主任的那一天起，便把愛(ài)心平均分成21份，每一份都毫無(wú)保留地傾注在我們身上。在班上，毛盧老師幾乎是每個(gè)人的“父親”。在五年的學(xué)習(xí)生涯中，要是有同學(xué)受傷了，盧老師都會(huì)毫不猶豫地幫助他；要是有的同學(xué)心里受了委屈，盧老師也少不了去安慰他、鼓勵(lì)他。在我們班有個(gè)不成文的規(guī)定，就是每天放學(xué)后，盧老師都要和幾位犯了錯(cuò)誤的同學(xué)促膝談心。就在這一次次不厭其煩的談話中，犯了錯(cuò)的`同學(xué)都吸取了教訓(xùn)，并改正了錯(cuò)誤。就這樣，盧老師以他無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，讓同學(xué)們度過(guò)了五年的“健健康康”的生活。
我們的盧老師，樂(lè)于助人、無(wú)私奉獻(xiàn)。盧老師經(jīng)常教育我們平日里應(yīng)該力所能及地幫助一些有困難的人，他是這樣說(shuō)，也是這樣做的。記得有一次，我們參加完體育比賽，在回來(lái)的路上，突然來(lái)了一個(gè)乞丐，許多人都不理他，而這時(shí)，跟隨在我們隊(duì)伍旁邊的盧老師微笑著順手從兜里掏出一元錢(qián)遞給了他。雖然只是一元錢(qián)，但這小小的一元錢(qián)卻讓當(dāng)時(shí)的我感受到了盧老師那一顆充滿暖意的愛(ài)心。08年，在“5·12”四川汶川大地震后的一天中午，盧老師比往常來(lái)晚了些，同學(xué)們關(guān)切地詢問(wèn)，才知道盧老師剛剛獻(xiàn)血回來(lái)。這一刻，我才知道盧老師不僅關(guān)心家人、關(guān)心我們，還關(guān)心那些遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)受災(zāi)的人們。即使素不相識(shí)，他也愿意為他們奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心。
��！敬愛(ài)的盧老師，您的汗水不會(huì)白流，您的心血不會(huì)白費(fèi)，我們一定努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取用自己優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答您！
我心中的好老師征文 34
“秋風(fēng)清，秋月明，落葉聚還散，寒鴉棲復(fù)驚，相思相見(jiàn)知何日此時(shí)此夜難為情……”讀畢，我看著前方的一幢樓，在幾個(gè)月之前，我還曾和其中的老師探幽尋靜，打開(kāi)知識(shí)的大門(mén)。
曾記否？那綠肥紅瘦
“大家看！因?yàn)樗翘厥獾慕�，所以只能貼近地面！”孫老師獨(dú)有的嗓音如一把利刃劃破云霄。老師雖教的是傳說(shuō)中枯燥無(wú)味的數(shù)學(xué)，卻不是只知道背公式做題，而是讓我們技巧思考。老師標(biāo)準(zhǔn)的口頭語(yǔ)還經(jīng)常在我們同學(xué)間廣為流傳津津樂(lè)道。她笑顏如花徹底地征服了我們班的同學(xué)們，每個(gè)提起她都不禁豎起了大拇指。也沒(méi)有一個(gè)，不被他制的服服帖帖的！
曾記否？那燈火闌珊處
呂老師每次讓我們能真實(shí)的體會(huì)到文章中人物的心情，總是會(huì)不由自主的`模仿人物的表情和動(dòng)作。用她妙趣橫生的語(yǔ)言，詼諧幽默的動(dòng)作為我們成功的演繹了一位沙皇統(tǒng)治下一個(gè)警官走狗的形象，裹緊身上的大衣，眼神飄忽不定，閃著算計(jì)的光芒，既形象又生動(dòng)。同學(xué)們看著這樣的表演，笑得前仰后合的，直不起腰來(lái)。這樣幽默風(fēng)趣的老師我們自是很少見(jiàn)的。
曾記否？那雨疏風(fēng)驟
