四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷含答案

時(shí)間：2025-01-13 11:09:59 麗華小學(xué)知識(shí) 我要投稿

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四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷（北師大版含答案）

　　在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)、工作中，我們或多或少都會(huì)接觸到試卷，試卷是課程考核統(tǒng)計(jì)分析工作的重要組成部分，它包括試卷的信度、效度、區(qū)分度、難度四個(gè)方面。那么一般好的試卷都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷（北師大版含答案），歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷（北師大版含答案）

　　四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷含答案 1

　　第一部分

　　一、看拼音寫詞語。

　　gōu lóu lǎn duò táo zuì lǐn liè kāng kǎi

　　( ) ( ) ( ) ( ) ( )

　　shèn tòu jiān dū chōng jǐng fěn zhuāng yù qì

　　( ) ( ) ( ) ( )

　　二、給加粗字選擇正確的讀音。

　　幾(jī jǐ)乎偏僻(pì bì) 粗糙(cào cāo) 鋪(pū pù)滿

　　遵(zūn zhūn 循門檻(kǎn lǎn) 入場(chǎng)券(quàn juàn)

　　寒暄(xuē xuān) 不屑(xiè xiāo) 著(zháo zhuó)陸

　　三、選詞填空

　　豐收豐富富裕

　　1、一場(chǎng)大雪覆蓋了原野，預(yù)示著明年將是一個(gè)( )年。

　　2、中國(guó)一定會(huì)更加( )，更加輝煌。

　　3、海底有許多( )的物產(chǎn)。

　　希望愿望

　　4、終于下雪了，我的( )實(shí)現(xiàn)了。

　　5、小鳥的歌聲消失了，我多么( )再想聽到它唱歌。

　　四、按要求寫句子。

　　1、紅軍渡過大渡河。(擴(kuò)句)

　　2、這不是因?yàn)樗敛煌瑔?(改為陳述句)

　　3、老師反復(fù)多次教育我們要學(xué)會(huì)自立。(修改病句)

　　4、三個(gè)婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。(縮句)

　　5、尊嚴(yán)使人不再丑陋，尊嚴(yán)讓美麗成為永恒。請(qǐng)你寫一句與尊嚴(yán)有關(guān)的名人名言。

　　五、古詩連線。

　　月出驚山鳥露似珍珠月似弓 (唐)杜甫

　　可憐九月初三夜月是故鄉(xiāng)明 (唐)張若虛

　　露從今夜白江月何年初照人 (唐)白居易

　　二十四橋明月夜時(shí)鳴春澗中 (唐)王維

　　江畔何人初見月玉人何處教吹蕭 (唐)杜牧

　　六、填空。

　　1、山城—( ) 泉城—( ) 春城—( ) 羊城—( )

　　3、《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》原名，它是電影的主題曲，由音樂家譜曲，

　　并由戲劇家作詞的。

　　4、《瑞雪圖》是寫的，作者用優(yōu)美生動(dòng)的語言向我們描繪了膠東半島的第一場(chǎng)雪，、

　　和的雪景。

　　5、寫出三個(gè)用城市命名的路名、、。

　　第二部分口語交際

　　在一些城市的街頭，我們經(jīng)�？梢钥吹竭@樣一種人，他們四肢健全，卻天天守在街角，伸手等待施舍，政府多次收容，但這種現(xiàn)象屢禁不止。他們說這樣錢來得容易。他們這樣做對(duì)嗎?請(qǐng)你發(fā)表一下自己的看法。

　　第三部分開心閱讀

　　爹爹說：“花生的用處固然很多，但有一樣很(可貴寶貴)的。這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實(shí)懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生羨慕之心。它只把果子埋在地底，等到成熟，人們才把它挖出來。你們(偶爾偶然)看見一棵花生瑟縮地長(zhǎng)在地上，不能立刻(辨出分辨)它有沒有果實(shí)，非得等你接觸它才知道�！�

　　1、這篇課文圍繞落花生寫了三件事、、。

　　2、在多文的括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)?詞語，用“√”標(biāo)出。

　　3、這段話寫出了( )

　　A、花生果實(shí)的特點(diǎn) B、花生的好處 C、花生的可貴之處

　　4、 “父親”拿同花生作比較，來說明花生具有、的品格。

　　5、從父親的話中我知道了他希望“我”做的人。

　　課外閱讀：

　　我的媽媽是一位來自農(nóng)村的婦女。她對(duì)我的要求十分嚴(yán)格。

　　記得前年夏天，媽媽給了我一元錢上街買蔥。賣蔥的老爺爺多找了一角錢。我買了兩塊糖，一塊給了妹妹，一塊自己吃，這件事被媽媽知道了，她把我叫到跟前，嚴(yán)厲地說：“你怎么能占別人便宜呢?你想想，這不是損人利己?jiǎn)?”她一邊責(zé)備我，一邊掏出一角錢，叫我馬上退回去。我臉上熱辣辣的，拿著錢邊走邊想：“雷鋒叔叔用自己的錢，幫助一位素不相識(shí)的大嫂買票，而我……”我快步走在街上，找到那位老爺爺，向他道了歉，把錢退給了他。

