[通用]二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)10篇
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以使我們更有效率，快快來寫一份總結(jié)吧�？偨Y(jié)你想好怎么寫了嗎？以下是小編為大家收集的二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
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二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)年度，我承擔(dān)了二年級道德與法治的教育教學(xué)工作，在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。
現(xiàn)對一學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
1、 教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材，探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
2、在教學(xué)中，我們可以將品德與社會課的教學(xué)與學(xué)生日常生活有機(jī)地結(jié)合起來。通過實際案例、情境模擬等方式，幫助學(xué)生深入理解并掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，使他們能夠明辨善惡、美丑的區(qū)別。同時，我們還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生良好的道德行為習(xí)慣和安全意識，使他們能夠自覺地做出正確的選擇和行為。這樣的教學(xué)方法不僅能提高學(xué)生的思辨能力和道德素養(yǎng)，也能幫助他們建立起積極向上的人生態(tài)度和價值觀。
2、在課堂上，我會關(guān)注那些言行不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，并及時調(diào)動整個班級和教師的力量來幫助他們認(rèn)識自己的錯誤以及造成的嚴(yán)重后果，從而引導(dǎo)他們糾正自己的言行。同時，在平時我也會注重培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成儉樸、文明禮貌、尊敬老人、愛護(hù)幼童、遵守紀(jì)律和法規(guī)、保護(hù)環(huán)境等道德行為習(xí)慣。此外，我還會著重培養(yǎng)學(xué)生形成健康的個性和良好的心理素質(zhì)�？傊ㄟ^本學(xué)期的`品社課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
3、重視學(xué)生的親身體驗和參與活動，是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀需求。在本學(xué)期中，我特別注重擴(kuò)展課堂的內(nèi)容，使學(xué)生能夠有更多的機(jī)會參與各種活動。
動，在扮演特定角色的過程中，我們不斷地學(xué)習(xí)和感悟，在這個過程中培養(yǎng)社會交往能力，發(fā)展個性品質(zhì)，體驗道德準(zhǔn)則并規(guī)范自己的行為。例如，《我們的民主生活》這個活動，通過一系列相關(guān)專題，讓學(xué)生通過合作、實踐和對比等方式來理解集體的意義和作用。
經(jīng)過一個學(xué)期的探索，我和學(xué)生都取得了一些成果，但同時也認(rèn)識到自己在教授課程時存在深度和靈活性不足的問題。為了更好地教好這門課程，我必須對自己要求嚴(yán)格，明確課程的性質(zhì)，并全面把握課程目標(biāo)；讓品德教育與生活緊密結(jié)合，為學(xué)生打下做人的基礎(chǔ)。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 2
在教授道德與法治的課程時，我會遵循新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念，并參考《公民道德建設(shè)實施綱要》和《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)資料。為了開展有創(chuàng)意的教學(xué)活動，我注重以兒童的日常生活為基礎(chǔ)，并致力于培養(yǎng)他們具備良好品德、喜歡探索、熱愛生活的特質(zhì)。根據(jù)這一目標(biāo)，我主要關(guān)注以下四個方面的教育教學(xué)工作：
一、注重了做兒童教育活動的指導(dǎo)者和合作者
新的課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)明確指出，我們的使命不再僅僅是簡單地傳授教科書的內(nèi)容，而是致力于創(chuàng)造一個適宜的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件，靈活多樣地運用各種教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實際情境培養(yǎng)學(xué)生的品德與習(xí)慣，保護(hù)他們天生的好奇心，激發(fā)他們探索未知的欲望。讓每個學(xué)生都能夠以生動、活潑、積極主動的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，健康地成長，全面發(fā)展。