驕陽(yáng)下，緊致的衣服勾勒出你的身形是多么的瘦小，但其中卻蘊(yùn)含了無(wú)限的能量�！澳憧纯�，作為一個(gè)英語(yǔ)課代表做作業(yè)差成這樣？想干什么？不學(xué)了嗎？”叢老師嬌小的臉龐布滿了烏云，眼睛布滿血絲，充滿了憤怒，眉毛擰成了川字型�！澳憧纯茨愕膽B(tài)度？這些你都該錯(cuò)嘛？”老師拿著教鞭指著我的錯(cuò)處，眼神狠厲的盯著我。心情激憤處，奪過(guò)我的報(bào)紙不留情面地撕掉，狠狠地摔在地上，班上的同學(xué)都被他的氣勢(shì)嚇到，倒吸了一口涼氣。我只得失魂落魄的回到了座位，默默聽(tīng)著老師的教導(dǎo)。突然間，我留起了鼻血，同桌手足無(wú)措，正手忙腳亂的借起了紙巾，搞得教師一團(tuán)糟，正當(dāng)周遭同學(xué)遞紙巾過(guò)來(lái)的時(shí)候，老師踏著高跟鞋來(lái)了。鞋子踏著地板的噠噠聲就像是為我敲起了“死亡奏鳴曲”。出乎意料，老師接過(guò)紙巾，輕輕的塞入我的鼻孔，我就從未如此近距離地看著她，這樣她并不像剛才那樣，對(duì)我大吼大叫，那架勢(shì)似乎將我生吞活剝了似得，她眼中溫柔的光，似乎想要沉溺了我。仔細(xì)想想老師也是對(duì)我很失望的，每次我作為課代表老師總會(huì)細(xì)心地將我的作業(yè)挑出來(lái)耐心地給我講解，而如今我倒是真的讓老師失望了。不知不覺(jué)老師又重新走上講臺(tái)，不知為何我的心中仿佛重燃了希望。端坐著聽(tīng)老師教課。
“長(zhǎng)相思兮長(zhǎng)相憶，短相思兮無(wú)窮極�！蔽疑磉叺暮美蠋煟偸侨绱说木ぞI(yè)業(yè)、克盡己責(zé)、敬職敬業(yè)，都是十分令人崇敬的好老師。老師，謝謝你們，感謝在生命旅途中有你們的導(dǎo)航，讓我們勇敢前進(jìn)。
我心中的好老師征文 35
柳木搖曳，清風(fēng)拂過(guò)如銅鏡的湖面。小亭上，倚憑欄，望月對(duì)歌。淺笑著折下一柳枝，望著它，恍若隔世，那片碧綠的嫩葉映在眸子里。那樣淡然，那樣的美。輕輕的我想起了她。一個(gè)美麗而又高雅的女子——沈?qū)幚蠋煛?/p>
記得初次與她相識(shí)是兩年前。那時(shí)候我第一次步入初中的大門(mén)，對(duì)什么都懵懵懂懂的，給予我印象最深的便是她的身影。一節(jié)歷史課，當(dāng)她緩緩走入教室的時(shí)候我愣住了。她就像是一株桃花，冷艷卻又平實(shí)。嘴角掛著淺淺的笑靨，一笑驚鴻，我至今無(wú)法忘懷。身著白衣，如此輕盈。我的第一印象便是一個(gè)，那就是一個(gè)字——美。何以為美人？其是也。我不知道多少人為她的笑容臣服，但是我定是其中一個(gè)人。若是在古時(shí)，她定是那一代女皇武則天。也就這般站著，卻也是令我有一種賢臣服主的壓迫感。這個(gè)女子，我用多么美妙的語(yǔ)言都描繪不出來(lái)她的美好。那顆擁有豐富歷史底蘊(yùn)的心就這樣牽引著我。我怎能放下我對(duì)歷史的熱愛(ài)？
她是所有老師中跟我們的交集最淡的，雖然就這樣，但是全班同學(xué)對(duì)她也是尊重的，沒(méi)有一絲抱怨。憑著高超的講課技巧，我們的歷史成績(jī)也是遙遙領(lǐng)先。而我，更是熱愛(ài)歷史近乎瘋狂。我喜歡君王的戰(zhàn)功從她的口中說(shuō)出，我更喜歡她出口成章的課外知識(shí)。我總是調(diào)皮的接幾句話，吐槽幾句。而老師也只是輕輕的掃我一眼，繼而笑笑。
但無(wú)論多么完美的人都會(huì)生氣的，我深深記得那一天她在課堂上臉頰微紅，美眸瞪著我們。那是她第一次生氣。
那天原本好好的上著課，她叫起一個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題。多么簡(jiǎn)單的一個(gè)問(wèn)題，可就是這樣，接連十幾個(gè)同學(xué)都回答不上來(lái)，教室里亂哄哄的，怎么也安靜不下來(lái)。許久，老師都沒(méi)說(shuō)話，我們也意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，都把嘴閉上。她淡淡的說(shuō)：“你們還挺有理是么？別的班哪有像你們這么鬧騰的？這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題都不知道怎么聽(tīng)的講？”她拿起黑板擦在桌子上不輕不重的敲了幾下。我能感受到她的怒氣。她是真的生氣了，我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)她這樣生氣過(guò)。我本以為她會(huì)狠狠地罰我們。誰(shuí)又曾想在幾分鐘的安靜后她輕輕的說(shuō)：“你們這群孩子。今天把題回去背好，下節(jié)課我提問(wèn)，誰(shuí)回答不上來(lái)我可真的'要罰你們�！蹦且豢涛矣悬c(diǎn)吃驚，明明臉都?xì)饧t了卻忍下去，什么都不說(shuō)，明明我們這次做的真的有些過(guò)分，明明……我沒(méi)有想下去，我知道她是真的生氣，但是我明白，她這是為我們著想。表面上那樣淡漠，但是她卻那樣關(guān)心我們。我記得每一次我考的很好，她都是輕輕點(diǎn)頭，卻沒(méi)有說(shuō)過(guò)贊揚(yáng)我的話，但從她的臉上我卻可以看出她很開(kāi)心。
