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觀察日記教學(xué)課件（精選6篇）
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到課件，課件的基本模式有練習(xí)型、指導(dǎo)型、咨詢型、模擬型、游戲型、問題求解型、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)型等。寫課件需要注意哪些格式呢？以下是小編收集整理的觀察日記教學(xué)課件，歡迎大家分享。
觀察日記教學(xué)課件 1
設(shè)計理念：
1、通過學(xué)生回憶自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，引導(dǎo)他們懂得如何觀察。
2、讓學(xué)生沉浸在觀察和發(fā)現(xiàn)的喜悅中，點燃思維的火花。
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察，培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。并善于發(fā)現(xiàn)新事物。
2、讓學(xué)生學(xué)會按一定的順序，有條理地寫下觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事。
3、讓學(xué)生了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記。
4、練習(xí)修改習(xí)作。
重點難點
重點：培養(yǎng)孩子觀察的興趣，讓孩子養(yǎng)成留心周圍事物的好習(xí)慣。把自己平時觀察中新的發(fā)現(xiàn)，或是觀察中發(fā)生的事具體、生動地寫下來。把自己最感興趣的寫具體。
難點：寫出觀察中的新發(fā)現(xiàn)。
突破重難點的方法
采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，讓學(xué)生自主、合作、探究地觀察，同時，讓學(xué)生說說自己觀察的事物的特征，及準備采用什么樣的句子，來使所觀察到的事物顯得生動、具體。
學(xué)具準備
讓學(xué)生帶上自己最喜歡的事物，如水果、植物、玩具、動物等。
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣：說新發(fā)現(xiàn)
學(xué)生談?wù)劷裉斓男掳l(fā)現(xiàn)并說說怎么發(fā)現(xiàn)的。
1、板書：看、聽
2、我發(fā)現(xiàn)…… 板書：仔細、認真
小結(jié)：觀察的“好幫手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌頭、雙手、大腦
3、本組課文我們學(xué)習(xí)了四篇文章，《古詩兩首》、《爬山虎的腳》、《蟋蟀的住宅》和《世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)》，它們都寫得具體、生動、有趣，同學(xué)們知道這些作者為什么會寫得這么有趣嗎?
交流:(1)與作者的認真觀察分不開;(2)與作者的長期、連續(xù)的觀察分不開。
3、師小結(jié)后導(dǎo)入：
對，同學(xué)們說得很好。它們都與作者平時的認真、連續(xù)的觀察密不可分。正因為如此，這些文章才顯得生動有趣，有吸引力。今天，我們就來學(xué)習(xí)作者的這種寫法，把它運用在自己的習(xí)作中，讓自己的`習(xí)作也顯得生動有趣。
二、引導(dǎo)學(xué)生觀察
1、讓學(xué)生確定自己要觀察的事物：讓學(xué)生各自拿出自己準備觀察的事物，水果、玩具……
2、激發(fā)學(xué)生對事物觀察的興趣：
