“拓展性戶外活動(dòng)”課程項(xiàng)目展示計(jì)劃
活動(dòng)目標(biāo)：
1.嘗試在同伴的臉上繪畫(huà)左右對(duì)稱(chēng)的彩繪圖形，感受成功的喜悅；
2.愿意與同伴分享自己的設(shè)計(jì)成果；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.彩繪臉的圖片若干；
2.幼兒自行設(shè)計(jì)的彩繪臉圖紙；
3.各色顏料若干、水粉筆若干、洗筆筒若干；
4.倒背衣人手一件；
5.自創(chuàng)的展示臺(tái)一個(gè)；
6.挖空的圖形紙若干。
幼兒經(jīng)驗(yàn)剖析：
原經(jīng)驗(yàn)：此次的彩繪臉活動(dòng)來(lái)源于分享節(jié)中的彩繪日活動(dòng)，在此活動(dòng)前，孩子們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了京劇臉譜，了解了京劇臉譜的基本特征，并且嘗試在紙上及面具上進(jìn)行了彩繪，基本掌握了水粉筆的'繪畫(huà)方法，也掌握了左右對(duì)稱(chēng)畫(huà)的基本要領(lǐng)。
新經(jīng)驗(yàn)：此次活動(dòng)想讓孩子們?cè)诔鯂L京劇臉譜的基礎(chǔ)上嘗試直接在同伴的臉上進(jìn)行左右對(duì)稱(chēng)圖案的彩繪，孩子們需要自己設(shè)計(jì)這個(gè)對(duì)稱(chēng)圖案，而且還要在沒(méi)有用記號(hào)筆打底的情況下直接用水粉筆在同伴的小臉上進(jìn)行彩繪。
本次展示理念解析：
1.此次活動(dòng)的場(chǎng)地隨幼兒選擇，可以在教室的任何一個(gè)角落，或桌子旁、或地板上、或小椅子上……內(nèi)容的選擇比較開(kāi)放，只要是左右圖案對(duì)稱(chēng)、顏色對(duì)稱(chēng)即可，孩子們繪畫(huà)京劇臉譜、小動(dòng)物、簡(jiǎn)單圖形、各種圖案皆可。在形式上，孩子們可以選擇多種輔助材料，也可以直接用水粉筆繪畫(huà)。
2.本次活動(dòng)我大膽地選擇孩子的笑臉作為繪畫(huà)的媒介，顏料作為繪畫(huà)的材料，而且提供多種圖片供幼兒欣賞后再進(jìn)行創(chuàng)造，沒(méi)有出示范例框定住幼兒的思維。在繪畫(huà)的過(guò)程中，幼兒相互作畫(huà)，進(jìn)行了合作。
活動(dòng)流程：
一、出示孩子繪畫(huà)的京劇臉譜引題。
1.師：你們看，這是什么？你覺(jué)得它們的共同點(diǎn)在什么地方？
2.師：xxx，你能夠向大家分享一下，你是怎么設(shè)計(jì)你的臉譜的嗎？
二、出示彩繪臉圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。
1.師：這些彩繪臉給你怎么樣的感覺(jué)？
2.師：你覺(jué)得什么地方很漂亮？為什么？
3.師：你覺(jué)得這個(gè)應(yīng)該按照什么樣的順序來(lái)畫(huà)？
三、設(shè)計(jì)圖案。
1.師：你打算畫(huà)什么樣的臉譜？請(qǐng)你把它畫(huà)到你的設(shè)計(jì)圖紙上。
2.幼兒兩兩配對(duì)組成一組，交流自己的設(shè)計(jì)圖紙。
四、幼兒相互畫(huà)臉譜。
1.師：你愿意把自己的小臉?lè)窒斫o好朋友，讓好朋友在你的臉上畫(huà)他的設(shè)計(jì)圖案嗎？
2.教師介紹輔助材料：挖空的圖形紙。
3.教師提出要求：京劇臉譜、動(dòng)物頭型、各類(lèi)圖案都可以，但是必須左右圖案及顏色對(duì)稱(chēng)，小心顏料不要涂到好朋友的眼睛和嘴巴。
4.幼兒輪流交換畫(huà)彩繪臉，教師巡回指導(dǎo)。
五、彩繪臉展示
1.幼兒可自行到鏡子前欣賞自己的彩繪臉。
2.請(qǐng)每位幼兒到自制小舞臺(tái)上進(jìn)行展示并拍照留念。
六、集體走秀：請(qǐng)幼兒根據(jù)自己彩繪臉的內(nèi)容，做相應(yīng)的動(dòng)作。
【“拓展性戶外活動(dòng)”課程項(xiàng)目展示計(jì)劃】相關(guān)文章：
拓拔姓起源介紹01-16
幼兒戶外活動(dòng)計(jì)劃09-02
春暉杯創(chuàng)業(yè)大賽入圍項(xiàng)目部分創(chuàng)業(yè)成果展示09-07
關(guān)于阿根廷實(shí)踐課程項(xiàng)目?jī)?nèi)容11-01