這就是我的歷史老師，同學(xué)都說(shuō)她不喜跟人交往，可我覺(jué)得不是，她只是關(guān)心的方式不同于其他老師罷了。
若非是這樣的老師，我怎能這般熱愛(ài)歷史？
天若有情天亦老，愿我一生都不會(huì)忘懷，我身邊的好老師。
我心中的好老師征文 36
老師是一根蠟燭燃燒著自己照亮了別人……
在我們學(xué)校到處都是好老師，他們認(rèn)真負(fù)責(zé)，像辛勤的園丁，用自己的心培育著祖國(guó)的花朵。
她中等的個(gè)子，一頭棕色的頭發(fā)，燙著大浪卷，一雙明亮的大眼睛，一張瓜子臉，他便是我們的班主任馬老師，他常常鼓勵(lì)我們，支持我們，溫暖著我們，和我們相處三年的時(shí)間了。
馬老師對(duì)每個(gè)學(xué)生要求都十分嚴(yán)格，而且態(tài)度很?chē)?yán)肅，這是辦理每個(gè)同學(xué)都很清楚的，他對(duì)每個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng)，耐心教育，因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕馬老師，我也不例外。
記得有一次，數(shù)學(xué)課上老師在講課，我在下邊和同學(xué)說(shuō)話，我的'一舉一動(dòng)被老師看的一清二楚，她嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：“上課怎么能不專(zhuān)心聽(tīng)講，這樣下去怎么能行！聽(tīng)到了么？”老師的批評(píng)，我真是不理解，覺(jué)得老師太不留情面了。后來(lái)，我終于想通了，明白了老師的用心良苦。馬老師對(duì)工作盡心盡力，關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)班里的每件小事，比如同學(xué)丟了東西；同學(xué)之間發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí)；或者是遇到解決不了的問(wèn)題，馬老師都會(huì)幫助我們認(rèn)真的處理好。我越來(lái)越覺(jué)得老師像是我們的朋友了！
馬老師，您將是我成長(zhǎng)路上的指明燈，您付出的汗水和辛苦，我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心。我為是您的學(xué)生感到驕傲！
我心中的好老師征文 37
我心中的老師，她非常的美麗，她有一頭烏黑的頭發(fā)，兩道柳葉眉，一雙大眼睛，一個(gè)高鼻子，一張小嘴巴，還帶了一副眼鏡，你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我們和藹可親的伍老師。
她講的`課總是讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，她對(duì)班上的每個(gè)同學(xué)都很好，在我心中她是一位善良、關(guān)心同學(xué)們的好老師。
在我剛上一年級(jí)時(shí)，我對(duì)什么東西都充滿了好奇。當(dāng)我看到別人在折紙時(shí)我也折，我可不管是上課還是下課都在折。我在上課折紙時(shí)被伍老師發(fā)現(xiàn)了。伍老師并沒(méi)有責(zé)備我，而是下課后把我叫到辦公室，耐心地給我講解：上課要認(rèn)真聽(tīng)講，只有下課的時(shí)候才能折紙……我聽(tīng)了伍老師的話，心想以后上課再也不折紙了�？傻搅说诙欤疫�是管不住自己的雙手，又照樣折紙。結(jié)果又被伍老師發(fā)現(xiàn)了，伍老師把我叫到辦公室，還是耐心地給我講解了上課的重要性，并一再的鼓勵(lì)我。最后，在伍老師的幫助下，我改掉了上課折紙的壞毛病。
