我的實習(xí)心得
心中有不少心得體會時，有這樣的時機，要好好記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢？下面是小編收集整理的我的實習(xí)心得，僅供參考，大家一起來看看吧。
我的實習(xí)心得1
通過這么長時間的頂崗實習(xí)，我有一些自己的體驗，頂崗實習(xí)也算是我們認識社會的一個窗口，來頂崗就不同于在學(xué)校的學(xué)習(xí)，在學(xué)校是以學(xué)生的身份來學(xué)習(xí)我們有自己的老師與同學(xué)，而頂崗不僅是要以學(xué)生的身份像有經(jīng)驗老師學(xué)習(xí)，更要轉(zhuǎn)換自己的身份以老師的身份來給學(xué)生上課。這兩個身份的轉(zhuǎn)換其實是最困難的過程，不過適應(yīng)了也就好了。
初來到頂崗實習(xí)學(xué)校有很多不適，不知道怎么和學(xué)生相處，也不知道怎么具體教學(xué)，一直很迷茫，沒有方向，整天就是聽課、備課、上課一直循環(huán)，找不到屬于自己的方向，不知道自己到底該做點什么，后來慢慢的就適應(yīng)了頂崗的日子，知道了作為一名教師應(yīng)該怎么去做，該做點什么，褪去了剛來的不適應(yīng)，逐漸的開始喜歡這樣的生活。
看到不認真學(xué)習(xí)的學(xué)生就回憶到了我的高中，我的高中生活是怎么樣的，比他們做的好嗎？比他們努力嗎？是不是跟他們一樣貪玩呢？結(jié)果顯而易見，其實誰的學(xué)生時代都有過厭學(xué)的階段，這是很正常的一種心理，只要處理得當(dāng)仍舊是一名好學(xué)生。本來看到他們貪玩會很生氣，但心中其實又很理解他們的這種忙里偷閑。作為學(xué)生我們想在任何的空閑都想休息，而角色互換之后作為老師又希望他們都好，希望他們利用好每一個空閑時間。
來頂崗之后不僅是要和學(xué)生打交道還要和老師們打交道，這是為人處事的另一個方面。所以我認為在和老師們打交道時要有謙虛的態(tài)度，在說話辦事時不要讓別人感到不舒服。要真誠地對待每一位老師，讓他們感受到自己的真心，讓他們愿意教自己，喜歡和我們交流，同時我們還要努力向他們學(xué)習(xí)，竭力提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)素質(zhì)，努力做一名合格的人民教師，去教書育人，盡自己的最大能力去教育學(xué)生。
作為一名新的頂崗教師，我們在工作中首先要充實自己提高自己專業(yè)知識，提高自己的教學(xué)水平與教學(xué)技能，還要學(xué)會怎么和學(xué)生相處怎么去考慮學(xué)情，還要掌握怎么和有經(jīng)驗老師的相處與學(xué)習(xí)，與他們和睦相處，融入他們其中，多學(xué)習(xí)他們的上課方式與處理問題的方法。努力提高自己的教學(xué)水平。
我的實習(xí)心得2
還記得剛來實習(xí)學(xué)校的時候，我對實習(xí)生活充滿了期待也有著些許緊張。第一次登上講臺時佯裝著沉穩(wěn)的樣子，極力地掩藏著自己內(nèi)心的焦慮。而現(xiàn)在，我可以在講臺上收放自如，和同學(xué)們自在地交流互動，一起學(xué)習(xí)知識，一直在進步。尤其是最近的這兩次公開課使我在教學(xué)上有了很多新的體驗和新的突破。可以說，這兩次公開課見證了我的成長。
第一次公開課是實習(xí)學(xué)校組織的，當(dāng)?shù)弥@個消息時，說實話我的內(nèi)心是拒絕的，雖然已經(jīng)實習(xí)了一段時間，但我在教學(xué)上還是存在著很多問題。接下來我就以百分百的努力去對待這件事，經(jīng)過認真地準(zhǔn)備，我自認為還不錯，準(zhǔn)備得很充分了，但是在向老師們說課的時候，每位老師都提出了自己的修改建議，這時我才發(fā)現(xiàn)我在備課上存在著很大的問題。在備課時，我總是想面面俱到，每個知識點都講到，但是這樣做的結(jié)果就是教學(xué)設(shè)計的思路很混亂，重難點不突出。在經(jīng)過修改之后，我發(fā)現(xiàn)授課思路一下就清晰了，對重難點也有了側(cè)重，像打開了新世界的大門一樣，一下就豁然開朗了。我按著課前準(zhǔn)備內(nèi)容順利的完成了，也改正了之前老師提出來的一些小問題，在講課的聲音和一些細節(jié)上有所改善。
第二次公開課是師大巡回老師來聽課，是對我實習(xí)的兩個月成果的一次檢驗，我更要加倍努力才行。我向指導(dǎo)老師說了要講公開課的事，老師的建議是講一節(jié)語文主題學(xué)習(xí)課，因為我沒有聽過這個類型的課，也不知道該怎么講，在指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，開始慢慢準(zhǔn)備，一步步越做越好。語文主題學(xué)習(xí)對老師和學(xué)生的要求都很高，一節(jié)課要講解三篇文章，在這三篇文章的基礎(chǔ)上升華出主題，讓學(xué)生去感受，在這幾天里我和學(xué)生為了講好這節(jié)課共同努力。在公開課的這天孩子們表現(xiàn)的非常棒，積極的配合我，按著我的計劃順利完成了這節(jié)課。我非常開心，因為我突破了自己，敢于去嘗試不同的課型，這是我這節(jié)課最大的收獲。
轉(zhuǎn)眼間實習(xí)已經(jīng)過半，兩個月我是忙碌又充實的，確實學(xué)到了很多東西，尤其是這兩節(jié)公開課，不僅讓我發(fā)現(xiàn)了問題，也找到了解決問題的方法，還能夠突破自我。在這兩次公開課中雖然我或多或少仍然存在一些問題，但在總體上得到了老師和領(lǐng)導(dǎo)們的肯定，這也說明在這兩個月里我一直在進步，一直在收獲，希望接下來的兩個月通過自己的努力能夠越來越好，不斷地完善自我，成長為一名真正的優(yōu)秀教師。
我的實習(xí)心得3
為期兩個半月多的的專業(yè)實習(xí)結(jié)束了，我在這段時間里學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益非淺，當(dāng)然實踐的飛躍也是建立在有理論知識的基礎(chǔ)上，我的會計專業(yè)實習(xí)。
通過專業(yè)實習(xí)明確企業(yè)的基本情況和會計工作的基本程序并掌握日常會計業(yè)務(wù)的處理是我本次實習(xí)的最終目的。而我的目標(biāo)也很明確，學(xué)會如何與人相處，學(xué)會如何處理業(yè)務(wù)，學(xué)會如何獨立做賬，學(xué)會如何成為一名優(yōu)秀的會計人員，學(xué)會獨立思維的能力、分析和解決問題的能力、自我認識和評價的能力為明年踏入社會工作崗位做好準(zhǔn)備。帶著這些目標(biāo)，在實習(xí)前我在家溫習(xí)了稅法、會計實務(wù)、成本會計等課本的相關(guān)知識，以便更好的理解實踐中的理論。
本次實習(xí)，我主要做了以下工作：一般納稅人抄報稅、小規(guī)模納稅申報（國稅、地稅），抄報稅，網(wǎng)上納稅申報的操作；準(zhǔn)備好企業(yè)相關(guān)資料、證件、公章等，出門之前檢查資料是否都準(zhǔn)備齊全，跟在師父后面去國稅局、地稅局、工商管理所、會計事務(wù)所、航天信息等地方；登錄工商年檢網(wǎng)站，核對師父的企業(yè)信息，將企業(yè)登記號，法定代表人、地址以及組織機構(gòu)代碼證號碼，基本存款戶情況，國地稅號碼都復(fù)制下來，有數(shù)字證書的企業(yè)就用數(shù)字證書登錄，檢查是否貼花成功；企業(yè)地址變更文件的輸入及打印，以及去到紅盾網(wǎng)站下載表格填制打印；準(zhǔn)備好貸款卡年檢資料并填好表格，去銀行貸款卡年檢；還要負責(zé)企業(yè)銀行年檢；去辦事中心購買企業(yè)數(shù)字證書，辦理組織機構(gòu)代碼證年檢；填寫增值稅一般納稅人資格證書、遞交企業(yè)所得稅征收方式認定表；開專業(yè)發(fā)票、增值稅發(fā)票、出口退稅發(fā)票，增值稅發(fā)票認證及裝訂；收齊企業(yè)單據(jù)，去銀行或者網(wǎng)上銀行打銀行對賬單，整理原始憑證，做憑證或者檢查企業(yè)輔助會計做好的憑證并粘貼裝訂；編制銀行資產(chǎn)負債表、利潤表等，計算資產(chǎn)負債表和利潤表的速動比率、資產(chǎn)負債率等，并分析企業(yè)的經(jīng)營狀況；辦理交接工作；登錄社會保障局，抄企業(yè)社保繳費情況；參加了臨海市人才資源會議，根據(jù)統(tǒng)計局的要求，將需要的企業(yè)信息整理好后輸入excel表格中，再導(dǎo)入程序并上交；整理企業(yè)信息、辦公室資料，打印資料，打掃辦公室等，實習(xí)報告《我的會計專業(yè)實習(xí)》。工作量相對來說，還是很重的。
