【必備】新學(xué)期工作計(jì)劃3篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，很快就要開展新的工作了，立即行動(dòng)起來寫一份計(jì)劃吧。可是到底什么樣的計(jì)劃才是適合自己的呢？下面是小編為大家收集的新學(xué)期工作計(jì)劃3篇，歡迎大家分享。
新學(xué)期工作計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
新學(xué)期，教導(dǎo)處將在校委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，圍繞學(xué)校的工作思路，以教學(xué)為中心，以學(xué)生管理和教師發(fā)展為基本出發(fā)點(diǎn)，追求有效教學(xué)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)新教育工作縱深發(fā)展。
二、工作目標(biāo)
1、教學(xué)常規(guī)管理進(jìn)一步規(guī)范化，將常規(guī)細(xì)節(jié)落到實(shí)處。
2、抓好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，使教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
3、規(guī)范教研組活動(dòng)，提高教研組活動(dòng)的有效性，推進(jìn)集體備課良性發(fā)展。
4、關(guān)注青年教師的專業(yè)化發(fā)展，加強(qiáng)對(duì)青年教師的課堂教學(xué)監(jiān)控，加大隨堂聽課力度
5、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。
6、積極探索研究辰小“晨誦、午讀、”兒童課程，進(jìn)行國學(xué)經(jīng)典誦讀的探究。
7、提高業(yè)務(wù)水平，優(yōu)化教師隊(duì)伍，保證可持續(xù)發(fā)展，努力發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師示范作用。
8、進(jìn)一步明確六年級(jí)畢業(yè)班目標(biāo)，研究應(yīng)對(duì)策略，尋找突破點(diǎn)，爭取穩(wěn)步發(fā)展。
三、教務(wù)措施工作
1、增強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成健康的教育質(zhì)量觀。質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的核心，因此要求廣大教師要深入領(lǐng)會(huì)高質(zhì)量才有快發(fā)展的精神。
2、堅(jiān)持檢查的有效性、實(shí)效性。本學(xué)期教導(dǎo)處將進(jìn)一步加大檢查的力度和密度，采取集中檢查與抽查相結(jié)合、定期檢查與不定期抽查相結(jié)合、全員檢查與個(gè)別抽查相結(jié)合的方式，使備、講、批、輔、考均納入到量化考評(píng)當(dāng)中，使教學(xué)工作標(biāo)準(zhǔn)化，制度化，科學(xué)化。堅(jiān)持有檢查就有反饋，并與績效考核掛勾。這里重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)如下幾點(diǎn)：
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n。教師備課既要有集體的智慧，又要有自身的特點(diǎn)，要結(jié)合學(xué)情和個(gè)人風(fēng)格進(jìn)行二次備課，增強(qiáng)課堂設(shè)計(jì)的細(xì)節(jié)要求，提高教學(xué)的能力和技巧。備課堅(jiān)持每次備課后進(jìn)行教案檢查，每月對(duì)教案進(jìn)行定期檢查，教案從節(jié)數(shù)、環(huán)節(jié)、字體、反思、主備課是否自主設(shè)計(jì)教案幾方面檢查，重點(diǎn)檢查主備課教案，檢查結(jié)果納入績效考核。
第二、認(rèn)真上課。教師上課要堅(jiān)持有效性，要具有較強(qiáng)的目標(biāo)、質(zhì)量、效益意識(shí)，提升課堂教學(xué)實(shí)效性和應(yīng)用性，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。要求做到“三個(gè)不”，即不上無準(zhǔn)備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要充分體現(xiàn)“實(shí)效、靈動(dòng)、理想”課堂教學(xué)模式，師生互動(dòng)得當(dāng)，信息反饋及時(shí)。堅(jiān)決杜絕上課體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象。本學(xué)期要求教師合理安排學(xué)習(xí)、活動(dòng)時(shí)間，不得私自調(diào)課，一—五年級(jí)老師（六年級(jí)除外）不得私自占用音、體、美課，不過多加重學(xué)生課余負(fù)擔(dān)。
第三、本學(xué)期寫字、奧數(shù)、晨誦、閱讀依然按上學(xué)期執(zhí)行，寫字、奧數(shù)間隔進(jìn)行，每周每周二下午前兩節(jié)為閱讀課，、第二小周周日晚為學(xué)生自由閱讀課，每周每周二早上、第二小周周五早上為晨誦課，首先充分從時(shí)間上保證特色課的進(jìn)行。
第三、認(rèn)真批閱作業(yè)。要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究與探討。學(xué)生作業(yè)必須精心選題，結(jié)合基礎(chǔ)性、層次性和有效性，滿足不同層次學(xué)生的需要。
�、俨贾米鳂I(yè)要明確，內(nèi)容要精選，分量要適當(dāng)，難易要適度。
②課堂作業(yè)要全收全改，課后作業(yè)原則上堅(jiān)持全批全改，對(duì)完成作業(yè)有困難的學(xué)生要堅(jiān)持面批面改。嚴(yán)禁讓學(xué)生批改課堂作業(yè)。
