小學(xué)寫(xiě)日記
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，不如趁現(xiàn)在好好寫(xiě)一篇日記�？墒窃鯓訉�(xiě)日記才能出彩呢？下面是小編收集整理的小學(xué)寫(xiě)日記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)寫(xiě)日記1
20xx年11月3日星期三晴
xxx
今天，我們班的王冠儒和趙婉彤過(guò)生日。王冠儒給我們大家發(fā)了棒棒糖，各式各樣的口味，有可樂(lè)味的.、牛奶味的和草莓味的，我領(lǐng)到的是可樂(lè)味的，香甜可口，美味極了。這時(shí)老師提出大家一起為兩位小壽星送上了生日歌，大家還挨個(gè)送上了祝福語(yǔ)，有的祝長(zhǎng)命百歲、有的祝生日快樂(lè)、有的祝壓歲錢(qián)過(guò)萬(wàn)等。我想兩位小壽星今年生日過(guò)的一定非常有意義。
小學(xué)寫(xiě)日記2
1、觀察日記。把看到的人物、事物、景物、記下來(lái)，每次觀察最好截取一個(gè)側(cè)面，反映一個(gè)中心。
2、剪貼日記。把自己喜愛(ài)的郵票、圖畫(huà)、照片貼在日記本上，并按圖意寫(xiě)一句或一段完整的話加以說(shuō)明小學(xué)生寫(xiě)日記的格式及技巧小學(xué)生寫(xiě)日記的.格式及技巧。
3、信息日記。把看到的、聽(tīng)到的、有價(jià)值的最新信息記下來(lái)。
4、氣象日記。把每天的天氣、溫度、風(fēng)力、風(fēng)向和出現(xiàn)的自然新氣象記下來(lái)。
5、臺(tái)歷日記。把周圍實(shí)實(shí)在在發(fā)生的重要事情如實(shí)簡(jiǎn)要地記在臺(tái)歷上，少則一句話，多則一段話小學(xué)生寫(xiě)日記的格式及技巧素材庫(kù)。
6、摘錄日記。把看到或讀名家語(yǔ)錄、格言、座右銘或?qū)懭藸钗锏膬?yōu)美詞句摘錄下來(lái)。
小學(xué)寫(xiě)日記3
日記是我最好的朋友，當(dāng)我生氣、快樂(lè)或悲傷的時(shí)候，都可以向日記傾訴，它就像一位靜靜的、默默接受一切的觀眾。
以前我一直認(rèn)為寫(xiě)日記是一件很傷神的事，因?yàn)槊看蝿?dòng)筆寫(xiě)日記前，還得先把一天的事情全部回想一遍，才可以開(kāi)始寫(xiě)，而且字?jǐn)?shù)、內(nèi)容都要符合老師的標(biāo)準(zhǔn)。剛開(kāi)始，我因?yàn)椴恢酪獙?xiě)些什么內(nèi)容，所以只能寫(xiě)三十幾個(gè)字，后來(lái)老師引導(dǎo)我們多去觀察周圍的人事物，并多抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，我慢慢照著老師的方法去做，漸漸的，我的日記內(nèi)容愈寫(xiě)愈多，如今，每天的日記寫(xiě)上一兩百個(gè)字都不是問(wèn)題。而且我發(fā)現(xiàn)：我已偷偷愛(ài)上寫(xiě)日記了。
另外，借由寫(xiě)日記，我也知道日記的'內(nèi)容應(yīng)該要加一到三個(gè)修辭，而且寫(xiě)過(guò)的句子不要一直換句話說(shuō)，也不要寫(xiě)些每日必做的事，如吃飯、睡覺(jué)等。
我要感謝老師對(duì)寫(xiě)日記嚴(yán)格的要求，讓我的日記愈寫(xiě)愈好，也讓我的心情多了一個(gè)宣泄的管道。另外，也要感謝老師，讓我交了一位愿意聽(tīng)我傾訴的知心朋友---日記。
小學(xué)寫(xiě)日記4
今天，我和爸爸。媽媽一起到東區(qū)看車展，人多，車也多，等了半個(gè)小時(shí)才進(jìn)到里面看車展！。哇，里面的車好多呀，有轎車。吉普車等等，五顏六色的，讓我看得眼花繚亂，我們重點(diǎn)是看吉普車，我坐到里面感受了一下，好寬敞，好舒服，我真想讓爸爸也買一輛，看來(lái)，我得省著點(diǎn)花錢(qián)，和爸爸一起攢錢(qián)買車。
小學(xué)寫(xiě)日記5
20xx年10月27日星期三天氣晴
李昂森
今天下午上了一節(jié)音樂(lè)課，是歌唱家鄉(xiāng)中小動(dòng)物叫聲的歌曲，有可愛(ài)小花貓的叫聲是“喵、喵、喵”，還有白絨絨的小山羊的叫聲“咩、咩、咩”，在大自然中還有很多很多小動(dòng)物的聲音都是非常的'動(dòng)聽(tīng)的，我們有責(zé)任保護(hù)這些小動(dòng)物，還要愛(ài)護(hù)環(huán)境保護(hù)好大自然、更要保護(hù)好地球。
小學(xué)寫(xiě)日記6
20xx年10月21日星期三天氣晴
王正言
今天是我姑父的生日，媽媽很早就給姑父做個(gè)了生日蛋糕，我們到姑姑家姑姑給我們準(zhǔn)備了很多青菜和肉，我和妹妹喜歡吃蛋糕，蛋糕是層的，一層紅豆，這層藍(lán)莓。我姑父是世界上最好的姑父，他對(duì)我很親，每次去姑姑家，姑父會(huì)給我買好多好吃的'和玩具。我很喜歡我姑父，祝姑父生日快樂(lè)。
小學(xué)寫(xiě)日記7