而在學(xué)到這么多知識和技術(shù)的同時，也有很多感觸和心得，有些是自己做的比較好的，有些是自己比較欠缺的，有些是企業(yè)對會計人員的建議，有些是師父對我的要求。
一：會計人員做事一定要謹(jǐn)慎仔細，會計是沒有機會犯錯的。這一點是我剛進師父辦公室她對我的要求，會計雖然看不到錢看不到人民幣，但是筆筆業(yè)務(wù)都是涉及到企業(yè)的資金，一點錯誤可能就會給企業(yè)造成很大的不便，這就要求了會計人員一定要具備應(yīng)有的道德素質(zhì)，責(zé)任心、細心、耐心等等，尤其是責(zé)任心，一定要把企業(yè)當(dāng)成是自己家辦的，大大小小的事情都是和自己掛鉤的。如果真的犯錯了，那就趕緊采取補救措施，不要隱瞞不報，比如發(fā)票開錯了，你得及時作廢，不然企業(yè)就要多交稅；網(wǎng)上申報稅，有些企業(yè)是合作社，是免稅的，但是系統(tǒng)不會自己跳，如果弄成要交稅的話，那你就得在扣稅之前帶上公章和開錯的稅款去稅務(wù)管理員那邊解釋做證明，不然這些都是企業(yè)的不必要損失，有些企業(yè)不愿意負擔(dān)這些，那么這些錢就是自己的損失等等情況；還要注意企業(yè)的信息保密，有些時候資料作廢的時候記得都撕碎。
我的實習(xí)心得4
我們平時經(jīng)常說，要換位思考，站在學(xué)生的角度思考問題，我一直認為自己做的還可以，很體諒孩子們，但是，最近發(fā)生的一件事，讓我開始反思自己，我真的站在學(xué)生的角度思考問題了嗎？
今天，我在班里上課，準(zhǔn)備讓孩子們看一段“315晚會”的視頻，了解時事、積累素材，然而由于U盤的問題，拷過來的視頻無法播放。思考嘗試之際，孩子們告訴我，看上面那個，那個是“315晚會”視頻。我就自然地點開了，等待播放。在播放的過程中，我感覺視頻怪怪的，問孩子們；“是不是這個視頻呢？孩子們說：“是啊�！笨墒撬麄兊哪樕系男σ夥路鹪诟嬖V我：這個不是“315晚會”視頻，但是我們喜歡。于是我就點了快進看情節(jié)，發(fā)現(xiàn)并不是“315晚會”的視頻。我瞬間很生氣，這怎么能騙我呢？我相信孩子們，才去點他們說的那個視頻，我突然感覺好傷心，我感覺孩子們不理解我，不懂事，我冷下臉，關(guān)閉多媒體，讓孩子們做題講題直到下課……
回到辦公室，我一直在想這個問題，為什么會這樣呢？究竟是哪兒出了問題？整個上午我都郁郁不振，整個人充滿了悲傷，我感覺自己好失敗啊！午休時躺在床上想這個問題，我突然豁然開朗。我把問題想嚴(yán)重了，孩子們應(yīng)該只是無心，他們處于這個愛玩兒的年齡，想看電影是很正常的，這是孩子們的童心表現(xiàn)。我之前認為孩子們騙了我，內(nèi)心很悲傷，給他們定義，并沒有做到從他們的立場出發(fā)，只是想到了自己的原則，這是我的不對。很快，我就釋然了。
這件事給了我很大的啟發(fā)，這樣做可能只是孩子們表達的方式，我并沒有真正了解孩子們想要什么，而是把自己認為對的強加給我的孩子們。我應(yīng)該做的是走進他們的內(nèi)心，多與他們交流，理解他們內(nèi)心的真實想法，了解他們現(xiàn)在的心理狀態(tài)，在這樣的前提下進行教學(xué)才能夠達到預(yù)期的好的教學(xué)效果。
作為教師，我們承擔(dān)著“傳道授業(yè)解惑”之職，我們更應(yīng)該學(xué)會站在孩子們的角度來思考教育教學(xué)的問題。如果只是一味樹立所謂的教學(xué)權(quán)威，教育權(quán)威，盡管在短時間內(nèi)是可以讓孩子們接受我們所說的一切，但是一旦他們離開我們，一旦他們了解了更多的知識，不僅僅是我們所教的專業(yè)知識，還包括其他方面的知識，他們就會發(fā)現(xiàn)我們這些教師所教的東西的價值與意義。如果我們在教育教學(xué)的過程中不能夠及時關(guān)注他們的思想動態(tài)、心理變化，不能了解孩子們對知識的接受程度，不能了解他們學(xué)習(xí)的動機與心理，不能換一個角度，站在學(xué)生的角度來思考教學(xué)的工作，只是站在教師權(quán)威的角度來評判孩子們的上課情況，思考狀態(tài)，我們教學(xué)工作能夠取得理想的成效嗎？答案是否定的。所以，我們應(yīng)該經(jīng)常性地站在他們的角度來思考該以何種方式教學(xué)才能夠達到預(yù)期的教學(xué)效果。
面對那些不能完成作業(yè)的學(xué)生，面對他們上課的各種小動作，我們總是會劈頭蓋臉批評他們一頓，總認為他們學(xué)習(xí)不認真，是對自己的學(xué)習(xí)不負責(zé)任，對老師不夠尊重。其實不是每個沒有完成作業(yè)、上課做小動作的學(xué)生都是這種錯誤，有的人可能有什么特殊原因。如果我們不能站在學(xué)生的角度來思考問題，而是站在教師的角度來說學(xué)生，這種效果可想而知。反過來，如果我們面對這種情況，不是先批評，而是先了解實際情況，然后在根據(jù)實際情況作相應(yīng)的處理，做到春雨潤物無聲，那豈不是事半功倍呢？這才算達到了我們的理想狀態(tài)吧！
我的實習(xí)心得5
來到xx一中兩天了，但是我卻像度過了一個星期一般，這兩天可以用繁忙形容也可以用充實形容，或者兩方面都有吧。
3月4日準(zhǔn)備階段，從早上天不亮起到凌晨為止，這一天可以說是我經(jīng)歷過的最為忙碌的一天，恨不得將每一分鐘拆成兩分鐘使，更希望能將自己能夠變出幾個分身去解決不同的問題。從最基本的收拾宿舍，到每個人的課程的安排，再到課程的準(zhǔn)備，雖然這一天還沒有正式開始工作，我已經(jīng)體會到了作為一名教師的辛苦，也更是理解了這些教導(dǎo)過我的老師，體會到了他們的不易。
身體上的辛苦并不是最重要的，因為這是每一個工作剛開始的人都會面對的，自己搬柜子，搬桌子，準(zhǔn)備各種必需品，忙忙碌碌地度過了大半天，分配班級時，剛開始是被分在了兩個普通班，之后由于一些原因，有老師和我調(diào)換了班級，將我分配兩個實驗班中進行講課，本來還不算太緊張的心直接被提到了嗓子眼。對于我一個剛剛過來實習(xí)的學(xué)生，實驗班是一個巨大的挑戰(zhàn)，我總是擔(dān)心自己無法將他們教授好，但是在請教了幾位有經(jīng)驗的教師后，我也對自己有了一點信心。在我拿到這兩個班的期末成績時我發(fā)現(xiàn)這些學(xué)生的基礎(chǔ)并不是很扎實，有很多薄弱的地方，因此我在準(zhǔn)備第二天的試卷講解時就注重基礎(chǔ)知識方面的準(zhǔn)備，在講解后使他們能夠理解習(xí)題更能夠回顧以前學(xué)過的知識，同時還要進行新課的準(zhǔn)備，因為這學(xué)期的時間較短，很有可能直接開始講授新課，因此新課的準(zhǔn)備就顯得尤為重要�？紤]到我與這些學(xué)生是初次見面，除去自我介紹的時間，剩下的時間只能夠講完元素周期表的基本結(jié)構(gòu)和表格內(nèi)各個數(shù)據(jù)的定義。
在第二天的講課過程中，我發(fā)現(xiàn)并不能按照之前準(zhǔn)備的順序進行講解，思路條理也不是很明確，這時我感受到了面對學(xué)生進行講解時并不是像在學(xué)校進行講課那么簡單，學(xué)生的回答反應(yīng)都會影響課堂的進行，隨機應(yīng)變也是十分需要的，這便是我作為老師的所面臨的第一個考驗。不得不說教師這個職業(yè)是十分考驗人的，它需要處理各個方面的問題，與教師之間的，與學(xué)生之間的，與領(lǐng)導(dǎo)之間的，如何正確處理好以后可能面臨的問題，是我所要努力的目標(biāo)。
我的實習(xí)心得6
當(dāng)我聽說學(xué)校要為我們15級旅游專業(yè)的學(xué)生安排暑期實習(xí)的時候，從我內(nèi)心蹦出來的第一句話就是我要去。
當(dāng)我回想起我高考之后再縣城找工作的情景時，我就更加渴望得到這個實習(xí)機會。對于我們中部地區(qū)的孩子，尤其是從小城鎮(zhèn)里走出來的孩子來說，暑期打工真的不是一件容易的事情這倒不是說工作有多么艱辛，最關(guān)鍵的問題是工作的崗位供不應(yīng)求。去年的6月份為了找份暑期工作我踏遍了扶溝縣城的每一條街，幾乎跑遍了所有的超市`服裝店`鞋店甚至飯店，可得到的回答卻都是千篇一律；我們不要沒有經(jīng)驗的學(xué)生工，如果沒有工作經(jīng)驗，必須簽一份半年以上的用工合同我們才會接收。想想為期3個月的暑假，我真的不甘心就這樣日復(fù)一日碌碌無為的消磨……
