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大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知識重點(diǎn)
每一天的時(shí)間都非常珍貴，你是否對未來感到迷茫呢？先來制定一份職業(yè)規(guī)劃吧。那么如何做出一份高質(zhì)量的職業(yè)規(guī)劃呢？下面是小編整理的大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知識重點(diǎn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課知識重點(diǎn)18條。
一、職業(yè)的特性
1社會特性 2經(jīng)濟(jì)特性 3技術(shù)特性 4同一特性 5差異特性 6發(fā)展特性
二、職業(yè)的一般要求
a溝通能力 b專業(yè)能力 c 表達(dá)能力 e動手能力 f組織管理能力 g創(chuàng)新能力 h情感智商
三、性格：也稱人格，一向被界定為個(gè)體思想、情緒、行為與態(tài)度的總稱。
四、影響職業(yè)興趣形成的因素
1家庭環(huán)境 2社會輿論 3受教育程度 4職業(yè)需求 5職業(yè)興趣的培養(yǎng)
五、技能：是經(jīng)過學(xué)習(xí)和練習(xí)發(fā)展起來的能力。
六、能力：是成功做事情或工作的潛能。
七、職業(yè)生涯規(guī)劃的意義
1職業(yè)生涯規(guī)劃是職業(yè)發(fā)展的保障
2 職業(yè)生涯規(guī)劃是大學(xué)生完成職業(yè)成長的有效手段
3職業(yè)生涯規(guī)劃可以提升核心競爭力
4職業(yè)生涯規(guī)劃為應(yīng)對變化而制定
八、職業(yè)生涯規(guī)劃按時(shí)間長短劃分的類型
1人生規(guī)劃 2長期規(guī)劃（5-10年） 3中期規(guī)劃（2-5年） 4短期規(guī)劃（2年以內(nèi)）
九、按照霍蘭德的人職匹配理論，人格及與其相對應(yīng)的社會職業(yè)可劃分為六種類型
1現(xiàn)實(shí)型 2常規(guī)型 3研究型 4藝術(shù)型 5社會型 6企業(yè)型
十、舒帕對人生職業(yè)發(fā)展階段的劃分
1成長階段（0-14歲） 2探索階段（15-24歲） 3確立階段（25-44歲） 4維持階段 （45-64） 5衰退階段（65歲以后）
十一、職業(yè)選擇原則
1適合原則 2喜歡原則 3向往原則 4優(yōu)勢原則 5交集原則
十二、職業(yè)觀的含義
職業(yè)觀是人們對職業(yè)的根本看法，是個(gè)人的世界觀、人生觀、價(jià)值觀在職業(yè)問題上的反映
十三、大學(xué)生科學(xué)職業(yè)觀的培養(yǎng)方法
1調(diào)整就業(yè)期望值，進(jìn)行科學(xué)的擇業(yè)定位。
(1)全面認(rèn)識自己 (2)具有良好的擇業(yè)心態(tài) (3)具有較好的基本素質(zhì) (4)深入基層大有作為 (5)自主創(chuàng)業(yè)天地寬
2注重物質(zhì)利益，更要做到實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值。
3以自我為中心，更要考慮國家的利益
4 靠社會關(guān)系，更要靠自己的實(shí)力。
十四、職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)的條件
1了解自己——你能做什么 2了解職業(yè)——要你干什么 3了解社會——讓你干什么
十五、職業(yè)道德是大學(xué)生職業(yè)發(fā)展的根本，也是大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的根基。
15社會實(shí)踐活動的主要形式
1、社團(tuán)活動
2、勤工助學(xué)
3、職業(yè)體驗(yàn) 4畢業(yè)實(shí)習(xí)
十六、職業(yè)生涯管理的內(nèi)涵
1、個(gè)人行為：指的是自我職業(yè)生涯管理
2、組織行為：指的是由用人單位主導(dǎo)的職業(yè)生涯管理，也就是組織對個(gè)人職業(yè)生涯的管理。
十七、馬斯洛需求理論
生理的需要、安全的需要、感情的需要、尊重的需要、自我實(shí)現(xiàn)的需要
十八、swot分析
優(yōu)勢(strengths)、劣勢(weaknesses)、機(jī)會(opportunities)和威脅(threats)
什么是職業(yè)生涯規(guī)劃?
