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2022年音樂(lè)藝考樂(lè)理知識(shí)
在學(xué)習(xí)中，看到知識(shí)點(diǎn)，都是先收藏再說(shuō)吧！知識(shí)點(diǎn)也可以理解為考試時(shí)會(huì)涉及到的知識(shí)，也就是大綱的分支。掌握知識(shí)點(diǎn)是我們提高成績(jī)的關(guān)鍵！以下是小編為大家收集的2022年音樂(lè)藝考樂(lè)理知識(shí)，希望能夠幫助到大家。
一、選擇題
1、 原位和弦的三個(gè)音由下往上依序?yàn)?/p>
(A)三音-五音-根音 (B)根音-五音-三音 (C)五音-三音-根音 (D)根音-三音-五音。
2、 由小三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為
(A)小三和弦 (B)增三和弦 (C)大三和弦 (D)減三和弦。
4、 三和弦因其和聲性質(zhì)的不同，可分為幾種?
(A)四種 (B)十種 (C)三種 (D)五種。
5、 在自然音階中，兩個(gè)音之間的距離，稱為
(A)和弦(B)音程 (C)音高 (D)音階。
6、 下列何者是最基本的和弦?
(A)九和弦 (B)三和弦 (C)七和弦 (D)十一和弦。
7、 下列何者是不協(xié)和音程?
(A)完全一度 (B)小三度 (C)小六度 (D)小七度。
9、 音程依其協(xié)和程度可以分為
(A)不協(xié)和音程 (B)皆是 (C)協(xié)和音稱 (D)皆非。
13、 音程需按照何種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)?
(A)協(xié)和程度 (B)度數(shù) (C)音高 (D)不用分類(lèi)。
16、 大三和弦中的五度是指哪兩個(gè)音之間的音程度數(shù)?
(A)根音與五音(B)根音與三音(C)三音與五音(D)三個(gè)音加起來(lái)的度數(shù)。
17、 由大三度與增五度結(jié)合而成的和弦，稱為
(A)大三和弦 (B)增三和弦 (C)小三和弦 (D)減三和弦。
19、 下列何者不是完全協(xié)和音程?
(A)完全四度 (B)大三度 (C)完全五度 (D)完全一度。
21、 由大三度與完全五度結(jié)合而成的和弦，稱為
(A)小三和弦 (B)增三和弦 (C)大三和弦 (D)減三和弦。
22、 音高不同的兩個(gè)以上的音，同時(shí)發(fā)聲所形成的合成音，稱為
(A)音高 (B)和弦 (C)音程 (D)音階。
23、 在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為
(A)協(xié)和音程 (B)和弦音程 (C)完全音程 (D)自然音程。
24、 下列何者關(guān)于音程的敘述錯(cuò)誤?
(A)音程中只有協(xié)和與不完全協(xié)和兩種音程 (B)依其協(xié)和程度可分為協(xié)和與不協(xié)和音程
(C)協(xié)和音程中又分為完全與不完全協(xié)和 (D)自然音階兩音間所形成的音程稱為自然音程。
25、 由小三度與減五度結(jié)合而成的和弦，稱為
(A)增三和弦 (B)大三和弦 (C)小三和弦 (D)減三和弦。
26、 所有大、小、增、減音程是依照哪種標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分類(lèi)?
(A)和弦種類(lèi) (B)半音數(shù)目 (C)全音數(shù)目 (D)音高高低。
28、 下列何者是不完全協(xié)和音程?
(A)大六度 (B)大七度 (C)完全四度 (D)完全八度。
29、 調(diào)性音樂(lè)中，一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為V→VI，稱為
(A)正格終止 (B)半終止 (C)變格終止 (D)阻礙終止。
33、 在調(diào)性音樂(lè)中，一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為IV→I，稱為
(A)變格終止 (B)半終止 (C)正格終止 (D)假終止。
35、 一個(gè)樂(lè)劇或樂(lè)段的結(jié)尾，必須有什么作曲上的安排?
