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學(xué)習(xí)的方法

時(shí)間:2023-02-17 09:07:45 學(xué)習(xí)方法 我要投稿

學(xué)習(xí)的方法

  在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家總是需要不斷學(xué)習(xí)的,正確的學(xué)習(xí)方法,能夠讓我們學(xué)習(xí)事半功倍!那么,大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎?以下是小編幫大家整理的學(xué)習(xí)的方法,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

學(xué)習(xí)的方法

學(xué)習(xí)的方法1

  語(yǔ)文

  語(yǔ)文既要背誦又要理解,重在感悟,是日積月累的學(xué)科。對(duì)于語(yǔ)文大多數(shù)人都是沒(méi)問(wèn)題的,畢竟是母語(yǔ)從小學(xué)到大,人家說(shuō)啥話你也能聽(tīng)的懂,字形拼音這就要靠你實(shí)實(shí)在在的去記憶了,文言文要熟讀,做到讀起來(lái)不卡頓,要求要背的就盡量去背下來(lái),通假字就要自己去記了,把各種句型句式看熟,做到看見(jiàn)它能想起是什么東東,另外對(duì)文章的中心思想要有準(zhǔn)確的把握,記一些好的句子,以備默寫(xiě)和作文之用,其他的普通文章就要清楚的知道他講了些什么,以及明確他的中心思想。

  再就是記住一些生字詞,作文就要多看多練了,建議可以買(mǎi)些作文書(shū)或是些作文素材看下,積累寫(xiě)作技巧,用素材的例子來(lái)彌補(bǔ)自己的空話套話,語(yǔ)文在語(yǔ)文課和語(yǔ)文自習(xí)把握好就可以了,額外的不用花太多時(shí)間,如果是你的強(qiáng)項(xiàng)就可以放在一邊,過(guò)個(gè)一兩天再看一次,額外的復(fù)習(xí)時(shí)間我建議在飽飯之后的一段時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)下,如果思維清晰了就可以做些理科類(lèi)的題(只要是要靠記憶的復(fù)習(xí)都可以在這段時(shí)間里復(fù)習(xí))。

  數(shù)學(xué)

  數(shù)學(xué)最重要和有效的的學(xué)習(xí)是形成一種思維方式,其次是巧用各種解題方法,牢記各種公式定理。老師講的各種例題不要忙于抄答案,先要跟著老師的思維轉(zhuǎn),去想,去思考,在老師講解的時(shí)候備一個(gè)筆記本記下解這種題的關(guān)鍵所在。

  如果有時(shí)間就靠這些筆記自己再來(lái)做一遍,把同學(xué)抄下老師的筆記拿來(lái)對(duì)照一下,看哪里有問(wèn)題,并不斷修正,再備一個(gè)筆記本把你平時(shí)做的錯(cuò)題抄錄在上面,并在旁邊備上該題所用的公式定理和解題方法,把這些筆記就放在桌子上并不斷的把這些筆記翻來(lái)看,遮著答案自己不斷重做,直到爛記于心,但記住切不可太過(guò)于死板,不能做了這題就是這題,要懂得向外延伸,舉一反三,慢慢形成做這類(lèi)題的思維方式,做完題后自己慢慢的從中感悟下,想想他有什么樣的門(mén)道。再是其實(shí)公式不能死記硬背,要在理解的基礎(chǔ)上熟記,其實(shí)早自習(xí)也可以把這些公式定理拿出來(lái)看看,認(rèn)真用心理解下,如果老師又講了這些公式定理,你又沒(méi)懂,就要好好聽(tīng),好好想,不能打岔。

  在就是做什么樣的題了,我覺(jué)得你應(yīng)該以基礎(chǔ)題為主,不要眼高手低,用基礎(chǔ)題來(lái)強(qiáng)化對(duì)公式定理的記憶和理解,再就是有選擇性的做些中檔題,強(qiáng)化思維意識(shí),對(duì)于完全看不懂,聽(tīng)不懂,腦子一灘霧水的題就堅(jiān)決放棄,不管太多,就專(zhuān)心做你的基礎(chǔ)和中檔題,畢竟中考是以基礎(chǔ)和中檔題為主的',說(shuō)到計(jì)算能力就要靠你自己去不斷訓(xùn)練了,復(fù)習(xí)的時(shí)間段我認(rèn)為不必太拘泥于某一時(shí)間段,只要你的頭腦清醒就可以去做題。

  英語(yǔ)

  英語(yǔ)也是靠積累的,單詞要多記,牢記,語(yǔ)法要理解會(huì)用。單詞的記憶全天候都可以,只要有時(shí)間,主要記憶時(shí)間可以集中在早讀或是晚讀,零散時(shí)間可以利用課間各種時(shí)間段,飯后如果大腦不太清楚也可以記些單詞,記完單詞后再看下他出現(xiàn)的文章可以讓你記得更牢,并可以嘗試在文章中他出現(xiàn)的句子并把這句子帶上單詞的意思在心里默默翻譯下,語(yǔ)法就要靠老師的講解和自己的領(lǐng)悟,再就是做些與之相關(guān)的語(yǔ)法題。

  理綜

  理化生的學(xué)習(xí)跟數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方法類(lèi)似,重在理解、技巧、計(jì)算。物理要把定理放到實(shí)際情況下來(lái)理解,熟做與之相關(guān)的題目,還要?dú)w納總結(jié),化學(xué)記住方程式,并聯(lián)系實(shí)際來(lái)思考,學(xué)會(huì)方程式的配平,背元素周期表,生物就要靠記憶了。

  文綜

  歷史、地理、思品就是一些要靠個(gè)人記憶的學(xué)科了,最好的方法就是不間斷的記憶 ,并且我認(rèn)為你的突破口也應(yīng)該在這里,應(yīng)當(dāng)更加重視,要重點(diǎn)把文科類(lèi)的知識(shí)點(diǎn)記熟,力爭(zhēng)在這些學(xué)科上考高分,用這些學(xué)科來(lái)彌補(bǔ)你的其他弱勢(shì)。

學(xué)習(xí)的方法2

親愛(ài)的同學(xué)們:

  你們好!

  在前面的幾次思想家孔子曾說(shuō):“學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!边@句話就闡述了學(xué)習(xí)與思考的辯證關(guān)系。說(shuō)明,學(xué)習(xí)是要經(jīng)過(guò)思考的,否則將一事無(wú)成。思考后就能得出學(xué)習(xí)成果,說(shuō)的是非常對(duì)的。考試中,我都獲得了不錯(cuò)的成績(jī),這一切首先要?dú)w功于我的努力,當(dāng)然學(xué)習(xí)方式也是非常重要的。接下來(lái)我給各位介紹一下我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

  第一我覺(jué)得要想學(xué)習(xí)好先得對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。俗話說(shuō):“興趣就是最 好的'老師!庇辛伺d趣才會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)有動(dòng)力,自然會(huì)越學(xué)越好。第二,要想搞好學(xué)習(xí),必須掌握好正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會(huì)融會(huì)貫通,舉一反三,這才是最 重要的。在學(xué)習(xí)當(dāng)中,我們的腦子里必須有三個(gè)字——“為什么”!牛頓被樹(shù)上掉下來(lái)的蘋(píng)果砸到,他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力;瓦特看到開(kāi)水后,壺蓋跳了起來(lái),他問(wèn)了個(gè)“為什么”,于是他發(fā)明了蒸汽機(jī)……所以說(shuō)聰明的人懂得說(shuō);智慧的人懂得聽(tīng);高明的人懂得問(wèn)。最 后就是一定要勤奮,這是最 重要的,連愛(ài)迪生都說(shuō)“天才需要百分之九十九的汗水”。

  也許上面我說(shuō)的很抽象,具體下來(lái)就是上課要認(rèn)真聽(tīng)課,注意要多獨(dú)立思考,不懂就要問(wèn),要鍛煉自己的思維能力。要認(rèn)真細(xì)致地做好老師布置的作業(yè),決不能馬虎。還有的是,要做好筆記,課前最 好預(yù)習(xí),先對(duì)課文有初步的了解,這對(duì)于接下來(lái)的課能更容易地吸收。課后也要進(jìn)行復(fù)習(xí),鞏固好老師所講的知識(shí),打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。古人曾曰:“溫故而知新,可以為師矣。”不也是這道理嗎?最 后要注意勞逸結(jié)合。只顧著死讀書(shū)是沒(méi)有用的,要讓腦子適當(dāng)?shù)胤潘梢幌虏判,比如打打球,?tīng)聽(tīng)音樂(lè),看看電視新聞等。

  以上這些是我個(gè)人的學(xué)習(xí)體會(huì)。畢竟學(xué)習(xí)是因人而異的。但我相信一分耕耘自有一分收獲,付出汗水才會(huì)收獲碩果的!我也會(huì)加倍努力,爭(zhēng)取在下一次考試中成績(jī)更上一層樓。

  最 后我想說(shuō)“你再?gòu)?qiáng)也不要和別人比,你再弱也要和自己比,你挑戰(zhàn)過(guò)了自己,把以前的自己比下去了,你就會(huì)收獲比別人強(qiáng)!

  我的演講完畢,謝謝大家!

學(xué)習(xí)的方法3

  相信很多同學(xué)都想從學(xué)渣進(jìn)化為學(xué)霸。但,對(duì)自己可能沒(méi)太有信心,因而逐步走向放蕩。所以今天我向大家介紹一下,我與同學(xué)們搜集的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。希望能對(duì)想成為學(xué)霸卻不知道怎么做的同學(xué),提供一點(diǎn)小小的幫助。

  首先,作為一個(gè)學(xué)生最大的優(yōu)勢(shì)就在于可以聽(tīng)老師講課,所以作為學(xué)生的我們就要把握住這個(gè)優(yōu)勢(shì),認(rèn)真聽(tīng)講。普通的一節(jié)課在45分鐘左右,時(shí)間短暫,所以想要當(dāng)堂掌握這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容就要認(rèn)真聽(tīng)課。就不必課下去反復(fù)復(fù)習(xí),浪費(fèi)時(shí)間。因而認(rèn)真聽(tīng)課是很有必要的。在認(rèn)真聽(tīng)課時(shí),也要學(xué)會(huì)記筆記,把老師說(shuō)的,自己認(rèn)為重要的,趕快記下來(lái),便于以后的復(fù)習(xí)。

  學(xué)會(huì)認(rèn)真聽(tīng)課后,第二步“集中注意力”,這個(gè)方法用于背誦課文與做習(xí)題的過(guò)程中用處最大。有很多人注意力很容易集中,只是他不知道而已。例如:玩電腦時(shí),是不是什么都不會(huì)去想?也不會(huì)去做,只在那一心一意的玩呢?沒(méi)錯(cuò)!這也是注意力集中的一種表現(xiàn),只要能把它用在學(xué)習(xí)上,作用可想而知了。但怎樣訓(xùn)練出專(zhuān)一的注意力呢?這就需要另一種東西的配合了“興趣”。俗話說(shuō)興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)也需要興趣,如果你連書(shū)都不愿拿,那就談不上學(xué)習(xí)了。

  興趣:這是比較難的一個(gè)步驟,首先你要在每個(gè)科目中,找到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。如;數(shù)學(xué)是解答難題的那種刺激感和最終做出難題所帶來(lái)的的成就感···等等。這都是興趣表現(xiàn)。只要能達(dá)到這種程度,學(xué)習(xí)就自然談不上難了。

  態(tài)度:學(xué)習(xí)態(tài)度是決定你學(xué)習(xí)自覺(jué)性的關(guān)鍵。舉例:老師布置的作業(yè)沒(méi)完成,心里感覺(jué)不踏實(shí),沒(méi)心情去玩,覺(jué)得非要做完不可。這就是一種良好態(tài)度的表現(xiàn),只要能做到這樣,那學(xué)習(xí)就不愁沒(méi)有自覺(jué)性了。

  在這里,我比較推崇獨(dú)立思考。遇到難題時(shí),首先自己要盡自己的努力去解答,實(shí)在不會(huì)的再去問(wèn)同學(xué)。

  方法:學(xué)習(xí)還要講究方法。像認(rèn)真聽(tīng)課,這就是方法。但有很多人都會(huì)跟隨好學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,這種做是不對(duì)的,他們的學(xué)習(xí)方法不一定適合你,一定要在實(shí)踐中摸索出適合自己的學(xué)習(xí)方法。才能實(shí)現(xiàn)高效率學(xué)習(xí)。

  下面是一些關(guān)于各科的學(xué)習(xí)方法總結(jié)希望對(duì)你有幫助哦~

  語(yǔ)文:最主要是多閱讀,多讀一些對(duì)學(xué)習(xí)有益的的書(shū)籍。在這里推薦基本《狼王夢(mèng)》(很感人的)、《魯濱孫漂流記》、《昆蟲(chóng)記》等都是很好的書(shū)籍一定要多讀。嗯~言歸正傳,除了豐富課外閱讀生活,還要把課內(nèi)生字掌握的妥妥的,這樣才不至于丟小分。

  數(shù)學(xué):多做習(xí)題,通過(guò)做大量的課內(nèi)外練習(xí)題。掌握課本外的`題型,數(shù)學(xué)是需要理解力的,如果理解力不好,就要盡快訓(xùn)練出來(lái)。這不僅是關(guān)系到以后的數(shù)、理、化,語(yǔ)文、政治等科目也需要理解、分析才能做題的。

  英語(yǔ):英語(yǔ)最基礎(chǔ)的是什么?單詞,單詞是一切英語(yǔ)的源泉。如何記住這些單詞呢?很多人喜歡死記硬背,但這樣的做法是不對(duì)的,這樣就算記住,只要稍不復(fù)習(xí),就會(huì)忘得一干二凈。最好的方法是先會(huì)音標(biāo),會(huì)讀單詞。凡是會(huì)讀了,就可以根據(jù)讀音記住大部分簡(jiǎn)單的單詞。而相對(duì)較長(zhǎng)的單詞,就需要分“組”來(lái)記憶。把容易分辨的幾個(gè)字母分為一組,然后去記憶它們。但就算這樣,也還是需要課下大量時(shí)間復(fù)習(xí),

  歷史:其實(shí)歷史也是我的一根軟肋,我的歷史也并不算好,所以在這里的部分內(nèi)容是向同班歷史好的同學(xué)討教的:必須學(xué)會(huì)分析資料,搞明白其中的“中心”,再利用所學(xué)知識(shí)回答所問(wèn)問(wèn)題。再就是背了,只會(huì)分析,而記不住課本內(nèi)容,在考試時(shí),還是得不了分的。

  地理:地理的關(guān)鍵要點(diǎn)在于記圖,只有把圖記準(zhǔn)了,做題時(shí)只要回憶一下那個(gè)圖,答案自然而然的就出來(lái)了。但地理也不都是理解記憶的,有一些是沒(méi)法記圖的,這些就得死背了,但這種的是相對(duì)較少的,所以不必?fù)?dān)心。

  生物:生物在于理解,只有真正理解了,才能做題、才不會(huì)忘掉。還有像地理那樣去理解的記憶圖片。什么東西在什么位置,有什么功能,都要以圖的形式記憶,這樣就不怕變換題型啦!