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，葛老師笑瞇瞇地捧著一大疊日記本走進(jìn)教室，說(shuō)：這次日記大部分同學(xué)都寫(xiě)出了真情實(shí)感，有十幾個(gè)同學(xué)寫(xiě)得特別棒，請(qǐng)他們上臺(tái)來(lái)讀一讀。其他同學(xué)要認(rèn)真聽(tīng)，向他們學(xué)習(xí)。葛老師開(kāi)始發(fā)日記本了。當(dāng)老師響亮地報(bào)到我的名字。我心想：真是謝天謝地，幸虧星期天我仔細(xì)觀察八哥鳥(niǎo)，認(rèn)真寫(xiě)，才又有了一次上臺(tái)讀的機(jī)會(huì)。
臺(tái)上的同學(xué)一個(gè)接一個(gè)地讀，臺(tái)下的同學(xué)聚精會(huì)神地聽(tīng)。我印象最深的是魏俊南同學(xué)寫(xiě)的'日記《我的手表》。日記開(kāi)頭很新穎，她觀察得很仔細(xì)，把手表的樣子寫(xiě)活了。我聽(tīng)了，情不自禁地向她投去佩服的目光。
通過(guò)今天讀日記，使我懂得了要寫(xiě)好日記并不難，只要留心觀察，寫(xiě)出真情實(shí)感就行了。
小學(xué)寫(xiě)日記8
少年朋友們，到了中年級(jí)，老師就開(kāi)始要求你們寫(xiě)日記了。這是你們生活中的又一件新鮮事，仿佛在你們生活的畫(huà)冊(cè)中，又揭開(kāi)了新的一頁(yè)。日記，是一扇窗口。透過(guò)它，你可以看到一個(gè)迷人的世界。在那里，有和藹可親的人物，有五彩斑斕的景物，有生動(dòng)有趣的動(dòng)物、植物，以及他們之間發(fā)生的種種動(dòng)人的故事。
日記，是一座寶庫(kù)。通過(guò)它，你能把自己豐富的生活儲(chǔ)蓄起來(lái)。那里有你在人生道路上的每一點(diǎn)進(jìn)步，有你在知識(shí)的高山上擷取的每一朵小花，也有你奉獻(xiàn)給生活的每一份情誼。
因此，不少少年朋友對(duì)日記懷有特殊的感情，從一開(kāi)始就傾注全力，寫(xiě)得十分用心，而且不間斷地寫(xiě)下去，寫(xiě)下去..
但是，也有少數(shù)的同學(xué)，對(duì)日記還沒(méi)有發(fā)生興趣。他們或說(shuō)：“寫(xiě)日記有啥用？天天記，煩死了�！被蛘f(shuō)：“日記是作業(yè)，不寫(xiě)要挨批評(píng)的，只好給老師寫(xiě)吧。”看來(lái)，他們把寫(xiě)日記看成了負(fù)擔(dān)。所以，有的同學(xué)為完成任務(wù)就瞎編一通，或一個(gè)晚上就湊好幾篇，甚至有的幻想有個(gè)機(jī)器人來(lái)替他完成。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？主要是這些同學(xué)對(duì)寫(xiě)日記的意義還不夠清楚，他們還沒(méi)有體會(huì)到寫(xiě)日記的好處。我們想，他們一旦明確了寫(xiě)日記的目的，并在實(shí)際生活中寫(xiě)出幾篇有內(nèi)容的日記之后，他們也會(huì)愛(ài)上寫(xiě)日記的，并和大家一樣也能寫(xiě)出豐富多彩的日記來(lái)的。
那么，到底為什么要寫(xiě)日記呢？理由可以講出許多許多。但歸結(jié)起來(lái)，可以說(shuō)有三大益處。
�。ㄒ唬⿲�(xiě)日記可以培養(yǎng)和發(fā)展自己多方面的興趣和愛(ài)好。
同學(xué)們都有自己的愛(ài)好，有的愛(ài)踢足球，有的愛(ài)畫(huà)圖畫(huà)，有的愛(ài)捏泥人，有的愛(ài)下象棋..如果把這些事記下來(lái)，搞一個(gè)興趣愛(ài)好日記，寫(xiě)下自己每次活動(dòng)的體會(huì)和收獲，那就會(huì)使你更加喜歡這些活動(dòng)，加深對(duì)這些活動(dòng)的感情。
有一個(gè)四年級(jí)的同學(xué)，他說(shuō)自己沒(méi)有什么興趣愛(ài)好。可是，有一次，老師帶同學(xué)們?nèi)⒂^天文館，他覺(jué)得奇異的天象可真有意思，回來(lái)就寫(xiě)了這樣一篇日記。
6 月3 日 晴 參觀天文館
今天，我們班到天文館參觀。我看見(jiàn)天幕上掛著很多星星，什么北斗星、大熊星、啟明星..可多啦。我一時(shí)記不住那么多星星的名字。它們都是哪里來(lái)的？離我們這兒遠(yuǎn)不遠(yuǎn)？好多問(wèn)題我都不明白，我的知識(shí)太少了。我要好好學(xué)習(xí)，弄清楚這些問(wèn)題。第二天，他又寫(xiě)了一篇。
6 月4 日 晴 我真高興
我真高興。因?yàn)榻裉焱砩衔以谝箍罩姓业搅撕芏嘈亲?/p>
墨藍(lán)色的天幕上，掛著無(wú)數(shù)顆明亮的星星，就象綴著銀光閃爍的珍珠。我按照剛學(xué)到的天文知識(shí)，仔細(xì)地在這珍珠群里尋找著，辨認(rèn)著。我找到了銀河，那是一條銀色的光帶。在銀河的一邊，我找到了天琴座，其間有一顆最亮的星是織女星。我仿佛聽(tīng)見(jiàn)一陣悠揚(yáng)的樂(lè)曲.啊，那是織女在彈撥天琴呢。銀河的另一邊，天鷹座的牛郎星，在傾聽(tīng)著那迷人的演奏�？�，天鵝座高興地飛起來(lái)了，再往下看，天蝎座翹著尾巴緩慢地爬動(dòng)，飛馬座揚(yáng)蹄飛奔..