(A)終止式 (B)休止符 (C)直接結(jié)束 (D)將音符音值拉長(zhǎng)。
41、 在調(diào)性音樂(lè)中，一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為I→IV→V，稱為)
(A))變格終止(B)半終止(C)正格終止(D假終止。
46、 終止式會(huì)出現(xiàn)在一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段的何處?
(A)中間 (B)最前 (C)最后 (D)任意位置。
52、 在調(diào)性音樂(lè)中，終止式主要可以分為幾種?
(A)六種 (B)三種 (C)四種 (D)八種。
53、 在調(diào)性音樂(lè)中，一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段結(jié)尾的和聲進(jìn)行若為V→I，稱為
(A)變格終止 (B)半終止 (C)正格終止 (D)假終止。
57、 速度術(shù)語(yǔ) “ Andante” 的意思為
(A)最緩板 (B)慢板 (C)極緩板 (D)行板。
61、 音樂(lè)上的專(zhuān)有名詞稱為
(A)音樂(lè)名詞 (B)音樂(lè)專(zhuān)語(yǔ) (C)音樂(lè)專(zhuān)詞 (D)音樂(lè)術(shù)語(yǔ)。
64、 速度術(shù)語(yǔ) “ Presto” 的意思為
(A)行板 (B)快板 (C)中板 (D)急板。
66、 莫扎特的最后作品「安魂曲」手稿的第一頁(yè)所表示的速度術(shù)語(yǔ)為
(A) Largo (B) Adagio (C) Grave (D) Andante。
75、 關(guān)于速度術(shù)語(yǔ)的敘述何者錯(cuò)誤?
(A)可以讓演奏者在表現(xiàn)樂(lè)曲時(shí)候，更貼近作者原有的樂(lè)思
(B)演奏者一定要按照譜上的速度術(shù)語(yǔ)來(lái)演奏
(C)用來(lái)指示樂(lè)曲的快慢程度
(D)演奏者可以在該速度術(shù)語(yǔ)之固定的范圍之內(nèi)，作某些彈性的處理。
76、 下列哪一位是意大利序曲的代表性作曲家?
(A)斯卡拉第 (B)羅西尼 (C)盧利 (D)莫扎特。
77、 下列何者是音樂(lè)術(shù)語(yǔ)最主要的功用?
(A)指揮家的專(zhuān)用術(shù)語(yǔ)
(B)出版社的批注
(C)輔助音樂(lè)上的詮釋
(D)以上皆非。
78、 速度術(shù)語(yǔ) “ Allegro “ 的意思為
(A)急板 (B)慢板 (C)行板 (D)快板。
82、 下列何者不是單拍子?
(A)三拍 (B)四拍 (C)二拍 (D)六拍。
83、 速度術(shù)語(yǔ) “ Adagio” 的意思為
(A)極緩板 (B)最緩板 (C)慢板 (D)行板。
84、 歌劇啟幕之前的音樂(lè)稱為
(A)夜曲 (B)前奏曲 (C)序曲 (D)組曲。
85、 速度術(shù)語(yǔ) ”Largo” 的意思為
(A)極緩板 (B)慢板 (C)最緩板 (D)行板。
86、 速度術(shù)語(yǔ) “ Moderato” 的意思為
(A)中板 (B)行板 (C)慢板 (D)快板。
88、 下列何者是用來(lái)指示樂(lè)曲的快慢程度的術(shù)語(yǔ)?
(A)速度術(shù)語(yǔ) (B)力度術(shù)語(yǔ) (C)表情術(shù)語(yǔ) (D)以上皆非。
102、 Fine的意思為
(A)終結(jié) (B)良好 (C)優(yōu)美 (D)反復(fù)。
104、 力度術(shù)語(yǔ)與表情術(shù)語(yǔ)大多是用何種文字書(shū)寫(xiě)?
(A)英文 (B)德文 (C)意大利文 (D)中文。
105、 關(guān)于反復(fù)記號(hào)的敘述何者錯(cuò)誤?
(A) D、 C、 意思為Da Capo
(B) D、 C、與D、 S、是一樣的反復(fù)記號(hào)
(C) D、 S、 由 記號(hào)反復(fù)
(D) To Coda的意思為反復(fù)后接尾聲。
107、 dim(Diminuendo)的意思為
(A)弱 (B)漸強(qiáng) (C)強(qiáng) (D)漸弱。
109、 如果樂(lè)曲的速度較快時(shí)指揮者應(yīng)運(yùn)用何種拍子的擊拍法?
