幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià)范文200字（精選23篇）
在平平淡淡的日常中，我們都需要頻繁使用自我評價(jià)，自我評價(jià)是一種重要的評價(jià)形式，它屬于人的自我概念的重要內(nèi)容之一。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一份恰當(dāng)?shù)淖晕以u價(jià)呢？以下是小編整理的幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià)范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 1
我非常熱愛幼教事業(yè)，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個(gè)孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。兩年的幼教工作，使我自身的素質(zhì)和政治覺悟都提高了。在今后的工作中，我會(huì)積極學(xué)習(xí)各種教育理論閱讀有關(guān)書籍，以充實(shí)自己，以便在工中以堅(jiān)實(shí)的.理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
我也需要經(jīng)常反思和總結(jié)：教育是一門博大精深的學(xué)問，而且學(xué)無定法，面對如雪花分飛般的教材以及網(wǎng)絡(luò)帶給我們豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握一點(diǎn)：讓孩子們真正做到快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中得到發(fā)展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 2
從事幼教工作三年來，我始終以 “愛心、耐心、責(zé)任心” 為準(zhǔn)則，踐行師德規(guī)范。日常工作中，我注重關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性需求：小班的朵朵剛?cè)雸@時(shí)頻繁哭鬧，我每天提前半小時(shí)接她入園，陪她玩喜歡的積木游戲，逐漸幫她適應(yīng)集體生活；中班的軒軒動(dòng)手能力較弱，我設(shè)計(jì) “分步折紙” 小任務(wù)，手把手教他，看著他從 “不敢嘗試” 到 “主動(dòng)展示作品”，我深感欣慰。
教學(xué)中，我堅(jiān)持 “游戲化教學(xué)” 理念，將知識(shí)點(diǎn)融入趣味活動(dòng)，比如用 “水果蹲” 游戲教孩子認(rèn)識(shí)顏色與數(shù)量，讓孩子在快樂中學(xué)習(xí)。同時(shí)，我重視家園溝通，每周通過家長群分享孩子在園表現(xiàn)，每月組織線下家長會(huì)，傾聽家長建議，共同助力孩子成長。
但我也存在不足，比如對個(gè)別調(diào)皮孩子的`引導(dǎo)方式不夠靈活，后續(xù)會(huì)學(xué)習(xí)更多兒童心理學(xué)知識(shí)，優(yōu)化教育方法。今后，我會(huì)繼續(xù)以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，做孩子喜愛、家長放心的幼師。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 3
作為一名幼師，我始終認(rèn)為 “師德是幼教工作的靈魂”。在日常工作中，我平等對待每一個(gè)孩子，不偏袒、不忽視：大班的樂樂性格內(nèi)向，很少主動(dòng)發(fā)言，我特意在故事分享環(huán)節(jié)鼓勵(lì)他當(dāng) “小主播”，幫他建立自信；小班的萌萌對海鮮過敏，我每天餐前都會(huì)反復(fù)核對食譜，確保她的飲食安全。
我注重培養(yǎng)孩子的'良好習(xí)慣，通過 “值日生” 制度讓孩子學(xué)會(huì)整理玩具、照顧同伴；利用繪本故事傳遞品德教育，比如通過《分享的快樂》引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)合作與分享。在家長工作方面，我堅(jiān)持 “換位思考”，當(dāng)家長因工作晚接孩子時(shí)，我會(huì)耐心陪伴，做好溝通，避免家長焦慮。
不過，我在教學(xué)創(chuàng)新上還有提升空間，比如對多媒體教學(xué)工具的運(yùn)用不夠熟練。接下來，我會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)技能，豐富教學(xué)形式。我會(huì)始終堅(jiān)守師德初心，用愛呵護(hù)孩子的童年。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 4
從事幼教工作兩年，我深刻體會(huì)到 “幼師不僅是知識(shí)的傳遞者，更是孩子成長的陪伴者”。日常中，我用心觀察孩子的情緒變化：中班的浩浩因家庭變故變得沉默，我每天抽 10 分鐘和他聊喜歡的汽車模型，慢慢幫他打開心扉；小班的一一剛學(xué)會(huì)自主吃飯，我及時(shí)給予表揚(yáng)，用貼紙獎(jiǎng)勵(lì)他，強(qiáng)化他的'好習(xí)慣。