  政治:我對(duì)政治的理解是死背,我也沒(méi)有找到很好的辦法,期末考試前,我把整本課本都背過(guò)了。再就是去記憶那些比較經(jīng)典的題了,在政治這門(mén)科目中,有些題他是會(huì)出好幾遍的。

  體育:光學(xué)習(xí)好還不行,如果你學(xué)習(xí)好,但每天都病怏怏的,這對(duì)自己都是一個(gè)巨大的遺憾。所以說(shuō)體育還是有必要練的,但是這科并不需要像其他科目那樣拼命去,體育只需要在你學(xué)習(xí)學(xué)累的時(shí)候,出去散散步,走幾里路就夠了,并不需要去刻意追求。

  嗯哼~這是一些有益的學(xué)習(xí)方法,下面說(shuō)一些作為一個(gè)學(xué)生最不應(yīng)該做的:

  1、上著課做別的科目作業(yè)。這是大忌,千萬(wàn)不要這么做,這樣不但作業(yè)做不好,就連課堂內(nèi)容也學(xué)不好。

  2、對(duì)老師的教誨置之不理。這也是很致命的,老師們的教誨,一定要牢記在心,盡自己的全力去改正它,但凡老師們提出來(lái)了,首首先要反思自己是不是正如老師說(shuō)的那樣。如果是,一定要盡快找到辦法去改掉。如果不是,這是就應(yīng)重新請(qǐng)教一下老師,問(wèn)一下自己到底哪里做錯(cuò)了。

  3、紀(jì)律。首先要確保自己上課不說(shuō)話,其次也要?jiǎng)裎縿e人上課少說(shuō)話。這樣才能創(chuàng)造一個(gè)與讀書(shū)氣氛相融合的學(xué)習(xí)環(huán)境。

  在這里,我的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)都向大家介紹完了。衷心祝愿大家學(xué)習(xí)更上一層樓偶!

學(xué)習(xí)的方法4

  每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體,都有不同的思想、習(xí)慣。導(dǎo)致每個(gè)人都有自己不同的學(xué)習(xí)方法,這使得我們構(gòu)成了自己的一個(gè)學(xué)法體系,只要找到適合自己的方法,并加以優(yōu)化,必能大大提高學(xué)習(xí)效果。以下是幾種常見(jiàn)的學(xué)習(xí)方法,覺(jué)得好的可以學(xué)以致用。

  1、目標(biāo)學(xué)習(xí)法

  知識(shí)是由許多知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成,由點(diǎn)形成線,由線完成相對(duì)獨(dú)立的知識(shí)體系,構(gòu)成彼此聯(lián)系的知識(shí)網(wǎng)。因此明確目標(biāo),就要在上新課時(shí)了解本課知識(shí)點(diǎn)在知識(shí)網(wǎng)中的位置,在復(fù)習(xí)時(shí)著重從宏觀中把握微觀,注重知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系?梢(jiàn),明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是目標(biāo)學(xué)習(xí)法的先決條件。

  2、問(wèn)題學(xué)習(xí)法

  問(wèn)題學(xué)習(xí)法要求我們看書(shū)前,首先去看一下課文后的思考題,一邊看書(shū)一邊思考;同時(shí),它還要求我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)去尋找問(wèn)題,以便在聽(tīng)課時(shí)在老師講解該問(wèn)題時(shí)集中注意力聽(tīng)講;最后,在練習(xí)時(shí)努力地去解決一個(gè)個(gè)問(wèn)題,不要被問(wèn)題嚇倒,解決問(wèn)題的過(guò)程就是你進(jìn)步的過(guò)程。帶著問(wèn)題去看書(shū),有利于集中注意力,目的明確,這既是有意學(xué)習(xí)的要求,也是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)的必要條件。

  3、矛盾學(xué)習(xí)法

  矛盾的觀點(diǎn)是我們采用對(duì)比學(xué)習(xí)法的哲學(xué)依據(jù)因?yàn)槲?/p>

  們要進(jìn)行對(duì)比,首先要看對(duì)比雙方是否具有相似、相近、或相對(duì)的屬性,這就是可比性。

  4、聯(lián)系學(xué)習(xí)法

  學(xué)習(xí)新知識(shí)就要想到舊知識(shí),想到自己親身經(jīng)歷過(guò)的事,不能迷信權(quán)威,克服定勢(shì)思維。把抽象的知識(shí)具體化,發(fā)揮右大腦的作用。

  5、歸納學(xué)習(xí)法

  歸納學(xué)習(xí)法指的是要善于去歸納事物的特點(diǎn)、性質(zhì),把握句子、段落的精神實(shí)質(zhì),同時(shí),以歸納為基礎(chǔ),搜索相同、相近、相反的知識(shí),把它們放在一起進(jìn)行識(shí)記與理解。其優(yōu)點(diǎn)就在于能起到更快地記憶、理解作用。

  6、縮記學(xué)習(xí)法

  就是要盡可能地壓縮記憶的信息量,同時(shí)基本上又能記住應(yīng)記的'內(nèi)容。

  7、思考學(xué)習(xí)法

  把外在的知識(shí)和事件與自己切身經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來(lái)進(jìn)行認(rèn)真思考,既用自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)思考知識(shí)與事件,又用知識(shí)與事件來(lái)思考自己的經(jīng)驗(yàn),不斷地交換位置和方向,達(dá)到理解和重新理解知識(shí)、事件和經(jīng)驗(yàn)的目的,促進(jìn)自己內(nèi)精神世界的成長(zhǎng)。

  8、合作學(xué)習(xí)法

  每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處,所以每個(gè)人都是自己的學(xué)習(xí)伙

  伴、老師。合作學(xué)習(xí)有利于增進(jìn)人與人之間的相互了解、溫情與信任,學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系的技能、技巧與策略,學(xué)會(huì)有效地表達(dá)自我。

  9、循序漸進(jìn)法

  選擇正確的方法、不能拿到書(shū)就看、拿到題目就寫(xiě)、我們要選擇正確的學(xué)習(xí)目標(biāo),哪些是自己的弱點(diǎn),就慢慢地加強(qiáng)。

  10、持續(xù)發(fā)展法

  要求我們學(xué)習(xí)上不能偏科,力求全面發(fā)展。 可持續(xù)發(fā)展是我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的重要戰(zhàn)略。要成為社會(huì)主義建設(shè)人才,必須具備發(fā)展的觀點(diǎn),用發(fā)展的觀點(diǎn)看待學(xué)習(xí)問(wèn)題。

學(xué)習(xí)的方法5

  如果你想問(wèn)我有什么好的學(xué)習(xí)方法,讓我想想告訴你……沒(méi)有特別好的方法。這學(xué)期我給自己定了一個(gè)學(xué)習(xí)方法,就是認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真做,認(rèn)真思考,多練習(xí)。

  語(yǔ)文在生活學(xué)習(xí)中無(wú)處不在。它與其他課程密切相關(guān)。每天上課都要認(rèn)真聽(tīng)老師講解分析。除了完成老師布置的作業(yè),還要花時(shí)間復(fù)習(xí)以前學(xué)過(guò)的單詞和古詩(shī)詞,老師要求背誦的課文,重點(diǎn)部分。做一些短文分析題,提高閱讀分析和理解能力。其次,要關(guān)注和觀察生活的每一點(diǎn),多積累素材。為了充實(shí)自己,提高語(yǔ)文水平。

  數(shù)學(xué)不僅要上課記筆記,還要每天回家后整理復(fù)習(xí)。除了詳細(xì)記憶所學(xué)的.概念和公式外,還應(yīng)該在實(shí)踐中應(yīng)用。平時(shí)多練習(xí),勤思考,加強(qiáng)熟練度和靈活性。及時(shí)糾正錯(cuò)題,遇到不懂的問(wèn)題及時(shí)問(wèn)老師,直到懂為止。

  俗話說(shuō),不勞無(wú)獲。臧克家曾經(jīng)說(shuō)過(guò):讀書(shū)就像爬山。爬得越高,看得越遠(yuǎn);讀書(shū)就像努力工作,汗水越多,收獲越豐富。我覺(jué)得學(xué)習(xí)沒(méi)有什么捷徑,只有腳踏實(shí)地的每一步!相信有一天你會(huì)有收獲的!這是我的學(xué)習(xí)方法。

學(xué)習(xí)的方法6

  什么是“博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法呢”?這先得從什么是博客說(shuō)起。什么是博客呢?這個(gè)你可問(wèn)著了。Blog剛告訴我。你要是再早問(wèn)一會(huì),我也是I don’t know.博客就是英文blog的翻譯。你就是查最新的英漢詞典也不會(huì)找到它的。 Blog是從web和log合成而來(lái)的。這兩個(gè)單詞我就是不說(shuō)你也是知道他們的意思。Web是網(wǎng)頁(yè),log是日志,合在一起就是網(wǎng)絡(luò)日志。Blog現(xiàn)在有兩個(gè)定義:

  1、當(dāng) 名詞講,指網(wǎng)上寫(xiě)作的一種特定形式和格式。由按時(shí)間順序排列的文檔組成的欄目,兩側(cè)通常還可以有補(bǔ)充材料,頻繁更新,一般大量使用鏈接。

  2、當(dāng) 動(dòng)詞講,在blog上寫(xiě)文章。

  這兩個(gè)意思都包含寫(xiě)的意義。早先的weblog當(dāng)然是用英語(yǔ)寫(xiě)的。博客英語(yǔ)就是在blog上寫(xiě)英語(yǔ)。博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法也就是通過(guò)用在blog上寫(xiě)英語(yǔ)的方法來(lái)達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。

  也許您會(huì)說(shuō):別開(kāi)玩笑了。用英語(yǔ)在blog上寫(xiě)文章,我那會(huì)呀!”您不會(huì)”。說(shuō)實(shí)在的我更不會(huì)。我這個(gè)人很笨,很笨。不知道在這個(gè)世界上還能不能再找出一個(gè)象我這么笨的人來(lái)。我有多笨?咳!怕您笑話。我從來(lái)不敢跟人說(shuō)。今天就告訴你吧。誰(shuí)讓我剛成為博客呢. 做博客的第一條法則不就是為人要誠(chéng)實(shí),在日志里要實(shí)話實(shí)說(shuō)。要打我初一學(xué)英語(yǔ)算起,到現(xiàn)在整整學(xué)了40年了。還是啥也不會(huì)。聽(tīng)不能聽(tīng),說(shuō)不能說(shuō),讀不能讀,寫(xiě)不能寫(xiě),譯不能譯……俗話說(shuō).八年了,別提她了.五個(gè)八年了,現(xiàn)在一提我得有多傷心哪! 英語(yǔ)對(duì)我來(lái)說(shuō)就是一個(gè)雞肋:食之無(wú)肉,棄之有味。這么多年了,我學(xué)了扔,扔了學(xué)。英語(yǔ)就像一壺總也燒不開(kāi)的水。不過(guò)心總也不死,一有個(gè)風(fēng)吹草動(dòng),就想死灰復(fù)燃。

  今天就借著這博客的西風(fēng)再殺回英語(yǔ)老家去。學(xué)了這么多年英語(yǔ),經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有,教訓(xùn)確是不少。我打字速度太慢。撿主要的`簡(jiǎn)單的說(shuō),就倆點(diǎn):第一這么多年了沒(méi)說(shuō)過(guò)一句英語(yǔ);第二這么多年了沒(méi)寫(xiě)過(guò)一句英語(yǔ)。再這樣下去,不說(shuō)英語(yǔ),不寫(xiě)英語(yǔ),再過(guò)四十年還是啥也學(xué)不會(huì)。所以要學(xué)會(huì)英語(yǔ)必須要說(shuō)英語(yǔ),必須要寫(xiě)英語(yǔ)。怎樣說(shuō)英語(yǔ)? 怎樣寫(xiě)寫(xiě)英語(yǔ)? 這樣的文章我看得太多了。如果我打字快的話,我可以給你打出一火車(chē)來(lái)?赡挠惺裁从媚?我自己半句英語(yǔ)不會(huì)說(shuō),一句英語(yǔ)不會(huì)寫(xiě)。我想要想學(xué)好英語(yǔ)最重要的一點(diǎn)是要對(duì)英語(yǔ)有興趣。愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):”只有興趣才是最好的老師."怎樣才能對(duì)英語(yǔ)有興趣呢?那就只有先從你感興趣的事做起。那么什么是你感興趣的事呢?我想現(xiàn)在我們都對(duì)博客感興趣。不然你不會(huì)來(lái)的,在網(wǎng)絡(luò)上是沒(méi)有人逼你的。

  作為一個(gè)博客首先要在blog上寫(xiě)文章。那我們?yōu)槭裁床荒苡糜⒄Z(yǔ)來(lái)寫(xiě)呢?何況blog本身就是英語(yǔ)。作為一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)用英語(yǔ)在blog上寫(xiě)文章肯定會(huì)有一定的困難,不過(guò)沒(méi)關(guān)系。會(huì)的就用英語(yǔ)寫(xiě),不會(huì)的就用漢語(yǔ)寫(xiě)。漢里夾英,英里夾漢。不必太拘泥于語(yǔ)法形式。中國(guó)人肯定能看懂的,語(yǔ)言本來(lái)就是用來(lái)交流的工具。Long time no see.就是一句中國(guó)式英語(yǔ),現(xiàn)在外國(guó)不也接受了嗎。我們現(xiàn)在只是暫時(shí)用這種方法來(lái)實(shí)戰(zhàn)英語(yǔ),逐步的培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,最后達(dá)到學(xué)好英語(yǔ)的目的。

  學(xué)好英語(yǔ)捷徑是沒(méi)有的,但方法卻總是有的。最好的方法應(yīng)該是趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)法?蛇@么多年了,我找啊,找啊,始終沒(méi)有找到。只好先把博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法當(dāng)作趣味英語(yǔ)學(xué)習(xí)法。(你要是找到了別忘了告訴我哦。)

  從現(xiàn)在開(kāi)始我就要用"博客英語(yǔ)學(xué)習(xí)法"來(lái)學(xué)英語(yǔ)了。

  welcome你來(lái)批評(píng)指教。

  借用牛群的一句話來(lái)結(jié)束這篇blog:贊揚(yáng)我的,我說(shuō)一聲thank; 批評(píng)我的我說(shuō)兩聲thanks, 罵我的我說(shuō)三聲thanks!

