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條形統(tǒng)計圖說課稿范文
條形統(tǒng)計圖說課稿怎么寫?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家?guī)淼年P于條形統(tǒng)計圖說課稿范文，希望能夠幫到您!
一、教材分析
本課編排和原來的內容相比，更側重學生能力的培養(yǎng)。所以我覺得本節(jié)課應該把重點放在學生收集，分析和處理數(shù)據(jù)的能力培養(yǎng)上。另外要使學生在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖在現(xiàn)實生活中的價值，感受到其優(yōu)越性，同時也為以后學習復式條形統(tǒng)計圖和系統(tǒng)統(tǒng)計知識做好準備。
二、學情分析
由于教材改編，該部分知識學生在三年級已經(jīng)接觸，并能夠根據(jù)統(tǒng)計圖表解決生活中的實際問題。所以本節(jié)課如果還是只注重知識的講授的話，我覺得學生會覺得乏味，為避免學生失去學習興趣，我覺得我們應該把學生能力的培養(yǎng)定為主要的教學任務。
三、教學目標
根據(jù)課改和《數(shù)學課程標準》的要求，我將教學目標制定如下
1、小組內能夠自主合作，搜集信息并根據(jù)所搜集的信息正確繪制條形統(tǒng)計圖。
2、學生能夠在解決問題的過程中體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
3、學生在小組合作探究過程中增強合作意識。
四、教學重難點
重點：學生搜集信息并根據(jù)所收集的信息繪制條形統(tǒng)計圖
難點：在解決問題的過程中，使學生能夠通過對比體會到條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
五、說教法、學法
最有利于學生發(fā)展的學習是提供各種機會，讓學生自己去嘗試和探索。課改一直倡導把課堂還給學生，主張建立“生本課堂”。因此，為了更好實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，體現(xiàn)新形勢下課改要求，我這節(jié)課主要采用“小組合作探究”的方法。也就是整節(jié)課我只負責提問題，學生圍繞問題進行合作探究。
六、 教學過程
為了順應課改的要求，我覺得我們教師在整節(jié)課當中應該充當導游的角色，也就是只負責把學生帶到指定的地方，然后就不再干涉，只是給以必要的指導，真正把課堂還給學生。為此，我制定了以下幾個教學環(huán)節(jié) ：
1、談話導入。
簡單自我介紹，拉近同學生的關系，使關系融洽，爭取學生的配合。
“同學們，老師很喜歡你們，想了解你們，可以嗎?下面就讓老師先來了解你們的生日吧。”(過渡到本課教學)
2、小組合作收集數(shù)據(jù)
老師的生日是9月，你們的生日又是幾月那?有多少同學和老師是同一個月生日那?下面就請各小組統(tǒng)計一下吧。(“聯(lián)系生活實際，讓數(shù)學生活化”是新課程理念之一。這個貼合學生生活實際的問題，可以很大程度上激發(fā)學生的學習興趣，讓學生體會學習的樂趣。這一教學環(huán)節(jié)旨在啟發(fā)學生動腦思考，應該如何更快更準確的收集數(shù)據(jù)。)
3、繪制條形統(tǒng)計圖。
同學們，現(xiàn)在你們能告訴我那個月份出生的人最多，那個月份出生的人最少
了嗎?(學生回答，教師給以評價后，給出這一環(huán)節(jié)的任務)你們能根據(jù)你們的數(shù)據(jù)繪制條形統(tǒng)計圖嗎?
4、觀察分析條形統(tǒng)計圖較統(tǒng)計表的優(yōu)越性
學生繪制完條形統(tǒng)計圖后，提出和上一環(huán)節(jié)同樣的問題，讓學生在對比中體會條形統(tǒng)計圖的優(yōu)越性。
5、鞏固練習
教材100頁第一題
學生在做這一題時，同樣要經(jīng)過收集數(shù)據(jù)，繪制條形統(tǒng)計圖，分析數(shù)據(jù)解決問題的過程，所以通過這道題，可以很好的鞏固本節(jié)課的教學內容。另外，因為這道題是關于學生睡眠時間的，所以借助這道題可以教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣，早睡早起，保證睡眠，有益健康，切不可為游戲而整日熬夜。
6、課堂小結
條形統(tǒng)計圖有哪些優(yōu)越性?
7、作業(yè)
調查統(tǒng)計班上同學上學時的交通工具并繪制條形統(tǒng)計圖。(綠色出行，低碳生活)
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