要談職業(yè)生涯規(guī)劃，首先我們得理解一下什么叫生涯和職業(yè)生涯以及工作、職業(yè)等一些基本內(nèi)容。
我們所說的職業(yè)，是指參與社會分工，利用專門的知識和技能創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富、精神財(cái)富，獲得便利報(bào)酬，滿足物質(zhì)生活、精神生活的活動。是工作的類的稱呼，是從時(shí)間和空間兩個(gè)維度去認(rèn)識工作，即存在于不同時(shí)期，不同組織中的同一類工作，如教師職業(yè)、醫(yī)生職業(yè)、職業(yè)規(guī)劃師職業(yè)等。而工作是指相似的職位所組成的一個(gè)特定的專業(yè)領(lǐng)域，如高校教師從事教育工作、汽車修理工從事汽車維修等。工作可以是有償?shù)囊部墒菬o償?shù)�。其中職位是分配給個(gè)人的一系列具體任務(wù)相關(guān)的地位，一個(gè)人一個(gè)職位。
美國職業(yè)生涯管理專家Super.D.E(舒伯)認(rèn)為，生涯是個(gè)人終其一生所扮演角色的整個(gè)過程，生涯的發(fā)展是以人為中心的。通常指的是職業(yè)生涯，即一個(gè)人在就業(yè)領(lǐng)域所經(jīng)歷的一系列崗位、工作或職業(yè)，以及相關(guān)的態(tài)度、價(jià)值觀、愿望等的連續(xù)的過程。從廣義上講，是人們在某一特定領(lǐng)域的發(fā)展軌跡，如藝術(shù)生涯等。
那么什么是職業(yè)生涯規(guī)劃呢?職業(yè)生涯規(guī)劃，簡稱職業(yè)規(guī)劃，也可叫職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，是指個(gè)人和組織相結(jié)合，在對一個(gè)人職業(yè)生涯的主客觀條件進(jìn)行測定、分析、總結(jié)研究的基礎(chǔ)上，對自己的興趣、愛好、能力、特長、經(jīng)歷及不足等各方面進(jìn)行綜合分析與權(quán)衡，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)，根據(jù)自己的職業(yè)傾向，確定其最佳的職業(yè)奮斗目標(biāo)，并為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)做出行之有效的安排。借此，可以把個(gè)人利益與組織利益有機(jī)結(jié)合起來。最新意義上的職業(yè)生涯規(guī)劃，實(shí)際上已經(jīng)包經(jīng)是人生規(guī)劃的概念，即包括工作、學(xué)習(xí)、休閑、愛和家庭四大塊。
職業(yè)生涯規(guī)劃的分類
職業(yè)生涯規(guī)劃分個(gè)人職業(yè)規(guī)劃(設(shè)計(jì))和組織職業(yè)規(guī)劃(設(shè)計(jì))兩個(gè)方面。在任何社會、任何體制下，個(gè)人職業(yè)設(shè)計(jì)更為重要，它是人的職業(yè)生涯發(fā)展的真正動力和加速器。其實(shí)質(zhì)是追求最佳職業(yè)生涯發(fā)展道路的過程。
職業(yè)生涯規(guī)劃按照時(shí)間的長短來分類，可分為人生規(guī)劃、長期職業(yè)規(guī)劃、中期職業(yè)規(guī)劃與短期職業(yè)規(guī)劃四種類型，具體見下表：
類型
定義及任務(wù)
人生規(guī)劃
整個(gè)職業(yè)生涯的規(guī)劃，包括從求學(xué)階段的學(xué)業(yè)規(guī)劃到退休之后的生活規(guī)劃，設(shè)定整個(gè)人生的發(fā)展目標(biāo)。如規(guī)劃成為一個(gè)有數(shù)億資產(chǎn)的公司董事。
