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小學體育與健康上學期《環(huán)境污染的危害》教學反思

時間:2020-11-16 14:39:23 小學教學反思 我要投稿

小學體育與健康上學期《環(huán)境污染的危害》教學反思

  開始學生對噪聲也是環(huán)境污染比較陌生,也不怎么理解,學習后明白了不少。學生對環(huán)境污染的嚴重性都能說會道,但從學生平時的言行中可以看出學生的環(huán)保意識并不是很強。改變傳統(tǒng)教學模式,轉(zhuǎn)變教師職能。傳統(tǒng)的講授式教學,學生要獲取的知識只來源于教師的口述,教師是知識的壟斷者、傳播者,而在信息化的教學模式中,學生的`知識來源于其周圍環(huán)境和開放的互聯(lián)網(wǎng),教師在教學中更多的是學生學習活動中的引導者、幫助者、咨詢者和學習的伙伴。自主探究,自主學習,促進學生能力發(fā)展本節(jié)課樹立了正確的課時設(shè)計理念,在深鉆細研教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上,關(guān)注點移向?qū)W生學習的方法與過程,情感、態(tài)度與價值觀上;把關(guān)注的焦點放在學生身上,讓更多的學生卷入到活躍的學習活動中。以學生探究為主,教師點撥、指導為輔,努力創(chuàng)設(shè)問題情境,活躍思維,提高學生分析、解決問題的能力。拓展教材內(nèi)容,增加教學容量,實現(xiàn)跨學科的知識交融。本設(shè)計跳出了教教材的圈子,引導學生體驗和領(lǐng)悟教材的精華,并對學科教材知識進行了教學重組和再創(chuàng)造,讓教材成為學生積極發(fā)展的廣闊的策源地,通過激活教材,使教學達到一種新境界。

小學體育與健康上學期《環(huán)境污染的危害》教學反思

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