二、注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗、認(rèn)識和感悟。在教學(xué)過程中，我通過深入淺出的道德、科學(xué)和生活啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)熱愛生活的態(tài)度并學(xué)習(xí)做人。這樣可以為兒童打下良好基礎(chǔ)，幫助他們形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力，并在多元價值觀的`社會中形成健全的人格和正確的價值觀和人生觀。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動中,我注重讓兒童直接參與各種主題活動、游戲和其他實踐活動。教師在這里扮演的是指導(dǎo)學(xué)生活動的角色，而不是僅僅講解教科書內(nèi)容。我們的課堂更加強(qiáng)調(diào)通過實際參與活動來實現(xiàn)動手動腦的學(xué)習(xí)方式。通過這種方式，我們能夠幫助學(xué)生們構(gòu)建知識和能力，并培養(yǎng)內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，同學(xué)們能夠更好地了解自己，認(rèn)識自我價值；也能夠更好地了解社會，以發(fā)展的眼光看待周圍的世界。同時，我們還通過活動的開展來增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過這些活動，我們圍繞教材所設(shè)立的“三條軸線”來進(jìn)行教學(xué)。
我們重視以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化：幫助學(xué)生們保持健康和安全的生活方式；培養(yǎng)他們快樂、積極的生活態(tài)度；讓他們學(xué)會負(fù)責(zé)任和有愛心地生活；激發(fā)他們動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式
我將根據(jù)本地兒童的實際情況，面向他們的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，大膽探索和嘗試，開發(fā)和利用各種課程資源，將我們的課堂延伸到家庭、社會和兒童的各種生活空間。同時，我將與學(xué)校的其他活動和相關(guān)學(xué)科相配合，靈活延展課程內(nèi)容，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意表達(dá)。我們還將及時吸收社會中新的信息、新的科技成果以及兒童生活中新的問題，并將其融入到課程中，不斷提高教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，以促進(jìn)學(xué)生思想素質(zhì)和生活能力在多個方面和層次上的提升。
經(jīng)過這個學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，我發(fā)現(xiàn)了一些不足之處，并決心進(jìn)一步改進(jìn)。在以后的工作中，我會更加嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭取取得更好的成績。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 3
一個學(xué)期的時間匆匆而過，忙忙碌碌的幾個月，有收獲也有遺憾。開學(xué)之初我定了兩個目標(biāo)，一個是我的目標(biāo)，一個是教學(xué)目標(biāo)。暑假里認(rèn)真閱讀了《新教育實驗》一書。被新教育實驗的老師們的精神所折服，渴望成為幸�？鞓返睦蠋煟蔀檠芯啃偷睦蠋�，讓學(xué)生因為我的存在而幸福，成為我的個人目標(biāo)。
在教學(xué)工作中，我們將注重培養(yǎng)學(xué)生的道德和法治意識，致力于為他們提供一個愉快輕松的學(xué)習(xí)氛圍。通過學(xué)習(xí)知識，我們希望能夠提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，樹立正確的價值觀念，讓他們具備辨別是非的能力。同時，我們也要培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家庭的情懷，增強(qiáng)他們的文化認(rèn)同感。此外，我們還要教育學(xué)生踐行社會主義核心價值觀，激勵他們?yōu)榱藝腋粡?qiáng)、社會和諧以及家庭幸福而不斷努力奮斗。這些教育目標(biāo)對于培養(yǎng)符合社會主義要求的合格公民至關(guān)重要。
本學(xué)期，我擔(dān)任九年級備課組長兼負(fù)責(zé)四個班的《道德與法治》教學(xué)工作。我一直以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)態(tài)度和勤奮的工作精神投入到教學(xué)工作中。主要致力于以下幾個方面的工作，確保教學(xué)效果的最大化。
一、認(rèn)真?zhèn)湔n。
首先，備學(xué)生。我常常思考為什么學(xué)生越來越不喜歡校園不想上學(xué)？不想學(xué)習(xí)�？墒且粋�人生來是熱愛學(xué)習(xí)的。為什么在接受教育的這些年中慢慢的失去了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)習(xí)的能力了呢？我弄不明白，但是不管原因是什么，至少我們的教育要承擔(dān)一部分的責(zé)任。每次看到學(xué)生拒絕上學(xué)討厭學(xué)校時，我的心是痛的，為什么不能讓學(xué)生身心愉悅地學(xué)習(xí)呢？我要嘗試，我要開始改變，改變我的教學(xué)理念，改變我對學(xué)生、對教師角色的認(rèn)知和定位，從做學(xué)生喜歡的老師做起，從打造學(xué)生喜歡的課堂做起！尤其是讀了《新教育實驗》這本書，結(jié)合這些年的工作經(jīng)驗，反思以前的教學(xué)工作。更堅定了我的信念：只有先上學(xué)生喜歡我的課，才有可能學(xué)好我的課，只有讓學(xué)生活躍在我的課堂上，我的教學(xué)工作才會有實效。