學(xué)習(xí)的方法7

  一、調(diào)整壓力

  每個(gè)同學(xué)都是學(xué)習(xí)優(yōu)異、有理想有抱負(fù)的,每個(gè)人都不甘落后,可是總會(huì)有更加優(yōu)秀的人,這樣就會(huì)感覺(jué)到壓力。有壓力是正常,沒(méi)有壓力反倒不正常。關(guān)鍵是要學(xué)會(huì)正確地處理壓力。面對(duì)壓力,不能逃避,一定積極想辦法去排解。

  記住三點(diǎn):自己很優(yōu)秀;調(diào)整好自己的目標(biāo),并通過(guò)努力達(dá)到它,真正的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手是自己;多看看成功人士奮斗的歷史,因?yàn)楹湍切┤吮绕饋?lái),也許所經(jīng)歷的不算什么。

  二、找到適合自己的學(xué)習(xí)方法

  找到自己的學(xué)習(xí)方法 只有找到了適合自己的方法,才能決勝高三,在高考中獲勝。不要去看別人如何,每個(gè)人都有自己的不同的特點(diǎn),所以學(xué)習(xí)能力也不盡相同。要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,不要看到別人在做什么,自己沒(méi)有做,就心里亂糟糟的,要有自己的規(guī)劃,一步一步、踏實(shí)地做好自己的事情。

  至于篇子 每個(gè)學(xué)科的老師都是按照課下的時(shí)間都學(xué)習(xí)這一課的量來(lái)出的題目,好多學(xué)科在一起,做不完是正常的。有選擇性的去做一些題目,比如自己相對(duì)薄弱的學(xué)科,就多看一些題目或者多看課本,已經(jīng)掌握的差不多的學(xué)科就沒(méi)有必要花費(fèi)過(guò)多的時(shí)間。不要不分主次,眉毛胡子一把抓,不一定都做,但是做的一定要認(rèn)真做,而且要做自己認(rèn)為價(jià)值做的。

  休息是學(xué)習(xí)的前提 一定要休息好,才能有一個(gè)高效率的學(xué)習(xí)。找到自己的節(jié)奏,不要跟著別人丟了自己。開(kāi)始如果覺(jué)得亂,可以找個(gè)小紙條,在晚上睡覺(jué)前,寫(xiě)下自己明天要做的事情,這樣,當(dāng)你不知道要做什么的時(shí)候,就看一下小紙條,會(huì)節(jié)省不少的時(shí)間,更主要的是,你不會(huì)因?yàn)樽约翰恢酪鍪裁炊臒┝恕?/p>

  根本是自己找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力,發(fā)自內(nèi)心的知道自己該做什么。

  三、正確看待考試成績(jī)

  不要在乎別人的眼光,感覺(jué)別人在對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)或者其他,沒(méi)有人會(huì)成為中心,每個(gè)人的中心就是自己的成績(jī),所以不要產(chǎn)生什么考不好丟人的想法,因?yàn),很少人?huì)去注意我們,因?yàn)槊總(gè)人都很優(yōu)秀。放松心情,加油干好手邊的每一件事情就好了。

  考不好不要緊張,靜下心來(lái)分析一下考試不好的原因,找到自己的生活學(xué)習(xí)節(jié)奏。很多時(shí)候我們犯的錯(cuò)誤是有慣性的。不妨在考試之后,把自己出錯(cuò)的地方寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面,貼在試卷上,下次考試之前看一下,告訴自己?jiǎn)栴}出在哪里了,即使屬于"馬虎"類(lèi)的,也總歸會(huì)有個(gè)原因,是具體的"1"看成了"2",還是怎樣,都要寫(xiě)出來(lái)。

  要制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,每月的目標(biāo),各個(gè)學(xué)科的目標(biāo)。買(mǎi)個(gè)漂亮的日記本,自己寫(xiě)日記,自我鼓勵(lì)。

  四、關(guān)于語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)的一些建議

  1.語(yǔ)文

  閱讀量很重要。首先課本上的文章、精彩段落,要多讀、熟記,再就是課外閱讀盡可能多的涉獵多一些,讀完一本書(shū)或者一篇文章,寫(xiě)寫(xiě)讀后感,或者隨筆,哪怕只是摘抄一下自己認(rèn)為寫(xiě)得尤其出色的地方。提高語(yǔ)文成績(jī),需要積累。

  就是對(duì)于?嫉闹R(shí)點(diǎn)多讀多記憶。比如常會(huì)出題的課本段落、常用到的'成語(yǔ)或精彩詞句等等。

  2.英語(yǔ)

  積累、閱讀、語(yǔ)法很重要。平時(shí)的積累不僅僅指詞匯量的積累,還有詞組、句型、常用題型、經(jīng)典段落的積累,還有英語(yǔ)語(yǔ)感的積累。積累,最主要的就是要多練習(xí),而這種練習(xí)不是簡(jiǎn)單的題海戰(zhàn)術(shù),而是能舉一反三,找到同類(lèi)題目的知識(shí)點(diǎn)。

  語(yǔ)法:高中考試的題目,基本上是課本的變型,語(yǔ)法真是一種模棱兩可比較抽象的東西,最有用的辦法,就是讀課文,課文讀得多了,對(duì)課文中的句子熟悉了,那么語(yǔ)法也就熟悉了。如果語(yǔ)法還知道,那就先記典型句型,用詞組或句型來(lái)造句。先看課本中的原句,一定要多讀,大聲朗讀。同時(shí)也是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感。

  單句改錯(cuò):?jiǎn)尉涓腻e(cuò)方法其實(shí)很簡(jiǎn)單,集中找10-20個(gè)單句改錯(cuò)的大題,在一起做,做完之后,對(duì)答案。然后你就可以總結(jié)出,哪些類(lèi)型的經(jīng)常出現(xiàn)了,單句改錯(cuò)還是比較容易找到方法的,因?yàn)榻?jīng)常出錯(cuò)的是幾個(gè)比較常見(jiàn)的地方。一般的改錯(cuò)題不外乎下面幾種:1.單詞的拼寫(xiě)。2.謂語(yǔ)動(dòng)詞的使用,是否和人稱(chēng)一致等等。3.時(shí)態(tài)。應(yīng)該用ing還是用ed,還是用的多余了·4.句型的完整和正確使用。5.近義詞的應(yīng)用。6.有時(shí)候還有人稱(chēng)的變換。

  閱讀相當(dāng)重要。一定要熟讀課本,課本上的文章都是千挑萬(wàn)選出來(lái)的經(jīng)典之作,里面包含幾乎所有能用到的知識(shí)點(diǎn)。尤其是早讀的時(shí)候,為什么都要求大聲朗讀呢,當(dāng)然千萬(wàn)不要沒(méi)心沒(méi)肺的喊,要讀進(jìn)去,看進(jìn)去。所謂讀書(shū)百遍其義自現(xiàn)。

  適當(dāng)擴(kuò)大單詞量。記單詞的時(shí)候一定要注意詞性,完形填空看似很難,其實(shí)很簡(jiǎn)單,很多詞的詞性不一樣,你只要分析出,這個(gè)空要填什么詞性的詞語(yǔ),就可以選擇出答案了。

  五.關(guān)于文科學(xué)習(xí)的一些建議

  文科的學(xué)習(xí)更多的是在比較零散的時(shí)間,背誦記憶是永恒的主題。一定要把握好零散的時(shí)間,打飯的時(shí)間,候操的時(shí)間,還有睡覺(jué)之前的時(shí)間都可以看一下文科的課本。歷史是細(xì)節(jié),政治是體系,地理就是要重視聯(lián)系,晚上睡不著覺(jué)可以躺在床上自己想一下學(xué)過(guò)的東西,想不起來(lái)的第二天及時(shí)看一下,這樣效果很好。

  1.歷史

  歷史是很細(xì)碎的知識(shí),需要不停地記憶,把握好時(shí)間軸,和事件之間的聯(lián)系,自己做好專(zhuān)題的總結(jié),這樣可以減輕記憶的任務(wù)量。 像滾雪球一樣的進(jìn)行記憶,因?yàn)橛洃浀拇螖?shù)多了,自然就熟悉了,而且每一次都會(huì)比上一次用的時(shí)間更少,歷史是一定要下苦功夫的。

  2.政治

  政治的體系很明確,記憶的任務(wù)量還是比較小的。只要按照課本的體系來(lái)記憶就好了。把原理記清楚,在自己的腦子里面形成一個(gè)大的知識(shí)樹(shù),比如首先高中三年的政治要分為經(jīng)濟(jì)學(xué),政治學(xué),和哲學(xué),那經(jīng)濟(jì)學(xué)下面又分為哪幾個(gè)板塊,在這幾個(gè)板塊下面,又會(huì)細(xì)分,一定要理清楚知識(shí)網(wǎng),當(dāng)看到一個(gè)題目的時(shí)候,就進(jìn)行知識(shí)的掃描,先從大塊入手,看看是符合經(jīng)濟(jì)學(xué)還是政治學(xué),還是哲學(xué),然后再往下面細(xì)分,這樣就不會(huì)因?yàn)橛兄R(shí)點(diǎn)寫(xiě)不到而扣分,如果知識(shí)網(wǎng)絡(luò)掌握的熟練的話,政治考試,是不會(huì)有大的失分的。

  如果開(kāi)始知識(shí)網(wǎng)絡(luò)掌握的不是很熟,就看著課本抄下那些原理,每次做題之前自己先把這些東西寫(xiě)下來(lái),可能開(kāi)始會(huì)覺(jué)得很慢,但是好的習(xí)慣會(huì)受益高中三年的。熟練了以后基本即使幾秒鐘的事情,自己就可以很快的掃描到和題目相關(guān)的知識(shí)了。

  3.地理

  更多的是多看圖。因?yàn)楦呖嫉臅r(shí)候,那些地理題目,基本上都是一個(gè)圖,然后開(kāi)始做題的。高一地理學(xué)習(xí)如果不好,可能是因?yàn)樯婕暗厍蜻\(yùn)動(dòng),有一些數(shù)學(xué)公式,會(huì)有些難度,高二,更多的是記憶了。沒(méi)事的時(shí)候就看地圖,隨便翻開(kāi)一個(gè)地區(qū),然后看著哪個(gè)地區(qū),聯(lián)想課本上面的知識(shí),遇到不會(huì)的就翻看課本,這樣把課上學(xué)習(xí)的知識(shí)熟練的掌握,當(dāng)然有時(shí)候自己也會(huì)畫(huà)地圖,躺在床上,也會(huì)想一想那些地圖,躺在床上的時(shí)候,基本上全國(guó)的鐵路網(wǎng),還有資源分布,國(guó)土整治問(wèn)題就都出現(xiàn)在腦子里面了。

  高二地理應(yīng)該有很大一部分是城市化的問(wèn)題,這些問(wèn)題得多做題,地理的練習(xí)題真的很少,幾年下來(lái)都是那些題目,做的多了自然就會(huì)了,城市化的章節(jié),動(dòng)腦子的不多,就是純粹的記憶,把老師補(bǔ)充的問(wèn)題熟練掌握,因?yàn)槟切┮话愣际强荚嚨目键c(diǎn)的。

  六、關(guān)于理科學(xué)習(xí)的一些建議

  理科的學(xué)習(xí)因?yàn)閷?duì)思考的要求比較高,就要用比較集中的大塊的時(shí)間來(lái)做。

  1. 數(shù)學(xué)

  重視課本。課本是很有價(jià)值的參考資料,里面的都是最基本的東西,萬(wàn)變不離其宗,把課本上的例題,定理反復(fù)的看,真正的吃透,才會(huì)去靈活運(yùn)用。