鑒于此，我對學(xué)校組織的暑期實習(xí)充滿期待。加之實習(xí)基地又是一個美麗的海濱城市——xx。我這個土生土長的河南女孩，從來沒有見過大海，只有在朗朗的讀書聲中憑著想象去感受海的激情澎湃，也只有隔著電視屏幕欣賞過海島城市的浪漫風(fēng)情。想到自己不久以后也將置身于美麗的海島之中，并且不用擔(dān)心高昂的旅游費用，叫我怎么能不喜歡。
于6月24號中午，我們的南戴河之旅開始了。想象終歸是想象，現(xiàn)實可從來不會那么輕松愜意。那天的天氣暴熱，同學(xué)們提著大包小包的行李紛至沓來，下午兩點鐘準(zhǔn)時在火車站集合，3點49分火車準(zhǔn)時啟動。本以為上了火車就能擺脫炙陽的恩惠了，誰料車廂的空調(diào)壞了，并且車上的人特別的多，水泄不通的人流原來是這個樣子的。初次坐火車的我也算長見識了。這趟旅途長達15個鐘頭，也就是說同學(xué)們要在火車上度過一個不眠之夜。也正是這次艱辛的旅途讓我充分體會到了相濡以沫的含義，感受到了患難見真情的情愫。旅途中的相互關(guān)照，與人發(fā)生爭執(zhí)時的團結(jié)，危難時刻隊友給與的安慰，無一不如讓人動容……
次日凌晨7點鐘左右終于到達了xx火車站，當(dāng)我們走出車廂時，踏上這個城市的第一寸土地再次呼吸到清新的空氣，一切的一切都是那么的清新與自然，仿佛進入了夢境里的世界一般。
出了火車站，緊接著迎上來的就是我們各自所在賓館的接站人員。當(dāng)坐上接站大巴的.一剎那漂泊的心就有了著落。又經(jīng)過大約40分鐘的旅程，我們一撥人就到達了我們所要實習(xí)的賓館“xx煤療”。我們下車后的第一件事是吃早餐。來到這樣一個陌生的地方，當(dāng)時對于自己接下來命運腦子里只有四個字：聽從安排。我想我們一起來這家賓館實習(xí)的20個同學(xué)大概也都是這種心態(tài)吧。吃過早飯我們就被客房部的灤經(jīng)理帶去客房作臨時的休息。吃過午飯院長和經(jīng)理們召集我們到會議室開會。在此見到了療養(yǎng)院的其中三位領(lǐng)導(dǎo)。50多歲的張院長精明能干，鶴發(fā)童顏，滿面紅光，說話幽默詼諧，很是健談�？头坎康臑唇�(jīng)理30多歲，身高體闊，表情嚴(yán)肅認真，一副東北大漢的架勢。還有孫科長，他已經(jīng)退休了。但還是經(jīng)常在院子里轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，此人面容清瘦和藹可親。此次會議對我們遠道而來的20多名學(xué)生表示歡迎以及對我們做了部門分配和工作安排。其中餐廳7人，客房7人，導(dǎo)游2人，前臺4人。其中我是比較幸運的分配到前臺部門中的一個。
后來根據(jù)自己的觀察了解以及周圍人的介紹了解到，xx煤療的全稱是xx煤炭工人療養(yǎng)院。因為是一家療養(yǎng)院，所以飯店的管理制度以及對員工的要求都不及正規(guī)的酒店專業(yè)嚴(yán)格，反之多了一份親切與隨和。
說了這么多還沒有具體說過我的工作呢，接下來我就簡單地匯報一下我的工作狀況把。握的工作是前臺，首先前臺工作本身比較繁瑣，需要十二分的耐心細心加用心，其次就是這個工作牽扯的面比較廣，不僅要協(xié)調(diào)好和客房部餐飲部等所有部門的關(guān)系，還要協(xié)調(diào)好所有服務(wù)員的關(guān)系。剛到前臺的第一天，當(dāng)我要面對我將要從事的工作：賣房間，制作樓層平面圖，分配房間登記證件，制房卡，開房單寫收據(jù)發(fā)票……我簡直頭都大了。感受到了從未有過的壓力與挫折。失意的時候便會想家。
如今想起第一次戴上工作證時的竊喜，第一次賣房時的緊張，第一次開發(fā)票時的小心翼翼，為了熟悉房況以便分配房間花了整整一周的時間把所有的客房賺了好幾遍。為了記住哪個房間向陽，哪個房間是三人間以及哪個是套房，每天寫便利貼帶在身上記憶……
這樣的狀況持續(xù)了大概半個月，半個月以后就基本適應(yīng)工作了。對于如何把客房推銷給客人，把哪個檔次的客房推銷給什么樣的客，都已經(jīng)成竹在胸。制房卡開房單之類的小事就更不在話下了。
我個人認為我的工作成績其實不重要，重要的是我們每一位外出學(xué)習(xí)的同學(xué)都有了這樣的一份實習(xí)經(jīng)歷。在每一個人的工作中都會有艱辛，有苦澀，也有收獲。每個人都在這次的實習(xí)經(jīng)歷中有所學(xué)，有所得。在接下來我想用我在實習(xí)期間的兩篇日記來表達我的感受和結(jié)束我的文章：
我的實習(xí)心得7
2月28日，我踏上去往實習(xí)學(xué)校xx中學(xué)的大巴車，滿懷希望，而現(xiàn)在頂崗實習(xí)已經(jīng)接近尾聲�；赝@半年的時間，開心過，失落過，認真過，頂崗實習(xí)沉淀著我的青春，幻化成我大學(xué)途中最美的行囊。
在頂崗實習(xí)的四個多月中，我們脫離了學(xué)校，實現(xiàn)了從大學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，從單純的學(xué)校環(huán)境進入了復(fù)雜的社會環(huán)境。在實習(xí)期間，我學(xué)到了很多東西，無論是在教學(xué)實踐上，還是在社會實踐中。我將從以下幾個方面進行總結(jié)。
一、思想觀點方面
在頂崗實習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的準(zhǔn)備，首先在大學(xué)學(xué)習(xí)期間進行專業(yè)課和教學(xué)技能的學(xué)習(xí)，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)做好準(zhǔn)備。通過本次實習(xí)，我更加堅定了成為一名優(yōu)秀教師的信念。
二、教學(xué)實習(xí)方面
實習(xí)期間我負責(zé)高一九班的化學(xué)教學(xué)。我非常珍惜這次實習(xí)機會，踏實工作，積累點滴，教育教學(xué)技能有了顯著提高。這又得益于我有一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)對象，高一化學(xué)組的幾位老師專業(yè)知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富。每次講新課之前，我都會先聽一下指導(dǎo)老師的課，學(xué)習(xí)老師的長處，從而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。我認真?zhèn)湔n，多次請指導(dǎo)老師，從而盡快提高自己的教育教學(xué)水平。我參加每周的教研活動，和幾位老師共同研究化學(xué)課題，并發(fā)表自己的意見，從中受益頗多。課余時間我會給學(xué)生補課輔導(dǎo)，每天晚上我都會來到辦公室，開辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問題，在此過程中，我也會發(fā)現(xiàn)自己在專業(yè)知識上的不足，實現(xiàn)了和學(xué)生的共同進步。
三、班主任工作方面
在實習(xí)中，我擔(dān)任高一九班的實習(xí)班主任，對班主任工作有了一次嘗試，深刻體會到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對班主任這一角色有了更深的理解。在班主任實習(xí)工作中,我學(xué)會了制定班級的班規(guī)紀(jì)律，學(xué)會了如何調(diào)動班干部，學(xué)會了維持班級紀(jì)律，學(xué)會對學(xué)生進行個別教育，學(xué)會寫班主任工作計劃，學(xué)會怎樣開好主題班會，學(xué)會如何組織一場家長會，學(xué)會了……這一切都是我班主任工作實習(xí)進步的真實寫照。
四、生活方面