還記得上個(gè)學(xué)期有一次中午，我們?nèi)コ燥埖臅r(shí)候突然下著大雨，有好多同學(xué)的衣服、鞋子淋濕了，伍老師怕我們感冒就挨個(gè)的檢查同學(xué)們的衣服和鞋子，然后叫家長(zhǎng)們送衣服和鞋子過(guò)來(lái)?yè)Q。
我感謝伍老師對(duì)我的愛(ài)和對(duì)同學(xué)們的愛(ài)，更感謝您對(duì)我們的用心和教育。您是我心中最美的老師！
我心中的好老師征文 38
在我認(rèn)識(shí)的教師中，有很多種。可是，他們比起我心目中的教師，可差遠(yuǎn)了。因?yàn)槲倚哪恐械慕處熅哂形宜J(rèn)識(shí)的教師他們身上所有的優(yōu)點(diǎn)，是一個(gè)很完美的人。
我心目中的教師是一個(gè)能講一口流利、標(biāo)準(zhǔn)普通話的人，并且她不講土話，也不講臟話，這樣，學(xué)生們也就不會(huì)講那些不堪入耳的話了。
我心目中的教師是一個(gè)溫柔的人，她從不會(huì)粗暴的痛斥我們，也不會(huì)用什么辦法來(lái)懲罰我們，她會(huì)用溫和的語(yǔ)氣和我們說(shuō)話，讓我們沒(méi)有壓力。
我心目中的教師是一個(gè)有時(shí)也是很?chē)?yán)厲的'人，如果我們有什么地方不對(duì)了，她也是會(huì)毫不留情的批評(píng)我們的，并且還會(huì)給我們講道理，叫我們不要再犯同樣的錯(cuò)誤。
我心目中的教師是一個(gè)幽默風(fēng)趣的人，她能在緊張的學(xué)習(xí)當(dāng)中和我們開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓我們稍稍放松一下，讓我們上課簡(jiǎn)便一點(diǎn)，同時(shí)，我們的精神也就提起來(lái)了，上課的效率也高了。
我心目中的教師是一個(gè)偶爾也會(huì)出差錯(cuò)，但會(huì)及時(shí)地去改正的人。比如她有時(shí)冤枉、錯(cuò)怪了一個(gè)同學(xué)，她會(huì)向那個(gè)同學(xué)道歉，就像同學(xué)與同學(xué)之間，不分大小尊卑，有錯(cuò)就改。
我心目中的教師是一個(gè)熱心、善良的教師，她能熱情地關(guān)心有困難的學(xué)生，盡力去幫忙，遇到某方面有些不足的學(xué)生，不會(huì)去諷刺，而是幫忙學(xué)生補(bǔ)習(xí)，不讓誰(shuí)落后。
我心目中的教師是一個(gè)能和學(xué)生成為好朋友的人。她能在我們嬉戲時(shí)，陪我們一齊玩耍；在我們學(xué)習(xí)時(shí)，和我們一齊努力；在我們歡樂(lè)時(shí)，與我們一齊高興；在我們悲痛時(shí)，則是盡力勸解。
我心目中的教師還是一個(gè)博學(xué)多才、見(jiàn)多識(shí)廣的人。她能和我們談古論今，讓我們了解更多的知識(shí)，聽(tīng)到更多的新鮮事，這樣，我們的學(xué)習(xí)生活才會(huì)更加多姿多彩。
當(dāng)然，沒(méi)有誰(shuí)是十全十美的，也不可能沒(méi)有缺點(diǎn)，我心目中的教師也是這樣，她也有不好的地方，也會(huì)有疏忽的時(shí)候。
這就是我心目中的教師，一個(gè)漂亮、口風(fēng)好、溫柔又嚴(yán)厲、有錯(cuò)即改、學(xué)識(shí)淵博、幽默風(fēng)趣、熱心善良、貼近學(xué)生的教師。
我心中的好老師征文 39
她四十多歲，一頭短發(fā)，做事干練。她大概一米五幾，不胖不瘦。她就是我的班主任——李老師。
平時(shí)，每天都會(huì)有一節(jié)語(yǔ)文課。李老師講的課生動(dòng)有趣，就算想睡覺(jué)的同學(xué)也會(huì)忍不住聽(tīng)課。在課間，李老師會(huì)回到教室辦公室?guī)臀覀兏淖鳂I(yè)。就連中午，李 老師也得不到片刻的休息，還要看我們午托。一到每個(gè)單元的末尾，我們就得考一次試，李老師就會(huì)更加忙碌了，我們班72個(gè)人，72張卷子，那得改多久啊！但 是李老師為了讓我們更快知道大家的學(xué)習(xí)狀況，所以經(jīng)常要熬夜的改，常常很晚睡覺(jué)。她把自己寶貴的休息時(shí)間都花在我們的學(xué)習(xí)上。