  要有一本比較權(quán)威參考書(shū)。高中數(shù)學(xué),很多章節(jié)都有很典型的例題,在老師講課之前先大概的看一下,這樣老師在講的時(shí)候,理解起來(lái)就會(huì)容易一些。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),信心很重要,覺(jué)得聽(tīng)老師講課可以聽(tīng)懂了,可以跟上老師的進(jìn)度了,對(duì)自己也有信心了,學(xué)習(xí)起來(lái)就會(huì)更加輕松一些的。

  錯(cuò)題本。錯(cuò)題本里面記錄的是一些認(rèn)為比較典型的題目而不是偏難怪的題目,很多時(shí)候,一個(gè)題目做錯(cuò)了,沒(méi)有思路,或者是思路和老師的不一樣,就記在本子上面,可以直接把試卷上面的錯(cuò)題剪下來(lái)粘到本子上,然后在后面一頁(yè)寫(xiě)老師的解法(基本一道題一頁(yè)或者兩頁(yè)),錯(cuò)題本要常翻看,在看的時(shí)候,先自己做,寫(xiě)在錯(cuò)題本的另一面,如果寫(xiě)出來(lái),和老師講的思路一樣,那么這道題就算過(guò)了,如果不一樣,就畫(huà)一個(gè)著重號(hào),多看兩遍,如果一道題,連續(xù)幾次都做對(duì)了,那么就把這一頁(yè)紙撕掉。

  認(rèn)真對(duì)待試卷,每一個(gè)周測(cè)月考下來(lái),都把自己的試卷認(rèn)真分析,每一道錯(cuò)題的原因?qū)懺陬}目的邊上,然后自己總結(jié)一下問(wèn)題出在什么地方,寫(xiě)在一個(gè)小紙條上面,貼在試卷的左上角,而且每個(gè)單元學(xué)過(guò)去之后,都把之前的試卷拿出來(lái),把容易出錯(cuò)的地方詳細(xì)的寫(xiě)出來(lái),貼到這一疊試卷的最前面,下次考試之前看一遍,省時(shí)省力,但是效率極高。

  2. 物理

  經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)上課能聽(tīng)懂,但課下不會(huì)做題的現(xiàn)象,主要還是在于練得少,因?yàn)橛陕?tīng)懂變成會(huì)做,就要在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上,多多練習(xí),多多回顧總結(jié)。不要覺(jué)得難就不愿意投入時(shí)間和精力,導(dǎo)致越來(lái)越差。想攻克物理就要多給它一點(diǎn)時(shí)間。

  要牢記基本概念,熟記基本定律和結(jié)論,公式最好能自己推導(dǎo)出來(lái)。

  多做題,在做題的過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),提高解題能力。做題的時(shí)候要獨(dú)立思考,剛開(kāi)始可能慢些,但慢慢做的題多了,用的多了,知識(shí)就熟了。

  抽時(shí)間多進(jìn)行積累多總結(jié),積累解題思路,總結(jié)解題方法。

  不會(huì)的一定要問(wèn),主動(dòng)問(wèn)老師,問(wèn)同學(xué),但問(wèn)的時(shí)候一定要抓住解題點(diǎn),或者到底是什么知識(shí)點(diǎn)導(dǎo)致自己解不出題來(lái),把這個(gè)點(diǎn)找出來(lái)弄清楚,問(wèn)題就迎刃而解了。

  有時(shí)間可以提前預(yù)習(xí)一下,比如老師在上課前會(huì)發(fā)學(xué)案,上課時(shí)會(huì)講,那這學(xué)案一定要完成。

  課上一定要緊跟老師思路,認(rèn)真聽(tīng)講。當(dāng)時(shí)聽(tīng)不懂的先做記號(hào),課下再問(wèn),絕對(duì)不能聽(tīng)不懂就放棄。

  3.化學(xué)

  課前的預(yù)習(xí)。許多概念與內(nèi)容如果能在課前做適當(dāng)?shù)念A(yù)習(xí),做到心中大致有數(shù),會(huì)使你在上課時(shí)比別人更快地進(jìn)入狀態(tài),并能比較容易地抓住重點(diǎn),從而提高了課堂效率。

  課上專(zhuān)注、積極參與。上課要做到五到,即耳到、眼到、心到、手到、口到。把自己融入到與同學(xué)、老師互動(dòng)的上課情境中,而不是一個(gè)旁觀者。

  養(yǎng)成筆記和整理的習(xí)慣。高中化學(xué)知識(shí)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較瑣碎、龐雜,記憶的量比較大,勤筆記,常整理是提高學(xué)習(xí)效果的重要手段,所以要養(yǎng)成做課堂筆記和單元小結(jié)的習(xí)慣。特別不能忽略學(xué)完一個(gè)單元(章)之后的總結(jié)工作,無(wú)論時(shí)間怎樣緊迫這一過(guò)程都不能省略。

  認(rèn)真觀察和動(dòng)手實(shí)驗(yàn)。首先,在課堂上要認(rèn)真觀察老師所做的每一個(gè)演示實(shí)驗(yàn)。要注意觀察的(裝置、操作、現(xiàn)象)整體,要明確觀察的重點(diǎn),更重要的是思考實(shí)驗(yàn)的目的、結(jié)論。其次,要認(rèn)真上好實(shí)驗(yàn)課。課前必須進(jìn)行充分的預(yù)習(xí),弄懂實(shí)驗(yàn)原理,基本操作的要點(diǎn),注意事項(xiàng),寫(xiě)出預(yù)習(xí)報(bào)告,進(jìn)行實(shí)驗(yàn)時(shí)要主動(dòng)操作,不做旁觀者,要邊做邊思考,如實(shí)地記錄數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。課后要及時(shí)地獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告,對(duì)實(shí)驗(yàn)中遇到的異,F(xiàn)象做出力所能及的解釋?zhuān)瑢?duì)失敗的實(shí)驗(yàn)要剖析原因,要通過(guò)實(shí)驗(yàn)提高自己分析問(wèn)題,解決問(wèn)題,運(yùn)用化學(xué)知識(shí)的能力。

  學(xué)會(huì)幾種思維方法。守恒思想――這是化學(xué)最基本的質(zhì)量守恒定律銜生出來(lái)的重要科學(xué)思想,他包括質(zhì)量守恒,原子守恒,電子守恒,電荷守恒等。利用某種不變的量(守恒),分析有關(guān)變化過(guò)程的始態(tài)與終態(tài),忽略中間過(guò)程,從而簡(jiǎn)化思維過(guò)程,是化學(xué)中解決定量問(wèn)題的非常高效的思想方法。發(fā)散思維――從要求的問(wèn)題為中心,從不同的方向,不同的層次去尋求答案,是解決選擇題、推斷題的思維方式。逆向思維――從問(wèn)題的結(jié)果,逆行而上,一直推理到已知條件,是解決合成、制備題的思維方式。極限思維――把研究的對(duì)象或過(guò)程,通過(guò)假設(shè)推理到極限狀態(tài)(如0或100%),使因果關(guān)系變得明顯,從而使問(wèn)題迅速得到解決,是解決定容量型選擇題常用的思維方式。

  閱覽化學(xué)課外讀物。 適當(dāng)?shù)恼n外閱讀,不僅可以擴(kuò)大知識(shí)面、開(kāi)闊視野,還可以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,提高自學(xué)能力,同時(shí)對(duì)提高學(xué)習(xí)成績(jī)也有幫助?梢赃x擇一本(份)自己喜歡的雜志或報(bào)紙。堅(jiān)持閱覽,必有收獲。

  4. 生物

  掌握規(guī)律

  生物有自身的規(guī)律,如結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)、局部與整體相統(tǒng)一、生物與環(huán)境相協(xié)調(diào),以及簡(jiǎn)單→復(fù)雜、低等→高等、水生→陸生的進(jìn)化等。掌握這些規(guī)律將有助于生物知識(shí)的理解與運(yùn)用,如線粒體學(xué)習(xí)就應(yīng)緊抓結(jié)構(gòu)與功能相適應(yīng)的規(guī)律:有雙層膜,內(nèi)膜向內(nèi)折迭形成嵴,擴(kuò)大了膜面積,有利于有氧呼吸酶在其上有規(guī)律地排布;因而線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所。

  觀察比較

  觀察生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)、生活習(xí)性、生長(zhǎng)發(fā)育等等,有效地發(fā)揮觀察在生物學(xué)學(xué)習(xí)中的作用。生物中能比較的東西很多,如動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞、光合作用與呼吸作用、冬眠與夏眠等等。比較時(shí)注意對(duì)比較對(duì)象全面了解,然后確定比較項(xiàng)目,并做到簡(jiǎn)明扼要,如光合作用與呼吸作用這兩類(lèi)生理過(guò)程,可從場(chǎng)所、條件、過(guò)程、結(jié)果、意義等進(jìn)行全面了解。通過(guò)比較有利于理解光合作用,呼吸作用的實(shí)質(zhì)。

  綜合歸納

  綜合歸納要做到"三抓"。一抓順序、二抓聯(lián)系、三抓特點(diǎn)。抓順序就是要將各知識(shí)點(diǎn)按照本身的邏輯關(guān)系將其串聯(lián),如高中遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)知識(shí)可按中心法則這一主線串聯(lián)。抓聯(lián)系,如神經(jīng)細(xì)胞與腦、脊髓聯(lián)系點(diǎn)在于神經(jīng)細(xì)胞分細(xì)胞體、突起兩部分,細(xì)胞體組成:腦、脊髓灰質(zhì)等。抓特點(diǎn),就是要抓重點(diǎn)抓主流。

  靈活運(yùn)用

  高中學(xué)了有絲分裂、減數(shù)分裂、弄清了這兩種細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體形態(tài)、數(shù)目行為的變化,運(yùn)用這些知識(shí)就可用來(lái)判別有絲分裂與減數(shù)分裂圖。學(xué)了生態(tài)學(xué)等知識(shí)在自家嘗試建設(shè)生態(tài)小區(qū),發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)等等。

  掌握好的記憶方法

  1 簡(jiǎn)化記憶法:即通過(guò)分析教材,找出要點(diǎn),將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來(lái)幫助記憶。例如DNA的分子結(jié)構(gòu)可簡(jiǎn)化為"五四三二一",即五種基本元素,四種基本單位,每種單位有三種基本物質(zhì),很多單位形成兩條脫氧核苷酸鏈,成為一種規(guī)則的雙螺旋結(jié)構(gòu)。

  2 聯(lián)想記憶法:即根據(jù)教材內(nèi)容,巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。例如記微量元素:鐵錳硼鋅鉬銅這六種元素,可以用諧音記憶鐵猛碰新木桶,這樣就記住了,而且不容易遺忘。

  3 對(duì)比記憶法:對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單獨(dú)列出,然后從范圍、外延乃至文字等方面進(jìn)行比較,存同求異,找出不同點(diǎn)。這樣反差明顯,容易記憶。例如同化作用與異化作用、有氧呼吸與無(wú)氧呼吸、激素調(diào)節(jié)與神經(jīng)調(diào)節(jié)、物質(zhì)循環(huán)與能量流動(dòng)等等。

  4 衍射記憶法:這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí),也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。例如,以細(xì)胞為核心,要衍射出細(xì)胞的概念、細(xì)胞的發(fā)展、細(xì)胞的學(xué)說(shuō)、細(xì)胞的種類(lèi)、細(xì)胞的成分、細(xì)胞的結(jié)構(gòu)、細(xì)胞的功能、細(xì)胞的分裂等知識(shí)。

學(xué)習(xí)的方法8

  預(yù)習(xí)之前準(zhǔn)備一本字典,先把生字詞過(guò)關(guān)。這樣方便朗讀課文,理解課文。

  2.標(biāo)自然段。

  3.熟讀課文三遍(以上)。

  4.概述課文大致內(nèi)容,了解中心思想。

  5.課后題試著做一做,最好不用參考書(shū),這樣能提高閱讀能力,培養(yǎng)獨(dú)立思考的習(xí)慣。不懂的知識(shí)課上或課后在和老師、同學(xué)一起交流、解決。

  二.上課聽(tīng)講法:

  聽(tīng),是一種能力也是一種習(xí)慣,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的人走到哪里都會(huì)得到別人的贊賞。培養(yǎng)聽(tīng)力首先從聽(tīng)課開(kāi)始:

  老師講課時(shí),不要東張西望,要集中精神這是培養(yǎng)聽(tīng)力的第一步。

  2.耳朵邊聽(tīng)要邊記重點(diǎn),這樣方便回家、考試前的復(fù)習(xí)(筆記最好記書(shū)上)。

  3.同學(xué)回答問(wèn)題時(shí),不要插嘴要聽(tīng)取別人的意見(jiàn)改善自己的不足。即使同學(xué)回答得不夠完美,也等同學(xué)說(shuō)完再補(bǔ)充。

  三.課后復(fù)習(xí)法:

  我個(gè)人認(rèn)為復(fù)習(xí)沒(méi)預(yù)習(xí)重要,你預(yù)習(xí)做好了,復(fù)習(xí)起來(lái)就自然跟著容易:

  1.復(fù)習(xí)也要拿筆,第二次看要又有收獲,把第二次的收獲和看法另外寫(xiě)下來(lái)。

  2.做到眼到、手到、心到。不要“一目十行”,要同時(shí)記重點(diǎn)、生字等知識(shí)內(nèi)容。

  四.課外閱讀法:(文言文,現(xiàn)代文)

  閱讀是學(xué)習(xí)的重點(diǎn),多閱讀能提高我們自身的閱讀能力、寫(xiě)作能力。

  1.選書(shū)。選一本好書(shū)也是一個(gè)人的能力。

  2.閱讀時(shí)拿一支筆,在讀的過(guò)程中把好詞好句句畫(huà)出來(lái),不一定要背下來(lái),只要了解一些句型,恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用到作文中去。