過渡：小朋友，你將怎樣觀察你手中的事物，能說說嗎?讓學(xué)生暢所欲言。
3、讓學(xué)生自主、合作、探究地學(xué)習(xí)，老師相機引導(dǎo)學(xué)生把握觀察的方法：
(1)請觀察同類事物(如水果類、植物類、動物類)的小朋友自愿組成學(xué)習(xí)小組，大家一起討論、探究觀察這一類事物的方法。
(2)自愿組成學(xué)習(xí)小組，共同觀察，討論、探究觀察方法并將自己小組探究到的該類事物的方法寫在紙上。
(3)讓學(xué)生將自己小組學(xué)習(xí)的結(jié)果貼在黑板上或用投影儀把結(jié)果展示出來，與全班同學(xué)共同分享。
4、師相機引導(dǎo)學(xué)生了解觀察事物的方法，引導(dǎo)學(xué)生仔細想──發(fā)揮聯(lián)想和想象，并指導(dǎo)學(xué)生把觀察到的事物說得生動、具體：
如是水果類，指導(dǎo)學(xué)生全面細致地觀察的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生說說先觀察什么，再觀察什么，最后觀察什么，并說說每步自己觀察的結(jié)果。同時，啟發(fā)學(xué)生調(diào)動各種感觀去認識事物、感知事物，可以聞，可以吃，可以發(fā)揮想象等。
如是觀察植物，引導(dǎo)學(xué)生要觀察它的干、莖、葉等各部分的特點;
要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物的各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
如觀察動物，就要觀察動物的外形，生活習(xí)慣等特點。
三、教師交代本次習(xí)作的具體要求
1、認真觀察手中的事物，看它有哪些特征或是有趣的地方。
2、認真思考，看怎樣才能清楚地把手中的事物寫下來，并寫得具體生動。
3、題目自擬，字數(shù)在300字以上。
四、學(xué)生交流各自打算寫的內(nèi)容，教師作適當?shù)狞c評，引導(dǎo)全班學(xué)生相互啟發(fā)
五、教師對觀察日記的寫法和格式稍作指點
第二課時
一、學(xué)生寫作，師來回巡視，給予差生適當?shù)闹笇?dǎo)
二、選出典型的習(xí)作(好的和差的)進行作中講解，讓學(xué)生評價好的好在哪里，差的有哪些不足，以指導(dǎo)自己的習(xí)作
三、師提出修改的要求
1、師提出修改的方法：
朗讀法。
2、師提出修改作文的要求：
�、啪渥邮欠裢�;⑵寫作是否按一定的順序來寫的;⑶有無錯別字;⑷是否寫出了手中事物的特點;⑸文章是否寫得生動、具體。
四、讓學(xué)生在小組內(nèi)進行互評，也可以自己修改
五、在修改的基礎(chǔ)上，將習(xí)作寫好
觀察日記教學(xué)課件 2
�。劢虒W(xué)目標］
1、引導(dǎo)學(xué)生運用好眼、耳等多種感官觀察，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣�！菊Z文要素】
2、學(xué)習(xí)用比較的方法，有條理地寫下觀察中的發(fā)現(xiàn)，并能表達自己觀察時的感受�！菊Z文要素】
3、了解觀察日記的寫法，也試著寫觀察日記�！菊Z文要素】
�。劢虒W(xué)重難點］
1、能進行連續(xù)觀察，用觀察日記記錄觀察對象的變化。
2、能在小組內(nèi)分享觀察日記，并進行評價。
�。劢虒W(xué)準備］
提前一周布置觀察任務(wù)，并完成觀察記錄表。
�。ㄓ亚樘嵝眩汉⒆觽儯抑械闹参�，種大蒜，泡黃豆，泡綠豆，蠶寶寶，剛出生的小貓、小狗，每晚月亮的形態(tài)……這些都值得你去細心觀察！趕快行動起來吧！）
�。劢虒W(xué)課時］
1～2課時
一、課前游戲——翻拼圖，說發(fā)現(xiàn)