(A)復(fù)拍子 (B)單拍子 (C)綜合拍子 (D)以上皆非。
114、 下列何者不是復(fù)拍子?
(A)六拍子 (B)十二拍子 (C)九拍子 (D)四拍子。
115、 cresc、(Crescendo)的意思為
(A)漸強(qiáng) (B)漸慢而弱 (C)漸弱 (D)漸慢而強(qiáng)。
119、 如果樂(lè)曲的速度較慢時(shí)指揮者應(yīng)運(yùn)用何種拍子的擊拍法?
(A)綜合拍子 (B)復(fù)拍子 (C)單拍子 (D)以上皆非。
120、 fp(Forte Piano)的意思為
(A)強(qiáng)后立即轉(zhuǎn)弱 (B)漸強(qiáng) (C)漸弱 (D)弱后立即轉(zhuǎn)強(qiáng)。
121、 力度術(shù)語(yǔ)通常會(huì)標(biāo)示在樂(lè)譜的何處?
(A)樂(lè)譜的結(jié)束 (B)樂(lè)譜的開(kāi)頭 (C)樂(lè)句或音符間 (D)樂(lè)段結(jié)束處。
122、 D、S的意思為
(A)反始記號(hào) (B)終結(jié)記號(hào) (C)停留記號(hào) (D)從標(biāo)記處反復(fù)記號(hào)。
124、 「D、 C、 」的意思為
(A)反始記號(hào) (B)終結(jié)記號(hào) (C)停留記號(hào) (D)反復(fù)記號(hào)。
128、 中國(guó)音階中的「宮」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A) Do (B)Mi (C)Re (D)Fa。
129、 中國(guó)音階中的「商」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A) Re (B)Do (C)Mi (D)Sol。
131、 歌曲「茉莉花」是中國(guó)音階的何種調(diào)式?
(A)羽調(diào)式 (B)角調(diào)式 (C)宮調(diào)式 (D)征調(diào)式。
132、 中國(guó)音階中那一個(gè)音，可以成為樂(lè)曲的主音?
(A)商音與角音 (B)宮音與征音 (C)角音與羽音 (D)每一個(gè)音。
137、 歌曲「小河淌水」是中國(guó)音階的何種調(diào)式
?征調(diào)式 (B)宮調(diào)式 (C)商調(diào)式 (D)羽調(diào)式。
144、 中國(guó)音階中的「羽」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A) Mi (B)La (C)Sol (D) Si。
147、 中國(guó)音階中的「角」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A) Do (B)Re (C)Mi (D)Sol。
152、 中國(guó)音階中的「征」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A) Re (B)Do (C)Mi (D)Sol。
156、 歌曲「雨夜花」是中國(guó)音階的何種調(diào)式?
(A)商調(diào)式 (B)宮調(diào)式 (C)角調(diào)式 (D)征調(diào)式。
162、 七聲音階中的「變征」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A)降Fa (B)Fa (C)升Fa (D)升Mi。
169、 中國(guó)除了最早出現(xiàn)的五聲音階外，到了周朝又?jǐn)U展成幾聲音階?
(A)七聲音階(B)八聲音階(C)六聲音階(D)九聲音階。
170、 京劇中的青衣屬于何種行當(dāng)?
(A)旦 (B)生 (C)凈 (D)丑。
171、 下列何者不是打擊樂(lè)器的材質(zhì)?
(A)金 (B)竹 (C)革 (D)石。
172、 七聲音階中的「變宮」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的
(A)升Do (B)Do (C)降Do (D)Si。
182、 七聲音階比五聲音階多了哪兩個(gè)音?
(A)變宮與變商 (B)變商與變角 (C)變征與變宮 (D)變征與變羽。
201、 中國(guó)記譜法可以分為幾種?