  3.摘抄就是把你畫(huà)記的那些好詞好句摘抄下來(lái),用于作文,專(zhuān)門(mén)找一個(gè)本子。摘抄和閱讀又不一樣,它要更深一層。摘抄的內(nèi)容,語(yǔ)言優(yōu)美是不夠的,有時(shí)一些神態(tài)描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)也能寫(xiě)下來(lái)、記下來(lái)。4.課外積累的多,課內(nèi)閱讀你自然得心應(yīng)手。

  文言文學(xué)習(xí)方法

  一、學(xué)習(xí)文言文,最應(yīng)該下功夫的是文言字詞、句式等方面的知識(shí),只有積累了一定的文言知識(shí),才可能順利地閱讀文言文。1.重視預(yù)習(xí),學(xué)會(huì)自學(xué)

  課前一定要借助注釋自己逐字逐句去翻譯,不要坐等老師來(lái)講解。預(yù)習(xí)時(shí)注意找出疑難字句提交課堂討論,向老師、同學(xué)請(qǐng)教。對(duì)重點(diǎn)字詞要進(jìn)行歸類(lèi)認(rèn)識(shí),突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。有相當(dāng)多的文言實(shí)詞是一詞多義、一詞多用的,我們要善于記憶、比較、歸納、整理,把“字詞”學(xué)“活”。

  2.遵循“字不離句”的原則去理解、體會(huì)

  不管是實(shí)詞還是虛詞,其意義、用法總是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中顯示出來(lái)的,積累文言字詞不要死記硬背,而應(yīng)結(jié)合“語(yǔ)境”去揣摩。

  3.要牢牢記住主要文言句式

  主要文言句式有五種:判斷句、疑問(wèn)句、被動(dòng)句、省略句和倒裝句,每種又有幾種不同形式,記住形式,便于識(shí)記和理解。

  二、語(yǔ)文教材強(qiáng)調(diào)文言文的朗讀、背誦,其意圖是讓學(xué)生通過(guò)多讀多背來(lái)掌握文言知識(shí),理解文意,培養(yǎng)語(yǔ)言感悟能力。誦讀可分四步進(jìn)行:

  1.借助注釋?zhuān)肿x課文預(yù)習(xí)時(shí)完成粗讀任務(wù)。粗讀的首要任務(wù)是疏通文字,然后在此基礎(chǔ)上感知課文,從整體上初步地把握課文結(jié)構(gòu)。結(jié)合注釋?zhuān)鶕?jù)上下文讀兩三遍,再連猜帶蒙,對(duì)課文內(nèi)容應(yīng)該能了解六七成了。粗讀中要畫(huà)出疑難詞句,以備在課堂上提交討論。

  2.質(zhì)疑、解難、細(xì)讀課文通過(guò)課內(nèi)細(xì)讀,要能準(zhǔn)確地正音、正形、斷句,要解決粗讀中遇到的疑難問(wèn)題,要對(duì)文章結(jié)構(gòu)進(jìn)行分析。要增進(jìn)對(duì)文章內(nèi)容的理解。

  3.深入領(lǐng)會(huì),精讀課文

  精讀時(shí)要力求讀出語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和節(jié)奏。通過(guò)精讀,更深入地感悟、理解作品,體會(huì)文章的情感,把握文章的特色。

  4.鑒賞評(píng)價(jià),熟讀課文

  這一步主要靠課后同學(xué)們主動(dòng)進(jìn)行。要熟讀成誦,要強(qiáng)化文言字詞的學(xué)習(xí)效果,深化對(duì)課文內(nèi)容、結(jié)構(gòu)的理解。要有意識(shí)地提高自己的文學(xué)鑒賞、評(píng)價(jià)能力一、讀

  每天都應(yīng)堅(jiān)持讀。

  1、朗讀:一般文章讀2~3遍,帶著理解去讀,而不只是為讀而讀。

  2、背誦:好的文章應(yīng)背熟,以記住好詞好句,同時(shí)培養(yǎng)自己的語(yǔ)感。

  3、速讀:文章第一遍用最快的速度讀完,以提高閱讀速度和理解能力,并逐漸培養(yǎng)不翻譯直接理解英文的能力。

  4、精讀:文章第二遍應(yīng)精讀,以達(dá)到對(duì)文章的準(zhǔn)確理解,并熟悉語(yǔ)法結(jié)構(gòu),加深單詞記憶。也可選擇部分文章速讀,對(duì)于較好的文章精讀。

  5、泛讀:每天看1小時(shí)左右的英文報(bào)紙,在有興趣的基礎(chǔ)上閱讀能力會(huì)有很大提高。遇到不會(huì)的單詞在不影響文章理解的情況下可以略過(guò)去,從而提高自己的閱讀速度。如果想記憶單詞,則可查詞典,多次查閱記憶便能記住單詞。(堅(jiān)持一兩個(gè)月就會(huì)有明顯效果)

  二、聽(tīng)

  1、從最初級(jí)的聽(tīng)力入手,聽(tīng)懂每個(gè)單詞、每句話、每段話及每篇文章。逐步增加難度。每天至少半小時(shí)。

  2、跟讀英語(yǔ),一方面加強(qiáng)聽(tīng)力,一方面訓(xùn)練口語(yǔ),同時(shí)還能培養(yǎng)語(yǔ)感。注意發(fā)音的準(zhǔn)確性。三、寫(xiě)

  1、每?jī)商鞂?xiě)一篇英文日記或作文。2、用英語(yǔ)寫(xiě)信或E-mail。

  3、注意語(yǔ)法的應(yīng)用和詞匯的記憶。四、語(yǔ)法

  1、從基礎(chǔ)到高級(jí),掌握每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),并作詳細(xì)筆記。筆記所記的都是自己所會(huì)的,直到把所有語(yǔ)法細(xì)節(jié)都掌握。2、對(duì)于不熟悉的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)應(yīng)反復(fù)復(fù)習(xí)運(yùn)用,直到掌握為止。

  五、詞匯

  1、每天記憶1015新單詞,并復(fù)習(xí)前一天的'舊單詞。對(duì)于生疏的舊單詞,可記錄下來(lái),安排適當(dāng)時(shí)間記憶。

  2、所有單詞記憶完一遍之后緊接著再記一遍,三四遍并不為多。重復(fù)是記憶單詞的最好方法,也是很多記憶的根本方法。

  3、結(jié)合例句記憶單詞,效果最佳。記憶單詞應(yīng)注意力集中,六、練習(xí)

  1、大量的練習(xí)可以鞏固所學(xué)知識(shí)。

  2、通過(guò)練習(xí)可以提高閱讀理解能力,增加詞匯量,加強(qiáng)對(duì)語(yǔ)法的掌握。覺(jué),這不是能教會(huì)的,需要你自己摸索。

  以上這些英語(yǔ)方法,是很多人學(xué)習(xí)中總結(jié)而來(lái)的經(jīng)驗(yàn),其實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法不論初中還是什么時(shí)候,基本上都是一樣的方式,在此提醒大家,英語(yǔ)是要說(shuō)出來(lái)的,一定要加強(qiáng)口語(yǔ)的訓(xùn)練,提高成績(jī)是很容易的。

學(xué)習(xí)的方法9

  方法網(wǎng)小編導(dǎo)語(yǔ):詞匯是學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基礎(chǔ)的,如何能夠快速的增加英語(yǔ)詞匯量是很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼的問(wèn)題,因?yàn)閱卧~不可能是一天、一個(gè)星期、一個(gè)月就能夠簡(jiǎn)單的累積起來(lái)的,是個(gè)太漫長(zhǎng)的過(guò)程了。下面方法小編向大家介紹快速增加英語(yǔ)詞匯量的秘訣:

  秘訣一、查詢勤歸納法

  這種方法即勤于查詞典。遇到不會(huì)的單詞先猜,猜不出再查。查的過(guò)程中,切忌僅僅限于所查的單詞。譬如在查absent的時(shí)候,就應(yīng)該做到“一目十行”。此時(shí)一定要勤。也就是在查該單詞的時(shí)候,應(yīng)該注意它的前后幾個(gè)單詞。因?yàn)樗那昂髱讉(gè)往往就是它的派生詞或形近詞,這樣差一個(gè)就能記住好幾個(gè),做到事半功倍。你要準(zhǔn)備一至兩個(gè)本子,專(zhuān)門(mén)記錄下自己背了還忘的蹩腳單詞,以及難于區(qū)分詞性、詞義的形近詞、近義詞等。這種復(fù)習(xí)方法在整個(gè)復(fù)習(xí)進(jìn)行到第二輪及沖刺時(shí)期時(shí),對(duì)考生的幫助會(huì)很大。平時(shí)的積累,可以讓后兩個(gè)階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)更加明確,攻克的內(nèi)容更加具體。

  優(yōu)點(diǎn):對(duì)單詞最好的學(xué)習(xí)途徑就是文章和字典,所以通過(guò)這個(gè)方法學(xué)習(xí)到的單詞完整程度是非常高的,也是非常科學(xué)的。

  弊端:這同樣是一個(gè)“天道酬勤”的方法,虎頭蛇尾的同學(xué)同樣不適用。

  秘訣二、快速增加英語(yǔ)詞匯量,要注意重復(fù)記憶

  在講這種記憶強(qiáng)化的方式之前,先向大家舉個(gè)例子:如果你盯著一個(gè)人連續(xù)看幾個(gè)小時(shí),而后卻看不到他了,結(jié)果是過(guò)不了多久,你對(duì)他的記憶會(huì)淡忘。但是如果你把這幾個(gè)小時(shí)分配到許多天中,每天只看那個(gè)人一兩分鐘,這樣下去,你就一輩子都不會(huì)忘記他的長(zhǎng)相。背考研詞匯也與之同理。一輪背的詞匯數(shù)量和次數(shù)是有限的,但是如果把這種有限擴(kuò)充到多輪復(fù)習(xí)中,遵循人的記憶規(guī)律,區(qū)別開(kāi)時(shí)間段,每隔幾個(gè)鐘頭重復(fù)背記,記憶效果自然會(huì)更加長(zhǎng)久。建議大家一天中,針對(duì)一定數(shù)量的單詞量進(jìn)行反復(fù)記憶,中間間隔的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng),兩至三個(gè)小時(shí)為妙。然后,每隔幾天后再把此前背過(guò)的單詞復(fù)習(xí)一遍,如此循環(huán)下去,你的任務(wù)量會(huì)越來(lái)越輕,自信也會(huì)相應(yīng)提高。

  一件看似無(wú)聊單調(diào)的事情,在合理的時(shí)間安排中,變得不再枯燥,效率也不會(huì)再處于低迷。但是,這種學(xué)習(xí)方法要求你必須能夠堅(jiān)持下去,長(zhǎng)此以往,英語(yǔ)學(xué)習(xí)與提高速度會(huì)很顯著。一句話優(yōu)點(diǎn)這是非常經(jīng)典的,遵循記憶曲線的一種記憶方法,一般來(lái)說(shuō)越認(rèn)真堅(jiān)持收效越顯著,而且一旦通過(guò)這樣的過(guò)程記住的單詞,就很難忘記了。一句話弊端耗時(shí)較長(zhǎng),需要嚴(yán)格遵循記憶曲線的時(shí)間進(jìn)行,一時(shí)松懈或半途而廢效果則會(huì)大打折扣。

  秘訣三、快速增加英語(yǔ)詞匯量,要學(xué)會(huì)聯(lián)想拓展

  這種記憶法也就是由此及彼的記憶法?吹侥硞(gè)單詞,某一段句子,仔細(xì)回想一下,有沒(méi)有和自己以前記憶的單詞在形或意思方面的近似,或者應(yīng)用到其他場(chǎng)景的。譬如,遇到consult,就應(yīng)該想到與其外形差不多的單詞,如result,insult等,這樣就會(huì)記憶一個(gè)單詞的同時(shí)又復(fù)習(xí)了其它的單詞,而且不致于混淆;蛘撸诳吹揭粋(gè)單詞的意思時(shí),隨之可以聯(lián)想一下與之意義相近的其他詞匯。

  一句話優(yōu)點(diǎn)用這個(gè)方法背單詞的時(shí)候,需要全神貫注,充分調(diào)動(dòng)頭腦中的活躍分子進(jìn)行思考。所以經(jīng)過(guò)這樣一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)過(guò)程,再想忘記就挺難了。一句話弊端不愿思考,不肯動(dòng)腦筋的同學(xué)顯然是不適合這種方法的。

  秘訣四、卡片標(biāo)記識(shí)記法

  背詞匯的時(shí)間不一定非要固定。只要你想要學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地都可以將零散的那部分時(shí)間利用起來(lái)。這里向大家介紹一種利用零散時(shí)間背記單詞的'方法——卡片識(shí)記法。具體方法是,把白紙裁成名片大小的紙片,一面寫(xiě)滿詞匯,另一面寫(xiě)滿與詞匯編碼對(duì)應(yīng)的意思。卡片可以隨身攜帶,拿出卡片看到單詞要在頭腦里反應(yīng)出其意思,看到意思要能反應(yīng)出單詞拼寫(xiě)、詞性及相關(guān)意思的單詞。這是一種既節(jié)省時(shí)間又短期高效的記背方法。只要你有毅力堅(jiān)持,短期內(nèi)極易見(jiàn)效。

  一句話優(yōu)點(diǎn)充分利用零散時(shí)間的一個(gè)好方法,也能很快的分類(lèi)自己識(shí)記程度不高的詞匯。一句話弊端可能會(huì)花費(fèi)一定的時(shí)間在制作卡片上。

  秘訣五、句意語(yǔ)境記憶法

  背誦記憶的同時(shí),要根據(jù)所背誦的單詞組成一個(gè)簡(jiǎn)單句子,這樣容易記憶深刻,達(dá)到可以用自己的語(yǔ)言,完整、準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái),并在腦海中形成用法記錄,知道這個(gè)詞都有怎樣的用法;在怎樣的句子中是怎樣翻譯的等等。

  優(yōu)點(diǎn):用此方法背單詞的過(guò)程其實(shí)也是訓(xùn)練文章跳讀能力的過(guò)程、遣詞造句的過(guò)程和背誦優(yōu)秀例句的過(guò)程,對(duì)閱讀、翻譯、寫(xiě)作的能力都是種提高。

  弊端:記憶量的要求增大,對(duì)只要求識(shí)記程度的單詞來(lái)說(shuō),必要性不大。

  學(xué)英語(yǔ),很多人的最大頭疼是如何提高單詞量。其中有些人說(shuō)英語(yǔ)單詞不用背,但又有人說(shuō)單詞一定要背。面對(duì)兩種完全矛盾的說(shuō)法,該如何判斷,如何選擇呢?