天上的星座真有意思，它們多么自由，多么快樂(lè)。
這個(gè)同學(xué)后來(lái)天天寫(xiě)“天文日記”，為了學(xué)到更多的天文知識(shí)，又看了很多書(shū)。漸漸地他從一個(gè)對(duì)什么都不感興趣的孩子，變得迷戀起天文來(lái)了，連他自己都感到驚喜。
常記日記，把自己喜愛(ài)的事和對(duì)它的感受記下來(lái)，可以增進(jìn)自己的興趣愛(ài)好。過(guò)去，有一個(gè)三年級(jí)的同學(xué)，他可喜歡小動(dòng)物啦。從一年級(jí)開(kāi)始，他就抓了好多各式各樣的蝴蝶呀，蟋蟀呀，做了好多標(biāo)本。他把做標(biāo)本的過(guò)程和自己的心情寫(xiě)在了日記里。
我們來(lái)看他的幾篇日記。
12 月3 日 多云 陌生的朋友
鄰居王叔叔今天中午送給我一只刺猬，我高興極了，就把它拿回家來(lái)。這小家伙團(tuán)成一團(tuán)，一動(dòng)也不動(dòng)。我想它是害怕吧。我坐在小板凳上靜靜地等著它探出頭來(lái)。我連大氣都不敢出，生怕嚇著它。等了半天也不見(jiàn)有什么動(dòng)靜。我只好把它扣在竹筐底下，失望地走開(kāi)了。到了晚上，忽然聽(tīng)見(jiàn)“嚓嚓”的響聲，我一看，原來(lái)是扣刺猬的筐在慢慢地挪動(dòng)�！鞍�，刺猬爬啦，刺猬爬啦�！蔽腋吲d得邊喊邊跑過(guò)去，拿起竹筐一看，它的頭伸出來(lái)了，還沒(méi)等我看清，它又團(tuán)成一團(tuán)啦。唉。小刺猬，你是怕我嗎？
12 月14 日 小雪 小雪
小刺猬可真饞。我開(kāi)始喂它饅頭，它一點(diǎn)也沒(méi)吃。后來(lái)，我在它旁邊放了幾片肉。第二天一看，肉片全沒(méi)了。原來(lái)小刺猬是個(gè)饞鬼。爸爸說(shuō)：“不是它饞，它主要是以蟲(chóng)類為食，能吃好多農(nóng)作物的害蟲(chóng)呢�！迸丁Ｎ叶�，小刺猬是益蟲(chóng)。我情不自禁地說(shuō)：“小刺猬，你真好。你別著急，開(kāi)了春，我把你放回農(nóng)田里去�！�
1 月31 日 風(fēng) 小刺猬死啦
前些日子，媽媽進(jìn)行大掃除，說(shuō)刺猬放在屋里有味，硬是給弄到廚房里去了。媽媽真狠心。我只好在廚房收拾一塊地方，給刺猬搭了個(gè)窩，還做了一個(gè)小木床，讓它躺在上面。我安慰小刺猬說(shuō)：“你別難過(guò)，先在這兒住著吧，過(guò)幾天媽媽出差的時(shí)候，再進(jìn)屋里和我作伴好嗎？”為這，我好幾天都不高興。
可能是小刺猬對(duì)媽媽把它撇在廚房里表示抗議，幾天來(lái)，我給它放的食物一點(diǎn)都沒(méi)動(dòng)。我蹲下來(lái)勸它：“小刺猬，別生氣啦。不吃東西怎么成呢？我又給你帶來(lái)肉啦，快吃一點(diǎn)吧�！笨墒撬⒉焕砦�。今天我看小刺猬仍然不吃不喝，心里著了慌，使勁撥弄它，它也不動(dòng)。它死了。我忽然想起來(lái)，廚房是很冷的，它是凍死了。我邊哭著邊把小刺猬裝進(jìn)了小盒子，埋在院子的沙土堆里。
2 月1 日 晴 喜出望外
從昨天到今天我心里難過(guò)極啦。吃飯也不香，媽媽和我說(shuō)話我也不理睬。媽媽關(guān)切地問(wèn)我：“洋洋，怎么啦？哪兒不好受呀？”我扭過(guò)頭去說(shuō)：“都怪媽媽，都怪媽媽。小刺猬讓您給凍死啦。”我委屈地流下了眼淚。媽媽聽(tīng)說(shuō)我把小刺猬埋了，便哈哈大笑起來(lái)，說(shuō)：“傻孩子，那是刺猬在冬眠，它沒(méi)有死�！薄罢娴�？”我喜出望外地把小刺
猬刨了出來(lái)，放到我的床邊，等待著它醒來(lái)。
看，他把養(yǎng)小刺猬的事寫(xiě)成日記，多有趣呀。從這兒開(kāi)始，就培養(yǎng)了他對(duì)小動(dòng)物的興趣，上了中學(xué)又學(xué)到了不少關(guān)于動(dòng)物的知識(shí)，后來(lái)他報(bào)考了大學(xué)的生物系，成了一名生物學(xué)研究員了。
從以上的例子可以看出，認(rèn)真寫(xiě)好日記，可以培養(yǎng)對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)知識(shí)的探索，享受到生活中的樂(lè)趣。今天的天文、生物、地學(xué)、海洋的愛(ài)好者，明天可能就是天文學(xué)家、生物學(xué)家、地質(zhì)學(xué)家、物理學(xué)家..日記不僅能引導(dǎo)你走上健康的生活道路，還將記下你們成長(zhǎng)的足跡。
�。ǘ⿲�(xiě)日記有益于培養(yǎng)各種能力。
首先，能培養(yǎng)觀察事物的能力。有一個(gè)五年級(jí)的同學(xué)，他觀察了公園里的花壇，寫(xiě)了一篇名為《觀花壇小景》的日記，寫(xiě)得真是如詩(shī)如畫(huà)，栩栩如生。
10 月5 日 晴 觀花壇小景
這是一個(gè)園藝工人精心設(shè)計(jì)的大花壇。有山有水，有草有樹(shù)，簡(jiǎn)直象個(gè)小花園。真是景色別致，美不勝收啊。
花壇四周是盛開(kāi)的鮮花，雖已中秋時(shí)節(jié)，但花兒還在爭(zhēng)妍斗艷，還是那樣絢麗奪目。看，潔白的“雪獅”抖動(dòng)著蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅；鮮紅欲滴的一品紅，輕輕地?cái)[動(dòng)著，極力把自己裝扮成天際飄浮著的一抹云霞；美人蕉被陽(yáng)光夸獎(jiǎng)得害羞了，趕緊用厚厚的綠葉遮住紅紅的臉；串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃著；雞冠花最規(guī)矩，排在兩邊站著，不時(shí)向游人躬身行禮..看著，看著，我不禁笑了起來(lái)，我被這五彩繽紛的花迷住了。
