網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)
我們心里有一些收獲后，不妨將其寫成一篇心得體會(huì)，讓自己銘記于心，這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎？下面是小編為大家整理的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)1
簡(jiǎn)單也方便，但是上網(wǎng)課有一個(gè)非常重要的問(wèn)題，就是要學(xué)會(huì)自我管束，畢竟老師不在身邊，不能監(jiān)督和催促，這讓我們變得更自由，更加隨意，沒(méi)有學(xué)校那么嚴(yán)肅莊重，反而變得更加輕松。如果管不住自己，容易讓自己的成績(jī)嚴(yán)重下滑，還好在家中我們有爸媽照看，每次上課都有爸媽陪同。雖然有時(shí)候爸媽不在家，但是隨著上課習(xí)慣了，也就不在有任何不適應(yīng)，反而覺(jué)得很不錯(cuò)。
在家里上課，更安靜，因?yàn)榇蠹蚁嗑酆苓h(yuǎn)就不會(huì)出現(xiàn)講悄悄話，就算有同學(xué)不認(rèn)真上課也影響不到我們學(xué)習(xí)，對(duì)我們二院這才是最棒的，有了一個(gè)更加安靜的環(huán)境，學(xué)習(xí)的效率反而增加了，這是一個(gè)不錯(cuò)的結(jié)果，我也喜歡這樣學(xué)習(xí)。我知道網(wǎng)絡(luò)課程對(duì)我們來(lái)說(shuō)是第一次上，有些不適應(yīng)，有些排斥也是正常的，畢竟要接受新事物，要有一個(gè)過(guò)程，一個(gè)星期的學(xué)習(xí)就能夠讓我們慢慢融入到網(wǎng)課當(dāng)中。
每次要上網(wǎng)課的時(shí)候，我們老師就會(huì)提醒我們，告訴我們時(shí)間到了，做好上課準(zhǔn)備，每節(jié)課我們老師都會(huì)點(diǎn)名，然后我們自己按報(bào)道就行，可以在qq微信生簽到，也可以在然健上面簽到，就這樣，我們上課也都非常規(guī)律非常有有趣和積極，不用擔(dān)心自己忘記上課了，只要有時(shí)間就必須要盡早開展網(wǎng)課，盡早做好上課準(zhǔn)備。
我們上課前老師都會(huì)讓我先熟悉，然后再上課，上課需要課本，老師就把課本發(fā)到我們手上，拿著手上的課本就不需要擔(dān)心沒(méi)有參考書了，每天早上起來(lái)的第一件事情就是要打卡簽到，報(bào)告老師我們準(zhǔn)備好上課了，這樣我們每個(gè)人都準(zhǔn)備上課。就如同每天去學(xué)校上課一樣，只要在上課鈴響起之前起床簽到準(zhǔn)備上課就行，知識(shí)上課鈴聲，改成了鬧鐘，也方便了我們學(xué)習(xí)。
因?yàn)楦杏X(jué)每天早上要趕去上學(xué)，非常忙碌也不方便，在家中我們就不需要擔(dān)心這些了，只要做好安排和準(zhǔn)備工作就行，每天做好學(xué)習(xí)，達(dá)到要求完成每天的作業(yè)一天的課程也都差不多結(jié)束了，最主要的是我們的晚自習(xí)，不在學(xué)校里面需要靠自己自覺(jué)，如果一個(gè)人不認(rèn)真去學(xué)習(xí)，不會(huì)充分在家中利用時(shí)間自習(xí)就會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，所以我在家中都會(huì)尊重老師的叮囑，自己認(rèn)真在家中自己學(xué)習(xí)自己不斷提升自己的能力，因?yàn)閷W(xué)得多，我們才成長(zhǎng)的快。
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這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑具備著十分深遠(yuǎn)的意義，無(wú)論是家長(zhǎng)的監(jiān)督還是老師在學(xué)習(xí)上的關(guān)心都讓我備受感動(dòng)，但是對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課程的不便也讓我感受到了較大的壓力，只不過(guò)我是始終相信自己能夠克服網(wǎng)絡(luò)課程中的困難從而實(shí)現(xiàn)成績(jī)的提升，即便有時(shí)學(xué)習(xí)效果并不理想也要重視網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。
上網(wǎng)課的時(shí)候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢，也許是為了照顧網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好以及成績(jī)差的學(xué)生的感受導(dǎo)致老師授課的進(jìn)度比較慢，看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長(zhǎng)時(shí)間卻沒(méi)有學(xué)到太多新內(nèi)容，我在理解老師苦衷的同時(shí)也加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)以至于從側(cè)面提升自己，畢竟在沒(méi)有老師監(jiān)督的情況下學(xué)習(xí)效果的體現(xiàn)更加注重學(xué)生的自主性，所以我在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)也要求父母能夠嚴(yán)格地監(jiān)督自己，無(wú)論是上課時(shí)的不認(rèn)真還是沒(méi)能按時(shí)完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)，正因?yàn)槊靼拙W(wǎng)絡(luò)課程在某種程度上并不方便從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。
由于高中階段的課程內(nèi)容十分重要導(dǎo)致我在近期上課的時(shí)候感到有些浮躁，既希望遇到的難題能夠盡快解決也希望學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟上他人的腳步，后來(lái)通過(guò)家長(zhǎng)的教導(dǎo)才讓我明白面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的，所幸的是老師比較關(guān)心我們的學(xué)習(xí)從而經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行額外講解，我在打電話請(qǐng)教問(wèn)題的時(shí)候也能夠得到老師耐心的講解，也許所有師生都明白對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)予以重視并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)才能夠取得更好的效果。
雖然上網(wǎng)課的日子還要持續(xù)一段時(shí)間卻早已讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，即便沒(méi)有老師和父母的強(qiáng)調(diào)我也會(huì)認(rèn)真對(duì)待高中課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)當(dāng)多一些包容與體諒并站在老師的角度思考問(wèn)題，畢竟成績(jī)的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習(xí)的過(guò)程中取得更好的效果，再加上老師進(jìn)行線上教學(xué)也很辛苦導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過(guò)程中十分感激，能夠擁有這么負(fù)責(zé)的老師對(duì)我來(lái)說(shuō)無(wú)疑令人感到十分幸福，為了不辜負(fù)老師的期待還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)更加認(rèn)真些。
須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越，而且網(wǎng)絡(luò)課程更加注重學(xué)生自身素質(zhì)自然不能夠落后于人，無(wú)論是網(wǎng)課的內(nèi)容還是老師額外布置的作業(yè)都要認(rèn)真對(duì)待從而提升自身的綜合素質(zhì)才行。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)3