  如何快速提高英語(yǔ)詞匯量的技巧

  執(zhí)必背觀點(diǎn)的人,常親自現(xiàn)身說(shuō)法,自己通過(guò)背單詞如何在短期內(nèi)突破,在某考試中大顯神通的誘人事跡,并分享自己背單詞的秘訣,比如:每天背15個(gè)單詞,并一直堅(jiān)持;把生單詞抄在小本上放在口袋里,坐公交車(chē)時(shí)拿出來(lái)看;根據(jù)遺忘定律,背了的單詞以什么樣的時(shí)間間隔復(fù)習(xí)為最好;聯(lián)想記憶法、詞根記憶法,等等。

  如果你仔細(xì)分析一下各種各樣的背單詞秘訣,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些秘訣并不太秘,基本上是大多數(shù)人都了解的招數(shù)。事實(shí)的真相是,幾乎所有人都曾用過(guò)各種聽(tīng)來(lái)的秘訣,以及自己發(fā)明的招數(shù)來(lái)背單詞,但始終只有少數(shù)人能笑到最后,并得意洋洋地向他人宣傳自己的經(jīng)驗(yàn)。原因就在于,總有少數(shù)人的記憶力比其他大多數(shù)人要強(qiáng)一些,正如有些人背詩(shī)背古文極快,恰巧也有些人,背英語(yǔ)單詞比其他人更容易一些。但好象這樣的人并不太多,所以,才會(huì)有那么多人在學(xué)英語(yǔ)上吃足苦頭。

  其實(shí),在英語(yǔ)水平比較高的人中,認(rèn)為英語(yǔ)單詞不需要死背的人占大多數(shù)。但毫無(wú)疑問(wèn)地是,這些人在學(xué)英語(yǔ)過(guò)程中,也一定死背過(guò)單詞,并且通過(guò)死背認(rèn)識(shí)了大量的單詞。只是在經(jīng)歷過(guò)后,回頭去看才發(fā)現(xiàn),有很多單詞并沒(méi)有背,也認(rèn)識(shí)了,而當(dāng)初死背住的單詞,總是擔(dān)心被忘記,卻總被輕易地忘記。當(dāng)初在背單詞上花的種種努力,為避免遺忘而花的種種努力,其實(shí)沒(méi)多大必要,若把那些努力放在學(xué)習(xí)新文章認(rèn)識(shí)新單詞上,效果會(huì)更好。

  其實(shí)只要你還在學(xué)習(xí)英語(yǔ),你的單詞量就會(huì)一直在上升。想想就明白:英語(yǔ)再差的高二生,也比他自己高一認(rèn)識(shí)的單詞多吧?所以,根本就不要去擔(dān)心遺忘,只管向前沖。而只要在學(xué)習(xí),就一定在進(jìn)步,雖然有時(shí)候進(jìn)步讓學(xué)習(xí)者本人都感覺(jué)不到。

  所以,對(duì)于很多問(wèn)如何背單詞的同學(xué),我的回答是:不要專(zhuān)門(mén)去背單詞,而是不斷地去學(xué)習(xí)新的課文,不斷地去擴(kuò)展閱讀教材以外的材料。在學(xué)習(xí)中,生單詞可以拿來(lái)背,但不要花太多的時(shí)間和精力,不要強(qiáng)求把每個(gè)單詞都死死記住,也不要害怕記住的單詞又會(huì)忘記。對(duì)背單詞有了這樣的正確認(rèn)識(shí)和好的心態(tài),就不會(huì)象很多人那樣一邊拼命地努力背,一邊又充滿了焦慮,結(jié)果最后不僅水平依然低,還失去了學(xué)習(xí)的信心。

  事實(shí)上,如果不是在將來(lái)的學(xué)習(xí)和使用中反復(fù)遇到的單詞,背住的單詞早晚都會(huì)忘記的,這些遺忘單詞其實(shí)非常生僻,忘了也沒(méi)什么。而那些反復(fù)遇到的單詞,在閱讀中被自然而然地被復(fù)習(xí)了,根本不需要花什么努力,就會(huì)越記越牢。通過(guò)不斷地進(jìn)一步學(xué)習(xí),是復(fù)習(xí)過(guò)去記住單詞的最好方式!

學(xué)習(xí)的方法10

  20xx年2月23日下午第四節(jié)課,我參加了初三年級(jí)在國(guó)際會(huì)議廳召開(kāi)的年級(jí)三百名到七百名的尖子生培訓(xùn)會(huì),從學(xué)生有序進(jìn)場(chǎng)到開(kāi)會(huì)時(shí)學(xué)生專(zhuān)心的聽(tīng)講、再到散會(huì)后學(xué)生安靜的離場(chǎng),不留下任何一片紙屑,從學(xué)生們專(zhuān)注的眼神中,我看到了那種爭(zhēng)先奮進(jìn)的緊迫感,從學(xué)生們有序的隊(duì)列中,我更看到了我!八沫h(huán)節(jié)”教育模式的碩果,我堅(jiān)信,十年之后,這些精英們一定會(huì)成為我們石外的驕傲。

  我有幸聆聽(tīng)了田xx老師、單xx老師、馮xx老師、楊xx老師對(duì)優(yōu)秀學(xué)子的學(xué)法指導(dǎo)。每一位老師都從本學(xué)科的特點(diǎn)出發(fā),根據(jù)現(xiàn)在的學(xué)情給學(xué)生們提出很中肯的建議,給我感觸最深的就是回歸課本,不要眼高手低。是的,中考是面向全體學(xué)生的,大部分都是基礎(chǔ)題,我們的優(yōu)秀學(xué)生必須保證基本知識(shí)不丟分的前提下去爭(zhēng)取更好的成績(jī),而我們的學(xué)生往往忽略了基礎(chǔ)題,一味的追求難題,或是認(rèn)為現(xiàn)在復(fù)習(xí)的很簡(jiǎn)單,不是很在意,在一輪復(fù)習(xí)中不能很好的夯實(shí)基礎(chǔ)。希望今天的峰會(huì)能給我們的優(yōu)秀學(xué)子們起到很好的.指引作用,預(yù)祝他們中考取得優(yōu)異成績(jī)。(文/初三數(shù)學(xué)組董文慧)

  20xx年2月23日下午,在綜合樓五層家長(zhǎng)學(xué)校會(huì)議室參加了學(xué)校為年級(jí)300-700名學(xué)生舉辦的主題“贏中考方法先行,創(chuàng)輝煌師生協(xié)作”初三“四環(huán)節(jié)”中考復(fù)習(xí)研討會(huì)。

  在會(huì)上理綜學(xué)科主任田雪巖老師、化學(xué)教研組長(zhǎng)單會(huì)軍老師、文綜學(xué)科主任馮志紅老師、數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)楊金釵老師就如何讓進(jìn)行一輪復(fù)習(xí)為學(xué)生們提出了寶貴的建議,老師們態(tài)度誠(chéng)懇言語(yǔ)真切。學(xué)生們將好的方法建議做下記錄。

  我作為一位年輕的化學(xué)老師,在這次研討會(huì)中也收獲頗多。單老師先就近期學(xué)習(xí)提出幾點(diǎn)建議,然后就一輪復(fù)習(xí)提出了幾點(diǎn)具體的建議。總結(jié)下來(lái)就是以下幾點(diǎn):

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),落實(shí)好細(xì)節(jié)。

  2、按老師統(tǒng)一的步驟復(fù)習(xí),可以適當(dāng)拓寬,但不要自作主張。

  3、切忌眼高手低,多落實(shí)到紙上。

  4、多表達(dá)交流,規(guī)范專(zhuān)業(yè)語(yǔ)言的使用。

  一輪復(fù)習(xí)對(duì)于廣大學(xué)生來(lái)說(shuō)非常重要,這是基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段,是中考復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié),決定著能否大面積提高及格率。章節(jié)復(fù)習(xí)要按照有利于基礎(chǔ)知識(shí)的理解,有利于大面積提高及格率的原則,降低教學(xué)重心,面向全體學(xué)生,全面復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),通過(guò)章節(jié)復(fù)習(xí)要達(dá)到記憶準(zhǔn)確、理解透徹、應(yīng)用靈活的作用。其具體指導(dǎo)思想是:基礎(chǔ)、全面、系統(tǒng)、扎實(shí)。復(fù)習(xí)知識(shí)要“全”而“細(xì)”。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生的要求,不要眼高手低,見(jiàn)到題目,不僅要“會(huì)”更要“對(duì)”。對(duì)于學(xué)困生,就得要求學(xué)生課上緊跟課堂,緊盯學(xué)生課上的落實(shí)情況。

  在一輪復(fù)習(xí)過(guò)程中,更要求老師做好課堂調(diào)控,緊抓課下作業(yè),小測(cè)及時(shí)跟進(jìn),提高一輪復(fù)習(xí)的效果,確保及格率的大面積提高。(文/初三化學(xué)組閆偉偉)

  聽(tīng)了田老師做的學(xué)法指導(dǎo)真的是受益匪淺。田老師從復(fù)習(xí)的進(jìn)度、特點(diǎn)及復(fù)習(xí)的具體方法幾方面做了深入淺出并且很具體很實(shí)用的指導(dǎo)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)和心得:

  一、復(fù)習(xí)過(guò)程中要注意心態(tài),不能過(guò)于急躁。

  第一輪復(fù)習(xí)注重基礎(chǔ)和提升。對(duì)于基礎(chǔ)比較好的學(xué)生會(huì)感到學(xué)過(guò)的還要再學(xué)一遍有的甚至是認(rèn)為在浪費(fèi)時(shí)間,這種想法是要不得的。雖然都見(jiàn)過(guò)都做過(guò)但是不一定都做對(duì)了,會(huì)做和做對(duì)是完全不同的兩回事。最重要的是有沒(méi)有提升?對(duì)于各知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及?嫉妙}型及應(yīng)對(duì)方法有沒(méi)有爛熟于心?只有達(dá)到了以上的要求一輪復(fù)習(xí)才是有效的。在備課中要重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系,每個(gè)章節(jié)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)以及?嫉妙}型及應(yīng)對(duì)方法。要多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)老師的課,重點(diǎn)聽(tīng)知識(shí)之間的聯(lián)系和過(guò)渡,常考題型的分類(lèi)和應(yīng)對(duì)策略,從而挖據(jù)出題者的意圖以及考察的能力,為自己上課提供最有力的基礎(chǔ)和保證。

  二、要注重知識(shí)和能力的雙重提高。

  能力如何提高呢?這是一個(gè)很漫長(zhǎng)的過(guò)程不是一朝一夕能夠?qū)崿F(xiàn)的。我認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)針對(duì)復(fù)習(xí)的當(dāng)堂訓(xùn)練。這樣學(xué)生在有限的時(shí)間里完成確定的任務(wù),而且學(xué)生的精力比較集中容易掌握方法和思路,容易發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題,有的放矢。這樣常此以往,學(xué)生就會(huì)逐漸的掌握包括審題能力在內(nèi)的各種能力。老師在課堂上要重視問(wèn)題的引導(dǎo),要鼓勵(lì)學(xué)生提出新的思路或者發(fā)現(xiàn)自己新的問(wèn)題。

  三、一輪復(fù)習(xí)的目的就是查漏補(bǔ)缺,所以有目的的有效的訓(xùn)練和練習(xí)很重要。

  檢查作業(yè)的形式可以多樣,因?yàn)闀r(shí)間有限。我現(xiàn)在常用的方法是充分利用課間兩分鐘有選擇性的有目的的抽查作業(yè)?梢越裉焓1、2號(hào)明天是4、5號(hào)等等;今天是計(jì)算題明天側(cè)重選擇題。但是對(duì)于小測(cè)和重點(diǎn)題一定要做到全批全改。老師要搜集出現(xiàn)的問(wèn)題在課堂上集中處理也可以課下利用小組長(zhǎng)的作用主要要看問(wèn)題的難易程度。

學(xué)習(xí)的方法11

  一、要重視自學(xué)。由于現(xiàn)代社會(huì)的新知識(shí)、新技術(shù)層出不窮,舊知識(shí)和舊技術(shù)的老化周期日趨縮短,“未來(lái)的文盲不再是不識(shí)字的人,而是沒(méi)有學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的人”。在老師的指導(dǎo)下不斷提高自學(xué)能力,不僅有助于學(xué)好中學(xué)課程,而且將來(lái)能更好地適應(yīng)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的需要。

  二、要重視思考。俗話說(shuō):“多想出智慧”,“眉頭一皺計(jì)上心來(lái)”,就是說(shuō)明我們要勤于思考。學(xué)習(xí)是復(fù)雜的腦力勞動(dòng),只要在學(xué)習(xí)上勤于動(dòng)腦,具有“鍥而不舍”精神,才能學(xué)得深,學(xué)得扎實(shí)。