花壇中央地勢(shì)低洼，有一個(gè)“小水潭”，潭水清澈見(jiàn)底，水中魚(yú)兒在快活地追逐嬉戲。兩只“丹頂鶴”佇立在潭中。它們?nèi)碛鹈珴嵃谉o(wú)瑕，頭上那塊突起的紅頂，顯得更加鮮艷。其中一只把脖子伸得老長(zhǎng)老長(zhǎng)，象是在引吭高歌，又象是在呼喚自己的伙伴：另一只低著頭，象是欣賞自己映在水中的倩影，又象是在覓食。這時(shí)，一條小魚(yú)正巧從仙鶴腳下游過(guò)，我不由得輕聲呼喚：“喂，小魚(yú)，快點(diǎn)跑。仙鶴要捉你呢�！钡窍生Q一動(dòng)不動(dòng)，噢。我這才恍然大悟，這是人工塑成的呀。小魚(yú)游遠(yuǎn)了，我又仔細(xì)端詳起這兩只仙鶴來(lái)，它們仿佛剛剛從天際飛來(lái)，收攏住翅膀，輕輕悄悄地落在“水潭”里。我真不相信自己的眼睛，這難道是雕塑？這不分明是兩只活生生的仙鶴嗎？啊。太美啦。真使我贊嘆不已。
抬頭看，在仙鶴身后有兩座“山”，山上怪石嶙峋，其中一座山的頂上有一棵蒼翠挺拔的松樹(shù)，在金風(fēng)的吹拂下，發(fā)出颯颯的響聲。仙鶴的右邊立著一塊石碑，石碑上面刻著：“松濤鶴影”四個(gè)篆字，綠色的碑面襯著紅色的篆字，顯得格外古樸蒼勁。啊，眼前這景象宛如一幅美麗的圖畫(huà)。
我愛(ài)你，這充滿詩(shī)情畫(huà)意的花壇。
這篇日記，作者通過(guò)仔細(xì)觀察寫(xiě)出了自己的所見(jiàn)所感。他為什么能寫(xiě)得這樣好呢？
人們常說(shuō)的‘功夫在詩(shī)外’。原來(lái)，作者在平時(shí)下了很大的功夫。他曾多次來(lái)到這座花壇，反復(fù)地進(jìn)行觀察，而且每次觀察都有新的發(fā)現(xiàn)。最初他只認(rèn)識(shí)花的'種類，后來(lái)仔細(xì)觀察了花的顏色、形狀。以后又多次觀察花在秋風(fēng)中各種各樣的姿勢(shì)，覺(jué)得花的姿勢(shì)是那樣優(yōu)美，于是產(chǎn)生了真摯的感情。感情又使他展開(kāi)了豐富的想象，小作者用擬人的手法把景物寫(xiě)得活靈活現(xiàn)：
“潔白的‘雪獅’抖動(dòng)著蓬松柔軟的花瓣，真象一頭雄獅”，“一品紅象一抹云霞”，“美人蕉害羞”，“串紅害怕風(fēng)撓癢，東躲西閃”，這些想象新鮮、恰當(dāng)，多有意思呀。進(jìn)而，作者又認(rèn)真地思考，安排好內(nèi)容的先后順序：先寫(xiě)花，再寫(xiě)仙鶴，最后寫(xiě)假山。小作者用確切的比喻，活潑的語(yǔ)言，再現(xiàn)了景物的特點(diǎn)，字里行間飽含著真切的感情，所以讀了他的日記使人感到如見(jiàn)其景，給人留下清晰的印象。
是的，堅(jiān)持寫(xiě)日記會(huì)促使你時(shí)時(shí)留心周圍的各種事物，養(yǎng)成觀察的好習(xí)慣。觀察多了，你就會(huì)自然地發(fā)生聯(lián)想。聯(lián)想多了你就更喜歡鉆研，樂(lè)于動(dòng)腦筋去進(jìn)行分析、比較，去積極地思考。所以，堅(jiān)持寫(xiě)日記會(huì)幫助你們逐步提高觀察能力、想象能力、思維能力。這位小作者的情況正是這樣的。其次，寫(xiě)日記能提高你的寫(xiě)作能力。上面說(shuō)的那位小作者，原來(lái)也是最怕寫(xiě)日記的。他曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我最大的苦惱就是作文和寫(xiě)日記。每次寫(xiě)日記，都只好東拼西湊地寫(xiě)一篇了事�！毕旅婢妥屛覀儊�(lái)看看他以前寫(xiě)的日記吧。
3 月5 日 晴 今天我?guī)椭谖褰M做值日，老師表?yè)P(yáng)了我。
4 月5 日 陰 今天是清明節(jié)，我們到人民英雄紀(jì)念碑去掃墓。掃完墓，我們?cè)谔彀查T(mén)廣場(chǎng)放風(fēng)箏。后來(lái)又到中山公園去玩，坐了“登月火箭”、“飛機(jī)”、騎木馬。我們又到北海玩了一會(huì)兒，就戀戀不舍地回家了。
7 月10 日 晴 今天我?guī)椭圬泦T阿姨推售貨車。她們說(shuō)謝謝我，我說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的�！�
看，這幾篇日記言之無(wú)物，多象記流水賬呀。后來(lái)，在老師的引導(dǎo)下，他仔細(xì)觀察事物，把語(yǔ)文課和課外閱讀學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到日記中來(lái)，他反復(fù)練筆，由熟到巧，經(jīng)過(guò)一年多的努力，寫(xiě)作水平有了很大的提高。到寫(xiě)《觀花壇小景》這篇日記的時(shí)候，他已經(jīng)學(xué)會(huì)了剪裁提煉，去粗取精，確定重點(diǎn)。他也學(xué)會(huì)了把這些材料組織起來(lái)，連段成篇，并且運(yùn)用敘述、描寫(xiě)、抒情等方法把文章寫(xiě)得錯(cuò)落有致。你看他的寫(xiě)作能力有了多大的提高呀。寫(xiě)日記能提高哪些寫(xiě)作能力呢？
