托福考試的閱讀輔導

　　閱讀理解部分是TOEFL考試的第四部分，這部分考試時間為55分鐘，閱讀長度為350詞左右的文章5篇，做50道含四個選項的客觀題。從題型來看，TOEFL閱讀的特點是題量大，涉及的詞匯面廣；從題目順序來看，閱讀放在最后。一般來說，在做完寫作、聽力、語法三部分之后，考生已經開始感到有些疲倦。要想考好閱讀，不光憑扎實的英語基礎，而且還講求做題策略。如何避免做題的誤區(qū)、如何答好每一道題，這些都是每個考生十分關心的問題。筆者在長期的TOEFL教學中總結出了一些經驗，在此愿意介紹給廣大考生。

　　一、做題的誤區(qū)

　　考生做TOEFL閱讀時，時常表現出一些不良的做題習慣。有些考生讀文章時喜歡在試題上劃線，似乎不做記號，閱讀就無法進行，思維就停止活動。而考試紀律明文規(guī)定不允許考生在試題的任何一部分做任何標志記號。

　　有些考生文章根本不讀完，直接做題。這種方法相當于瞎子摸象，對文章只有局部的感覺，整個文章的概念無法獲得。要提醒考生的是，近年考試中針對整個文章提問的題量有所增加。所，不看文章直接做題的方法是極其危險的。

　　有些考生則喜歡把文章一字不漏地細讀之后再做題。這種方法僅適合于兩種情況，其一，考生已具備相當的閱讀水平，長期以來運用這種方法效果甚佳；其二，某一篇具體的文章是考生所熟悉的內容，細讀文章并不會花太多的時間。一般來說，大部分考生采用細讀文章方法，做題時間嚴重不足。考生不應該忘記，閱讀理解測試速度和理解兩個方面。在做詞匯題時，許多考生認為做不對題與自己的詞匯量有關，認識單詞能做對，不認識單詞就會做錯。

　　二、讀文章的方法

　　讀文章一般分為兩個步驟：

　　第一步：花兩三分鐘時間掃描每篇文章頭一兩個句子，定位文章難易程度。雖然平均每篇文章做題時間為11分鐘，但是有的文章七八分鐘便可以輕松對付，有的文章則需要15分鐘左右。一般來說，5篇文章中有2篇難度大一些，比方說：如果最后一篇文章難度盧大，且12-14道題，在這種情況下，按部就班做題就有可能因時間不夠而做錯好幾道題，帶來巨大的損失。因此首先定位文章難程度，同時目測文章的含金量（即題量分布），有助于科學分配閱讀部分的做題時間。

　　第二步：采取"結構掃描"法閱讀具體的一篇文章。所謂結構，即文章的骨架子。TOEFL文章是純學術體（Academic），是北美國際留學生在大學里天天都能接觸到的教科書風格的文章，這些文章涉及人文社科和自然科學，均議論文、說明文，最顯著的`特點是呈板塊結構。TOEFL文章均由數個自然段組成，正確的閱讀文章的方法應該是把文章首句先吃透，文章首句經常為文章主題。然后把首段的其他句子盡快略讀，文章其他段落采取同樣的方法閱讀。

　　三、做題的方法

　　1、主旨題。

　　主旨題有三種：

　　A、作者的意圖；

　　B、文章標題；

　　C、文章的中心思想。這種題一般為第一道題，建議考生把這道題放在最后做，因為做其他題時，考生會逐步了解文章的各個細節(jié)，在做題的過程中就會對文章個總的理解，最后處理主旨題可謂水到渠成、萬無一失。

　　2、列舉題。

　　列舉題有兩種：

　　A、一正三誤；

　　B、三正誤。

　　也可分為四類。

　　第一類：一句話列舉。根據某個選項的語言提示，回歸文章找到一句話，這句話包含三個選項的內容；

　　第二類：局部列舉。根據題意，回歸文章發(fā)現連續(xù)兩三句話涉及三個選項的內容；

　　第三類：段落列舉。題干語言在某自然段首句重現。這個句子為段落主題句，即三個選項的內容在這段出現，不涉及到其他段落；

　　第四類：文章列舉。

　　選項內容涉及整個文章。一句話列舉題和段落列舉題有明顯的信號詞幫助答題，根據題序做題，不必區(qū)別對待。文章列舉題和局部列舉題則應放其他題做完之后再處理。

　　3、文章結論題。

　　文章結論題即根據文章可以推斷出下面哪個選項結論是正確的，題干沒有任何語言信號詞。這種題有以下幾種布局：為文章第一道題時，相當于文章主旨題，應放在最后一道題時，有可能針對文章最后部分，也有可能針對整篇文章，但不大可能涉及文章其他部分的細節(jié)。所以文章結論題應該具體情況具體分析，并不一定是面對整個文章。

　　4、作者態(tài)度題。

　　作者態(tài)度題分為兩種：

　　A、局部作者態(tài)度題；

　　B、整體作者態(tài)度題。

　　文章最后一道題問及作者態(tài)度時為整體作者態(tài)度題，它涉及通篇文章，要根據整個文章數個語言點串起來的一根主線答題，也就是作者行文的口氣�？忌�千萬不可以根據某一個語言點答題，因為整體作者態(tài)度題不是考核某一個點，而是考整體感覺。局部作者態(tài)度題位置比較靈活，往往問及作者對文章中某一個具體內容的看法，題干通常信號請將考生帶回文章某一區(qū)域，考查考生對某個語言點的理解。有時候，某個選項從作者的表達相悖，因此，做作者態(tài)度題時，考生一定注意不要把自己作為讀者的分析、觀點強加于作者。

　　5、文章想方設法題。

　　文章結構題三種：

　　A、文章前面的段落內容是什么？

　　B、文章下面接著將要講什么？

　　C、文章組織結構是什么？推斷文章前面的內容立足于文章首句，因為文章首句承上啟下，尤其注意首句中諸如this、so、other than之類的結構詞。

　　預測下文的內容則分兩步走：

　　第一、讀文章每段首句，文章每段首句表示文章內容的邏輯走向。如果文章講述某一事物的兩個階段或方面，下文將介紹這一事物的第三個階段或方面。我們把預測下文內容的題稱之為坐標題，即豎看文章每段首句，橫看文章最后一句，其他句子是文章所講內容，而不是下面將要講的內容，往往選項干擾來自文章所講內容。

　　以上五種題基本上都涉及整個文章，如果考生對這些題的規(guī)律及對策沒有盧清楚的認識，就會在做這些題時耗費大量的時間，甚至影響做其他題的情緒。

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