小學遠程教育應用的培訓工作總結
為落實上級有關文件精神.確保我場小學現代遠程教育工作能夠順利實施和發(fā)揮效益，根據教育局《關于利用寒暑假期間組織中小學教師進行遠程教育應用集中研訓的通知》，結合我場實際，按照“全員參與、教師為主”的原則，對全體教師在中心小學遠程教育電教室進行了為期三天的培訓。
一、領導重視，層層落實，確保培訓到位
1、中心學校領導高度重視對教師的培訓工作，我場成立了以薛有鈞校長為組長的.遠程教育工作領導小組，并設有分管領導，專門負責遠程教育各項具體工作。
2、制定了詳實的遠程教育培訓計劃，并根據計劃開展培訓工作。
3、制定了遠程教育各項規(guī)章制度，確保培訓工作落實。
4、領導重視，狠抓落實，組織到位，效果顯著。
二、全員參與，內容豐富，形式多樣，效果明顯
1、本期參培的對象是全鄉(xiāng)所有在職教師，體現了全員參與的初衷。
2、負責校本培訓的教師為參加了省級相關培訓的教師，培訓有備課，有記錄，有考核記錄。
3、通過培訓教師們深知遠程教育的意義、作用，因此，每天培訓時教師們都按時到場，無遲到和無故缺席現象。
4、培訓內容豐富。通過培訓，教師們已經達到了如下要求：
�。�1）掌握了必要的計算機基礎知識，能夠進行 Windows的簡單操作。如文件（文件夾）的建立、復制、移動、刪除等。
（2）掌握了電視機、DVD的基本操作，具備了對遠程教育資源的查找、下載、并應用于教學的能力。
5、培訓形式多樣。針對實際情況采取有效形式，或集中，或分散，或個別指導。
6、內容全、覆蓋廣、措施硬，確保了培訓的質量，對提高教師的業(yè)務素質，保證遠程教育工作在我場的長足發(fā)展起到了有力的促進作用。
三、存在問題，亟待改進，確保培訓工作持續(xù)開展
本次培訓工作雖然取得了可喜的成績，但縱觀全局，仍然存有不足，主要表現為：
1、認識不夠，忙于應付。個別教師對此次培訓認識不夠，沒有從思想上重視起來。 年齡稍大教師對自己信心不足，培訓中有畏難情緒。
2、對計算機相關知識的掌握程度差異性較大。
通過本次培訓工作，更深刻地理解了教育部實施農村中小學現代遠程教育工程試點項目的重要意義，同時為今后的培訓工作積累了豐富的經驗，我們有信心、有能力把這項工作做得更好。
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