人教版小學數(shù)學六年級《圓的周長和面積》教學反思
我上了一節(jié)《圓的周長和面積》的復(fù)習課，下面是我從幾方面對自己的教學過程進行的深刻反思：
一、在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題。
數(shù)學產(chǎn)生于生活實踐，又隨著生活實踐和科學技術(shù)的發(fā)展而發(fā)展。在《新課標》中也提出要求學生學習生活中的數(shù)學。在教學中應(yīng)引導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)生活中的問題。因此我在講授《圓周長和面積》復(fù)習課時，從學生的實際生活入手，出示了圓形花壇的圖片，設(shè)計了在花壇周圍鋪一條小路求小路的面積這樣的`問題，創(chuàng)設(shè)了與學生十分貼近的生活情景，這樣充分調(diào)動了學生學習興趣。增強了學生學好數(shù)學的信心。
二、小組合作，歸納數(shù)學規(guī)律。
知識的形成單靠教師的講授是不夠的，還必須引導(dǎo)學生自主探索，這樣便于他們抓住知識點規(guī)律，系統(tǒng)的歸納出規(guī)律。在總結(jié)圓的周長和面積的聯(lián)系與區(qū)別時，我做了適當?shù)囊龑?dǎo)，讓學生小組合作從三個方面總結(jié)。
三、開發(fā)實際生活中的數(shù)學問題。
教師應(yīng)注意從實際生活和生產(chǎn)中挖掘數(shù)學問題，讓學生在實踐中激發(fā)學習數(shù)學的興趣，在解決問題中喚起學習數(shù)學的熱情。讓學生充分感受到數(shù)學問題在我們生活中無處不在。四、 加強基礎(chǔ)練習 本節(jié)課的講授，我感覺學生對習題的理解分析能力都有所提高，但最基礎(chǔ)的計算成了問題，存在著計算速度慢和準確率不高的問題，使我感到自己應(yīng)該在計算方面加大力度。通過本課的教學我感到要想提高課堂教學質(zhì)量，自己應(yīng)該做生活的有心人，積極尋找生活素材，把它融入到課堂教學中，讓學生感受到數(shù)學就在我們的生活中。
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