在生活上，我們十位實習(xí)生互幫互助，共同進步。在這個過程當(dāng)中增強了溝通能力和適應(yīng)能力。記得我們十位實習(xí)生一起聽評課，搞團日活動。盡管我們幾個人來自不同的專業(yè)，在實習(xí)前我們也并不熟悉，但在半年的實習(xí)期間，我們感覺我們各自的了解逐漸加深。剛到實習(xí)學(xué)校時，我們一起打掃收拾我們的宿舍，xx中學(xué)記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進步與成熟等等。這一切永遠都會塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過這半年的時光，其中的點點滴滴都銘記于心。實習(xí)結(jié)束意味著大家要接受另一番現(xiàn)實的考驗，希望每一位隊友都能坦然地面對，走上自己另一個精彩的人生旅程。
作為一名實習(xí)生，我非常感謝學(xué)校能為我們提供這樣一個平臺，讓我們將理論與實踐相結(jié)合，讓所學(xué)得到實際應(yīng)用。同樣地，也非常感謝實習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，讓我有機會登上講臺去實踐，當(dāng)然也要感謝學(xué)校的其他老師，給我們提供了許多幫助，指導(dǎo)老師不厭其煩地進行指導(dǎo)，讓我學(xué)到了不少東西。總之，頂崗實習(xí)是我人生當(dāng)中一次美好的記憶，通過頂崗實習(xí)，我受益匪淺。
我的實習(xí)心得8
在這一個多月的實習(xí)中，xx客運站讓我學(xué)到了很多課堂上我跟本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習(xí)的意義，時間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個驛站！總會找自己的一片天，這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了網(wǎng)管工作應(yīng)該仔細認真的工作態(tài)度，要有一種平和的心態(tài)和不恥下問的精神，不管遇到什么事都要總的來去思考，多點聽取別人的建議，不要操之過急，要對自己所做的事負責(zé)，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現(xiàn)。單位也培養(yǎng)了我的實際動手能力，增加了實際的操作經(jīng)驗，對實際的網(wǎng)管工作有了一個新的開始，從而更好地為我們今后的工作積累經(jīng)驗。
我知道工作是一項熱情的事業(yè)，并且要持之以恒的品質(zhì)精神和吃苦耐勞的品質(zhì)。我覺得重要的是在這段實習(xí)期間里，我第一次真正的融入了社會，在實踐中了解社會掌握了一些與人交往的技能，并且在次期間，我注意觀察了前輩是怎樣與上級交往，怎樣處理人與人之間的關(guān)系。打開了視野，增長了見識，為以后更好地工作打下堅實的基礎(chǔ)。
在實習(xí)期間，我勤奮好學(xué)。謙虛謹(jǐn)慎，認真聽取領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)，對于別人提出的工作建議虛心聽取。并能夠仔細觀察、切身體驗、獨立思考、綜合分析，并努力學(xué)到把學(xué)校學(xué)到的知識應(yīng)用到實際工作中，盡力做到理論和實際相結(jié)合的最佳狀態(tài)，培養(yǎng)了我執(zhí)著的敬業(yè)精神和勤奮踏實的工作作風(fēng)。也培養(yǎng)了我的耐心和素質(zhì)。能夠做到服從指揮，與同事友好相處，尊重領(lǐng)導(dǎo)，工作認真負責(zé)，責(zé)任心強，能保質(zhì)保量完成工作任務(wù)。并始終堅持一條原則：要么不做，要做就要做最好。
我在這一個多月的實習(xí)中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺．現(xiàn)在我對這一個多月的實習(xí)做一個工作小結(jié)。
在xx客運站工作期間，感受挺大的，感覺這里的領(lǐng)導(dǎo)都很和藹可親，沒什么官架子，挺好相處的，而且各個同事也都很好，真的有種“家”的感覺喔！呵呵！雖然還是實習(xí)生，但自己卻已經(jīng)把自己當(dāng)作一名“x客人“了，剛好自己也姓x，會把我們”x客“精神發(fā)揚出去�；叵胱约涸谶@期間的工作，我思考過，學(xué)習(xí)經(jīng)驗自然是一個因素，然而更重要的是心態(tài)的轉(zhuǎn)變沒有做到位�，F(xiàn)在發(fā)現(xiàn)了這個不足之處，應(yīng)該還算是及時吧，因為我明白了何謂工作。在接下來的日子里，我會朝這個方向努力，我相信自己能夠把那些不該存在的“特點”抹掉。感謝領(lǐng)導(dǎo)們在這段時間里對我的指導(dǎo)和教誨，我從中受益匪淺。
我的實習(xí)心得9
來古月快一個月了，也給學(xué)生上了三個星期的課了。在這三個星期里，有開心，也有生氣，每當(dāng)我值班的時候看到有的學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，我就會感到惋惜，但也理解，我也是從高中過來的，也能知道學(xué)生的心理，這時，我會想是不是我講的課不好，他們不感興趣才回不好好聽。我會反思自己。我會和我的指導(dǎo)老師探討請教，怎樣當(dāng)一個學(xué)生老師，通過和指導(dǎo)老師的談話，我明白了一些道理。
盡心盡力去教，為學(xué)生指路。教書育人的過程，應(yīng)該先是一個育人的過程，再是一個教書的過程。有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績可能不一定很好，但是起碼要從品德、態(tài)度方面加以教育。做人可以允許學(xué)習(xí)能力不如別人，但是做人的思想品德不能出現(xiàn)瑕疵。把學(xué)生培養(yǎng)起來，這是作為職業(yè)教師的為師之道：傳道授業(yè)解惑。教學(xué)不只是教知識，更重要的是教會學(xué)生怎樣做人，教會他們做人的道理。
恩威并重、寬嚴(yán)相濟。作為老師，要有老師的威嚴(yán)，否則無從管理班級教學(xué)事務(wù)。但是，另外一方面，也要關(guān)心照顧自己的學(xué)生。如果說，威嚴(yán)是一則猛烈的陽光，給予了學(xué)生前進的希望，那么寬厚則是和煦的春風(fēng)，滋潤的學(xué)生的心田。教師是天底下最光輝的職業(yè)，這一句話，足以讓我們這些奮斗在教育事業(yè)一線崗位上老師奔跑不已，永遠追求卓越。
老師和學(xué)生之間的關(guān)系要有一個度，課上是師生，課下是朋友。在上課的時候一定要嚴(yán)肅，幾個班的班主任也告訴我要對他們嚴(yán)肅一點。在課下時間，我也會去找他們談話，問問他們我講的課能不能聽懂，還有什么地方不明白。這種模式能提高學(xué)習(xí)效率，還能拉進我們之間的關(guān)系。有一次，我去食堂打飯，碰到了喔的學(xué)生，他們在后面就大聲的叫我，給我打招呼，我覺得很開心。
作為一名老師僅僅是傳授學(xué)生知識是不夠的，老師更重要的目的是育人，正所謂十年樹木，百年樹人。如何用我們老師的一舉一動去引導(dǎo)去影響他們，讓他們學(xué)會如何做人處事。為此我們當(dāng)老師的一定要做好榜樣作用，只用我們在待人接物等從多小的方面樹立好的榜樣，只用我們當(dāng)老師的以身作則，才能更好的教導(dǎo)學(xué)生。記住榜樣的力量是無窮大的。學(xué)高為師，德高為范。只有以身作則，才能影響學(xué)生。
我的實習(xí)心得10
機電091班在機電學(xué)校校區(qū)開始了為期兩個星期的電力拖動實訓(xùn)。整個實訓(xùn)過程，可以用師生教與學(xué)其樂融融來形容。
實訓(xùn)第一天，機電091班就以善思樂學(xué)的精神讓指導(dǎo)老師刮目相看。實習(xí)中，我們不僅認真做好指導(dǎo)老師布置的每一個任務(wù)，還在歇息間隙與我們進行探討，共同研究電路的接法及相關(guān)知識。固然整個實習(xí)不算難，但我們不看輕每一個學(xué)習(xí)的機會，認真接好每一條線，擰好每一個螺絲，我們以努力的成果證實了我們的對這次實訓(xùn)的重視。值得一提的是，這個班級有很強的團隊意識，在每一次通電環(huán)節(jié)中若有誰電路沒有接通， 就會三三兩兩互相討論原因，并找出解決的辦法。
實習(xí)不僅是一個對所學(xué)知識的補充與升華，更是一個考驗學(xué)生動手能力的平臺。兩周實習(xí)中，師生們一起度過了很愉快的學(xué)習(xí)時光，由于我們不僅用認真的態(tài)度來對待每一個學(xué)習(xí)任務(wù)，捉住每一次動手的機會，增強動手意識，進步動手操縱能力，更用我們優(yōu)秀的實習(xí)成果往返報老師的關(guān)心和付出。