不知不覺(jué)，為期一個(gè)月的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，回顧這一個(gè)月來(lái)的學(xué)習(xí)，感到既緊張又充實(shí)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，使我收獲了許多。
整個(gè)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)設(shè)置了八個(gè)學(xué)習(xí)模塊，每個(gè)模塊又分為閱讀、閱讀測(cè)驗(yàn)、討論、作業(yè)幾個(gè)小的學(xué)習(xí)版塊。既有邏輯嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦碚撝R(shí)，又有貼近生活的教學(xué)范例，既有知識(shí)的傳授，又有實(shí)際的操作。讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)當(dāng)中不知不覺(jué)提高了自己的網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)水平。下面是我這一個(gè)月以來(lái)的學(xué)習(xí)體會(huì)。
首先，提高了教育技術(shù)水平。通過(guò)這一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我在教學(xué)組織形式，教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)媒體選擇，教學(xué)評(píng)價(jià)方面都有了不同程度的提高，課堂上我們要能夠從多個(gè)角度創(chuàng)設(shè)情境，化抽象為具體，使教學(xué)生動(dòng)形象，通俗易懂，能夠充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。
其次，加強(qiáng)了同事之間的交流。每個(gè)模塊都設(shè)置了討論版塊，向我們提供了學(xué)習(xí)與交流的平臺(tái)，平時(shí)我們工作都非常的緊張，同事之間沒(méi)有多少時(shí)間進(jìn)行交流，這次學(xué)習(xí)無(wú)疑給我們提供了這樣一個(gè)學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在這個(gè)版塊，你可以自由發(fā)表自己的觀點(diǎn)，供大家交流。你可以瀏覽小組其他成員的帖子，學(xué)習(xí)他們好的地方，取長(zhǎng)補(bǔ)短。另外，你有不懂的地方也可以通過(guò)這個(gè)平臺(tái)向老師和同時(shí)請(qǐng)教。這次學(xué)習(xí)加強(qiáng)了同事之間的交流，增強(qiáng)了我合作學(xué)習(xí)的能力。
第三，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培養(yǎng)了我的自學(xué)能力，這次學(xué)習(xí)沒(méi)有教師的當(dāng)面講授，是學(xué)員自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí)，這就給自學(xué)提供了空間。我每次都利用閑暇時(shí)間到機(jī)房進(jìn)行學(xué)習(xí)，閱讀每個(gè)模塊給出的理論知識(shí)，然后根據(jù)要求進(jìn)行發(fā)帖和做作業(yè)，力求比較好的完成每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)任務(wù)，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，極大的提高了我自主學(xué)習(xí)的能力，為我在今后工作中進(jìn)行繼續(xù)學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第四，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)更新了我的教學(xué)理念，提高了我的教育教學(xué)質(zhì)量。這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，比較注重過(guò)程性評(píng)價(jià)和表現(xiàn)性評(píng)價(jià)，不僅對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)行評(píng)價(jià)，另外也注重對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)態(tài)度的評(píng)價(jià)，這對(duì)我在教學(xué)評(píng)價(jià)方面提供了幫助，我改變了以往只注重作業(yè)成績(jī)方面評(píng)價(jià)的教學(xué)理念，加入了對(duì)學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)態(tài)度與課堂表現(xiàn)方面的評(píng)價(jià)，它打破了傳統(tǒng)考試和測(cè)驗(yàn)的“唯分?jǐn)?shù)論”，對(duì)學(xué)生的知識(shí)和技能，創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力、探究能力以及情感、態(tài)度與價(jià)值觀等方面進(jìn)行了全面的評(píng)價(jià)。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，使學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍較為濃厚，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量。
雖然這次學(xué)習(xí)收獲很多，但也有一些不足之處。首先，對(duì)知識(shí)的理解不夠透徹。由于平時(shí)的工作比較繁忙，所以只能抽出空暇時(shí)間來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)，而且時(shí)間安排比較緊，四天一個(gè)模塊，所以就沒(méi)有很多時(shí)間來(lái)深入學(xué)習(xí)理論知識(shí)，另外感覺(jué)有些知識(shí)理論性較強(qiáng)，理解起來(lái)較為困難，因此有些知識(shí)理解不夠透徹。其次，由于學(xué)習(xí)時(shí)間有限，只閱讀了本組學(xué)員的帖子，沒(méi)有更多時(shí)間來(lái)閱讀其他組的帖子，失去了與他們學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)。
這次學(xué)習(xí)給我留下了深刻的印象，學(xué)習(xí)的過(guò)程中，在強(qiáng)調(diào)理論和實(shí)踐并重的同時(shí)，學(xué)習(xí)活動(dòng)始終貫穿著一些真實(shí)的任務(wù)，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的形式組織學(xué)習(xí)，學(xué)員對(duì)該任務(wù)的完成情況是學(xué)習(xí)是否完成及其有效性的重要評(píng)估依據(jù)�；顒�(dòng)中大家也都提出自己的看法和疑問(wèn)，在此我學(xué)到很多東西。就我個(gè)人認(rèn)為，以真實(shí)任務(wù)來(lái)組織學(xué)習(xí)過(guò)程，能夠貼近教師的真實(shí)教學(xué)背景，從而極大地激發(fā)我們的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高我們的參與意識(shí)。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的學(xué)習(xí)，我感到了學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)也希望今后能多舉辦一些這樣的學(xué)習(xí)，因?yàn)榻逃畔⒓夹g(shù)更新是很快的，只有不斷地學(xué)習(xí)，才能掌握最新的知識(shí)，把工作做得更好！
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學(xué)習(xí)是一條漫長(zhǎng)而艱苦的道路，不能靠一時(shí)激情，也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的，必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣。所以說(shuō)：學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持!