(A)點(diǎn)線譜與簡(jiǎn)譜 (B)文字譜與符號(hào)譜 (C)符號(hào)譜與點(diǎn)線譜 (D)以上皆非。
225、 「上、尺、工、凡、六、五、乙」即是為
(A)音字譜 (B)點(diǎn)字譜 (C)工尺譜 (D)五線譜。
226、 下列力度術(shù)語(yǔ)，由強(qiáng)至弱排列何者正確?
(A) ff、mf、mp、pp (B) pp、mp、mf、ff (C) p、f、mf、mp (D) f、p、mf、mp。
227、 下列何者屬于「完全協(xié)和音程」?
(A)大三度、小三度、大六度、小六度(B)完全一度、完全四度、完全五度、完全八度
(C)大二度、小二度、大七度、小七度(D)增四度、減五度。
228、終止式包括了
(A)半終止 (B)假終止 (C)正格終止 (D)以上皆是。
229、 原位和弦三個(gè)音，由下往上依序稱為
(A)根音-三音-五音(B)根音-三音-六音(C)根音-四音-八音(D)根音-五音-八音。
230、 中國(guó)在明朝 萬(wàn)歷年間提出十二平均律理論的人是
(A)鄭和 (B)利馬竇 (C)朱元璋 (D)朱載堉。
二、判斷對(duì)錯(cuò)
1、 所有的增減音程都屬于不協(xié)和音程。
2、 在自然音階中，任何兩音之間所形成的音程，稱為自然音程。
3、 屬七和弦是屬于增三和弦。
5、 所有的三度與六度都屬于不協(xié)和音程。
6、 原位和弦中的三個(gè)音由下往上依序稱為根音、三音、五音。
9、 在自然音階中，任何一個(gè)音與中央C之間形成的距離，稱為自然音程。
10、 三和弦因其和聲性質(zhì)不同，可以分為大、小、增、減四種。
11、 和弦中的音是固定的，不能隨意的更動(dòng)位置。
15、 七和弦是和弦中最基本的和弦。
21、 音程依其協(xié)和程度，可分為協(xié)和音程與不協(xié)和音程。
22、 音高不同的兩個(gè)以上的音，同時(shí)發(fā)聲所形成的合成音，稱為和弦。
23、 在自然音程中，每個(gè)音程都是協(xié)和的。
24、 大、小、增、減、完全音程是靠半音的數(shù)目來(lái)分辨。
27、 將和弦依不同音高排列則形成轉(zhuǎn)位。
28、 協(xié)和音程中，包括了部分協(xié)和音程與完全協(xié)和音程。
30、 在結(jié)束一個(gè)樂(lè)句或樂(lè)段之前，都會(huì)用終止式來(lái)表示。
31、 組曲為一種獨(dú)奏式的器樂(lè)曲式。
32、 歌曲「我的家在日喀則」是西藏地區(qū)的民歌。
33、 正格終止有兩種：第一是V→I，第二是IV→I。
39、 在終止式中，最后回到VI的終止稱為假終止。
40、 樂(lè)曲進(jìn)行中I→IV→V并沒(méi)有真正的結(jié)束，所以這個(gè)終止式稱為半終止。
42、 由IV回到I的終止式稱為變格終止。
51、 假終止又稱為阻礙終止。
59、 作曲家在譜上標(biāo)示速度術(shù)語(yǔ)，但在固定的范圍內(nèi)演奏者可以作某些彈性的處理。
60、 音樂(lè)術(shù)語(yǔ)是指音樂(lè)上的專(zhuān)有名詞。
66、 音樂(lè)術(shù)語(yǔ)大多用意大利文來(lái)書(shū)寫(xiě)。
74、 音樂(lè)術(shù)語(yǔ)“ Grave”是一種表情術(shù)語(yǔ)。
88、 力度術(shù)語(yǔ)通常會(huì)直接標(biāo)示在樂(lè)句或音符間，用以表示力度的變化。
89、 「Break a Leg」意思是指「斷一條腿」但在百老匯的劇場(chǎng)中可以用來(lái)祝賀演出成功。
90、 韋伯的音樂(lè)劇風(fēng)格相當(dāng)大眾化，而且利用創(chuàng)新的計(jì)算機(jī)科技與精進(jìn)的舞臺(tái)設(shè)計(jì)，打造一個(gè)充
