教職工考核表中的自我評價通用

　　在日復一日的學習、工作或生活中，我們最不陌生的就是自我評價了，自我評價是進行自我教育、自我完善的重要途徑之一。寫自我評價的注意事項有很多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的教職工考核表中的自我評價通用，希望對大家有所幫助。

教職工考核表中的自我評價通用1

　　20xx年考入沈陽理工大學，學習專業(yè)為金屬材料工程，20xx年畢業(yè)。期間于20xx年被選為入黨積極分子，并于當年黨課培訓結(jié)業(yè)。大學期間學習成績較為優(yōu)秀，綜合成績排在專業(yè)前列，分別獲得學校獎學金和國家助學金。大一通過英語四級考試(571分)，大二通過英語六級考試(497分)，取得四六級口語證書，獲得全國大學生英語競賽二等獎。

　　本科時參加的社會活動

　　參加學校外國語社團，后任該社團主要負責人，大一、大二時任校報記者團成員，大三時到沈陽飛機制造廠進行生產(chǎn)實習，多次參加學校組織的服務社區(qū)敬老院活動

　　在課余時間參加了一些勤工儉學活動，如兼職教師等

　　1、在導師的指導下，確定了自己的課題研究方向，并查閱了一定量的文獻，對課題內(nèi)容有了初步的了解。隨后，在課余時間，協(xié)助師兄進行了一些試驗工作，對基本的試驗內(nèi)容和方法有了大致的了解和掌握。 2、在服務同學的宗旨的激勵下，加入了研究生會學習部。

　　3、協(xié)助舉辦研究生新老生交流會。

　　4、參與組織并負責研究生足球比賽。

　　5、負責編輯研究生學術(shù)論壇論文集。

　　6、負責研會購書的`管理。

　　7、參加學校舉辦的研究生英語口語大賽，獲得了優(yōu)秀獎。

教職工考核表中的自我評價通用2

　　我于x年參加工作。自任教以來，我一直以愛國心、事業(yè)心、責任心"三心"為動力，全身心投入教育教學工作。這些年來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，遵循學校的教育教學要求，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立以學生為主體，以培養(yǎng)學生主動發(fā)展為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，以良好的師德形象，積極熱情的教育教學態(tài)度，在廣大師生中贏得了良好的聲譽。

　　工作中我不斷鉆研科學育人的方法，探索教育規(guī)律，以不怕苦累的實際行動感召學生，以樸實端莊的人民教師形象教育學生，做到了為人師表，修德修才。

　　教學工作中，在充分利用我所學習的知識的同時，認真鉆研教材，積極研究教法。勤奮努力，不斷地學習黨的教育方針政策，領會其精神，落實到教學實踐中。主動參與教學改革，在教學改革的過程中，我深深地感到不管如何改革，教學永遠需要質(zhì)量。面對有限的課時，我以改革精神探索提高教學效率的科學方法，激發(fā)學生自覺參與學習的.意識，最大限度地提高單位時間里的教學效益。于是，我把課前精備、課上精講、課后精練作為減輕學生負擔，提高教學質(zhì)量的教學三環(huán)節(jié)。課前精備，是指上課前把功夫下在深入鉆研教材，廣泛搜集有關資料，精心設計課堂結(jié)構(gòu)及教學方法上。課上精講，是指在課堂教學中，集中時間，集中精力，講清教材的重點、難點、疑點、能力點、思路和規(guī)律，激活課堂氣氛，充分發(fā)揮學生在課堂上的主體作用。課后精練，是指在課后作業(yè)的安排上，本著質(zhì)量高，數(shù)量少，內(nèi)容精，方法活，形式多樣，針對性強的要求，精心設計，合理分配，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，真正發(fā)揮作業(yè)的有效作用。

　　教研是教學進步的動力，更是教學特色形成的根本途徑，因材施教，與時俱進，改革教學手段、方式、方法是提高教學質(zhì)量的根本出路。多年來我堅持在教研中教學、在教學中探索，在探索中教書、在思想的升華過程中育人。因此，我在教學之前，認真細致地研究教材，研究學生掌握知識的方法。通過鉆研語文新課標和教材，不斷探索，嘗試各種教學的方法。積極參加學校、區(qū)教育教學機構(gòu)組織的教研活動，通過參觀學習，外出聽課等教學活動，吸取相關的教學經(jīng)驗，提高自身的教學水平。通過利用網(wǎng)絡資源、各類相關專業(yè)的書報雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學視野和思維。在學校以及區(qū)市級教育機構(gòu)開展的各類教研活動中，我總是走在前面，積極參加，認真撰寫各類教學論文，經(jīng)驗總結(jié)，也取得了一定的成績。

　　我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮。成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一名人民教師，我知道我的工作每天都不是昨天的重復，而是新的開始。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命。

　　總而言之，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為黨的教育事業(yè)做出自己的奉獻。

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