關(guān)于小學(xué)生的日記模板匯編五篇

　　有趣的一天又要結(jié)束了，今天我們都做了什么了呢?這也意味著，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應(yīng)該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的小學(xué)生的日記5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)生的日記 篇1

　　20xx年3月8日星期二晴

　　春天的三?濕地是一個(gè)花枝招展的小姑娘，向世人展示出最美麗的笑顏。

　　一進(jìn)三?濕地，就是一座石橋，橋上空掛著一排排火紅火紅的燈籠，充滿了過(guò)年喜氣的味道。橋邊的小草一到春天就換了個(gè)發(fā)型，變成了西瓜頭，顯得很可愛(ài)。

　　過(guò)了橋，就看見(jiàn)幾棵樹(shù)，看起來(lái)很奇怪，上面沒(méi)有一片樹(shù)葉，卻有很多花骨朵兒，這時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去紅艷艷的一片，而且那里還很熱鬧。原來(lái)這是一片梅園，叫梅影坡。那紅艷艷的海洋里，漂浮著片片白帆，原來(lái)是紅梅園里夾雜著幾株白梅。紅梅樹(shù)桿很短，但枝條很多，四散開(kāi)去，粉紅的梅花開(kāi)在枝頭，整棵樹(shù)就像綻放的焰火。白梅的樹(shù)桿又細(xì)又長(zhǎng)，像一位修長(zhǎng)的少女頂著朵朵雪白的消化。有一株梅花很獨(dú)特，下面開(kāi)滿了粉紅的花朵，有一根樹(shù)枝高高地挺出，枝頭卻綻開(kāi)了幾朵白梅。我連忙用相機(jī)拍下了這美麗的梅花，除了我們溫州，哪里還有這么美麗的景觀呢?梅園里滿是賞梅的游客，連小蜜蜂都忍不住出來(lái)湊熱鬧，忙忙碌碌地從這朵花飛向那朵花。

　　再往前走，九曲橋、大草地都讓人覺(jué)得春天的三?濕地美不勝收。

　　春天的.三?濕地真美!還有比春天的三?濕地更美的地方嗎?

小學(xué)生的日記 篇2

　　真好，我買(mǎi)了一本我一直想要的一本書(shū)——那就是《愛(ài)的教育》。我選書(shū)都是看書(shū)的外好不好看或看書(shū)的題目才買(mǎi)下那一本書(shū)。《愛(ài)的教育》正和我口喂與是就買(mǎi)下了這一本書(shū)。

　　《愛(ài)的教育》的作者是亞米契斯，他以日記題寫(xiě)了意大利的四年級(jí)小學(xué)生安利柯的一學(xué)年的經(jīng)歷，描寫(xiě)了發(fā)生在學(xué)校，班級(jí)，和家里的個(gè)個(gè)感人至深的故事，父母對(duì)女兒的一片摯愛(ài)之心和殷殷相盼，師生、朋友、同學(xué)之間的愛(ài)和友誼，對(duì)祖國(guó)神圣的愛(ài)，無(wú)不留溢于紙上，動(dòng)人心魄。直到最后安利柯轉(zhuǎn)學(xué)了，大家的十分難過(guò)，我也為此感動(dòng)的心酸酸的。

　　愛(ài)，是無(wú)邊無(wú)際的；愛(ài)就在你的身旁。瞧：春天的光照耀著你；夏天的綠葉遮蔽著你；秋天的風(fēng)清爽著你；冬天的雪歡快著你。這難道不是愛(ài)嗎？這難道不是已經(jīng)愛(ài)充滿人間了嗎？

　　正如羅蘭所說(shuō)的：愛(ài)是什么的火焰，沒(méi)有它，一切都將變成黑暗。還有彭莎爾所說(shuō)的：愛(ài)別人，也被別人愛(ài)，這就是一切，這就是宇宙的法則，為了愛(ài)，我們才存在，有愛(ài)慰藉的人，無(wú)懼任何事，任何人。

　　讀了《愛(ài)的教育》這一本書(shū)我受益匪淺，我明白了愛(ài)是無(wú)限的只是我們沒(méi)有去珍惜。所以我們一定要珍惜。

小學(xué)生的日記 篇3

　　10月30日晚系中山大學(xué)南方學(xué)院嘎萬(wàn)圣節(jié)之夜，呢晚系我來(lái)到呢到最開(kāi)心嘎一晚，我同吖章，家煉，EE，童話一起去玩游戲。距地帶給我好大嘎快樂(lè)~~個(gè)晚好多人都特意打扮了，O(∩_∩)O~好有萬(wàn)圣節(jié)嘎feel吖~~我地影左一滴相~~具體嘎相起相冊(cè)到吖。

　　第一站，我地來(lái)到了蹦蹦跳，哈!好爽咖~~我同EE一組，吖章同家煉一組，額……童話變左衣架叻，身上好多書(shū)包啊~~呵呵。我地要兩個(gè)人一齊夾住個(gè)波波然后蹦蹦跳，而且每一步都唔可以出界，哈，我同EE贏左啊!不過(guò)唔系因?yàn)榭�，而系因�(yàn)槲业馗聦?duì)手出界了，呵呵~~