于是我開始關(guān)注學(xué)生的喜好，尊重學(xué)生的想法。學(xué)生喜歡看小視頻。我就在備課時尋找與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的資料，再拓展課本知識的前提下，增強(qiáng)課堂的趣味性，同時啟發(fā)學(xué)生思考問題，提高透過現(xiàn)象看本質(zhì)的分析問題的能力。滿足學(xué)生一點點小小的愿望就可以讓學(xué)生一節(jié)課都保持愉快的心情去學(xué)習(xí)，不僅學(xué)習(xí)了知識明白了道理，更好的是融洽了師生關(guān)系。我也心情愉悅，體會著工作的幸福和快樂。尊重學(xué)生人格尊嚴(yán)和休息的權(quán)利。每節(jié)課我都會提前進(jìn)班，不是催學(xué)生提前上課，而是催他們出去休息，呼吸一下新鮮空氣，眺望一下遠(yuǎn)山近樹，放松心情，放松身體，滿血復(fù)活，精力充沛地進(jìn)入我的課堂學(xué)習(xí)。雖然我有我的私心，而對學(xué)生而言卻是體諒和尊重，我沒有催他們?nèi)ソ淌胰W(xué)習(xí)，去說很多家長老師都千叮嚀，萬囑托的嘮叨的話，他們就覺得很開心，很放松很舒服，最終我也成了學(xué)生喜歡的老師。盡管本學(xué)期我的'成績不是最好的但我不后悔。我相信假以時日我們的成績不會比別人更糟糕！
其次，備教材備教法備學(xué)法。
備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書，學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，每節(jié)備課前都會認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，通過學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，明確教學(xué)目的重點難點的把握和處理。備好教材的前提是明確教學(xué)目的和要求。這就必須熟悉教學(xué)參考書，學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，每節(jié)備課前都會認(rèn)真閱讀教學(xué)參考書，通過學(xué)習(xí)教學(xué)參考書，明確教學(xué)目的重點難點的把握和處理方法。教材中的探究與分享該如何運用？達(dá)到什么樣的目的？本節(jié)課要通過哪些知識的學(xué)習(xí)把學(xué)生帶到哪里去，用什么樣的方法把學(xué)生帶到那里去，引領(lǐng)學(xué)生掌握哪些知識，提高什么能力，樹立什么樣的價值觀等問題都有明確的方向、方法和評價，真正備了教材、備了教法和學(xué)法！
但是，本學(xué)期我們的教學(xué)成績并不好，和兄弟學(xué)校相比差距還很大，完全沒有達(dá)到我心目中理想的教學(xué)效果，分析其原因有以下幾點。
第一課堂效率依然不夠高。上課依然沒沒有從根本上轉(zhuǎn)變教師講的多，學(xué)生寫的少的原有狀態(tài)不能充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，多數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)依然停留在被動學(xué)習(xí)的狀態(tài)，少數(shù)學(xué)生態(tài)度積極認(rèn)真，但依然沒有達(dá)到預(yù)期的理想成績。
第二，學(xué)習(xí)時間不夠充分。我們學(xué)校比兄弟學(xué)校每周至少少一節(jié)政治課。文科的東西需要背誦，背誦是最基礎(chǔ)的功課，而我們的課堂上時間很有限，沒有充分的時間去打好背書的基礎(chǔ)。學(xué)生基礎(chǔ)知識的掌握不牢固，在做題的時候語言表述不規(guī)范，十分嚴(yán)重。
第三，多數(shù)學(xué)習(xí)學(xué)生的學(xué)習(xí)很被動，學(xué)習(xí)效率很低！機(jī)械重復(fù)無效勞動普遍存在。
針對以上原因，下學(xué)期我打算帶領(lǐng)全組的老師做好教學(xué)研究。研究學(xué)生，在我的課堂上讓更多的學(xué)生真正主動的學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率；研究教材教法，讓積極主動學(xué)習(xí)的學(xué)生成績能真正的優(yōu)秀起來；研究課堂，設(shè)計好一節(jié)課，不浪費學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的時間，提高課堂學(xué)習(xí)效率。
二、積極組織參與聽評課活動，組織組內(nèi)教研，加強(qiáng)集體備課。
根據(jù)學(xué)校的教學(xué)安排和實際需要，我們小組成功地開展了聽評課活動，并取得了顯著的成效。在探索中，我們嘗試了一種針對復(fù)習(xí)課的新模式，注重實際效果并明確了目標(biāo)，取得了良好的教學(xué)效果。下個學(xué)期，我們將繼續(xù)堅持這一良好的做法，深入研究，精心設(shè)計每一節(jié)復(fù)習(xí)課堂，真正打造高效課堂。
三、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)水平。
根據(jù)學(xué)校的組織和要求，我堅持走專業(yè)閱讀、專業(yè)寫作和專業(yè)成長之路。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新教育實驗》、《教師第一課》等書籍，我獲得了很多啟發(fā)和收益。逐漸開始深刻地體會到專業(yè)閱讀對于拓展視野、提升寫作能力以及實現(xiàn)個人成就感和幸福感的重要性。我秉持著與新教育實驗者保持同頻同步的態(tài)度，立足于教育的現(xiàn)實情境，不斷尋找教育的快樂和快樂的教育。不再抱怨外界客觀條件、教育環(huán)境的限制，以及學(xué)生的現(xiàn)狀。作為一名一線教育工作者，我們始終擁有教育的主動權(quán)，只要我們行動起來，踐行新的教育理念，就一定能夠取得收獲！我已經(jīng)到了明確自己使命的年紀(jì)，再不行動就真的沒有機(jī)會了。沒有機(jī)會去追尋理想的工作狀態(tài)，沒有機(jī)會去感受教育帶來的幸�？鞓罚矝]有機(jī)會去享受職業(yè)成就和幸福感。等到退休之時，回憶起我們的職業(yè)生涯，將會是多么的遺憾啊……