首先，記日記可以鍛煉和提高獨(dú)立選材能力。記一篇日記，都要通過(guò)分析、比較、綜合、篩選，從紛繁的事物中，選擇出值得寫(xiě)的事。這就是選材的過(guò)程。經(jīng)常這樣做，獨(dú)立選材能力自然會(huì)提高。同時(shí)，日記也能為作文積累下很多素材，這樣作文時(shí)思路就會(huì)開(kāi)闊起來(lái)，可以從日記中選出最新穎最深刻的事來(lái)寫(xiě)。
第二，常記日記有利于提高表達(dá)能力。表達(dá)能力靠語(yǔ)言的積累和運(yùn)用，而日記會(huì)促進(jìn)語(yǔ)言的發(fā)展。因?yàn)閷?xiě)人、記事都要運(yùn)用語(yǔ)言，有了具體的事物，才會(huì)產(chǎn)生感情，有了感情才會(huì)產(chǎn)生要表達(dá)的欲望，這時(shí)語(yǔ)言才具有生命力。所以你們寫(xiě)日記時(shí)要認(rèn)真考慮怎樣用語(yǔ)言準(zhǔn)確地表達(dá)思想感情，這就鍛煉了譴詞造句、煉詞煉句的能力。另一方面在記日記當(dāng)中，往往會(huì)感到自己語(yǔ)言的貧乏，促使自己去學(xué)習(xí)語(yǔ)言，積累詞匯。如果你們?cè)谌沼浿邢铝苏婀Ψ�，不但能使語(yǔ)言運(yùn)用得更熟練，而且運(yùn)用語(yǔ)言的技巧也會(huì)提高。第三，寫(xiě)日記還可以學(xué)會(huì)描寫(xiě)方法。學(xué)會(huì)描寫(xiě)的方法也是提高作文水平的關(guān)鍵。不會(huì)描寫(xiě)就寫(xiě)不好作文。描寫(xiě)方法就象畫(huà)家善于用線條和色彩作畫(huà)一樣。寫(xiě)日記能靈活地、自由地練習(xí)各種描寫(xiě)方法，練習(xí)描寫(xiě)人物、景物、事物，可以寫(xiě)片斷，也可以寫(xiě)全篇。日記靈活多變，對(duì)你們周圍的人、事、物凡是有所感受的都可以寫(xiě)。同學(xué)們可以非常自由地進(jìn)行各種有趣的描寫(xiě)練習(xí)。這樣，你的作文水平，會(huì)自然而然地提高了。
其實(shí)，每篇日記，本身就是一篇作文，堅(jiān)持記日記就會(huì)使作文內(nèi)容充實(shí)，情真意切，提高自己的語(yǔ)文素養(yǎng)和寫(xiě)作能力。
�。ㄈ⿲�(xiě)日記能使你耳聰目明，思想敏銳。
堅(jiān)持寫(xiě)日記，能養(yǎng)成看、聽(tīng)、想、練的習(xí)慣。使你對(duì)人能觀其神知其心，聞其聲便知其人：對(duì)事物也能見(jiàn)微知著，知其始末，而明其理。下面我們來(lái)看看這樣一篇日記。
5 月8 日 微風(fēng) 爸爸笑了
往日，爸爸總是愁容滿面，一言不發(fā)，連眼睛都失去了光彩。家里氣氛陰冷、壓抑�？山裉�，爸爸一反常態(tài)，我見(jiàn)他滿面紅光，喜氣洋洋的，眼睛也特別明亮有神，和媽媽有說(shuō)有笑，還時(shí)常爽朗地開(kāi)懷大笑，使家里充滿了春意。這是怎么回事？原來(lái)是哥哥刑滿釋放，改邪歸正，被工廠錄用了。消息傳來(lái)，全家都沉浸在高興、激動(dòng)的氣氛中。全家人破例都喝了點(diǎn)葡萄酒。爸爸邊吃邊興奮地說(shuō)：“這要感謝黨和政府挽救了我兒子。全家都要好好干�！闭f(shuō)著用充滿期冀的眼神望著我，我知道爸爸眼睛里表達(dá)的意思，那就是希望我做一個(gè)好孩子。
作者通過(guò)自己的感官，敏銳地抓住了爸爸的心理變化，并且點(diǎn)明了這種變化的原因，透過(guò)爸爸的神態(tài)、言行舉止寫(xiě)出人物的思想感情和他的希望。每個(gè)少年兒童都應(yīng)該具有敏銳的思想，具有洞察事物、明辨是非的能力。具備這種能力，對(duì)你們的成長(zhǎng)特別有好處，不管將來(lái)從事什么工作，敏銳的思想都非常重要。這就要不斷地在生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，思考問(wèn)題，提出見(jiàn)解。堅(jiān)持寫(xiě)日記正是砥礪思想，提高認(rèn)識(shí)水平的好方法。
一本日記，就是一部自我成長(zhǎng)的教課書(shū)。它會(huì)使你頭腦變得更聰明，知識(shí)變得更豐富，它會(huì)象一個(gè)多彩多姿的畫(huà)卷，伴隨你生活、成長(zhǎng)。日記能記下你生活的腳印記下你生活中經(jīng)歷的許多有意義的，有趣的事情。你周圍很多人的言行舉止也會(huì)使你有感觸，甚至使你深受感動(dòng)，記下這些，將使這些人的形象永遠(yuǎn)留在你的日記中。人們常說(shuō)：“好記性不如爛筆頭”，意思是說(shuō)常用筆把你一天看到的，聽(tīng)到的，做到的，想到的記錄下來(lái)，就等于把它們都儲(chǔ)存在你的記憶中，再過(guò)二十年、三十年，那時(shí)翻開(kāi)你的日記本，你將被帶到那美好的幸福的童年生活中去，那不僅使你興味無(wú)窮，而且使你更加熱愛(ài)生活。
少年朋友們，讓我們都來(lái)寫(xiě)日記吧。
小學(xué)寫(xiě)日記9
20xx年11月3日星期三天氣晴
陳柏澤
今天晚上，我和媽媽還有姐姐出去散步，路上，空氣真新鮮呀！還看到幾位老奶奶在廣場(chǎng)上跳舞，我們也好奇的.湊過(guò)去看，還跳起了自己的舞蹈，我們又是踢腿，又是甩手臂，玩得不亦樂(lè)乎！回家的路上，我和媽媽、姐姐比賽賽跑，最后我贏了媽媽，我得了第一名，姐姐第二名，媽媽獲得第三名！
小學(xué)寫(xiě)日記10