教學(xué)中，我注重創(chuàng)設(shè)安全、溫馨的班級環(huán)境，比如在美工區(qū)擺放孩子的作品，讓他們感受 “被重視”；在閱讀區(qū)設(shè)置 “安靜角”，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守幼教行業(yè)規(guī)范，不體罰、不變相體罰孩子，用正面鼓勵(lì)引導(dǎo)孩子改正錯(cuò)誤。
但我也有不足，比如在班級常規(guī)管理上有時(shí)不夠細(xì)致，導(dǎo)致個(gè)別孩子出現(xiàn)爭搶玩具的情況。后續(xù)我會(huì)制定更清晰的班級規(guī)則，引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我約束。我會(huì)繼續(xù)以師德為指引，做好孩子成長路上的 “引路人”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 5
作為一名年輕幼師，我始終以優(yōu)秀前輩為榜樣，踐行師德要求。在與孩子相處中，我堅(jiān)持 “蹲下來交流”：當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我不急于批評，而是耐心傾聽原因，比如小班的諾諾打翻牛奶后，我了解到她是想 “幫老師分牛奶”，便借此機(jī)會(huì)教她正確的操作方法，讓她明白 “犯錯(cuò)不可怕，改正就好”。
教學(xué)中，我注重結(jié)合孩子的.興趣設(shè)計(jì)課程，比如孩子喜歡恐龍，我就開展 “恐龍世界” 主題活動(dòng)，從認(rèn)識(shí)恐龍種類到制作恐龍手偶，讓孩子全方位探索。家園溝通上，我堅(jiān)持 “如實(shí)反饋”，既分享孩子的進(jìn)步，也不回避問題，和家長共同制定改進(jìn)計(jì)劃。
但我在時(shí)間管理上存在不足，有時(shí)會(huì)因準(zhǔn)備活動(dòng)占用過多時(shí)間，導(dǎo)致個(gè)別環(huán)節(jié)倉促。今后，我會(huì)優(yōu)化工作流程，提升效率。我會(huì)始終保持對幼教工作的熱愛，用師德守護(hù)孩子的成長。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 6
在幼教崗位上，我始終堅(jiān)守 “以孩子為中心” 的理念，踐行師德規(guī)范。日常工作中，我關(guān)注孩子的個(gè)體差異：大班的朵朵語言表達(dá)能力強(qiáng)，我推薦她參加園所故事比賽；中班的陽陽運(yùn)動(dòng)能力突出，我鼓勵(lì)他加入跳繩小組，讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長。
我重視孩子的`安全教育，通過 “安全小劇場” 讓孩子模擬過馬路、防拐騙等場景，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)；在衛(wèi)生保健方面，我嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，每天做好班級清潔，保障孩子的健康。家園共育中，我主動(dòng)分享育兒知識(shí)，比如在家長群推送 “親子閱讀技巧”，幫助家長提升家庭教育能力。
不過，我在應(yīng)對孩子突發(fā)情緒時(shí)，有時(shí)會(huì)不夠從容。后續(xù)我會(huì)加強(qiáng)情緒管理培訓(xùn)，提升應(yīng)急處理能力。我會(huì)繼續(xù)以飽滿的熱情投入工作，用愛與責(zé)任守護(hù)孩子的童年。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 7
作為一名幼師，我始終將 “師德” 放在首位，用心對待每一個(gè)孩子。日常中，我細(xì)心照顧孩子的生活起居：小班的豆豆不會(huì)自己穿襪子，我分解動(dòng)作教他 “先套腳尖，再拉腳跟”；中班的琪琪午睡容易踢被子，我每隔半小時(shí)查看一次，幫她蓋好被子。
教學(xué)中，我堅(jiān)持 “寓教于樂”，比如用 “植物生長日記” 活動(dòng)，讓孩子親手種植綠豆，觀察生長過程，培養(yǎng)他們的觀察力與責(zé)任感；在藝術(shù)活動(dòng)中，鼓勵(lì)孩子自由創(chuàng)作，不局限他們的想象。同時(shí)，我尊重孩子的想法，當(dāng)孩子對活動(dòng)提出建議時(shí)，比如 “想玩新的`戶外游戲”，我會(huì)積極采納，增強(qiáng)孩子的參與感。
但我在專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)上還不夠主動(dòng)，比如對新的幼教理念了解不深入。接下來，我會(huì)定期閱讀幼教書籍，參加培訓(xùn)，提升專業(yè)素養(yǎng)。我會(huì)始終以師德為準(zhǔn)則，做孩子成長路上的 “好朋友”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 8