李老師上課的方法很特別。她不像其它老師上課講很多，還布置很多作業(yè)。她每節(jié)課只抓住課文的重點(diǎn)部分和難點(diǎn)部分講解，剩下的時(shí)間引導(dǎo)我們自己理解、 分析、做作業(yè)。不懂的問(wèn)題及時(shí)提出來(lái)討論，最后她再給予評(píng)價(jià)。因此，我們有足夠的時(shí)間在課堂上讀書(shū)寫(xiě)作業(yè)。李老師的`教學(xué)方法很靈活。她很注重培養(yǎng)我們的自 學(xué)能力。我們班每次考試成績(jī)都排在年級(jí)的前三名之內(nèi)。
老師不但教給我們?cè)S多知識(shí)，還教給我們?cè)S多做人的道理。李老師，有了您的辛勤培育，我們這些祖國(guó)的花朵將會(huì)茁壯成長(zhǎng)，越開(kāi)越盛。我為有這樣一個(gè)好老師而感到高興、驕傲。
我心中的好老師征文 40
我心中有一位老師，她瘦瘦的，像一支鉛筆。她戴著一副黑邊框的大眼鏡，她的這副眼鏡把她的小臉撐大了不少。平時(shí)她愛(ài)穿不同顏色的連衣裙，走過(guò)她身邊時(shí)，你會(huì)聞到一股淡淡的香。
她的眼鏡下藏著一雙“可怕”的眼睛。有一次，坐在我前面的.同學(xué)在抽屜里做小動(dòng)作，老師像擁有透視眼一般瞬間看得一清二楚。老師厲聲問(wèn)他：“你是不是在桌子里玩東西？把玩具交上來(lái)！”那位同學(xué)嚇得大驚失色，只能慢慢走上臺(tái)去，交出了自己的小玩意兒。
她的耳朵異常敏銳。課堂上，她耳聽(tīng)八方，眼觀六路，同學(xué)們的一舉一動(dòng)都被她收入眼中，就像雷達(dá)一樣精準(zhǔn)。教讀生字時(shí)，她會(huì)仔細(xì)地傾聽(tīng)同學(xué)們的發(fā)音，發(fā)現(xiàn)哪位同學(xué)發(fā)音不規(guī)范一定會(huì)及時(shí)指出，多次示范練習(xí)，直到大家都讀準(zhǔn)音為止。聽(tīng)到有同學(xué)講小話時(shí)，她會(huì)盯著他們看幾秒鐘，用眼神警示提醒，然后故意請(qǐng)他們回答問(wèn)題：“我剛剛講到哪兒了？”此時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)往往小臉煞白，只好專(zhuān)心聽(tīng)課了。
早上，當(dāng)我早早來(lái)到教室時(shí)，她已經(jīng)在教室里看同學(xué)們?cè)缱x了；傍晚，當(dāng)我準(zhǔn)備回家時(shí)，她還在教室里領(lǐng)著同學(xué)們學(xué)習(xí)。上課時(shí)，她總是嚴(yán)肅地繃著臉，下課后，她總是笑得像花兒一樣。
時(shí)光飛逝，在她陪伴的日子里，我們漸漸長(zhǎng)高長(zhǎng)大。你知道她是誰(shuí)嗎？她就是我的班主任劉志會(huì)老師。
我心中的好老師征文 41
我們的班主任是一位平易近人、和藹可親的好老師。她高挑的身材，清瘦的臉龐上總是帶著微笑。一雙明亮的大眼睛，眼神中透露著淳樸、溫情。她為教育事業(yè)盡心盡力，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)著我們。
記得一年級(jí)開(kāi)學(xué)的時(shí)候，劉老師任我們的.班主任，那時(shí)我們對(duì)老師十分陌生，非常膽小。當(dāng)您提出一個(gè)問(wèn)題要抽人回答時(shí)，幾乎沒(méi)有同學(xué)舉手回答。而我就一邊想著答案，一邊想老師會(huì)不會(huì)抽到我呀？我心里像提著十五個(gè)水桶——七上八下的�？赡鷧s偏偏抽到了我，看著我喊道：“劉小鑄，請(qǐng)你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！蔽一卮鸬孟裎米咏幸粯樱艔埖孟褚恢皇荏@的小鳥(niǎo)。
可是，您卻豎起大拇指，贊許地說(shuō)：“回答得太正確了，只要聲音再大一點(diǎn)、洪亮一點(diǎn)就更好了！”這句話像充能劑一樣鼓勵(lì)著我，于是，我用響亮的聲音重新回答了一遍。從那次后，我和同學(xué)們都能積極、洪亮的回答問(wèn)題了
劉老師您不僅盡心盡力地教育著我們，還像我們的親人一樣關(guān)愛(ài)著我們。