③批改作業(yè)要及時(shí)認(rèn)真，錯(cuò)誤要記錄，原因要分析，講評(píng)要嚴(yán)格，錯(cuò)題要重做，作業(yè)要達(dá)到規(guī)定次數(shù)（數(shù)學(xué)：每課時(shí)一次，不允許間隔兩天。兩次月考、期中、期末考試期間酌情處理，可間隔三天。語文：一、二年級(jí)練習(xí)冊每課一次，每課拼音本（一年級(jí)字母本）、中字本各寫一次作業(yè)，三至六年級(jí)練習(xí)冊每課一次，筆記本作業(yè)每課一次，三年級(jí)要求初步由字詞向簡單題型過渡，四—六年級(jí)筆記本作業(yè)呈現(xiàn)各種題型，題量適當(dāng)，精挑細(xì)選，有一定的價(jià)值。二—六年級(jí)作文每學(xué)期不少于8篇。二年級(jí)日記每大周4篇，批改4次。三——六年級(jí)每大周不少于6篇，批改5次，仍將學(xué)生日記作為必查作業(yè)設(shè)置。英語作業(yè)至少每課時(shí)一次，美術(shù)作業(yè)每學(xué)期不少于15次。本學(xué)期摘抄本、晨誦本作為專項(xiàng)作業(yè)進(jìn)行專項(xiàng)檢查。
④作業(yè)寫清批改日期，批語要求不同年級(jí)要有符合其年齡特征的鼓勵(lì)性批語和鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。
�、葑鳂I(yè)本要統(tǒng)一，書寫要公正，色澤統(tǒng)一，封面保持干凈整潔。讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
�、匏心昙�(jí)的作業(yè)要全批全改，錯(cuò)題要有更正而且要及時(shí)批改。要跟上教學(xué)進(jìn)度邊學(xué)邊改，絕不容許多課練習(xí)累積到一起突擊批改。
�、咚胁贾米鳂I(yè)要認(rèn)真規(guī)范地進(jìn)行批改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的批改次數(shù)。作業(yè)由教導(dǎo)和教研組長每月檢查 ，并有評(píng)價(jià)，查作業(yè)批改質(zhì)量、次數(shù)、日期、指導(dǎo)性評(píng)語。檢查結(jié)果納入績效考核。
第四、做好教學(xué)質(zhì)量檢測。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。充分認(rèn)識(shí)教育教學(xué)質(zhì)量是辦學(xué)的根本、學(xué)校發(fā)展的生命力。各年級(jí)各學(xué)科均要把好質(zhì)量關(guān)，扎扎實(shí)實(shí)完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。
本學(xué)期繼續(xù)在堅(jiān)持堅(jiān)持每學(xué)期四次大考制度不動(dòng)搖，繼續(xù)堅(jiān)持期中、期末檢測另設(shè)300元以內(nèi)獎(jiǎng)勵(lì)，第一次月考后對(duì)新接手班級(jí)進(jìn)行成績認(rèn)定，特殊班級(jí)將根據(jù)特殊情況予以考核。
教導(dǎo)處要跟蹤分析，對(duì)薄弱環(huán)節(jié)（年級(jí)學(xué)科）要跟蹤調(diào)查指導(dǎo)。要做好成績統(tǒng)計(jì)及質(zhì)量分析，找出存在問題，制訂措施，調(diào)整教學(xué)策略。各教研組掌握每位教師教學(xué)中存在的實(shí)際問題，找出問題所在，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè)。要抓好集體備課基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，改善集體備課的厭倦過渡期，重視主備課的引領(lǐng)作用，中高年級(jí)嘗試單元整合備課體制。進(jìn)一步實(shí)行集體備課后教研組長檢查教案、教導(dǎo)處檢查教案、對(duì)認(rèn)真?zhèn)湔n、上課老師的給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì)，引導(dǎo)教師不斷改進(jìn)“實(shí)效、靈動(dòng)、理想”課堂教學(xué)模式。本學(xué)期對(duì)主備課將加大檢查和評(píng)價(jià)力度。
4、學(xué)科競賽活動(dòng)。本學(xué)期在二、三、四、六年級(jí)組分學(xué)科開展“同課異構(gòu)”及特色課程競賽活動(dòng)，其中二、四年級(jí)為數(shù)學(xué)，六年級(jí)為語文，三年級(jí)為英語，四年級(jí)為閱讀特色課，要求教師互相聽課評(píng)課，對(duì)優(yōu)秀教師將予以大力表彰。
要求各教研組繼續(xù)探索“實(shí)效、靈動(dòng)、理想”課堂教學(xué)模式的實(shí)施與創(chuàng)新。()圍繞“實(shí)效、靈動(dòng)、理想”教學(xué)法在語、數(shù)學(xué)科有效實(shí)施，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研究向縱深發(fā)展。要求教師互相聽課評(píng)課。
5、各類資料的積累工作，在認(rèn)真做好管理工作的同時(shí)，做好各類教學(xué)資料和積累整理工作，各教研組計(jì)劃總結(jié)及活動(dòng)總結(jié)、各位老師的工作計(jì)劃和總結(jié)均以電子文檔、的形式存檔。在此基礎(chǔ)上本學(xué)期繼續(xù)做好各學(xué)科課件資料積累工作。語文學(xué)科要求完成主備課課件，三—五年級(jí)語文教師要求精讀課每課制作兩課時(shí)課件，略讀課每課制作一課時(shí)課件。數(shù)學(xué)教師要求制作不少于十課時(shí)的課件 。同時(shí)，新教育工作室的資料也將更加豐富積累內(nèi)容。資料的積累為今后學(xué)校的發(fā)展提供科學(xué)依據(jù)。