從事幼教工作四年，我始終認(rèn)為 “愛與尊重是師德的核心”。在與孩子相處中，我平等對待每一個(gè)孩子：大班的明明數(shù)學(xué)能力強(qiáng)，我讓他當(dāng) “小老師” 幫同伴解題；小班的糖糖畫畫有天賦，我為她舉辦 “個(gè)人畫展”，讓她感受成就感。
我注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，通過 “自己的事情自己做” 活動(dòng)，引導(dǎo)孩子自主整理書包、穿脫衣物；利用生活中的小事滲透品德教育，比如讓孩子幫老師分發(fā)餐具，學(xué)會(huì)感恩與付出。家園溝通上，我堅(jiān)持 “及時(shí)反饋”，孩子在園的點(diǎn)滴進(jìn)步與問題，都會(huì)第一時(shí)間和家長溝通，共同制定教育方案。
但我也存在不足，比如在處理班級矛盾時(shí)，有時(shí)會(huì)過于急躁。后續(xù)我會(huì)學(xué)會(huì)冷靜思考，用更溫和的方式解決問題。我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)守師德，用專業(yè)與愛心呵護(hù)孩子的成長。
幼師師德自我評價(jià) 400 字（八）
作為一名幼師，我始終以 “高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求” 規(guī)范自己的`言行。日常工作中，我關(guān)注孩子的情感需求：中班的浩浩剛轉(zhuǎn)園，對新環(huán)境陌生，我每天陪他玩 “找朋友” 游戲，幫他快速融入；小班的一一害怕打雷，我提前準(zhǔn)備 “安心小抱枕”，在雷雨天氣陪她講故事，緩解她的恐懼。
教學(xué)中，我堅(jiān)持 “生活化教學(xué)”，比如帶孩子觀察幼兒園的花草，教他們認(rèn)識(shí)植物；利用 “超市購物” 角色扮演游戲，讓孩子學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)運(yùn)算。同時(shí)，我嚴(yán)格遵守園所規(guī)章制度，不遲到、不早退，認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作，比如細(xì)致填寫孩子的成長檔案。
不過，我在創(chuàng)新教學(xué)方法上還有欠缺，比如活動(dòng)設(shè)計(jì)有時(shí)會(huì)重復(fù)。接下來，我會(huì)多借鑒優(yōu)秀案例，提升教學(xué)的多樣性。我會(huì)始終堅(jiān)守師德初心，用愛與責(zé)任陪伴孩子快樂成長。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 9
在幼教崗位上，我始終將 “師德” 融入工作的每一個(gè)細(xì)節(jié)。日常中，我用心呵護(hù)孩子的好奇心：小班的朵朵對螞蟻搬家感興趣，我組織 “觀察小螞蟻” 活動(dòng)，和孩子一起記錄螞蟻的.行動(dòng)軌跡；中班的軒軒問 “為什么樹葉會(huì)變黃”，我?guī)Ш⒆邮占煌竟?jié)的樹葉，開展科學(xué)探究活動(dòng)。
我注重培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，通過 “小組合作搭建積木” 活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)分工與配合；在節(jié)日活動(dòng)中，引導(dǎo)孩子制作禮物送給同伴，傳遞溫暖。家園溝通方面，我堅(jiān)持 “真誠溝通”，當(dāng)家長對園所工作有疑問時(shí)，我會(huì)耐心解答，消除誤解，建立信任。
但我在時(shí)間分配上存在不足，有時(shí)會(huì)因關(guān)注個(gè)別孩子而忽略集體活動(dòng)的節(jié)奏。后續(xù)我會(huì)加強(qiáng)統(tǒng)籌能力，兼顧個(gè)體與集體。我會(huì)繼續(xù)以師德為指引，做孩子童年里的 “溫暖守護(hù)者”。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 10
作為一名幼師，我深刻認(rèn)識(shí)到 “師德是幼教工作的基石”。日常工作中，我平等、公正地對待每一個(gè)孩子：大班的樂樂調(diào)皮好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他的`組織能力強(qiáng)，讓他當(dāng) “體育小隊(duì)長”，引導(dǎo)他將精力用在積極的事情上；小班的萌萌性格敏感，我每天給她一個(gè)擁抱，讓她感受安全感。
教學(xué)中，我堅(jiān)持 “以孩子興趣為導(dǎo)向”，比如孩子喜歡唱歌，我設(shè)計(jì) “音樂小課堂”，教他們唱兒歌、編歌詞；利用戶外游戲培養(yǎng)孩子的身體素質(zhì)，比如通過 “障礙跑” 鍛煉孩子的協(xié)調(diào)能力。同時(shí)，我重視自身品德修養(yǎng)，以身作則，比如主動(dòng)撿起地上的垃圾，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。