記得三年級(jí)上體育課時(shí)，小天在跑道上跑步，一不小心摔倒了，額頭上還裂開(kāi)了三四厘米的小口子。那時(shí)有些女生被嚇哭了，有些同學(xué)去火速地報(bào)告老師，還有一些健壯的同學(xué)把小天扶起往衛(wèi)生間走，想用水把她傷口沖一沖。正在同學(xué)們擰開(kāi)水龍頭的時(shí)候，您火速趕到了，急忙說(shuō)：“不要洗！不要洗！水里面有細(xì)菌，容易傳染。快！快！小天，我們趕快去醫(yī)院”說(shuō)完，您抱起小天就沖出了校門(mén)。小天從小失去父親，平常從沒(méi)見(jiàn)過(guò)她流眼淚，此刻，這位‘女漢子’在您懷里感動(dòng)得直流眼淚。
劉老師，您是我們心中的好老師，也是我們心里最?lèi)?ài)的親人。
我心中的好老師征文 42
我想每個(gè)人心中都應(yīng)該有著一位值得去尊敬的老師吧。因?yàn)槭撬麄�，在我童稚的心靈播下美好的種子，教導(dǎo)著我們：要愛(ài)祖國(guó)，要勤勉，要做一個(gè)正直、誠(chéng)實(shí)、善良、陽(yáng)光的人。想到此，有些事不禁像放電影似的在腦海里揮之不去。
記得我們這個(gè)學(xué)校每學(xué)期都要寫(xiě)參賽‘征文’，就因?yàn)檫@樣，我有幸取得了參加征文比賽的資格。這卻全歸功于我的啟蒙老師---張老師。
張老師她教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，但卻不失風(fēng)趣；對(duì)學(xué)生要求很?chē)?yán)格，但又和藹可親。張老師長(zhǎng)得很富態(tài)，看起來(lái)很有福氣的樣子。她常戴著闊邊眼鏡，是一個(gè)文靜優(yōu)雅而又能給我們帶來(lái)快樂(lè)的人。雖然時(shí)常有點(diǎn)兒嚴(yán)厲，但我感激著她，也敬愛(ài)著她，因?yàn)槭撬虝?huì)了我終身受益的東西。
我還清晰的記得，那次參加征文比賽明明是件讓人非常高興的事兒，而我卻一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)。因?yàn)椴粌H增加了作業(yè)量，而且還很難寫(xiě)，所以嘛我并不高興，甚至還有點(diǎn)討厭。
經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)但卻又充滿挑戰(zhàn)性的`幾個(gè)多小時(shí)，我終于把它給搞定了。交給張老師以后，本想著這下子就高枕無(wú)憂了，可人算不如天算，老師竟然又把本子還給了我，說(shuō)是要我修改一下，重點(diǎn)要寫(xiě)出我自己的真情實(shí)感來(lái)，“無(wú)病呻吟”似的文章很丑，還要叫我重新謄寫(xiě)一遍。我又能怎樣，只有不情愿的拿了回來(lái)。經(jīng)過(guò)又一天的“苦戰(zhàn)”，我又終于寫(xiě)完了。
我如釋重負(fù)的交給了張老師，不久后竟然獲得了二等獎(jiǎng)，心里那個(gè)歡喜哇，簡(jiǎn)直無(wú)法用詞語(yǔ)形容！后來(lái)，我終于知道，其實(shí)老師也很辛苦，不僅要想方設(shè)法鍛煉我們的寫(xiě)作能力，增強(qiáng)我們的自信心；還要花心思，費(fèi)時(shí)間來(lái)給我們修改，打字并上傳！聽(tīng)到這以后，我不禁羞愧萬(wàn)分。我又拿起了那張獎(jiǎng)狀，發(fā)現(xiàn)它比以前更加的光輝耀眼了。
沒(méi)錯(cuò)，我們的老師就是這樣：默默無(wú)聞地為我們付出，不畏艱辛，只希望“桃李”花艷果碩。雖然小學(xué)6年的時(shí)光即將結(jié)束，張老師總以她那特有的魅力影響著我，她，永遠(yuǎn)是高懸于我心中的一盞導(dǎo)航燈！
我心中的好老師征文 43
我的小學(xué)生涯中最后、也是最為重要的一位班主任老師老師――張同珍老師，她陪伴我們的時(shí)間雖然不長(zhǎng)，但是她對(duì)我們的學(xué)習(xí)習(xí)慣打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，還把我們的學(xué)習(xí)興趣提高了不少。
