化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志
導(dǎo)語：化學(xué)課的演示實(shí)驗(yàn)，其目的是通過實(shí)驗(yàn)讓全體學(xué)生觀察到物質(zhì)變化的全過程，理性上有一定的認(rèn)識，從而提出疑問，獲得結(jié)論。以下是小編為大家整理的化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志，歡迎大家閱讀與借鑒！
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志（1）
演示實(shí)驗(yàn)可提高學(xué)生對化學(xué)的學(xué)習(xí)積極性和參與程度，體現(xiàn)實(shí)驗(yàn)過程的真實(shí)性、科學(xué)性，讓學(xué)生信服，是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑，也為引出課題、問題，進(jìn)行討論、探索，發(fā)現(xiàn)創(chuàng)造條件。因此，演示實(shí)驗(yàn)要真正起到演示作用，不能演而不示，使演示實(shí)驗(yàn)變成講實(shí)驗(yàn)，觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象變成講實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。下面我來談?wù)勎移綍r演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)的體會。
平時我對書本上的有些演示實(shí)驗(yàn)直接演示，比如說現(xiàn)象比較明顯的，基本上每個學(xué)生都能觀察到的。如：物質(zhì)的顏色、狀態(tài)等等。而有些實(shí)驗(yàn)為了提高演示實(shí)驗(yàn)的可見度，傳統(tǒng)的方法一般采用放大實(shí)驗(yàn)儀器，抬高實(shí)驗(yàn)裝置，增加實(shí)驗(yàn)藥品的用量巡回展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果，然而實(shí)驗(yàn)儀器的放在是有限的，巡回展示實(shí)驗(yàn)結(jié)果又浪費(fèi)時間，且有些現(xiàn)象是在實(shí)驗(yàn)中瞬間產(chǎn)生的而無法觀察到，以至影響教學(xué)效果。這些采用投影技術(shù)，可克服上述缺陷，大大提高演示實(shí)驗(yàn)的效果。通過投影技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)大，使驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的驗(yàn)證更具科學(xué)性，用實(shí)物投影儀對氫氧化鈉固體和硫酸銅反應(yīng)的現(xiàn)象進(jìn)行放大，激勵學(xué)生注意觀察生活中的化學(xué)現(xiàn)象。上述實(shí)驗(yàn)在教師講課時感到很流暢，學(xué)生對知識的理解、掌握感到很輕松。
演示實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，有些實(shí)驗(yàn)具有一定的危害性和危險性，在課堂上無法實(shí)施演示，借助于錄相教學(xué)，既保證學(xué)生的安全，又保護(hù)環(huán)境，又達(dá)到良好的教學(xué)效果。如實(shí)驗(yàn)室制氯氣。就利用多媒體演示。
多媒體技術(shù)在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中，起到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)教學(xué)，對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)知識和實(shí)驗(yàn)操作技能的演示教學(xué)，有利于培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力、解決問題的能力，相互協(xié)作能力和創(chuàng)造能力，在多媒體"實(shí)驗(yàn)室"中讓學(xué)生在實(shí)驗(yàn)室中暢游，發(fā)揮自各自的才能，去探索確良化學(xué)世界的實(shí)驗(yàn)。例如：物質(zhì)的鑒別，通過多媒體"實(shí)驗(yàn)室"提供學(xué)生所需試劑，由學(xué)生設(shè)計(jì)各種方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)并加以判斷。計(jì)算機(jī)對各種方法所產(chǎn)生的各種現(xiàn)象都會模擬，并正確判斷加以正確提示，有利于培養(yǎng)學(xué)生對知識的鞏固、應(yīng)用和發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力。
在計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)上，我們可以通過聲音、畫面、文字、于一體能展示微觀世界，微縮的客觀世界，模擬化學(xué)反應(yīng)，打破了學(xué)生認(rèn)識中的時空限制，用各種感官來感知信息有利于學(xué)生的主動參與，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，更符合現(xiàn)代學(xué)生的思維學(xué)習(xí)習(xí)慣，在通過交互功能和模擬技術(shù)，對一些危險性、危害性的實(shí)驗(yàn)，放心的讓學(xué)生大膽操作，為學(xué)生的探索和創(chuàng)造提供條件。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)是中學(xué)化學(xué)教學(xué)最常用和最重要的教學(xué)手段，對幫助學(xué)生理解和掌握化學(xué)知識，有著舉足輕重的`作用，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我覺得把現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與實(shí)驗(yàn)相結(jié)合必將豐富實(shí)驗(yàn)的內(nèi)涵，增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)功能。
化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)日志（2）
實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中學(xué)生獲得化學(xué)知識和檢驗(yàn)化學(xué)知識的重要載體和手段，對學(xué)生形成化學(xué)基本概念和化學(xué)基礎(chǔ)理論提供感性的認(rèn)識材料，能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是化學(xué)教學(xué)中的一個重要內(nèi)容，在整個化學(xué)教學(xué)中起著非常重要的作用。本學(xué)期在師生共同努力下，化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)取得了一些新的進(jìn)展，簡單總結(jié)如下：
大部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣得到激發(fā)，學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性有所提高初中三化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。學(xué)生好奇心強(qiáng)，他們學(xué)習(xí)化學(xué)的動機(jī)往往是以滿足好奇心和感興趣為主的�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的首要任務(wù)是如何激發(fā)學(xué)生對學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，并使這種興趣能夠穩(wěn)定地保持并得以發(fā)展，從而提高他們學(xué)習(xí)化學(xué)的主動性和積極性。在教學(xué)中主要抓了以下幾個環(huán)節(jié)。
課堂教學(xué)中的演示實(shí)驗(yàn)，最能調(diào)動學(xué)生的情緒，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。為此，對于大綱規(guī)定的每個演示實(shí)驗(yàn)我都認(rèn)真完成，并力求做到演示操作規(guī)范、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯、分析表述準(zhǔn)確簡練。對部分演示實(shí)驗(yàn)裝置或?qū)嶒?yàn)操作還作了適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充和改進(jìn)，以增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果。
根據(jù)學(xué)校條件和教學(xué)進(jìn)度努力開足學(xué)生實(shí)驗(yàn)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)做到每4--6人一組，位置固定，并對每個實(shí)驗(yàn)從課堂紀(jì)律、操作規(guī)范、整理儀器等都做了要求。完全改變了以前那種實(shí)驗(yàn)課上亂轟轟的教學(xué)場面，學(xué)生形成了良好的實(shí)驗(yàn)習(xí)慣；對于一些較簡單的演示實(shí)驗(yàn)，根據(jù)條件把它改為學(xué)生實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生積極主動地獲取知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
配合教學(xué)內(nèi)容，周末向?qū)W生布置一些與所學(xué)化學(xué)知識密切相關(guān)，學(xué)生在家中又能夠找到材料，獨(dú)立完成的家庭小實(shí)驗(yàn)，并要求學(xué)生把觀察到的現(xiàn)象，得出的結(jié)論與所學(xué)知識的聯(lián)系都詳細(xì)記錄下來，回校后在課上進(jìn)行交流，多數(shù)學(xué)生都能達(dá)到老師提出的要求。
總之，教師在教學(xué)中要多鼓勵學(xué)生，多動手多觀察，主動參入實(shí)驗(yàn)，以達(dá)到教與學(xué)的和諧統(tǒng)一。
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