不過，我在應(yīng)對家長的不同教育理念時(shí)，溝通技巧還需提升。后續(xù)我會(huì)學(xué)習(xí)更多溝通策略，更好地協(xié)調(diào)家園教育。我會(huì)始終堅(jiān)守師德，用愛與專業(yè)陪伴孩子度過快樂的幼兒園時(shí)光。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 11
本人為人樸實(shí)穩(wěn)重，樂觀向上，有較好的溝通能力及應(yīng)變能力，能吃苦耐勞。對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)習(xí)力強(qiáng)，職責(zé)心強(qiáng)，勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地。有電腦及英語基礎(chǔ)知識(shí)。
為了以后能成為優(yōu)秀幼師，不斷從各方面完善自我，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的.教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，在課余時(shí)間本人閱讀了很多的書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí)，本人相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲。
自信，樂觀，寬容，有耐心，愛心，在幼兒的管理方面，有一定的經(jīng)驗(yàn)，并且本人是從內(nèi)而外的喜歡孩子們，相信在這個(gè)大家庭里，以本人對孩子的愛，讓孩子們每一天都過得歡樂，充實(shí)。當(dāng)然本人也會(huì)以一個(gè)教師，母親及朋友的身份與幼兒相處。讓他們喜歡本人，愛本人，尊重本人！對待本人的工作本人也會(huì)盡職盡責(zé)。努力做到盡善盡美。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 12
我對幼師這個(gè)職業(yè)具有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，而且我在思想上對幼兒教育學(xué)也有一定的理解和自己的一些新的想法。所以我相信，我有能力做好這一職業(yè)，我希望園領(lǐng)導(dǎo)能夠給我一次證明自我的機(jī)會(huì)。
我是一名即將畢業(yè)的大學(xué)生，我將于20xx年7月畢業(yè)幼師專業(yè)，根據(jù)我的自身情況，我認(rèn)為我對從事幼師也具有一定的優(yōu)勢。首先，就社會(huì)現(xiàn)狀而言，當(dāng)今的幼兒教師普遍都是女性，這就間接的影響到一些男孩的身心健康發(fā)展，從而缺少男性所特有的陽剛之氣而趨向于母性化。所以，大力發(fā)展男性幼師推廣父性教育是一項(xiàng)非常重要的.工作。
另外，我對幼師行業(yè)具有很大的興趣。在校期間，我所學(xué)習(xí)的教育學(xué)與心理學(xué)的成績都非常突出，并且我具有普通話二級甲等證書。我認(rèn)為這些也是對幼師這一行業(yè)的基礎(chǔ)。在思想上，我對現(xiàn)代幼兒教育方法也有一些自己的想法。當(dāng)今社會(huì)中大都是傳統(tǒng)意義上的幼兒園，其實(shí)質(zhì)就屬于寄托班，缺乏真正意義上的特色教育方式。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 13
在這三年的師范學(xué)習(xí)生活中，我煉就了我扎實(shí)的基本功。進(jìn)入工作崗位后，成為一名真正的幼教老師，理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，不斷在教學(xué)中積累總結(jié)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，與同事們交流、探索研究新方法，新方案；生活中，我和孩子們打成一片，成為孩子們的好朋友。作為教學(xué)經(jīng)驗(yàn)尚淺的我，經(jīng)常向其他老師請教，并觀摩她們的.教學(xué)活動(dòng)來學(xué)以致用，取長補(bǔ)短。為做好教學(xué)工作，我認(rèn)真制定教案，做好每次教師匯報(bào)課的工作，并根據(jù)孩子們的特點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。在教法上，不斷反思與總結(jié)，努力實(shí)踐。
五年里我與教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同努力，送走又迎來了一批批可愛的孩子。作為一名幼兒教師要以德治身，培養(yǎng)良好的師德。愛崗敬業(yè)，以滿腔熱情投入幼兒教育，要從“德”中體會(huì)到獻(xiàn)身幼兒教育事業(yè)的無比快樂和自豪。工作中從不遲到和早退，堅(jiān)持100%出勤，準(zhǔn)時(shí)參加園長組織的各項(xiàng)會(huì)議，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)會(huì)議精神，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 14