6、建立聽課制度。教導(dǎo)處、年級(jí)組長加強(qiáng)隨堂聽課的力度，對(duì)教師聽課次數(shù)更要增多，聽課后及時(shí)與上課教師交流，提出修改意見，并檢查備課情況和教學(xué)反思的撰寫情況，促使我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教導(dǎo)處將加強(qiáng)聽課、評(píng)課力度，聽隨堂課、推門課、公開課，要互聽互評(píng)。本學(xué)期，教導(dǎo)處將與年級(jí)長、教研組長配合，深入課堂，抓好聽評(píng)課工作：教導(dǎo)處成員每月聽課不少于6節(jié)，語數(shù)英教師不少于5節(jié)，其他教師不少于4節(jié)。 教研組長作好聽阿課、評(píng)課記錄工作。教師要認(rèn)真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課后要及時(shí)與授課老師交換意見或提出建議，以便改進(jìn)教學(xué)方法，取長補(bǔ)短。
7、強(qiáng)化寫字和奧數(shù)教學(xué)。
寫字教學(xué)是我校的薄弱環(huán)節(jié)，本學(xué)期繼續(xù)堅(jiān)持寫字教學(xué)，要求每位任課老師都要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的寫字指導(dǎo)，低年級(jí)特別要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生寫字姿勢和寫字筆畫的教學(xué)。中高年級(jí)要加強(qiáng)鋼筆字的練習(xí)。要組織作品展示，各班要布置版面展示學(xué)生書法作品。
同時(shí)繼續(xù)堅(jiān)持進(jìn)行寫字月驗(yàn)收工作。每月進(jìn)行一次寫字檢測，評(píng)出優(yōu)秀班級(jí)和優(yōu)秀個(gè)人，在期末進(jìn)行加分激勵(lì)。本學(xué)期將繼續(xù)跟進(jìn)，堅(jiān)持寫字教學(xué)月驗(yàn)收工作。
數(shù)學(xué)學(xué)科繼續(xù)抓好學(xué)生基礎(chǔ)訓(xùn)練，拓寬學(xué)生思路。加強(qiáng)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練，提高學(xué)生計(jì)算能力，每課前5分鐘進(jìn)行口算或計(jì)算題練習(xí)，數(shù)學(xué)學(xué)科在加強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)算教學(xué)的同時(shí)，拓寬并激活學(xué)生思維訓(xùn)練，11月份舉行計(jì)算題競賽，元月份組織口算、奧數(shù)競賽，數(shù)學(xué)學(xué)科在加強(qiáng)基礎(chǔ)計(jì)算教學(xué)的同時(shí)，抓好錯(cuò)題過關(guān)，設(shè)置錯(cuò)題集，提倡“小題大做”，切實(shí)提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期奧數(shù)檢測調(diào)整，由原來的每大周檢測一次改為每月檢測一次，檢測的監(jiān)考與考場安排與月考相同。通過檢測的調(diào)整，提高奧數(shù)檢測質(zhì)量。
8、作文裝訂工作已進(jìn)行幾學(xué)期，但裝訂質(zhì)量卻不容樂觀。為進(jìn)一步提高作文裝訂質(zhì)量，作文裝訂做以調(diào)整：每學(xué)年裝訂一次，要求每班裝訂總篇數(shù)不少于班級(jí)人數(shù)的百分之八十，每學(xué)期裝訂二分之一，期末將會(huì)對(duì)裝訂質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格審閱，并進(jìn)行評(píng)價(jià)。
9、繼續(xù)進(jìn)行英語免試生申報(bào)及抽測工作，要求教師上好英語會(huì)話課，進(jìn)行英語會(huì)話比賽，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。
四、繼續(xù)做好潛能生轉(zhuǎn)化工作。
潛能生轉(zhuǎn)化工作要常抓不懈，本學(xué)期此項(xiàng)工作必須切實(shí)做好。要求教師重點(diǎn)認(rèn)真研究學(xué)習(xí)困難生和新插班生的實(shí)際需要，制定適合他們的教學(xué)計(jì)劃，對(duì)癥下藥，為基礎(chǔ)較差的學(xué)生提供發(fā)展的機(jī)會(huì)，使他們在原先的基礎(chǔ)上有明顯的提高。本學(xué)期將以教研組為單位開展一次轉(zhuǎn)差交流會(huì)，發(fā)掘和弘揚(yáng)工作中已有的成功經(jīng)驗(yàn)，推進(jìn)潛能生轉(zhuǎn)化工作。具體措施如下：
1、要求開學(xué)初語、數(shù)老師制定潛能生轉(zhuǎn)化方案及措施。
2、第一次月考后上交潛能生名單，語、數(shù)每位教師每班上交不少于3個(gè)。教導(dǎo)處建立潛能生檔案。年級(jí)組長跟蹤關(guān)注轉(zhuǎn)化效果，重點(diǎn)關(guān)注新生班級(jí)。
3、填寫潛能生轉(zhuǎn)化記錄表……
4、開展?jié)撃苌D(zhuǎn)化經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。要求各年級(jí)組長參與到負(fù)責(zé)的年級(jí)組內(nèi)。
5、期末寫出潛能生轉(zhuǎn)化工作總結(jié)。
五、繼續(xù)推進(jìn)教研組建設(shè)。
1、各教研組制訂好工作計(jì)劃，由教研組長負(fù)責(zé)組織好各組交流活動(dòng)，組長將每次活動(dòng)資料收集記錄完備，學(xué)期末上交教導(dǎo)處。
2、各年級(jí)長、教研組長進(jìn)課堂聽課，推門聽課，了解教學(xué)情況。加強(qiáng)對(duì)每位教師每個(gè)學(xué)科的隨堂聽課，聽好課，隨時(shí)了解教師備課情況。堅(jiān)持每周聽課1-2節(jié)，堅(jiān)持課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。通過這些形式，有效促進(jìn)教師重視平時(shí)的日常教學(xué)。鼓勵(lì)教師間開展相互的聽課活動(dòng)，取長補(bǔ)短，共同提高。