　　一個(gè)星期天，我因?yàn)樨澩�，便借了小明的作業(yè)本來抄，被媽媽看見了，她生氣地說：“哦!我明白了，原來你這‘三好學(xué)生’是抄來的呀!快摘下你的‘三好學(xué)生證章，明天交給學(xué)校吧!”這下我可急壞了，央求著說：“我錯(cuò)了，以后再也不這樣了!”媽媽見我真是誠(chéng)心認(rèn)錯(cuò)，氣也就消了。

　　現(xiàn)在，我越來越明白，媽媽的嚴(yán)格要求是對(duì)我真正的愛。

　　1、用下面詞語寫句話。

　　一邊……一邊……

　　2、給文章加一個(gè)恰當(dāng)而新穎的題目。

　　3、文中有句話最能表達(dá)文章中心，請(qǐng)你把它找出來畫上“ ”。

　　4、本文和這兩件事來寫媽媽對(duì)我。

　　5、結(jié)合你自己的實(shí)際，談?wù)劯改概c孩子應(yīng)該建立怎樣的關(guān)系才更有利于孩子成長(zhǎng)。

　　第四部分筆下生花

　　音樂來源于生活，是情感的奔流，是流淌的詩歌，是雨后的彩虹。美好的音樂能陶冶情操、升華思想、鼓舞斗志、凝聚人心。請(qǐng)你以音樂為題材寫一篇作文，題目自擬。

　　四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷含答案 2

　　一、看拼音，寫詞語

　　（一）典型錯(cuò)例：融洽的融、隱蔽的蔽、蔥郁的蔥、縫隙的隙、籠罩、隱蔽、搜索

　　（二）錯(cuò)誤情況

　　1．不會(huì)拼：最多錯(cuò)在“fèng xì”音節(jié)的拼讀上。有的拼成“沸騰”，有的拼成“分析”，“隙”字寫錯(cuò)；“蔥郁”寫成“蒼郁”、寫成“郁蔥”、“蔥綠”，“籠罩”“罩”字寫錯(cuò)�！肮陋�(dú)”的“孤”寫成“狐”（，“嶄新”的“嶄”寫成“振”。

　　2．會(huì)拼但不會(huì)寫：“蔥郁”蔥字少一點(diǎn)，“縫隙”的“隙”寫成“細(xì)”，“隱蔽”的“蔽”寫成了“敝”�！八阉鳌钡摹八鳌弊謱戝e(cuò)字。

　　3. 不會(huì)拼也不會(huì)寫

　�。ㄈ┰蛟囄�

　　1．拼讀音節(jié)不夠仔細(xì)，沒嚴(yán)格按聲母、韻母拼讀，想當(dāng)然看到就寫。

　　2．個(gè)別字形還有混淆，錯(cuò)用同音字和同音字混淆。

　　3．課堂上寫字教學(xué)沒有落實(shí)到位。

　　4．復(fù)習(xí)階段主要是按單元復(fù)習(xí)，沒有對(duì)整冊(cè)內(nèi)容的易錯(cuò)字串成板塊加以強(qiáng)化。

　　二、改正下列成語中的錯(cuò)別字

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　1．金壁輝煌：“壁”寫成“辟”“輝”錯(cuò)改成火字旁

　　2．雞不可失：“雞”字改不出。

　　3．一明驚人：“明”字改不出。

　　4．氣迫雄偉：“迫”字改不出。

　　5．隨心所裕：“�！弊指腻e(cuò)。

　　6．穿流不息：“穿”字改不出。

　�。ǘ┰蛟囄�

　　1．金碧輝煌：平時(shí)強(qiáng)調(diào)的是“煌”字的正確率。

　　2．課堂講過，但還有漏網(wǎng)的學(xué)生。化了（大事化小，小事化了）

　　3．學(xué)習(xí)園地沒有拓展

　　4．平時(shí)學(xué)生成語積累不夠

　　三、下面加粗字讀音正確的一組是（B）。

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　全年級(jí)有45人做錯(cuò)