滿感官刺激的音樂(lè)世界。
91、 著名的音樂(lè)劇「歌劇魅影」是作曲家韋伯的作品。
92、 音樂(lè)劇是以意大利文為主，后有德法等各國(guó)語(yǔ)文。
93、 著名的歌曲「阿根廷別為我哭泣」選自音樂(lè)劇「艾薇塔」。
94、 歌曲「偶然」是用詩(shī)人徐志摩的詩(shī)所譜寫(xiě)而成。
95、 力度術(shù)語(yǔ)p(Piano)的意思為強(qiáng)。
96、 力度術(shù)語(yǔ)大多用意大利文寫(xiě)成。
99、 力度術(shù)語(yǔ)如同速度術(shù)語(yǔ)一般，會(huì)標(biāo)示在樂(lè)譜的一開(kāi)頭。
103、 D、 C、與D、 S、都是一種反復(fù)記號(hào)。
104、 表情術(shù)語(yǔ)與力度術(shù)語(yǔ)一樣，大部分是由意大利文寫(xiě)成的。
106、 力度術(shù)語(yǔ)f(Forte)的意思為強(qiáng)。
107、 在指揮法中復(fù)拍子的擊拍法可視為單拍子擊拍法的延伸。
109、 表情術(shù)語(yǔ)記于樂(lè)譜開(kāi)端或樂(lè)曲之中，主要在使演奏者易于體會(huì)樂(lè)曲風(fēng)格。
110、 復(fù)拍子包括六拍子九拍子與十二拍子。
111、 To Coda的意思是指反復(fù)之后接尾聲。
114、 歌曲「雨夜花」為中國(guó)音階的羽調(diào)式。
115、 中國(guó)音階的「羽」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的La。
116、 中國(guó)作曲家何占豪與陳鋼連手，以家喻戶曉的愛(ài)情傳說(shuō)為藍(lán)本，譜出小提琴協(xié)奏曲「梁�！埂�
117、 擊弦類(lèi)的樂(lè)器是以兩根鐵制的小槌，敲擊琴弦來(lái)演奏。
118、 西方音樂(lè)中的十二平均律理論，早在中國(guó)明朝萬(wàn)歷年間就已提出相同的觀點(diǎn)。
119、 著名的「梁�！箙f(xié)奏曲是鋼琴的協(xié)奏曲。
120、 歌曲「茉莉花」為中國(guó)音階的征調(diào)式。
121、 中國(guó)樂(lè)器可依材質(zhì)不同分為十音。
123、 中國(guó)音階的「宮」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Do。
124、 琵琶是一種著名的撥弦樂(lè)器。
125、 中國(guó)音階的「角」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Mi。
126、 中國(guó)音階的發(fā)展最早為：宮、商、角、征、羽。
127、 中國(guó)樂(lè)器若以西洋樂(lè)器的角度來(lái)分類(lèi)，可分為絲弦樂(lè)器、吹奏樂(lè)器與打擊樂(lè)器三大類(lèi)。
128、 中國(guó)古代的樂(lè)器，在秦朝以后才有系統(tǒng)性的分類(lèi)。
129、 中國(guó)音階的「商」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Mi。
130、 五音中只有「宮」音，才能當(dāng)音階中的第一音，其它音都是固定的。
134、 中國(guó)音階中的五音可以輪流當(dāng)作主音，會(huì)出現(xiàn)五種不同的調(diào)式。
135、 中國(guó)音階的「征」音，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Fa。
140、 中國(guó)音階中可以推算曲調(diào)的結(jié)尾音來(lái)辨識(shí)調(diào)式。