我有愛心，有耐心，我具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，我思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的.精神，期待著伯樂的出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。
我積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，喜歡和學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí)，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)發(fā)展部部長期間，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事關(guān)系和睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我有活力，有激情，我會(huì)用時(shí)間和汗水去彌補(bǔ)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升自己。
我性格開朗，有很好的親和力，喜歡并且善于同孩子打交道;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，有較強(qiáng)的組織、管理能力;較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于和同事學(xué)生合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教;良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 15
本人有愛心，有耐心，本人具有良好的思想品質(zhì)，善于與人溝通，善于與人協(xié)作，能獨(dú)立完成工作，本人思想開放，工作熱情高，易于接受新事物，有吃苦耐勞的精神，期待著伯樂的.出現(xiàn)，立志用平生所學(xué)為貴單位貢獻(xiàn)力量。
本人積極樂觀，能夠吃苦耐勞，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，喜歡與學(xué)生在一起生活學(xué)習(xí)，同時(shí)我也相信我能夠讓同學(xué)們認(rèn)可我，而且實(shí)踐已經(jīng)證實(shí)了這一點(diǎn)。在擔(dān)任學(xué)院職業(yè)發(fā)展協(xié)會(huì)發(fā)展部部長期間，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，與同事關(guān)系與睦融洽。盡管我還缺乏一定的經(jīng)驗(yàn)，但我有活力，有激情，我會(huì)用時(shí)間與汗水去彌補(bǔ)，在實(shí)戰(zhàn)中不斷提升自己。
本人性格開朗，有很好的親與力，喜歡并且善于同孩子打交道；工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于承擔(dān)任務(wù)與責(zé)任，有較強(qiáng)的組織、管理能力；較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神，善于與同事學(xué)生合作，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢，因材施教；良好的綜合素質(zhì)，具備復(fù)合型人才的條件。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 16
我忠于人民的教育事業(yè)，教書育人，盡職盡責(zé)，積極奉獻(xiàn)，出色地完成了本職崗位承擔(dān)的工作量和工作任務(wù)。
經(jīng)常深入到學(xué)生當(dāng)中去，除了做好學(xué)科輔導(dǎo)外，還細(xì)致地了解學(xué)生，循循善誘、誨人不倦，與學(xué)生建立了民主平等和諧的`師生關(guān)系，工作中謙虛謹(jǐn)慎、以身作則、嚴(yán)于律己、為人師表。教學(xué)態(tài)度認(rèn)真，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)。
精心備課，教學(xué)內(nèi)容充實(shí)、豐富，能吸收學(xué)科新知識(shí)、新成果，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，理論聯(lián)系實(shí)際，符合教學(xué)大綱要求;能根據(jù)課程特點(diǎn)選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)形式、方法和手段，實(shí)行啟發(fā)式教學(xué)，做到因材施教，講授清晰、表達(dá)準(zhǔn)確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)、疑點(diǎn)處理恰當(dāng)，課堂設(shè)計(jì)合理，節(jié)奏適度。
