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五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事
5條毛毛蟲(chóng)勾勒出了做出各種選擇的職場(chǎng)眾生，或主動(dòng)或被動(dòng)地做出了各種不同的選擇而導(dǎo)致了不同的命運(yùn)。作為一個(gè)希望實(shí)現(xiàn)自己人生夢(mèng)想的"毛毛蟲(chóng)"，你將選擇什么樣的道路？你能夠選擇什么樣的道路？你是否思考過(guò)這樣的問(wèn)題。下面是小編為大家整理的五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事，希望大家喜歡。
五條毛毛蟲(chóng)的哲理故事
第一只毛毛蟲(chóng)
話(huà)說(shuō)第一只毛毛蟲(chóng)，它跋山涉水終于有一天來(lái)到這棵蘋(píng)果樹(shù)下。
他并不知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也不知樹(shù)上長(zhǎng)滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果。只是看到同伴們往上爬時(shí)，不知所以然的就跟著往上爬。
第一只毛毛蟲(chóng)沒(méi)有目的，不知終點(diǎn)，更不知生為何求、死為何所。他的最后結(jié)局呢?也許找到了一顆大蘋(píng)果，幸福的過(guò)了一生；也可能在樹(shù)葉中迷了路，顛沛流離糊涂一生。不過(guò)可以確定的是，大部分的蟲(chóng)都是這樣活著的，也不去煩惱什么是生命意義，倒也輕松許多。
第二只毛毛蟲(chóng)
有一天，第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。他知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，也確定他的「蟲(chóng)生目標(biāo)」就是找到一棵大蘋(píng)果。問(wèn)題是……他并不知道大蘋(píng)果會(huì)長(zhǎng)在什么地方？
但他猜想：大蘋(píng)果應(yīng)該長(zhǎng)在大枝葉上吧！于是他就慢慢地往上爬，遇到分支的時(shí)候，就選擇較粗的樹(shù)枝繼續(xù)爬。當(dāng)然在這個(gè)毛蟲(chóng)社會(huì)中，也存在競(jìng)爭(zhēng)，也是通過(guò)考試來(lái)決定誰(shuí)才有資格通過(guò)大樹(shù)枝。
第二只毛毛蟲(chóng)幸運(yùn)的是，這只毛毛蟲(chóng)一路過(guò)關(guān)斬將，每次都能選上最好的樹(shù)枝，最后找到一顆大蘋(píng)果。不過(guò)他發(fā)現(xiàn)這顆大蘋(píng)果并不是全樹(shù)上最大的，頂多只能稱(chēng)是局部最大。因?yàn)樵谒纳厦孢�有一顆更大的蘋(píng)果。令他泄氣的是，這個(gè)最大的蘋(píng)果是長(zhǎng)在他當(dāng)年不屑于爬的一棵細(xì)小的樹(shù)枝上。
第三只毛毛蟲(chóng)
接著，第三只毛毛蟲(chóng)也來(lái)到了樹(shù)下。
這只毛毛蟲(chóng)相當(dāng)難得，小小年紀(jì)，卻自己研制了一副望遠(yuǎn)鏡。在還未開(kāi)始爬時(shí)，就先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋一番，找到了一棵超大蘋(píng)果。同時(shí)，他發(fā)覺(jué)當(dāng)從下往上找路時(shí)，會(huì)遇到很多分支，有各種不同的爬法；但若從上往下找路時(shí)，卻只有一種爬法。
他很細(xì)心的從蘋(píng)果的位置，由上往下反推至目前所處的位置，記下這條確定的路徑。于是，他開(kāi)始往上爬了…
當(dāng)?shù)谌幻x(chóng)遇到分支時(shí)，他一點(diǎn)也不慌張，因?yàn)樗涝撏臈l路走，不必跟著一大堆蟲(chóng)去擠破頭。
最后，這只毛毛蟲(chóng)「應(yīng)該」會(huì)有一個(gè)很好的結(jié)局，因?yàn)樗壕邆淞恕赶扔X(jué)」的條件了。但也許會(huì)有一些意外的結(jié)局出現(xiàn)，因?yàn)槊x(chóng)的爬行相當(dāng)緩慢，從預(yù)定蘋(píng)果到達(dá)目標(biāo)蘋(píng)果時(shí)，需要一段時(shí)間。當(dāng)他抵達(dá)時(shí)，也許蘋(píng)果已被別的蟲(chóng)捷足先登，也許蘋(píng)果已熟透而爛掉了……
第四只毛毛蟲(chóng)
第四只毛毛蟲(chóng)可不是一只普通的蟲(chóng)，同時(shí)具有先知先覺(jué)的能力。
他不僅先覺(jué)知到自己要何種蘋(píng)果，
更先知──未來(lái)蘋(píng)果將如何成長(zhǎng)。
因此當(dāng)他帶著那「先覺(jué)」的望眼鐿時(shí)，他的目標(biāo)并不是一顆大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。
他計(jì)算著自己的時(shí)程，并估計(jì)當(dāng)他抵達(dá)時(shí)，這朵花正好長(zhǎng)成一顆成熟的大蘋(píng)果，而且他將是第一個(gè)鉆入大快朵頤的蟲(chóng)。
果不其然，他獲得了所應(yīng)得的，從此過(guò)著幸福快樂(lè)的日子。
第五只毛毛蟲(chóng)
毛毛蟲(chóng)的故事本來(lái)應(yīng)該到此結(jié)束了。
因?yàn)樗泄适碌慕Y(jié)局都必須是正面的且富有教育意義。