網(wǎng)上正式開課至今已一個(gè)半月有余，我深切地體會(huì)了一次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的喜與憂。學(xué)習(xí)通，作為我們賴以為學(xué)的軟件，其內(nèi)容和方式還是還不錯(cuò)的，但是當(dāng)眾多學(xué)子涌入學(xué)習(xí)，便成了“學(xué)習(xí)堵”。不過(guò)我們同學(xué)聰穎，老師明智，選擇了QQ電話分享屏幕進(jìn)行課程教學(xué)。當(dāng)然在這電話連線的路上，發(fā)生很多有趣的事情呢。老師的設(shè)備出現(xiàn)問(wèn)題，一直沒(méi)有聲音，但是仍然在認(rèn)真的講課，直到看見(jiàn)群信息才趕緊調(diào)節(jié)過(guò)來(lái);更有不少同學(xué)的麥克風(fēng)在不知不覺(jué)中打開了，事后因?yàn)樽约旱囊恍靶∶孛堋北宦犚?jiàn)而尷尬;也有一些同學(xué)經(jīng)常因?yàn)榇虿婚_麥而無(wú)法回答問(wèn)題，其實(shí)內(nèi)心還是竊喜的!雖然在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)中出現(xiàn)了一些小坎坷，但總的看來(lái)，還是很順利地在進(jìn)行。盡管網(wǎng)課不如教室學(xué)習(xí)，但仍舊不減學(xué)習(xí)熱情。我們?nèi)匀粺釔?ài)大小老師那不標(biāo)準(zhǔn)的“普通發(fā)音”;我們?nèi)匀浑S時(shí)準(zhǔn)備回答俞老師的隨時(shí)提問(wèn);我們?nèi)匀徽J(rèn)真聆聽著任院長(zhǎng)的詳細(xì)講解。我們?nèi)匀粺釔?ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)真理!
其實(shí)，每一日所付出的代價(jià)都比前一日高，因?yàn)槟愕纳窒塘艘惶�，所以每一日都要更積極。今天太寶貴，不應(yīng)該為酸苦的憂慮和辛澀的悔恨所銷蝕，抬起下巴，抓住今天，它不再回來(lái)。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)5
這段時(shí)間下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，讓我感受到了不一樣的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，對(duì)我的鼓勵(lì)非常的大，我也非常堅(jiān)信我是能夠適應(yīng)這樣的狀態(tài)，保持好的態(tài)度去給自己加油鼓勵(lì)，現(xiàn)在我清晰的認(rèn)識(shí)到了這些，我對(duì)自己的信心有很大，在這一階段的學(xué)習(xí)當(dāng)中我真的是感到非常的專注，對(duì)自己的學(xué)習(xí)也是非常的有信心，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)當(dāng)中我肯定會(huì)進(jìn)一步的去提高學(xué)習(xí)能力，作為一名高一學(xué)生我的學(xué)習(xí)能力還是需要進(jìn)一步加強(qiáng)的，這對(duì)我有著很大的幫助，我也一定會(huì)陸陸續(xù)續(xù)的去做好這件事情，這段時(shí)間的下來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)我也有了一些心得。
從來(lái)都沒(méi)有嘗試過(guò)這樣的學(xué)習(xí)的方式，剛剛步入高中階段的我對(duì)學(xué)習(xí)是非常的認(rèn)真，高中的學(xué)習(xí)也是非常的緊張，這需要我重視起來(lái)，這段時(shí)間下來(lái)就給了我很大的轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為我是能夠保持好的心態(tài)，在工作當(dāng)中也能能夠利用好這樣的方式去提高自己，網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)很多都是自己自覺(jué)，這期間我非常的用心的在做好自己的事情，我一直都在認(rèn)認(rèn)真真的處理好相關(guān)的工作規(guī)定，自覺(jué)是非常重要的，沒(méi)有老師監(jiān)督，在一些事情上面完全就是靠自覺(jué)，這樣的感覺(jué)讓我有很大的心理轉(zhuǎn)變，我認(rèn)為我通過(guò)這樣的方式在得到了自己的想要結(jié)果，提高了自主學(xué)習(xí)能力，雖然說(shuō)沒(méi)有老師監(jiān)督，但是我也是意識(shí)到了學(xué)習(xí)的緊張，上網(wǎng)課的時(shí)候我不會(huì)放過(guò)任何一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，給自己的積累知識(shí)的同時(shí)也在鍛煉學(xué)習(xí)能力。
現(xiàn)在這么一段時(shí)間下來(lái)真的讓我感觸很大，我把一些事情想的太過(guò)于簡(jiǎn)單了，我相信有些事情還是需要用心去做好，在工作當(dāng)中我也會(huì)經(jīng)常的提醒自己，能夠做好的事情就一定要做好，不要給自己找借口，這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)沒(méi)有老師在旁邊我也是做到了認(rèn)真，但是這樣的也有一個(gè)問(wèn)題，當(dāng)我在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中遇到了困難，有一些知識(shí)點(diǎn)是自己不懂的，那么就沒(méi)辦法及時(shí)的請(qǐng)教老師了，這是非常讓人困惑的，這樣的情況我一般都會(huì)做好筆記私下去問(wèn)老師，雖然在上網(wǎng)課的過(guò)程當(dāng)中要遇到很多問(wèn)題，但是我都能夠一一的克服，這真的讓我感觸非常的大，我一直都在思考這么一件事情，在學(xué)習(xí)當(dāng)中堅(jiān)持去做自己想做的事情，這對(duì)我的鼓勵(lì)是非常大的'，我認(rèn)為很是時(shí)候都是應(yīng)該去思考的，面對(duì)這件事情我應(yīng)該主動(dòng)起來(lái)，感激這段時(shí)間以來(lái)的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)經(jīng)歷。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)6
雖然當(dāng)時(shí)網(wǎng)絡(luò)教育在社會(huì)上的認(rèn)知度還不如函授教育，但在經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)習(xí)生涯后，我認(rèn)為正是這種新興的學(xué)習(xí)方式改變了我的生活，讓我與那些出身“名門”的天之驕子沒(méi)有了心理上的差距，對(duì)學(xué)歷文憑也就多了份坦然。感受頗深，受益匪淺。
