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公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點：同質與變異
公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師是一種專門從事公共衛(wèi)生領域工作的醫(yī)師，成為公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師需要通過公共衛(wèi)生執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試。以下是小編整理的公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點：同質與變異，歡迎閱讀。
公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點：同質與變異 1
我們稱具有相同性質的一類事物為同質，而在同質條件下，就同一觀察指標來說，各觀察單位表現(xiàn)出來的數(shù)量間存在著差異，這種客觀存在的差異性稱為變異。
例如，研究兒童的身體發(fā)育，同性別、同年齡兒童(統(tǒng)計上稱為“同質”觀察單位)的身高，有高有低，各不相同，稱為身高的變異。日常生活中，有時也可以看到，同性別中，有的低年齡兒童的身高，高于高年齡兒童，但總的說來，兒童的身高總是隨年齡而增加，這是客觀規(guī)律。
同理，同種屬、同性別、年齡相近的小白鼠，喂以同種飼料，其所增體重(g)亦各不相同，亦稱為變異，但客觀規(guī)律是飼料所含營養(yǎng)成分愈多，所增體重愈多。上例中的個體變異表現(xiàn)為定量，如身高的高低，所增體重的多少;有時亦可表現(xiàn)為定性的`，如用某藥治療某種病人后的痊愈、好轉、惡化等。同質觀察單位之間的個體變異，是生物的重要特征，是偶然性的表現(xiàn)，是由于生物體內外環(huán)境中，多種因素的綜合影響造成的，其中許多因素是未知的，也是難于控制的。
統(tǒng)計研究的是有變異的事物，統(tǒng)計的任務就是在同質分組的基礎上，通過對個體變異的研究，透過偶然現(xiàn)象，反映同質事物的本質特征和規(guī)律。
公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考點：同質與變異 2
同質（Homogeneity）
定義：同質是指根據(jù)研究目的所確定的觀察單位，其性質應大致相同。觀察單位是研究的基本單元，可以是一個人、一個地點、一只動物、一份生物樣品等。在醫(yī)學研究中，同質通常意味著觀察單位在影響被研究指標的主要因素上盡可能相同。
特點：
相對性：在實際工作中，同質往往是相對的。因為有些影響因素，如遺傳、營養(yǎng)等，往往是難以控制的，甚至是未知的。因此，在實際研究中，我們只能盡量控制那些可以控制的主要因素，使觀察單位在這些因素上盡可能相同。
研究基礎：同質是統(tǒng)計研究的基礎。只有在同質的基礎上，我們才能對觀察單位之間的差異（即變異）進行有意義的分析和解釋。
示例：在研究兒童的身高時，我們要求觀察單位（即兒童）在性別、年齡、民族、地區(qū)等影響身高的主要因素上盡可能相同。這樣，我們才能更準確地分析身高之間的差異（變異）是由哪些因素引起的。
變異（Variation）
定義：變異是指在同質基礎上，各觀察單位之間在觀察指標上表現(xiàn)出來的差異。這種差異是客觀存在的，是生物的重要特征之一。
特點：
偶然性：變異是偶然性的表現(xiàn)，它受到生物體內外環(huán)境中多種因素的綜合影響。其中許多因素是未知的，也是難于控制的。
研究意義：統(tǒng)計研究的就是有變異的'事物。統(tǒng)計的任務就是在同質分組的基礎上，通過對個體變異的研究，透過偶然現(xiàn)象，反映同質事物的本質特征和規(guī)律。
類型：
定量變異：表現(xiàn)為數(shù)量上的差異，如身高的高低、體重的多少等。
定性變異：表現(xiàn)為性質上的差異，如用某藥治療某種病人后的痊愈、好轉、惡化等。
示例：
在研究兒童的身高時，即使觀察單位在性別、年齡、民族、地區(qū)等主要因素上相同，他們的身高仍然可能存在差異。這種差異就是身高的變異。
在研究小白鼠的體重增長時，即使同種屬、同性別、年齡相近的小白鼠喂以同種飼料，它們的體重增長也可能各不相同。這種差異就是體重增長的變異。
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