通過此次實習(xí)，我認識到了團隊合作的重要性和必要性。在今后的學(xué)習(xí)、生活、工作當(dāng)中，我都將謹(jǐn)記這一體會，使之成為我人生的寶貴財富。
我的實習(xí)心得11
當(dāng)人與人初次見面時，要表示你真的感動了他，或者打動了他，那就看你有沒有讓他因為感動而大笑，或者因為打動而哭泣。但是，不管你讓他笑了，還是你讓他哭了，畢竟還是初次見面，這種笑與哭都不會對他產(chǎn)生持久的影響，就象看相聲只會讓我們開心，但不會讓我們幸福；看悲劇會讓我們哭泣，但不會讓我們傷心。與之相應(yīng)，要是我們想真正的教育學(xué)生，那就不僅僅豐富他們的知識，更重要的要深刻他們的思維；那就不僅僅是改變他們的行動，更重要的是改變他們的思想。可是，如果我們真要做到這一點，從而讓課堂不只是停留在知識的傳授上，那我們就不能和學(xué)生只是處于初次見面的狀態(tài)。其實，對學(xué)生的了解有多深入，我們課堂對學(xué)生的影響才有多深刻！
一、“重視教學(xué)”與“遠離學(xué)生”
有位朋友要搬家，由于家里的書實在太多，就請了一個工人來幫忙；工人非常勤快，搬書頁極為迅捷，遠遠超過了朋友預(yù)期，可是，等到他高效地完成工作任務(wù)之后，朋友發(fā)現(xiàn)原本井然有序的書群，現(xiàn)在變成了雜亂無章的書堆。到了這個時候，他才醒悟過來，他需要的并不是一位高效的搬運工，而是一位根據(jù)他的需要來幫他整理書籍的人，那怕他搬運的時候慢一點，甚至慢很多也沒有關(guān)系。但再仔細想想，自己這種想法也份外的可笑，當(dāng)人家在搬書的時候，不就是用快與慢來評價他的嗎？同樣的道理，我們不就是用教學(xué)的好與壞來評價教師的嗎，可是我們又是否去問過學(xué)生，所謂的好教學(xué)是否對學(xué)生學(xué)習(xí)有真幫助呢，所謂的壞教學(xué)是否對學(xué)生學(xué)習(xí)有負幫助呢？
我們往往喜歡伶牙俐齒的教師，講起話來如行云流水，讓人贊嘆不已；我們往往喜歡思維敏捷的教師，講起題來滔滔不絕，讓人佩服不已；我們往往喜歡表情豐富的教師，上起課來如沐春見，讓我開心不已。于是，我們就把大家對教師的喜好，轉(zhuǎn)化成對“什么樣的教師是好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，那就是口才一定要好，這樣才講得清楚；思維一定要快，這樣才講得深入；表情一定要豐富，這樣才講得有趣。一旦我們確定了“什么樣的教師是好教師”的標(biāo)準(zhǔn)，于是在課堂上，教師就想方設(shè)法地表現(xiàn)自己的這些能力，讓自己在課堂上口才表現(xiàn)得更好，思維表現(xiàn)得更深刻，表情表現(xiàn)得更豐富，從而證明自己是一位更好的“好教師”。
同樣的道理，我們也在不斷的追問，究竟“什么樣的課才是一堂好課”。通過詢問學(xué)生的真實感受，也通過觀察優(yōu)秀教師的具體做法，更主要是通過邏輯上的推理，我們覺得一堂好課至少應(yīng)該達到若干標(biāo)準(zhǔn)，比如這堂課一定要“學(xué)生有參與，師生有互動，時間有保障，內(nèi)容有規(guī)范，教師有反思”等等。如果課堂真的達到了這樣的效果，我也覺得這樣的課是一堂好課；但是，真正可怕之處，在于教師按照這些好課堂標(biāo)準(zhǔn)，去執(zhí)行自己的課。如何想辦法讓學(xué)生參與進來，如何設(shè)計師生互動環(huán)節(jié)，如何想辦法把課堂時間還給學(xué)生，如何讓教學(xué)內(nèi)容不超標(biāo)等等，雖然最后教師把這樣標(biāo)準(zhǔn)都做到了，但并不等于這是一堂好課。真正的一堂好課會自動散發(fā)出這些味道，但往課堂上噴灑了有這些味道的香水，反到是破壞了課堂的自然味道。當(dāng)我們過度的重視“什么樣的教師是好教師”，“什么樣的課堂是好課堂”的時候，我們把眼光放在了教師身上，把眼光放在了課堂身上，卻忽視了課堂中的學(xué)生，反而讓我們離“課堂助學(xué)功能”越來越遠。
二、課堂脫離學(xué)生就不可能好
當(dāng)我們脫離學(xué)生來探討“什么樣的教師是好教師”，“什么樣的課堂是好課堂”時，這無疑于是想為天下所有的病人，尋找到一套放之四海而皆準(zhǔn)的治療方案，尋找到一位能包治百病的好醫(yī)生。然事實上，那怕是同樣的疾病，對于不同的病人，采取的治療方案也是不同的�？茖W(xué)的流程和優(yōu)秀的醫(yī)生可以讓具體的治療方案更有效，但卻不能讓具體的治療方案去滿足適應(yīng)“流程的科學(xué)”和“醫(yī)生的優(yōu)秀”。所以，縱然治病有多么科學(xué)的流程，但如果不與病人進行交流，不結(jié)合病人具體的病因，恐怕再優(yōu)秀的醫(yī)生，恐怕再科學(xué)的流程，也難只好病人的疾��；即使治好了這種病，但也治不好這個人。
課堂并不是證明教師優(yōu)秀，而是幫助學(xué)生變得更加優(yōu)秀。當(dāng)一個演員在舞臺上光彩奪人時，在舞臺背后，化妝師的心里一定美滋滋的；但如果這個時候化妝師沖上舞臺，告訴下面的觀眾，他是如何把演員化妝得如此美麗的，估計下面的觀眾最反感的，并不是演員本身的“現(xiàn)形”，而是這位化妝師的“出丑”。當(dāng)一個小孩走得很快時，教他走路的這位教師可能要跟上他的步伐，這時候走得快是教師的一種優(yōu)秀；當(dāng)一個小孩走得很慢時，教他走路的這位老師也一定要慢慢的陪著他走，這個時候走得慢就成為教師的另一種優(yōu)秀。所以判斷教師優(yōu)秀與否，并不是教師自己走得快還是慢，而是教師是否幫助學(xué)生走得更快。如果一味的評價教師自己走得快還是慢，而脫離學(xué)生本身的成長實際，教師在教好部分學(xué)生的同時，可能錯過了教好更多學(xué)生的機會，甚至?xí)驗榻處熤荚诒憩F(xiàn)自己的優(yōu)秀，而扼殺了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
課堂并不是滿足學(xué)生愛好，而是幫助學(xué)生更有學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生肯定喜歡口才好的教師，也喜歡思維敏捷的教師，也喜歡表情豐富的教師，還會喜歡長得漂亮或者帥氣的教師；但教師的好口才，教師敏捷的思維，教師豐富的表情，都只是拿來滿足學(xué)生對美好人物的愛好。如果教師的口才、思維和表情不用來幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)，不讓學(xué)生在學(xué)習(xí)上獲得成就感，相信學(xué)生會越發(fā)的把教師當(dāng)作明星來敬仰，但不會當(dāng)作教師來學(xué)習(xí)。有人說，要是天下的教師都象“都教授”那樣帥氣，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就不再成為問題；我看未必如此，“都教授”可以滿足學(xué)生對美好教師的愛好，但一旦“都教授”對學(xué)生開講，真正判斷“都教授”好壞的并不是他的長相，而是他對學(xué)生學(xué)習(xí)是否有實實在在的幫助；真正激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的，并不是天天可以看見“都教授”，而是自己在學(xué)習(xí)上取得了一個又一個的進步。
課堂并不是講授學(xué)科知識，而是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)科知識。要讓學(xué)生掌握知識，至少有兩種方法，一是告訴學(xué)生什么是對的，二是告訴學(xué)生什么是錯的。如果教師只是向?qū)W生講授什么知識是對的，于學(xué)生而言，既然這個知識已經(jīng)被證明是對的，那他也就不再去思考為什么是對的，只要記住就行了。如果教師告訴學(xué)生什么知識是錯的，于學(xué)生而言，他既要去思考與“錯的”相對應(yīng)的“對的”是什么，同時還要提醒自己以后千萬別犯類似的“錯”。所以，當(dāng)教師只在課堂上做教材的代言人，做正確知識的代言人時，教師講的都是對的，但對學(xué)生的學(xué)習(xí)并不一定有實際價值；要讓課堂對學(xué)生學(xué)習(xí)真正有幫助，不但要告訴學(xué)生什么知識是對的，還得告訴學(xué)生，他們對知識的理解哪些是對的，哪些是錯的。一旦涉及到學(xué)生對知識的理解，就意味著教師首先得理解學(xué)生，然后才可能理解“學(xué)生是如何理解知識”的。