3、確保教研組長會(huì)議的實(shí)效性。本學(xué)期將繼續(xù)加大教研組長政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)力度，每大周學(xué)習(xí)一次。會(huì)議首先進(jìn)行學(xué)習(xí)，然后組長對(duì)近期工作進(jìn)行評(píng)價(jià)，總結(jié)優(yōu)點(diǎn)，查找不足，解決困惑，提出今后工工作設(shè)想。教導(dǎo)處對(duì)今后工作提出要求和建議。并時(shí)常加強(qiáng)對(duì)教研組長的嚴(yán)格要求，提高教研組長的個(gè)人素質(zhì)和品行修養(yǎng)。力爭使每次會(huì)議對(duì)教育教學(xué)起到推動(dòng)作用。
4、領(lǐng)導(dǎo)高度重視教研。年級(jí)長、教研組長要深入課堂進(jìn)行跟蹤聽課，積極培養(yǎng)青年教師，學(xué)校在今后要充分發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，讓骨干教師發(fā)揮引領(lǐng)作用， 采取幫、帶的形式，促進(jìn)青年教師快速成長，盡快成長為學(xué)校教學(xué)工作的骨干力量。同時(shí)，大力提倡教師間互相聽課，取長補(bǔ)短，共同提高。
4、確保教研活動(dòng)真實(shí)有效。教研組長要重視集體備課，認(rèn)真分析整冊教材，領(lǐng)會(huì)教材編寫意圖，明確教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)。積極引導(dǎo)教師在提高備課的實(shí)效性、課堂教學(xué)有效性方面做有益的探索。
教導(dǎo)處要安排好每大周集體備課，本學(xué)期集體備課時(shí)，教案增補(bǔ)內(nèi)容可自由選擇寫書上或?qū)懡贪副旧稀５珜⑦M(jìn)一步增加主備課的檢查和評(píng)價(jià)力度，確保主備課教案的質(zhì)量，確保主備課的實(shí)效性，能切實(shí)能起到一定的引領(lǐng)作用。
要求以教研組為單位每月檢查教案一次，方法為循環(huán)制，多交流，多討論，不斷完善和提高備課水平。
我校保證每大周一次集體教研時(shí)間，教研形式多樣，方法要靈活 ，本學(xué)期要求各教研組必須有一個(gè)以上的小的課題研究，必須有方案，有總結(jié)，有成果展示。
5、拓寬校本教研的內(nèi)容。采取同伴互助，結(jié)合課例積極開展磨課活動(dòng)，將“集體備課”、“集體聽課”、“集體討論”融為一體，拓寬集體研究的內(nèi)涵。以教研組為單位引領(lǐng)教師參加課題實(shí)驗(yàn)。開展課堂開放周活動(dòng)，進(jìn)行多次磨課活動(dòng)，多方位 觀課活動(dòng)，把自培、互動(dòng)、共享作為校本教研的核心理念，
6、認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。
教研組要?jiǎng)?chuàng)新管理、規(guī)范活動(dòng)、積極探索新形式下的教研經(jīng)驗(yàn)，每一次教研活動(dòng)必須做到目標(biāo)明確、形式多樣、人人參與、講求實(shí)效；每個(gè)人堅(jiān)持扎實(shí)基礎(chǔ)、提高質(zhì)量，探索讓學(xué)生全面、全員、全程、主動(dòng)地參與教學(xué)過程，探索因材施教、分類指導(dǎo)的有效途徑，提高教學(xué)質(zhì)量。、
四、新教育工作積極推進(jìn)
�。�1）晨誦內(nèi)容積極探索更新。每班每周二、周五進(jìn)行三次晨誦，每次晨誦誦讀童謠、兒歌、指定古詩及相關(guān)經(jīng)典文章。一、二年級(jí)以童謠、兒歌為主，輔以三字經(jīng)（早上進(jìn)行三字經(jīng)晨誦，午讀時(shí)間可以講述三字經(jīng)相關(guān)故事）；三年級(jí)與語文單元主題結(jié)合選擇經(jīng)典詩歌、詩詞；四、五年級(jí)以農(nóng)歷課程為主，輔以古詩詞（四年級(jí)結(jié)合農(nóng)歷課程選擇詩人主題晨誦，五年級(jí)結(jié)合農(nóng)歷課程選擇經(jīng)典詩詞選擇古詩詞進(jìn)行晨誦）。二至五年級(jí)設(shè)置晨誦本，二年級(jí)根據(jù)晨誦詩內(nèi)容以繪為主，三至五年級(jí)晨誦本根據(jù)晨誦詩內(nèi)容可進(jìn)行改編、仿寫、續(xù)寫……
�。�2）整本書共讀（三至六年級(jí)）各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習(xí)均為整本書讀書時(shí)間。為保障午讀質(zhì)量，午讀時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)閱讀指導(dǎo)課。利用兩節(jié)閱讀課廣泛閱讀古經(jīng)典作品，利用兩節(jié)閱讀課將所讀故事進(jìn)行童話劇排演，豐盈孩子當(dāng)下生命。每班每學(xué)期建議閱讀至少三本書籍。二至五年級(jí)設(shè)置的閱讀摘抄本每月不少于四次，摘抄本學(xué)期共讀書籍的優(yōu)美詞句以及段落，每次摘抄要注明日期以及書名。
（3）讀寫繪課程（一、二年級(jí)）各班均為每周二下午前兩節(jié)課以及每周日晚自習(xí)均為讀寫繪時(shí)間。為保障讀寫繪質(zhì)量，讀寫繪時(shí)間不允許有上課、讓學(xué)生做作業(yè)、教師對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)等教學(xué)行為。根據(jù)課程安排上好每周一節(jié)寫繪課。一年級(jí)一年級(jí)繪本以老師讀，學(xué)生聽為主，輔以學(xué)生復(fù)述故事、講故事，二年級(jí)的繪本課以“講”為主，“繪”為輔。二年級(jí)寫繪作業(yè)每月兩次，與晨誦本為一個(gè)本。
（4）入學(xué)課程（一年級(jí)）全面實(shí)施一年級(jí)《入學(xué)課程》。該課程涵蓋了童謠、兒童詩、繪本、電影等。一年級(jí)教師全員參與，消除孩子對(duì)陌生環(huán)境的'畏懼與恐慌心理，培養(yǎng)孩子們積極自信的良好心態(tài)。同時(shí)融入規(guī)則教育，主要由“就餐、如廁、整理、列隊(duì)、聽課、就寢及文明”七個(gè)分項(xiàng)指標(biāo)組成，旨在有目的地對(duì)孩子進(jìn)行行為習(xí)慣的導(dǎo)引與訓(xùn)練，使孩子建立初步的規(guī)則意識(shí)。各位老師要及時(shí)記錄孩子點(diǎn)點(diǎn)滴滴的變化。