143、 七聲音階中的「變征」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Fa。
145、 七聲音階比起五聲音階即是多了「變商」與「變羽」兩個(gè)音。
151、 七聲音階在C大調(diào)音階中的唱名分別是Do、Re、Mi、#Fa、Sol、La、Si。
160、 中國(guó)七聲音階中每個(gè)音都可當(dāng)作第一個(gè)音，成為一個(gè)調(diào)式。
164、 中國(guó)七聲音階分別是宮、商、角、變征、征、羽、變宮。
167、 七聲音階中的「變宮」，相當(dāng)于西洋音階C大調(diào)中的Si。
203、 在簡(jiǎn)譜中1,2,3,4,5,6,7就代表C大調(diào)唱名Do、Re、Mi、Fa、Sol、La、Si。
212、 簡(jiǎn)譜是一種數(shù)字譜。
三、填空題
4、 請(qǐng)畫(huà)出C大調(diào)中所有原位的三和弦，并回答出正確的級(jí)數(shù)
大三和弦─ 小三和弦─ 增三和弦─ 減三和弦─
5、 配合題
1、 Presto 2、 Largo 3、 Adagio 4、 Allegro 5、 Andante 6、 Moderato
A、 最緩板 B、 慢板 C、 行板 D、 中板 E、 快板 F、 急板
6、 請(qǐng)簡(jiǎn)單的畫(huà)出四拍子的指揮圖形
7、 請(qǐng)將下列的速度術(shù)語(yǔ)由慢到快依序排列
1、 Moderato 2、 Largo 3、 Andante 4、 Presto 5、 Adagio 6、 Allegro
9、 配合題
(一)力度術(shù)語(yǔ)
( ) 1、 mp ( ) 2、 ff ( ) 3、 cresc、 ( ) 4、 mf ( ) 5、 dim、 ( ) 6、 fp ( ) 7、 pp ( ) 8、 sf ( ) 9、 p ( ) 10、 f
A、弱、B、強(qiáng)、C、最弱、D、最強(qiáng)、E、中弱、F、中強(qiáng)、G、漸弱、H、漸強(qiáng)、I、突強(qiáng)、J、強(qiáng)之后立即轉(zhuǎn)弱
拓展：音樂(lè)藝考聲樂(lè)學(xué)習(xí)的記憶方法
一、理解記憶
理解記憶是所有記憶的前提，只有通過(guò)用心的思考才能達(dá)到理解。就一首歌詞來(lái)講，首先要清楚地了解歌詞與曲式結(jié)構(gòu)，每一部分起什么作用，各部分之間怎樣相互聯(lián)系;然后要懂得歌詞的內(nèi)在含義，分析歌詞的意境，以及情感的產(chǎn)生與發(fā)展;最后能入境、入畫(huà)、把“我”投入到歌中去，物我交融。作到了這些，就能很快的背誦和背唱。
二、多通道記憶
我們記憶外部信息的通道有視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、觸覺(jué)等等，這種多覺(jué)參加的記憶叫做多通道記憶。多通道記憶法能夠動(dòng)員腦的各部位協(xié)同合作，共同接受和處理外來(lái)信息。
三、情緒記憶
聲樂(lè)學(xué)習(xí)中，情緒的掌控是很重要的。有的時(shí)候我們無(wú)精打采，更為嚴(yán)重者像是“病中吟”。不管老師怎樣激動(dòng)，我們都毫無(wú)起色。這樣的時(shí)候我們一定要想辦法進(jìn)行自我情緒激發(fā)，作到情緒飽滿、精神振奮、生龍活虎地練聲與演唱。在教學(xué)中，我們可以采取自我心理調(diào)節(jié)的方法，用宣泄或補(bǔ)償?shù)拇胧巡涣记榫w排斥出去，同時(shí)采取相應(yīng)的辦法使自己的情緒變得愉快、興奮起來(lái)。不僅在課堂上要這樣，課后自己練聲練唱都應(yīng)如此，這樣才能取得學(xué)習(xí)和記憶的最佳效果。
四、聽(tīng)視記憶