但仍有不少讀者好奇：第五只毛毛蟲(chóng)到底怎么了……？
第五只毛毛蟲(chóng)其實(shí)他什么也沒(méi)做，就在樹(shù)下躺著納涼，而一顆顆大蘋(píng)果就從天而降在他的身邊。
因?yàn)闃?shù)上某一大片樹(shù)枝早就被他的家族占領(lǐng)了。他的爺爺、爸爸、哥哥們盤(pán)據(jù)在某一樹(shù)干上，禁止他蟲(chóng)進(jìn)入。等到蘋(píng)果成熟時(shí)，就一顆顆的丟給底下的子孫們撿食。
奉勸諸位：
如果你不是含著金鑰匙出生的，可不要妄想檢到大蘋(píng)果，因?yàn)榉炊鴷?huì)被砸死的。
故事哲理
這個(gè)故事給我們很多啟發(fā)，其實(shí)我們每一個(gè)人就好比毛毛蟲(chóng)，都要爬上人生的蘋(píng)果樹(shù)去尋找未來(lái)，沒(méi)有目標(biāo)的人生注定是暗淡的，蘋(píng)果就是我們的人生目標(biāo)——職業(yè)成功。而如何實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)需要科學(xué)的規(guī)劃和行動(dòng)，沒(méi)有規(guī)劃的人生目標(biāo)是注定要失敗的。以下是對(duì)五條蟲(chóng)子的具體分析：
第一條：沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃的糊涂蟲(chóng)
第二條：有目標(biāo)，沒(méi)有規(guī)劃
第三條：有目標(biāo)，有規(guī)劃，但規(guī)劃不是很完備
第四條：有目標(biāo)，有科學(xué)的規(guī)劃
第五條：沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有規(guī)劃的紈绔蟲(chóng)
從下面有關(guān)毛毛蟲(chóng)的寓言故事中，我們或許能得到一些啟示。
第一只毛毛蟲(chóng)跋山涉水，終于來(lái)到一株蘋(píng)果樹(shù)下。當(dāng)它看到其他的毛毛蟲(chóng)往上爬時(shí)，自己也稀里糊涂地跟著往上爬。它的最后結(jié)局也許是找到了一個(gè)大蘋(píng)果，幸福地生活著；也可能在樹(shù)葉中迷了路，過(guò)著悲慘的生活。
第二只毛毛蟲(chóng)也爬到了蘋(píng)果樹(shù)下。它知道這是一棵蘋(píng)果樹(shù)，問(wèn)題是它并不知道大蘋(píng)果在什么地方。它猜想大蘋(píng)果長(zhǎng)在大枝葉上。于是它就慢慢地往上爬，最后終于找到了一個(gè)蘋(píng)果，這只毛毛蟲(chóng)高興地?fù)渖先ハ氪蟪砸活D，但是放眼一看，才發(fā)現(xiàn)這個(gè)蘋(píng)果是全樹(shù)上最小的一個(gè)，上面還有許多更大的蘋(píng)果。
第三只毛毛蟲(chóng)也到了一株蘋(píng)果樹(shù)下。這只毛毛蟲(chóng)知道自己想要的就是大蘋(píng)果，并且研制了一副望遠(yuǎn)鏡。還沒(méi)有開(kāi)始爬時(shí)它先利用望遠(yuǎn)鏡搜尋了一番，找到了一個(gè)很大的蘋(píng)果。它由上往下推算目前所處的位置，研究出一條明確的路徑。于是，它開(kāi)始往上爬了，但是真實(shí)的情況是毛毛蟲(chóng)的爬行速度相當(dāng)緩慢，當(dāng)它抵達(dá)時(shí)，蘋(píng)果已被別的蟲(chóng)捷足先登。
第四只毛毛蟲(chóng)做事有自己的規(guī)劃。它知道自己要什么蘋(píng)果，也知道蘋(píng)果將怎樣長(zhǎng)大。因此當(dāng)它帶著望遠(yuǎn)鏡觀察蘋(píng)果時(shí)，它的目標(biāo)并不是一個(gè)大蘋(píng)果，而是一朵含苞待放的蘋(píng)果花。它計(jì)算著自己的行程，估計(jì)當(dāng)它到達(dá)的時(shí)候，這朵花正好長(zhǎng)成一個(gè)成熟的大蘋(píng)果，它就能得到自己滿(mǎn)意的蘋(píng)果。結(jié)果它如愿以?xún)敗?/p>
第一只毛毛蟲(chóng)是只毫無(wú)目標(biāo)、一生盲目、沒(méi)有自己生命規(guī)劃的糊涂蟲(chóng)。個(gè)別教師缺少個(gè)人發(fā)展規(guī)劃，與第一只毛毛蟲(chóng)有些相似。
第二只毛毛蟲(chóng)雖然知道自己想要什么，但是它不知道該怎么去得到蘋(píng)果。如同一些教師有發(fā)展目標(biāo)，卻沒(méi)有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的正確路徑。
第三只毛毛蟲(chóng)有非常清晰的人生規(guī)劃，也總能做出正確選擇，但是它的目標(biāo)過(guò)于遠(yuǎn)大，而行動(dòng)又過(guò)于緩慢。建議教師應(yīng)將階段性目標(biāo)與長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)結(jié)合起來(lái)。
第四只毛毛蟲(chóng)，它不僅知道自己想要什么，也知道得到蘋(píng)果應(yīng)該具備什么條件，然后制定清晰實(shí)際的計(jì)劃并付諸行動(dòng)，一步一步地實(shí)現(xiàn)自己的理想。
現(xiàn)代社會(huì)，規(guī)劃決定命運(yùn)，有什么樣的規(guī)劃就有什么樣的人生。不妨將毛毛蟲(chóng)爬樹(shù)的過(guò)程視為教師的職業(yè)生涯，有什么樣的規(guī)劃，就有什么樣的成長(zhǎng)道路！
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