關(guān)于小學一年級美術(shù)上冊誰畫的魚最大的教學反思

　　沒有講解魚的具體的結(jié)構(gòu)組成，但并不影響孩子們的創(chuàng)作表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)似乎這樣的安排更能充分發(fā)揮學生想象和表現(xiàn)能力，因為沒有了束縛、沒有了繁復的規(guī)定和要求，就能更加大膽的進行描寫了。這學期增加了擬人化表現(xiàn)方法的內(nèi)容，使得學生的想象和表現(xiàn)又更進一步。整個教學設(shè)計過程使學生有一個大體的概念，其余的一些細節(jié)留出空白，讓學生自己去創(chuàng)作發(fā)揮。第一課時的教學效果十分理想。

　　第二課時在色彩方面，一再強調(diào)了配色的方法，使得學生最后的整體畫面效果出奇的好，畫出了各種各樣的顏色，特別是水的顏色變化很多。

　　練習中可以強調(diào)水的顏色，打破常規(guī)思考理解的模式。

【小學一年級美術(shù)上冊誰畫的魚最大的教學反思】相關(guān)文章：

小學美術(shù)《誰畫的魚》說課稿12-27

《畫影子》小學美術(shù)教學反思08-01

小學美術(shù)紅色的畫教學反思07-09

小學美術(shù)《卡通畫》教學反思08-01

小學一年級語文上冊畫教學反思01-10

小學一年級美術(shù)《畫太陽》教學反思10-05

小學美術(shù)教學反思《用彩墨畫魚》10-16

小學美術(shù)《用彩墨畫魚》教學反思10-16

小學美術(shù)添畫教學反思（精選10篇）05-24

寓言神話配畫小學美術(shù)教學反思08-01