1、孩子們，玩過拼圖嗎？我想大家都不陌生吧，今天啊，老師也帶來了一些好玩的拼圖，但是這些拼圖有些小小的不同，不需要你拼，請你來翻！翻出以后，請你告訴我發(fā)現(xiàn)了什么。
2、出示四塊不同顏色的拼圖（白色、黃色、黑色、綠色），誰想第一個來翻拼圖？
3、你發(fā)現(xiàn)了什么？
白色拼圖：是蠶寶寶結(jié)繭，變成飛蛾；黃色拼圖：是月亮有時圓，有時彎；黑色拼圖：是小蝌蚪蛻變成了青蛙；綠色拼圖：是綠豆泡水后變成了豆芽。
二、創(chuàng)設(shè)情境，學(xué)會多感官觀察
1、孩子們，剛剛大家翻的那些好玩的拼圖都是上一屆校園觀察科技節(jié)活動中的優(yōu)秀作品呢！對了，第二屆校園觀察科技節(jié)馬上就要開幕啦，這一屆的主題是：我是小小觀察家。怎么樣？你們想不想?yún)⒓影。抗庥袩崆榭刹粔虬�，我們先來看看有哪些活動要求�?/p>
活動要求：每位參加校園觀察科技節(jié)的小選手們，可以把你最近觀察的感興趣的事物，用照片或者微視頻的形式發(fā)給我們，當然還得附上一段文字解說詞！
2、剛剛大家都特別想?yún)⒓�，那誰來說說最近你觀察了什么？（學(xué)生答）
3、我聽出來了，孩子們，你們的觀察對象可真廣�。河行┖⒆佑^察的是動物，有些是植物，還有的是家里種的果子、蔬菜等，這些我們都可以稱之為事物。那你是如何觀察你感興趣的事物的呢？學(xué)生交流后總結(jié)。（見圖一）
4、你們都是生活中的有心人！其實把你們說的.這些觀察方法總結(jié)一下，就是一首《觀察法寶歌》呢，我們一起來讀一讀吧。（見圖二）
5、孩子們，原來運用好自己的多種感官觀察，就能發(fā)現(xiàn)在我們的生活中、學(xué)習(xí)中，有許多充滿奧妙的事物，它們的變化常常讓人感到神奇、驚喜。這些你觀察的事物都可以成為你參加校園觀察科技節(jié)的素材！
三、例文引路，學(xué)寫觀察日記
1、孩子們，確定了觀察對象，就可以了嗎？（不行）那還需要什么呢？（拍照片或者拍視頻，寫解說詞）這幾個當中，哪個最讓你為難呢？（寫解說詞）是啊，拍照片，拍視頻，其實都還好，就是這寫解說詞，還真有些難度啊，別怕，老師可以幫幫你！
2、要想寫好這解說詞啊，不同的事物，我們在觀察時，它的內(nèi)容應(yīng)該也是不一樣的吧！那誰能結(jié)合你的觀察對象，具體說說可以從哪幾個方面來觀察？
學(xué)生交流，老師歸納總結(jié)：
植物類：要用眼睛仔細觀察它的花、莖、葉、枝，對這株植物各個部分的形狀、顏色、姿態(tài)作全面的了解。還可用鼻子聞一聞花散發(fā)出來的香味。
動物類：要觀察動物的外形、四肢、飲食、生活習(xí)性等特點。
其他：可以觀察它的顏色、大小、粗細等。
3、大家總結(jié)得可真好！老師還特地給你們找到了一篇解說詞，這可是上一屆的一等獎作品喔，請看。（課件出示：鐵皮石斛觀察日記）
�。�1）小作者觀察的是什么？（鐵皮石斛）它重點寫了鐵皮石斛的什么？（葉子、枝條、花）你見過嗎？給大家看看它的圖片。
�。�2）再看看文字，你覺得這篇“鐵皮石斛觀察日記”之所以能獲得一等獎，是因為什么呢？（學(xué)生交流后總結(jié)：小作者觀察時用眼睛看顏色，鼻子聞味道，動腦子想象“小星星，大舌頭”，動用多種感官，多角度觀察事物。）
�。�3）圈畫出“依然，相比之前，原先，現(xiàn)在，比之前”這幾個詞語，你明白了什么？（學(xué)生交流后總結(jié)：通過連續(xù)觀察，再進行比較，寫出事物在不同階段的變化特點。）
�。�4）除了寫清楚對鐵皮石斛的觀察，小作者還寫到了什么？（學(xué)生交流后總結(jié)：融入了情感，說出了自己觀察時的感受。）
四、總結(jié)寫法，動筆寫解說詞
1、看，要想寫好解說詞一點也不難吧：多種感官多觀察，變化不同用比較，融入情感吸引人。
其實，我們在寫解說詞時也可以像這個小朋友一樣給這段話加上日期、天氣，寫成一篇“日記”。像這樣，經(jīng)過觀察，把你看到的、聽到的以及想到的都寫到日記里，就是一篇“觀察日記”。