首先，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)，讓我節(jié)約了不少時(shí)間，低廉的學(xué)習(xí)成本可以說(shuō)是遠(yuǎn)程教育最大的亮點(diǎn)。今天的社會(huì)人力競(jìng)爭(zhēng)已進(jìn)入到了白熱化階段，不提高知識(shí)水平、不擴(kuò)充自身能量，可以說(shuō)將會(huì)即刻失去社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力，而現(xiàn)實(shí)因素又決定了像我們這類人不可能再去脫產(chǎn)參加專業(yè)理論知識(shí)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育的出現(xiàn)，卻為解決這個(gè)問(wèn)題提供了一個(gè)平臺(tái)。只要在任何一臺(tái)能接入英特網(wǎng)的電腦前，通過(guò)對(duì)一些課件的學(xué)習(xí)和課程論壇交流，以及在特定的日期前完成每學(xué)期三次的課程作業(yè)，就可以讓自己足以掌握章節(jié)內(nèi)容的側(cè)重點(diǎn)及關(guān)鍵知識(shí)點(diǎn)。而且學(xué)習(xí)時(shí)間不用固定，因個(gè)人工作松閑程度自由安排，用二個(gè)字來(lái)形容就是“方便”。
其次，五湖四海的陌生人聚到了電腦屏幕前，小小網(wǎng)線的兩端讓志同道合的人即刻變成了同學(xué)，在這片無(wú)限廣闊的信息大海中相互學(xué)習(xí)、相互交流，實(shí)際上也在無(wú)形之中擴(kuò)大了人群交往范圍，且這種交往也讓人與人之間由同學(xué)演變成為朋友，甚至業(yè)務(wù)上的合作伙伴。從這個(gè)層面上來(lái)講，遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育給復(fù)雜的人際關(guān)系增添了些和諧與親切，讓人們之間互幫互助、互幫互學(xué)、互助友愛(ài)。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育也讓我從中結(jié)交到了不少新朋友，而且也已逐漸給自己日常的工作中帶來(lái)了一些便利。
很快，我將結(jié)束網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)。氣有浩然，學(xué)無(wú)止境。我想，盡管遠(yuǎn)程教育在不久的將來(lái)會(huì)有更科學(xué)、系統(tǒng)的教學(xué)體系和更多優(yōu)質(zhì)、高效的課件精品，但學(xué)之根本關(guān)鍵還是得先學(xué)會(huì)做人，而遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育除給我們提供學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的平臺(tái)外，重要的是給我們每個(gè)參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的人搭建了一座大舞臺(tái)。生旦凈末丑，輪番登場(chǎng)盡情表演，不同的是，就看表演的人用的是“心”還是“聲”了！
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)7
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的發(fā)展，新課程實(shí)驗(yàn)的深入實(shí)施，帶來(lái)了全新的理念，全新的課堂，創(chuàng)造和問(wèn)題都推陳出新、層出無(wú)窮。必然教研活動(dòng)的方式也跟隨著發(fā)生變化。為了合作與交流、協(xié)作與共享，網(wǎng)絡(luò)教研應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)教研依托現(xiàn)代信息技術(shù)手段，開發(fā)和利用網(wǎng)上教育資源，建立開放、交互動(dòng)態(tài)的網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源的交流與共享，以教育消息化推動(dòng)教育現(xiàn)代化。如今，利用網(wǎng)絡(luò)上博客做教研成為教研的必然趨勢(shì)。
一、傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，由于受時(shí)間、空間的限制
教研員與一線教師各自為政，交流少，開展教研活動(dòng)特別困難，即使有有些零星的新課程培訓(xùn)，但有些學(xué)校由于受各種情況的束縛，往往只有少數(shù)人參加，并且由于培訓(xùn)時(shí)間短，很難達(dá)到教研為教育教學(xué)行為服務(wù)的效果和目的。而網(wǎng)絡(luò)教研，充分利用了網(wǎng)絡(luò)速度快，信息發(fā)布及時(shí)，不受時(shí)間和空間的限制，透明度、參與面和交流面都較大等優(yōu)點(diǎn)，能及時(shí)有效地為基層服務(wù)。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)博客，還可以進(jìn)行區(qū)域內(nèi)或跨區(qū)域的教研活動(dòng)，利用博客論壇、發(fā)貼等方式還能夠解決眾多教師參加教研活動(dòng)的時(shí)間不一致問(wèn)題。
二、網(wǎng)絡(luò)教研專家在線，民主討論。
傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，往往由聽課、評(píng)課、主題研討等環(huán)節(jié)組成，由專家、領(lǐng)導(dǎo)或同行主講，其他教師參與討論，這種交流是面對(duì)面進(jìn)行的，不少人往往礙于面子，不提、少提或婉轉(zhuǎn)地提反面意見(jiàn)，這樣的形式很容易造成人云亦云的虛假教研，而網(wǎng)絡(luò)教研一般由專家或同行在線，因其隱蔽性，使大家不再有這些顧忌，肯定什么、不同意什么，都能真正做到有什么說(shuō)什么，即使持基本否定的態(tài)度也會(huì)直說(shuō)。這更有利于引起對(duì)教學(xué)思想和教學(xué)方法的思考，無(wú)論是教師，還是專家、教研員，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。從幾個(gè)新課程網(wǎng)站的網(wǎng)絡(luò)教研情況來(lái)看，的確能形成專家與教師、教師與教師、教師與學(xué)生之間，甚至教育行政領(lǐng)導(dǎo)與教師、學(xué)生之間在線接觸，開展更加民主化、真實(shí)化的教研活動(dòng)，這對(duì)新課程的健康發(fā)展，作用是不可估量的。
三、網(wǎng)絡(luò)教研延續(xù)研究，空間無(wú)限。
傳統(tǒng)的教研活動(dòng)，一旦活動(dòng)結(jié)束，研討也就隨之結(jié)束，即使活動(dòng)中所滲透的的教學(xué)理念、教學(xué)思想和教學(xué)方法要再通過(guò)參加活動(dòng)的教師轉(zhuǎn)達(dá)，其效果往往也會(huì)大打折扣，如時(shí)間遠(yuǎn)久還可能會(huì)遺忘。而網(wǎng)絡(luò)教研，可以把活動(dòng)的內(nèi)容或活動(dòng)中所需體現(xiàn)的教學(xué)理念與教學(xué)思想通過(guò)網(wǎng)絡(luò)傳遞給每一位所需的教師，教師可以不受時(shí)間的限制，隨時(shí)都可以根據(jù)自己的需要進(jìn)行學(xué)習(xí)、分析和研究，發(fā)表評(píng)論，甚至還可以把繼續(xù)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)發(fā)貼與同行交流，即使彼此不在同一地方。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)教研，技術(shù)教師還可以將自己遇到的問(wèn)題或自己認(rèn)為成功的教案、案例、課件、經(jīng)驗(yàn)等發(fā)貼到論壇與專家、同行一起共同思考、討論、吸收、分享，使教研活動(dòng)能夠介入教學(xué)全過(guò)程，貫穿在教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)反思等環(huán)節(jié)。