　　第二站，就系比動(dòng)作猜詞語(yǔ)。我同童話一組，EE同柱武兄一組，我唔識(shí)比動(dòng)作，然后搞到童話猜唔出，我滴組就輸了。不過(guò)EE距地好厲害啊，O(∩_∩)O哈哈~贏了~~，然后我同童話，家煉，吖章到達(dá)夾波珠的地方。

　　第三站，夾波珠地帶，我以前沒(méi)有玩過(guò)啊~~要一分鐘夾上22顆才可以有印章。我剛剛夾到了23顆，呵呵~~玩得很開(kāi)心啊~~我滴得左好多人印章啊~~不過(guò)一開(kāi)始穩(wěn)唔到兌獎(jiǎng)處，到最后穩(wěn)到了，竟然話兌完了，無(wú)獎(jiǎng)品了~~555，不過(guò)今晚真系玩得好開(kāi)心~~

小學(xué)生的日記 篇4

　　我坐時(shí)間穿梭機(jī)，穿過(guò)時(shí)光的隧道，來(lái)到了25世紀(jì)的未來(lái)學(xué)校進(jìn)行考察，25世紀(jì)和21世紀(jì)相比，簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　校門(mén)口，有兩個(gè)高智能機(jī)器人，站在門(mén)口每天歡迎我們來(lái)到學(xué)校。我們還可以和機(jī)器人交談，我們提各種各樣怪怪的問(wèn)題都難不倒它們。

　　校園的中心是一個(gè)大型的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，它的上空有一個(gè)由活生生的植物編織而成的頂，下雨時(shí)，它可以為我們遮雨，天晴時(shí)，一按紅色按鈕它就自動(dòng)打開(kāi)，變成了一個(gè)大型花環(huán)，圍繞著運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，美麗極了。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)分兩層，第一層有綠色的環(huán)行跑道，中間是一個(gè)栽滿絨絨綠草的足球場(chǎng)。同學(xué)們可以在上面踢足球、做游戲。第二層有電子籃球場(chǎng)、高科技游泳池、電子乒乓球場(chǎng)、電子羽毛球場(chǎng)等體育設(shè)施。運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的周圍是同學(xué)們用基因工程培養(yǎng)出來(lái)的新型植物組成的大花園，一棵樹(shù)上可以開(kāi)迎春花、桃花、李花。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的正前方是用植物編成的現(xiàn)代化教學(xué)大樓。房子里面冬暖夏涼，因?yàn)檫@些植物可以自然的調(diào)節(jié)里面的氣溫。我們的桌椅是可以按身高進(jìn)行調(diào)控的，假如你寫(xiě)字姿勢(shì)不正確，它就會(huì)悄悄地發(fā)出信號(hào)，要你及時(shí)糾正。

　　運(yùn)動(dòng)場(chǎng)的左側(cè)是一棟科技樓。第一層是電子圖書(shū)館，里面只有電腦，我們只要按鼠標(biāo)就可以查到你所需要的信息。第二層有現(xiàn)代化的音樂(lè)室、美術(shù)室等特長(zhǎng)室。第三層是生物科技館，里面有用基因、克隆的新品種動(dòng)物。第四層是時(shí)光隧道，上歷史課，我們就乘坐著時(shí)光隧道車去古時(shí)侯考查察。

　　未來(lái)的學(xué)校是多么美好��！

小學(xué)生的日記 篇5

　　近期我讀了好幾遍《蚯蚓的日記》這本書(shū)，現(xiàn)在我來(lái)給你們說(shuō)一下吧！

　　《蚯蚓的日記》是由美國(guó)人寫(xiě)的，是推薦給全球小朋友的十大繪本之一。這本書(shū)寫(xiě)了一位蚯蚓小學(xué)生的故事，包括它的成績(jī)單、它的評(píng)語(yǔ)、它的好朋友蜘蛛以及為它做的蜘蛛網(wǎng)、它的第一條地道、和爸爸一起渡假的情景、第一天上學(xué)的情景、被蜜蜂蜇、找到很炫的葉子、自創(chuàng)的漫畫(huà)等等 。上面寫(xiě)了它幾乎每天的日記。

　　我覺(jué)得第一篇和最后一篇日記寫(xiě)的是最好：“地球給了它需要的一切，同時(shí)它也幫忙照顧了地球。”這就是相互幫助的情況，就像《探索地理》中寫(xiě)的，食物是條鏈的道理一樣。最后一段總結(jié)寫(xiě)得也很好：“有的人忘記它們的存在，但是地球永遠(yuǎn)不會(huì)忘記它們！”

　　我覺(jué)得這本書(shū)即風(fēng)趣又幽默，非常好看。讓我明白地球上每個(gè)生命都是值得尊敬的，包括渺小的蚯蚓和螞蟻。這本書(shū)也是我送給好朋友的禮物，我要愛(ài)惜它！

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