　　（二）原因試析

　　1．“折本”的“折”讀音沒掌握，折本的正確讀音在課堂上沒有教學(xué)。

　　2．教師應(yīng)適時(shí)交給學(xué)生用排除法去做題，并要在考試前進(jìn)行強(qiáng)調(diào)。

　　3．多音字與不同的字組成詞時(shí)不能正確的定音

　　四、按要求填空。

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　1．憑：念前鼻音

　　2．意思選錯(cuò)，特別是第三題居多

　　3．部首寫錯(cuò)，部首錯(cuò)誤又導(dǎo)致筆畫錯(cuò)誤

　�。ǘ┰蛟囄�

　　1．南方人本身存在前鼻后音區(qū)分不清的缺點(diǎn)；

　　2．區(qū)分前后鼻音是拼音教學(xué)的難點(diǎn)，在低段教學(xué)中比較重視，到了中段，教師在課堂上強(qiáng)調(diào)不夠，有弱化現(xiàn)象。

　　3．在復(fù)習(xí)階段沒提醒和強(qiáng)化。

　　4．“憑”字的部首“幾”對(duì)學(xué)生來說不是常用部首，分辨不清。

　　5．意思不明，在語句中的語境義理解不到位。

　　五、在括號(hào)里填上帶“然”的詞語。

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　1．第一題較多學(xué)生不會(huì)填“偶然”，有的填突然，其余三個(gè)填空情況較好

　　（二）原因試析

　　1．學(xué)生詞語積累不夠，錯(cuò)誤的學(xué)生是因?yàn)檎n堂沒用心聽，復(fù)習(xí)階段有一張練習(xí)上有這樣一道題目。

　　2．詞義理解不清晰，“突然”與“偶然”區(qū)分不清，另積累后提取不出。

　　3．學(xué)生語感不是很強(qiáng)，盡管帶然字的詞語是課文中的原句，仍然不能提取，如果能夠提供詞語給學(xué)生選詞填空，相信會(huì)降低錯(cuò)誤率。

　　六、在括號(hào)里加上加粗詞的反義詞。

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　1． “秘密”反義詞“公開”完全正確，其余擦邊。但這題錯(cuò)誤率最高

　　2． “否定”反義詞“肯定”完全正確，其余擦邊；

　　（二）原因試析

　　1．“秘密”反義詞在學(xué)習(xí)和期末復(fù)習(xí)中沒有提過，對(duì)已學(xué)知識(shí)不能靈活運(yùn)用

　　2．在語境中填寫反義詞應(yīng)該比較容易，但學(xué)生的答案擦邊的比較多，如“否定”的反義詞填“確定”的較多，屬于平時(shí)對(duì)詞匯積累盤活不夠。學(xué)生語感不強(qiáng)，沒有形成在語境中確定反義詞的能力。

　　七、按要求寫成語或句子。

　　（一）錯(cuò)誤情況

　　（1）動(dòng)物名稱有錯(cuò)別字：

　�。�2）改反問句：（“難道”的“到”）、（未用問號(hào)）、

　　（3）.縮句錯(cuò)誤

　�。�4）改成比喻句：“的”沒改成“得”

　�。�5）修改病句錯(cuò)誤

　　（6）對(duì)聯(lián)寫半句

　�。�7）用上“非……不可……”改寫句子變成用“非……不可……”造句。

　�。ǘ┰蛟囄�

　　1. 縮句的分析講解還沒有使學(xué)生內(nèi)化，在練習(xí)上比較泛化，典型題目的梳理還不夠。

　　2. 修改病句做過同類型的題目，部分學(xué)生仍然知其然，不知其所以然，造成錯(cuò)誤。

　　3. 學(xué)生會(huì)對(duì)、會(huì)寫對(duì)聯(lián)，但一副對(duì)聯(lián)一定要寫出上下聯(lián)才完整，強(qiáng)調(diào)得還不夠，部分學(xué)生認(rèn)識(shí)上仍有誤區(qū)。

　　4．此題錯(cuò)誤多屬于粗心。

　　八、按課文內(nèi)容填空。

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　1．《飛向藍(lán)天的恐龍》：（“開辟”的“辟”字寫錯(cuò)）

　　2．《貓》：寫貓盡職的語言，學(xué)生不理解題意。

　　3．古詩活用有些學(xué)生不會(huì)

　　4．文章梳理，有些學(xué)生不會(huì)融會(huì)貫通，有些寫了錯(cuò)別字。

　�。ǘ┰蛟囄�

　　原因分析：

　　1. 因背書這一關(guān)僅憑老師的力量是不夠的，而家長(zhǎng)和背書組長(zhǎng)的要求還不夠嚴(yán)格，造成個(gè)別詞語背錯(cuò)導(dǎo)致寫錯(cuò)，如《飛

　　向藍(lán)天的恐龍》書沒背熟

　　2. 課文會(huì)背但字不會(huì)寫。

　　3. 讀題不夠仔細(xì)，如第5小題，后半句的要求沒有看，馬上就提筆寫上能給我們啟迪的詩句，導(dǎo)致錯(cuò)誤。

　　4. 第4小題不會(huì)是學(xué)生理解能力和提取能力不夠造成的。

　　九、閱讀

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　課內(nèi)閱讀：主要錯(cuò)在：撐腰的理解，中華不振的含義選擇，反問句改為陳述句。