四、網(wǎng)絡(luò)教研促人反思，催人上進(jìn)。
網(wǎng)絡(luò)教研促進(jìn)教師的自我反思和發(fā)展，改變了教師的學(xué)習(xí)狀態(tài)、工作狀態(tài)，極大增強(qiáng)了教師參與教研的自主性，創(chuàng)生出嶄新的學(xué)校博客教研文化。通過(guò)教育博客，教師發(fā)表自己的教育實(shí)踐的教學(xué)感想、教案、案例等與同行交流，大家群策群力，聚合更多人的智慧，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源的共享。另外，在發(fā)貼、回貼的過(guò)程中好的貼子會(huì)吸引更多人讀貼跟進(jìn)，教師有了“受重視”感，便會(huì)自覺(jué)地產(chǎn)生發(fā)表的欲望，積極發(fā)表話題。而要發(fā)表話題，便會(huì)更加關(guān)注教學(xué)現(xiàn)象，對(duì)教學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行分析，進(jìn)而使教師養(yǎng)成了觀察與思考的習(xí)慣，催人上進(jìn)。也實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)教研的同伴互助。在教育博客聚合的環(huán)境中，大家以共鳴的方式相互促進(jìn)與提高，一起構(gòu)建和諧的抒發(fā)、表達(dá)、辨析、質(zhì)疑、批評(píng)、總結(jié)教育思想、教育方法、教育規(guī)律的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，一起夠成豐富多彩的“社會(huì)大研討”。在充分展示自我，參與交流，質(zhì)疑和批評(píng)的過(guò)程中，促進(jìn)教師學(xué)習(xí)反思能力的提高和良好習(xí)慣的形成，也促進(jìn)了教研行為的變革，更是一種創(chuàng)新的思維。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)8
雖然我學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的時(shí)間不長(zhǎng)，但課程內(nèi)容已經(jīng)深深吸引了我。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)，結(jié)合個(gè)人工作情況及需要，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)了一些課程，全面提升了我的工作能力和為人處事的能力。
一、課程新穎，生動(dòng)有趣
網(wǎng)絡(luò)學(xué)院將知識(shí)以生動(dòng)有趣的形式展現(xiàn)給我們，讓我們輕松掌握知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)院課程更新及時(shí)，根據(jù)崗位和業(yè)務(wù)的需要，必修重點(diǎn)與崗位需要緊密相連，讓我們及時(shí)接收新的理論知識(shí)，鞏固知識(shí)點(diǎn)。
二、課程安排重點(diǎn)突出
在網(wǎng)絡(luò)信息化的今天，網(wǎng)絡(luò)課程節(jié)約了很多時(shí)間及人工成本，讓我們學(xué)習(xí)更加自由，時(shí)間安排更加靈活。同時(shí)由于工作崗位較固定，對(duì)于崗位以外的其他業(yè)務(wù)了解太少，是網(wǎng)絡(luò)學(xué)院拓寬了我的知識(shí)面，讓我更全面地了解銀行各個(gè)業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)。
三、課程內(nèi)容全面人性化
課程多引用案例分析等，從正面成功案例正確引導(dǎo)大家，激勵(lì)著我們；
從失敗案例讓我們吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，鞭策著我們；
從心里分析為我們排憂解惑，讓我們時(shí)刻保持輕松的狀態(tài)；
從養(yǎng)生講座為我們講解各種身體保養(yǎng)的秘訣，從育兒教育講座中讓職場(chǎng)媽媽工作家庭兩不誤。
四、課程吸引力大
課程的全面及新穎始終吸引著我們，讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院的課程充滿了期待。祝愿我行的網(wǎng)絡(luò)學(xué)院平臺(tái)越辦越好，我會(huì)好好利用這個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)，掌握更多的知識(shí)，充實(shí)自己，以更加飽滿的精神狀態(tài)面對(duì)工作！
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)9
這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷已經(jīng)結(jié)束了，讓我感受很多，我作為一名高中學(xué)生，以前確實(shí)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)這樣上課方式，雖然說(shuō)這樣的上課方式非常的陌生，但是在家里面上課也是一種全然不同的體驗(yàn)，這讓我更加的自覺(jué)了，以前在學(xué)校的時(shí)候?qū)W習(xí)上面有老師監(jiān)督，自己也沒(méi)有那么上心，這次在家里面上課，一切都是靠自己自覺(jué)，如果沒(méi)有自覺(jué)的心態(tài)，就學(xué)不好就沒(méi)有辦法去聽懂老師講課，這么一段時(shí)間下來(lái)，我真的是感受太多太多了，不是說(shuō)通過(guò)自己的努力就能夠?qū)W習(xí)到更多的知識(shí)，而是在努力的同時(shí)也需要擺好心態(tài)，我也有了一些心得。
首先，這次網(wǎng)絡(luò)課程真的是沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)的，不管是我們做學(xué)生的，還是老師們，大家都是非常的用心，在聽課的時(shí)候有什么不懂的，有什么難題我都會(huì)積極的請(qǐng)教，虛心的去問(wèn)一些自己不知道的東西，總而言之，這樣的上課方式是一種非常不同的感覺(jué)，一切都是靠自己自覺(jué)，沒(méi)有什么人監(jiān)督我們?cè)诩依锩嫔险n，完全都是自己主動(dòng)學(xué)習(xí)過(guò)去，在學(xué)校的時(shí)候還是有老師監(jiān)督我們，還是有老師督促我們學(xué)習(xí)在家里面，完全就是自己自覺(jué)高中的學(xué)習(xí)是非常緊張的，這一點(diǎn)我一直都知道，在家里面也是一樣，每天的課程都是安排的滿滿的，但是也有很多不容易的地方，有很多課程是講的很慢的，因?yàn)楦鞣N原因在家里面上課，畢竟沒(méi)有在教室上那么方便，造成了一個(gè)深刻進(jìn)度的緩慢，雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)習(xí)非常緊張，但是世界上上課也不是一個(gè)辦法，不過(guò)也確實(shí)讓我體會(huì)到了很多東西，你讓我在這樣的上課方式下面低得更多的經(jīng)驗(yàn)。
