《請假條》精彩教學設計推薦

　　教學目標 ：

　　1、學會課文中14個生字，知道制度、另起一行等詞的意思。

　　2、學會寫請假條。

　　3、知道寫請假條的意義，初步培養(yǎng)遵守學校請假制度的習慣。

　　教學重點：學會生字詞。能寫請假條。

　　教學難點 ：正確寫請假條，養(yǎng)成不上學寫請假條的習慣。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　一、談話揭題

　　同學們，老師給大家?guī)Я艘粭l不好的消息。出示：

　　今天，王剛感冒發(fā)燒了，要去醫(yī)院看病，不能來上學。

　　怎么辦呢？看誰的辦法多？（生說）明確寫請假條的意義。

　　結(jié)合學習、理解制度

　　出示課題，學習生字假

　　二、自學課文

　　看能不能幫王剛寫一張請假條。

　　1、自己讀課文，可以同桌交流寫請假條的`方法

　　2、共同交流，幫助王剛寫一張請假條

　　3、熟讀第三自然段

　　4、用上先再最后說說請假條應該怎樣寫。

　　三、鞏固

　　1、讀生字詞

　　2、輪流讀課文

　　3、按課文填空：課后習題4

　　四、作業(yè)

　　試著完成課后第5題

　　第二課時

　　一、復習檢查

　　1、讀生字詞

　　2、完成課堂作業(yè) 2

　　3、回憶寫請假條的方法

　　用上先再最后說一說請假條該怎樣寫。

　　二、說說下面兩張請假條分別錯在哪里

　　完成課后習題5

　　三、學習課文第2段

　　為什么一定要寫請假條呢？看看李老師是怎么說的？

　　熟讀第段

　　提問質(zhì)疑

　　四、小結(jié)

　　根據(jù)下面內(nèi)容寫請假條

　　4月15日，王平感冒了，不能去上學，向樓老師請假一天。

　　五、鞏固練習

　　《課堂作業(yè) 》6

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