張老師最大的特點(diǎn)就是，幾乎沒(méi)有數(shù)學(xué)作業(yè)，但是大家對(duì)數(shù)學(xué)的熱情卻極度高漲。因?yàn)�，老師有高招妙招小絕招――在數(shù)學(xué)課上、自習(xí)課上經(jīng)常給我們開(kāi)展數(shù)學(xué)思考題競(jìng)賽。在我們的競(jìng)賽中老師批題的過(guò)程里，每條通往老師的`通道都堵得水泄不通，在我們計(jì)算的時(shí)候，老師也在進(jìn)行急速、精準(zhǔn)的計(jì)算。有時(shí)我們先寫(xiě)完，超過(guò)老師，老師總是幽默地我們說(shuō)：“唉，我真的老啦！你們都欺負(fù)我這位‘老太太’！”同學(xué)們就說(shuō)：“老師你不老，你真的不老！”；也有是老師先做完，她對(duì)我們總是像母親對(duì)孩子的微笑一樣柔和，那如水的眼神充滿慈愛(ài)，嗔怪的語(yǔ)氣像與我們相處了漫長(zhǎng)的親昵時(shí)光。做得快的同學(xué)因?yàn)槟俏⑿Φ玫侥蟮墓膭?lì)；做得慢的同學(xué)更是快馬加鞭，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)“母親”。競(jìng)賽結(jié)束老師把“競(jìng)賽冠軍”拍下來(lái)，發(fā)到六年六班的微信群，讓家長(zhǎng)們都看見(jiàn)我們的“冠軍”。家長(zhǎng)們?cè)谌豪镟┼┎恍荩簩?duì)成為“競(jìng)賽冠軍”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是一種驕傲；對(duì)沒(méi)成為“競(jìng)賽冠軍”的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，就是一種鼓勵(lì)和提高。
張老師也有的時(shí)候因?yàn)槲覀兊募o(jì)律以及很多事情生氣。譬如有一次，我在社會(huì)課上講話，因?yàn)槲抑v了與課上沒(méi)有關(guān)系的話，被老師看見(jiàn)了，張老師還把我講話的過(guò)程錄了下來(lái)。社會(huì)老師一下課，張老師就把我叫過(guò)去，嚴(yán)肅地問(wèn)我：“課上是不是干什么與課程沒(méi)有關(guān)系的事了？”我只能低聲地說(shuō)：“老師我在社會(huì)課上講話了�！崩蠋熞�(jiàn)我認(rèn)錯(cuò)態(tài)度還挺好的就放過(guò)我了，最后也不忘記添一句：“哼，你們這些學(xué)生都欺負(fù)我這個(gè)‘老太太’！”
我們就快畢業(yè)了，我們七十個(gè)孩子會(huì)一直愛(ài)著您這位“老太太”，永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記您的。您的愛(ài)永遠(yuǎn)蓬勃如春，永遠(yuǎn)也不會(huì)老去。
我心中的好老師征文 44
現(xiàn)在我與我們的丁老師一起學(xué)習(xí)了三年，在我們學(xué)校只要我們有什么難題都離不開(kāi)我們的丁老師。
我們的丁老師的橢圓的腦袋，身材矮矮的，很瘦，尖尖的嘴巴，頭發(fā)黑黑的，我們的丁老師還非常的幽默，腿長(zhǎng)長(zhǎng)的，還經(jīng)常給我們講故事，我知道我們的丁老師還是一個(gè)和藹可親的老師，我記得有一次，六年級(jí)的'全部老師都要來(lái)我們班聽(tīng)課，在上課上，老師問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有人會(huì)，老師臉上面帶笑容，但是一下課，丁老師就說(shuō)：“這問(wèn)題不會(huì)嗎，然后丁老師就對(duì)我們絮絮叨叨的，我們都有時(shí)候非常的煩，我們的丁老師真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變啊。但是我們都知道丁老師是為我們好的，丁老師陪伴著我們每一天。
還有一次，我犯了錯(cuò)誤，丁老師不是先罵我們，總是告訴我們不要這樣的錯(cuò)誤再犯，我明白老師的用心良苦。
我們的丁老師每回都是先問(wèn)完詳細(xì)的情況在定奪，告訴我們以后不要再犯，比如說(shuō)：有一道題我們不會(huì)老師會(huì)幫我們解讀題意，如果我們生病了老師會(huì)無(wú)微不至的照顧我們，每天都要提醒我們吃藥沒(méi)有，我知道丁老師表面非常的嚴(yán)肅，其實(shí)心里是非常的和藹可親的。
這就是我的好老師，在我們又不會(huì)的題的時(shí)候老師在陪伴我解決，如果生病了老師會(huì)無(wú)微不至的關(guān)懷我們，這就是我們的好老師��！”
我心中的好老師征文 45