本學(xué)期，我與眾多同事一同成為了學(xué)校最有潛力的教師之一，贏得了學(xué)生們的喜愛，這讓我感到非常高興。同時，也初步實現(xiàn)了我的個人目標(biāo)！新的學(xué)期即將開始，我將繼續(xù)堅持進(jìn)行專業(yè)閱讀和寫作，以促進(jìn)個人的專業(yè)發(fā)展，不斷向著理想的職業(yè)目標(biāo)邁進(jìn)！
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 4
時間過的真快，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期過去了，本學(xué)期任二年級思想品德課的教育教學(xué)工作，現(xiàn)對本期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：
在這一學(xué)期中，在教育教學(xué)任務(wù)中，本人盡職盡責(zé)。按照大綱要求制定并實施教育教學(xué)工作計劃。做到開學(xué)有計劃，學(xué)期末有總結(jié)，質(zhì)量分析。在備課過程中，我認(rèn)真仔細(xì)地學(xué)習(xí)教學(xué)目標(biāo)和綱要，一絲不茍地做著教學(xué)準(zhǔn)備，并千方百計地從各個渠道收集有關(guān)的圖片、資料和課程資源，這一環(huán)節(jié)我從沒馬虎和懈怠過。
在教學(xué)過程中，我注重了學(xué)生的整體學(xué)習(xí)氛圍，讓每個學(xué)生都活動起來，都積極參與，都來做學(xué)習(xí)的小主人，甚至都可以來當(dāng)小老師，我不給他們框框里的學(xué)習(xí)內(nèi)容，不限制掌握知識的范圍，可以隨意的自由的攝取知識營養(yǎng)，大膽的富有創(chuàng)造性的進(jìn)行作業(yè)和實際生活演習(xí)。我和學(xué)生在教學(xué)過程中，經(jīng)常進(jìn)行角色互換，大多數(shù)時間里我都不以教師身份自居，常常是知道也裝不懂的去請教學(xué)生們，這樣一來就大大地提高了他們的學(xué)習(xí)熱情，激發(fā)了他們的求知欲望，我看到他們急不可耐地想說出自己的想法，從而忘記了膽怯和羞澀，忘記了貪玩和溜號，忘記了老師和學(xué)生，我們就是一個游戲小團(tuán)體，在快樂中學(xué)習(xí)知識，在輕松中悟出做人道理。我們整個學(xué)習(xí)過程好像一個團(tuán)體的營地訓(xùn)練，這種教學(xué)方法樹立了學(xué)生的自信心，使他們勇于表現(xiàn)自我，其中生活場景表演方式更使孩子們學(xué)會了生活自理，鍛煉了獨立生活能力，在創(chuàng)設(shè)交往環(huán)境的同時更學(xué)會建立人際關(guān)系的技巧，從而培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)隊合作的精神。在這個角色游戲表演中，他們互相接納，互相支持，互相信任，與此同時能開放自我，表現(xiàn)自我，進(jìn)而增強(qiáng)了對自己性格、能力的認(rèn)識，此外，還大膽的做了一些自己從來沒有做過的事或自己認(rèn)為不可能做得到的事，在發(fā)掘自己的潛能同時也鍛煉了自己的膽量。
在課堂上，每一次教學(xué)活動的結(jié)束都是我反思的`開始，我下課以后都要問自己：我的活動策略有沒有紕漏，還有哪些地方需要改進(jìn)和補(bǔ)充，我應(yīng)該怎樣進(jìn)行活動延伸和課外輔導(dǎo)？作為一名教師我做沒做到鎮(zhèn)定自如、充滿自信、精神飽滿、面帶微笑、儀態(tài)大方、聲音響亮、帶有童趣的去和孩子們交流？對于他們在活動中所表現(xiàn)出來的優(yōu)秀一面我由衷的贊賞了嗎？對于他們的不足我及時的引導(dǎo)了嗎？這些都是我課下需要反思的。尋找效的教學(xué)途徑。所任科目學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。
總之，通過這一學(xué)期的道德與法志的課堂教學(xué)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣，個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理，生理素質(zhì)。學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 5
在《品德與法治的講授中，我能夠根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指點講授，參考了《公民品德建設(shè)實施綱要》及《義務(wù)教育品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》等資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我注重以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德優(yōu)秀、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)。遵循這一目標(biāo)，在教育活動中我主要注重進(jìn)行了以下四個方面的教育講授工作：
一、注重了做兒童教育活動的指點者和合作者
新的課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了我們的任務(wù)不是講授教科書，而是努力創(chuàng)造適宜的活動情況與條件，靈活多樣地選用講授活動和組織形式，結(jié)合實踐培養(yǎng)兒童的品德與慣，保護(hù)兒童的好奇心，引發(fā)探索欲望。讓他們能夠生動、活潑、主動地研究，身心健康地成長。