課堂主要是拿來助學(xué)的，而不是拿來教學(xué)的。教師要讓課堂發(fā)揮良好的助學(xué)功能，就必須了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求是什么？雖然今天的教材，和幾十年前我們學(xué)習(xí)的教材，已經(jīng)有較大的變化，但仔細看看，核心知識還是沒有什么大變化的。可是，雖然這些核心知識沒有什么變化，但學(xué)習(xí)這些核心知識的動機，已經(jīng)發(fā)生了極大的變化。對幾十年前的我們來說，學(xué)習(xí)知識是為了改變命運，所以多們更看重結(jié)果，為了結(jié)果愿意忍受過程中的煎熬；可是，今天的學(xué)生學(xué)習(xí)知識是為了滿足自己當(dāng)下的求知欲，是為了滿足自己的成就感，于是他們更看重對當(dāng)下學(xué)習(xí)過程的參與和享受，對于學(xué)習(xí)的結(jié)果究竟是什么，他們沒有我們那么功利，也不可能象我們那樣堅守，更不要說對學(xué)習(xí)過程的忍受了。從某種程度來講，今天學(xué)生的學(xué)習(xí)動機才是內(nèi)在的，才是過程性的，我們當(dāng)時的學(xué)習(xí)動機才是外在的，才是功利性的。只不過因為他們和我們不同，我們就去指責(zé)他們眼光不夠長遠，就去指責(zé)他們不愿忍受學(xué)習(xí)過程的痛苦等。從這個角度來講，當(dāng)學(xué)生不再為外在的利益而學(xué)習(xí)時，教師對課堂過程的設(shè)計，對學(xué)生學(xué)習(xí)求知欲的滿足，對學(xué)生成就感的照顧，都顯得份外的重要。
更重要的是，要了解學(xué)生學(xué)習(xí)需求，更需要了解學(xué)生。我們只需要滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，所以我們只需要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求；甚至我們只需要保留學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，從而盡可能去扼殺學(xué)生的“非學(xué)習(xí)需求”�？墒�，沒有對學(xué)生的整體感知，怎么可能深入地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求呢；如果學(xué)生只剩下學(xué)習(xí)需求，作為一個人，又怎么可能是一個完整或者完善的人呢？所以，不論是為了深入地了解學(xué)習(xí)需求，還是為了培養(yǎng)一個完整的人，都必須全面地感知和接受學(xué)生本人，而不僅僅是他的學(xué)習(xí)需求。
正如馬斯洛所言，當(dāng)人餓了時，并不是這個人的胃餓了，而是這個餓了；并不只是他的胃有進食的需求，而是這個人有進食的需求。同樣的道理，我們要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，前提是我們得了解學(xué)生這個人。今天學(xué)生的愛好是什么，他們是如何規(guī)劃和設(shè)計自己興趣的；在班級中，他們以什么樣的學(xué)生為榮，他們以什么樣的教師作為自己的學(xué)習(xí)榜樣；在學(xué)生群體中，他們共同的價值觀是什么，又是用什么樣的方式來表達自己價值觀的。隨著社會的變化，隨著時代的變化，他們的興趣與愛好，他們對未來的目標(biāo)和設(shè)計，他們的價值觀可能都和過去的我們不一致了；我們不能因為和我們不一致而否定他們，更需要的是我們?nèi)绾稳ジ兄麄�，去接受他們，只有在感知和接受的基礎(chǔ)上才可能去引領(lǐng)他們。我們不是想辦法把今天的學(xué)生規(guī)范、設(shè)計和造就成昨天的我們；而是借助于我們的力量，去幫助他們更好地規(guī)范、設(shè)計和造就明天的他們。讓課堂教學(xué)貼近你，我的學(xué)生們。
我的實習(xí)心得12
今天是個具有紀(jì)念性意義的日子，因為就在今天我的角色真正發(fā)生了轉(zhuǎn)換—由學(xué)生成為了一名老師。緊張，激動，興奮，自豪……似乎所有的詞在我看來都顯得那么無力。帶著復(fù)雜的感情，我走上了講臺。
臺下是四年級37名學(xué)生，校長，及其兩位資深教師。雖然課下已經(jīng)做了充分的準(zhǔn)備，但是變化的課堂總是會有一些無法預(yù)設(shè)的因素令人措手不及。理論與實踐總是存在著一定的差距。
第一堂課在短暫而漫長的四十分鐘后伴著歡快的鈴聲結(jié)束了�；叵脒@節(jié)課感觸頗深。
從課堂紀(jì)律上來說，四年級的孩子無疑是調(diào)皮的。好動，愛說，注意力不集中，叛逆心理讓本可以有序的課堂秩序偶爾出點小插曲。曾經(jīng)以為自己對付三十多個十來歲的孩子簡直是小菜一碟，親身經(jīng)歷才發(fā)現(xiàn)一切都沒有那么簡單�；蛟S我沒有高估自己，但我確實低估了學(xué)生。他們的頑劣是我遠遠沒有想象到的。課堂紀(jì)律是小學(xué)教育的基礎(chǔ)問題。整頓好了紀(jì)律，才有資格談成績，談學(xué)習(xí)。這，也是初為人師，特別是初為學(xué)校除名出名的活躍班集體老師所要解決的首要任務(wù)。
從教學(xué)上來說，我深深的體會到自己與一個合格的小學(xué)教師還又一定距離�，F(xiàn)在教師的備課不僅包括備教材，備教法，很重要的一點，那就是備學(xué)生。學(xué)生是課堂的主體，在新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求下，我們教師的角色要從原來傳統(tǒng)教育下的演員角色轉(zhuǎn)換為導(dǎo)演的角色。要把課堂真正的交給學(xué)生，教師要當(dāng)好課堂的引導(dǎo)者。而有益的引導(dǎo)則需要了解學(xué)生。不僅要了解每個學(xué)生的性格，還要摸清學(xué)生的知識基礎(chǔ)。已經(jīng)是大三學(xué)生的我們，或許拿出小學(xué)課本的知識來以為這就像一加一等于二一樣簡單。但是對于四年級的學(xué)生來說，這些知識就是難題。所以，要想教好課，必須要深諳學(xué)生的知識能力與認知水平。其次，在教材的熟知程度上，自己還遠遠不夠。每本教材的編寫，都是有它的連貫性，各個知識點之間都是融會貫通的�！队绖e了武器》中有這樣一句話“世界上任何一個人都不是一座孤島”，而我說，課本的每個知識都不是彼此孤立的，它們在本質(zhì)上是一個連續(xù)的整體。所以，把每節(jié)知識單獨出來不可避免是違反教學(xué)規(guī)律，從而造成知識的斷節(jié)的。熟悉教材，真正掌握教材，摸透教材的脈絡(luò)，了解教材編寫者的意圖，是我必須盡快完成的任務(wù)。
每個課堂都是一個遺憾。挑戰(zhàn)在即，我有信心在以后的日子里竭盡全力去將這個遺憾降低到最小程度。歌德曾經(jīng)說過：“只有這樣的人才配生活和自由，假如他每天為之而奮斗�！狈棚w夢想，奮斗明天。青春屬于我們，年輕的活力需要綻放。成功會屬于我！
我的實習(xí)心得13
今天的天氣很好。我這一天有很大的收獲。我的心情也非常好。今天他們交我做賬，又領(lǐng)我去了銀行看他們辦理業(yè)務(wù)。他們的熱情和真誠讓我的心熱呼呼的！我學(xué)了一天。雖然很累但我的心里甜滋滋的。晚上我還跟他們做游戲、唱歌、打乒乓球等。玩的可開心了。我越來越感覺我以前對他們的想法太偏激了。我們要學(xué)會融入他們中去。那樣我們在他們當(dāng)中的生活會很開心的！
在實習(xí)的過程當(dāng)中，我學(xué)到了很多在課堂上學(xué)不到的知識，真可謂上了非常珍貴的一課，受益匪淺。通過這次，我也對今后自己的學(xué)習(xí)、發(fā)展方向有了更進一步的認識：學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)習(xí)課本知識，還要也是更重要的是學(xué)習(xí)如何將學(xué)到的知識應(yīng)用于實踐。
20××年1月10日
實習(xí)的第一個星期——“真誠”
