小學(xué)六年級(jí)個(gè)性寒假作業(yè)
“幫爸媽備年貨、編春聯(lián)、畫(huà)年畫(huà)，都是我的寒假作業(yè)�！闭f(shuō)到自己的寒假作業(yè)，安徽省合肥市蜀山區(qū)華府駿苑小學(xué)三年級(jí)(4)班學(xué)生程浩軒非常高興，他今年的寒假作業(yè)不再是厚厚的寒假作業(yè)練習(xí)冊(cè)，而是“尋找年俗文化知識(shí)”。
據(jù)華府駿苑小學(xué)校長(zhǎng)孫波介紹，寒假作業(yè)以“年文化”為主題，圍繞年貨——認(rèn)年貨、買(mǎi)年貨，年光——圖文記錄春節(jié)期間的年俗活動(dòng)，年俗——尋找年俗文化知識(shí)，年味——擬菜單、買(mǎi)食材、做菜肴，年拍——捕捉歡度春節(jié)的幸福時(shí)光，年話(huà)——編春聯(lián)、寫(xiě)春聯(lián)、畫(huà)年畫(huà)、話(huà)祝福等，改變傳統(tǒng)的以寫(xiě)一寫(xiě)、抄一抄、做試題等為主要內(nèi)容的作業(yè)形式。
“結(jié)合各年級(jí)的學(xué)科特點(diǎn)，要求孩子在生活中思考、觀察、總結(jié)，以孩子喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式呈現(xiàn)出來(lái)。”對(duì)于這樣獨(dú)特的寒假作業(yè)，程浩軒的父親程攀也覺(jué)得很高興，“再也不用像以前一樣天天督促他寫(xiě)作業(yè)了。這樣的寒假作業(yè)既減輕了負(fù)擔(dān)，還可以讓孩子學(xué)到課本上學(xué)習(xí)不到的知識(shí)�！�
不少學(xué)校把布置寒假作業(yè)作為課程建設(shè)的延伸�！敖】瞪睿腋３砷L(zhǎng)”是潛山路學(xué)校的校本課程。為此，該校制定了獨(dú)特的寒假實(shí)踐性作業(yè)，如“小鬼當(dāng)家”，學(xué)做家務(wù);勤儉節(jié)約，將壓歲錢(qián)存入銀行，計(jì)算收益;巧手迎春，剪窗花、做新年心愿卡等。另外，體育鍛煉也成為學(xué)生的必修作業(yè)。
稻香村小學(xué)更加注重學(xué)生在完成作業(yè)時(shí)所體現(xiàn)出來(lái)的'情感、態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)生的成長(zhǎng)記錄冊(cè)中，除了教師評(píng)價(jià)、學(xué)生評(píng)價(jià)，更多的是家長(zhǎng)評(píng)價(jià)。副校長(zhǎng)薛鴻說(shuō)：“孩子成長(zhǎng)過(guò)程中，父母是重要的角色，讓父母參與評(píng)價(jià)，可以讓父母更好地了解孩子，促進(jìn)家長(zhǎng)、孩子共同成長(zhǎng)�！�
對(duì)于寒假作業(yè)的“大變臉”，蜀山區(qū)教育局給予了積極引導(dǎo)。區(qū)教體局教研室主任李德山認(rèn)為，這樣的作業(yè)形式是學(xué)校課程規(guī)劃和課題研究的有益探索，將成熟的作業(yè)類(lèi)型納入校本課程，會(huì)帶動(dòng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)。
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