  三、要重視質(zhì)疑。讀書(shū)要有疑,疑是探究知識(shí)的起點(diǎn),所以要學(xué)會(huì)質(zhì)疑,提出問(wèn)題。學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),連學(xué)帶問(wèn)。一個(gè)人要博學(xué)多才,既靠學(xué)又靠問(wèn)。大膽地向老師提出疑問(wèn),不是愚笨的反映,而是追求真知、積極向上的表現(xiàn)。

  四、要重視循序漸進(jìn)。循序漸進(jìn)是掌握知識(shí)的規(guī)律,也是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的捷徑。在學(xué)習(xí)中,要像攀登臺(tái)階一樣,步步穩(wěn)重拾階而上,不斷地借助“舊知”去獲得“新知”,溫故而知新,慢中求快,穩(wěn)中求好。如盲目追求速度和數(shù)量,其結(jié)果必須是“欲速而不達(dá)”,多學(xué)而不獲,事倍功半。

  五、要先預(yù)習(xí),后聽(tīng)講。對(duì)自感困難的學(xué)科進(jìn)行課前預(yù)習(xí)是被動(dòng)變主動(dòng)的重要選擇。通過(guò)預(yù)習(xí),對(duì)自己能看懂學(xué)會(huì)的'內(nèi)容,可從中獲得成功的喜悅;對(duì)已感生疏的有關(guān)舊知識(shí),復(fù)習(xí)之后,可為學(xué)習(xí)新知識(shí)打好基礎(chǔ);對(duì)個(gè)人看不懂的難點(diǎn)、疑點(diǎn),心中有數(shù),便于課堂上集中精力聽(tīng)講,破難解錯(cuò)。對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)科長(zhǎng)期堅(jiān)持預(yù)習(xí),就會(huì)逐步變被動(dòng)為主動(dòng)。

  六、要先復(fù)習(xí),后做作業(yè)。知識(shí)是形成技巧的基礎(chǔ),只有知識(shí)掌握得正確,才能形成正確的技能技巧。保證作業(yè)不出錯(cuò)誤或少出錯(cuò)誤,迅速完成作業(yè),作業(yè)前必須先讀書(shū),將知識(shí)很好地消化理解。很多同學(xué)不懂這個(gè)道理,也沒(méi)養(yǎng)成這個(gè)良好習(xí)慣,總是急于完成作業(yè)。由于對(duì)知識(shí)理解不深,記憶不準(zhǔn),常常發(fā)生錯(cuò)誤,從而降低了作業(yè)的質(zhì)量。雖然增加了作業(yè)的時(shí)間,卻沒(méi)有達(dá)到復(fù)習(xí)鞏固知識(shí)的效果。

  七、要先自己用腦,后請(qǐng)教別人。實(shí)踐證明,通過(guò)自己用腦學(xué)到的知識(shí),印象深,記憶牢;即使有些問(wèn)題自己用腦解決不了,仍需請(qǐng)教別人,然而一旦弄懂,其記憶效果仍然是深刻的!靶判谋忍觳鸥匾。自己用腦解決問(wèn)題,可以堅(jiān)定信心,鍛煉意志,這就是克服困難,爭(zhēng)取勝利的重要品質(zhì)。

  八、要養(yǎng)成自我總結(jié)的習(xí)慣。每做完一個(gè)習(xí)題,要總結(jié)本習(xí)題有哪幾種類(lèi)型,每種類(lèi)型的一般解法或證法是什么,在運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)方面有哪些重要技巧,通過(guò)練習(xí)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)有哪些新的認(rèn)識(shí)等等,從而提高綜合運(yùn)用知識(shí)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  九、要學(xué)會(huì)繪制知識(shí)網(wǎng)。在學(xué)完一章或一單元后,應(yīng)會(huì)根據(jù)教科書(shū)的內(nèi)容,以某一原理或某一概念為線索,繪制知識(shí)網(wǎng)(也叫知識(shí)結(jié)構(gòu)網(wǎng)),從而使自己能更加全面更加深刻地理解和掌握已學(xué)的知識(shí)。

  十、要編制復(fù)習(xí)提綱。每學(xué)完一單元,要在認(rèn)真看書(shū)的基礎(chǔ)上,對(duì)本單元基礎(chǔ)知識(shí)總結(jié)出簡(jiǎn)單的復(fù)習(xí)提綱,然后離開(kāi)課本順題綱默想或重點(diǎn)默寫(xiě),力求把課本知識(shí)變成自己的東西,做到融匯貫通、準(zhǔn)確熟練。對(duì)重要思路和推理方法及運(yùn)用技巧等,要?dú)w類(lèi)對(duì)比,轉(zhuǎn)變?yōu)樽约旱膶?shí)際技能。

學(xué)習(xí)的方法12

  天還有些暗,剛下過(guò)雨,空氣有些陰冷,天微微泛白。早晨看了一個(gè)關(guān)于學(xué)習(xí)的講座,使我獲益匪淺。

  學(xué)習(xí)。何為學(xué)習(xí)?如何學(xué)習(xí)?

  首先,學(xué)習(xí)必須講究方法,而改進(jìn)學(xué)習(xí)方法的本質(zhì)目的,就是為了提高學(xué)習(xí)效率?梢赃@樣認(rèn)為,學(xué)習(xí)效率很高的人,必定是學(xué)習(xí)成績(jī)好的學(xué)生。學(xué)習(xí)可以說(shuō)伴隨著每個(gè)人的一生,而好的學(xué)習(xí)方法則往往能起到事半功倍的效果。要做到先復(fù)習(xí)、整理課本內(nèi)容再完成作業(yè)的習(xí)慣,省時(shí)省力。俗話說(shuō)“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”,讀書(shū)盡量要朗讀,而且要做筆記。

  另一方面是鞏固記憶力,記得又快又準(zhǔn)則是我們的所追求的。要及時(shí)復(fù)習(xí),在未忘記之前24小時(shí)內(nèi)多次記憶,讓后逐漸拉長(zhǎng),起到強(qiáng)化作用。記憶知識(shí)點(diǎn)也要有方法,理解記憶、分散記憶與整體記憶相結(jié)合、左右腦結(jié)合記憶、圖表類(lèi)記憶都是不錯(cuò)的選擇。

  學(xué)習(xí)上很重要的`一個(gè)方面就是合理分配時(shí)間,集中注意力,不要把時(shí)間浪費(fèi)在毫無(wú)意義的事上。

  除此之外,北大清華的尖子生也講解了他們的學(xué)習(xí)方法,例如:錯(cuò)題歸類(lèi),圖表總結(jié),擴(kuò)散思維等方法。

  以上全部就是我從講座中所學(xué)習(xí)到的。

學(xué)習(xí)的方法13

  1、學(xué)習(xí)中的大忌是囫圇吞棗;讀書(shū)中的是走馬觀花。

  2、學(xué)如不及,猶恐失之。

  3、求學(xué)無(wú)笨者,努力就成功;讀書(shū)沒(méi)捷徑,盡力能高分。

  4、工欲善其事,必先利其器!鬃

  5、不憤不啟,不悱不發(fā)。舉一隅不以三隅反,則不復(fù)也。

  6、學(xué)源于思,思源于疑。小疑則小進(jìn),大疑則大進(jìn)!V語(yǔ)

  7、學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),又學(xué)又問(wèn);學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),又學(xué)又習(xí)。

  8、知識(shí)需要反復(fù)探索,土地需要辛勤耕耘。——尼泊爾諺語(yǔ)

  9、志于道,據(jù)于德,依于仁,游于藝。

  10、讀書(shū)如蜜蜂采花,思考如蜜蜂釀蜜,只有既采又釀,才能得到香甜的“知識(shí)蜂蜜”。

  11、人而無(wú)恒,不可以作巫醫(yī)。

  12、聰明的秘訣在于勤奮好學(xué),博學(xué)的秘訣在于博覽群書(shū),巧學(xué)的秘訣在于舉一反三,成功的秘訣在于推陳出新。

  13、懷疑是知識(shí)之鑰!V語(yǔ)

  14、詩(shī),可以興,可以觀,可以群,可以怨。邇之事父,遠(yuǎn)之事君;多識(shí)于鳥(niǎo)獸草木之名。

  15、吾嘗終日不食,終夜不寢,以思,無(wú)益,不如學(xué)也。

  16、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?——孔子

  17、約束不了自己是自己無(wú)能的一種表現(xiàn)。自己都管不住自己,難免要滑入深淵。

  18、熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟——孫洙

  19、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者!鬃

  20、勤奮是開(kāi)啟知識(shí)大門(mén)的鑰匙,思考是理解知識(shí)的利器,讀書(shū)是掌握知識(shí)的捷徑,練習(xí)是鞏固知識(shí)的方法,討論是理解知識(shí)的妙招,探求是創(chuàng)新知識(shí)的途徑。

  21、自行束侑以上,吾未嘗無(wú)誨焉。

  22、知識(shí)是智慧的火炬,勤奮是智慧的鑰匙,智慧是思考的火花,創(chuàng)新是智慧的結(jié)晶。

  23、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。

  24、求學(xué)的三個(gè)條件是:多觀察、多吃苦、多研究!臃苿

  25、日知其所亡,月無(wú)忘其所能,可謂好學(xué)也矣。

  26、讀書(shū)之法,在循序而漸進(jìn),熟讀而精思。——朱熹

  27、勤奮是探求知識(shí)的舟楫,思維是探索知識(shí)的方法,請(qǐng)教是學(xué)習(xí)知識(shí)的妙招,練習(xí)是鞏固知識(shí)的途徑。

  28、知之為知之,不知為不知,是知也。

  29、沒(méi)有永遠(yuǎn)的博學(xué),只有永遠(yuǎn)的學(xué)習(xí);沒(méi)有永遠(yuǎn)的聰明,只有永遠(yuǎn)的思考;沒(méi)有永遠(yuǎn)的智者,只有永遠(yuǎn)的學(xué)者。

  30、寫(xiě)作要多讀、多看;做題要多練、多思;鞏固要多記、多用;運(yùn)用要多想、多試。

  31、巧思妙想出靈感,實(shí)踐探索出成果。

  32、倘不學(xué)習(xí),再美好的理想也會(huì)化成泡影;倘不勤奮,再美妙的計(jì)劃也會(huì)付之東流;倘不實(shí)踐,再?gòu)V博的知識(shí)也會(huì)束之高閣。

  33、閱讀使人充實(shí),會(huì)談使人敏捷,寫(xiě)作與筆記使人精確!喔

  34、成功=艱苦的勞動(dòng)+正確的方法+少談空話。——愛(ài)因斯坦

  35、勤奮出聰明,博學(xué)出智慧,多練出技巧,巧思出碩果。

  36、不學(xué)詩(shī),無(wú)以言。

  37、發(fā)現(xiàn)千千萬(wàn),起點(diǎn)是一問(wèn)!招兄

  38、多見(jiàn)者博,多聞?wù)咧牵苤G者塞,專(zhuān)己者孤!尔}鐵論》

  39、治學(xué)有三大原則:廣見(jiàn)聞,多閱讀,勤實(shí)驗(yàn)!鞑紕诟窭

  40、學(xué)習(xí)既要有鐵棒磨成針的精神,又要有舉一反三的學(xué)習(xí)方法;讀書(shū)既要有勇于攀登的志氣,又要有樂(lè)于思考的精神。

  41、讀書(shū)長(zhǎng)知,思考長(zhǎng)智,虛心長(zhǎng)識(shí),應(yīng)用長(zhǎng)技。

  42、聰明的人有長(zhǎng)的`耳朵和短的舌頭!トR格

  43、假設(shè)始終先于知識(shí)。——洪堡

  44、學(xué)習(xí)要有三心,一信心,二決心,三恒心!惥皾(rùn)

  45、讀書(shū)不思考,等于吃飯而不消化。——波爾克

  46、學(xué)習(xí)靠積累,記憶靠理解,經(jīng)驗(yàn)靠反思,熟練靠練習(xí)。

  47、圣則吾不能,我學(xué)不厭而教不倦也。

  48、學(xué)習(xí)中要蕩起“樂(lè)學(xué)”和“巧思”的雙槳,倡導(dǎo)“書(shū)山有路巧為徑,學(xué)海無(wú)涯樂(lè)作舟”的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,這樣才能學(xué)得生動(dòng)活潑、融會(huì)貫通。

  49、如果說(shuō)學(xué)習(xí)有捷徑可走,那么它就是勤奮;如果說(shuō)知識(shí)就是力量,那么它就是實(shí)踐。

  50、學(xué)好靠信心,求教靠虛心,探求靠專(zhuān)心,長(zhǎng)進(jìn)靠恒心。

  51、強(qiáng)學(xué)博覽,足以通古今!?dú)W陽(yáng)修

  52、興于詩(shī),立于禮。成于樂(lè)。

  53、溫故而知新,可以為師矣。

  54、不讀書(shū)則愚,不思考則淺;不多練則生,不巧用則鈍。

  55、藏書(shū)再多,倘不閱讀,就是一堆廢紙;讀書(shū)再多,倘不應(yīng)用,就是一朵不結(jié)果實(shí)的花蕾。

  56、智者問(wèn)得巧,愚者問(wèn)得笨!招兄

  57、思則睿,睿則圣!芏仡U

  58、學(xué)而時(shí)習(xí)之,不亦說(shuō)乎?