《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：習(xí)作要讓學(xué)生易于動(dòng)筆、樂(lè)于表達(dá)。可是孩子們視野畢竟比較狹窄，他們往往一看到作文題目就難以下筆，不知從何入手。就拿簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交際都說(shuō)得多數(shù)帶土話。怎樣挖掘孩子心靈深處的潛力，怎樣激發(fā)孩子的寫(xiě)作靈感呢？怎樣培養(yǎng)孩子的寫(xiě)作與運(yùn)用知識(shí)的能力呢？我認(rèn)為讓孩子養(yǎng)成記日記的習(xí)慣是一個(gè)比較有效的辦法。
一、日記的格式：
按要求寫(xiě)上日記的題目、天氣情況、日期等。
二、日記的內(nèi)容：
有的孩子問(wèn)：老師，日記日記，不就是三八兩句嗎？其實(shí)日記就是把你平時(shí)看到的、聽(tīng)到的、想到的用自己的話寫(xiě)下來(lái)，最好是真實(shí)的，記的內(nèi)容是廣泛有趣的，但應(yīng)有所選擇，記的感受更不能牽強(qiáng)附會(huì)，當(dāng)然也可以運(yùn)用想象去編，篇幅可長(zhǎng)可短。
然而就有孩子每天照抄一小段別人寫(xiě)的作文，草草了事，也沒(méi)有什么大的提高。有的孩子不知如何在豐富多彩的生活中選材，天天嚷著讓老師規(guī)定個(gè)題目，漸漸天長(zhǎng)日久寫(xiě)得多了，孩子的興趣也濃厚起來(lái)，自然不自然地能從日記中看出孩子們發(fā)自肺腑的心聲。尤其是郭昊的日記，竟然每天用稿紙寫(xiě)，差不多也得寫(xiě)一張，我真看不出這個(gè)平時(shí)不多言談的男孩竟然滿肚子的話能傾訴在日記本上。一次在給老師的悄悄話中他提出了管理班里幾個(gè)淘氣包的建議，真的使我感到了自己與孩子在日記中不知不覺(jué)地在用心交流，共同成長(zhǎng)與進(jìn)步。孩子們寫(xiě)校園里的小事，寫(xiě)老師我想對(duì)你說(shuō)，寫(xiě)身邊的同學(xué)，寫(xiě)班里的趣事，寫(xiě)社會(huì)上的見(jiàn)聞，寫(xiě)讀書(shū)后的感想寫(xiě)作的素材積累了不少。然而也有偷懶的同學(xué)，需要老師和家長(zhǎng)的共同督促。當(dāng)家長(zhǎng)會(huì)結(jié)束后，班里的郭法同學(xué)找到了我，說(shuō)：我爹讓你每天把作業(yè)記在紙上，他檢查我真的對(duì)這位家長(zhǎng)油然起敬了
三：日記的賞讀：
班里的學(xué)習(xí)委員郭學(xué)敏寫(xiě)日記寫(xiě)得很有真情實(shí)感，惟獨(dú)光讓老師檢查，不愿讀給別的.同學(xué)聽(tīng)，也許認(rèn)為日記中的所感所想是屬于自己小天地的秘密吧。但我還是挑選班里寫(xiě)日記寫(xiě)的好的讓同學(xué)們共讀共享，吸取精華，從中學(xué)敏也變得終于能拿出自己的小作品讓大伙品讀了
通過(guò)寫(xiě)日記，孩子們童稚的心里話，老師富有指導(dǎo)意義的批語(yǔ)，使孩子們漸漸明確了學(xué)習(xí)和努力的方向，增強(qiáng)了記日記的信心，提高了思想認(rèn)識(shí)，鍛煉了文筆，既培養(yǎng)了嚴(yán)格要求自己認(rèn)真觀察思考的好習(xí)慣，又使師生交流融洽了，共同提高了！讓日記成為溝通的橋,
小學(xué)寫(xiě)日記11
“從哪兒說(shuō)起呢？””表哥”撓了撓他那濃密喲黑發(fā)，“我從小學(xué)四年級(jí)起堅(jiān)持每天寫(xiě)日記，到現(xiàn)在已有兩年半的時(shí)間了。我深切地體會(huì)到：它對(duì)我的思想認(rèn)識(shí)的'提高，它豐富我的知識(shí)，擴(kuò)大視野，尤其是提高寫(xiě)作水平都有著重大的作用。
“我們是祖國(guó)的未來(lái)，思想覺(jué)悟的提高是非常重要的。在學(xué)習(xí)上有什么體會(huì)，思想上有什么新知識(shí)、變化；看了部好電影，讀了本有教育意義的書(shū)；見(jiàn)到、聽(tīng)到英雄人物的事跡，周圍無(wú)數(shù)的好人好事，經(jīng)過(guò)思考，天天記載下來(lái)，久而久之，自己的思想想認(rèn)識(shí)也提高了。
在五年級(jí)的吐候，我看了電影奮《十天》，當(dāng)時(shí)心情很激動(dòng)，晚上我就把觀后感寫(xiě)在日記本上，作為今后對(duì)自己的鞭策。
小學(xué)寫(xiě)日記12
一、指導(dǎo)
1.結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)隨堂指導(dǎo)
葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“課文不過(guò)是個(gè)例子�！闭Z(yǔ)文教學(xué)就是以這一個(gè)個(gè)鮮活的例子來(lái)指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)言的積累，培養(yǎng)語(yǔ)感，發(fā)展思維，使他們具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫(xiě)字能力、閱讀能力、寫(xiě)作能力、口語(yǔ)交際能力。我們?cè)诮虒W(xué)中要努力發(fā)掘課文中的指導(dǎo)資源，重點(diǎn)分析講解，激發(fā)學(xué)生興趣，掌握指導(dǎo)契機(jī)，在學(xué)生充分理解課文寫(xiě)作方法的好處后，及時(shí)布置相關(guān)日記作業(yè)，學(xué)生興致高，練習(xí)效果好。