二、注重珍視兒童生活的價值
兒童品德的形成和各方面的發(fā)展源于他們對生活的體驗，熟悉和感悟。講授過程中，我通過深入淺出的品德的，科學(xué)的，生活的啟蒙教育，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，研究做人。為兒童形成積極的生活態(tài)度和實際的生存能力打下優(yōu)秀基礎(chǔ)，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎(chǔ)。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)
講授活動中，我注重兒童間接參與的主題活動，游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指點學(xué)生的活動，而不是單純地講授教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的品德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，熟悉自我的價值;了解社會，以發(fā)展的目光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。
注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活;愉快、積極地生活;負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的講授形式
我能根據(jù)本地兒童的實際，面向兒童的整個生活世界，結(jié)合川區(qū)的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的'課堂拓展到家庭，社會及兒童的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注兒童豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，兒童生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
以上是我這學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)，其中的不足之處我會進(jìn)一步改進(jìn)，在今后的工作中，我會更加的嚴(yán)格要求自己，努力提高自身的教學(xué)水平，爭取取得更好的成績。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 6
在本學(xué)期的教學(xué)中，我擔(dān)任了二年級下冊的道德與法制的教學(xué)工作，在教學(xué)過程中我們依據(jù)新課標(biāo)準(zhǔn)的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，參考了多種教學(xué)資料。為了創(chuàng)造性地開展好本課的教育活動，我們始終注重以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的學(xué)生為目標(biāo)�，F(xiàn)將本學(xué)期教育教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、深入鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，精心選擇教法。
備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學(xué)相關(guān)的資料。我根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課堂教學(xué)，擬定采用的教學(xué)方法。在深入鉆研教材和了解學(xué)生的基礎(chǔ)上，認(rèn)真寫出了切實可行的學(xué)案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想品德的興趣，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，達(dá)到愉快教學(xué)的目的，在教學(xué)中注重學(xué)生活動，課堂氣氛活躍，教學(xué)效果良好。
二、精心組織課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量
上好課是提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。課堂教學(xué)中我盡量做到講解清晰化、條理化；
課堂語言力求準(zhǔn)確化、情感化和生動化；
教學(xué)思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；
注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學(xué)生活動盡量多些；
同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。努力實現(xiàn)思想品德課的趣味化。思想品德課與學(xué)生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學(xué)過程中將教學(xué)與實際緊密聯(lián)系，切實解決學(xué)生生活學(xué)習(xí)中遇到的實際問題，使學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和正義感。學(xué)生在日常行為習(xí)慣、思想素質(zhì)等方面有了較大改變。
三、注重通過各種教學(xué)活動來實現(xiàn)課程目標(biāo)
