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昆明分區(qū)分階段普及13年教育
作為云南省普及十三年教育(全市學前一年教育、九年義務教育、高中階段三年教育)的試點城市，昆明市從今年起，將在全市以縣為主分步實施基本普及十三年教育。日前，市政府常務會已原則通過《昆明市實施基本普及十三年教育工作意見》(以下簡稱《實施意見》)，近期將在全市下發(fā)執(zhí)行。 《實施意見》提出，根據(jù)十四個縣(市)區(qū)經(jīng)濟社會發(fā)展水平、教育基礎(chǔ)條件，分區(qū)域、分階段完成基本普及十三年教育。在2010年前，盤龍區(qū)、五華區(qū)、官渡區(qū)、西山區(qū)實現(xiàn)基本普及十三年教育;2012年前，安寧市、呈貢縣實現(xiàn)基本普及十三年教育;2014年前，石林縣、宜良縣、嵩明縣、晉寧縣、富民縣實現(xiàn)基本普及十三年教育;2015年前，東川區(qū)、尋甸縣、祿勸縣實現(xiàn)基本普及十三年教育。昆明市在啟動實施基本普及十三年教育工作的同時，強調(diào)堅持九年義務教育的“重中之重”地位不動搖，通過完善九年義務教育經(jīng)費保障機制，實施農(nóng)村中小學標準化建設，促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，實現(xiàn)高水平、高質(zhì)量普及九年義務教育。堅持普通高中與職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展，大力發(fā)展職業(yè)教育，著力加強農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展，職業(yè)教育總規(guī)模適度大于普通高中規(guī)模。在辦學投入機制上，大力鼓勵企事業(yè)單位、省內(nèi)外學校、社會團體、開發(fā)商和公民個人利用社會資本，依法辦學和向教育投資，通過市場機制，擴大教育資源總量，加快學前一年教育和高中階段教育發(fā)展。為確保完成全市基本普及十三年教育目標任務，《實施意見》要求，按照普及十三年教育評估指標，建立縣(市)區(qū)自評、市級復評、省級驗收的三級評估驗收制度;建立實施基本普及十三年教育目標管理和考評制度，將考評結(jié)果作為考核各縣(市)區(qū)領(lǐng)導干部政績的主要內(nèi)容和表彰獎勵或責任追究的重要依據(jù)。(記者 楊蓓)主流聲音教育改革進入“深水區(qū)”基本普及十三年教育今年在昆明正式實施，標志著這一帶有探索性、示范性及實驗性的教育改革步驟，已箭出弓弦，馬策邊關(guān)，意義重大，影響深遠。改革是建設中國特色社會主義的必由之路。在現(xiàn)階段，體制改革是教育改革的關(guān)鍵。昆明市與全國一樣，教育改革以體制改革為突破口，從改革計劃經(jīng)濟體制下的弊端入手，逐步進行管理體制、辦學體制、投資體制、招生就業(yè)體制改革，進而深入到學校內(nèi)部管理體制和教育教學體制的改革，初步實現(xiàn)了從計劃經(jīng)濟體制到社會主義市場經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變中的教育體制轉(zhuǎn)軌，解放了教育生產(chǎn)力，實現(xiàn)了全面普及義務教育、高等教育進入大眾化階段的歷史性跨越�，F(xiàn)代新昆明建設，使教育步入到一個新的歷史發(fā)展階段。推進跨越式經(jīng)濟社會發(fā)展，對基礎(chǔ)教育事業(yè)提出更高的要求，社會進步和廣大人民群眾對教育改革寄予殷切的希望，黨和政府對教育事業(yè)更加重視。我們所要進行的教育改革，就是要以增加教育資源、擴充教育機會為要求的效率優(yōu)先的政策選擇為主，進入需求導向的教育發(fā)展新階段，更加注重教育公平的政策選擇，滿足社會對教育公平、質(zhì)量和多樣化的需求�；酒占笆杲逃胤截斦䦟⑦M行更大的投入，包括解決生均辦學經(jīng)費等，這意味著昆明的高中階段和幼兒教育階段兩頭將獲得較大的發(fā)展，符合昆明市委、市政府2008年2月出臺的《加快教育改革與發(fā)展，建設教育強市的決定》，至2010年昆明市教育總體發(fā)展水平跨入西部先進行列，具體的發(fā)展指標包括：全市學前幼兒入園(班)率達到85%以上，初中畢業(yè)生升學率達到90%以上，高中階段毛入學率達到85%以上，中職學校與普通高中在校生規(guī)模大體相當，義務教育鞏固率達到99%以上的精神�；酒占笆杲逃砻鳎豪ッ魇械慕逃母镞M入了“深水區(qū)”，新的改革任務的復雜性和艱巨性，更加需要堅定不移地推進改革的自覺性和責任感，也更加需要我市廣大教育工作者付出更多的艱辛和智慧，使這項惠及千萬個家庭的改革得到有效的推進。【昆明分區(qū)分階段普及13年教育】相關(guān)文章：
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