例如，《山中訪友》是一篇佳作，這篇文章中有很多值得學(xué)習(xí)的地方。在寫(xiě)作方法的指導(dǎo)和練習(xí)上，我重點(diǎn)分析了文章中的動(dòng)詞“撞、含、邀、帶、踏、訪問(wèn)、拜訪、站、渡過(guò)、弓、凝望、明滅、聚散、呼喚、交換……”，并點(diǎn)撥句子“鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神……每一顆樹(shù)都在望著我”，使學(xué)生體會(huì)到文章擬人化的成功的寫(xiě)作方法。
當(dāng)學(xué)生認(rèn)識(shí)到文章用詞精到，描寫(xiě)具體、生動(dòng)、形象后，我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)這樣寫(xiě)的作用，當(dāng)學(xué)生體會(huì)到其間熱愛(ài)大自然的感情時(shí)，我及時(shí)布置日記作業(yè)：回憶過(guò)去生活，寫(xiě)一段精彩的描寫(xiě)片段，表現(xiàn)一種真情。結(jié)果學(xué)生寫(xiě)得都很感人。
2.課下指導(dǎo)
學(xué)生寫(xiě)日記后及時(shí)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指導(dǎo)。有些學(xué)生在寫(xiě)作方面有某種欠缺，我就經(jīng)常單獨(dú)指導(dǎo)，給他講解分析并布置相關(guān)日記作業(yè)。例如，有個(gè)學(xué)生寫(xiě)作時(shí)喜歡羅列詞語(yǔ)，使得句子不通，語(yǔ)意不明，我就給他分析問(wèn)題的癥結(jié)，讓他明白：詞語(yǔ)并不是越多越好，準(zhǔn)確貼切才是最好的，并給他布置日記作業(yè)，讓他每周寫(xiě)三次敘事日記，注意用詞的準(zhǔn)確。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，他的毛病改掉了。
二、檢查批改
1.檢查
再好的方法如果不及時(shí)檢查，也會(huì)流于形式，甚至有始無(wú)終。為了更好地督促學(xué)生寫(xiě)好日記，了解學(xué)生寫(xiě)日記的各種情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并適時(shí)加以指導(dǎo)，我經(jīng)常檢查學(xué)生的日記。
日記的檢查，我主要采用了定期與不定期、抽查與必查相結(jié)合的方法。具體做法是：每周星期一晚上自習(xí)時(shí)間集中上交檢查，平時(shí)不定期抽查，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生，每次必查。檢查后，我都能做到及時(shí)總結(jié)。總結(jié)以表?yè)P(yáng)為主，對(duì)大多數(shù)學(xué)生給予鼓勵(lì)。另外，在不侵犯隱私和征得作者同意的情況下，每次總結(jié)我都在班上選讀一兩篇日記，以表?yè)P(yáng)本人，鞭策他人，共同提高。
另外，為了教育和鼓勵(lì)學(xué)生，利用檢查的機(jī)會(huì)，我在很多學(xué)生的日記上都有針對(duì)性地寫(xiě)下兩三處警言、妙語(yǔ)或短評(píng)。這些語(yǔ)言或開(kāi)啟心靈，或忠告省行，或鼓勵(lì)鞭策，或婉言批評(píng)，或評(píng)判是非，或感悟人生，或說(shuō)明事理，或指點(diǎn)迷津。
2.批改
對(duì)學(xué)生的日記，不能僅查查寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)，還要批改，這樣才能真正鞏固所學(xué)。對(duì)學(xué)生的日記全批全改不太現(xiàn)實(shí)。所以，我采用老師批改和學(xué)生互改相結(jié)合的方法，收到了成效。
每周檢查時(shí)，我都抽查出本周布置的不同內(nèi)容的`日記若干篇，從內(nèi)容到形式精批精改，及時(shí)發(fā)現(xiàn)長(zhǎng)處和不足，真正達(dá)到指導(dǎo)的目的。批改完后把發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題告訴學(xué)生，然后，讓同桌或前后桌互相批改，在批改中學(xué)習(xí)提高。
有時(shí)候，我要求學(xué)生寫(xiě)完日記立即互相批改。這樣，學(xué)生互相之間更容易發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出的問(wèn)題更有針對(duì)性，改正起來(lái)也更容易簡(jiǎn)單，并且同學(xué)之間還能夠互相學(xué)習(xí)到彼此的長(zhǎng)處，取長(zhǎng)補(bǔ)短。
三、評(píng)比
評(píng)比是一種激勵(lì)措施，在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)日記時(shí)，我十分重視這種措施。每周瀏覽、檢查學(xué)生日記，選出佳作，在課堂上表?yè)P(yáng)作者。另外，每?jī)芍馨寻嗬锏暮萌沼浽u(píng)出，讓學(xué)生用稿紙謄寫(xiě)出來(lái)，貼在后面黑板上，辦成“日記壁報(bào)”供同學(xué)瀏覽、學(xué)習(xí)。同時(shí)，我還精選出一定量的優(yōu)秀日記，打印裝訂成冊(cè)，以《日記精品》為名，在學(xué)生中傳閱。學(xué)生對(duì)此很感興趣，他們把“日記壁報(bào)”和《日記精品》看作是施展自己才華的園地，學(xué)習(xí)寫(xiě)作的良師益友。哪位同學(xué)的作品被選上了，別的同學(xué)紛紛向他祝賀，那高興勁也溢于言表。