�。�5）國旗下晨誦與好書推薦。
國旗下晨誦結(jié)合每月品性主題以及相關(guān)節(jié)日選擇詩歌，提倡全班參加。本學(xué)期成立“睿聽大放送社團(tuán)”，各班推薦優(yōu)秀的選手參加競選，選出團(tuán)長、副團(tuán)長各一名，社員六名；該團(tuán)成員主要負(fù)責(zé)每周二、四、六中午、晚上的好書推薦播放以及從各班選出的優(yōu)秀讀后感。
�。�6）加強(qiáng)資料管理，做到全員強(qiáng)化資料積累意識(shí)。平日工作點(diǎn)滴都要用文字積累下來。課堂教學(xué)的及時(shí)反思，活動(dòng)的具體部署和安排及活動(dòng)效果的記錄、圖片、小結(jié)等，每月有匯總，并能及時(shí)在教育在線上發(fā)帖、跟帖。教導(dǎo)處針將作出評(píng)價(jià)。要求班主任建立班級(jí)貼，每月發(fā)帖記錄班級(jí)生活不少于1次，其它內(nèi)容自由進(jìn)行。其他教師發(fā)帖1次，班主任不得重復(fù)發(fā)帖。
五、 加強(qiáng)畢業(yè)班的管理。
本學(xué)期，畢業(yè)班將面臨更大的挑戰(zhàn)。本屆畢業(yè)生現(xiàn)狀并不容樂觀。在新學(xué)期里，需要各位畢業(yè)班教師團(tuán)結(jié)一心，奮力拼搏。我們將從以下幾方面入手，力爭使畢業(yè)班工作再上新臺(tái)階。
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心畢業(yè)班教師，切實(shí)解決畢業(yè)班教師的實(shí)際問題，增強(qiáng)老師們的教學(xué)后勁，全心全意地抓畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)班子成員蹲點(diǎn)畢業(yè)班，開展教學(xué)調(diào)研活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)科指導(dǎo)工作。
2、召開畢業(yè)班教師會(huì)，明確目標(biāo)，統(tǒng)一思想，并且不斷反思，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，不斷完善管理策略，共同努力，提高學(xué)科質(zhì)量。
3、重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。畢業(yè)班學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，如果不重視對(duì)他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。因此重視學(xué)生心理輔導(dǎo)必須作為一項(xiàng)重要工作來抓。要求各位老師以班會(huì)為陣地，積極進(jìn)行思想動(dòng)員工作。積極鼓勵(lì)教師在教學(xué)中運(yùn)用激勵(lì)措施，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)良好班風(fēng)的形成。同時(shí)還要關(guān)注后進(jìn)生，在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心。保證良好班風(fēng)的形成。
4、召開畢業(yè)班任課教師及學(xué)生家長會(huì)，家校合力抓質(zhì)量。
5、聚焦畢業(yè)班教學(xué)，對(duì)薄弱班級(jí)、學(xué)科繼續(xù)采取跟蹤調(diào)研，力爭在小升初考試中名列再創(chuàng)佳績。
6、重視教師思想溝通工作，發(fā)現(xiàn)問題，尋求有效途徑解決，把問題消失在萌芽狀態(tài)。
六、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，努力提高師資水平。
1、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)，在教師中掀起讀書熱潮。每周組織、集中教師學(xué)習(xí)一次，每周每位教師要到閱覽室自學(xué)一節(jié)課，每學(xué)期學(xué)習(xí)兩本以上教育方面的專著，并做好筆記；每月教師隨筆發(fā)帖一次，努力促使教師專業(yè)化水平的提高，形成全新的教育智慧。
2、本學(xué)期校本培訓(xùn)要做到①自學(xué)與集體學(xué)習(xí)相結(jié)合。②學(xué)習(xí)與觀看錄像相結(jié)合。③學(xué)習(xí)與交流心得相結(jié)合。④自己學(xué)習(xí)與講座指導(dǎo)相結(jié)合。同時(shí)要注重自我學(xué)習(xí)，爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型教師和學(xué)習(xí)型學(xué)校。
3、校本培訓(xùn)與橫向交流學(xué)習(xí)相結(jié)合，定期選派教師外出培訓(xùn)，繼續(xù)為教師外出學(xué)習(xí)提供機(jī)會(huì)，但要注重實(shí)效，返校后要交流幅射。
4、著力于新教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)開展新教師基本技能訓(xùn)練，充分利用利用集體備課、組內(nèi)公開課、校級(jí)公開課幾個(gè)平臺(tái)，校級(jí)公開課有骨干教師進(jìn)行展示，起到引領(lǐng)作用。教研組長利用組內(nèi)公開課，互評(píng)、總結(jié)， 促進(jìn)新教師快速成長，適應(yīng)學(xué)校教學(xué)環(huán)境。
八、發(fā)展學(xué)生的特長，加強(qiáng)音、體、美教學(xué)。
圍繞校本課程月主題，音體美教師制定好本學(xué)年學(xué)科計(jì)劃和實(shí)施方案，加強(qiáng)體、音、美教育的結(jié)合，根據(jù)我校實(shí)際，廣泛開展音、體、美等豐富多彩的興趣小組活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，要求每年級(jí)要書寫一本教案。音樂、美術(shù)老師根據(jù)教材書寫教案，體育老師要求每大周書寫一次教案。具體要求如下：