教學(xué)活動中，我們注重學(xué)生直接參與的主題活動、游戲和其他實踐活動。教師的主要作用是指導(dǎo)學(xué)生的活動，而不是單純地講解教科書。我們的課堂上更多地是通過實際參與活動，動手動腦。構(gòu)建知識和能力，形成內(nèi)化的道德品德。通過活動的開展，讓同學(xué)們了解自我，認(rèn)識自我的價值；
了解社會，以發(fā)展的眼光看周圍的世界。增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷和自豪感。通過活動的開展，圍繞教材所設(shè)“三條軸線”。注重了以下四個方面的培養(yǎng)和內(nèi)化，即：讓學(xué)生們健康安全地生活；
愉快、積極地生活；
負(fù)責(zé)任、有愛心地生活和動腦筋，有創(chuàng)意地生活。
四、注重了創(chuàng)造性、開放性的教學(xué)模式
我們能根據(jù)本地學(xué)生的實際，面向?qū)W生的`整個生活世界，結(jié)合本地的具體情況，放開手腳，大膽嘗試，開發(fā)利用課程資源，把我們的課堂拓展到家庭，社會及學(xué)生的各種生活空間，并結(jié)合學(xué)校的其他活動或有關(guān)學(xué)科的配合中彈性地延伸，關(guān)注學(xué)生豐富多彩的體驗和個性化的創(chuàng)意與表現(xiàn)。我們還及時地把社會中新的信息，新的科技成果，學(xué)生生活中新的問題吸收到課程中去，不斷提高了教育教學(xué)的針對性、實效性和主動性，使學(xué)生的思想素質(zhì)，生活能力在多側(cè)面、多層次上得到提高。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 7
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我結(jié)合二年級學(xué)生的心理和年齡特點及實際學(xué)情，扎扎實實抓教學(xué)，認(rèn)認(rèn)真真做工作�，F(xiàn)對本學(xué)期的道德與法治教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，為課前備課與課堂教學(xué)指明方向
抓好教學(xué)，理論學(xué)習(xí)是關(guān)鍵，我認(rèn)真學(xué)習(xí)《道德與法治》課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)理念，備教材、備教法，從學(xué)生的實際生活、學(xué)習(xí)經(jīng)驗出發(fā)，根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計不同類型的課，認(rèn)真預(yù)設(shè)教學(xué)，為上好每一堂課做好充分的準(zhǔn)備�！兜赖屡c法治》課程是以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標(biāo)的活動型綜合課程，所以我十分注重對教材情境創(chuàng)設(shè)的創(chuàng)造性改編，對課堂教學(xué)的創(chuàng)新使得課堂教學(xué)更富有趣味性、生活性和生命意義，力爭課堂40分鐘的教學(xué)質(zhì)量。
二、讀透教材，嚴(yán)抓教學(xué)
如何力爭課堂的有序、有趣、有效。我在教學(xué)活動的每一個環(huán)節(jié)注意把握同學(xué)們的實際情況，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的各項規(guī)定制定教學(xué)計劃和教案，幫助學(xué)生們開展活動。低年級同學(xué)的品德和行為習(xí)慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經(jīng)驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學(xué)活動中我注意活動之間的連續(xù)性，幫助他們獲得彼此聯(lián)系、不斷深化的經(jīng)驗和體驗，使他們在主動積極的參與中得到情感的熏陶，品德得到發(fā)展，價值判斷得到初步的培養(yǎng)。努力確保學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，促使教學(xué)最終實現(xiàn)它幫助每一個學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)、學(xué)有成效的目的，讓每一個學(xué)生都得到充分發(fā)展。
三、以鼓勵性評價為主，講究評價方式多樣化
我初步擬寫了小學(xué)低年級（一、二年級）道德與法治質(zhì)量考核評價體系。低年級道德與法治課程如何培養(yǎng)學(xué)生良好的'法律和道德意識，需要通過課堂和課下實踐的結(jié)合，統(tǒng)編版《道德與法治》將道德與生活知識重新提升到一個新的高度，具有很強(qiáng)的社會性，開放性，教學(xué)質(zhì)量需要通過實踐教育得到提升。教學(xué)評價是以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)、制定科學(xué)的評估標(biāo)準(zhǔn)，運用科學(xué)的技術(shù)和手段，對教學(xué)活動過程及其結(jié)果進(jìn)行測定、衡量、分析、比較，并給以價值判斷的過程。
如何讓評價求“全”，包括學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)生活動和實踐過程等，進(jìn)行全面而有針對性和合理性的評價。其次是評價渠道多樣化，采用教師評、學(xué)生小組互評、自評、家長評等多種評價方式，并且評價講究及時、適度，這樣所有學(xué)生在很多情況下都能得到老師的鼓勵和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，充分地發(fā)揮評價的功能，讓每一個學(xué)生都能受到老師及時的表揚、激勵。
四、今后努力的方向