培養(yǎng)了學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性得到提高，學(xué)生分析問題和解決問題能力有明顯改善，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 17
我熱衷于教育事業(yè)，兩年來，我在工作中，努力提高自己的思想政治水平和教育業(yè)務(wù)能力。新的時(shí)代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新課程的實(shí)施，對我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，豐富知識(shí)面，結(jié)合本校實(shí)際條件和學(xué)生實(shí)際情況，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)計(jì)劃有組織、有步驟地展開。
教學(xué)中認(rèn)真?zhèn)湔n，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的'實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法;與此同時(shí)，我也努力增強(qiáng)自己的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，經(jīng)常與同事交流，虛心向其他教師請教。有針對性地布置作業(yè)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
在教學(xué)實(shí)踐中，不斷對教學(xué)工作作出總結(jié)，提高自身業(yè)務(wù)水平，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 18
本人在思想上積極要求上進(jìn)，性格開朗善于交際，能吃苦，有很好親和力，有耐性、愛心、細(xì)心;有較強(qiáng)實(shí)踐能力，集體觀念強(qiáng)，具有良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。我喜歡舞蹈、喜歡鉆研畫畫、喜歡音樂，喜歡充實(shí)感覺，因?yàn)橛X得這樣每一天都會(huì)很有意義。
在學(xué)校工作中，我努力做好自己工作，配合保育老師認(rèn)真做好保教工作，和同事之間配合默契。認(rèn)真積極配合年級組各項(xiàng)工作。
我現(xiàn)在帶是中班，從小班到中班孩子們成長一點(diǎn)一滴我都看在眼里，有時(shí)候也會(huì)偷偷開心，因?yàn)楹⒆觽兌奸L大了。有時(shí)候說話也會(huì)讓我哭笑不得。前兩天我們班“馬寶”午睡起來后，興高采烈問我：“何老師，你喜不喜歡“鐘”啊?”我說：“我啊!我喜歡可愛鐘”。馬寶說：“那我就那一塊大石頭，放在你身上�！蔽液芤苫蟛唤鈫枺骸盀槭裁窗�?”這時(shí)候馬寶笑瞇瞇說：“何老師，你不說你喜歡“重”嗎?”這時(shí)我才恍然大悟，不禁笑了起來。我真想永遠(yuǎn)和他們在一起。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 19
從小我就十分崇拜教師這職業(yè)，隨著年齡的增長、認(rèn)識(shí)的提高，我更萌發(fā)要做一名優(yōu)秀的人民教師。經(jīng)歷了三年的幼師生活，面對新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，我更堅(jiān)定了自信、自強(qiáng)、勤奮、謙虛的人生信條。
我十分珍惜在校的時(shí)間，不斷從各方面完善自己，每個(gè)學(xué)期都以較好的成績完成規(guī)定學(xué)科的學(xué)習(xí)，同時(shí)也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力，良好的教師素質(zhì)，具有良好的語音面貌，自然、大方、的教態(tài)，并在教學(xué)中善于創(chuàng)新，在課余時(shí)間我閱讀了大量的'書籍，對專業(yè)課的一些練習(xí)，我相信皇天不負(fù)有心人，只要自己努力了，就一定會(huì)有收獲！
步入21世紀(jì)的中國，競爭會(huì)越來越激烈，對大批優(yōu)秀人才的需要，是教師面臨嚴(yán)峻的考驗(yàn)，作為一名有志的年輕人，我希望自己能成為教師戰(zhàn)線上的新生活，更愿意在教育領(lǐng)域奉獻(xiàn)一切！“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我相信，在老一輩教師的鼓勵(lì)和幫助下以及在自己的勤奮和努力下，也許我不一定會(huì)成為最好的，但我一定會(huì)是最努力的。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 20
本人活潑開朗，對于幼教工作十分熱愛，在幼兒園外出演出有一定經(jīng)驗(yàn)，對孩子有耐心，愛心，責(zé)任心，在工作中能夠積極的完成任務(wù)!