1、音樂學(xué)科教師除加強(qiáng)基本功練習(xí)，（本冊教材歌曲會(huì)彈會(huì)唱），不允許私自減少教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)做好音樂律動(dòng)教學(xué)，要求每學(xué)期每個(gè)班級(jí)進(jìn)行兩首。
2、美術(shù)學(xué)科開展以培養(yǎng)學(xué)生特長為主的特色教學(xué)，積極探索美術(shù)黑體畫特色，每大周保證上課一次，作業(yè)一次。十月份以年級(jí)為單位舉行學(xué)生畫展。
3、體育學(xué)科將游戲活動(dòng)帶入課堂，且使活動(dòng)內(nèi)容更豐富。使我校學(xué)生會(huì)跳繩、會(huì)踢毽子、會(huì)打乒乓球，豐富學(xué)生課外生活。本學(xué)期拓展游戲、跳繩將是體育課重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容，以期形成趣味跳繩特色，
學(xué)期末，跳繩將是體育檢測的重要內(nèi)容。
4、本學(xué)期以上學(xué)科均成立興趣特長小組，每大周周日下午增設(shè)兩節(jié)活動(dòng)課，室內(nèi)、室外均可，除特長小組外，其他可依據(jù)班情設(shè)置手工制作、誦讀、主持、禮儀、劇本排演等不同特色的活動(dòng)內(nèi)容。特長小組期末進(jìn)行成果展示。
總之，我們將繼續(xù)努力，為開創(chuàng)XX小新局面而拼搏！教導(dǎo)處工作總結(jié)小學(xué)教導(dǎo)主任競聘演講稿小學(xué)第二學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃
新學(xué)期工作計(jì)劃 篇2
一、班級(jí)情況分析
本班學(xué)生人數(shù)58人，其中男生29人，女生29人。三年級(jí)，是一座橋梁，連接著從低段到高段的過渡。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)難度是一個(gè)挑戰(zhàn)。幸虧二年級(jí)開始就陸續(xù)讓學(xué)生在生活日記中培養(yǎng)樂于動(dòng)筆的興趣。多數(shù)學(xué)生的閱讀興趣已經(jīng)養(yǎng)成。但水平參差不齊。如……等都達(dá)到了獨(dú)立閱讀整本注音讀物的水平。多數(shù)學(xué)生對(duì)短篇的讀物能做到不同形式地讀。所以三年級(jí)將在完成課內(nèi)的學(xué)習(xí)之余，繼續(xù)開展大量課外經(jīng)典閱讀，在高品位的讀與背，寫與說中，讓經(jīng)典浸潤童年，使學(xué)生在書香中成長。
二、教材的基本結(jié)構(gòu)
本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個(gè)單元包括導(dǎo)語、課例和語文園地三大部分。課例由三篇精讀課文和一篇略讀課文組成。其中，精讀課文后有要求認(rèn)識(shí)和要求學(xué)會(huì)的字，還有課后練習(xí)題;略讀課文前有一段連接語，既將前后的課文連接起來，又提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法。在部分課文的練習(xí)題后，還安排有“資料袋”。第一單元和第五單元各安排一次綜合性學(xué)習(xí)，分別是“我們的課余生活”“生活中的傳統(tǒng)文化”。
教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計(jì)了8個(gè)專題。它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細(xì)心觀察、燦爛的中華文化、壯麗的祖國山河、科學(xué)的思想方法、獻(xiàn)出我們的愛。每個(gè)專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價(jià)值。
要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字排在橫條里，要求會(huì)寫的字排在方格里，這些字一般安排在精讀課文后。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認(rèn)識(shí)的字。
每個(gè)語文園地由5個(gè)欄目組成。其中有4個(gè)固定的欄目：“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”;第5個(gè)欄目是機(jī)動(dòng)欄目，為“寬帶網(wǎng)”“趣味語文”“展示臺(tái)”或“成語故事”，這四項(xiàng)內(nèi)容分別在8個(gè)語文園地中各安排兩次。
三、教材的特點(diǎn)
(一)圍繞專題組織單元，進(jìn)一步加強(qiáng)教材的整合性
前四冊教材“以專題組織教材內(nèi)容，加強(qiáng)整合”的編寫思想，在教學(xué)實(shí)踐中已經(jīng)得到老師們的充分肯定。本冊教材在繼承中又有創(chuàng)新，從導(dǎo)語到課例、到語文園地，各項(xiàng)語文活動(dòng)都緊密圍繞本單元專題而展開，教材的整合性進(jìn)一步加強(qiáng)，主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面。
1強(qiáng)化導(dǎo)語的導(dǎo)學(xué)功能
從本冊開始，每組單元前設(shè)計(jì)了專門的版面安排導(dǎo)語內(nèi)容。導(dǎo)語的主要作用是揭示單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容，點(diǎn)明專題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有些導(dǎo)語還布置學(xué)習(xí)過程中的一些任務(wù)，為課文和語文園地的學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。
2加強(qiáng)了單元內(nèi)精讀課文與略讀課文的聯(lián)系與整合
在精讀課文與略讀課文之間，用一段流暢的文字，很自然地由精讀課文過渡到略讀課文，并提示略讀課文的學(xué)習(xí)要求和方法，使精讀課文和略讀課文形成一個(gè)整體，更好地發(fā)揮訓(xùn)練閱讀、遷移能力和陶冶情趣的功能。