　　課外閱讀：重要錯(cuò)在：近義詞、破折號(hào)表示的意思、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、短文告訴我們什么。

　　這篇短文主要告訴我們什么？（正確答案應(yīng)該是：短文主要告訴我們農(nóng)作物的根不光樣子各不相同的，而且作用也各不相同。很多學(xué)生的答案是：每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，所謂人無完人，金無足赤。）

　　（二）原因試析

　　1. 學(xué)生的理解能力、概括能力不夠強(qiáng)，理解題意出現(xiàn)偏差。

　　2. 在平時(shí)練習(xí)中，存在著以糾正答案作為學(xué)生會(huì)和不會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)，沒讓學(xué)生進(jìn)行二次閱讀，培養(yǎng)邏輯思維能力。

　　3. 根據(jù)閱讀材料的不同性質(zhì)和文體特征，預(yù)測(cè)學(xué)生可能遇到的困難，總結(jié)規(guī)律性的東西，這一板塊的復(fù)習(xí)還思考不夠，往往根據(jù)試卷進(jìn)行隨機(jī)分析。

　　4．最后一題，失分原因：教師方面：一是平時(shí)上課老師過分強(qiáng)調(diào)要提升，造成負(fù)遷移；二是沒對(duì)該題的答題要領(lǐng)平時(shí)沒有進(jìn)行比較解讀，學(xué)生難以把握；學(xué)生方面：讀短文時(shí)還不夠認(rèn)真，不夠細(xì)辨，審題能力有待加強(qiáng)。

　　十、習(xí)作

　　題目：我懂得了

　�。ㄒ唬╁e(cuò)誤情況

　　字?jǐn)?shù)不夠，離題，偏題，或者所寫內(nèi)容與主題沒關(guān)系，有些學(xué)生甚至泛泛而談，沒有通過一件具體的事，將自己明白的一個(gè)道理寫出來。

　　（二）原因試析

　�。�1）所選事例有些不典型。如四（六）班的朱良瑜《我懂得了珍惜》題目不錯(cuò)，所選內(nèi)容是說生日那天把生日禮物——一架玩具直升飛機(jī)摔壞了，懂得要珍惜東西，因?yàn)闁|西有可能在瞬間消失。全篇先寫自己收到禮物，再寫去買蛋糕，接著去放直升飛機(jī)，然后寫摔壞，最后寫吃蛋糕悟得道理�？傮w感覺“珍惜”不夠，扣題不夠，重點(diǎn)不突出，故失分較多。

　　建議應(yīng)在平時(shí)多留意多姿多彩的生活從中選取自己體驗(yàn)最深、感受最強(qiáng)的事例來寫，才會(huì)打動(dòng)人心。

　　（2）描寫略顯粗糙。建議如有時(shí)間要注意邊寫邊讀，注意語意流暢、體驗(yàn)細(xì)膩，描寫細(xì)致。

　�。�3）有些學(xué)生考試過慢，作文來不及寫。究其原因大概一是基礎(chǔ)知識(shí)不扎實(shí)造成前面花時(shí)太多，來不及寫作。二是習(xí)作能力極度缺乏，頭腦空空如也，就是有再多的時(shí)間習(xí)作，也是徒勞

　　空調(diào)機(jī)——完美無夏（瑕）

　　1、沐浴器——隨心所�。� 欲）

　　2、咳嗽藥——咳不容緩（刻）

　　3、洗衣機(jī)——愛不濕手（釋）

　　4、蚊香——默默無蚊（聞）

　　5、麥當(dāng)勞——年年有魚（余）

　　6、服裝廣告——衣衣（依）不舍

　　7、飲料廣告——有口皆杯（碑）

　　8、華素片廣告——快（膾）治（炙）人口

　　9、黃河冰箱廣告——領(lǐng)鮮（先）一步

　　10、燃灶器具廣告——燒（稍）勝一籌

　　11、汾酒廣告語——汾（逢）酒必喝

　　12、涂料廣告語——好色之涂（徒）

　　13、男性用品廣告——男兒襠（當(dāng) ）自強(qiáng)

　　14、自行車廣告——樂在騎（其）中

　　15、胃藥廣告——1234，未（胃）必治

　　16、治胃病的藥物廣告——無胃（微）不治（至）、無所胃（畏）懼

　　17、治療痣瘡的藥物廣告——有痔之士（志）、痔在必得（志）

　　18、去痘藥物廣告——戰(zhàn)痘（斗）青春、趁早下斑（班）、請(qǐng)勿痘（逗）留

　　19、芙蓉王廣告——天下至愛，一王（）情深

　　20、眼病治療儀廣告—— 一明（）驚人

　　修改病句：

　　1.假日里，老師和藹的笑容和抑揚(yáng)頓挫的聲音經(jīng)常在我耳邊響起。

　　2.學(xué)習(xí)中我們要善于反思，及時(shí)解決和發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中存在的問題。

