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山東省青年管理干部學院
管理科學系會計專業(yè)
高職會計專業(yè)大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案

一、職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是結(jié)合價值觀、世界觀等談?wù)剬θ松�的認識，對自己人生的規(guī)劃等�！�

二、職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是從職業(yè)的角度（工作）來談?wù)勛约簩ξ磥淼脑O(shè)計，根據(jù)自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)（僅僅是根據(jù)各方面的條件分析自己未來職業(yè)的可能性）�！�

三、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃
【主要是站在大學生的角度來規(guī)劃自己未來的職業(yè)生涯，結(jié)合自己的性格、各方面的能力和家庭情況談?wù)勛约合矚g的職業(yè)、適合的職業(yè)、可能從事的職業(yè)，明確該職業(yè)生涯過程中自己的發(fā)展規(guī)劃和階段性目標，為了這些階段性目標在大學階段應(yīng)該完成的任務(wù)（需要培養(yǎng)的素質(zhì)和能力，學習的知識等）。】

四、大學生職業(yè)生涯規(guī)劃實施方案
【主要是根據(jù)上述大學生職業(yè)生涯規(guī)劃，設(shè)計自己的實施方案，從而完成大學生職業(yè)生涯規(guī)劃中的各項階段性目標�！�
（一）素質(zhì)和能力分析
【結(jié)合自己性格、特長、缺點、家庭等各方面的條件（即自我認識和環(huán)境認識），比較分析自己現(xiàn)在所具備的基本素質(zhì)、能力和未來職業(yè)所需要的基本素質(zhì)、能力，從而明確大學階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力（結(jié)合《2008會計高職教學計劃》中的第三條能力素質(zhì)分析表）。該部分是下一步制定實施方案的基礎(chǔ)，務(wù)必認真思考�！�

（二）素質(zhì)和能力培養(yǎng)
【主要是結(jié)合大學三年六個學期的課程學習和各項社會活動等，有針對性的對上述大學階段應(yīng)該培養(yǎng)的素質(zhì)和能力進行有計劃的安排，具體到學期。即明確每個學期自己要學習什么課程、掌握什么知識、參加什么活動、看什么書等等，并且說明這些是為了培養(yǎng)什么素質(zhì)和能力。該部分是整個方案的核心部分，要結(jié)合自己特點明確每個學期的課程、考證、看書、社會活動等等，明確每個學期的目標和任務(wù)�？梢砸韵卤頌槔齺肀硎龀鲎约旱膶嵤┓桨�，僅作參考，不拘一格。總之必須明確未來的目標和現(xiàn)階段的任務(wù)，即每個學期的目標和任務(wù)，詳細的說明每個學期要培養(yǎng)什么素質(zhì)、提高什么能力，相應(yīng)的要學習什么課程，考什么證，看什么書（包括名著等）、參加什么活動等等�！�

項目
學期一
學期二
學期三
學期四
學期五
學期六
目標
素質(zhì)

能力

任務(wù)
課程

考證

看書

活動

其他

家長意見：

家長簽章：
年 月 日

老師意見：