進(jìn)一步加強(qiáng)專業(yè)教學(xué)水平，教師的專業(yè)即是教師之本，要在教案、課堂教學(xué)、課后反思等方面加強(qiáng)鉆研，不斷提升自己的教學(xué)能力，并通過聽課加強(qiáng)互相學(xué)習(xí)，通過撰寫反思、教學(xué)論文等提高自己的專業(yè)水平。讓道德與法治教學(xué)更有趣、有效，更富創(chuàng)新思想，更能促進(jìn)學(xué)生的成長。同時要加強(qiáng)道德與法治學(xué)科教學(xué)研究，進(jìn)一步理論聯(lián)系教材及教學(xué)工作實踐，積極探索如何創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 8
在20xx春季這個特殊的學(xué)期里，我擔(dān)任二年級的《道德與法治》的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來，在抓好疫情防控的同時，我按照課程特點制定實施了教育教學(xué)工作計劃，對學(xué)生進(jìn)行了一系列的教育。道德與法治課程旨在促進(jìn)學(xué)生良好品德形成和社會性發(fā)展，為學(xué)生認(rèn)識社會、參與社會、適應(yīng)社會，成為具有愛心、責(zé)任心、良好的行為習(xí)慣和個性品質(zhì)的社會主義合格公民奠定基礎(chǔ)�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：
1、教學(xué)中認(rèn)真鉆研教材。
探索性的嘗試設(shè)計各種教學(xué)方式，以新教材理念為指導(dǎo)，不斷反思積累經(jīng)驗，尋找有效的教學(xué)途徑。學(xué)生積極主動的`學(xué)習(xí)，成績良好，提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。堅持常規(guī)教育和特色教育相結(jié)合常規(guī)的法制教育如老師講課、學(xué)生討論、總結(jié)交流、黑板報、學(xué)習(xí)園地、學(xué)生法治小報等形式。此外我們還采用一些特色的法制教育形式，開主題班會，讓學(xué)生自己設(shè)計、自己編排，自己表演、自己評價。學(xué)生們用小品、相聲、三句半等喜聞樂見的形式宣傳一些淺顯的安全法規(guī)等，收到了、事半功倍的教育效果。我校還組織學(xué)生開展了、“珍愛生命安全出行”、“珍愛生命預(yù)防溺水”、“簽名活動。
2、教學(xué)中把《道德與法治》課的教學(xué)與學(xué)生日常生活緊密聯(lián)系起來。
幫助學(xué)生掌握正確的是非評價標(biāo)準(zhǔn)，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的自覺性和安全意識。是堅持經(jīng)常教育和集中教育相結(jié)合。我校通過學(xué)期工作計劃、月工作計劃和每周工作安排層層落實法制教育內(nèi)容。利用周一升旗儀式、班會、學(xué)生集會等形式進(jìn)行經(jīng)常性教育。還利用節(jié)假日對學(xué)生有針對性的進(jìn)行教育，如寒暑假、五一、國慶長假等，對學(xué)生進(jìn)行社會治安方面的法制教育，防止部分學(xué)生受社會不良少年的誘惑和影響。每逢重要法制宣傳日對學(xué)生進(jìn)行重點法律知識教育。通過身邊案例，進(jìn)行具體生動的法制教育，極大的教育了廣大學(xué)生，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)法、守法的自覺性和主動性。
3、在課堂上，關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學(xué)生。
及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認(rèn)識錯誤，及造成的嚴(yán)重后果，從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀(jì)守法，保護(hù)環(huán)境的道德行為習(xí)慣。個性心理方面培養(yǎng)學(xué)生形成健康的人格和良好的心理素質(zhì)。
總之，通過本學(xué)期的道法課教學(xué)，學(xué)生的整體素質(zhì)得到了提高，達(dá)到了預(yù)期的效果。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 9
本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級道德與法治課程的教學(xué)工作。回顧這一學(xué)期的教學(xué)歷程，我深感責(zé)任重大，同時也收獲頗豐。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)目標(biāo)完成情況
知識掌握：通過生動的課堂講解和豐富的實踐活動，學(xué)生們對道德與法治的基本概念和原則有了較為深入的理解。他們能夠正確區(qū)分對與錯，明白遵守規(guī)則的重要性。
情感態(tài)度：在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德情感和法律意識。通過案例分析、角色扮演等方式，學(xué)生們逐漸形成了積極向上的.道德觀念，增強(qiáng)了法律意識。
行為習(xí)慣：結(jié)合日常生活實際，我引導(dǎo)學(xué)生將學(xué)到的道德與法治知識轉(zhuǎn)化為實際行動。學(xué)生們在日常行為中逐漸養(yǎng)成了遵守紀(jì)律、尊重他人、愛護(hù)環(huán)境等良好習(xí)慣。
二、教學(xué)方法與手段
多樣化教學(xué)：我采用了講授、討論、案例分析、角色扮演等多種教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。同時，我還利用多媒體教學(xué)手段，使課堂更加生動有趣。