長期職業(yè)規(guī)劃
5—10年的規(guī)劃，主要設(shè)定較長遠(yuǎn)的目標(biāo)。如規(guī)劃30歲時(shí)成為一家中型公司的部門經(jīng)理，規(guī)劃40歲時(shí)成為一家大型公司副總經(jīng)理等等
中期職業(yè)規(guī)劃
一般為2～5年內(nèi)的目標(biāo)與任務(wù)。如規(guī)劃到不同業(yè)務(wù)部門做經(jīng)理，規(guī)劃從大型公司部門經(jīng)理到小公司做總經(jīng)理等等
短期職業(yè)規(guī)劃
2年以內(nèi)的規(guī)劃，主要是確定近期目標(biāo)，規(guī)劃近期完成的任務(wù)。如對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，2年內(nèi)掌握哪些業(yè)務(wù)知識等等
為什么要進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃?
對于現(xiàn)代企業(yè)的每一位員工來說，無論是老員工，還是剛畢業(yè)的學(xué)生;無論是擁有高等學(xué)歷，還是僅僅初中畢業(yè)，人人都期望事業(yè)成功。俗話說“上進(jìn)之心，人皆有之”，這是人的本性。然而，事業(yè)的成功，并非人人都能如愿，問題何在呢?如何做才能使事業(yè)獲得成功呢?職業(yè)生涯規(guī)劃為我們提供了一條走向成功的路徑。
我們大家可能都會經(jīng)常聽到這樣的話：
“我學(xué)的是計(jì)算機(jī)專業(yè)，希望能從事平面設(shè)計(jì)一類的工作。但很多時(shí)候，我又總舉棋不定，總覺得再多看幾家，會有更好的選擇。”
“我花了九牛二虎之力終于應(yīng)聘成功了，可試用了幾個(gè)月后發(fā)現(xiàn)，每天做的工作我實(shí)在打不起興趣�！�
“學(xué)了幾個(gè)的工商管理專業(yè)，感覺自己好象是什么都能做，又像是什么都不能做。真不知道該往哪個(gè)方向發(fā)展啊!”
如此種種，其實(shí)都是典型的缺乏職業(yè)規(guī)劃的表現(xiàn)。從描述中我們也很容易看出他們的困惑對個(gè)人發(fā)展的影響。所以我們需要做職業(yè)規(guī)劃，具體來說，可以從個(gè)人及企業(yè)兩個(gè)角度來理解。
從個(gè)人的角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃的作用在于幫助我們樹立明確的目標(biāo)與規(guī)劃，運(yùn)用科學(xué)的方法，切實(shí)可行的措施，發(fā)揮個(gè)人的專長，開發(fā)自己的潛能，克服生涯發(fā)展困阻，避免人生陷阱，不斷修正前進(jìn)的方向，最后獲得事業(yè)的成功。其目的，決不只是幫助個(gè)人按照自己的資力條件找到一份工作，達(dá)到和實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)，更重要的是幫助個(gè)人真正了解自己，為自己訂下事業(yè)大計(jì)，籌劃未來，進(jìn)一步詳盡估量主、客觀條件和內(nèi)外環(huán)境優(yōu)勢和限制，在“衡外情、量己力”的情形下，設(shè)計(jì)出符合自己特點(diǎn)的合理而又可行的職業(yè)生涯發(fā)展方向。
從企業(yè)的角度來說，職業(yè)生涯規(guī)劃是滿足人才需求，留住人才之手段�？梢宰畲笙薅鹊卣{(diào)動企業(yè)員工的工作積極性，充分發(fā)揮其才華與潛能。
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