對(duì)于自己的學(xué)習(xí)，我也是比較有信心的，我一直都能感受到來(lái)自各方面的壓力，在學(xué)習(xí)上面我一直都努力地在成長(zhǎng)，自己在進(jìn)步著，我相信經(jīng)歷過(guò)這次的網(wǎng)課之后，我更加能夠明白這個(gè)道理，打起好精神，把自己的心態(tài)調(diào)整好，積極的學(xué)習(xí)，努力做一名優(yōu)秀的高中學(xué)生，上網(wǎng)課的經(jīng)歷肯定是珍貴的，但是這個(gè)過(guò)程也是非常辛苦，需要毅力去堅(jiān)持，我是肯定不會(huì)忘記了這一點(diǎn)，一定不會(huì)給自己丟臉，也不會(huì)讓老師失望，我會(huì)打起精神，努力學(xué)習(xí)的，以后不合適了，什么樣的環(huán)境下面不管是什么樣的狀態(tài)下面都需要把學(xué)習(xí)放在心上，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，我一定會(huì)好好的堅(jiān)持。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)10
為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)終于結(jié)束了。實(shí)話說(shuō)，在網(wǎng)課還沒(méi)正式開始的時(shí)候，我是非常期盼網(wǎng)絡(luò)課程的�？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到知識(shí)，這對(duì)于我這種天生喜歡宅家或者宅圖書館的人來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事�？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不可能發(fā)生的事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺(jué)得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。
網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們學(xué)生是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o張變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋煾吲d變得無(wú)下限的取悅老師，整個(gè)課程娛樂(lè)氛圍勝過(guò)了教學(xué)氛圍，要是我們真的吸收進(jìn)去了也沒(méi)所謂，可是最后老師給我們的小測(cè)驗(yàn)，這才測(cè)驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氛圍下的學(xué)習(xí)漏洞。
過(guò)去我還很喜歡在網(wǎng)上聽一些我感興趣的網(wǎng)絡(luò)課程，現(xiàn)在聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)興趣課程班的，他們一定都是專門從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，因?yàn)橐恢币詠?lái)都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些學(xué)生在學(xué)習(xí)上的延誤。
從我們老師的表現(xiàn)，我們這些學(xué)生都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是非常認(rèn)真也非常努力的，然而本來(lái)非常嚴(yán)肅的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)生，我沒(méi)有一點(diǎn)批評(píng)我們老師的意思，只是發(fā)現(xiàn)了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追趕上來(lái)的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧！我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得非常好的，那一定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無(wú)法企及的職業(yè)素養(yǎng)。
希望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，希望我們?cè)僖膊挥没丶以诰�學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛(ài)學(xué)校，我愛(ài)教室，我愛(ài)我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)11
全民抗疫，讓大家團(tuán)結(jié)一心有了共同的目標(biāo)。主動(dòng)隔離在家讓很多人也有了難得的機(jī)會(huì)陪伴家人，同時(shí)復(fù)工復(fù)學(xué)的方式也有了轉(zhuǎn)變。網(wǎng)課學(xué)習(xí)，是這段時(shí)間作為學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的主要方式。這種新的教學(xué)方式讓我有了新的收獲。
直播網(wǎng)課，在我看來(lái)與課堂教學(xué)無(wú)異，甚至對(duì)我來(lái)說(shuō)更加投入，可能是沒(méi)有課本的原因，在上完第一節(jié)課后，我就主動(dòng)做起了筆記。在學(xué)校上課時(shí)，認(rèn)真程度很大程度上取決于離老師的遠(yuǎn)近，坐在后排，經(jīng)常會(huì)注意力不集中，但在直播網(wǎng)課中，更像是一對(duì)一的教學(xué)，專注度有了很大提升。
總體來(lái)說(shuō)，我很適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)方式，這種學(xué)習(xí)方式更多的要求我們自己有主動(dòng)性，也促使我對(duì)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)進(jìn)行了自主規(guī)劃。我喜歡網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，同時(shí)也期待盡早開學(xué)，回到課堂學(xué)習(xí)中。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)12
兩個(gè)多月，沒(méi)想到一開始極度不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的我，也漸漸習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，甚至在網(wǎng)絡(luò)課程即將結(jié)束之際，出現(xiàn)了不舍的情緒，這真是讓人感慨萬(wàn)千的一次學(xué)習(xí)經(jīng)歷�。�
要說(shuō)網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，一開始也應(yīng)該是適合我們這些整日泡在網(wǎng)絡(luò)上社交的學(xué)生的，遺憾的是，網(wǎng)絡(luò)課程剛開課的時(shí)候，我們誰(shuí)都不習(xí)慣要正兒八經(jīng)的在網(wǎng)絡(luò)上聽課，甚至在聽了一整天課之后還要在電腦上寫作業(yè)，這讓我們誰(shuí)都很難接受。最后我們又是如何適應(yīng)下來(lái)，甚至出現(xiàn)現(xiàn)在這種不舍的情緒呢？
我想這一切都因?yàn)槲覀兊木W(wǎng)課老師。我們的網(wǎng)課老師，也就是我們過(guò)去在學(xué)校上課的那些優(yōu)秀的老師，他們?cè)诎l(fā)現(xiàn)我們都不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候，及時(shí)改進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計(jì)，讓所有的網(wǎng)絡(luò)課程都更加適應(yīng)我們這群無(wú)法盯著電腦聽完枯燥乏味網(wǎng)課的學(xué)生們。我們的網(wǎng)課老師從自身的形象開始改變，讓我們一開網(wǎng)絡(luò)直播視頻就會(huì)因?yàn)閷?duì)老師們今日形象的好奇而收起渙散的心，他們?cè)僭谡n上給我們加入了許許多多平日在教室上課不會(huì)有的小互動(dòng)，這使得我們每一個(gè)人都非常想要認(rèn)真聽課，生怕自己在互動(dòng)中出什么洋相或者不能夠向其他同學(xué)展示出自己最好的一面來(lái)。
學(xué)著學(xué)著，我們也就適應(yīng)了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)了。在這兩個(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，我自覺(jué)學(xué)習(xí)有了一些進(jìn)步，大概是因?yàn)樽⒁饬Ρ冗^(guò)去在教室上課還要集中的原因吧！說(shuō)實(shí)話，我非常感謝我們的老師們。如果不是他們不斷地優(yōu)化改進(jìn)我們的網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)，我想兩個(gè)多月下來(lái)，一開始就不適應(yīng)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的我，一定會(huì)在這兩個(gè)多月的網(wǎng)課下來(lái)，成為班級(jí)里拖后腿的那個(gè)豬隊(duì)友了！
我們的網(wǎng)絡(luò)課程馬上就要結(jié)束了，我又該如何去適應(yīng)在教室的上課呢？人一旦習(xí)慣了一個(gè)方式，便總是不能夠輕易接受其他習(xí)慣吧！不過(guò)回學(xué)校上課或許會(huì)容易一些，畢竟過(guò)去那么多年，我們都是在學(xué)校上課的，不會(huì)因?yàn)閮蓚�(gè)多月的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)而忘了如何在教室上課了。通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，在即將結(jié)束網(wǎng)課之際，我希望網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的模式，未來(lái)也可以加入到我們的選擇中去，我的意思是要是以后也可以選擇在家上網(wǎng)課了，我們這些學(xué)生學(xué)習(xí)的方式也就更加豐富與方便了。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)13
今天開始認(rèn)真地查資料，應(yīng)該是有史以來(lái)最認(rèn)真的一次，感慨很多，驚奇的發(fā)現(xiàn)了。以前腦海中的概念是網(wǎng)絡(luò)很好，很方便，改善了生活，可以找到自己所要的東西，可以這么說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)我來(lái)說(shuō)是無(wú)所不能�？墒墙�(jīng)過(guò)這次上網(wǎng)查找有關(guān)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的知識(shí)后，我突然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)太陌生了，很多很陌生的名詞都不懂，如“云計(jì)算”、“NGN"，"IMS"、”IPV6“、"IPV4"、等等。卻天天應(yīng)用在我們生活中。雖然我是一個(gè)計(jì)算機(jī)專業(yè)的本科生，卻只能算是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)低級(jí)的學(xué)者
今天的收獲：
云計(jì)算：
云計(jì)算是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com
云計(jì)算
puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說(shuō)法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”，計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起，更好為人類服務(wù)，并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合�！叭W(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機(jī)上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端，只要拉一條線、或無(wú)線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
云計(jì)算(Cloud Computing)是網(wǎng)格計(jì)算(Grid Computing )、分布式計(jì)算(Distributed Computing)、并行計(jì)算(Parallel Computing)、效用計(jì)算(Utility Com puting)、網(wǎng)絡(luò)存儲(chǔ)(Network Storage Technologies)、虛擬化(Virtualization)、負(fù)載均衡(Load Balance)等傳統(tǒng)計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展融合的產(chǎn)物。
三網(wǎng)融合：