在平常生活中，我們對(duì)聲音的記憶、對(duì)旋律的記憶、或者是對(duì)歌詞的記憶，除了通過(guò)視唱以外，聲樂(lè)學(xué)習(xí)最好是多聽(tīng)歌唱家的錄音以及現(xiàn)場(chǎng)觀摩，還可以多看錄像、電視、MTV等。我們都知道美好的旋律、動(dòng)人的歌聲留給人的記憶是最深最持久的。
五、讀寫(xiě)記憶
我們?cè)谧R(shí)記旋律、歌詞、發(fā)聲方法及發(fā)聲要領(lǐng)的時(shí)候，最好是邊讀、邊寫(xiě)、邊記憶，借以提高記憶效率。這種邊讀、邊寫(xiě)、邊記的方式叫做讀寫(xiě)記憶法。實(shí)踐證明，這種記憶效率最高。當(dāng)老師為我們選好一首歌曲，我們應(yīng)該立刻工整地抄寫(xiě)，千萬(wàn)不能草抄或不清晰，在抄寫(xiě)時(shí)要看、要讀，抄歌的過(guò)程既通過(guò)視覺(jué)記憶，又利用了唇、齒、舌的運(yùn)動(dòng)記憶，還運(yùn)用手指觸覺(jué)記憶。當(dāng)嘴讀旋律或歌詞時(shí)，又增加了耳朵的聽(tīng)覺(jué)記憶。因此，抄歌的過(guò)程至少調(diào)動(dòng)了四種記憶，外加集中注意品質(zhì)。所以，聲樂(lè)我們要學(xué)好聲樂(lè)，最好的方法是寫(xiě)聲樂(lè)筆記和抄寫(xiě)歌曲，在寫(xiě)中讀，讀中記，看中唱，唱中抄，抄中記。這種學(xué)習(xí)方法不僅適合聲樂(lè)，事實(shí)上也適合各種學(xué)科。
六、朗誦表演記憶
朗誦表演記憶的方法對(duì)于我們?cè)诼晿?lè)學(xué)習(xí)中有很神奇的作用，它可以調(diào)動(dòng)人的眾多感覺(jué)進(jìn)行記憶。當(dāng)我們背記歌詞時(shí)，要一邊朗誦一邊表演。朗誦要通過(guò)眼看(視覺(jué)記憶)、嘴讀(運(yùn)動(dòng)覺(jué)記憶)、耳聽(tīng)(聽(tīng)覺(jué)記憶)、手勢(shì)動(dòng)作(運(yùn)動(dòng)覺(jué)和方位覺(jué)記憶)，這樣眾多感覺(jué)一齊參入記憶，使記憶效果絕佳。手勢(shì)表演動(dòng)作對(duì)練聲也有非常大的效果。聲音出不來(lái)的，可以用雙掌前推表演動(dòng)作、雙手張揚(yáng)動(dòng)作、拋“飛碟”動(dòng)作的記憶，把聲音送出去。氣息沉不下去的學(xué)生�？梢噪p手在下腹展開(kāi)動(dòng)作、雙手下壓動(dòng)作、手指下壓動(dòng)作的記憶，把氣息沉下去等等。
七、形象記憶
形象記憶在聲樂(lè)技能訓(xùn)練中，對(duì)發(fā)聲練習(xí)有著極為重要的作用。為了加深記憶，演員和學(xué)生可化身為歌曲中的人物形象，也可化為物的想象，如小草、一片云、浪花等。這種形象記憶是為了記住歌曲的情感，如果抓不住歌曲的形象，就無(wú)法體驗(yàn)歌曲的情感，也就無(wú)法進(jìn)行歌曲表現(xiàn)。對(duì)形象的記憶就是把歌曲中的形象化為活生生的你，歌曲就是你說(shuō)的話，歌中的話就是你要表達(dá)的情感。這樣，歌曲的情感就會(huì)永在你心中。
八、刺激記憶
刺激記憶的方法是強(qiáng)化記憶，它包含著意志品質(zhì)。有些人認(rèn)為聲樂(lè)學(xué)習(xí)很困難，因而很長(zhǎng)時(shí)間也背不出歌詞，一年也練不會(huì)一個(gè)母音，老師著急學(xué)生不著急，對(duì)于這樣的學(xué)生教師可以施行刺激記憶的方法。如母音記不住，可以讓學(xué)生方法反反復(fù)復(fù)朗讀。甚至可以進(jìn)行自我懲罰。心理學(xué)家指出，自我懲罰是記憶和改正錯(cuò)誤的強(qiáng)硬手段
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