2、孩子們，現(xiàn)在就請大家參照你的“觀察記錄表”，為你的觀察對象寫一段解說詞吧！（出示習(xí)作要求）
�。�1）請你用日記的形式為你的觀察對象寫一段解說詞。
�。�2）記得在你的解說詞中用上“多種感官”“變化比較”“融入情感”的方法。
（3）時間為10分鐘。
五、根據(jù)標準，自評自改
1、根據(jù)出示的評價表，認真修改自己的習(xí)作，給自己打☆。
2、學(xué)生在小組內(nèi)分享，組內(nèi)互評，選出每組得星最多的作品。
3、請四位小組代表上臺朗讀解說詞，分別介紹：你觀察的對象是什么？從哪幾個方面進行了觀察？有什么獨家秘笈？全班共評。
�。劢虒W(xué)反思］
開課時，我采用互動游戲，結(jié)合平時生活和科學(xué)課的初步調(diào)查結(jié)果，打破學(xué)生對習(xí)作課的畏難情緒，喚醒學(xué)生的直觀印象，初步體驗通過留心觀察，發(fā)現(xiàn)身邊充滿奧妙的事物，為后續(xù)習(xí)作搭建支架。接著，我為學(xué)生在課堂上創(chuàng)設(shè)了一個參加校園觀察科技節(jié)的情境活動，鼓勵學(xué)生參加，調(diào)動多種感官，學(xué)會多角度觀察。最后，通過例文引路，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用比較的方法，用上“相比之前，原先，現(xiàn)在”等這樣的詞語寫出事物在不同階段的變化，并適時記錄自己觀察時的感受。因此，在總結(jié)寫法、動筆寫解說詞的環(huán)節(jié)，學(xué)生的表現(xiàn)超出了我的預(yù)期。
觀察日記教學(xué)課件 3
教學(xué)目標：
1、情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物、認真觀察的好習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生平時堅持寫觀察日記。
2、寫作技能：掌握觀察日記的格式，學(xué)會有重點地寫觀察日記，并能表達自己的獨特感受。
教學(xué)過程
板塊一：讀文說寫
教學(xué)環(huán)節(jié)一：明確主題、導(dǎo)入教學(xué)
一、教學(xué)導(dǎo)入
故事引路
播放《海嘯中的奇跡》，完成以下練習(xí)：
1、蒂麗憑什么說“海嘯就要來了”？
2、你認為蒂麗是怎樣一個孩子？（留心周圍事物，善于觀察）
3、你是個善于觀察周圍事物的孩子嗎？你會把觀察到的情況寫成日記嗎？
二、明確主題
觀察日記——認真觀察身邊事物，學(xué)會寫好觀察日記
日記：將自己在一天中做過的、看到的、聽到的、想到的記錄下來。特點：必須真實，不能虛構(gòu)。
教學(xué)環(huán)節(jié)二：讀文說寫、技法點撥
環(huán)節(jié)過渡：我們怎樣才能寫出一篇觀察日記呢？
一、仔細觀察
仔細觀察是寫好日記的基礎(chǔ)哦！
怎么才能做到觀察仔細呢？
�。ㄒ唬┯煤糜^察的六件法寶
觀察法寶歌
我有六件寶，觀察少不了。
眼睛看得明，耳朵聽得清；
鼻子聞氣味，嘴巴嘗滋味；
雙手摸一摸，大腦細思考。
用好六件寶，奧妙全知道！
要在觀察中用好自己的.法寶哦！我們應(yīng)該做到以下幾點：
看：眼睛看到什么？
聽：耳朵聽到什么？
想：大腦里想到什么？
感：心里感到什么？
做：你有沒有動作？
（二）觀察的內(nèi)容要廣泛
想一想，說一說：
我們可以用六件法寶觀察什么呢？
人：引起你注意的人。
事：任何地方發(fā)生的有意義的事
物：動物、植物、景物……
二、格式正確
寫日記要有正確的格式哦！
日記的格式包含什么內(nèi)容，分別寫在日記本的什么位置呢？
讀例文《觀察日記——元旦聯(lián)歡會》（教材第2頁），思考回答：
1、教材中第一篇日記主要記了什么事？
元旦聯(lián)歡會熱鬧的場面。
2、日記的正確格式是怎樣的？
先寫年月日，再寫星期幾，天氣等。正文開頭空兩格�？梢杂袠祟}。