三網(wǎng)融合是指電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)通過(guò)技術(shù)改造，能夠提供包括語(yǔ)音、數(shù)據(jù)、圖像等綜合多媒體的通信業(yè)務(wù)。 三合是一種廣義的、社會(huì)化的說(shuō)法，在現(xiàn)階段它是指在信息傳遞中，把廣播傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“面”，通信傳輸中的“點(diǎn)”對(duì)“點(diǎn)”，計(jì)算機(jī)中的存儲(chǔ)時(shí)移融合在一起，更好為人類服務(wù)，并不意味著電信網(wǎng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)和有線電視網(wǎng)三大網(wǎng)絡(luò)的物理合一，而主要是指高層業(yè)務(wù)應(yīng)用的融合。“三網(wǎng)融合”后，民眾可用電視遙控器打電話，在手機(jī)上看電視劇，隨需選擇網(wǎng)絡(luò)和終端，只要拉一條線、或無(wú)線接入即完成通信、電視、上網(wǎng)等。
三網(wǎng)融合現(xiàn)狀未來(lái)解析：機(jī)遇挑戰(zhàn)并存
IPV4:是互聯(lián)網(wǎng)協(xié)議(Internet Protocol，IP)的第四版，也是第一個(gè)被廣泛使用，構(gòu)成現(xiàn)今互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的基石的協(xié)議。采用32位地址長(zhǎng)度，只有約43億個(gè)地址。
IPV6：則采用128位地址長(zhǎng)度，幾乎可以不受限制的提供地址。主要的優(yōu)勢(shì)有：擴(kuò)大地址空間，提高網(wǎng)絡(luò)的吞吐量，改善服務(wù)質(zhì)量等等。
NGN:即為下一代網(wǎng)絡(luò)。
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)14
第一次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，馬上就要結(jié)束了。在這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，我認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)是一件“辦法總比困難多”的事情，也讓我第一次明白了學(xué)習(xí)原來(lái)是可以那么有趣的。
當(dāng)疫情開始的時(shí)候，我們所有的學(xué)生都非常擔(dān)心我們的學(xué)習(xí)會(huì)因此受到很大的影響，連我們的家長(zhǎng)也紛紛致電我們學(xué)校將如何對(duì)待我們的功課。然而我們的網(wǎng)絡(luò)課程正式開始后，我們的所有擔(dān)心都變成了安心，因?yàn)槲覀兊睦蠋煟呐滤麄円哺覀円粯邮窃诩依镛k公，但他們做到了，他們用他們的聰明和才智將我們的學(xué)習(xí)通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課程的方式呈現(xiàn)了出來(lái)，不僅讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中，沒(méi)有出現(xiàn)絲毫的厭學(xué)情緒，而且還讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)過(guò)程中了解到了學(xué)習(xí)也可以如此有趣。
我們的老師，他們化身成我們平日里喜歡看的主播，為我們?cè)O(shè)計(jì)了每一堂有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)課程。比如，我們的語(yǔ)文老師，有時(shí)候他會(huì)在網(wǎng)絡(luò)課程里安插一些詩(shī)文朗誦的互動(dòng)環(huán)節(jié)，提前讓我們準(zhǔn)備好將要在網(wǎng)絡(luò)課堂上朗誦的詩(shī)文，等到網(wǎng)絡(luò)課堂開始之后，我們的網(wǎng)絡(luò)課程便因?yàn)槲覀兯腥硕荚诨?dòng)而將我們?cè)诩业膽猩⒍简?qū)散殆盡了，甚至讓許多以前不愛(ài)上語(yǔ)文課的同學(xué)，也開始喜歡在語(yǔ)文課上積極表現(xiàn)自己了。比如，我們的英語(yǔ)老師，這位老師是一位戲劇愛(ài)好者，他便時(shí)常在網(wǎng)絡(luò)課堂里詢問(wèn)我們有沒(méi)有看什么英語(yǔ)電視劇或者英語(yǔ)電影，如果看見(jiàn)有我們都喜歡的戲，他就會(huì)給我們安排角色，讓我們自己課余時(shí)間準(zhǔn)備臺(tái)詞，然后再在我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里進(jìn)行表演，經(jīng)常弄得我們所有人在家里也像是聚攏在教室里上課一樣熱鬧、活躍。
還有很多老師都采取了各式各樣讓我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)課堂上也能活躍起來(lái)的方式進(jìn)行我們的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)，他們?cè)谶@一次的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)中，都像是擁有了魔法似的，讓我們都重新愛(ài)上了學(xué)習(xí)，認(rèn)為學(xué)習(xí)也是一件可以非常有趣的事情了。
第一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)已經(jīng)快要結(jié)束了，我不知道未來(lái)我們還可以有這樣的網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，當(dāng)然，我希望不再是因?yàn)橐咔槎仨毚诩依飳W(xué)習(xí)，我的意思是要是以后我們學(xué)校也能將這種網(wǎng)絡(luò)課程穿插在我們的課程學(xué)習(xí)中，那我們的學(xué)習(xí)會(huì)更加讓我們投入吧？
網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)心得體會(huì)15
自從班主任老師通知上網(wǎng)課開始，我就無(wú)比期待這一天，或許是驚喜，或許是新鮮。
今天一早，我就端坐在電腦前，在宣傳片的播放中等待著課程的開始。很快，隨著xx年級(jí)xx老師的一聲“同學(xué)們好”，把我的思緒帶入了課堂中。幸福指導(dǎo)課上，老師分享了當(dāng)前情況下如何加強(qiáng)自我保護(hù)的小知識(shí)；健康活動(dòng)課上，我們又和老師互動(dòng)溝通了怎樣才能在我們的家庭小空間里更好地鍛煉身體。午后稍作休息，我們?nèi)鄥R聚在了網(wǎng)上音樂(lè)課堂，在那美妙的音樂(lè)中，我似乎能感受到了我們疫情即將勝利的希望和美好。
感嘆第一天的網(wǎng)課讓我的時(shí)間過(guò)得如此飛快，可給我的感受頗深。我真正體會(huì)到了什么是“停課不停學(xué)”，信息化教育可不是一句空話，豐富的內(nèi)容實(shí)實(shí)在在地走入了我們孩子們的內(nèi)心，而沒(méi)有了老師和周邊同學(xué)目光聚焦的我們，交流的欲望似乎更強(qiáng)烈。學(xué)校和家庭總是我們最強(qiáng)大的保護(hù)盾，父母給了我們安寧的生活，而學(xué)校則給我們營(yíng)造了一片自由發(fā)揮的天地。
即便我們都身處在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中，可我們依舊能無(wú)憂無(wú)慮地享受著每天知識(shí)賦予我們的力量，我相信這也是為我們網(wǎng)課教學(xué)辛苦著的每一位老師的心愿。
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