　　3.同學(xué)們以敬佩的目光注視著和傾聽著航天英雄

　　的報(bào)告。

　　4.趙老師親切地走過來對(duì)我說：“你要注意保護(hù)視力啊！”

　　5.浙江衛(wèi)視的編導(dǎo)很有水平，幾個(gè)綜藝類節(jié)目都辦得繪聲繪色。

　　6.達(dá)爾文認(rèn)為，不僅一切生物都是進(jìn)化來的，當(dāng)然人也不是在地球上一下子出現(xiàn)的。

　　7.這幾段描寫表現(xiàn)了主人公謙遜、樸實(shí)的形象。

　　8.少先隊(duì)員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。

　　9.濟(jì)南的夏天真美麗。

　　10..經(jīng)過學(xué)習(xí)，大家普遍的覺悟提高了。

　　11.兩個(gè)新舊社會(huì)，真是鮮明的對(duì)比��！

　　12.我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平。

　　13、在老師的教育下，我端正了學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。

　　關(guān)于廣告詞：

　　我們常說“語言學(xué)習(xí)的外延與生活的外延相等”，于留心處皆語文！只要我們的'同學(xué)稍微留意，這方面的公益廣告詞隨處可見。筆者不揣淺陋，就公益廣告詞的編擬方法總結(jié)了如下數(shù)條：

　�。保\(yùn)用修辭運(yùn)用修辭，是為了把詞句修飾得優(yōu)美些、生動(dòng)些，感人些。以生動(dòng)形象的文字，準(zhǔn)確表達(dá)意圖，力求簡(jiǎn)潔鮮明，言有盡而意無窮。

　�、伲畬�(duì)偶如推廣普通話宣傳周宣傳口號(hào)“說地地道道普通話，做堂堂正正中國(guó)人！”，“說普通話，迎四方賓客；用文明語，送一片真情”；義務(wù)獻(xiàn)血標(biāo)語“真情流淌，血脈相通”，“民族在奉獻(xiàn)中崛起，生命在熱血里綿延”等，這類公益廣告詞有節(jié)奏有韻律，讀來瑯瑯上口，聽來和諧悅耳，給人以美感，也便于記憶。

　�、冢p關(guān) 就是利用雙關(guān)賦予詞句幾層不同的意思，從而收到耐人尋味之效。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，“知音”二字，一語雙關(guān)。利用雙關(guān)語作為公益廣告詞，能增加表現(xiàn)的層次性和豐富性，詞淺意深，回味無窮。

　�、郏畬�(duì)比如“獻(xiàn)出的血有限，獻(xiàn)出的愛無限”，“鮮血誠(chéng)寶貴，救人品更高”，“好人獻(xiàn)上一滴血，病者除卻萬分憂”，通過鮮明的對(duì)比，給人深刻的印象和啟示

　�、埽聰M 就是套用人們熟知的語句,使其產(chǎn)生一種新的意義,從而達(dá)到加深印象的效果。如“鮮血誠(chéng)可貴，助人價(jià)更高” 即是化用了裴多菲的名句“生命誠(chéng)可貴，愛情價(jià)更高”，“但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田”是化用蘇軾的“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。這類語句為人熟知，讓人感到親切。作為公益廣告詞，有利于贏得人們的好感，也有利于迅速傳播。

　�、荩扔� 如“血，生命的源泉，友誼的橋梁”，“普通話——13億顆心與心之間的橋梁”，“普通話——人類溝通的橋梁；普通話——人類智慧的結(jié)晶”等，形象生動(dòng)地說明了各自的作用。

　�、�. 設(shè)問運(yùn)用設(shè)問，以激起人們的思考，增強(qiáng)感染力。如“為何血濃于水？因有愛在其中”，“你想為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)嗎？你愿為他人獻(xiàn)點(diǎn)愛心嗎？請(qǐng)參加無償獻(xiàn)血！”構(gòu)思新穎，提問巧妙，發(fā)人深省。

　�。玻|(zhì)樸語言就是用日常通俗樸實(shí)的口語編擬公益廣告詞。如“推廣普通話，靠你、靠我、靠大家”，“講好普通話，朋友遍天下”，“說好普通話，走遍神州都不怕”，“56個(gè)民族56朵花，56種語言匯成一句話：請(qǐng)說普通話”，“點(diǎn)點(diǎn)滴滴熱血濃，人道博愛處處情”，“一份血，萬份情，無償獻(xiàn)血最光榮”，“獻(xiàn)血獻(xiàn)愛心，血濃情更濃”，“無償獻(xiàn)血，用愛心為生命加油！”“一滴血，一片心，一份愛”等。這種公益廣告詞給人隨和親切之感，看似沒有修飾，實(shí)則獨(dú)具匠心，體現(xiàn)了“平平淡談才是真”的創(chuàng)作意境。