我是一個(gè)活潑開朗的女生今年17歲畢業(yè)于邵陽師范，曾在邵陽市機(jī)關(guān)幼兒園實(shí)習(xí)了一個(gè)月，我個(gè)人認(rèn)為我的工做態(tài)度還可以，老師們對我的.評價(jià)也比較高。我很喜歡小朋友和她們在一起我找到了童年時(shí)的天真美好，在期間要離園我有中不舍，舍不得可愛的小朋友們，舍不得充滿朝氣的幼兒園……只有更好沒有最好，如果我有幸能夠進(jìn)入貴園，我相信通過努力和園長的栽培我一定能夠把小朋友教的更好!
待人真誠、自信樂觀、謙虛穩(wěn)重、做事認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于挑戰(zhàn)自我;有較強(qiáng)的組織能力，有較好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，相信自己能很快融入單位，為其創(chuàng)造價(jià)值。我一直在不斷提升自己努力成為“多元化復(fù)合型人才”，對于未來我滿懷信心，我認(rèn)為確立明確目標(biāo)對于個(gè)人發(fā)展非常重要，相信“適合”永遠(yuǎn)是最好的!
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 21
在高校時(shí)期，在抓好專業(yè)課學(xué)習(xí)的同時(shí)，我更注重的是綜合素質(zhì)的提高。在校期間，我努力學(xué)習(xí)，并且通過了日本語三級;英語也通過了六級，獲得了相關(guān)公的證書。并閱讀了大量與專業(yè)有關(guān)的書籍。專業(yè)上，我扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)好了有關(guān)歷史的一些書籍，還有歷史教學(xué)法等等。
我一直堅(jiān)信實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我深深地懂得實(shí)踐的重要性，在校期間，我經(jīng)常去做家教，也得到了一定的肯定。暑假期間，我積極地參加了學(xué)校組織的深入社區(qū)的.社會(huì)實(shí)踐，受到當(dāng)?shù)鼐用竦囊恢潞迷u。我深深地懂得:昨天的成績已成為歷史，在這個(gè)競爭激烈的今天，只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)持不懈地努力，才能獲得明天的輝煌;只有不斷培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)，挖掘內(nèi)在的潛能，才能使自己立于不敗之地。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 22
師德，自古就是“教書育人，為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會(huì)主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上，為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境，要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵新：
第一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的'現(xiàn)在，要“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”；
第二，不能用過去的社會(huì)意識(shí)形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生；
第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。
幼師師德表現(xiàn)自我評價(jià) 23
有職責(zé)心、有愛心、有親和力，身心健康，性格外向，普通話標(biāo)準(zhǔn)。重視自身學(xué)習(xí)，熱愛幼教工作。細(xì)談——思想上積極要求上進(jìn)，為人誠懇老實(shí)，性格開朗善于交際，能吃苦耐勞，有良好的親和力，有耐性；工作上有較強(qiáng)的組織管理和實(shí)踐能力，團(tuán)體觀念強(qiáng)，具有團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和創(chuàng)新意識(shí)。
具有扎實(shí)的'學(xué)前教育專業(yè)知識(shí)，掌握學(xué)前教育學(xué)、幼兒教育研究方法、學(xué)前教育史、幼兒心理學(xué)、聲樂基礎(chǔ)、繪畫基礎(chǔ)等學(xué)科的基本理論和基本技能，具備編制具體教育方案和實(shí)施方案的初步能力，掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實(shí)施保育和教育的技能；具有必須的幼兒園管理知識(shí)和能力，能獨(dú)立對幼兒教育活動(dòng)進(jìn)行設(shè)計(jì)、組織及評價(jià)。
為人正直，誠實(shí)且熱情、大方、自信，能吃苦耐勞，待人真誠熱忱，具有很強(qiáng)的職責(zé)心，有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作精神和較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新能力并具有必須的組織領(lǐng)導(dǎo)能力，是個(gè)敢于理解挑戰(zhàn)的人。
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