- 相關(guān)推薦
對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)知識
對外漢語教學(xué)要培養(yǎng)的交際能力實(shí)際上是跨文化的交際能力，需要以跨文化交際學(xué)的理論指導(dǎo)語言教學(xué)。下面是小編為大家?guī)淼膶ν鉂h語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)知識，歡迎閱讀。
文化對對外漢語教學(xué)有極其重要的意義
1、 要真正掌握一種第二語言，單學(xué)語言本身還不夠，必須同時學(xué)習(xí)該語言所代表的文化。
2、對外漢語教學(xué)要培養(yǎng)的交際能力實(shí)際上是跨文化的交際能力，需要以跨文化交際學(xué)的理論指導(dǎo)語言教學(xué)。
3、外國學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)漢語的同時，一般都要求更多地了解中國社會和文化，甚至要學(xué)習(xí)專業(yè)性的文化知識。
一、語言與文化
1、文化的定義與分類
比較有代表性的說法是：人類在社會歷史發(fā)展過程中所創(chuàng)造的物質(zhì)財富和精神財富的總和。 文化按照內(nèi)容可分為：
物質(zhì)文化：人類創(chuàng)造的體現(xiàn)一定生活方式的種種物質(zhì)文明，如生產(chǎn)工具、交通工具、各種產(chǎn)品、器具以及建筑、服飾等，屬于整個文化的物質(zhì)基礎(chǔ)，是表層文化。
行為文化：也稱習(xí)俗文化，是人們交往中約定俗成的社會風(fēng)俗習(xí)慣和行為標(biāo)準(zhǔn)，包括禮俗、民俗、風(fēng)俗、生活方式、人際關(guān)系等，可以看作是制度文化的一部分。
制度文化：是由觀念文化所決定的社會規(guī)范體系，指各種典章規(guī)范，如社會制度、國家制度、教育、婚姻和家庭制度等。
觀念文化：是人類在社會實(shí)踐和意識活動中形成的價值觀念、倫理道德、審美情趣、宗教情感、思維方式和民族性格，以及哲學(xué)、科學(xué)、文學(xué)藝術(shù)等具體學(xué)科的知識體系，屬文化精神內(nèi)核，是深層文化。
大文化(C文化)：指經(jīng)濟(jì)、政治、哲學(xué)、教育、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)以及思想觀念和價值體系。
小文化(c文化)：指風(fēng)俗習(xí)慣、生活方式、行為準(zhǔn)則、社會組織和人際關(guān)系等。
2、文化的特征
A、文化是人類在進(jìn)化過程和社會發(fā)展過程中通過實(shí)踐創(chuàng)造出來的。對于具體的人來說，則是在后天的社會環(huán)境下通過學(xué)習(xí)獲得的。
B、文化具有民族性，是以民族的形式體現(xiàn)的。同一民族有共同的文化，但由于民族歷史發(fā)展的過程、生活環(huán)境和生活方式不同，更多地表現(xiàn)出不同的文化特色，形成了民族間的文化差異。各民族文化共同之處有利于各民族間相互了解;文化差異也會造成文化交際障礙。
C、文化具有社會性，為一定的社會群體共同創(chuàng)造、共同遵守并共同享有，體現(xiàn)該社會群體的共性。
D、文化具有系統(tǒng)性，是一個由上述物質(zhì)文化、行為文化、制度文化和觀念文化從表曾到深層組成的復(fù)雜體系。
E、文化是建立在一定的符號系統(tǒng)之上的。語言是記錄文化最重要的符號系統(tǒng)。
F、文化是在發(fā)展變化的。
3、語言與文化的關(guān)系
語言與文化有著十分密切的關(guān)系。
A、語言是文化重要的組成部分，語言與文化是部分與整體的關(guān)系，二者不可分割。
B、語言是用于記錄文化的符號體系，是文化的主要載體。
C、語言和文化相互依附、促進(jìn)和制約
二、語言與跨文化交際
跨文化交際：是指不同文化背景的人們之間的交際行為。這種交際行為是通過語言來進(jìn)行的，稱為跨文化語言交際。
1、跨文化交際的特點(diǎn)
A、文化的差異與交際障礙 兩種文化的共同之處有利于雙方語言的理解，不同之處則可能由于差異的存在而造成對語言理解和運(yùn)用的偏誤，并形成障礙。
B、交際原則與價值觀念 人們在會話交際中需要遵守一定的交際原則，如格萊斯的合作原則和利奇的禮貌原則。
C、母語文化的思維定勢和對異文化的成見 人們?nèi)菀仔纬蓪δ肝幕乃季S定勢和優(yōu)越感，并不自覺地把母文化模式當(dāng)做衡量別文化的標(biāo)準(zhǔn)。
D、交際過程中相互接近和求同趨向
E、交際的結(jié)果：文化的相互影響
2、跨文化交際中文化的沖突和適應(yīng)
A、蜜月階段 B、挫折階段 C、調(diào)整階段 D、適應(yīng)階段
3、跨文化交際中對待不同文化的態(tài)度
A、尊重不同文化
B、理解與適應(yīng)目的語文化
C、求同存異對待文化沖突
D、外為我用，發(fā)展本國文化
E、從文化交際的需要出發(fā)，選擇文化依附。
在要不要接受以及如何接受目的與文化的問題上的四種態(tài)度：