今天非常的開心。我工作實習(xí)的第一天，我懷著惴惴不安的心情，之前聽過很多關(guān)于實習(xí)生的傳聞，說他們在單位要么被當(dāng)成透明人，要么就凈干些雜活，于是有點擔(dān)心自己會和他們一樣。
踏進辦公室，只見幾個陌生的面孔。我微笑著和他們打招呼。從那天起，我養(yǎng)成了一個習(xí)慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問候。我總覺得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時間，我就和同事們打成一片，我擔(dān)心變成“透明人”的事情根本沒有發(fā)生。我想，應(yīng)該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當(dāng)朋友，也愿意把工作分配給我。
所以待人一定要“真誠”，做事也要“真誠”。做事必需按部就班，不能說是死板那是做事的程序必須遵守。事實是怎樣就怎樣，不要不懂裝懂，這不同于作業(yè)錯了可以一改再改！這就是我第一個星期的收獲。
20××年9月23號
實習(xí)的第二個星期——“主動出擊”
當(dāng)你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中。我想很多人和我一樣，剛進實習(xí)單位的時候，都做過“雜活”�；蛟S同事們認為你是小字輩，要從小事做起，但有些時候，是因為他們心中沒底，不知道你能做什么。做“雜活”是工作的必需，卻無法讓我學(xué)到什么。我決定改變自己的命運，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內(nèi)的工作當(dāng)然要認真完成，但勇敢的“主動請纓”卻能為你贏得更多的機會。只要勤問、勤學(xué)、勤做，就會有意想不到的收獲。如：當(dāng)有人員來辦事情的時候。我一有空就跑過去看看、并找適當(dāng)?shù)臅r機有問題的就問同事。這樣慢慢自己的經(jīng)驗多了，也就知道該怎樣處理了。
20××年9月31
實習(xí)的第三個星期——“條理”
如果你不想讓自己在緊急的時候手忙腳亂，就要養(yǎng)成講究條理性的好習(xí)慣。“做什么事情都要有條理”，這是領(lǐng)導(dǎo)給我的忠告。這絕不是一句空話。如：有一個同事，他做事就很有條理，他的辦公桌總是很整潔，所有的東西都放的很有條理。后來領(lǐng)導(dǎo)看見他做事很有效率。于是，表揚了他！號召大家向他學(xué)習(xí)�，F(xiàn)在他也是一個領(lǐng)導(dǎo)了。做事如果不講究條理，就會弄的一團糟，養(yǎng)成講究條理的好習(xí)慣，能讓我們在工作中受益匪淺。
20××年10月10號
實習(xí)的第四個星期——“敬業(yè)”
在這里大家都在抓緊時間學(xué)習(xí)，邊學(xué)邊干。這種刻苦的精神下，給我們一種特別想融入他們其中的感覺。這將對我們以后的人生路上一種很大的推進。只有堅持學(xué)習(xí)新的知識，有一個熱愛工作的心才會使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛，每個辦事人員都熱愛自己的崗位和工作。這是在學(xué)校里好難學(xué)到的，如果一個人不敬業(yè)的話，他的工作是不會長久的，可能做幾個月就走了！這樣的工作還不如不干！要知道興趣和熱情都是可以培養(yǎng)的。所以工作需要一顆“敬業(yè)”的心。
20××年11月20日
幾個星期已經(jīng)過了好幾天，我的實習(xí)周記還沒有寫完，剛才坐在網(wǎng)吧上網(wǎng)想著想了一陣才在郵箱打起字來。實習(xí)已經(jīng)有兩個多月了，說學(xué)習(xí)東西確實在企業(yè)有很多東西學(xué)，但是理論與實際脫節(jié)，讓學(xué)習(xí)也來的更加困難。學(xué)習(xí)書本上的不實用，學(xué)習(xí)公司的又不夠全面。如果我會一直在這條路上走下去，我要做的是走在前沿的人。通過自己對企業(yè)的理解真正為企業(yè)著想，為客戶服務(wù)。實習(xí)應(yīng)該學(xué)什么？這是我一直在考慮的問題。實習(xí)不應(yīng)該是簡單的操作，更重要的是學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)工作的態(tài)度，對學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)措施，培養(yǎng)自己的工作情操。會計是一門非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)，有著認真的工作態(tài)度，與同事的協(xié)同合作，加上自己的工作能力與綜合素質(zhì)，這些才是實習(xí)要去努力做好的，也是想成為一名優(yōu)秀會計人員所要去做到的。
隨著會計制度的日臻完善，社會對會計人員的高度重視和嚴(yán)格要求，我們作為未來社會的會計專業(yè)人員，為了順應(yīng)社會的要求，加強社會競爭力，也應(yīng)該嚴(yán)于自身的素質(zhì)，培養(yǎng)較強的會計工作的操作能力，暑期我參加了實習(xí)，經(jīng)過在浙江華欣控股集團有限公司的實習(xí)，我結(jié)合自己所學(xué)的知識對專業(yè)業(yè)務(wù)有了更深層次的認識，使自己更加充分地了解了理論與實際的關(guān)系。這次實習(xí)的內(nèi)容主要包括會計業(yè)務(wù)，從原始憑證到會計報表的流程，以及公司的資產(chǎn)運營，財務(wù)預(yù)算等。
浙江華欣控股集團由中外合資杭州華欣線業(yè)有限公司、杭州華成聚合纖有限公司、杭州欣陽化纖織造有限公司、杭州華欣進出口貿(mào)易有限公司、杭州華欣置業(yè)有限公司組成。公司實行總經(jīng)理負責(zé)制，下設(shè)總工辦、企業(yè)管理部、經(jīng)濟計劃部、系統(tǒng)集成事業(yè)部、財務(wù)會計部、代理產(chǎn)品事業(yè)部�？傎Y產(chǎn)3.6億多元。年產(chǎn)各類滌綸繡花線1萬余噸，各類滌絲5萬余噸，加工、織造各類滌綸布、棉布1500多萬米，年出口貿(mào)易額達到1000多萬美元，年銷售總額達10多億元，產(chǎn)品遠銷歐美、東南亞等地區(qū)。為積極響應(yīng)國家的戰(zhàn)略決策，浙江華欣控股集團公司實行科學(xué)的現(xiàn)代化企業(yè)管理制度，注重企業(yè)形象，在裝飾設(shè)計過程中，尊重業(yè)主的裝飾理念，在市場經(jīng)濟條件下以低收費，高質(zhì)量，為業(yè)主提供一流的裝飾服務(wù)，博得眾多客戶的坦誠合作和青睞。公司遵循“科學(xué)管理，優(yōu)質(zhì)高效，顧客至上”的質(zhì)量方針，本著適應(yīng)市場的需要，以“藍紡”品牌立足，以質(zhì)量取勝，以降低成本參與市場競爭，為客戶提供更完善，更優(yōu)良的服務(wù)使客戶獲取更大的利益。
會計業(yè)務(wù)包括下列各項：(1)原始憑證的核簽；(2)記賬憑證的編制；(3)會計簿記的登記；(4)會計報告的編制、分析與解釋；(5)會計用于企業(yè)管理各種事項的辦理；(6)內(nèi)部的審核；(7)會計檔案的整理保管；(8)其他依照法令及習(xí)慣應(yīng)行辦理的會計事項。各項會計業(yè)務(wù)應(yīng)包括預(yù)算、決算、成本、出納及其他各種會計業(yè)務(wù)。一個企業(yè)的會計一般都有明確的業(yè)務(wù)流程這就要看使用部門向物資處提出申請計劃這一環(huán)節(jié)，使用部門在任務(wù)下達后根據(jù)生產(chǎn)計劃提出原材料采購計劃，該計劃是依據(jù)《合格材料分供方名單》和產(chǎn)品《合格元器件供應(yīng)名單》等文件要求，詳細、認真地填寫原材料或器材名稱、規(guī)格、質(zhì)量等級、廠家、數(shù)量、申購時間、要求到貨時間、申報單位、工程分號等，并由主管簽字確認。企業(yè)中報表的編制也是一項非常重要的事務(wù)，會計報表的目的是向企業(yè)信息的使用者提供有用的信息。會計信息要準(zhǔn)確、全面、及時，然而當(dāng)前的財務(wù)報表有很多的局限性。在電子商務(wù)時代，基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)平臺的支持，報表的生成將呈現(xiàn)自動化、網(wǎng)絡(luò)化和非定時性，沖破了時空的限制。電子信息的迅猛發(fā)展，人類正疾步跨入信息社會。網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟正以人們始料不及的速度迅速發(fā)展，在短短的幾年時間里，作為網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟重要組成部分的電子商務(wù)已經(jīng)走入人們的視野并對傳統(tǒng)會計產(chǎn)生了深刻的影響，江華欣控股集團財務(wù)部門基本上結(jié)合信息時代的要求實現(xiàn)管理的信息化、自動化和網(wǎng)絡(luò)化。