3、請在習(xí)作手冊上相應(yīng)的位置記一記日記的格式位置。
三、抓住重點
選擇印象最深的人、事、物寫進日記。
想一想，說一說：
1、請把今天從起床到現(xiàn)在你做過的的事情按時間先后順序說一說！
2、我們的日記能把所有的事情都記下來嗎？我們應(yīng)該選擇什么樣的內(nèi)容寫進日記呢？
讀例文《觀察日記——小松鼠》（教材第3頁），思考回答：
1、這篇日記寫了什么內(nèi)容？
2、小作者為什么要選擇把小松鼠作為主要內(nèi)容寫進日記？
四、寫出感受
感受就是心里的體會和想法。
讀讀品品《觀察日記——養(yǎng)魚時的發(fā)現(xiàn)》（教材第4頁），思考回答：
1、小作者在喂養(yǎng)小金魚的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？
2、小作者的感受是什么？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：知識小結(jié)，寫作實踐
一、知識小結(jié)
今天我們學(xué)習(xí)了什么寫作知識��？這些知識，你都明白了嗎？來念念寫作知識歌訣吧——念念歌訣！
二、寫作實踐
我們來練習(xí)一下怎么寫觀察日記吧！
1、今天，我們主要經(jīng)歷了什么事？（來到文馨快樂習(xí)作天地學(xué)習(xí)）
2、你有什么見聞？認識了新朋友嗎？學(xué)到了什么知識？
3、你對今天的經(jīng)歷有什么感受？（要說清理由哦�。�
請把今天的經(jīng)歷整理成一篇日記，寫進寫作手冊吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)四：課后體驗
請做生活中的有心人——認真觀察有意義的人、事、物
作好記錄：
1、什么時間、地點？你觀察到了什么有意義的人、事、物？
2、通過觀察，你有什么感受？
做個生活中的有心人哦！
板塊二：讀寫拓展
教學(xué)環(huán)節(jié)一：知識回顧，明確主題
一、知識回顧
1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么主題的寫作知識？
2、寫好觀察日記，應(yīng)該注意什么要點？
二、小小展示臺
師生共同點評上周學(xué)生習(xí)作成果，進一步體會知識要點。
三、明確主題
觀察日記——根據(jù)觀察到的有意義的人、事、物，寫出一篇觀察日記。
1、敘事完整通順。
2、描寫生動具體。
3、感受深刻有理。
怎樣才能達到這些要求呢？來學(xué)習(xí)一下吧！
教學(xué)環(huán)節(jié)二：閱讀拓展
認真讀短文《觀察日記——我給媽媽剪指甲》，完成下列練習(xí)：
1、小作者是在什么時間、地點給媽媽剪指甲的？
2、小作者在幫媽媽剪指甲的過程中有什么發(fā)現(xiàn)？說明了什么？
觀察發(fā)現(xiàn)到：“媽媽的手真粗糙��！扎的我的手好痛�！庇檬钟|摸感受到的�！皨寢尩闹讣缀糜舶�！有時剪好幾下都剪不動�！奔糁讣讜r用力程度感覺出來的�！斑@使我想起了平時的媽媽……”用心體會到的。
3、小作者的感受是什么?你受到了什么教育？
4、你怎樣評價這篇觀察日記？
教學(xué)環(huán)節(jié)三：寫作拓展
一、說一說，議一議
1、請把你在這個星期觀察到的有意義的人、事、物簡要、有條理、語句通順的說一說。要說清你的感受是什么？
2、大家議一議，同學(xué)發(fā)言達到我們的主題要求了嗎？
二、請把自己的觀察見聞?wù)沓梢黄^察日記，打好草稿，認真修改后，謄寫到《成長文集》。
1、格式要正確。
2、敘事完整通順。
3、描寫生動具體。
4、感受深刻有理。
希望大家做生活的有心人，善于觀察生活中的人、事、物，并養(yǎng)成記日記的好習(xí)慣！
觀察日記教學(xué)課件 4
教學(xué)目標
學(xué)會通過觀察記錄植物的生長過程，培養(yǎng)細致觀察能力。