3聯(lián)系單元專題，加強(qiáng)單元教學(xué)內(nèi)容的整合
整個(gè)單元圍繞專題內(nèi)容，將聽說讀寫等語文實(shí)踐活動(dòng)有機(jī)結(jié)合起來。各種活動(dòng)之間相互聯(lián)系，密切配合。前面有布置、中間有鋪墊、后面有拓展、交流。單元內(nèi)各部分成為一個(gè)互相聯(lián)系的有機(jī)整體，有利于全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo)。
4緊密聯(lián)系學(xué)生的閱讀或生活實(shí)際，安排適量的“小練筆”
隨著學(xué)生會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的字的增多，學(xué)生寫話的愿望日益增強(qiáng)。順應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展的這一特點(diǎn)，本冊在二、四、六、八單元分別安排了4次小練筆，以加強(qiáng)讀寫之間的聯(lián)系，增加學(xué)生練筆的機(jī)會(huì)�！靶【毠P”以學(xué)生自主練習(xí)為主，教師可以鼓勵(lì)他們注意運(yùn)用課文中的一些表達(dá)方式和寫作方法，但不要拔高要求，不要把它當(dāng)作語文園地中的“習(xí)作”來對(duì)待。
5、日積月累
“讀讀背背”系統(tǒng)編排了古詩、古詩中的名句、成語、名言警句、三字經(jīng)、對(duì)子歌、農(nóng)諺等傳統(tǒng)文化內(nèi)容。這些內(nèi)容，無論對(duì)于學(xué)生學(xué)語言、學(xué)文化、學(xué)做人都是十分有益的。重在鼓勵(lì)學(xué)生積累自己喜歡的好詞佳句，開展各種生動(dòng)活潑的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積累語言，積淀文化。
四、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在語文學(xué)習(xí)過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛;了解祖國壯麗的山河、富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情;認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學(xué)生民族自豪感;學(xué)習(xí)革命領(lǐng)袖、科學(xué)家的優(yōu)秀品質(zhì);受到關(guān)愛他人、助人為樂的思想品德教育;在發(fā)展語言能力的同時(shí)，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。
2、認(rèn)識(shí)200個(gè)字，會(huì)寫300個(gè)字。累計(jì)認(rèn)識(shí)20xx個(gè)字，會(huì)寫1300個(gè)字。
3、會(huì)使用字典，學(xué)習(xí)使用詞典，有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。開始練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆描紅。
4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
5、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問。
6、學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思;初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用。
7、初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。
8、開始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意。
9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇(段)。練習(xí)復(fù)述課文。
10、初步培養(yǎng)讀書看報(bào)的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。
11、開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
12、講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。
13、結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì)，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。
上述目標(biāo)有的是在低年級(jí)的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展。如，低年級(jí)要求“學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”，而本冊的要求是“用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文”;低年級(jí)提出“結(jié)合上下文，了解詞句的意思”，本冊在此基礎(chǔ)上提出“初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用”。“借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思”。
作為中年級(jí)的起始階段，有些目標(biāo)是從本冊開始起步的。如，閱讀方面，提出“初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會(huì)文章表達(dá)的思想感情”�！伴_始學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意”。習(xí)作方面，從本冊“開始練習(xí)習(xí)作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象”�？谡Z交際方面，“講述故事努力做到具體生動(dòng)，用語言打動(dòng)他人;講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。”教學(xué)中，要注意不同目標(biāo)的起始、達(dá)到的程度以及要求上的差異。