為期一個半月的實習(xí)結(jié)束了，我在這四周的實習(xí)中，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益非淺，是這生中最重要的經(jīng)歷。作為學(xué)習(xí)了差不多三年財務(wù)管理的我們，可以說對會計已經(jīng)是耳目能熟了。所有的有關(guān)會計的專業(yè)基礎(chǔ)知識、基本理論、基本方法和結(jié)構(gòu)體系，我們都基本掌握。但這些似乎只是紙上談兵。倘若將這些理論性極強的東西搬上實際上應(yīng)用，那我們也會是無從下手，一竅不通。
以前，我總以為自己的會計理論知識扎實較強，正如所有工作一樣，掌握了規(guī)律，照蘆葫畫瓢準(zhǔn)沒錯，那么，當(dāng)一名出色的會計人員，應(yīng)該沒問題了�，F(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會計其實更講究的是它的實際操作性和實踐性。離開操作和實踐，其它一切都為零！會計就是做賬。下面是我通過這次會計實習(xí)中領(lǐng)悟到的很多書本上所不能學(xué)到的會計的特點和積累，以及題外的很多道理。
首先，就是會計的連通性、邏輯性和規(guī)范性。每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據(jù)其原始憑證，一一登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來的賬戶，這為其一。會計的每一筆賬務(wù)都有依有據(jù)，而且是逐一按時間順序登記下來的，極具邏輯性，這為其二。在會計的實踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個程序、步驟都得以會計制度為前提、為基礎(chǔ)。
我的實習(xí)心得14
不知不覺中已經(jīng)在工作崗位上待了一段時間。但是至今這還是清楚的記得走出校門的時候自己對社會，對工作充滿了很多的期待和希望�？赡苁菍@個新環(huán)境的恐懼，對未來的未知性。自己心里很沒有底。總是怕自己做不好，怕自己達不到別人的的要求。剛開始對于從未接觸過的崗位，我感到那么的陌生和懼怕�？墒且驗槲蚁胱龊茫乙蚕嘈抛约嚎梢�，所以我下定決心要努力的學(xué)習(xí)。
回想起自己這十多天的工作經(jīng)歷，雖然有眼淚和辛酸，但是更多的事歷練和收獲。記得第一天上班，自己坐在辦公室里面覺得是那么的不真實�？赡苁菑膶W(xué)校到社會大環(huán)境的轉(zhuǎn)變，身邊接觸的人也完全換了角色。老師變老板，同學(xué)變同事，想出之道完全不同。大家都把你當(dāng)隱形人的感覺只有真正親身經(jīng)歷的才會明白其中的感受。自己坐在偌大的辦公室里什么都不會，什么都不懂。想去幫忙都沒有辦法幫，只能去看著別人忙里忙外的跑。第一次覺得自己坐在那里都那么的礙事。但是在接下來的幾天中還是感受到了這個新環(huán)境的溫暖，辦公室的同事們忙碌之余給我教了好多東西。比如：打印、復(fù)印文件，做好公文的分類登記、保管、歸檔和收集整理項目部工作大事記，對文件的下發(fā)、上報做好閱辦和登記。所以，真的很謝謝大家，才使我覺得自己有用了。
經(jīng)過這十多天的工作學(xué)習(xí)，還是發(fā)現(xiàn)了自身好多的缺點和不足，比如自己工作的綜合能力還是有待提高，缺少業(yè)務(wù)知識方面的經(jīng)驗，因此我還是處于等待領(lǐng)導(dǎo)分配工作的階段。因為在辦公室做的好多事情都是需要細心認真，自己有些粗心大意。因此，我需要改掉自身的缺點，這樣才能更好更快的完成任務(wù)。雖然剛開始工作時覺得自己所做的事情都是一些雜事，可是要真正干好辦公室的工作并不像自己當(dāng)初想象的那么容易。因為辦公室要接觸到各種形形色色的人，大到項目經(jīng)理、總工，小到做清潔的大姐，所以平時不僅要做好自己分內(nèi)的工作，還要學(xué)會如何與人相處，如何待人接事，如何處理各種事情才能更好的融入這個環(huán)境。
對于我們這些剛剛踏入社會的實習(xí)生，我們可能會彷徨，可能會迷茫，可能無法馬上適應(yīng)新的環(huán)境，新的人群，但是實習(xí)生活真的可以使我們得到很多歷練和收獲。它使我們在實踐中了解社會，在實踐中鞏固知識，它使我們學(xué)到了好多在學(xué)校學(xué)不到的東西，這就是我們走向社會的第一步。每個人都要走向這一階段，所以我們現(xiàn)在能做的只有適應(yīng)。此刻的自己更多的是希望在工作中積累各方面的經(jīng)驗，我會一直抱著謙虛謹(jǐn)慎的態(tài)度，無論大小事情我都會認真踏實的完成，我會盡力做到最好。
我的實習(xí)心得15
我來設(shè)計院已經(jīng)快一個月了，從報到的那天起，我所感覺到的是設(shè)計院人性化的管理和每位員工的敬業(yè)精神。
報到那天，我們來到設(shè)計院正好是中午休息時間，剛到一個陌生的環(huán)境時的茫然大概人人都有的吧，而且又是不是上班時間，我們一時不知所措。看到我們風(fēng)塵仆仆，人力資源部領(lǐng)導(dǎo)立刻就放下手中的事情，親自帶我們?nèi)フ写�，又給我們指引食堂和購物點，從那一刻起，我就覺得設(shè)計院就像一個大家庭，充滿著關(guān)愛和溫暖。
設(shè)計院的其他部門對我們這些實習(xí)生也都很照顧，只要有問題、有麻煩，不管找到誰都會給我們指導(dǎo)。在這里始終可以感覺到和諧的人際關(guān)系所帶來的溫暖和關(guān)愛。
在我學(xué)習(xí)了《工作制度匯編》以后，覺得設(shè)計院的管理條例很細也很嚴(yán)，但是我感覺到的那是一種是很富有人情味和靈活的管理方式，因為管理者們是以人為本，處處為員工著想的。
后來，我到了華南業(yè)務(wù)區(qū)，看到的依然是一張張友善的臉孔。雖然我的指導(dǎo)老師---王小穩(wěn)和我的直接交流并不多，但是看見他整天在辦公室忙碌的身影，我就知道他是一個非常愛崗敬業(yè)的人。其實我在華南區(qū)所見到的每一個人又何嘗不是敬業(yè)的呢？記得有個星期五的晚上，我回設(shè)計院取遺忘的課本，在路上我還在憂慮沒有鑰匙，能不能進辦公室。但是，出乎我的意料，當(dāng)我來到辦公室時，還有很多同事在加班工作。填表，畫圖，計算，大家都忙得不亦樂乎。從那以后，我偶爾晚上到辦公室，所看到的依然是忙碌工作的景象。原來，加班工作已經(jīng)是設(shè)計院的常事了。
每當(dāng)我在萬家燈火的時候，經(jīng)過走廊，看著一間間還亮著燈的辦公室，看著電腦桌前的忙碌身影，我就想起了那條橫幅"用心成就滿意，杰出源自竭誠"，那是我每天一抬頭就能看見的一句話。我想，在院里的每個人都能體會到這句話的含義吧！
每天清晨我走進七所大門的時候，我都為自己是設(shè)計院的一員而感到自豪。記得一位企業(yè)家說過，當(dāng)一個企業(yè)的企業(yè)文化能夠在每位員工身上解讀到時，這個企業(yè)就是一個優(yōu)秀的企業(yè)。不錯，在杰賽我更深刻的理解了這句話的含義。
因為有了這些感想，在杰賽實習(xí)的每一天我都有一種緊迫感，從一名未出社會的大學(xué)生最終成長為一名杰賽員工，我不僅要學(xué)習(xí)專研技術(shù)，更重要的是學(xué)習(xí)一種敬業(yè)精神，努力做到高效、自律、求實、創(chuàng)新，把自己融入到一個大團隊中去，增強自己的企業(yè)榮譽感，因為一個企業(yè)的成功就是每個員工的成功。
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