牛津初中英語教學反思

　　教學后記

　　本節(jié)課始終緊扣教學的目標來展開一系列教育活動，學生通過本節(jié)課的學習能很好的掌握用五個副詞來表述事情的順序。下面就本節(jié)課的得失作個簡單的總結(jié)。

　　一，成功之處

　　Presentatin部分借助于一個包讓學生猜里面是什么，極大地調(diào)動了學生的積極性和好奇心。自然順利地呈現(xiàn)了本課的重難點，使學生在不知不覺中輕松的接觸了這五個副詞，并留下了深刻的第一印象。

　　Cnslidatin部分大膽采用了一般公開課所回避的“死記硬背”的方法，

　　但個人感覺不錯。首先，這樣鞏固方式可以讓全班每個學生參與進來。其次，給了學生自學任務，然后配以相關練習，練習的第一部分相當簡單，使學生有學有所用的成功感，練習的第二部分又有一定的難度，使學生不易驕傲自大。

　　二，失敗之處

　　Practice部分要求學生用所學的五個副詞來談論the Fashin Shw，我的本意是在學新內(nèi)容時復習Reading部分的內(nèi)容，但對部分基礎較弱同學要求過高，使他們在這一環(huán)節(jié)跟不大上（本人所教為農(nóng)村中學）。若班級學生基礎較好或已經(jīng)背過Reading部分則這一部分可以達到我的預期目的。

【牛津初中英語教學反思】相關文章：

牛津初中英語教學反思01-22

牛津小學英語教學反思06-12

牛津初中英語教學反思5篇01-22

牛津初中英語教學反思(5篇)01-22

牛津高中英語教學反思01-25

牛津小學英語教學反思2篇04-05

牛津小學英語教學反思(2篇)04-17

牛津小學英語教學反思3篇03-25

牛津小學英語教學反思(3篇)03-25

牛津初中英語的教學反思01-29