九年級英語中考一輪復習的教學反思

　　1、一輪復習必須立足于教材，夯實基礎知識，這是至關重要的，但同時我們還要高于課本，這樣才能激發(fā)學生的想象力與創(chuàng)造力，發(fā)散學生的思維。在課堂教學中，還要進行積極有效的師生互動，正確處理好講與練的關系，做到精講精練。

　　2、課堂教學要針對學生實際，做到“備學生”、“備學案”。同時要對教材進行有效地取舍、組合、拓展、加深；課堂教學要對學生進行基礎知識點、中考熱點和中考難點的滲透，使學生原有的知識得到及時、適時地活化；課堂容量要大，學生參與機會要多、參與面要廣；課堂要留給學生一些進行自疑、自悟、自學、自練、自得的時間。

　　3、要加強對中考的研究，了解中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律，對復習資料進行精選與整合，教師自身要對知識框架進行主動構(gòu)建，課堂教學中要對學生進行方法指導和能力培養(yǎng)。

　　4、及時評價并反思自己的課堂設計。通過我的設計學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等；課前設計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”這三個環(huán)節(jié)有沒有得到最大程度上的統(tǒng)一？

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