掌握觀察日記的基本格式（日期、天氣、觀察內(nèi)容、感受）。
激發(fā)對自然科學(xué)的興趣，體會生命的奇妙。
教學(xué)準備
種子（如綠豆、向日葵）、花盆、土壤、小鏟子
觀察記錄表、相機（可選）
示例觀察日記（圖文結(jié)合）
教學(xué)過程
導(dǎo)入（5分鐘）
提問：“你們知道種子發(fā)芽需要什么條件嗎？”
展示植物生長視頻，引發(fā)興趣。
實踐操作（15分鐘）
分組種植種子，指導(dǎo)填寫種植日期、天氣。
提示觀察重點：種子顏色、形狀變化；土壤干濕；幼苗高度等。
日記格式講解（10分鐘）
示例分析：
2023年3月10日 星期五 晴
今天，我把綠豆泡在水里，發(fā)現(xiàn)它們變胖了，像小逗號！
強調(diào)記錄要真實、具體，可配簡筆畫。
持續(xù)觀察與分享（課后延伸）
布置任務(wù)：每天觀察并記錄，一周后分享最有趣的發(fā)現(xiàn)。
提示：用尺子測量高度，拍照輔助記錄。
評價方式
觀察記錄的.完整性（日期、內(nèi)容、細節(jié)）。
課堂分享時的表達能力。
觀察日記教學(xué)課件 5
教學(xué)目標
觀察動物的生活習(xí)性，記錄行為特點。
學(xué)習(xí)用比較、分類的方法整理觀察數(shù)據(jù)。
培養(yǎng)耐心和責任感，尊重生命。
教學(xué)準備
班級飼養(yǎng)角（金魚、螞蟻工坊等）或視頻素材
觀察記錄表、計時器
動物行為圖片卡（如覓食、休息、互動）
教學(xué)過程
情境導(dǎo)入（5分鐘）
播放螞蟻搬運食物的.視頻，提問：“它們怎么傳遞信息？”
制定觀察計劃（10分鐘）
分組選擇觀察對象（如金魚游動路線、螞蟻分工）。
示范記錄方法：
時間：10:00-10:15
行為：3號螞蟻發(fā)現(xiàn)食物→返回蟻穴→5只螞蟻跟隨
實地觀察與記錄（20分鐘）
提醒注意事項：安靜、不干擾動物。
引導(dǎo)使用形容詞描述行為（如“匆忙”“有序”）。
分析與總結(jié)（10分鐘）
小組討論：動物行為與環(huán)境的聯(lián)系。
展示優(yōu)秀日記，強調(diào)客觀記錄與主觀感受的結(jié)合。
作業(yè)設(shè)計
完成一篇《我的動物朋友》觀察日記，配圖表說明行為規(guī)律。
觀察日記教學(xué)課件 6
教學(xué)目標
觀察天氣、季節(jié)等自然現(xiàn)象，記錄變化規(guī)律。
學(xué)習(xí)結(jié)合科學(xué)知識解釋現(xiàn)象（如云的形成、物候變化）。
培養(yǎng)環(huán)保意識，理解人與自然的關(guān)系。
教學(xué)準備
氣象站工具（溫度計、風速儀簡版）
本地物候歷（如花開、候鳥遷徙時間）
多媒體課件（極端天氣案例）
教學(xué)過程
問題驅(qū)動（8分鐘）
展示對比圖片：“同一地點春夏秋冬的`景象有何不同？”
引出課題：自然現(xiàn)象的觀察與思考。
方法指導(dǎo)（12分鐘）
天氣：溫度、濕度、風向
生物：植物開花、動物活動
人類活動：衣著變化、農(nóng)業(yè)活動
講解觀察維度：
示例日記片段：
2023年11月5日 小雨 12℃
桂花香淡了，梧桐葉鋪滿小路，環(huán)衛(wèi)工人清掃時揚起金色的浪。
實踐任務(wù)（15分鐘）
分組選擇觀察主題（如校園霧氣、星空變化）。
提供記錄模板，強調(diào)數(shù)據(jù)與描述結(jié)合。
成果展示與反思（10分鐘）
制作“自然筆記”手賬，結(jié)合繪畫與文字。
討論：觀察中發(fā)現(xiàn)的環(huán)境問題（如霧霾天數(shù)增加）。
評價標準
觀察數(shù)據(jù)的準確性。
對現(xiàn)象的科學(xué)解釋能力。
日記的文學(xué)性與審美性。
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