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《土地的誓言》教學設計

時間:2024-07-29 10:14:56 初中知識 我要投稿

《土地的誓言》教學設計

  《土地的誓言》是男作家端木蕻良(原名:曹漢文,又名:曹京平)所寫,選自《中國新文學大系1937——1949 散文》卷一,入選人教版初一(七年級)下學期課本。下面是小編整理的《土地的誓言》教學設計,歡迎大家閱讀。

《土地的誓言》教學設計

  教學目標:

  1.流利、有感情地朗讀課文。

  2.揣摩、品味本文具有激情的語言。

  3.體會本文表達的思想感情,增強熱愛故土、熱愛祖國的情感。

  教學重點:

  有感情朗讀課文,感知課文內(nèi)容,體會作品中表達的思想感情。

  教學難點:

  揣摩、品味本文具有激情的語言。

  教學方法:

    感情朗讀法、聽錄音法、討論法

  教學過程:

  第一課時

  一、導入新課:

    播放歌曲《松花江上》作為背景音樂。

  二、背景介紹:

  1931年9月18日日本帝國主義強行侵略東北,發(fā)動了九·一八事變,東北人民家破人亡、流離失所的慘狀和悲痛的場面,四個月內(nèi)東北全境淪陷,我們可愛的家鄉(xiāng)就這樣被日本侵略者的鐵蹄蹂躪了十四年。

  在九·一八事變十周年之際,流離失所的東北作家端木蕻良,懷著難以遏制的情感寫下了這篇散文《土地的誓言》。

  三、了解作者:

  端木蕻良,原名曹漢文,曹京平,遼寧省昌圖人,現(xiàn)代作家,散文作品有《默爾格勒河》、《風從草原來》、《花一樣的石頭》, 小說《曹雪芹》、《科爾沁旗草原》、《大地的海》、《長江》。

  四、瀏覽全文,勾畫出你不懂的字詞。

  熾痛(chì 嗥鳴(háo )怪誕(dàn )亙古(gèn )讕語(lán )

  蕻(hóng )鎬頭(gǎo )默契(qì)污穢(huì)蚱蜢(měng)

  田壟(lǒng )

  五、整體感知

  1、自由朗讀課文,讀準字音,讀出感情。課題《土地的誓言》是何意思?

  2、找出作者面對土地發(fā)出了哪些誓言?這些誓言表達了作者怎樣的感情?

  3、師指導朗讀后,全班齊讀全文。

  六、研讀、揣摩語言

  1、作者用詩一般的語言抒發(fā)思鄉(xiāng)之情,感情舒緩,境界優(yōu)美,找出文中最能打動你的句子。

  2、一般而言,文章的人稱應該是統(tǒng)一的,為什么文章起初寫“關東大地”用“她”來稱呼,而到了后面時卻又改口說“土地,原野,我的家鄉(xiāng),你必須被解放!你必須站立”?

  3、讓學生談談學過本文后的感受,教師總結(jié)。

  4、你還知道哪些表達對祖國的熱愛的文章或歌曲?

  七、布置作業(yè):

    寫一段文字,表達自己對故鄉(xiāng)的熱愛。

  第二課時

  一、回憶背景,導入新課:

  1941年9月18日,九一八事變已經(jīng)過去了整整十年,抗日戰(zhàn)爭正處于十分艱苦的階段,流亡在關內(nèi)的東北人依然無家可歸。作者懷著難以抑制的思鄉(xiāng)之情寫下了這篇文章。

  二、初讀課文,感知結(jié)構(gòu)內(nèi)容。

  三、討論思考:

  1、文章表達了作者怎樣的情感?――熱愛故鄉(xiāng),思念故鄉(xiāng),愿意為故鄉(xiāng)而戰(zhàn)而犧牲。

  2、文中哪些句子或詞語最能表達作者的情感?

  3、作者運用了哪些手段把自己對故鄉(xiāng)的這種情感表達出來?

  ◎運用呼告的手法,直接傾訴了對土地的熱愛、懷想、眷念,并且將傾訴的對象擬人化,還通過多次反復,在讀者心里掀起重重波瀾,激發(fā)學生產(chǎn)生共鳴。

  ◎選取有特征、有意味的景物組成一個又一個畫面,展現(xiàn)東北大地的豐饒美麗,運用大量富于鮮明感情色彩的詞語,直接抒情。

  ◎運用排比、比喻修辭表達加強情感的沖擊力,增強氣勢!蛉朔Q的恰當運用。

  四、默讀課文,學生質(zhì)疑,合作探究。

  1、如何理解本文的標題“土地的誓言”?這一標題其要點在于“誓言”應該理解為“面對土地我們發(fā)出的誓言”。

  2、怎樣理解文中“我常常感到它在泛濫著一種熱情”中的“泛濫”與“在那田壟里埋葬過我的歡笑”中的“埋葬”這兩個詞語的確切含義?

  3、當我記起故鄉(xiāng)的時候,我便能看見那大地的深層,在翻滾著一種紅熟的漿液……在那亙古的地層里,存著一股燃燒的洪流,像我的心里噴涌著血液一樣。這句話的深刻含義是什么?這句話里“紅熟的漿液”喻指什么?

  五、教師總結(jié):

  希望同學們在學過這篇文章后真正經(jīng)受一次心靈的洗禮,讓我們沿著前輩們奮斗過的足跡發(fā)奮圖強,用生命來熱愛我們的家鄉(xiāng),用生命來捍衛(wèi)我們的祖國。

  六、作業(yè):

  文章多次運用了反復,請選擇下列一組詞語說一段話表達出你對事物的依戀。a、“當我…當我…當我…”b“我想起…我看見…我聽見…我想起…”c、“土地是…土地是…土地是……”d、“在春天…在盛夏…在秋日…在嚴冬…”

  板書設計

  土地的誓言

  回憶東北大地:豐富的物產(chǎn)對故鄉(xiāng)的熱愛

  誓言:回到母親(故鄉(xiāng))的身邊,為她而戰(zhàn)斗而犧牲。

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