實踐性教學(xué)：結(jié)合課程內(nèi)容，我組織了一系列實踐活動，如模擬法庭、社區(qū)服務(wù)等。這些活動不僅加深了學(xué)生對知識的理解，還提高了他們的實踐能力和社會責(zé)任感。
家校合作：我積極與家長溝通，共同關(guān)注孩子的成長。通過家長會、家訪等方式，我了解了學(xué)生在家庭中的表現(xiàn)，并引導(dǎo)家長配合學(xué)校教育，共同培養(yǎng)孩子的良好品德。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
學(xué)生差異：由于學(xué)生之間存在個體差異，部分學(xué)生在理解和應(yīng)用道德與法治知識方面存在困難。針對這一問題，我將采取分層教學(xué)策略，為不同水平的學(xué)生提供個性化的指導(dǎo)和幫助。
課堂管理：有時課堂紀(jì)律不夠理想，影響了教學(xué)效果。我將加強(qiáng)課堂管理，制定更加明確的紀(jì)律要求，并與學(xué)生共同維護(hù)良好的課堂氛圍。
教學(xué)資源：雖然我已經(jīng)盡力利用現(xiàn)有教學(xué)資源，但仍有部分資源不足。我將積極尋求更多的教學(xué)資源，如邀請專家講座、參觀教育基地等，以豐富教學(xué)內(nèi)容。
四、展望未來
在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)秉持“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。同時，我也將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同為孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)力量。
二年級道德與法治教學(xué)工作總結(jié) 10
本學(xué)期，我擔(dān)任了二年級道德與法治課程的教學(xué)任務(wù)。在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)和同事們的熱心幫助下，我圓滿完成了教學(xué)任務(wù)。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：
一、教學(xué)工作回顧
精心備課：在備課時，我認(rèn)真研讀教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標(biāo)和重難點。同時，我還結(jié)合學(xué)生的實際情況，設(shè)計符合他們認(rèn)知特點的教學(xué)方法和活動。
生動授課：在課堂上，我注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。通過生動的講解、有趣的`互動和豐富的案例，我引導(dǎo)學(xué)生深入理解道德與法治知識。
注重實踐：為了讓學(xué)生更好地理解和應(yīng)用知識，我組織了一系列實踐活動。這些活動不僅鍛煉了學(xué)生的實踐能力，還培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊合作意識和創(chuàng)新精神。
二、教學(xué)成效與亮點
學(xué)生參與度提高：通過多樣化的教學(xué)方法和手段，學(xué)生們的課堂參與度顯著提高。他們積極參與討論、發(fā)言和實踐活動，表現(xiàn)出了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和熱情。
道德觀念形成：在教學(xué)過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。通過案例分析、角色扮演等方式，學(xué)生們逐漸形成了正確的道德認(rèn)知和行為習(xí)慣。
法律意識增強(qiáng)：通過講解法律知識和案例，學(xué)生們的法律意識顯著增強(qiáng)。他們明白了遵守法律的重要性，并能夠在日常生活中自覺遵守法律法規(guī)。
三、存在的問題與反思
個別學(xué)生進(jìn)步緩慢：雖然大部分學(xué)生在本學(xué)期取得了顯著進(jìn)步，但仍有少數(shù)學(xué)生進(jìn)步緩慢。這可能與他們的基礎(chǔ)較差或?qū)W習(xí)態(tài)度不端正有關(guān)。針對這一問題，我將采取更加個性化的輔導(dǎo)措施，幫助他們盡快跟上學(xué)習(xí)進(jìn)度。
教學(xué)方法創(chuàng)新不足：雖然我已經(jīng)嘗試了一些新的教學(xué)方法和手段，但仍有創(chuàng)新不足的問題。在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)探索和創(chuàng)新教學(xué)方法，以更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。
家校溝通不夠緊密：雖然我已經(jīng)與家長保持了一定的溝通聯(lián)系，但仍有部分家長對孩子的學(xué)習(xí)情況了解不夠。我將加強(qiáng)與家長的溝通與合作，共同關(guān)注孩子的成長和發(fā)展。
四、未來展望
在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)秉持“以學(xué)生為中心”的教學(xué)理念，不斷探索和創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。同時，我也將加強(qiáng)與同事和家長的溝通與合作，共同為孩子的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。我相信在大家的共同努力下，我們的教學(xué)工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
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