　�。常喉嵖谠E 就是由字?jǐn)?shù)相等并且押韻的兩句話或多句話作為公益廣告詞。如“說好普通話，方便你我他”，“推廣普通話，溝通你我他”，“請(qǐng)講普通話，不分你我他；講好普通話，共愛一個(gè)家”， “人間自有真情在，獻(xiàn)出鮮血播下愛”，“一點(diǎn)熱血助他人，一顆愛心好精神”，“你血輸在我身，你情溶入我心”，這種口訣不是經(jīng)典語句，而是創(chuàng)作自行設(shè)計(jì)出來的，傳達(dá)信息往往比較直接、簡(jiǎn)練、明確，其主要目的是使人易讀易記。

　　４．字詞巧排如“請(qǐng)講普通話，講清普通話”“讓普通話不普通，讓平凡人不平凡”，通過字詞的巧妙排列，造成語音，語義上的循環(huán)往復(fù)，既有要求，又有標(biāo)準(zhǔn)，使人產(chǎn)生深刻的印象。

　�。担渌洌� 無償獻(xiàn)血，從我做起，救死扶傷，情暖人間。熱血是生命的標(biāo)志，無償獻(xiàn)血是文明進(jìn)步的標(biāo)志。大力推廣普通話，增強(qiáng)中華民族凝聚力。美麗的生命，從你卷起袖子開始！薦我熱血，點(diǎn)燃他人生命之光。無償獻(xiàn)血，體現(xiàn)您高尚的精神境界。讓血液把我們的心連接在一起。上述技巧是公益廣告詞編擬經(jīng)常運(yùn)用的，可以單獨(dú)使用，也可以把幾種技巧揉合在一起以增強(qiáng)表達(dá)效果。如“說好普通話，‘知音’遍華夏”，是押韻口訣，又有雙關(guān)含義，內(nèi)涵豐富，效果突出，是不可多得的佳作。

　　這是一道設(shè)計(jì)新穎、有時(shí)代氣息與人文意義的好題目，考生可寫的好詞好句很多。

　　守望相助手牽手，獻(xiàn)血救人心連心。點(diǎn)點(diǎn)滴滴匯心海，片片真情暖人間。

　　鮮血誠(chéng)可貴，救人品更高。但愿人長(zhǎng)久，熱血注心田。

　　波濤讓江河澎湃，熱血使生命沸騰！我健康，我獻(xiàn)血，我自豪！

　　上面句子的語言方面的特色：句對(duì)偶，整齊醒目；句借用，文采沛然；句比興，生動(dòng)引人；句排比，鏗鏘有力。修辭是語言藝術(shù)的花朵，用比喻、對(duì)偶、排比、反復(fù)等修辭手法，可使廣告詞生動(dòng)形象，活潑多姿，增強(qiáng)宣傳效果。

　　多用修辭

　　人間自有真情在(zèi)，獻(xiàn)出熱血播種愛(ài )。一點(diǎn)熱血助他人( rén)，一顆愛心好精神(shén)。生命在呼喚，血液在期待(dài )，獻(xiàn)出您的愛(ài )。

　　上面幾句末尾的字韻腳都相同，所以讀來上口，易記易誦。

　　注重押韻

　　愛我中華，捐我熱血。救護(hù)他人，幸福自己。

　　獻(xiàn)血一袋，救人一命。你的鮮血，我的生命。

　　上面這些詞句只有幾個(gè)字，或?yàn)閯?dòng)賓結(jié)構(gòu)，或?yàn)橹髦^結(jié)構(gòu)，或?yàn)槠Y(jié)構(gòu)等，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)明醒目，語言簡(jiǎn)練通俗，既能給人以視覺的整齊美，又便于記憶，加深印象。

　　力求簡(jiǎn)潔

　　無償獻(xiàn)血人幫人，關(guān)愛無限心暖心。手拉手，心連心，獻(xiàn)血不分你我他。

　　我們愛心的一小部分卻是他們生命的全部。生命，因你而奔流不息。

　　比獻(xiàn)出的血更寶貴的是你的真情。讓自己的生命為別人開一次花！

　　用愛心為生命加油！

　　句式多樣

　　1．請(qǐng)擬一條以“說普通話”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，態(tài)度真誠(chéng)，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。(在10--20個(gè)字之間)(4分)

　　2．請(qǐng)擬一條以“公民義務(wù)獻(xiàn)血”為內(nèi)容的公益廣告詞。要求主題鮮明，感情真摯，構(gòu)思新穎，語言簡(jiǎn)明。(在10~20個(gè)字之間)