愛(ài)，無(wú)時(shí)不在，父母的愛(ài)最讓我感到溫暖，教師的愛(ài)讓我感到歡樂(lè)。其中，黃教師的愛(ài)最讓我感到歡樂(lè)。
此刻，我已經(jīng)六年級(jí)了，回想當(dāng)初剛見(jiàn)到教師的情景，和教師一齊度過(guò)的那些完美時(shí)光，一幕幕，都令我難以忘懷。
剛見(jiàn)到教師時(shí)，教師披著一頭秀發(fā)，水晶般的大眼睛，一閃一閃的，異常平易近人。但和我們相處過(guò)一段時(shí)間后，黃教師戴上了眼鏡，我明白，這一切，都是為我們精心批改作業(yè)而造成的。
黃教師異常會(huì)鼓勵(lì)人。有一次，黃教師叫我起來(lái)回答問(wèn)題。當(dāng)時(shí)我的膽很小，所以站起來(lái)回答問(wèn)題聲音很低。我覺(jué)得自我每說(shuō)一個(gè)字，心就會(huì)抖一下。說(shuō)完后，自我都覺(jué)得不滿意，于是把頭埋得更低了。心想：這回黃教師肯定會(huì)狠狠地批評(píng)我了�？墒浅龊跻饬系�.是，黃教師卻和藹地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事，下次多多努力，你必須會(huì)比這次有提高的�！碑�(dāng)時(shí)，我感動(dòng)極了。從那以后，一上語(yǔ)文課，我就把手舉得高高的，生怕教師不叫我，黃教師叫我回答時(shí)，我聲音響亮，口齒清晰，沒(méi)有一點(diǎn)錯(cuò)誤。這時(shí)，大家都會(huì)靜靜聆聽(tīng)，我心里美滋滋的。從那以后，我就更加自信了。
教師還很幽默，有時(shí)，她見(jiàn)同學(xué)們沒(méi)精打采的，就會(huì)想方設(shè)法地把我門(mén)逗笑，時(shí)間久了，我們對(duì)這位幽默教師的感情越來(lái)越深了，似乎每時(shí)每刻都離不開(kāi)她。她就像我們的第二個(gè)媽媽一樣。我們都異常喜歡她。
我們?cè)谛β暸c歡樂(lè)中學(xué)到了知識(shí)，也在笑聲與歡樂(lè)中改掉了自我的一些缺點(diǎn)。我從心底里愛(ài)上了黃教師上的課。這就是我心目中的好教師！
我心中的好老師征文 46
我心中的好教師——李倩茹教師。她是合肥市淝河小學(xué)三（5）班的班主任。李教師圓圓的臉蛋，中等個(gè)子，是一位平易近人、和藹可親、溫柔善良的好教師。
李教師很溫柔。記得有一次，我在學(xué)校的樓梯口摔了一跤，到教室我的手還有點(diǎn)疼，我忍不住哭了，班上的同學(xué)就跟李教師說(shuō)了這件事。李教師立馬溫柔地安慰道：“疼不疼啊？過(guò)一會(huì)兒會(huì)好起來(lái)的，以后走路可要細(xì)心一點(diǎn)哦�！甭�(tīng)了這個(gè)話，我止住了哭聲，對(duì)教師說(shuō)：“多謝您，我好多了�！蹦且豢�，手上的疼痛也感覺(jué)減輕了不少。
李教師很善良。有一天放學(xué)后，李教師留了我和其他幾個(gè)同學(xué)一齊出黑板報(bào)。等出完黑板報(bào)，天色已經(jīng)有點(diǎn)暗下來(lái)了。李教師把我們送去大門(mén)口，路上她跟我們說(shuō)：“如果你們家長(zhǎng)不來(lái)接的.話，我就送你們回去�！毙液梦覀兊膵寢尪荚诖箝T(mén)口等著我們了，不然真要麻煩李教師了。在回家的路上我把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)，媽媽聽(tīng)了說(shuō)：“你們李教師真善良，她肯定是覺(jué)得家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候不來(lái)接，必須有走不開(kāi)的事情，同時(shí)又不放心你們自我回家，李教師太負(fù)責(zé)了，你們真幸運(yùn)！”
平時(shí)，我們做錯(cuò)事情，李教師總是很耐心地教導(dǎo)我們，從不打罵我們。讓我們自我明白錯(cuò)了，然后改正。我們班上每個(gè)人都很喜歡她。
李教師講的課也很精彩，吸引著我們一雙雙渴求的眼睛。她用知識(shí)澆灌著我們，為我們付出了許許多多辛勤的汗水。李教師不但對(duì)我們和藹可親，并且像我們的父母一樣關(guān)心著我們，讓我們感激不盡！多謝您，我心中的好教師！
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