通過(guò)以上措施，提高了教師指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作的針對(duì)性，也提高了學(xué)生寫(xiě)日記的熱情，在寫(xiě)日記過(guò)程中學(xué)生能真正掌握寫(xiě)作方法，切實(shí)提高寫(xiě)作水平。所以同學(xué)們都能認(rèn)真地、持之以恒地寫(xiě)日記，佳作也不斷涌現(xiàn)。一年中，學(xué)生寫(xiě)日記最多的已有280多篇，字?jǐn)?shù)近10萬(wàn)字，學(xué)生的寫(xiě)作水平有了明顯的提高。
小學(xué)寫(xiě)日記13
今天下午第一節(jié)課本來(lái)是數(shù)學(xué)課的，由于英語(yǔ)楊老師明天有事，所以下午第一節(jié)課就換成了英語(yǔ)。
剛上課時(shí)，楊老師說(shuō)默寫(xiě)紙錯(cuò)兩個(gè)以上要在默寫(xiě)紙上改十遍。幸好我默100分。我們寫(xiě)完后，楊老師又布置了寫(xiě)A本作業(yè)。我們寫(xiě)完A本作業(yè)后，楊老師又布置了抄新詞組。我們?cè)诔~組的.時(shí)候，有的同學(xué)看不見(jiàn)，于是楊老師就把他們放在前面。我們抄完時(shí)，已經(jīng)下課了。
這一堂課，我真開(kāi)心。因?yàn)槲覍W(xué)到了新的詞組。
小學(xué)寫(xiě)日記14
今天，爸爸媽媽都夸我這兩天的字體進(jìn)步了。
上了二年級(jí)以來(lái)，媽媽說(shuō)，感覺(jué)我學(xué)習(xí)狀態(tài)不太好。我問(wèn)媽媽，什么是學(xué)習(xí)狀態(tài)？媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)狀態(tài)就是：你學(xué)習(xí)的態(tài)度、對(duì)待學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性�？梢詮淖煮w、學(xué)習(xí)習(xí)慣、做題的情況上看出來(lái)。哇，媽媽好厲害。
于是，我坦白了我上課愛(ài)說(shuō)小話、不注意聽(tīng)的`情況。媽媽說(shuō)，能夠認(rèn)識(shí)到自身的問(wèn)題，說(shuō)明我能夠改正。于是，我努力的讓自己改掉上課不認(rèn)真的壞毛病，并認(rèn)真寫(xiě)字。
終于，媽媽夸我進(jìn)步了。
小學(xué)寫(xiě)日記15
我11歲生日那天，二姨從美國(guó)給我?guī)Щ貋?lái)一個(gè)漂亮的。記本，我可喜歡了。因?yàn)榉饷婧屠锩嬗泻芏嗝桌鲜髨D畫(huà)，所以我叫它“米老鼠日記本”。
日記本的大小和語(yǔ)文課堂練習(xí)冊(cè)差不多。彩色的封面是硬紙板做的.上面有一幅大的米老鼠圖畫(huà)。這只大米老鼠左手叉腰，右手舉著一本書(shū)，面帶可愛(ài)的微笑。封面和封底還有很多小的米老鼠圖案，有的在看書(shū)，有的在打棒球，有的在過(guò)生日，他們的生活可真是豐富多彩呀！
日記本的每一頁(yè)都是帶顏色的，有紅、黃、綠、紫、藍(lán)等.十分艷麗。每一頁(yè)的右下角都有一個(gè)米老鼠圖案，他們大多手持樂(lè)器，有的打鼓，有的拉琴，有的吹喇叭，有的吹口琴，也有的在跳舞.他們那興高采烈的樣子總是給人歡快的感覺(jué)。每一頁(yè)的右上角都有一個(gè)枯貼圖案，都是米老鼠的不同造型，我可以用日記本本身提供的米老鼠粘貼畫(huà)進(jìn)行枯貼，這不但很有趣，而且鍬煉了我的動(dòng)手能力。
日記本還有一塊墊板，很實(shí)用。墊板的`正面也畫(huà)著一個(gè)米老鼠，背面卻是一個(gè)米老鼠的背影，看上去怪怪的，讓人產(chǎn)生很多想像。有時(shí)，我望著這個(gè)米老鼠的背影發(fā)呆。想像著它是不是墊板正面的那個(gè)米老鼠？它會(huì)是什么樣的表情呢？真讓人琢磨不透。
我在這個(gè)日記本上寫(xiě)下了很多日記，每一頁(yè)都是我的生活記錄。每當(dāng)我寫(xiě)完一篇日記的時(shí)候，我總是悄悄地對(duì)它說(shuō)：“你身子里裝的全是我的心里話，你可要保守秘密哦！”它好像在說(shuō)：“包在我身上，你就放心吧！”
日記本就放在我的學(xué)習(xí)桌上，當(dāng)我不想寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一看到它，就覺(jué)得它是在面帶笑容地開(kāi)導(dǎo)我，讓我不要浪費(fèi)時(shí)間，不要貪玩兒忽視學(xué)習(xí)。這時(shí)，我就會(huì)坐下來(lái)，在它的陪伴下認(rèn)真地完成作業(yè)。
我的米老鼠日記本呀，你帶給我無(wú)窮的樂(lè)趣，是我生活和學(xué)習(xí)的好伙伴，我愛(ài)你！
【小學(xué)寫(xiě)日記】相關(guān)文章：
小學(xué)生寫(xiě)日記12-30
小學(xué)寫(xiě)日記范文通用05-11
小學(xué)寫(xiě)日記匯編5篇02-16
小學(xué)寫(xiě)日記匯總10篇11-02
小學(xué)寫(xiě)日記匯總八篇02-25
小學(xué)寫(xiě)日記合集5篇02-11
小學(xué)寫(xiě)日記合集六篇02-11
小學(xué)生怎么寫(xiě)日記07-01
小學(xué)生寫(xiě)日記格式04-02