　　3、有一大塊草坪整天都被人們踩過來踩過去，為了保護(hù)草坪，請(qǐng)寫出一條具有威懾力,語氣又委婉的廣告語：

　　四年級(jí)語文上學(xué)期期末試卷含答案 3

　　一、給詞語選擇一個(gè)正確讀音，在括號(hào)里打上“√”。

　　廬山：①lú sān( )　�、趌ú sāng( )

　　③lú shān( )　�、躭ú shān( )

　　籠罩：①lǒng zào( )　�、趌ǒng zhào( )

　�、踤ǒng zhào( )　�、躰ǒng zào( )

　　含苞未放：①hán bāo wèi fàng( ) ②hán chǎi

　　二、先查字典，再按要求填空(限三分鐘內(nèi)完成)。

　　查帶點(diǎn)的字音序音節(jié) 部首再查

　　幾畫共有

　　幾畫字典里的意思

　　持之以恒

　　負(fù)荊請(qǐng)罪

　　三、下面幾組詞語中，只有兩組的漢字與拼音沒有錯(cuò)誤，請(qǐng)用“√”表示。

　　歇彩hachǎi 習(xí)貫xíguàn 訂書dīng 奔弛bēn屢次lǚcì 負(fù)債fùzhài 糾纏jiū 障礙zhàng 皂夾zàojiá 飯?zhí)胒ànliàng 停閣ting gě 鐘店hōngdiàn 崩塌bēngtā 堤岸dīàn 口罩kǒuzhào 那個(gè)màge

　　【綜合部分】

　　四、改正下面各詞語中的錯(cuò)別字。

　　堅(jiān)苦樸素( )　　毫不松池( ) 　　荒蕪人煙( )

　　安然無樣( )　　慢山遍野( ) 　　全神慣注( )

　　金壁輝粕( ) 山蹦地裂( )

　　五、補(bǔ)充詞語，并寫出所填詞的意思。

　　全神( 　 )注______　　( ) 受饑寒______　　窗( )西嶺千秋雪______

　　天下( 　 )觀______　　( ) 如土色______　　朝( )白帝彩云間______

　　六、按要求分別寫詞語。

　　近義詞______　　近義詞______　　近義詞______

　　酷熱　　喧鬧　　貧困

　　反義詞______　　反義詞______　　反義詞______

　　七、下面各組詞語中，有四個(gè)是同類的，找出不是同類的一個(gè)。

　　1.大火車小轎車摩托車自行車玩具車

　　2.月亮星球皮球太陽地球

　　3.校服軍服警服西服店服

　　4.教室課堂田野礦井戰(zhàn)場(chǎng)

　　八、按要求寫句子。

　　1.擴(kuò)句______的天空，飄著______白云。

　　2.縮句美麗的天安門廣場(chǎng)頓時(shí)間變成了花的海洋。

　　_____________________________________________________________________

　　3.寫成“被”字句這一點(diǎn)點(diǎn)的困難沒嚇倒他。

　　_____________________________________________________________________

　　4.填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

　　______知識(shí)的海洋是漫無邊際的______學(xué)生是無止境的。

　　5.修改病句：參加我們這次中隊(duì)會(huì)的有校領(lǐng)導(dǎo)、大隊(duì)輔導(dǎo)員和全體少先隊(duì)員。

　　____________________________________________________________________

　　6.用“斷定”造個(gè)句子________________________________________________。

　　九、修改病句。

　　1.老師耐心學(xué)生。_________________________________________

　　2.小敏認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神。___________________________________

　　3.小勇知道自己錯(cuò)了，心情很繁重。_________________________

　　4.操場(chǎng)上掛滿了五顏六色的紅旗。___________________________

　　5.在“講文明懂禮貌”活動(dòng)中，使我受到很大的教育。

　　_________________________________________________________

　　十、給加粗的字選擇恰當(dāng)?shù)慕忉尅Ｔ? )里寫序號(hào)。

　　“撲”字在字典里的解釋有：①撲打;進(jìn)攻。②拍打。③伏。④用力向前沖，使全身突然伏在物體上。⑤把全部精力用到(工作、事業(yè))上。

　　1.表妹高興得一下撲到我懷里來了。 ( )

　　2.李老師一心撲在教學(xué)工作上。 ( )

　　3.海鷗撲著翅膀，直沖藍(lán)天。 ( )

　　4.爺爺拿著放大鏡撲在桌上看地圖。 ( )

　　十一、按要求填空。

　　1.我們要學(xué)習(xí)小珊迪________善良的美好品質(zhì)。

　　2.李白寫的《望廬山瀑布》突出詩人________的`想象力，其后兩句詩是____________________________________。

　　3.“鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它送回來”的意思是：__________________________

　　4.留心周圍的事物就是不僅用眼睛看，用耳朵聽，還要_________________________。

　　5.作者游覽頤和園的順序是_____________________________________________ _。

　　6.大大小小的五彩水池，在陽光照耀下，好像鋪在地毯上的寶石。水池大的_______小的像個(gè)_____________，池邊是___________像_________________。

