青少年心理健康問題

　　隨著現(xiàn)代醫(yī)學模式發(fā)展,人們對健康有了新的認識,世界衛(wèi)生組織提出“健康乃是一種在身體上、心理上和社會適應功能的完好狀態(tài)而不僅僅是沒有病”。心理健康是指以積極有效的心理活動,平穩(wěn)正常的心理狀態(tài),對當前和發(fā)展著的社會環(huán)境保持良好的適應狀態(tài)。

　　青少年是人類的花朵,是一個從幼稚走向成熟的過渡時期,是一個充滿活力,朝氣蓬勃的時期,是一個開始從家庭邁向社會的轉折時期,同時也是一個變化巨大、面臨多種困擾和危機的時期。據(jù)北大精神衛(wèi)生研究所王玉鳳教授介紹,我國17歲以下未成年人約3.4億,保守估計,有各類學習、情緒、行為障礙者約3 000萬人。其中中、小學生心理障礙患病率21.6%至32.0%,突出表現(xiàn)為人際關系、情緒穩(wěn)定性和學習適應性方面等問題。

　　科學研究院在全市中小學校進行的這項調查表明，青少年心理健康問題發(fā)生率明顯呈現(xiàn)隨年齡增長而遞增的.特點。從年齡結構上看，小學生表現(xiàn)為學習困難、情緒波動等方面，行動上有孤僻、任性的傾向;初中生表現(xiàn)為考試焦慮、青春期問題等方面，行為上學習熱情下降，自閉傾向加重;高中生則集中在升學和人際交往上，行為一般表現(xiàn)為自信心下降，攻擊性增強等。這些問題包括：

　　一是學習方面的問題。

　　這是中小學生心理問題的主要部分，表現(xiàn)為學習的心理壓力越來越大，造成精神上的萎靡不振，記憶效果下降、思維遲緩等;厭學是目前學習活動中比較突出的問題，表現(xiàn)為求知欲下降，不僅是學習成績差的同學不愿意學習，部分成績較好的同學也出現(xiàn)厭學情緒;考試焦慮，特別是遇到較為重要的考試時焦慮更為嚴重。

　　二是人際關系問題。

　　主要在于學生未學會正確的表達方式，表現(xiàn)為與教師的關系緊張，相互不理解、不信任;父母與子女之間不能進行正常的溝通，造成學生孤僻、專橫性格;同學間在尋求被接納的歸屬感、理解和信任方面常常得不到滿足，容易產(chǎn)生孤獨感，出現(xiàn)早戀。

　　三是青春期閉鎖心理。

　　主要表現(xiàn)是趨于關閉封鎖的外在表現(xiàn)和日益豐富、復雜的內心活動并存于同一個體。

　　四是情緒的自我調控能力較弱。

　　情緒波動較大，表現(xiàn)為“說不得”“碰不得”，與他人相處困難。

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