�、佟� 完全拒絕的態(tài)度
�、凇� 完全同化的態(tài)度
③、 既保留母文化，有全盤接受目的語文化，成為“雙文化型”或叫“邊緣人”
�、堋⒘⒆阌谀肝幕瘍�(yōu)秀傳統(tǒng)和本質(zhì)特征的同時，汲取目的語文化的長處，不斷發(fā)展，創(chuàng)造本民族的新文化，可以稱為“外為我用型”。
4、交際文化
80年代初，張占一等人按文化在交際中的功能提出區(qū)分“知識文化”和“交際文化”。
知識文化：指跨文化交際中不直接影響準(zhǔn)確傳遞信息的語言和非語言的文化因素。
交際文化：指跨文化交際中直接影響信息準(zhǔn)確傳遞的語言和非語言的文化因素。
呂必松提出“語言交際文化”：隱含在語言系統(tǒng)中的反映出一個民族的心理狀態(tài)、價值觀念、生活方式、思維方式、道德標(biāo)準(zhǔn)、是非標(biāo)準(zhǔn)、風(fēng)俗習(xí)慣、審美情趣等等的特殊文化因素。這種文化因素主要體現(xiàn)在語言的詞匯系統(tǒng)、語法系統(tǒng)和語用系統(tǒng)中。
對外漢語教學(xué)內(nèi)容
一、語言要素教學(xué)
1. 語音教學(xué)
聲母、韻母與聲調(diào)：教授學(xué)生正確發(fā)音，特別是漢語特有的聲調(diào)和四聲變化。
語流音變：講解連讀、輕聲、兒化等在實(shí)際對話中的語音現(xiàn)象。
2. 詞匯教學(xué)
基礎(chǔ)詞匯：從日常生活用語開始，逐步擴(kuò)展到專業(yè)領(lǐng)域詞匯。
詞匯擴(kuò)展方法：如詞根、詞綴法，同義詞、反義詞對比法等。
詞匯記憶技巧：利用聯(lián)想、分類等方法幫助學(xué)生記憶。
3. 語法教學(xué)
基本句型：如主謂賓、主系表等基本句式結(jié)構(gòu)。
復(fù)雜句式：包括復(fù)合句、并列句等，以及時態(tài)、語態(tài)的變換。
語法點(diǎn)講解：結(jié)合例句進(jìn)行細(xì)致分析，注重實(shí)際運(yùn)用。
4. 文字教學(xué)
漢字書寫：介紹漢字的筆畫順序、偏旁部首及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
漢字認(rèn)讀：通過反復(fù)練習(xí)和語境應(yīng)用，提高識字能力。
二、言語技能教學(xué)
1. 聽力理解
聽力材料選擇：涵蓋不同話題和語速的材料，逐步提高難度。
聽力訓(xùn)練策略：如預(yù)測、筆記、總結(jié)等，幫助學(xué)生提高聽力效率。
2. 口語表達(dá)
日常會話：模擬真實(shí)場景進(jìn)行對話練習(xí)，增強(qiáng)口語流利度。
話題討論：圍繞特定主題進(jìn)行深入交流，培養(yǎng)邏輯思維和表達(dá)能力。
3. 閱讀理解
閱讀材料選擇：涉及新聞、故事、科普等多種類型，拓寬知識面。
閱讀技巧：如快速瀏覽、精讀、推理判斷等，提高閱讀速度和準(zhǔn)確性。
4. 書面表達(dá)
寫作基礎(chǔ)：從句子到段落再到篇章的寫作指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)和邏輯。
寫作技巧：如開頭結(jié)尾、過渡銜接、修辭手法等，提升寫作水平。
三、相關(guān)文化知識教學(xué)
1. 中國傳統(tǒng)文化
歷史背景：簡述中國歷史的重大事件和人物，了解文化根源。
文學(xué)藝術(shù)：介紹詩詞歌賦、書法繪畫等藝術(shù)形式，感受文化魅力。
民俗風(fēng)情：講述節(jié)日習(xí)俗、飲食文化、民間傳說等，增進(jìn)文化認(rèn)同。
2. 現(xiàn)代中國文化
社會發(fā)展：介紹中國的改革開放、經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會變遷。
科技教育：展示中國在科技、教育領(lǐng)域的成就和進(jìn)步。
生活方式：探討現(xiàn)代中國人的生活觀念、消費(fèi)習(xí)慣等。
四、交際策略與跨文化交際能力培養(yǎng)
1. 交際策略
語言轉(zhuǎn)換：在遇到困難時如何借助母語或其他外語輔助表達(dá)。
非語言手段：如肢體語言、面部表情等在溝通中的作用。
應(yīng)對失誤：學(xué)會糾正自己的錯誤并接受對方的反饋。
2. 跨文化交際能力
文化差異意識：培養(yǎng)學(xué)生的文化敏感性和包容性，尊重多元文化。
適應(yīng)新環(huán)境：提高學(xué)生在異國他鄉(xiāng)的生活和學(xué)習(xí)適應(yīng)能力。
國際視野：鼓勵學(xué)生關(guān)注全球事務(wù)，拓展國際視野和思維方式。
【對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)知識】相關(guān)文章：
對外漢語教學(xué)的文化學(xué)基礎(chǔ)09-13
對外漢語基礎(chǔ)知識之詞類09-27
對外漢語文化基礎(chǔ)知識10-23
對外漢語基礎(chǔ)知識：名詞和動詞09-06
對外漢語基礎(chǔ)知識之語法單位08-14
對外漢語基礎(chǔ)知識之名詞和動詞10-30