　　十二、按照先后順序，把下面排列錯(cuò)亂的句子，連成一段通順的話，用序號(hào)標(biāo)明。

　　(　　)他的一生有許多時(shí)間是在圖書館里度過的。

　　(　　)為了寫作《俄國(guó)資本主義的發(fā)展》一書，他在圖書館翻閱了580多本參考書。

　　(　　)當(dāng)他聽說監(jiān)獄圖書館可以借書，真高興極了。

　　(　　)列寧是善于利用圖書館讀書的典范。

　　(　　)在彼得堡的時(shí)候，列寧整天呆在圖書館里，讀了許多書。

　　(　　)他常常到監(jiān)獄圖書館去借書。

　　(　　)后來，列寧不幸被捕，但他仍經(jīng)常寫信要家里人設(shè)法為他借書。

　　【閱讀理解】

　　十三、閱讀短文，回答問題。

　　(一)鳥島

　　在青海省的青海湖上，有一座美麗的小島。它的面積還不足一平方公里，卻生活著十萬多只不同種類的飛鳥。這便是全國(guó)聞名的鳥島。

　　一個(gè)春天的早晨，我們懷著激動(dòng)而好奇的心情，向鳥島進(jìn)發(fā)。當(dāng)船快要到達(dá)小島的時(shí)候，一群群的鳥兒仿佛歡迎我們似的，振翅向船頭飛來。有些膽大的鳥竟撞在我們船上，有的甚至鉆進(jìn)我們的衣袖里。

　　島上的景象奇妙極了。抬頭望，頭頂上空到處是鳥，紅的、藍(lán)的、白的、花的，組成一幅色彩奪目的圖畫：低頭瞧，遍地都是各種各樣的鳥窩和五光十色的鳥蛋，幾乎沒有我們邁步的空地。看吧!那披一件彩花衫的是斑頭大雁，張著長(zhǎng)長(zhǎng)的嘴東張西望的是環(huán)嘴鷸。還有潔白的天鵝，美麗的鳳頭潛鴨——我們大略數(shù)了一下，就有一百多種。真是天上飛的是鳥，地上跑的是鳥，湖里游的是鳥，一個(gè)多么歡樂的鳥的世界啊!

　　島上的鳥類雖然很多，但它們相處得很好。而且，有趣的是，如果遇到敵人的侵犯，島上所有鳥類都能團(tuán)結(jié)起來，共同對(duì)敵。

　　我們剛上鳥島不久，就親眼看見一場(chǎng)“鳥島保衛(wèi)戰(zhàn)”。

　　天空中出現(xiàn)了兩只名叫玉帶海雕的黑鷹，企圖掠取島上剛剛孵出的小鳥。幾只站崗的孤雁首先發(fā)現(xiàn)了，一邊呱呱地叫著向鳥兒報(bào)告，一邊勇敢地迎著黑鷹沖了上去。接著，公雁、鷗群和島上所有的鳥兒都發(fā)現(xiàn)了，紛紛沖上天空。

　　兩只黑鷹高高地翱翔著，群鳥在島上的上空低飛著。突然一只黑鷹俯沖下來，只見一群斑頭雁翅膀連著翅膀，組成一道銅墻鐵壁，擋住黑鷹的去路，這時(shí)，另一只黑鷹從另一邊往下沖，只見鳥群中又飛出一群鸕鸛奮起迎擊，擋住了黑鷹前進(jìn)的方向。黑鷹一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒東，一會(huì)兒西;鳥群也一會(huì)兒上，一會(huì)兒下，一會(huì)兒左，一會(huì)兒右。這樣相持了一些時(shí)候，以島上最勇敢的鳥兒魚鷗為首，向敵人主動(dòng)發(fā)起了進(jìn)攻。無數(shù)只鳥圍住兩只黑鷹，叫著，啄著，終于，兩只黑鷹遍體鱗傷，向遠(yuǎn)方逃去。

　　1.全文共有幾個(gè)自然段?按照“全國(guó)聞名——進(jìn)發(fā)鳥島——島上景象”的順序給課文分成三段。

　　第一段是第_______自然段。

　　第二段是第_______自然段。

　　第三段是第_______自然段。

　　2.第三段是圍繞哪兩層意思寫的?

　　第一層寫________________________________________________________________

　　第二層寫_______________________________________________________________

　　3.全文主要寫了鳥島上的鳥有兩個(gè)特點(diǎn)：

　　第一個(gè)特點(diǎn)是______________，第二個(gè)特點(diǎn)是__________。全文主要內(nèi)容是____________________。

　　4.從第三自然段中找出描寫鳥多的句子。

　　________________________________________________________________________

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