  59、以能問(wèn)于不能,以多問(wèn)于寡;有若無(wú),實(shí)若虛,犯而不校。

  60、讀書(shū)有三到,謂心到,眼到,口到!祆

  61、經(jīng)驗(yàn)是最好的教師!V語(yǔ)

  62、讀書(shū)百遍,其義自現(xiàn)!度龂(guó)志》

  63、知之者不如好之者,好之者不如樂(lè)之者。

  64、眾惡之,必察焉;眾好之,必察焉。

  65、死記硬背得不到真知識(shí),投機(jī)取巧學(xué)不到真本領(lǐng);紙上談兵學(xué)不到真本事,閉門(mén)造車(chē)結(jié)不出好碩果。

  66、學(xué)習(xí)不能好高騖遠(yuǎn),須一步一個(gè)腳;進(jìn)步不能一步登天,須一步一級(jí)臺(tái)階。

  67、必須如蜜蜂一樣,采過(guò)許多花,這才能釀出蜜來(lái)!斞

  68、學(xué)問(wèn)靠點(diǎn)滴積累,聰明靠思考練就;博學(xué)靠學(xué)習(xí)成就,創(chuàng)造靠實(shí)踐成功。

  69、知識(shí)如金礦,挖之愈深,得之愈多;知識(shí)如登山,攀之愈高,望之愈遠(yuǎn)。

  70、提出正確的問(wèn)題,往往等于解決了問(wèn)題的大半!I

  71、人生中三種東西最寶貴——信心、健康和知識(shí);學(xué)習(xí)中三種品質(zhì)最可貴——好學(xué)、好問(wèn)和好思。

  72、知識(shí)改變命運(yùn),學(xué)習(xí)改寫(xiě)人生,教育改善人格,反思啟迪智慧。

  73、之為知之,不知為不知,是知也。

  74、學(xué)習(xí)前要帶上幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)中要思考幾個(gè)問(wèn)題,學(xué)習(xí)后要能提出幾個(gè)問(wèn)題,這樣才能學(xué)有所得。

  75、學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆!鬃

  76、名人名言——孔子《論語(yǔ)》

  77、學(xué)生聽(tīng)老師的話并非有錯(cuò),但是不能盲從,否則,不但會(huì)去去主見(jiàn),還會(huì)失去創(chuàng)新能力。

  78、※“學(xué)習(xí)中沒(méi)問(wèn)題”就是“方法有問(wèn)題”,諸如盲從,欠思考、不能舉一反三、不會(huì)推陳出新等。所以,作為一名頭腦清醒的學(xué)生,應(yīng)善于在沒(méi)問(wèn)題中查找出自己存在的問(wèn)題,這樣才能不斷產(chǎn)生好的問(wèn)題,才能及時(shí)解決好新的問(wèn)題。

  79、蓋有不知而作者,我無(wú)是也。多聞,擇其善者而從之;多見(jiàn)而識(shí)之。

  80、博學(xué)之,審問(wèn)之,慎思之,明辨之,篤行之!Y記

  81、積累知識(shí),勝過(guò)積蓄金銀。——?dú)W洲諺語(yǔ)

  82、敏而好學(xué),不恥下問(wèn)。

學(xué)習(xí)的方法14

尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天我演講的主題是“珍惜時(shí)間,努力學(xué)習(xí)!

  我很高興能在這里與大家談?wù)撚嘘P(guān)于學(xué)習(xí)的方法與技巧,真心的希望這些能幫助你。

  親愛(ài)的同學(xué)們,我要告訴你一個(gè)秘密,我們每個(gè)人的身體里都蘊(yùn)含著一座金礦,每個(gè)人的身上都潛藏著無(wú)數(shù)的可能,是學(xué)習(xí)能力將我們身上的潛能一一挖掘出來(lái),并讓金子在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光。這么想想,學(xué)習(xí)是多么的重要!而我們要想學(xué)習(xí)好,就要真正的愛(ài)上學(xué)習(xí)。

  如果你學(xué)習(xí)好,那么你一定會(huì)愛(ài)上學(xué)習(xí);如果你愛(ài)上學(xué)習(xí),那么你學(xué)習(xí)一定足夠的好;如果學(xué)習(xí)好的話,那是需要講究方法和態(tài)度的。

  這樣來(lái)看看這三者存在著多么妙不可分的關(guān)系,仔細(xì)看看,學(xué)習(xí)方法和態(tài)度又是第一。

  首先,學(xué)習(xí)態(tài)度要端正,只要你擁有個(gè)好的學(xué)習(xí)態(tài)度和付出的'汗水,相信成績(jī)一定會(huì)回報(bào)你個(gè)滿意的分?jǐn)?shù)。

  其次,方法也很主要,如果沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)方法,那么這些知識(shí)是很難掌握的,如果掌握了方法,那么這些知識(shí)就會(huì)對(duì)你來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)單得多。

  告訴同學(xué)們一個(gè)秘訣,就是——抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)。抓緊每一分鐘每一刻每一秒去學(xué)習(xí)與奮斗,當(dāng)你閑來(lái)無(wú)事時(shí),你第一個(gè)想到的就是復(fù)習(xí)溫習(xí)功課,不放過(guò)每一次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們來(lái)這樣算算吧,如果你這天比別人多學(xué)習(xí)20分鐘,一周就是140分鐘,一月就是600分鐘,一年就是7200分鐘,這是一個(gè)多么驚人的數(shù)字啊,就這樣抓緊每一刻去努力學(xué)習(xí),難道你的成績(jī)不遙遙領(lǐng)先?這是課余時(shí)間也要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),那么上課時(shí)間呢?當(dāng)然,也要抓緊課堂時(shí)間,并且,課堂的40分鐘的效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于在家的學(xué)習(xí)40分鐘,所以,更要珍惜利用課堂時(shí)間,課前做好預(yù)習(xí)把不能理解的地方勾畫(huà)好,以便上課時(shí)能咨詢老師。上課時(shí)老師為我們指出重點(diǎn)時(shí),我們應(yīng)及時(shí)的做好標(biāo)記,老師補(bǔ)充的內(nèi)容做好筆記,那一定是很重要的東西,相信老師不會(huì)做無(wú)用功。課上積極的發(fā)言,能夠加深你對(duì)知識(shí)的理解和記憶。所以,“抓緊時(shí)間,努力學(xué)習(xí)!边@八個(gè)字是多么重要啊!

  但是,我們也不要過(guò)于勞累的去瘋狂學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)勞逸結(jié)合,達(dá)到最高效率,否則就會(huì)得到相反的結(jié)果。

  最后,我送給大家這樣幾句話:“

  心態(tài)改變了,行為就會(huì)改變;

  行為改變了,習(xí)慣就會(huì)改變;

  習(xí)慣改變了,性格就會(huì)改變;

  性格改變了,命運(yùn)就會(huì)改變。

  說(shuō)真的,態(tài)度和方法還是第一,相信自己,從現(xiàn)在開(kāi)始做起,我相信大家每一位同學(xué)都會(huì)變成最耀眼的金子,腳下會(huì)出現(xiàn)一條布滿鮮花的路,清風(fēng)徐來(lái),散發(fā)著宜人的香——那便是你生活的味道。

  讓我們一起加油吧!同學(xué)們!

學(xué)習(xí)的方法15

  一、 起步

  對(duì)一個(gè)剛踏進(jìn)北中高中門(mén)檻的學(xué)生來(lái)說(shuō),首先要有野心。千萬(wàn)不要沉浸在考上北中的歡樂(lè)里,把目光放到三年后的高考,那才是人生關(guān)鍵的一步。從高一開(kāi)始就要比初三更刻苦,一步一個(gè)腳印,踏實(shí)前進(jìn),才能一路走好。

  到了高中階段,我們逐漸成年了,應(yīng)該意識(shí)到要把學(xué)習(xí)作為生活的中心,做到一切為學(xué)習(xí)服務(wù)。這并不是說(shuō)要死抓著書(shū)本習(xí)題不放,而是時(shí)刻明確自己肩上的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),做到勞逸結(jié)合,收放自如。如此稍作調(diào)整后,心中的雜念自然少,進(jìn)而以最好的狀態(tài)投入到學(xué)習(xí)中去。

  二、 打好高一、高二的基礎(chǔ)

  高一、高二是我們第一次接觸課本的階段,打下牢固的基礎(chǔ),形成有效的知識(shí)體系,高三復(fù)習(xí)時(shí)才能夠站在主動(dòng)的位置。

  偏科是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)的大忌,同學(xué)們一定要明確自己高考必考的科目,對(duì)這些科目平等看待,不要受自己情緒的影響。一旦丟下了某個(gè)科目,缺失了某個(gè)基礎(chǔ)板塊,要想在后面的時(shí)間里補(bǔ)回來(lái)是十分痛苦的,因?yàn)楦咧械臅r(shí)間安排非常緊湊,基本上是很難再擠出回補(bǔ)的時(shí)間。在這兩年的學(xué)習(xí)中,除了階段性考試前的復(fù)習(xí)時(shí)間外,其余的時(shí)間都應(yīng)該以預(yù)習(xí)為主,預(yù)習(xí)從精,復(fù)習(xí)從簡(jiǎn),加以適當(dāng)?shù)木毩?xí)量。

  現(xiàn)在的中學(xué)課本起點(diǎn)都比較低,一般來(lái)說(shuō)都是同學(xué)們自己就能夠看懂的,那我們?cè)谡n前就可以做好預(yù)習(xí)工作。預(yù)習(xí)前先翻看目錄,讓自己對(duì)全書(shū)的內(nèi)容有一個(gè)總體的把握,接下來(lái)的學(xué)習(xí)才不會(huì)顯得盲目。預(yù)習(xí)時(shí)間一要抓緊假期的時(shí)間,尤其是理科的預(yù)習(xí);二要利用好上課前一天晚上的時(shí)間,這對(duì)文科的學(xué)習(xí)比較有效果。預(yù)習(xí)要做得精細(xì),劃出重點(diǎn)內(nèi)容,并且在疑難問(wèn)題上做上記號(hào)。做好了預(yù)習(xí)工作后,老師講述對(duì)應(yīng)的內(nèi)容時(shí),我們就是主動(dòng)地獲取知識(shí),而不是被動(dòng)地接受知識(shí),這樣學(xué)習(xí)的信心就比較足,課堂效率也比較高。

  課堂時(shí)間是十分寶貴的,做好了預(yù)習(xí)的同學(xué),在聽(tīng)課時(shí)就等于是對(duì)知識(shí)的一次梳理,也相當(dāng)于第一次復(fù)習(xí)。這時(shí)千萬(wàn)不要自以為是,覺(jué)得自己已經(jīng)看懂了就沒(méi)必要再聽(tīng)了,一來(lái)老師會(huì)增加一些拓展的內(nèi)容,這甚至比課本本身的內(nèi)容更為重要,因?yàn)檫@些內(nèi)容涉及到重點(diǎn)知識(shí)的深化和融會(huì)貫通;二來(lái)我們預(yù)習(xí)時(shí)不免會(huì)對(duì)某些知識(shí)有理解的偏差,認(rèn)真聽(tīng)課可以起到糾正的作用;再者,即便課堂上僅僅是對(duì)課本知識(shí)的重復(fù),那也可以作為記憶的.深化,有些識(shí)記內(nèi)容可以當(dāng)場(chǎng)就記憶一遍?傊n堂時(shí)間是絕對(duì)不能夠浪費(fèi)的。一旦課堂上輕浮,無(wú)所謂的同學(xué)就容易變得松散,削減學(xué)習(xí)的勁頭;較執(zhí)著的同學(xué)就容易產(chǎn)生負(fù)疚感,也不利于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。另外,上完一節(jié)課后,疑難問(wèn)題一定要馬上請(qǐng)教老師,不要拖,以免生疏。

  由于預(yù)習(xí)工作已經(jīng)占用了不少時(shí)間,復(fù)習(xí)工作就應(yīng)該從簡(jiǎn)。這里所說(shuō)的復(fù)習(xí)是指課后的及時(shí)復(fù)習(xí),即在上課當(dāng)日就簡(jiǎn)單地把課堂講述的知識(shí)過(guò)一遍,該識(shí)記的馬上記住,給知識(shí)體系的鎖鏈緊緊地扣上一環(huán)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,做任何一項(xiàng)工作都最好保持一定的連續(xù)性,不要被打斷,否則打斷后把知識(shí)重新調(diào)度出來(lái),重新進(jìn)入“熱”狀態(tài)又要浪費(fèi)一段時(shí)間。不同科目的學(xué)習(xí)可以文理交錯(cuò),以保持學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,避免枯燥乏味。另外,學(xué)習(xí)過(guò)程中的總結(jié)歸納十分重要,每個(gè)科目都應(yīng)該準(zhǔn)備一本本子記錄。一是對(duì)難點(diǎn)、易混淆知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)歸納,寫(xiě)寫(xiě)自己獨(dú)到的見(jiàn)解,畢竟用自己的理解才能更好地加深記憶;二是對(duì)自己好的思路,精彩的解題步驟的總結(jié)歸納,這些都是瞬間的靈感,不記錄下來(lái)就容易流失;三是對(duì)錯(cuò)題的總結(jié)歸納,錯(cuò)誤也是一筆寶貴的財(cái)富,記錄下來(lái),一錯(cuò)不要再錯(cuò),這是對(duì)知識(shí)體系的鞏固。

  階段性考試前的復(fù)習(xí)是統(tǒng)領(lǐng)本階段學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要步驟。這需要我們對(duì)本階段的知識(shí)進(jìn)行有序的整理,形成章節(jié)的樹(shù)狀結(jié)構(gòu)(樹(shù)狀結(jié)構(gòu)類(lèi)似計(jì)算機(jī)的資源管理器,也相當(dāng)于書(shū)本的目錄),以利于下一階段對(duì)已掌握知識(shí)的抽調(diào)。

  三、 高三的拼搏

  進(jìn)入高三后,主要的任務(wù)就是復(fù)習(xí)備考。高三的學(xué)習(xí)安排會(huì)比高一高二更加緊湊,因此首先要明確各科老師在接下來(lái)一年里的安排,以便自己跟上老師的進(jìn)度。在高三,最忌諱的是老師講一套,同學(xué)自己另外搞一套,這樣只會(huì)得不償失。相信老師,配合老師,是我們的必由之路。

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