進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法

　　詞匯是構(gòu)建語(yǔ)言的材料，學(xué)好詞匯是學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵。詞匯教學(xué)一直是英語(yǔ)教學(xué)中令教師最為頭痛的一個(gè)難題。下面是小編整理的進(jìn)行英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法，歡迎閱讀參考！

　　用拼讀規(guī)則教學(xué)單詞

　　英語(yǔ)屬于拼音文字，拼讀和拼寫是密不可分的，它們之間的聯(lián)系就是規(guī)則。拼讀規(guī)則是學(xué)習(xí)英語(yǔ)的拐杖，是學(xué)生認(rèn)讀詞匯的金鑰匙。教師應(yīng)幫助學(xué)生通過(guò)大量的拼讀練習(xí)，發(fā)現(xiàn)和掌握元音字母和輔音字母在單詞中的讀音規(guī)律，常見母組合的拼讀規(guī)則，使學(xué)生按有關(guān)規(guī)律和規(guī)則推斷單詞的讀音。反之，從單詞的讀音可判斷其拼寫形式，養(yǎng)成見到單詞會(huì)讀音、聽到語(yǔ)音會(huì)寫詞的能力。

　　在語(yǔ)境中教學(xué)單詞

　　詞語(yǔ)要放在語(yǔ)境中才有生命，才容易記住，才知道用法。如果沒有一定的語(yǔ)境，任何詞匯將變得沒有意義。語(yǔ)境包括句子、語(yǔ)篇和上下文。

　　【例如】教water這個(gè)詞，呈現(xiàn)以下的句子：

　�。�1）I’m very thirsty. I want to drink some water.

　　（2）The flowers are dry.  I must water them everyday.

　　從語(yǔ)境中使學(xué)生知道第1句中的water是名詞“水”，第2句中的是動(dòng)詞“澆水”的意思，從而掌握water 不同的詞性和用法。

　　用構(gòu)詞法教學(xué)單詞

　　英語(yǔ)主要有以下三種構(gòu)詞法

　　1

　　轉(zhuǎn)化

　　即由一個(gè)詞類轉(zhuǎn)化為另一個(gè)詞類。

　　【例】

　　water 水（名詞）—— water 澆水（動(dòng)詞）

　　train火車 (名詞) —— train  訓(xùn)練 (動(dòng)詞)

　　open 開  (動(dòng)詞) ——open  開著的(形容詞)

　　2

　　派生

　　即詞根加前綴或后綴構(gòu)成另一個(gè)詞。

　　【例】

　　happy——unhappy——happiness

　　possible——impossible

　　like——dislike

　　3

　　合成

　　即由兩個(gè)或更多的詞合成一個(gè)詞。

　　【例】

　　suit+case= suitcase

　　good +looking= good-looking

　　out+side= outside

　　in+side= inside

　　make+up= makeup

　　用聯(lián)想法教學(xué)單詞

　　從新單詞與學(xué)過(guò)的單詞之間的聯(lián)系入手，將詞匯按一定的關(guān)系放在一起，同時(shí)記憶。

　　1

　　同音詞

　　where——wear

　　there——their

　　see——sea

　　our——hour

　　hear——here

　　weak——week

　　2

　　同類詞

　　colour——red, green, biue, purple, blue, black, orange, yellow

　　clothes——coat, dress, shirt, sweater, jacket, pants, shorts

　　profession——doctor, nurse, clerk, driver, businessman, waiter

　　3

　　同義詞

　　褲子:   trousers, pants, jeans

　　害怕:   be afraid, be scared, be frightened

　　好看的: beautiful, handsome, pretty, good-looking, nice

　　4

　　反義詞

　　dear—cheap

　　high—low

　　happy—sad

　　hot—cold

　　fat—thin

　　laugh—cry

　　turn on—turn off

　　put on—take off

　　利用“舊”詞學(xué)新詞

　　官方叫做“英語(yǔ)釋義法”，是用學(xué)生們已學(xué)過(guò)的簡(jiǎn)單的、熟悉的詞匯來(lái)解釋新的單詞，使學(xué)生利用自己原有的英語(yǔ)知識(shí)掌握新單詞的方法。這樣不但訓(xùn)練了學(xué)生的聽力，而且對(duì)于舊的單詞能得到反復(fù)呈現(xiàn)，也使學(xué)生找到了同義詞。

　　【例】

　　· explain: give the meaning of something;   make something clear

　　· look out: be careful

　　· finally: at last; in the end

　　詞匯學(xué)習(xí)的策略與方法是因人而異,對(duì)不同程度不同性格的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法。老師們應(yīng)按課程標(biāo)準(zhǔn)要求，遵循英語(yǔ)教學(xué)原則，認(rèn)真分析學(xué)生在英語(yǔ)詞匯學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題，研究英語(yǔ)詞匯教與學(xué)的規(guī)律和策略，引導(dǎo)學(xué)生改變單一、被動(dòng)、死記硬背的詞匯學(xué)習(xí)方式，掌握詞匯記憶的規(guī)律，總結(jié)出適合自己特點(diǎn)的詞匯記憶法，以有效提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。

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