五、教學(xué)中應(yīng)注意的問題
(一)閱讀教學(xué)
1精讀課文的教學(xué)。
精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文訓(xùn)練的主要憑借。在教學(xué)中要注意以下幾點(diǎn)。
(1)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。
(2)要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。
(3)逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。
(4)精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生閱讀、感悟的過程。
(5)給每個(gè)學(xué)生充分的時(shí)間思考、質(zhì)疑問難。
2略讀課文的教學(xué)。
略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點(diǎn)。一是從內(nèi)容上說，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué)，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)幫助學(xué)生理解即可，詞句的理解不作為重點(diǎn)。二是從方法上說，教師要更加放手，主要靠學(xué)生運(yùn)用在精讀課文中獲得的知識(shí)與方法，自己把課文讀懂，并在讀中漸漸習(xí)得基本的讀書方法，提高閱讀能力。
(二)習(xí)作教學(xué)
1重視培養(yǎng)習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達(dá)。
2加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系。
本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生看到的，聽到的，想到的。在指導(dǎo)時(shí)一定要讓學(xué)生如實(shí)表達(dá)，事實(shí)是什么樣，就寫成什么樣，不要寫走樣。培養(yǎng)學(xué)生能夠再現(xiàn)生活，這是很重要的表達(dá)能力。不要瞎編，不要說假話。評(píng)價(jià)作文要看是不是反映了事物的本來面目。
新學(xué)期工作計(jì)劃 篇3
家訪是班主任的一項(xiàng)常規(guī)工作，是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充，成功的家訪有利于促進(jìn)教師因材施教，有利于家庭教育優(yōu)化，有利于促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性。在這個(gè)學(xué)期里我將家訪班級(jí)里每一個(gè)孩子的家，這樣可以深入到孩子的家庭生活。我感覺到做為一名班主任僅僅把教育的目光放在學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的家長是學(xué)生的第一任老師，學(xué)生的家庭是教育的起始，也是每一個(gè)孩子一生離不開的學(xué)校因此，要做一名成功的教師，應(yīng)該讓每一個(gè)孩子的家長成為我“教育事業(yè)的同伴”，共同努力，才會(huì)使教育邁向成功。
我班的學(xué)生都是農(nóng)村，家庭條件不是很好，父母每天為了生計(jì)奔波，晚上回家往往以筋疲力盡，想管孩子以是心有余而力不足，更不能說與老師主動(dòng)溝通了，因此家訪成了我們學(xué)校班主任工作的重要部分。
由于我們班家庭教育與家庭關(guān)系的復(fù)雜，我在每次家訪前我都要充分準(zhǔn)備好資料，實(shí)事求是，以表揚(yáng)為主，關(guān)愛為本。在與家長交流中多講學(xué)生的閃光點(diǎn)，多講增強(qiáng)學(xué)生信心、激發(fā)學(xué)生上進(jìn)的話。對(duì)學(xué)生的缺點(diǎn)盡量委婉、客觀的指出來，并有針對(duì)性地指出各個(gè)學(xué)生在假期中應(yīng)做的事情。如：我班的劉歡積極性高，上課愛發(fā)言，但一寫字就丟筆畫，而且自己潦草，很難辨認(rèn)。為此，我將在家訪中表揚(yáng)他的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，也將提出希望他在以后的學(xué)習(xí)生活中好好練字的意見。家長也會(huì)與我交換教育孩子的方法等，這樣收效會(huì)很好。再如：又如：針對(duì)班里幾個(gè)學(xué)習(xí)好的孩子，我將在家訪過程中，談的最多的將是孩子將來發(fā)展的問題，及能力的培養(yǎng)。家長也能夠把他們的觀點(diǎn)及要求及時(shí)的反饋給我。通過家訪許多家長不僅會(huì)談到自己孩子的情況，也會(huì)對(duì)學(xué)校建設(shè)，班級(jí)管理等方面提出了寶貴建議，使我重新認(rèn)識(shí)我們的家長，吸取寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
通過家訪我將會(huì)拉近學(xué)生與我的距離，家長與我的距離，使學(xué)生更加親其師，信其道，使家長了解了我的工作，認(rèn)同我的教育方法。而我也將理解家長的心態(tài)。有的家長平時(shí)很少和我溝通，對(duì)學(xué)校、老師的工作有不理解的地方。我相信通過家訪，我和這些家長將會(huì)消除誤解，并真心歡迎他們?yōu)楹⒆拥慕逃峁⿲氋F意見。通過必要的家訪，我相信我的班級(jí)將會(huì)更有凝聚力，更加團(tuán)結(jié)。
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