中學教師簡歷模板

　　我叫王輝群，女，湖南省株洲市炎陵縣教師，1967年6月出生，中文本科學歷，1988年7月參加工作，1999年任中學一級語文教師。已從事初中語文教學19年，現擔任洣泉學校初中一年級兩個班的語文教學。

　　我熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，為人師表。任勞任怨，敢挑重擔。工作兢兢業(yè)業(yè)，勤于鉆研，業(yè)務水平高。教育教學都是能手，尤其是語文教學已經形成了自己的風格，是年輕老師的帶頭人。

　　從教20年，我一直在教學一線，無論是擔任班主任，還是語文教學工作，都取得了優(yōu)異的成績，也贏得了不少榮譽。教學成績近10年來，都名列全縣前三名，而且第一名最多。1997年被評為“炎陵縣優(yōu)秀教師”，2004年參加了株洲市“中小學骨干教師”培訓，2008年被評為炎陵縣學科帶頭人，在各項教學技能大賽中也獲得了好名次：1999年獲炎陵縣初中語文賽課二等獎、2000年獲“株洲市教書育人普通話”大賽三等獎、“炎陵縣中小學教師普通話競賽”一等獎，2002年獲教育系統“我愛我家”演講賽一等獎，2004年執(zhí)教的《愛蓮說》在全市初中語文的網絡課競賽中榮獲一等獎。還獲得過縣里的嘉獎，被學校評為優(yōu)秀班主任、“學生最喜愛的老師”。近年來，積極從事語文教學研究，有20多篇論文獲得市級以上獎勵或在刊物上發(fā)表。《努力培養(yǎng)學生的心理素質》2001年獲市一等獎；《文學作品中色彩的調配及其表現功能》發(fā)表在中央教科所編寫的集子中；《課堂教學的導入藝術》2002年獲市二等獎；《語文探究式學習初探》2003年獲市二等獎，并在中國教育出版社編寫的素質教育叢書《教學與管理》一書中發(fā)表；《發(fā)揮網絡教學優(yōu)勢，探索“任務驅動式”閱讀教學》2004年獲得市一等獎；《童心教學，成就課堂精彩》2005年獲得市三等獎；《真情伴孩子成長》在全縣中小學“激發(fā)學生學習”專題征文中獲得一等獎;《網絡多媒體帶來的活力》2006年獲市三等獎；《用人性化管理留住人才》2006年獲株洲市首屆民辦教育優(yōu)秀論文評獎一等獎，《用人性化管理留住人才》還榮獲2006年湖南省民辦教育優(yōu)秀論文二等獎�！豆爬系狞S河，不屈的精神》、《科海泛舟：同步作文指導》、《八年級第一二三單元作文回放》分別刊登在《新課程報·語文導刊》2007年的第3期、第6期、第9期。《真誠的“勸”與“學”》《平凡中蘊藏不屈的心靈》刊登在《新課程報·語文導刊》2008年第六期。

　　我還積極學習語文多媒體課件制作。自行制作大量課件，比如：《大自然的語言》、《論語十則》、《愛蓮說》《化石吟》等，其中《愛蓮說》網絡課件2004年獲得株洲市教師電腦制作二等獎。

　　我的班主任工作有自己的特色，深受學生喜歡，最大特色是用愛心打動學生，用信心鼓勵學生，與學生建立深厚的感情。我把自己的工作經歷寫成工作手記，取名叫《真情伴孩子成長》，用筆記錄了每一個學生從幼稚走向成熟的歷程，記錄下了他們每一次成功與失敗，記錄下了教師對學生一次又一次的理解、關愛、肯定、表揚、鼓勵、贊美……記錄下了師生間的那段真情。

　　我的語文課沒有固定的模式，只有自己的特色，適合學生學習的特色。在滲透德育教育的同時，更注重知識傳授的啟發(fā)性、感染性和趣味性。為了提高學生學習興趣，運用了許多教學方法和現代化教學技術。

　　我熱心指導年輕教師，輔導學生，并且成果顯著。積極參加教學教研活動并認真指導其他老師的教學與教研，2003年下期指導譚艷老師參加全縣初中語文賽課，她執(zhí)教的《五柳先生傳》榮獲一等獎。每個學期都上公開課，示范課，給年輕的老師做示范。近兩年都受教育局的指派參加了“送教下鄉(xiāng)”活動。2005年暑假又受教育局的指派到市里參加了新課程培訓，2005年8月份擔任指導教師給全縣語文教師進行了新課程培訓，理論結合自己多年的實踐進行教學，受到同行的好評。2005年下學期擔任了來自鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學的老師的指導老師，教會了他們制作課件，教會了他們上多媒體課，還指導他們備課、上課，現場示范傳授教學方法與技能，得到老師們的高度評價。

　　我認真指導學生參加作文競賽、演講比賽，鄧葉芳同學的《誠信伴我成長》在學校演講中獲二等獎，鄧葉芳的《辦誠信事，做誠信人》獲市三等獎。在縣青少年科技小論文大賽中，粟曼同學的《鳥的呼喚》和鄧葉芳的《人類請放下你的槍》獲三等獎。

　　我喜歡我的職業(yè)，我深愛我的事業(yè)，我愛我的學生并且離不開他們。自我走上講臺的第一天，我發(fā)現我找到了最適合我的人生位置，我愿意一輩子站在黑板與講臺之間，在這里實現我的價值，書寫燦爛人生。

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